人教Book 1 Unit 4基础训练

人教Book 1 Unit 4基础训练
人教Book 1 Unit 4基础训练

新高中英语词汇同步学案

◆人教版◆

Book 1 Unit 4 Earthquakes

说明:1. 标注的页码为本单元词汇在第12 版《新高中英语词汇》中的页码;

2. 带*词为课标外词汇。

earthquake P146 quake P350 right away P371 well P477 burst P66 event P158 as if P33 nation P289 steam P416 *dirt P134 ruin P374 in ruins P374 suffering P424 extreme P167 injure P236 destroy P129 brick P63 dam P118 track P451 useless P465 shock P393 rescue P367 trap P452 electricity P149 disaster P135 dig out P132 bury P66 mine P280 shelter P392 a (great) number of P299 title P447 reporter P366 bar P43 damage P118 frighten P192 frightened P192 frightening P193 congratulation P102 judge P243 sincerely P399 express P166 outline P312 headline P216 cyclist P117

说明:1. 本页词汇按在第12 版《新高中英语词汇》中的页码排序;

2. 带*词为课标外词汇。

bar P43 brick P63 burst P66 bury P66 congratulation P102 cyclist P117 dam P118 damage P118 destroy P129 *dirt P134 disaster P135 earthquake P146 electricity P149 event P158 express P166 extreme P167 frighten P192 frightened P192 frightening P193 headline P216 injure P236 judge P243 mine P280 nation P289 outline P312 quake P350 reporter P366 rescue P367 ruin P374 shelter P392 shock P393 sincerely P399 steam P416 suffering P424 title P447 track P451 trap P452 useless P465 well P477

as if P33 dig out P132 a (great) number of P299 right away P371 in ruins P374

Book 1 Unit 4 Earthquakes基础训练

一、根据汉语,写出单词的正确形式。

1. A huge _______________ (地震) hit central Chile on September 17, 2015.

2. It is easy to be wise after the _______________ (事件).

3. The building was completely _______________ (毁坏) by fire.

4. The news of Scott’s death _______________ (震惊) the world.

5. Some of the _______________ (救援) workers and doctors were trapped under the ruins.

6. Three Gorges Dam produces _______________ (电) for millions of people in China.

7. Quite a few people used to believe that _______________ (灾难) was sure to happen if a mirror was broken.

8. The heavy rain had caused serious _______________ (损坏) to the roof.

9. Two hours later, the _______________ (裁判) read a list of the girls for a second tryout.

10. I _______________ (真诚地) hope your father will be well again soon.

二、写出下列句子中画线部分的汉语释义。

1. For three days the water in the village wells rose and fell, rose and fell. _______________

2. In the city, the water pipes in some buildings cracked and burst. _______________

3. Steam burst from holes in the ground. _______________

4. Wash the dirt off the car. _______________

5. Some people were trapped under the ruins. _______________

6. The suffering of the people was extreme. _______________

7. Bricks covered the ground like red autumn leaves. _______________

8. Is there a dam near your town? _______________

9. The railway tracks were now useless pieces of steel. _______________

10. We needed to bury the dead bodies as quickly as possible to stop disease spreading. _______________

11. He’s an experienced miner who has worked in the gold mine for over 10 years. _______________

12. We should find a shelter from the wind. _______________

13. Would you get me a bar of chocolate from the kitchen, dear? _______________

14. She gave me an outline of the lecture. _______________

15. A newspaper outline usually includes: a headline, a list of main ideas and a list of important details.

_______________

三、选出能替换画线部分的单词或短语。

1. Imagine your home begins to shake and you must leave it right away. (at once / in a moment)

2. He died without much suffering. (notice / pain)

3. She injured her arm in the accident. (broke / hurt)

4. Are you frightened of thunder? (afraid / tired)

5. Such a great number of people died because the quake happened while they were sleeping. (a few of / a lot of )

四、在空白处填入适当的内容 (1个单词) 或括号内单词的正确形式。

1. It was John who broke the window. Why are you talking to me as if I ____________________ (do) it?

2. The entire nation, it seemed, ____________________ (be) watching the developments of the incident.

3. It’s ____________________ (use) worrying about it.

4. The title ____________________ this play is Othello.

5. Act out an interview between a ____________________ (report) and a survivor from the Tangshan earthquake.

6. ____________________ (frighten) children were calling for their mothers.

7. Going into hospital can be very ____________________ (frighten) for a child.

8. — I got that job I wanted at the public library.

— ____________________ (congratulation)! That’s good news.

9. A team of ____________________ (cycle) will ride their bikes 1,888 km from Lijiang, Yunnan Province, to Lhasa, Tibet.

五、根据所给汉语,完成下列句子。

1. ____________________________ (五十万) pigs and ____________________________ (数百万) chickens were dead.

2. It seemed as if the world was ______________________________ (结束).

3. In fifteen terrible seconds a large city ______________________________ (沦为废墟).

4. She ______________________________ (从……中被救出) a burning building.

5. The army organized teams to ______________________________ (掘出) those who were trapped.

六、根据汉语提示,将下列句子译成英语。

1. 因为交通堵塞,他上班迟到了。(trap)

_______________________________________, he was late for work.

2. 问题显而易见:多年来,人类已经严重破坏了自己的家园。(damage n)

The problem is clear: man _______________________________________ his home over the years.

3. 我想对你的成功表示祝贺。(congratulation)

I want to _______________________________________.

4. 我代表我校,向您表示热烈的欢迎。(express)

On behalf of our school, I would like to _______________________________________.

