最新八年级第二单元多彩音乐剧《雪绒花》备课讲稿
八年级第二单元多彩音乐剧《雪绒花》
?一、教学目标：
?1能够感受体验音乐剧选曲中积极参与演唱、欣赏和编演等实践活动，能对其产生兴趣。
?2学唱《雪绒花》巩固练习声断气不断演唱的演唱方法及三拍子指挥图示，能以恰当的速度、力度及舒缓轻柔、优美抒情的声音演唱歌曲的二
声部，能用充满生气深情的歌声背唱歌曲，能够根据剧情参与表演活动。
?3欣赏《回忆，巩固三段体的曲式结构，感受音乐剧音乐在演唱风格上的特点，了解音乐剧综合性的艺术特点，
?4聆听《云中的城堡》巩固变换拍子，体验音乐剧歌曲易学、易唱、易记的特点。
二、教学重点：
1、《雪绒花》音乐剧《音乐之声》
2、能够简单的分析作品。
三、教学难点：
1、作品分析
四、歌曲学唱
1、对音乐剧《音乐之声》背景的了解。
?音乐剧《音乐之声》1959年在美国纽约百老汇首演，系根据《托普家族的歌手》改编，在1960年该剧一举荣获第十四届托尼奖最佳音乐剧、女主角、女配角等五项大奖，这是音乐剧大师理查德·罗杰斯（曲）和奥斯卡·汉姆斯特恩二世（词）的最后一次合作创作的作品，被认为是两位大师最杰出的传世之佳作。1979年，该剧还荣获劳伦斯·米格纳奖。
?《音乐之声》的故事发生在1938年的奥地利萨尔兹堡，年轻活泼的修女玛丽亚·任纳尔(Maria Rainer)到退役海军上校冯·特拉普家，照顾他的七个孩子。冯·特拉普上校虽然冷漠严厉，但终究还是抵挡不住玛丽
亚的纯洁善良，两人终于结婚，可惜刚刚渡完蜜月，他们的安静生活因
被纳粹占领奥地利而破碎了。
?美丽修女玛丽亚·任纳尔不受繁文缛节约束，带着一群活泼可爱的孩子生活在美丽的阿尔卑斯山脚下，绿茵的山坡、清澈的湖泊、阳光明媚，以及孩子们追求自由的勇气，打动了世界各地人们的心。
?该剧中有几首主题曲在全世界的流传：表达玛利亚对大自然热爱的主题曲《音乐之声》；轻松愉快的《孤独的牧羊人》；比托普演唱的深
情无限的著名《雪绒花》；欢乐大方的《哆来咪》；以及可爱的孩子们
在比赛和客厅里演唱的《晚安，再见！》等，都成为了我们记忆中最值
得珍惜和细细回味的艺术佳作。
2、本音乐剧《音乐之声》的故事了解
? 22岁的玛利亚是一个萨尔斯堡修道院里的志愿修女，但是，她活泼好动和热爱自然的性格却总是让她在修道院里惹麻烦。修女院里的阿比斯
院长觉得她这样的活泼的性格不适合僧侣生活，于是，当她接到冯·特拉普上校家寻求看护的请求，她决定让玛丽亚去，也借此让她探索出真正
的生活目的。
?玛丽亚到达冯·特拉普家，发现他是一个有七个孩子的鳏夫，长期的海军生活和亡妻的悲伤使他对待孩子像管教士兵一样严格。很快，玛丽亚
就明白了以前那些看护离开的原因，原来是孩子们得不到父亲的关爱，
总是用捉弄看护来吸引父亲的注意。
?上校要求玛丽亚也像他一样严格，但是玛丽亚没有听从，而是用她天生的温柔和善良赢得了孩子们的友好。趁上校不在的时候，她用窗帘给
每个孩子逢制了游戏服装，带领他们到市场游玩，在美丽的阿尔卑斯山
上野餐，还教会了他们唱歌。孩子们原有的拘禁和忧郁渐渐地被音乐和
笑声代替了。
?不久上校回家了，还带回了孩子们喜欢的麦克叔叔和孩子们不甚喜欢的，上校的女朋友，男爵夫人。上校对玛丽亚的做法十分不满，可是当
他听到孩子们为男爵夫人唱歌的时候十分感动，因为玛丽亚把从他亡妻
之后家里就不再有的音乐又带了回来。玛丽亚还和孩子们一起准备了一
场木偶戏，上校为玛丽亚可以感染他人的热情所吸引了。
?几天之后，上校和男爵夫人一起举行了一场盛大的舞会，孩子们在舞会中也有歌唱表演。在舞会中，玛丽亚给孩子们示范奥地利的民间舞蹈“涟恩德拉”(Laendler)，出乎意料的是，上校走过来和玛丽亚共舞，舞蹈最后他们互视对方，他们之间的爱意一目了然。这些，都被男爵夫人看在眼内，当晚，她劝玛丽亚回修道院。玛丽亚恐怕自己对上校的感情会越限越深，于是，她悄悄地离开了。玛丽亚走了之后，男爵夫人用尽办法讨孩子们的欢心都没有成效，当孩子们得知上校要和男爵夫人结婚的消息后，他们更加难过。他们到修道院找玛丽亚却没能见到她。玛丽亚向阿比斯院长坦白了她对上校的爱情和对生活的不知所措，阿比斯院长告诉她她要骨气勇气，哪怕翻越世界上的每一座山峰也要找到自己的真爱。于是，玛丽亚回到冯·特拉普家里。
