最新整理幼儿园小班撕纸课教案

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最新整理幼儿园小班撕纸课教案

幼儿园小班撕纸课教案

幼儿园小班撕纸课教案

活动目标:

1、学习撕纸技能,巩固认识三角形。

2、练习使用粘贴材料,掌握粘贴技能。

3、提高幼儿在活动中的创造性。

活动准备:有齿孔的彩纸、粘贴用具(双面胶或胶水)、画纸及彩笔、图片一张。

活动过程:

一、幼儿探索撕纸。

1.请小朋友看看彩纸上有什么呀?(针孔)

2.针孔把这一张纸分成了两个什么图形?(三角形)

3.请你们想一个办法把这两个三角形分开。(幼儿练习撕纸)

4.请能力强的幼儿说一说是怎样撕的,并演示一下。(教师小结:先折一下,再沿针孔撕。)

5.你们互相看一看手中的三角形有什么不同?(颜色不同,大小不同)

6.这些三角形能拼成什么呀?(幼儿讨论,发表见解)你们看看动画片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西来。

二、幼儿观看图片。

1.你们看到了什么?……

2.这些图案是用什么图形拼成的?(三角形、圆形)

3.如果撕不出圆形来怎么办?(用彩笔画)

4.请小朋友开始撕纸粘贴,看谁能做出和别人不同的图画来。

三、幼儿撕纸粘贴,提醒幼儿将撕下来的纸放入小盒内,注意桌面地面清洁。

1.指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。

2.鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品,并添画相关情节,使画面更有内容。

四、展览讲评:幼儿互评,老师讲评,表扬有创意的幼儿。

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中班美术活动撕纸借形想象教案反思

中班美术活动撕纸借形想象教案反思 中班美术活动撕纸借形想象教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习撕纸技能。利用借形想象,大胆添加动物五官,表现动物特征,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,快来看看撕纸借形想象教案吧。 活动目标: 1.学习撕纸技能 2.利用借形想象,大胆添加动物五官,表现动物特征。 活动准备:动物图片,彩色卡纸,颜料,棉签。 活动过程: 一、教师以谈话活动引入主题。 师:你们去过动物园么?那里有很多动物,我们一起去看看吧! 二、引导幼儿欣赏图片,丰富动物形象。 (1)教师讲述故事,幼儿观看图片。 师:动物园里来了一个可怕的巫师!他想把所有的动物全都囚禁起来,他把小动物都变成了一张一张的彩色手工纸。小动物都变成之了,这可怎么办呀?幸好有两个小动物幸免遇难!你们想不想知道他是谁呀? (2)教师以故事情景讲解示范撕纸的方法师:大家好,我是毛毛虫东东,我是毛毛虫西西,东东和西西最大的本领就是喜欢吃,这解救小动物的任务就交给了东东和西西。 他们先找见了一张手工纸,这里面呀被囚禁了一只动物。东东和西西把手工纸吃了一个小口,真香呀!东东和西西接着往下吃,吃呀…吃呀…向下吃吃,向里吃吃,向外吃吃,味道不错,把手工纸都吃掉。 三、鼓励幼儿观察思考,想象撕出的动物。 师:看看东东和西西解救出来一只什么动物?幼儿大胆猜测动物。 幼:像长颈鹿,像鲸鱼,像恐龙。。。。。。 师:但是这样像不像? 我们要把小动物的眼睛找出来。我来画眼睛嘴巴。。。。。。

师:我们来看看东东和西西把谁解救出来了?他们两棒不棒? 四、幼儿操作撕纸,并大胆讲述撕出的动物。 师:现在小朋友把你们的东东和西西举起来,你们用你们的东东和西西来解救小动物。每人发一张手工纸,把纸的光边一点一点的吃下去,两只毛毛虫,嘴巴亲一亲,向里吃一吃,向外吃一吃,看看你们自己解救出来的是一只什么动物? 五、引导幼儿利用借形想象大胆添画动物五官,表现动物的特征。 师:先用固体胶棒粘在画板上,粘好以后就来添画他的眼睛,鼻子,嘴巴,腿,或者尾巴。 六、添画背景师:想一想这些动物都生活在什么地方?喜欢吃什么?给他添画完整。 七、欣赏作品。 反思:选到这节课的时候,我自己就从心里没有底,因为我们班孩子从来没有接触过米罗可儿,对撕纸的技能也远不够要求。最后定下来这节课后,让孩子们练习了一下撕纸,结果可想而知,我的孩子们都是在扯纸,后来经过几次学习正确的撕纸方法,孩子们慢慢掌握了正确的撕纸方法,开放时,先欣赏小动物,让孩子们了解了各种动物的特征和生活习惯,最后那个巫师的出现激发了小朋友的兴趣,孩子们都很好奇,耐心的听完了故事,开始了撕纸活动。孩子们撕的都特别的好,出乎了我的想象,孩子们的兴趣也非常浓,包括家长们也很高兴,最后添画上动物五官的时候,我看到了每一位孩子都具有很强的想象空间,撕出了海马,小兔,鲸鱼,骆驼,乌龟,大象等等。最后孩子们把他们的画贴到了黑板上,他们都开心的笑了,米罗可儿能够挖掘孩子们的想象力,特别好的一节课,值得我去学习,以后还要向谭老师等各位老教师学习,不断进步。