Book 1 Unit 4 Earthquakes基础训练答案

一、

1. earthquake / quake

2. event (be wise after the event 事后聪明/ 事后诸葛亮)

3. destroyed

4. shocked

5. rescue

6. electricity (produce / make electricity 发电)

7. disaster

8. damage

9. judge 10. sincerely

二、

1. 井

2. 爆裂

3. 蒸汽/ 水汽

4. 污垢/ 灰尘

5. 废墟

6. 极端的/ 严重的

7. 砖/ 砖块

8. 水坝/ 堰堤

9. 铁轨10. 埋葬11. 矿/ 矿山/ 矿井(a gold mine 金矿) 12. 躲避处(a shelter from …躲避……处) 13. 一块/ 一条14. 要点/ 大纲15. (报刊的) 标题

三、

1. at once

2. pain

3. hurt

4. afraid [be frightened of (doing) sth 害怕(做) 某事]

5. A lot of [a (great / good / large) number of 许多/ 大量的,修饰可数名词复数]

四、

1. had done (as if = as though,其后从句常用虚拟语气)

2. was

3. useless

4. of

5. reporter

6. Frightened

7. frightening

8. Congratulations

9. cyclists

五、

1. Half a million / 500 thousand; millions of

2. at an end

3. was / lay in ruins

4. was rescued / saved from

5. dig out

六、

1. Having been trapped in traffic

2. has done / caused great damage to (do / cause damage to 对……造成损害)

3. express my congratulations on your success

4. express our warm welcome to you

盐类的水解市级公开课教案

第三章水溶液中的离子平衡 第三节盐类的水解 (第一课时教案) 【教学目标】 知识目标:⑴能正确分析强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的水解原理和规律,正确判断盐溶液的酸碱性; ⑵能用化学平衡原理解释盐类水解的实质; ⑶初步了解盐类水解方程式和离子方程式的写法。 能力目标:⑴通过实验探究的方式探究不同类型的盐溶液呈不同的酸碱性,继而分析CH3COONa溶液呈碱性的原因,感悟科学探究的过程与方法; ⑵通过实验比较不同盐溶液酸碱性,培养学生实验观察能力和动手能力 情感目标:⑴体验科学探究方法,感受自主学习和合作学习的乐趣; ⑵在实验探究过程中,使学生体验到透过现象揭示事物本质的成功的喜悦,增强学习的信心。【重点、难点】 重点:盐类水解反应的概念、规律 难点:盐类水解的实质 【教学方法】 实验探究、小组合作、讨论学习 【教学过程】 【温故知新】 常见的强弱电解质: 1、常见的弱电解质 弱酸:CH3COOH、H2CO3、H2S、H2SO3、HF、HClO等弱碱:NH3.H2O等 盐:少数盐水 2、常见的强电解质 强酸:HCl、H2SO4、HNO3、HBr等强碱:NaOH 、KOH 、Ba(OH)2 、Ca(OH)2 等 盐:大多数盐 一、探究盐溶液的酸碱性 【创设情景,引入新课】: 新闻链接:被蜂蛰伤莫大意——大妈差点送了命! 问题引入:酸溶液显酸性,碱溶液显碱性,盐溶液一定显中性吗?如何设计实验证明? 探究盐溶液的酸碱性: (常温,中性溶液pH=7,判断溶液酸碱性最简易方案:用pH试纸测pH) 【自主学习,合作探究】 实验目的:测定物质的PH 实验仪器:PH试纸、点滴板、玻璃棒 实验药品:CH3COONa溶液、Na2CO3溶液、NH4Cl溶液、(NH4)2SO4溶液、NaCl溶液、Na2SO4溶液 实验并记录实验数据

四年级(上册)语文《基础训练》参考答案与解析

四年级上册语文《基础训练》参考答案 1观潮 自学提示 2. 人声鼎沸:形容人群的声音嘈杂喧闹,像烧开的水在锅里沸腾一样。 若隐若现:隐隐约约,看不清楚。 3.潮来前潮来时潮头过后 巩固运用 4.(2)潮来时由远到近(3)比喻 拓展阅读 1.壮美景象(样子)瀑布上游小河的静美突出小河的平凡、宁静告诉人们正是平凡的小河造就了黄果树瀑布的壮美。 2.承上启下 3.万马奔腾咆哮如雷汹涌澎湃恬静安详平凡 语文活动 吉林雾凇漫漫江堤,披银戴玉,如柳树结银花,松柏绽银菊 桂林山水群峰倒影山浮水,曲水长流花月妍 云南石林峭壁万仞,石峰嶙峋,溶洞奇幽 长江三峡山势雄奇险峻,江流奔腾湍急,夹岸峰插云天 2*雅鲁藏布大峡谷 自学提示 2.雅鲁藏布大峡谷青藏高原植物类型博物馆动物王国 巩固运用 2.(2)青藏高原遍布雪山。3 (1)A(2)B 4.(1)神秘莫测千姿百态郁郁苍苍(2)热带雨林的山脉、直入云天的皑皑雪山(3)万年冰雪沸腾的温泉涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水。 拓展阅读 1.耸立漂浮连绵不断翠绿五彩缤纷喜爱 4.没有哪一个春天的花园比这时的天山更美丽。 3 鸟的天堂 自学提示 3.两次傍晚茂盛的大榕树鸟儿早晨好多鸟儿“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊 巩固运用 3.(2)榕树充满活力的蓬勃生机热爱和赞美。 拓展阅读 1.独一无二:世界上除了它就没有第二个,它是唯一个。乍一看:第一眼看上去,猛然一看。 2.(1)飞过穿过越过赶到(2)五颜六色色彩斑斓 3. 数量多色彩多 4* 火烧云 巩固运用 2.(1)白茫茫(2)红彤彤(3)黑压压(4)金灿灿