?玛丽亚回来之后，男爵夫人发现她已经无法挽回玛丽亚和上校之间的感情，她主动退出了婚约，上校和玛丽亚互诉衷肠，很快地，他们就结婚了。
?可惜，他们的生活并没有从此就永远幸福快乐。当他们还在度蜜月的时候，德国纳粹占领了奥地利，当他们赶回萨尔兹堡，发现到处已经是纳粹旗帜横行了。他们不在的时候，负责照顾孩子们的麦克叔叔帮他们注册参加了萨尔兹堡音乐节(Salzburg Festival)。上校一回到家里，就接到了纳粹发来的电报，要他立即到纳粹海军报导。一向痛恨纳粹的上校决定带领全家人离开奥地利。当他们晚上离开别墅的时候，被早就躲在门外监视他们的纳粹拦住了，于是上校解释说他们离开是为了参加希尔斯伯格节演出，并拿出节目单作为证据。在纳粹的陪同下，他们来到了会场，演出了孩子们准备好的歌曲。在这时，上校和玛丽亚演唱了“雪融花”，歌曲里对祖国奥地利的热爱之情浓郁深厚，不顾旁边持枪的纳粹守卫，在场的观众也跟着上校一起唱完了“雪融花”。
?演出之后，趁着颁奖的时候上校一家人逃离的演出现场，纳粹一路追到修道院里，在修女们的帮助下，上校一家人藏在了墓碑后面，躲过纳粹的追踪，然后他们翻过阿尔卑斯山，离开了奥地利。
?3、歌曲学唱《雪绒花》
?五、欣赏《音乐之声》
八年级音乐上册《多彩音乐剧》优秀教案
八年级音乐上册《多彩音乐剧》优秀教案教学目标： 1知识与能力： 通过听、看音乐剧，体会音乐剧的表现特点，初步了解音乐剧的表演形式。 2．过程与方法： 感受音乐剧的经典片段，丰富情感体验，增强表现欲望 3．情感态度与价值观： 模仿音乐剧的形式表演，锻炼合作与协调能力，培养创造意识。 教学重点： 通过听看音乐剧，体会音乐剧的表现特点，初步了解音乐剧的表演形式。 重点难点： 感受音乐剧 教学准备： 课件相关资料 教学过程： 一、导入 师：社会在发展人类在进步，由于生节奏的的加快，现在人越来越注重休闲和娱乐的方式了，一位名人曾经说过“不会休息的人，就不会工作”在课余时间你喜欢采取哪些方式
放松、休闲呢？ 学生自由发言。 二、音乐剧欣赏 1、欣赏 师：看电影也是很好的休闲娱乐方式。 老师给大家带来两个电影片段， 我们来看看。出示电影《音乐之声》片段，歌曲 〈孤独的牧羊人〉师：这两首歌曲同出于哪一部电影呢？歌曲的名字你知道吗？这电影是根据哪部经典音乐剧改编的呢？ 2、了解音乐剧的相关知识。 师：音乐剧亦称为“音乐喜剧”、百老汇音乐剧，是由喜歌剧及轻歌剧发展而成的一种娱乐性音乐体裁。概括的说，音乐剧是一种歌、舞、演并重的现代舞台综合艺术形式，常以叙事为主的戏剧，结合优美通俗的人声歌唱和多样化的舞蹈形态动作来进行表演，其内容轻松，音乐通俗易懂，体裁内容广泛。 中国音乐剧的发展，主要在20世纪80年代改革开放以后。我国戏剧界人士终于发现世界上的音乐剧不仅有动人的故事、赏心悦目的歌舞、令人炫目的舞台，而且，这些载歌载舞、又说又唱的舞台形式，在艺术构成上与我国的戏曲非常接近。于是他们引进欧美音乐剧的成功经验和优良剧目，与
《多彩音乐剧》讲课稿
《多彩音乐剧》讲课稿 同学们，你们好。今天我主讲的内容是，八年级上册第二单元《多彩音乐剧》的欣赏部分。音乐剧作为二十世纪开始流行的一种综合舞台艺术形式，它是如何做到如此广受欢迎，它的魅力到底在哪呢？带着这个问题，我们一起来领略它的魅力。 首先，我想请同学们看两段视频，看完之后，想请你们判断一下，播放的片段中哪个一个是音乐剧。 你能说出判断它是音乐剧的理由么？ 很好，我们所选的第一个片段是芭蕾舞剧《白毛女》的选段，而我们选择的第二个片段则是来自音乐剧《悲惨世界》的插曲《云中的城堡》。 音乐剧是综合性的审美舞台艺术，今天让我们一起步入梦幻的音乐剧的殿堂。请同学们把课本翻到第14页。今天我们要着重讲解的，是历史上最成功的音乐剧之一安德鲁·劳埃德·韦伯的作品《猫》，歌曲《回忆》是其中最为经典和成功的选曲。 