幼儿园中班撕贴想象画

幼儿园中班撕贴想象画《逛动物园》教案 活动目标: 1、在游戏情景中练习有目的地撕纸,锻炼手指动作的灵活性。 2、大胆想象通过撕与添加的方式表现不同的动物。 3、感受撕纸活动带来的创意与快乐。 活动准备: 经验准备: 认识各种各样的动物,有逛动物园的经验。 物质准备: 1、幼儿人手两张彩色手工纸(一深一浅),白纸。 2、固体胶每人一个。 3、各种动物图片。 活动过程: 一、以游戏“逛动物园”导入,激发幼儿讲述的兴趣1、播放音乐,教师:今天我们去羊村玩,看看喜羊羊的朋友们。 2、师:小朋友,我们去逛动物园喽。走进大门看一看这儿会有什么动物呀?(电脑放出小兔的图片)绕过大树看看,这儿又会是什么动物呢?(用同样的方法观察各种动物)二、回忆走路逛公园的情景练习撕纸1.邀请我的“朋友”一起逛公园。(“朋友”为教师活动前画在幼儿虎口处的娃娃头像。)2.以带“朋友”逛动物园的形式,引导幼儿练习撕纸。(提示幼儿撕下的纸放进箩筐备用)教学建议: 1.此环节为活动的难点,我事先在幼儿右手的虎口处画上娃娃头像,在活动中以朋友的身份出现,食指与拇指非常巧妙地引用为“朋友”的两条腿,用它们“走路”,激发幼儿撕纸的兴趣。 2.带朋友逛动物园,“走进去走出来”两个手指变成两条腿走路,非常形象生动。此方法很好地锻炼了幼儿手指的灵活性,也解决了活动的难点,更是让撕纸活动变得饶有趣味。 三、纸的想象1.转动纸的方向想象不同的动物。

师:动物园逛完了,你一定看到很多有趣的动物,我们把它变出来吧。看看你手上的纸变成了什么动物?引导幼儿转动纸的方向想象更多的动物。 2.根据幼儿的想象添加眼睛变成相应的小动物。 教学建议: 1.教师将纸任意转动,鼓励幼儿大胆想大胆猜,变成了不同的动物形象。 2.撕纸借形想象的方法,拓展了幼儿的想象空间,教师应该及时肯定幼儿的表达。 四、送小动物回家教师拿另一张纸,引导幼儿在小动物背面涂上胶水贴在另一张纸上。 五、喂小动物吃东西师:小动物们饿了,我们喂它们吃东西吧。 引导幼儿将撕剩下来的纸撕成小块状贴在空白处,装饰画面。 教学建议: 此环节的设计很好地将撕下的废纸利用起来,孩子随意自由地撕贴,轻松巧妙地丰富装饰了画面,教师也可以与幼儿交流:“你的动物喜欢吃什么?” 六、介绍“我的动物朋友” 请幼儿找好朋友相互交流讲述,也可以请2至3名幼儿到前面介绍自己的动物朋友。 教学建议: 让每个孩子都有充分讲述作品的机会,尽力给每个孩子成功的体验,让他们感受美工活动的乐趣。 活动拓展: 延伸活动:“动物园展览会”,将幼儿的作品串联起来,变成一个完整的动物园,让幼儿体验成功的喜悦。

幼儿园小班撕纸画教案反思:圆圆的大西瓜

(封面) 小班撕纸画教案反思:圆圆的大西瓜 授课学科: 授课年级: 授课教师: 授课时间: XX学校

【教材分析】 《撕纸画:圆圆的大西瓜》是一种选用彩纸,通过手撕、装饰的办法而完成的画。活动的重点是手撕画大西瓜的创作。而难点则放在撕圆形的西瓜。撕纸活动能满足幼儿的探索兴趣。通过撕纸活动的开展,意在帮助幼儿在撕纸能力方面得到发展,激发幼儿对撕纸活动的兴趣,并对撕纸活动形成初步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验,从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣,给幼儿一次美的熏陶,美的教育。 本次活动《圆圆的大西瓜》符合幼儿年龄特征。对于小班幼儿而言,他们的小肌肉发育还不完全,手部的精细动作还相对薄弱,动手能力也较差,特别是在撕纸方面表现的尤其突出,他们对撕纸力度及外形不会把握,但这个年龄段的幼儿又比较喜欢撕撕贴贴。所以在《撕纸画:圆圆的大西瓜》中,我在纸上打了一圈小孔,减少活动的难度。通过锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性,训练手脑并用的能力,充分发挥幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心,同时也可以培养幼儿的观察力,想象力,发展幼儿的动手能力。 【活动目标】 1、学习撕圆形的西瓜和添画西瓜上的纹路。 2、锻炼幼儿的小手肌肉,发展幼儿的手指动作的协调性。 3、体验撕纸活动的乐趣。 【活动准备】 1、教具:西瓜实物,背景图一张,音乐磁带。 2、学具:西瓜操作纸若干、记号笔若干。

活动重点:手撕画大西瓜的创作,能用撕贴和添画的方式丰富画面。 活动难点:撕圆形的西瓜。 【活动过程】 一、出示西瓜,教师引导幼儿观察西瓜 师:宝宝们,你们喜欢吃西瓜吗?(出示西瓜)西瓜长什么样子的? 幼儿交流,教师小结。 [通过提问“西爪长什么样子?”唤起幼儿的已有经验,充分让幼儿说一说,并通过交流总结出西瓜的外形特征。] 二、探索断点式撕西瓜的方法 1、教师示范撕西瓜的方法: 师:看,这里有一片西瓜地,西瓜地里有许多西瓜,谁来找找看,西瓜在哪里? (情节创设,引导幼儿自主探索,进一步激发幼儿的兴趣) 师:我们来看看,这个西瓜有什么特别的地方?(引导幼儿摸摸、说说) 师:怎样把西瓜取下来呢? 幼儿交流,尝试取西瓜。教师总结并示范。 (通过教师的肢体和语言引导幼儿观察,西瓜藏在纸里,需要撕下来。让幼儿尝试撕纸) 师:(一边撕纸,一边撕念儿歌)“大拇哥,二拇弟,变成小夹夹,轻轻撕开小口子,沿着小孔慢慢撕。”“撕小孔的时候,前后撕一撕,夹一夹,前后撕一撕……。”