3.(1)不行,因为烧字生动形象地写出火烧云的变化和云彩像是着火了的颜色。(2)火烧云变化快,颜色变化多。 拓展阅读 1.清晰现实 2.龙原始森林仙鹤太乙真人哪吒 3.这是动画 片《哪咤闹海》中哪咤的师傅——太乙真人。 第一单元自我检测 六.1.会说话的书、带香味的书、立体的会活动的书、缩微的书 2. ②3.(2)√ 5古诗两首 巩固运用 1.正面侧面远处、近处、高处、低处庐山 2.不识庐山真面目只缘身在此山中 3. 山重水复疑无路,柳暗花明又一村 4.(3) 6爬山虎的脚 自学提示 2.叶圣陶爬山虎的叶子爬山虎的脚爬山虎是怎样爬的 巩固运用 2. A B A B 3.(2)绿浓密有生命力(3)第4句写了静态,第5句写 了动态。 拓展阅读 1.①2.(1)紧扣文题,总起全文,概括文章主要内容。(2)点题,总结全文,点明中心。(3)首尾呼应。3.颜色、姿态、香味4.最后一自然段 7 蟋蟀的住宅 自学提示 2.法布尔喜爱拟人特点勤劳(或建筑才能) 巩固运用 3.(1)排水优良。嫩草是蟋蟀自我保护的门。(2)拟人写出了蟋蟀住宅的环境美以及生活的悠闲。(3).B 拓展阅读 1 .尽管…但是…即使…也 2.(1)开闭往复动作(2)物理震动 3.奇妙的蟋蟀声(答案不唯一) 8*世界地图引出的发现 自学提示 1.(1)不可思议(2)枉费心机(3)浩如烟海(4)坐卧不安 2.世界地图十分吻合连在一起漂移 巩固运用 3.(1)魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。(2)在各大洲之间的联系和对比中进行考察,在资料中寻找证据。又做了很多考证工作。(3)巴西东部非洲西南部爬行动物飞渡重洋巴西非洲大陆 拓展阅读 1.捉来许多昆虫,反复观察比较 3.只有善于观察比较,才能有所发现。 第二单元自我检测 五.1.别的昆虫蟋蟀 2. 指能顺应环境,在任何境遇中都能满足。

八年级上册英语Unit 1-4易错单选题期中复习基础训练-译林版(无答案)

Unit 1-4易错单选题期中复习基础练习 ( )1. Mr Lin is one of_______ in our school. A. good teachers B. better teachers C. the best teachers D. the best teacher ( )2. Our hometown is famous_______ tea and rice. A. with B. by C. for D. as ( )3. You'd better try_______ again. A. don't be late B. not to be late C. aren't late D. to not be late ( )4. I think this song is popular _______young people. A. to B. for C. from D. with ( )5. Sorry. Would you please_______ it in English again? A. say B. talk C. speak D. tell ( )6. How did you make him _______? A. stop talking B. to stop talking C. stop to talk D. stopped to talk ( )7. I'm too hungry. How nice the food_______! A. feels B. sounds C. looks D. smells ( )8. Tony is a_______ boy. He always gives his picket money to the children in need. A. funny B. patient C. generous D. hard-working ( )9. Both beef and pork _______ my favourite. A. is B. are C. am D. be ( )10.There is a big cake. ____________ share it. A. May be we can B. We may be C. Maybe we can D. Maybe can we ( )11.What’s your best friend like? ___________ A He’s fine, thank y ou B. He likes watching TV C. He’s a teacher D. He’s helpful and generous ( )12. —Which of the two T-shirt will you take? —I’ll take _________. One is for my brother and the other is for myself. A either B. both C. all D. every ( )13. The English story is very easy for me. There are ________ new words in it. A. a little B. little C. many D. few ( )14. They do eye exercises twice a day, so ________ of them ________ glasses. A. a few; put on B. a few; wear C. few; put on D. few; wear ( )15. Things are ________ on the moon ________ on Earth. A. much lighter; than B. much heavier; than C. as heavy; as D. not so light; as ( )16. I have ________ money than you, but I have ________ friends than you. A. more; more B. less; more C. fewer; more D. more; less

六年级上册圆的基础知识和练习

六年级上册圆的基础知识和练习 一、圆的知识梳理 1、圆是由一条_________ 围成的平面图形。(以前所学的图形如长方形、梯形等 都是由几条____ 围成的平面图形)(曲线、直线、线段) 2、画圆时,针尖固定的一点是 __ ,通常用字母_表示; 连接圆心和圆上任意一点的线段是 ______ ,通常用字母___ 表示; 通过圆心并且两端都在圆上的线段是 ______ ,通常用字母___ 表示。 在同一个圆里,有___ 条半径和直径。 在同一个圆里,所有半径的长度都_____ ,所有直径的长度都 __ 。(必须有的前提是____________ ) 3、用圆规画圆时,针尖是圆的_______ ,两脚间的距离是圆的 ____ 。 4、在同一个圆里,半径是直径的______ ,直径是半径的_____ 。(d=, ____ r = ____ ) 5、圆是___ 图形,有 __ 条对称轴,对称轴就是直径所在的_____ 。 6圆心决定圆的 ____ ,半径决定圆的__ 。要比较两圆的大小,就是比较两个圆的____ 或 _____ 。 7、正方形里最大的圆。两者联系:边长二_____ ;圆的面积=78.5%正方形的面 积 画法:(1)以 _________ 为圆心,以___ 为直径画圆。 8、长方形里最大的圆。两者联系:宽二 画法:(1)画以 ________ 为圆心,以____ 为直径画圆。 9、同一个圆内的所有线段中,圆的_____ 是最长的。 10、车轮滚动一周前进的路程就是车轮的______ 。每分前进米数(速度)= x ___ 11、任何一个圆的周长除以它直径的商都是一个固定的数,我们把它叫做______ 。用字母—表示。n是一个________________ 小数。我们在 计算时,一般保留两位小数,取它的近似值3.14。n—3.14(大于、小于或等

哈佛公开课:幸福课 第一集 笔记(April记录)