让我们来一起欣赏音乐，同时思考音乐剧作为现代舞台综合艺术形式，它的三大要素是什么？ 音乐剧，又称为歌舞剧，是音乐、歌曲、舞蹈和对白结合的一种戏剧表演，剧中的幽默、讽刺、感伤、爱情、愤怒作为动人的组成部分，与剧情本身通过演员的语言，音乐和动作以及固定的演绎传达给观众。音乐剧熔戏剧、音乐、歌舞等于一炉，富于幽默情趣和喜剧色彩。它的音乐通俗易懂，因此很受大众的欢迎。 它融合了各个艺术门类的特点，将音乐、舞蹈、剧情对白的特殊魅力紧密结合起来塑造人物形象，表达人物感情，从而表现一个完整的故事情节。 音乐剧诞生于上个世纪初的欧美大陆，其中，音乐源于地道的美国黑人的爵士音乐，舞蹈综合了爵士舞和踢踏舞。 接下来，让我们走进，当今世界最成功的音乐作品--《猫》，先让我们认识一下这个伟 大传奇的作者，安德鲁·劳埃德·韦伯吧。 在世界四大音乐剧《猫》、《歌剧院幽灵》、《西贡小姐》和《悲惨世界》中，韦伯的作品就占了两部。他的作品虽然不能满足每个人的审美要求，但它们的观众及票房成绩对他的成功给予了有力的证明，人们常用“天才”、“奇才”甚至“鬼才”来形容这个人。 你们知道么，音乐剧《猫》从1981年在伦敦首演以来至今，历时30年，成为历史上连 续公演最久、次数最多的的音乐剧，其中的歌曲《回忆》由于广泛流传，被录制过六百多次。 《猫》的故事很简单：杰里科猫族每年都要举行一次聚会，众猫们会在这一年一度的盛大聚会上挑选一只猫升天，我们知道猫有九条命，升天以后可以再次获得新生。于是，形形色色的猫纷纷登场，尽情表现··· 试想一下，如果你是那只猫，你会怎么表现？用哪些形式来表现？ 好，那我们来看看，韦伯笔下的猫们又都是怎样表现的。 首先出场的，是“保姆猫”。请看大屏幕，褓姆猫是猫中的保姆，她一般白天显得很懒散，整天睡，但一到晚上，她便非常繁忙，因为她要训练老鼠织毛衣，还要为蟑螂失业的问题而担忧，这不她带着她的一支蟑螂童子军来了。请你们观看视频，通过体会歌曲风格、舞蹈动作还有仔细观察他们的表情等方式，去体会保姆猫她有怎样的特点。 轻松活泼的踢踏舞体现了保姆猫风趣幽默的性格特征。表现出她非常具有亲和力，她总
初一音乐课教学计划
初一音乐课教学计划 初一音乐课教学计划【一】 一、指导思想： 根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，以人为本，努力完成好本学期的工作任务。 二、学生情况分析 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。 3、学生对音乐的学习，观念不太正确。 三、教材分析 1、初一级，以唱歌为主，辅以欣赏，分六个单元，其中复习考试2课时，机动1课时. 2、初二级，以欣赏为主，辅以歌唱，分六个单元，其中复习考试2课时,机动2课时。 四、教学目的 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。特别是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺。需加以注重。 2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使音乐在学生身上得到健康发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。 5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。 6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。 五、任务目标 (一)、唱歌部分 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师用钢琴为学生谈唱歌曲和简谱，让学生跟着自学，直到学生会为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。并交唱直到会为此。 5.突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 6.启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。 7.增强学生的音乐兴趣、爱好