社会领域幼儿园小班教案

社会领域幼儿园小班教案 社会领域幼儿园小班教案一《3——6岁儿童学习与发展指南》社会领域的学习心得幼儿的社会性发展受许多方面的影响:家庭、幼儿园、社会。在影响其社会化和个性一生的这个领域里,我们的目标是幼儿的人际关系和社会适应两方面的发展,虽然这两个方面在同一个过程中进行的,但又是各有侧重点的。儿童人际关系的发展,主要靠幼儿园的游戏、日常生活、成人潜移默化的影响中观察模仿到的。 儿童社会适应的发展,是要通过群体性的活动和规则意识的培养发展起来的。今天我要交流的是社会适应能力发展的一些做法。 幼儿的社会适应能力在3~6岁儿童发展指南里面是用三部曲完成的。我们可以针对这些目标,提供给孩子很多的成长机会。 第一步是幼儿的乐群。针对年龄特点,提出了不同层次的要求。小班小朋友的社会领域目标是喜欢上幼儿园,喜欢参加集体活动,那么,我们可以在幼儿入园之前开展一些新生适应活动;可以建议家长在家模仿幼儿园的生活;可以打破幼儿园班级的界限开展大带小活动;可以指导家长多带孩子去参加聚会和交朋友活动。。。。。。这是我园孩子们去园区澜溪苑幼儿园交朋友,好开心,玩了他们的玩具,表演了节目,还互赠了礼物。中班小朋友的社会领域目标在小班的基础上,还要实现积极主动参与活动的目标以及乐意参与社区活动的目标。所以,我们可以鼓励孩子和家长一起关注社区的活动、组织亲子游、参加一些绘画活动、才艺表演。。。。。。这是我们在参加苏州市幼儿才艺比赛,去了一半的小朋友,还有我们每学期的亲子游也是家长孩子热切期盼的,我们还 邀请家长带孩子一起去祭奠烈士。。。。。。 大班小朋友的社会领域目标增加了对小学的向往,幼儿园的学习生活都是为入小学作准备的,所以,一系列幼小衔接工作逐步要鼓励孩子过度为一名合格的小学生。参观小学、了解小学、和小学生交朋友、请小学老师来做客都是很有意义的活动,这个大姐姐是小学生,小朋友们在现场采访她,问她关于小学的事情,这个访谈活动加深了孩子对小学的了解。

中班美术撕纸借形想象教案反思

中班美术撕纸借形想象教案反思中班美术撕纸借形想象教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习撕纸技能,利用借形想象,大胆添加动物五官,表现动物特征,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,快来看看撕纸借形想象教案吧。 活动目标: 1.学习撕纸技能。 2.利用借形想象,大胆添加动物五官,表现动物特征。 3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备: 动物图片,彩色卡纸,颜料,棉签。 活动过程: 一、教师以谈话活动引入主题。 师:你们去过动物园么?那里有很多动物,我们一起去看看吧! 二、引导幼儿欣赏图片,丰富动物形象。

1.教师讲述故事,幼儿观看图片。 师:动物园里来了一个可怕的巫师!他想把所有的动物全都囚禁起来,他把小动物都变成了一张一张的彩色手工纸。小动物都变成之了,这可怎么办呀?幸好有两个小动物幸免遇难!你们想不想知道他是谁呀? 2.教师以故事情景讲解示范撕纸的方法师:大家好,我是毛毛虫东东,我是毛毛虫西西,东东和西西最大的本领就是喜欢吃,这解救小动物的任务就交给了东东和西西。 他们先找见了一张手工纸,这里面呀被囚禁了一只动物。东东和西西把手工纸吃了一个小口,真香呀!东东和西西接着往下吃,吃呀…吃呀…向下吃吃,向里吃吃,向外吃吃,味道不错,把手工纸都吃掉。 三、鼓励幼儿观察思考,想象撕出的动物。 师:看看东东和西西解救出来一只什么动物?幼儿大胆猜测动物。 幼:像长颈鹿,像鲸鱼,像恐龙。。。。。。 师:但是这样像不像? 我们要把小动物的眼睛找出来。我来画眼睛嘴巴。。。。。。 师:我们来看看东东和西西把谁解救出来了?他们两棒不棒?

幼儿园小班社会教案9篇

幼儿园小班社会教案9篇 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 幼儿园小班社会教案9篇 幼儿园小班社会教案篇一 活动目标: 1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 活动准备: 男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片 活动过程: 一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。 教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照

了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么? 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。 2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。 二、发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。 1、幼儿人手一面镜子自己观察。 2、教师提出:从镜子里看看你的脸。 教师小结:: 我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。 1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?/妈妈平时用鼻子做些什么的?

还有爷爷、奶奶的...... 2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 3、看图片,让幼儿了解如何保护五官。 (1) 吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。 (2) 看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 (3) 不能用手勾鼻子。 四、竞赛游戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看谁反应得又快又准。

幼儿园中班美术活动教案撕纸借形想象附反思

教学资料参考范本 幼儿园中班美术活动教案《撕纸借形想象》附反 思

活动目标: 1. 学习撕纸技能。 2. 利用借形想象,大胆添加动物五官,表现动物特征。 活动准备: 动物图片,彩色卡纸,颜料,棉签。 活动过程: 一、教师以谈话活动引入主题。 师:你们去过动物园么?那里有很多动物,我们一起去看看吧! 二、引导幼儿欣赏图片,丰富动物形象。 1. 教师讲述故事,幼儿观看图片。 师:动物园里来了一个可怕的巫师!他想把所有的动物全都囚禁 起来,他把小动物都变成了一张一张的彩色手工纸。小动物都变成之了,这可怎么办呀?幸好有两个小动物幸免遇难!你们想不想知道他是谁呀? 2. 教师以故事情景讲解示范撕纸的方法师:大家好,我是毛毛虫东东,我是毛毛虫西西,东东和西西最大的木领就是喜欢吃,这解救小动物的任务就交给了东东和西西。 他们先找见了一张手工纸,这里而呀被囚禁了一只动物。东东和 西西把手工纸吃了一个小口,真香呀!东东和西西接着往下吃,吃呀…吃呀…向下吃吃,向里吃吃,向外吃吃,味道不错,把手工纸都吃掉。 三、鼓励幼儿观察思考,想象撕出的动物。 师:看看东东和西西解救出来一只什么动物?幼儿大胆猜测动