哈佛公开课:幸福课 Harvard Open Course : Positive Psychology 背景: “幸福课”是2010年哈佛最受欢迎的选修课是,听课人数超过了王牌课《经济学导论》。教这门课的是一位名不见经传的年轻讲师,泰勒?本-沙哈尔。他的课程使得他成了“哈佛红人”。他提出:幸福,是可以通过学习和练习获得的。”他的课程目标在于把艰深的积极心理学学术成果简约化、实用化,让学生懂得自我帮助。 第一课什么是积极心理学 积极心理学课程由来 首先,解释自己为什么想开这门课“因为这是我自己想上的一门课”,然后叙述自己走入积极心理学研究的过程。——当自己刚进入哈佛,一切都仿佛很好,但他却不快乐。于是他想解决这个问题,于是慢慢从计算机走入心理学领域。(好棒的跨度,在国外因为想了解一样东西而跨专业好像蛮common的) 然后介绍了他逐渐从8个人的讨论组到850个人的大课的过程,写到达到850人后,引起了媒体的兴趣,然后描述了媒体采访他的时候,总是提出的一个问题“你比我们想象的更内向”,作为一个joke,1米7不够资格传授快乐吗?(good joke point,并且不光是joke,是发人深思的一种现象)但点出了他最后反思而得:因为他们想给自己一个答案:为什么这个课这样流行,唯一解释就是导师乐观开朗、高大。但他们关注错了,他们应该关注信息,而非传达者。因为这个课程遍及全国,以及全球。(这样引入幸福课的普及,远较直接说XX学校也开了XX好得多) 各个大学开设此课程,各国政府也是,为什么?因为它有效。幸福感这一领域,此前一直被心理自助运动统治,心理自助运动带来什么?热情外向的宣讲者,常具领袖气质,吸引大众参加他们的讲座,但常常言过其实。(通过描述相对立的一种心理学运动来映衬积极心理学) 再来说说学术界——(引入人们对学术界知之甚少,但学术界有好东西,又用了一个比较):有多少人度过最近12期的《个性与社会心理学》?大多数人甚至不知道这是什么东西,我博士班的班主任估计过,学术期刊上一篇文章的读者只有7个人,甚至包括作者的母亲。(用具体的人代替somebody,令人更有亲切感,母亲的joke两个亮点)总结:作为学者,我觉得这很可悲,因为这些研究非常精彩、非常重要,但是晦涩难懂,所以我们需要积极心理学的课程,在象牙塔和大众之间搭建桥梁。(又落脚到主题,本课程的意义)

公开课--盐类的水解-教学设计

教材先提出盐溶液的酸碱性的问题,然后通过实验得出盐溶液的酸碱性与其组成的关系,再通过微观分析得出其本质原因。针对这一内容组织形式、结合学生已经基本具备解决问题的弱电解质电离平衡知识和平衡移动原理知识,本节课适合于采用探究式教学模式。同时,本节课的核心任务是形成盐类水解的概念,根据概念的分类和学习的认知学心理,概念的形成要通过具体的例证进行概念感知、对例证进行分析、比较、辨别,在此基础上舍弃非本质特征、提取其本质特征、进行抽象概括,形成概念。综合上述两点,我设计了如下探究教学模式。 教学模式:提出问题――实验探究――得出结论――质疑――理论讲解――交流应用 教学环境、教学媒体选择 教学场地:高二(1)班 实验器材:试管、烧杯、玻璃棒等 本节课将用到 黑板,粉笔,计算机,投影仪,图片,课件PPT等。 板书设计 第三节盐类的水解 一、探究盐溶液的酸碱性 强酸强碱盐:中性 强酸弱碱盐:酸性 强碱弱酸盐:碱性 二、盐溶液呈现酸碱性的原因 1、理论分析:CH3OONa溶液(显碱性): CH3OONa=CH3OO—+ Na+ + H2O H++ OH— CH3COOH 2、盐类水解的定义 3、实质 4、规律 5、条件 6、特征

三、水解方程式的书写规则 ①一般用,不用气体或沉淀符号; ②多元弱酸根分布写,以第一步为主; ③多元弱碱的阳离子一步到位。 教学目标 一、知识与技能 (1)使学生理解盐类水解的实质,能解释强碱弱酸盐和强酸弱碱盐的水解。 (2)能通过比较、分类、归纳、概括等方法得出盐类水解的规律,揭示盐类水解的本质。(3)能运用盐类水解的规律判断盐溶液的酸碱性,会书写盐类水解的离子方程式。 二、过程与方法 通过实验,培养学生的观察能力,加强基本操作训练,培养分析、综合的思维能力三、情感态度与价值观 (1)能在思考分析过程中倾听他人意见,相互启发,体会合作交流的重要与快乐。 (2)体验科学探究的乐趣,学会透过现象看本质。 (3)建立个性与共性、对立与统一的科学辩证观。 重点、难点分析 重点:盐类水解的过程、本质。 难点:盐类水解的本质。 课堂教学过程结构设计 教师活动学生活动设计意图 【引言】在酸溶液中, [H+]>[OH-],使溶液呈酸性;在碱溶液中,[H+]<[OH-],使溶液呈碱性;那么在由酸和碱发生中和反应产生的盐的水溶液中,是否一定是[H+]=[OH-],使溶液呈中性呢? 【评价】同学们众说纷纭,观点各不相同。俗话说,实践出真知,我们还是用实验来检验思考回答: 部分学生:是中性 部分学生:不一定是中性, 也可能呈碱性或酸性, 设置问题情境,激发学习兴 趣,轻松进入学习状态。 ,