人音版八年级上册第二单元音乐剧《猫》选曲《回忆》
《回忆》 ——音乐剧《猫》选曲 学段：八年级学科：音乐时间：2018年10月 一、概述 音乐剧是以戏剧（尤其是剧本）为基础，以音乐为灵魂，以舞蹈为重要表现手段，通过音乐、舞蹈、戏剧三大元素的整合来讲述故事、刻画人物、表达概念的表演艺术和娱乐产品。《猫》是当今世界音乐剧中最成功的作品，1981年5月11日首演于新伦敦剧院，连续演出至2002年5月11日在它21岁生日时，在同一个剧场落幕，是伦敦和百老汇上演时间最长的音乐剧。音乐剧《猫》震憾人心，所向披靡，剧中一曲《回忆》（Memory），已经成为音乐剧音乐经典。 二、教学目标 1、情感态度与价值观 （1）通过学习本课，让学生能理解歌曲《回忆》这首充满生命意蕴和哲理的经典歌曲。（2）能让学生聆听、感受古典音乐与流行音乐融合起来的动人心魄的旋律，欣赏多姿多彩的、动感的舞蹈，还能让学生感悟出“爱与宽容”的主题思想。 2、知识与技能 （1）欣赏《回忆》，能感受歌唱情绪，听辨其演唱乐段顺序，能够随音乐哼唱歌曲，并试着记住其中旋律。 （2）观看、介绍音乐剧《猫》，了解这部剧的表演和音乐风格特点。 3、过程与方法 （1）通过欣赏法、讲授法、讨论法以及听、辨、看来诱导学生积极参与教学活动。 （2）运用现代化多媒体教学，优化教学效果。 三、教学重点 1、欣赏《回忆》，能感受歌唱情绪，听辨其演唱乐段顺序，能够随音乐哼唱歌曲，并试着记住其中旋律。 2、了解音乐剧《猫》的表演和音乐风格特点。 四、教学难点 1、了解音乐剧《猫》的表演和音乐风格特点。 五、学习者特征分析 1、学生是13—15岁的青少年，情绪、情感比较强烈，带有明显的敏感性。他们常常为一点小事，就会被感动或是振奋、激动，显得非常热情，或者是动怒、呕气，甚至感到泄气，变得消沉。 2、学生喜欢音乐，因为课堂气氛活跃、轻松，上课内容丰富多彩。 3、学生有一定的认知能力，能够听辨音乐的情绪、风格及蕴含的意义等。 六、教学方法 1、欣赏法 2、讲授法 3、引导法 4、讨论法 5、示范法 七、教学环境与资源准备
2295.人音版八年级音乐上册2第二单元_多彩音乐剧_教学设计
第二单元多彩音乐剧 ——《雪绒花》 （第一课时）教学设计 教材分析： 《雪绒花》是一首抒情歌曲。歌曲运用中速（或缓慢）及优美的情调，以雪绒花“小而白，纯又美”的形象来表达人民对祖国的祝福的一片纯洁心灵。歌曲为C大调式，带再现的二段体结构。第一乐段由两个平行的乐句组成，第二乐段也包含两个乐句，其中第二乐句是第一乐段的原乐句的再现。第一乐段舒展而婉转的旋律是对雪绒花的赞颂，节奏多为“X－X ｜X－－｜”。第二乐段的开始两句以“XO OX X ｜”及“X－X｜X－X｜X－X｜X－－｜”与第一乐段形成对比，后又再现第一乐段的音调与节奏，使两个乐段既统一又有对比。最后四小节是全歌的高潮，也是歌曲的点题——为我祖国祝福吧。 学习目标： 1通过学唱，能够用亲切，赞美，充满深情的声音演唱歌曲《雪绒花》。 2通过聆听欣赏，对所学的电影歌曲及音乐产生兴趣，进而激发爱国热情。 3通过认知，学习了解三拍子强弱规律及指挥图示。 学习重点：用满含深情的声音学唱歌曲《雪绒花》。 学习难点：三拍子强弱规律及指挥图示。 教学方法：视唱法、讲授法。 教具：钢琴、多媒体。 学习过程 一、组织教学（播放背景音乐《雪绒花》） 1组织学生有秩序地进入音乐室，了解缺席情况。 2进行音乐课礼式。 二、多媒体播放图片，导入新课 1师设问：今天的这节课音乐课，从一朵花开始，请看大屏幕，你认识这是什么花吗？ 学生讨论认知 师总结：这种花名叫雪绒花，是我们生活中很少见到的一种植物。 2多媒体出示雪绒花相关知识： 师：我提议，让我们一起朗读，了解雪绒花的相关知识。