物。 幼:像长颈鹿,像鲸鱼,像恐龙。。。。。。 师:但是这样像不像? 我们要把小动物的眼睛找出来。我来画眼睛嘴巴。。。。。。 师:我们来看看东东和西西把谁解救出来了?他们两棒不棒? 四、幼儿操作撕纸,并大胆讲述撕出的动物。 师:现在小朋友把你们的东东和西西举起来,你们用你们的东东 和西西来解救小动物。每人发一张手工纸,把纸的光边一点一点的吃下去,两只毛毛虫,嘴巴亲一亲,向里吃一吃,向外吃一吃,看看你们自己解救出来的是一只什么动物? 五、引导幼儿利用借形想象大胆添画动物五官,表现动物的特 征。 师:先用固体胶棒粘在画板上,粘好以后就来添画他的眼睛,鼻子,嘴巴,腿,或者尾巴。 六、添画背景。 师:想一想这些动物都生活在什么地方?喜欢吃什么?给他添画 完整。 七、欣赏作品。 活动反思: 选到这节课的时候,我自己就从心里没有底,因为我们班孩子从 来没有接触过米罗可儿,对撕纸的技能也远不够要求。最后定下来这节课后,让孩子们练习了一下撕纸,结果可想而知,我的孩子们都是在扯纸,后来经过几次学习正确的撕纸方法,孩子们慢慢掌握了正确的撕纸方法,开放时,先欣赏小动物,让孩子们了解了各种动物的特征和生活

中班撕纸粘贴画教案

中班撕纸粘贴画教案 【篇一:中班撕纸粘贴画教案】 【活动目标】 1、引导幼儿观察纸张的不同特点,根据纸张各种色彩进行想象,并尝试用不同的纸张剪贴组画,表现有情节的画面。 2、幼儿能充分发挥想象,结合生活经验,用自己喜欢的方式,大胆地进行创作。 3、培养幼儿的环保意识,初步掌握垃圾分类的概念。 【活动准备】 1、课前与幼儿共同收集各种不同色彩和材质的纸张。 2、制作材料:白纸、胶水、彩笔、铅笔、各种彩纸等。 3、将示范画以及和纸制作的各种实物等等制作成幻灯片,歌曲《上山打老虎》的音乐。 【活动过程】 1、创设氛围,引起幼儿兴趣。 教师:今天老师给小朋友们介绍一位新朋友,他的名字叫小纸,小朋友们知道他的用途么? (请幼儿说说关于纸的用途) 〔运用幼儿感兴趣的事物或方式,将幼儿的活动兴趣激发起来,使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活动一开始,我便采用问答、图片展示等融合引导幼儿进入主题,请幼儿结合生活经验、运用自己的想象来表现自己对纸的认识。〕 2、教师通过ppt展示各种纸的用途并导出本次活动的主题。 (进一步增加幼儿对纸的认知和兴趣。) 3、观察范例,引导幼儿抓住撕纸粘贴画的主要特征,自选纸张进行撕纸粘贴活动。 (让幼儿明白撕纸粘贴画所用到的工具之后老师观察幼儿选用的纸张与表现的事物是否相符合,指导能力弱的幼儿合理构图,表现事物特征。可以启发幼儿撕出各种形状贴成可爱的小动物,等等。)【活动延伸】 1、展示幼儿作品,幼儿自评。 (倾听幼儿介绍,提出恰当意见。) 〔针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点,应让小朋友相互介绍作品或向老师介绍自己的作品,也促

幼儿园小班撕纸乐教案《漂亮的小花》

幼儿园小班撕纸乐教案《漂亮的小花》 小班撕纸乐教案《漂亮的小花》适用于小班的撕纸乐主题教学活 动当中,让幼儿能够把漂亮的小花贴在花园里,体验撕纸活动的乐趣,学习正确的撕纸方法,尝试在轮廓上进行粘帖,快来看看幼儿园漂亮 的小花教案吧。 活动目标: 1.学习正确的撕纸方法,尝试在轮廓上进行粘帖。 2.能够把漂亮的小花贴在花园里,体验撕纸活动的乐趣。 3.培养幼儿的技巧和艺术气质。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动重点: 学习正确的撕纸方法,尝试在轮廓上进行粘帖。 活动难点: 在轮廓上进行粘帖,不贴在外面。 活动准备: 小花图片、背景图、彩色纸、固体胶 活动过程: 一、故事导入 美丽的花园里有许多漂亮的小花,小朋友看见了都非常喜欢,于是,你摘一朵,我摘一朵,慢慢的小花都摘完了,到了晚上,花园里 传来了一阵哭声,原来是小草在哭,它觉得一个人很孤单,没有人陪 伴它,它在怀念和小花在一起的快乐时光。 二、教师讲解

1.这么多小花被小朋友摘掉了,你们愿意帮助小草去找小花吗?(愿意) 2.老师这里有一朵小花,看看是怎么做的?(用彩色纸、把它撕成一小块一小块的) 3.老师把撕下来的彩色纸是怎么粘的?(粘在小花的轮廓线上) 三、幼儿操作 1.幼儿人手一张画有小花的纸,用彩色纸进行粘帖。 2.教师巡回指导,观察幼儿,帮助个别能力比较弱的幼儿。 四、美丽的花园 1.小草今天非常开心,它要感谢我们小朋友,帮它找回来这么多的小花,晚上它不会孤单了。 2.你最喜欢哪一朵小花,为什么? 小百科:撕纸是一种类似剪纸但和剪纸不同的平面镂空艺术,因为不需要画草稿而且不需要工具,是一种完全用自己的身体来跟纸交流的艺术。由于撕纸家的数量稀少,大部分水平较低所以造成了这门艺术发展缓慢的尴尬处境。很多人认为撕纸就是粗制滥造的代名词其实不然,撕纸也是可以做的很精致的,之所以会留下这样的印象与撕纸的难度较高是有关系的,有些人认为撕纸是剪纸的一种其实是不恰当的,确切的说撕纸是一种独立的艺术,撕纸和剪纸的关系就像自行车运动和长跑一样。