四年级语文上册练习册答案

人教版四年级语文上册配套练习册答案 第一组 1观潮 我会写笼罩宽阔薄雾启蒙恢复依旧昂首潮水 我会标shàchàn zhǎng bōfù 我会做笼子笼罩口号风号浪吼薄雾薄饼 我会连堤岸提案葱茏笼罩沸腾佛祖霎时刹那 我会填若隐若现人山人海人声鼎沸浩浩荡荡山崩地裂 齐头并进风号浪吼 我会比1沸腾2奔腾3重复4恢复5观赏6欣赏7 期待8等待 我会读 1 ,,。,,,。 2 D 目7 ① 3声音形态观众 4⑴远近⑵隆隆的响声闷雷滚动越来越大颤动 一道白线逐渐拉长变粗横贯江面只见白浪翻滚形成一堵 两丈高的水墙犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡飞奔而 来⑶人声鼎沸踮着脚又沸腾起来 5从大潮的形态和潮声感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。 2*雅鲁藏布大峡谷 我会补uān āo ài h ǎn m ǎāì 我会写千姿百态不容置疑涓涓细流郁郁苍苍人迹罕至 皑皑白雪云遮雾涌一争高下神秘莫测 我会填条个棵座幅位 我会选2√ 我会改1、一阵狂风把路旁的那棵老树刮倒了。 路旁的那棵老树被一阵狂风刮倒了。 2、熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。 孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。 我会读1⑴1~4 西藏是个可爱的地方5~9 西藏高原不仅山河壮丽而且资源丰富10 西藏将变得更加可爱⑵高山湖泊蓝天森林特产矿藏畜牧业⑶承上启下⑷开门见山,总领全文2那光洁的蓝天,像琢磨得很光滑的蓝宝石,又像织得很精致的蓝段子。3西藏是个可爱的地方 3.鸟的天堂 我会标máng bózhàng lǜdígān qūsì 我会写缝隙灿烂规律树梢照耀竹竿寂静船桨 我会组数落数字盛饭茂盛缝补缝隙处分到处 我会填灿烂茂盛翠绿高大兴奋巨大 我会做1陆续2颤动3裂缝4展示5茂盛6留恋 我会缩 1.我们到家乡去。 2.我们发现了小船。 3.我看榕树。 我会选1√ 3 √ 我会读1、kàn kān 看家yìng yīng 应该2、画去:战从跟技生3、⑴种类多⑵没有鸟我没有看见鸟⑶①②4、看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。5一只画眉鸟飞了出了,我们的掌声把它一吓,它又飞进了叶丛。 4*火烧云 我会补án úūào áo sh iōng ó 我会写杏黄枣红橄榄绿桃红柳绿玫瑰红高粱红 我会做勇猛威风清楚讨厌 我会填1、一匹马一条大狗几条小狗一头大狮子2、正在模糊不知道哪里去了也不见了一转眼 我会查皿 4 Y yíng 横折折折钩充满 我会画1、○2、△ 3. △ 4. △ 5. ○ 我会排 2 4 3 1 我会读 1.闷热烦闷号召号召 2.虽然……但是……3⑴√4即使刮风下雨,我们也要按时到校上学。 5.不能。因为“拂”是轻 轻地檫过,“刮”是用力去掉物体表面的东西,“拂”比较轻,而“刮” 则比较重一些。 第一单元综合练习 一、奔腾榕树漫天卷地灿烂静寂的确横贯江面美誉 二、宽广照常安静颤抖 三、昂首东望风平浪静风号浪吼齐头并进漫天卷地应接不暇 四、1③2⑥3④ 五、1.天连水尾水连天 2.青山原不老,为雪白头 3.晴晴雨雨时时好好奇奇

2020年七年级英语下册基础训练Unit4Don’teatinclass讲义(新版)人教新目标版

Unit 4 Don’t eat in class.(讲义)Words and Expressions rule /ru?l/ n. 规则;规章 arrive /?'ra?v/ v.到达 (be) on time 准时 hallway /'h??lwe?/ n. 走廊;过道 hall /h??l/ n. 大厅;礼堂 dining /'da?n??/ hall 餐厅 listen /'l?sn/ v. 听;倾听 listen to…听…… fight /fa?t/ v. & n. 打架;战斗 sorry /'s?ri/ adj. 抱歉的;难过的;惋惜的outside /,a ?t'sa?d/ adv. 在外面adj. 外面的 wear /we? / v. 穿;戴 important /?m'p??(r)tnt/ adj. 重要的 bring /br??/ v. 带来;取来 uniform /'ju?n?f??(r)m/ n. 校服;制服quiet /'kwa ??t/ adj. 安静的 out /a?t/ adv. 外出 go out 外出(娱乐) practice /'pr?kt?s/ v. & n. 练习 dish /d??/ n. 碟;盘 do the dishes 清洗餐具 before /b?'f??(r)/ prep. & conj. 在……以前adv. 以前 make (one’s) bed 铺床 dirty /'d??(r)ti/ adj. 脏的 kitchen /'k?t??n/ n. 厨房

more /m??(r)/ adj. & pron. 更多(的) noisy /'n??zi/ adj. 吵闹的 relax /r?'l?ks/v. 放松;休息 read /ri?d/ v. 读;阅读 terrible /'ter?bl/ adj. 非常讨厌的;可怕的 feel /fi?l/ v. 感受;觉得 strict /str?kt/ adj. 严格的;严厉的 be strict (with sb) (对某人)要求严格 remember /r ?'memb?(r)/ v. 记住;记起 follow /'f?l ??/ v. 遵循;跟随 follow the rules 遵守规则 luck /l?k/ n. 幸运;运气 keep /ki?p/ v. 保持;保留 hair /he?/ /her/ n. 头发;毛发 learn /l??(r)n/ v. 学习;学会 Clark /klɑ?(r)k/ 克拉克(姓;男名) Amy /'e?mi/ 埃米(女名) Molly /'m?li/ 莫莉(女名) New York /,nju?'j??(r)k/ 纽约 Role-play John: Hi, my name’s John. It’s my first day at school. Alice: Hi, John. I’m Alice. This is a great school, but there are a lot of rules. John: Really? What are some of the rules? Alice: Well, don’t be late for class. This is very important. John: OK, so we must be on time. Can we bring music players to school? Alice: No, we can’t. And we al ways have to wear the school uniform. John: I see. Alice: Oh, and we also have to be quiet in the library.