学生收集展示：雪绒花，又名火绒草。多年生草本。植株被白色或灰白色绵毛。叶互生，全缘。原产欧洲的高海拔地区。是著名的高山花卉之一，被誉为阿尔卑斯山的名花。这种花在阿尔卑斯山脉中通常生长在海拔1700米以上的地方，由于它只生长在非常少有的岩石地表上，因而极为稀少。 3师总结： 雪绒花虽没有艳丽娇媚的花朵。，却有着顽强独立的性格，和坚韧不拔的毅力。所以，人们赋予它勇敢坚强的象征，成为奥地利的国花。 在奥地利，因为野生的雪绒花生长在条件艰苦的山上，常人难以见其美丽容颜，所以，见过雪绒花的人都是英雄。 从前，奥地利许多年轻人，冒着生命危险，攀上陡峭的山崖，只为摘下一朵雪绒花献给自己的心上人，只有雪绒花，才能代表为爱牺牲一切的决心。 三、聆听欣赏 1、多媒体播放歌曲《雪绒花》。 师：就让我们一起来欣赏这首歌曲，体会歌曲的情绪是什么样的？ 欣赏完毕，小组讨论、各抒己见 归纳总结：亲切、优美、赞美，充满深情等。 师：同学们说的都很好，接下来我们再找个同学有感情的朗读一下歌词，感受歌词的内在含义。 学生朗读。 师总结：歌名虽然是雪绒花，但是作者却用了托物言志的手法，借花来赞美————祖国。 2、师：接下来，让我们再来欣赏一下歌曲，一起体会歌曲是什么样的节奏特点？ 生：舒缓、舒展、缓慢 3、老师再给同学们演唱这首歌曲，同学们可轻声跟唱，同时思考回答歌曲的拍子。 生：3/4拍 4、师：不同的拍子有不同的强弱规律。 （1）3/4强弱规律：╳╳╳| 强弱弱 ●○○
《雪绒花》课堂实录
《雪绒花》课堂实录 教学内容： 人音版第二单元《多彩音乐剧》第一课时《雪绒花》 学习目标： 1、通过学唱，能够用亲切，赞美，充满深情的声音演唱歌曲《雪绒花》。 2、通过聆听欣赏，对所学的电影歌曲及音乐产生兴趣，进而激发爱国热情。 3、通过认知，学习了解三拍子强弱规律及指挥图示。 教学重难点： 重点：用满含深情的声音学唱歌曲《雪绒花》。 难点：重点是三拍子强弱规律及指挥图示。 教学过程： 一、组织教学： 播放背景音乐《雪绒花》，师生问好！ 二、新课导入： 1、师：今天的这节课音乐课，从一朵花开始，请看大屏幕（出示多媒体课件），你认识这是什么花吗？ 生：不认识/认识 师总结：这种花名叫雪绒花，是我们生活中很少见到的一种植物。 2、师提议：让我们一起朗读，了解雪绒花的相关知识。（多媒体出示雪绒花相关知识。学生情绪高涨，讨论积极。） 师总结：雪绒花虽没有艳丽娇媚的花朵。，却有着顽强独立的格和坚韧不拔的毅力。所以，人们赋予它勇敢坚强的象征，成为奥地利的国花。
注：雪绒花的简介（课件） 从直观形象的具体事物入手，学生可以对所学的对象在脑海中产生印象，了解雪绒花生长的环境和它所象征的含义，从而为教学内容奠定基础。 对于学绒花产生了学习的兴趣，通过教师介绍有关雪绒花的知识，同学们有了初步的了解，由此过渡到教学内容，衔接比较自然，容易被学生接受。 三、聆听欣赏： 1、师：就让我们一起来欣赏这首歌曲，体会歌曲的情绪是什么样的？ （多媒体播放歌曲《雪绒花》）。 2、欣赏完毕，学生各抒己见，归纳总结：亲切、优美、赞美，充满深情 等。 师总结：歌名虽然是雪绒花，但是作者却用了托物言志的手法，借花来赞美————祖国。 3、教师来介绍电影梗概 通过讲述电影内容使学生了解音乐创作的背景,了解音乐所表达的深层含义(爱国主义情怀) 4、师：接下来，让我们再来欣赏一下歌曲，一起体会歌曲是什么样的节奏？
学科教学计划音乐