幼儿园小班:撕纸粘贴(美术)

幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 小班教案 编订:XX文讯教育机构

撕纸粘贴(美术) 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力,想象力得到扩展和深化,可以使学生的消极心理负担得到卸除,获得心理平衡保障心理健康,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标: 1、学习撕纸技能,巩固认识三角形。 2、练习使用粘贴材料,掌握粘贴技能。 3、提高幼儿在活动中的创造性。 活动准备:有齿孔的彩纸、粘贴用具(双面胶或胶水)、画纸及彩笔、图片一张。 活动过程: 一、幼儿探索撕纸。 1.请小朋友看看彩纸上有什么呀?(针孔) 2.针孔把这一张纸分成了两个什么图形?(三角形) 3.请你们想一个办法把这两个三角形分开。(幼儿练习撕纸) 4.请能力强的幼儿说一说是怎样撕的,并演示一下。(教师小结:先折一下,再沿针孔撕。)

5.你们互相看一看手中的三角形有什么不同?(颜色不同,大小不同) 6.这些三角形能拼成什么呀?(幼儿讨论,发表见解)你们看看动画片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西来。 二、幼儿观看图片。 1.你们看到了什么?…… 2.这些图案是用什么图形拼成的?(三角形、圆形) 3.如果撕不出圆形来怎么办?(用彩笔画) 4.请小朋友开始撕纸粘贴,看谁能做出和别人不同的图画来。 三、幼儿撕纸粘贴,提醒幼儿将撕下来的纸放入小盒内,注意桌面地面清洁。 1.指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。 2.鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品,并添画相关情节,使画面更有内容。 四、展览讲评:幼儿互评,老师讲评,表扬有创意的幼儿。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution

幼儿园小班社会优质课教案

幼儿园小班社会优质课 教案 公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

幼儿园小班社会优质课教案——不跟陌生人走(优质课) 作者:文/李玉凤评/任树娴来源:《学前教育》 小班社会活动:不跟陌生人走 设计思路 新人园幼儿,总是缠着教师要找妈妈。尤其是晚上离园时,每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝,有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接,明天爷爷奶奶接,后天又是叔叔阿姨接。众多家长陌生的面孔.给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时,我们也感觉到,在晚离园环节中存在着不安全的隐患。为此。根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境的方法,让幼儿在其中获得亲身体验,并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为,养成良好的离园常规习惯。于是,便有了《不跟陌生人走》的活动。 活动目标 1.知道不能跟陌生人走。 2.模拟体验离园情景,知道老师叫到名字,再站起有礼貌地离班。 活动准备

一位陌生人由其他班教师扮演,零食若干。 活动过程 1.情景体验:陌生人走进班里来接小朋友 陌生人:我接毛毛和东东。 这两名小朋友坐着不动,只是怀疑地看着陌生人。 陌生人:我是你们妈同事,我带来了许多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分给你们,好吗(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来,走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人,还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。 陌生人:还有谁想跟我们一起走我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来.跟随陌生人往外走。) 教师:(拦住)你们干什么去啊你们认识她吗? 幼儿摇摇头。 教师:这位阿姨,你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗? 陌生人:不知道。 教师:你知道小朋友们的家住在哪里吗? 陌生人:不知道。

幼儿园小班美术教案《创意撕纸》含反思

小班教案《创意撕纸》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中,让幼儿发展手部小肌肉动作,培养参加美术活动的兴趣,乐意动手撕撕贴贴,体验撕贴活动的快乐,学会均匀撕纸的手工方法,准确的贴在固定的范围内,快来看看幼儿园小班《创意撕纸》含反思教案吧。 活动目标: 1、乐意动手撕撕贴贴,体验撕贴活动的快乐。 2、发展幼儿手部小肌肉动作,培养幼儿参加美术活动的兴趣。 3、学会均匀撕纸的手工方法,准确的贴在固定的范围内。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 5、培养幼儿乐观开朗的性格。 活动准备: 1、红色彩纸若干。 2、幼儿作画用纸每人一份,固体胶,一次性盘子人手一份。 活动过程: 一、引出活动: 1、你们都吃过苹果么?它们都是什么样子的? 2我今天带来了许多苹果,它们都是没有穿花外衣的白苹果,它们想请你们帮帮它们也穿上漂亮的衣服可以么? 二、教师示范:

边示范边讲解:先将彩纸撕成小碎纸放在盘中,再在苹果宝宝的身上抹上固体胶,然后从盘中取出撕好的小碎纸,一小张一小张的贴在画有苹果形状的白纸上,直到把苹果宝宝的全身都贴满,既不大也不小,要合身,这样苹果宝宝就又圆又好看了。 三、幼儿操作: (1)幼儿操作时,教师注意幼儿的操作方法是否正确。 (2)提醒幼儿仔细一点,先撕纸再涂固体胶。 (3)对个别幼儿提供帮助,鼓励幼儿与幼儿之间相互帮助。 四、点评幼儿作品 活动反思与建议 今天的活动撕贴画《苹果》,撕出撕成小碎片,沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面,活动前我估计一般孩子能完成的,可实际操作过程中却发现孩子们困难重重,有的甚至手足无措。我仔细分析了原因:首先,这些孩子大多是独生子女,在动手能力方面几乎都没有重视过培养,做任何事都是大人一手操办的,导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然,不知道该从哪里入手,只会说老师,我不会。他们的撕纸有些其实就是拉纸,这对于小班的孩子确实有些困难,需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力,所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的,第一个环节我创设了情景,让幼儿以我的大苹果来激发他们创作的欲望,而且我在示范时,语言用的比较有趣,动作夸张,孩子们一下就被吸引住了,在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后,孩子们也