幸福课_哈佛公开课第一课中文字幕

第一课 各位,早上好。很高兴能回到这里。 高兴见到你们。 我教授这门课是因为在我读本科阶段时非常希望能学习这样一门课程。 可能这门课并不是你希望的那样也可能并不适合你。 但希望几堂课后,你能有个大概印象让你决定这门课程是否适合你。 我1992年来到哈佛求学,一开始主修计算机科学。 大二期间,突然顿悟了。 我意识到我身处让人神往大学校园周围都是出色的同学,优秀的导师。 我成绩优异。擅长体育运动。那时壁垒打的不错。社交也游刃有余。 一切都很顺利除了一点我不快乐。而且我不明白为什么。 也就是在那时我决定要找出原因变得快乐。 于是我将研究方向从计算机科学转向了哲学及心理学。 目标只有一个:怎么让自己开心起来。 渐渐的,我的确变得更快乐了主要是因为我接触了一个新的领域,那时并未正式命名。 但本质上属于积极心理学畴。 研究积极心理学把其理念应用到生活中让我无比快乐。 而且这种快乐继续着。 于是我决定将其与更多的人分享。 选择教授这门学科。 这就是积极心理学,1504号心理学课程。 我们将一起探索这一全新相对新兴令人倾倒的领域。 希望同时还能探索我们自己。 我第一次开设这门课程是在2002年。 是以讨论会的形式,只有8名学生。两名退出了只剩我和其他六个人。一年后学生稍微多了点。有300多人参加。到了第三年,也就是上一次开课。 有850名参加是当时哈佛大学人数最多的课程。 这引起了媒体的注意。因为他们想知道为什么。 他们对这一奇特现象非常好奇竟然有比经济学导论更热门的课程。怎么可能呢? 于是我被请去参加各类媒体采访,报纸,广播,电视。 在这些采访中,我发现了一种有趣的模式。 我前去参加采访。进行采访。 结束后,制片人或主持人会送我出来。说些诸如Tal多你抽空参加采访。 不过你跟我想象的不太一样的话。 我漫不经心的问。 我无所谓,不过总得回应“有何不同?” 他们会说“这个嘛,我们会以为你很外向”。 下一次采访结束时仍是如此“多接受采访”。 不过Tal,你跟我想象得不太一样。

优质课教案:盐类的水解

公开课教案 开课教师:林玉治时间:2008-12-5 星期五第三节班级:K二6班 第三单元盐类的水解 第一课时盐类的水解规律 教学目标: 1.使学生理解盐类水解的实质,能解释强碱弱酸盐和强酸弱碱盐的水解。 2.能通过比较、分类、归纳、概括等方法得出盐类水解的规律,揭示盐类水解的本质。 3.能运用盐类水解的规律判断盐溶液的酸碱性,会书写盐类水解的离子方程式。 教学重点:盐类水解的本质 教学难点:盐类水解方程式的书写和分析 教学过程: 【导课】生活中如果遇到火灾怎么办? 打119,找水源,找泡沫灭火器····· 【切题】泡沫灭火器的使用:倒置,喷出大量泡沫隔绝空气灭火。 灭火器的成分是硫酸铝和碳酸氢钠溶液,为什么倒置可以产生二氧化碳和氢氧化铝? 欲知详情如何,请听《盐类的水解》 [问题引入]酸溶液显酸性,碱溶液显碱性,盐溶液一定显中性吗?如何设计实验证明? 一、探究盐溶液的酸碱性:(常温,中性溶液PH=7,判断溶液酸碱性最简易方案:用PH试纸测PH)【活动与探究】用pH试纸检验下列(一)组溶液的酸碱性:【学生实验】 (一)NaCl、NH4Cl、CH3COONa(二)AlCl3、Na2CO3、Na2SO4、 溶液的酸碱性 盐的类型 (从生成该盐的酸和碱的强弱分) 【讨论】为什么不同的盐溶液的酸碱性不同?由上述实验结果分析,盐溶液的酸碱性与生成该盐的酸和 碱的强弱间有什么关系? 盐的组成: 酸+ 碱= 盐+ 水 强酸强碱强酸强碱盐如:NaCl KNO3 强酸弱碱盐NH4Cl Al2(SO4)3 弱酸弱碱弱酸强碱盐CH3COONa Na2CO3 弱酸弱碱盐CH3COONH4 △正盐的组成与盐溶液酸碱性的关系:(谁强显谁性,都强显中性) ①强碱弱酸盐的水溶液显碱性c(H+)<c(OH—) ②强酸弱碱盐的水溶液显酸性c(H+)>c(OH—) ③强酸强碱盐的水溶液显中性c(H+)= c(OH—)

统编部编版语文四年级上册语基础训练答案

1 观潮 自学提示 1.diàn zhànɡ báo bèn 2.震震霎霎逐逐 3.农历八月十八浙江海宁市的盐官镇课文是按照由远到近的顺序写的 巩固运用 一、1.笼罩犹如 2.大堤大潮 二、1.横贯 2.横卧 3.沸腾 4.奔腾 三、1.横贯江面白浪翻滚山崩地裂 2.潮来时由远及近形状声音 3.天下奇观漫天卷地浩浩荡荡山崩地裂风号浪吼 拓展阅读 1.时间夕阳西下-----夜幕降临------夜色加深 2.密林之中成群结队的不知名的鸟儿,从枝间凌空而起,像一抹空之精灵。 3.它是那么大,那么亮,放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在高空的明灯。(比喻) 4.看到美景(迷人的海滨夏夜)心情放松,快乐 兴奋:看到从没见过的美景 语文活动 吉林雾凇山势雄奇,江流湍急,夹岸峰插云天 桂林山水漫漫江堤,披银戴玉,如柳树结银花,松柏绽银菊 云南石林峭壁万仞,石峰嶙峋,溶洞奇幽 长江三峡群峰倒影山浮水,曲水流长花月妍