学科教学计划音乐 学科教学计划音乐 学科教学计划音乐1 一、学生情况分析 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。 3、学生对音乐的学习，观念不太正确。 二、教材分析 1、初一级，以唱歌为主，辅以欣赏，分六个单元，其中复习考试2课时，机动1课时. 2、初二级，以欣赏为主，辅以歌唱，分六个单元，其中复习考试2课时,机动2课时。 三、教学目的 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。特别是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺。需加以注重。 2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使音乐在学生身上得到健康发展。 3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。 5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。 6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。 四、任务目标 (一)、唱歌部分 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师用钢琴为学生谈唱歌曲和简谱，让学生跟着自学，直到学生会为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。并交唱直到会为此。 5.突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 6.启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。 7.增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。 8.了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐
音乐教学计划_2
音乐教学计划 音乐教学计划篇1学情分析: 本学期，我担任的是八年级2.5班的音乐课，八年级学生喜欢上音乐课喜欢听流行音乐，他们大都进入了变声期，喜欢聆听不喜欢自己演唱歌曲，这跟他们青春期心理与生理的变化有关，因此，我想多让他们聆听音乐也是一种学习，在聆听的基础上加强音乐知识的学习，扩大学生音乐视野。通过培养他们自主创新能力，让八年级的学生自主学习音乐歌曲，尝试做音乐老师来教同学唱歌，这样更能促进学生积极性和提高学生的学教能力。在教学的方式我不会像以前陈旧的教学模式只教学生学完歌曲就行了，我会改变教学方式，让学生用肢体表演来展示歌曲的内涵，结合“说、唱、跳、演、人声伴奏”等形式进行，做到完整的音乐剧表演，全面开发学生的方面的能力，培养独特的艺术感觉。 教材分析: 本册教材从五大主题入手对学生进行音乐熏陶，内容贯穿抒情歌曲、歌曲艺术处理、音乐剧、爱国歌曲、西南地区的名族歌曲、海南本土风情民歌、音乐与相关文化等，分单元、分板块地进行阶梯教学。 （一）、唱歌部分 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲，也可选择跟教材上类似风格的且深受学生喜欢的歌曲进行交唱，这样能让学生更深入的了解歌曲的风格和体裁。
2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲，然后欣赏歌曲，说出歌曲内涵。 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。 5、在学习有难度的歌曲时，找寻不同的方式针对性的分解学习。 6、适当的带领学生去音乐形体室进行放松学习，通过肢体语言表达音乐情绪。 （二）、发声训练部分： 1、歌唱的呼吸吸气时，口鼻同时进气，小腹收缩，腹部和腰部均有扩张的感觉。呼气时，从腹腔、胸腔积两肋保持吸气时的状态，气流从口腔呼出。 2、在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。 （三）、欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感知 1、能背唱每首欣赏曲目的音乐主题片断.为了帮助学生更好的记住主题旋律,可以根据音乐内容填词,提高兴趣的同时更好的记固相关的知识.