美术教案-撕纸帖画——快乐的小鱼

美术教案-撕纸帖画——快乐的小鱼撕纸帖画——快乐的小鱼一、 教学目的:1、 通过撕纸、粘贴、添画组成一幅游鱼图。2、 联系各人在生活中的感受表达出鱼在水中游的情趣。3、使学生眼、脑、手都得到锻炼,培养观察能力。4、 通过观察,概括出鱼的基本形,提高描绘能力。二、 教学重点和难点:重点在于认识鱼的形象,观察鱼的头,身、尾基本形和大小的关系,难点是撕成鱼的形象。三、教学过程 :(一)、师生问好。(二)、设计情景,导入 新课:师:同学们,老师家有一个美丽的玻璃鱼缸,缸底辅满了各种好看的雨花石,为了净化水质,老师还在缸里种上了几颗水草,嫩嫩地水草在水中飘摇,好看极了!今天老师也把大鱼缸搬到了教室里来,(贴上鱼缸),你瞧!淡蓝色的水清撤透明,嫩嫩地水草,还有美丽的石子,可是,这么漂亮的大鱼缸,没有小鱼来住,是不是太可惜了?生:是~师:所以老师前几天去捞了一只小鱼回来,养在鱼缸里(贴上小哭鱼)。可是好几天了它什么也不肯吃,眼看就要饿死了,老师好着急,我想它一定是太孤单太寂寞了,咱们一起想想办法帮它找伙伴好吗?生:好!师:上节课,咱们学习了撕纸画的基本方法,练习了撕小老鼠,小猫咪,(贴现上

节课的作业 )许多同学撕得都很好,只是还有一些不细致的地方,如一些拐弯处,撕约的要领首先要握住“形”想撕成直线就是直的,想让它拐弯就能拐弯才行(老师边讲边带领学生撕出圆和三角形)请同学们拿住纸的一部分由另一只手拇指和食指一点一点往前移动着撕不要捏一点就撕出很长一片。师:好!大家的圆形和三角形都撕得很好,咱们的手指真的是越来越灵巧了。下面咱们就用撕纸的方法,为我这只可怜的小鱼找朋友,好吗?老师已经画出了小鱼各种不同的小伙伴,你瞧!有的有美丽的大尾巴,有的有尖尖的嘴巴,那一个和那一个都不一样,同学们,可以照老师的范画来撕,也可以自己想象着撕,看看谁撕的好,有创意!就可以让你的小鱼游到我的鱼缸里来和我的小鱼作伴!准备好了吗?LET’S Go!(三)学生撕纸,教师辅导。师:第一步干什么?生:用铅笔事出外形。师:对!轻轻的画出外形,然后再撕,撕完后还可以用水彩笔添上鱼眼,鱼身上美丽的花纹,等等。(四)小结:师:好了,大家再来看我的大鱼缸,哇有了这么多可爱的小鱼,瞧!它们吐着泡泡多么悠闲得意,再看看这只小鱼有什么变化?(老师换上小笑鱼)生:小鱼笑了!师:对,现在它们才是一群快乐的小鱼!(贴上课题:撕纸添画——快乐的小鱼) 一、

幼儿园小班社会优质课教案

幼儿园小班社会优质课教案——不跟陌生人走(优质课) 作者:文/李玉凤评/任树娴来源:《学前教育》 小班社会活动:不跟陌生人走 设计思路 新人园幼儿,总是缠着教师要找妈妈。尤其是晚上离园时,每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝,有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接,明天爷爷奶奶接,后天又是叔叔阿姨接。众多家长陌生的面孔.给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时,我们也感觉到,在晚离园环节中存在着不安全的隐患。为此。根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境的方法,让幼儿在其中获得亲身体验,并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为,养成良好的离园常规习惯。于是,便有了《不跟陌生人走》的活动。 活动目标 1.知道不能跟陌生人走。 2.模拟体验离园情景,知道老师叫到名字,再站起有礼貌地离班。 活动准备 一位陌生人由其他班教师扮演,零食若干。 活动过程 1.情景体验:陌生人走进班里来接小朋友 陌生人:我接毛毛和东东。 这两名小朋友坐着不动,只是怀疑地看着陌生人。 陌生人:我是你们妈同事,我带来了许多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分给你们,好吗?(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来,走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人,还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。陌生人:还有谁想跟我们一起走?我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来.跟随陌生人往外走。) 教师:(拦住)你们干什么去啊?你们认识她吗? 幼儿摇摇头。 教师:这位阿姨,你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗? 陌生人:不知道。 教师:你知道小朋友们的家住在哪里吗? 陌生人:不知道。 教师:这位阿姨不认识你们的妈妈,不知道你们的家住在哪里,你们还能跟她走吗? 幼儿:不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。一 2.提问引导 教师:为什么不能跟她走呢?

幼儿园美术撕纸画教案三篇

幼儿园美术撕纸画教案三篇 导读:本文幼儿园美术撕纸画教案三篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 篇一:奇妙的撕纸添画活动目标: 1、幼儿喜欢撕纸活动,能大胆随意撕纸,体验撕纸的快乐。 2、能根据撕出的纸的形状,大胆想象,用线条添画进行创造活动。 3、幼儿能积极主动参与活动,乐意与他人互动。 活动准备: 多媒体课件,彩色纸,白纸、记号笔、双面胶等。 活动过程: 一、导入活动 1、讲故事设疑 “有个小朋友叫豆豆,她最喜欢把纸撕成各种形状的,(教师边讲边撕),有一天她正在屋子里高兴地撕纸,忽然看见妈妈来了,她心里想:这下这可糟啦,妈妈可不喜欢不爱干净的孩子,让她看见了一定会不高兴。怎么办呢?” “小朋友你们能动动脑筋,帮她想个好办法吗?”(幼儿自主发言) 2、释疑 “豆豆灵机一动,将碎纸片捡起来,把它们拼成一幅幅美丽的画,(纸片贴在板上)并自己动手添画了几笔,画面就更漂亮了。(出示范