2 走月亮 自学提示 1.sú yuè suì 2.新鲜月光闪闪月影团团闪闪烁烁村间美丽 3.细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。 巩固运用 一、风俗庄稼鹅卵石葡萄 二、1.洒满 2.铺满 3.柔和 4.柔弱 5.柔软 三、我们村新安的路灯亮起来了,它照亮了天空,照亮了街道,也照亮了我们农民的那颗心。 夜深了,湖里的小鱼都睡着了,湖面平静的像一面大镜子。 拓展阅读 1.闪闪烁烁红红火火团团圆圆 2.月亮弟弟小需要妈妈照顾,你长大了,可以自己走 3.妈妈轻吻我的脸给我鼓励就像月亮的呼吸一样,都有一股温软的气息,所以作者分不清是母亲的脸还是月儿的脸。 语文活动 海上生明月海上明月共潮生 春江潮水连海平万户捣衣声 举杯邀明月对影成三人 长安一片月天涯共此时 3* 现代诗二首 自学提示

基础英语第4册练习册1~8单元练习及答案

Unit 1 1. Although most dreams apparently happen__, dream activity may be provoked by external influences. A. spontaneously B. simultaneously C. homogeneously D. instantaneously 2. She let out a terrified __ when she heard the news of the tragedy happened on September 11 in USA, A. cheer B. yell C. sigh D. curse 3. The ties that bind us together in common activity are so __that they can disappear at any moment. A. trivial B. fatal C. tentative D. feeble 4. She __ the person who was in her way A, swore at B. promised C. swore in D. sworn at 5. Mary made steady __ in English after she put her heart into it. A. advance B. improvement C. progress D. program 6. He is the __ husband for her. A. idea B. ideal C. idle D. idiot 7. We naturally __ the name of Darwin with the doctrine of evolution. A. associate B. vain C. reveal D. worship 8. When we had finished dinner, Mary asked the waiter for the __. A, note B. cheque C. bill D. tip 9. The murderer __ a dagger into her heart. A. plugged B. penetrated C. pressed D. thrust 10. The women were able to equal or __ the men who worked beside them. A. surpass B. exceed C. overtake D. lagged Unit 2 1. For many patients, institutional care is the most __ and beneficial form of care. A. pertinent B. appropriate C. acute D. persistent 2. Several international events in the early 1990s seem likely to ___ , or at least weaken, the trends that emerged in the 1980s. A. revolt B. revolve C. reverse D. revive 3. The elderly Russians find it hard to live on their state __ . A. pensions B. earnings C. salaries D. donations 4. There is no __ attached to what you are doing, so you shouldn' t be ashamed. A. stigma B. enigma C. dilemma D. aroma 5. The boat ___ down the river. A. drifted B. floated C. drove D. drilled 6. The conditions of the contract must be __ exactly. A. achieved B. completed C. fulfilled D. finished 7. One of his eyes was injured in an accident, but after a __ operation, he quickly recovered his sight. A. delicate B. considerate C. average D. general

哈佛大学公开课 –公正 迈克尔

哈佛大学公开课–公正迈克尔.桑德尔教授主讲-<<杀人道德的侧面>> 由Graywolf_Robbie整理 这段时间一直在学习著名大学的公开课程,如哈佛大学的[该如何是好],[幸福课],[心理学],耶鲁大学的[金融市场],[博弈论],[心理学导论][死亡],普林斯顿大学的[领导能力简介],[人性],还有斯坦福大学的[经济学],[商业领袖和企业家].等等,下载了很多视频,上班看,下班也看,感觉著名大学授课方式与理论水平真不是盖的.一听就上瘾了.所以就想把视频里面的资料再取出来再复习一下,温故而知新.以下本文取自[该如何是好]课程的第一课.我觉得非常精彩. 这是一门讨论公正的课程,我们以一则故事作为引子: 假设你是一名电车司机,你的电车以60km\小时的速度形式在轨道上飞驰,突然发现在轨道的尽头有五名工人在施工,你无法令电车停下来,因为刹车坏了,此时你极度绝望,因为你深知,如果电车撞向那五名工人,他们会全部死亡。假设你对此确信无疑,你极为无助,直到你发现在轨道的右侧还有一条侧轨,而在侧轨的尽头,只有一名工人在那里施工,而你的方向盘并没有坏,只要你想,就可以把电车转到侧轨上去,牺牲一个人而挽救五个人. 下面是我们的第一个问题:何为正确的选择?换了你会怎么做?我们来做个调查,有多少人会把电车开到侧轨上去?有多少人会让电车继续往前开?选择往前开的,请不要把手放下. 测试结果表明:只有少数人选择继续开下去,而大部分人都选择转弯。我们先来听听大家的想法,探究一下原因?你们会认为这是正确的选择。先从大多数选择了转向侧轨的同学开始,为何要这样选择?理由是什么?有没有自告奋勇的. 学生A:我认为当可以只牺牲一个人时,牺牲五个人是不正确的选择。 教授:当可以只牺牲一个人时,牺牲五个人是不正确的选择,这理由不错,还有其他理由吗?人人都赞成这个理由吗? 学生B:我认为这和9.11的时候是一种情况,那些让飞机在宾州坠毁的人,被视为英雄,因为他们选择牺牲了自己,而不是让飞机撞向大楼牺牲更多的人。 教授:这么看来这条原则和9.11是一样的,虽然是悲剧,但牺牲一个人保全五个人依然是更正确的选择。这就是大多数人选择把电车开到侧轨上去的理由吗?现在我们来听听少数派的意见。那些人选择不转弯的. 学生C:我认为这与种族灭绝和极权主义正名是同一种思维,为了一个种族生存下来,以灭绝另一个种族为代价。 教授:那换了是你在这种情况下会怎么做?为了避免骇人听闻的种族灭绝,你打算直接开上去把这五个人撞死吗? 学生C:大概会吧。 教授:我们来考虑一下另一种情况下的例子,看看你们大多数人会不会坚持刚才的原则(即牺牲一个人保全五个人是更好的选择),这次你不是电车司机,只是一名旁观者,你站在桥上俯瞰电车轨道,电车沿轨道从远处驶来,轨道尽头有五名工人,电车刹车坏了,这五名工人将被撞死,但你不是电车司机,你真的爱莫能助,但是你真得不是电车司机,直到你发现,在你的旁边靠着桥站着一个超级大胖子,你可以选择推他一把,他就会摔下桥,正好摔在轨道上挡住电车,他必死无疑,但是可以拯救五个人的生命。 现在,有多少人愿意选择把胖子推下去?有多少人不会?通过举手调查结果,大多数人没有选择推胖子下去,一个显而易见的问题出现了我们“牺牲一个人保全五个人”的这条原则,到底出了什么问题?第一种情况的时候,大多数人会赞成的这条原则怎么了,两种情况下你们都属于多数派,你们是怎么想的?应该如何来解释这两种情况的区别? 学生D:我认为第二种情况牵涉到主动选择推人,而被推的这个人本来和这件事情一点关