八年级第二单元多彩音乐剧《雪绒花》
八年级第二单元多彩音乐剧《雪绒花》 ?一、教学目标： ?1能够感受体验音乐剧选曲中积极参与演唱、欣赏和编演等实践活动，能对其产生兴趣。 ?2学唱《雪绒花》巩固练习声断气不断演唱的演唱方法及三拍子指挥图示，能以恰当的速度、力度及舒缓轻柔、优美抒情的声音演唱歌曲的二声部，能用充满生气深情的歌声背唱歌曲，能够根据剧情参与表演活动。 ?3欣赏《回忆，巩固三段体的曲式结构，感受音乐剧音乐在演唱风格上的特点，了解音乐剧综合性的艺术特点， ?4聆听《云中的城堡》巩固变换拍子，体验音乐剧歌曲易学、易唱、易记的特点。 二、教学重点： 1、《雪绒花》音乐剧《音乐之声》 2、能够简单的分析作品。 三、教学难点： 1、作品分析 四、歌曲学唱 1、对音乐剧《音乐之声》背景的了解。 ?音乐剧《音乐之声》1959年在美国纽约百老汇首演，系根据《托普家族的歌手》改编，在1960年该剧一举荣获第十四届托尼奖最佳音乐剧、女主角、女配角等五项大奖，这是音乐剧大师理查德·罗杰斯（曲）和奥斯卡·汉姆斯特恩二世（词）的最后一次合作创作的作品，被认为是两位大师最杰出的传世之佳作。1979年，该剧还荣获劳伦斯·米格纳奖。 ?《音乐之声》的故事发生在1938年的奥地利萨尔兹堡，年轻活泼的修女玛丽亚·任纳尔(Maria Rainer)到退役海军上校冯·特拉普家，照顾
他的七个孩子。冯·特拉普上校虽然冷漠严厉，但终究还是抵挡不住玛丽亚的纯洁善良，两人终于结婚，可惜刚刚渡完蜜月，他们的安静生活因被纳粹占领奥地利而破碎了。 ?美丽修女玛丽亚·任纳尔不受繁文缛节约束，带着一群活泼可爱的孩子生活在美丽的阿尔卑斯山脚下，绿茵的山坡、清澈的湖泊、阳光明媚，以及孩子们追求自由的勇气，打动了世界各地人们的心。 ?该剧中有几首主题曲在全世界的流传：表达玛利亚对大自然热爱的主题曲《音乐之声》；轻松愉快的《孤独的牧羊人》；比托普演唱的深情无限的著名《雪绒花》；欢乐大方的《哆来咪》；以及可爱的孩子们在比赛和客厅里演唱的《晚安，再见！》等，都成为了我们记忆中最值得珍惜和细细回味的艺术佳作。 2、本音乐剧《音乐之声》的故事了解 ? 22岁的玛利亚是一个萨尔斯堡修道院里的志愿修女，但是，她活泼好动和热爱自然的性格却总是让她在修道院里惹麻烦。修女院里的阿比斯院长觉得她这样的活泼的性格不适合僧侣生活，于是，当她接到冯·特拉普上校家寻求看护的请求，她决定让玛丽亚去，也借此让她探索出真正的生活目的。 ?玛丽亚到达冯·特拉普家，发现他是一个有七个孩子的鳏夫，长期的海军生活和亡妻的悲伤使他对待孩子像管教士兵一样严格。很快，玛丽亚就明白了以前那些看护离开的原因，原来是孩子们得不到父亲的关爱，总是用捉弄看护来吸引父亲的注意。 ?上校要求玛丽亚也像他一样严格，但是玛丽亚没有听从，而是用她天生的温柔和善良赢得了孩子们的友好。趁上校不在的时候，她用窗帘给每个孩子逢制了游戏服装，带领他们到市场游玩，在美丽的阿尔卑斯山上野餐，还教会了他们唱歌。孩子们原有的拘禁和忧郁渐渐地被音乐和笑声代替了。 ?不久上校回家了，还带回了孩子们喜欢的麦克叔叔和孩子们不甚喜欢的，上校的女朋友，男爵夫人。上校对玛丽亚的做法十分不满，可是当他听到孩子们为男爵夫人唱歌的时候十分感动，因为玛丽亚把从他亡妻
《雪绒花》教案