画) 妈妈看见了这些画,不但不批评她,还表扬了豆豆真聪明。豆豆这样做,就叫做“撕纸添画。” (课件出示课题) 二、创作引导 1、撕一撕 师:老师知道小朋友都喜欢撕纸,我也给你们准备了一些彩色纸,请你到椅子下拿一张彩色纸,撕一个你喜欢的图案,将剩下的纸还放在椅子下面。 师:说说自己撕的像什么? (幼儿回答) 把它转一转,还象什么呢? 师:你们真能干,想得真好!请你们把撕下的形状放在椅子下面。 2、教师示范 师:我这里也撕了好多图案,都把它们藏到电脑里面了。 看看像什么?(幼儿想象,课件展示) 那你们猜猜看,我会把它变成什么呢?小眼睛看仔细了,我开始变了!” 我们一起说:123,变! 我变完了,这是什么阿? 我变出来的图和刚才的一样吗?哪里不一样?(继续介绍课件)小结:原来,要把这些小纸片变成漂亮的图案,就要先看看它像什么,还可以转一转,然后把它贴在纸上,用添画的方法把它变出来。

幼儿园活动方案-撕纸

幼儿园活动方案-撕纸 活动背景: 在引导孩子进行区角游戏“撕纸”的过程中,教师发现孩子们对撕纸动作感兴趣,喜欢把撕下的纸撒在地上,再用脚去踩。当教师引导他们把地上的纸屑捡起来时,他们却不愿意;当教师把碎纸捡起来团成一个小纸球时,他们又兴致勃勃,争相模仿,于是,就有了活动“玩纸”。 孩子的已有经验:有撕手工纸和广告纸的经验,有在户外玩球、扔球的经验。 活动目标: 1、通过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动锻炼小肌肉和大肌肉的动作。 2、乐意参加集体活动,体验游戏的快乐。 活动准备: 1、各种质地、大小的纸张。 2、大纸箱一个,质量较好的大塑料袋两只。 3、在活动室上空吊挂纸盘(内盛满碎纸,一拉就会飘下许多碎纸);地上撒一些撕碎的小纸片。 活动过程:

一、撕纸 1、教师边撕广告纸边说:“大纸变小喽,又变小喽,变得很小很小喽,真好玩!快来,快来,我们一起来把大纸变成小小纸吧!” 2、孩子们自由撕纸,教师巡回观察,帮助力气小的孩子撕纸,鼓励孩子合作撕纸。 二、抛纸 1、教师把地上的碎纸用力向上抛,吸引孩子们玩碎纸。 2、教师与孩子们一起抛纸。 3、引导孩子把纸抛向悬挂着的纸盘,鼓励个别孩子去拉绳子,使碎纸飘落下来,启发孩子想象这一情景与生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。) 三、团纸 1、教师将碎纸片团捏成小纸球,扔向孩子的小屁股,以吸引孩子参与。 2、孩子们自由地团纸球,扔纸球,教师巡回观察,并适当帮助不会团捏的孩子。 3、这里还有一个大纸箱呢!让我们把球扔进去吧! 4、我们把大筐里的小球变成两个大球,好不好?来,让我们一起装。(教师与孩子们一起把筐里的纸球装进两只塑料袋并扎紧袋口。) 四、延伸活动 将大纸球放置在有坡的草地上,让孩子们在自由活动或体育活动时继续玩,还可以提供其他材质的大球,让孩子们体验滚动不同材质

幼儿园中班美术教案:撕纸-七彩雪花

幼儿园中班美术教案:撕纸-七彩雪花 活动目标 1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的能力。 2、巩固对红色、黄色、绿色的认识,认识新颜色蓝色。 3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。 活动准备 1.各种颜色的彩纸 2.课前学会歌曲《小雪花》 3.人手一个操作盒。 活动过程 1、复习歌曲《小雪花》老师:宝宝们,现在是什么季节?老师:你见过的冬天是什么样子的?老师:对了,冬天还会下雪,那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗?老师:那现在跟着老师来唱一唱,好吗?老师:某某宝宝,雪花是怎么从天空中飘下来的,你能学一学吗?老师:某某宝宝,你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的,你也来学一学?老师:现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘,好吗? 2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花老师:宝宝们,雪是什么颜色的?老师:小胡老师却见过七彩的雪花,你们看!(这时老师洒出七彩雪花,并说下雪了)老师:这些雪是什么颜色的?老师:哦,有很多颜色的,所以是五颜六色的,是七彩的雪花。老师:宝宝们,你们想不想也来下雪?老师:那我们要先来做雪花,先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花?老师:这是什么颜色的?这是什么颜色的?(依次出现颜色,重点认识蓝色)老师:好了,现在先来看老师是怎么来做雪的?老师:对了,是撕的,看看老师是怎么撕的,从盒子里面拿一张你最喜欢的颜色的纸,然后两只手的大拇指和食指捏住纸,一个手用力往下撕,这样一片雪花就撕好了。老师:现在宝宝们也开始撕雪花吧! 3、玩“下雪了”的游戏老师:宝宝们,撕完了吗?老师:好了,现在把剩下的纸放在中间的盒子里,然后端着你的操作盒到小胡老师身边来,我们一起来下雪。(师生一起玩下雪了的游戏结束)

幼儿园小班社会优质课教案《我是小主人》

幼儿园小班社会优质课教案《我是小主人》 【活动目标】 1、学习待客礼节,会使用礼貌用语。 2、培养小主人的意识。 3、初步培养幼儿解决问题的能力。 【活动准备】 1、到小朋友家做客的经验。 2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。 【活动过程】 活动一:电话邀请。 1、设疑:如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话? 2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。 通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿 园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?” 活动二:设计路标图。 1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找 到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等) 2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。