人教版四年级上册语文练习题答案

人教版四年级语文上册练习册答案 第一单元 第1课 一、宽阔横贯沸腾奇观笼罩观潮恢复高昂 meng(瞎蒙) bao(薄片)笼罩) 二、蒙meng(蒙眬)薄b(单薄)笼/ong;笼子) meng(蒙族) b(薄荷) 三、1.宽阔 2.辽阔 3.奔腾4.沸腾 四、1.奇观2.人声鼎沸3.若隐若现4.风平浪静 五、1.好像闷雷滚动潮来了风平浪静水天相接一条白线 沸腾起来拉长变粗一堵两丈多高的水墙千万匹白色战马 乓并进浩浩荡荡山崩地裂 2.午后一点左右过了一会儿 U崩地裂千万匹白色战马齐头并进4.人声鼎沸沸腾 六、查找有关钱塘江大潮的诗句,学生查阅后把找到的资料抄下来。 第2课 一、峡谷美誉人迹罕至花卉山脉咫尺堪称涓涓细 不容置疑 }江水卉目细彰夹小 二、{嚣凳 {渠雾之 {篓 {器耄茕 {蓑若 {盖 } 腾欠峡谷

霎籍{ 娄李{ 三、涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水千姿百态直人云霄 云 遮雾涌不容置疑人迹罕至神秘莫测 四、,,“”“” 五、1.神秘莫测:使人摸不透,高深莫测。神来之笔:指绝妙的 文思或词句。 2.大峡谷的水大峡谷的山 第3课 ——、shu xTng jTn ying gdn 二、规律缝隙静寂榕树应接不暇照耀 三、灿烂茂盛粗壮翠绿簇株兴奋缓缓注意 四、1.不可计数应接不暇2.金灿灿绿油油黑黝黝黄澄澄 五、1.hua 2.我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又 错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。 3.(1)形态和颜色 动作(2)没有鸟我们没有看到罢了(3)①② 第4课 一、凶猛镇静乘凉高寿霞光恍恍惚惚 一烧水充盈报霎 {篓杳 挠罗脸盆一、缠绕

三、1.泪汪汪乐呵呵胖乎乎 2.茄子紫苹果绿樱桃红 3.有说有笑若隐若现能文能武 4.轻轻松松马马虎虎高高兴兴 四.1. ha0 2.zha0 3.zhuan 4.rnu 五、1.红彤彤的金灿灿的半紫半黄半灰半百合色说也说 不出来、见也没见过一会儿跪骑站过了两三秒钟大起 来了伸开了也长了可不见了变模糊了 2.颜色五彩缤纷3.形状变化快 六、1.点缀:加以衬托或者装饰,使原有的事物更加美好。一霎 间:一会儿,时间短。大雨侦盆:形容雨极大。 2.描写云“姿态万 千”的句子:它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片 整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一床大棉被满满地 2; 描写云“变遮住了天空;还有的像峰峦,像雄狮,像奔马…….化无常” 的句子:刚才还是白云朵朵,阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布,大

广州牛津版九年级下 Unit 4 Natural disasters 基础训练(包含答案)

九年级下 Unit 4 基础训练 一、语法选择 Campbell Remess is a teenager from Australia. He has been sewing (缝制)teddy bears for sick children __1__ several years. The story __2__ in 2019 when Campbell was nine years old. He told his parents __3__ he wanted to give Christmas gifts to children in hospitals. __4__ his parents said no, because with nine children of their own, buying presents for sick children would just cost too much. However, the little boy didn’t give up. He decided to make their presents by __5__. Campbell made his first teddy bear with his mother's sewing machine in his bedroom. It was __6__ for him as he had never done this before. He downloaded(下载) patterns from the Internet and learned __7__ to make a teddy bear by watching videos online. It took him five hours __8__ his first teddy bear. He __9__ now make a teddy bear in an hour. He has also started a project called “Project 365 by Campbell” in which he tries to make __10__ teddy bear every day. Young Campbell uses his pocket money to buy materials for making teddy bears. To make __11__ pocket money, he helps his parents with housework whenever he is free. Sometimes, he __12__ sells his teddy bears online to raise money for sick children. Many people __13__ by Campbell's story and they give away free materials to him. Campbell __14__ away about 1, 300 teddy bears so far. He is now busy __15__ this year's teddy bears. He said that he had never thought of stopping and he would keep putting smiles on people's faces. 1. A. at B. for C. in D. on 2. A. begin B. begins C. began D. has begun 3. A. that B. what C. whether D. if 4. A. And B. But C. As D. So 5. A. he B. his C. him D. himself 6. A. hard B. harder C. hardest D. hardly 7. A. how B. why C. where D. when 8. A. finish B. finishing C. to finish D. to finshing 9. A. should B. must C. need D. can 10. A. a B. an C. the D. / 11. A. few B. little C. many D. more 12. A. also B. too C. either D. neither 13. A. encouraged B. are encouraged C. have encouraged D. were encouraged 14. A. gives B. has given C. gave D. will give 15. A. make B. made C. making D. to make 二、完形填空

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