《雪绒花》教案 一、教学对象：初二年级 二、教学体系：人音版音乐教材八年级上册第二单元——多彩音乐剧 三、课题：《雪绒花》 四、教学内容：以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让孩子们在音乐中发现美、表现美、创造美。欣赏并学习完成二声部合唱歌曲《雪绒花》 五、教学目标： 1.情感态度价值观：在演唱中中培养学生认真的学习品质，培养集体协作精神，并享受合作成功的喜悦。 2.过程与方法：学习运用合唱有感情地演唱歌曲。 3.知识与技能：在演唱中学会正确的发声方式，有感情的完成合唱歌曲《雪绒花》，并能用英文完成演唱。 六、教材分析： 歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。该故事片根据美国当代着名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。影片中的插曲脍炙人口，成为影片中最精彩的组成部分。其中《DoReMi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛。《雪绒花》以深情悠长的歌调，用3/4拍子唱出，通过对雪绒花的赞美，真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。 七、教学重点难点： 用圆润的声音并且有感情的完成合唱歌曲，并可以运用英文演唱。八、教学方法：欣赏法、讲授法、演示法（示范法）、练习法、比较法
九、教具：多媒体、钢琴 十、课型：合唱课 十一、教学过程： （一）组织教学： 通过多媒体播放《音乐之声》的插曲《哆来咪》，学生听音乐，走进音乐的殿堂，感受音乐的美妙，激发学生上音乐课的兴趣。 （二）导入新课 师：同学们，刚才这个音乐片段你们熟悉吗？知道它选自哪一部音乐剧吗？ 生：很熟悉，选自《音乐之声》…… 师：是的，这首欢快活泼的歌曲是美国电影《音乐之声》的一首插曲。 师：那大家还知道这部音乐剧里的其它经典歌曲吗？ 生：讨论...... 师：这部电影里还有一首比《哆来咪》更受瞩目的歌曲，那就是《雪绒花》，今天我们就来学习这首世界名曲《雪绒花》。 （三）进行新课 1、多媒体播放电影《音乐之声》片断――《雪绒花》的演唱。 学生边看视频边听歌曲，旋律的优美及画面的优美。给学生以美的感受，让学生陶醉在其中。 师：聆听歌曲，1、歌曲的旋律特点是什么样的？它是几拍子的歌曲？生回答，师总结：旋律特点是优美动听、舒缓。3/4拍子的歌曲 2、歌曲背景：
初中音乐_《多彩的音乐剧》教学设计学情分析教材分析课后反思
【教学设计】 本节课的教学结合“聆听音乐剧—观赏音乐剧—感受音乐剧—演唱音乐”的教学设计思路，依托赏、听、唱三者结合，开展了以下教学过程： 启发引导—观赏结合—感受经典—学唱结合—拓展创编—课堂小结！ （一）启发引导 课前热身，激发《杯子舞》节奏，介绍这首音乐的出处，激发学生兴趣。 提问互动，引出音乐剧《do re mi》片段赏析。 （二）观赏结合 1、通过观赏，延展总结出音乐剧的定义，深入了解什么是音乐剧！ 2、总结音乐剧的定义，并延展世界著名的四大音乐剧作品。 （三）感受经典 1、引出经典的音乐剧作品《音乐之声》，欣赏著名的选曲《雪绒花》！ 2、对作品的剧情进行简单的了解和介绍，引发学生的兴趣。 3、同一首作品，不同场景下，会呈现什么样的情感？ 进行同一作品的对比聆听，感受不同场景下音乐给我们的不同感受，表达的不同的情感思想。（四）学唱结合 1、通过分析，走进歌曲，进入分析歌曲的环节，了解歌曲的演唱方式有哪些？ 2、通过视唱歌曲旋律，分析句式，感受音乐的情绪和情感。 3、激发学生演唱英文版的兴趣，师生共同演唱歌曲。 （五）拓展创编 1、拓展聆听《音乐之声》的其他经典片段呈现，提升学生的音乐感受能力。 2、创编《雪绒花》的歌词，可以尝试填词，结合旋律，更换歌词，感受音乐的艺术魅 力和乐趣。 （六）课堂小结 通过课堂学习，小结本节音乐课的主要内容，拉伸和提升音乐表达的情感维度，激发学生的爱国情怀和对音乐的感受能力。 【学情分析】 本节课是由八年级八班的46名同学，共同完成《多彩音乐剧》的学习。 本班的学生，整体音乐素养优质，对于基础的音乐基础理论，有一定量的掌握和练习，