3、教师指导幼儿画园标、路标图。 4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见? 5、幼儿贴路标图。 活动三:逛超市。 1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来,我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人? 2、逛超市。 引导幼儿观察超市,超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便? 引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的? 活动四:招待客人。 1、师生共同布置教室。 2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水,吃好吃的东西,还可以做些什么事情让客人高兴? 3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情? 4、找朋友。 5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感,鼓励幼儿大胆交流、表现。

浅谈指导幼儿撕纸贴画

浅谈指导幼儿撕纸贴画 夏集镇中心幼儿园徐延珍 225829 概要:撕纸贴画是美术活动中另一种表现形式,在活动中教师引导幼儿欣赏一些优秀的作品会让幼儿产生美感,激发对活动的兴趣。通过一系列的活动,幼儿能大胆表现、大胆创作,体验活动成功的快乐。 关键词:欣赏创造 幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用主要是激发幼儿感受美和感受表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创作的快乐。撕纸贴画是美术活动的另一种表现形式,教师要根据幼儿发展状况和需要对表现的方式和技能、技巧给与适时、适当的指导。 一、让幼儿在欣赏中学习 优秀的作品可以调动幼儿作画的积极性,同时在欣赏过程中教师给予的语言指导及画面分析讲评,又可以让幼儿取长补短,学习借鉴到好的方法和经验,如:教师提供的撕贴画《汽车》,以前幼儿在撕贴汽车中,往往是车轮撕的很大而车身很小,比例上很不协调,而且幼儿把一辆汽车贴在一张很大的白纸上,让人看了好像是两个轮子上放了一块板,这时教师可以借助幼儿在欣赏汽车时提出一些有针对性的问题,如:你认为这幅画美吗、美在哪里?它的车身是什么样子的?画面上你还看到了什么?如果老师再布置你们撕贴汽车时,你们准备怎么做?你还可以添画一些什么?让幼儿在一问一答中掌握撕贴汽车的方法及怎样丰富画面的内容,提升了幼儿撕贴画的经验。 二、循序渐进提高幼儿撕纸的能力 小班孩子由于小肌肉的发展缓慢,手指的灵活性不是那么很协调,刚开

始就是先让幼儿撕面条,撕纸屑,在撕的过程中老师交给他们正确撕纸的方法,一只手的大拇指和食指捏住纸,另一只手的拇指和食指在撕,且捏纸拇指和食指跟着撕的方位在动,幼儿经过一段时间的练习后,老师再提供一些半成品如:教师事先画好的苹果、小鸡、大树、气球等物体,让幼儿给这些物体穿上漂亮的纸衣服,在撕贴的过程中幼儿不但要撕,还要学会涂胶水,再粘贴纸片的方法。到了中班幼儿撕纸贴画的内容要比小班复杂多了,可以让幼儿运用多种形体组合画面,如:用长方形和两个圆形拼成汽车,用三角形、方形拼成房子,用细细的条形拼成花、草、云等等,在幼儿撕纸时我发现幼儿对撕圆形比较困难,有的幼儿把一张废旧的报纸撕完了也没有撕出一个像样的圆片,这时老师教他们三种撕圆的方法:第一种就是先在纸上画一个圆,让幼儿沿着线条进行撕。第二种方法就是先撕一个正方形,然后把正方形折成三角形,反复几次最后撕成圆。第三种方法就是直接撕圆的这种方法,比前两种方法要难的多,但只要反复练习,幼儿能很快掌握撕圆的方法,现在我发现中班的小朋友撕贴的作品有一定的水平了,相信到了大班他们会用双手撕贴出更加美丽的作品。 三、为每个孩子提供创造表现的机会 蒙特梭利曾说过,成人要时刻想到儿童、尊重儿童、信任儿童,不应与儿童之间保持成人的权威和骄傲,我们要知道尊重儿童就是尊重自己,孩子的能力有强有弱,再优秀的合作都有差异,教师要提供让孩子创造的机会,用分组轮流撕贴作品的方法,根据孩子能力不同分组,坚持以强带弱,以强带强的原则让每个孩子都有表现、锻炼的机会,能力特别弱的孩子教师采用面对面的指导方法,如:我班的夏思聪小朋友他刚开始撕贴作品时,坐在那

幼儿园小班艺术活动:撕纸粘贴

幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班艺术教案 编订:XX文讯教育机构

小班艺术活动:撕纸粘贴 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标: 1、学习撕纸技能,巩固认识三角形。 2、练习使用粘贴材料,掌握粘贴技能。 3、提高幼儿在活动中的创造性。 活动准备:课件、有齿孔的彩纸、粘贴用具(双面胶或胶水)、画纸及彩笔。 活动过程: 1、幼儿探索撕纸。 ①请小朋友看看彩纸上有什么呀?(针孔) ②针孔把这一张纸分成了两个什么图形?(三角形) ③请你们想一个办法把这两个三角形分开。(幼儿练习撕纸) ④请能力强的幼儿说一说是怎样撕的,并演示一下。(教师小结:先折一下,再沿针孔撕。)

⑤你们互相看一看手中的三角形有什么不同?(颜色不同,大小不同) ⑥这些三角形能拼成什么呀?(幼儿讨论,发表见解)你们看看动画片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西来。 2、幼儿观看课件。 ①你们看到了什么?(……) ②这些图案是用什么图形拼成的?(三角形、圆形) ③如果撕不出圆形来怎么办?(用彩笔画) ④请小朋友开始撕纸粘贴,看谁能做出和别人不同的图画来。 3、幼儿撕纸粘贴,提醒幼儿将撕下来的纸放入小盒内,注意桌面地面清洁。 (1)指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。 (2)鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品,并添画相关情节,使画面更有内容。 7、展览讲评:幼儿互评,老师讲评,表扬有创意的幼儿。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution

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