实习医师实习报告模板

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时间如白驹过隙,让人有些措手不及。一年的临床实习结束,我心里充满不舍和感恩。成为一个医德高尚、医技高超的医师一直是我的梦想,这是一篇实习医师实习报告,接下来让我们一起看看吧!

三月,注定是一个承载希望、收获和离别的季节。XX年的三月,我们怀着期待和憧憬,踏进了湘潭市二医院实习;XX年三月,我们满载收获即将离去。回想这一年的点点滴滴,感动、辛酸、不舍……

实习,是从理论走向实践、从学校进入临床的关键,对于医学生至关重要。我实习的个科室是神经内科,这于我这样一个对临床一无所知的人来说,是一个巨大的挑战。刚开始我会因为问病史而害羞脸红,会因为看到输液管有几个很小的液泡忘记报告老师而担心一个晚上。所幸的是我遇到了一个好老师,她包容我的无知和不安,从最基本的开始教我,怎样开化验单,如何写入院记录,询问病史时要照顾病人的情绪,量血压要注意的事项等等。因为神内是个科室,又是医院的重点科室,实习生能做的事不多,但是对于能做的每一件事,我都会在老师的指导下认认真真的完成。神经内科的病人,多数是中风、偏瘫的老年人,老师和病人之间的交流,让我获益颇多。一个好医师,不仅要治疗身体上的疾病,还

有会进行心理开导。在神经内科的实习,让我对临床有了初步的了解和浓厚的兴趣。

在骨脑外科的实习相对于神经内科来说,轻松很多。因为有了神经内科实习的经验,很多事情做起来得心应手。在骨脑外科,我学会了穿脱手术衣、外科洗手、换药、拆线等无菌操作。和老师一起上手术台,从一开始的不适应血腥到后来的习以为常,对我来说都是很大的进步。

在心内科,我对冠心病、高血压病、主动脉夹层等疾病有了更进一步的了解。做心电图,并自己试着分析,也开始写病志,对临床工作进一步熟悉,同时也次经历了病人的死亡。看着一个鲜活的生命,因为疾病的折磨而变得虚弱,最终抢救无效停止呼吸,那种心境很复杂。而在妇产科,每一次迎接一个新生命的降生都会充满惊喜和感动。对生命的喟叹,对逝去惋惜,对生活的感恩,都坚定了我当一名好医生的决心,并时刻鞭策着我风雨一路向前。

呼吸内科是我最喜欢的科室,在这个科室老师教我怎样和病人谈话,病志的书写规范,医嘱的更改等,一个病人从入院到出院,每一个过程都有我的参与,这让我感到自豪和骄傲。和老师一起做胸穿,听呼吸音,阅片,谈论病人的病情变化,在轻松愉快的氛围下学到的东西。我对临床的程序、方向有了清晰的思路,工作起来更得心应手。之后的消化内科、中

医科、耳鼻喉等科室,我一如既往的认真实习,上班请教老师,下班后回寝室结合病例看书。老师传授的经验,结合所学的知识让我对常见疾病都有了很大了解,能做出相关诊断和治疗。老师的认可,通过努力所取得的进步,都让我信心倍增。

心肾内科是我实习的最后一站,冠心病、高血压病、糖尿病肾病、尿毒症是最主要的疾病。因此我对高血压病、冠心病也有了更深入的认识,也知道了很多以前未见过的化验,如HCY评估高血压预后,抗核抗体测定对自身免疫系统疾病的诊断意义等。对病人态度的重要性在这个科室显得尤为重要,每次看到病人主动找我老师看病都特别羡慕。作为一个医生,技术高的同时还要医德好,如此才能使病人放心托付。在心肾内科我还见识到了尿毒症的危险性,得了尿毒症就等于和死神牵了手,只能靠血透维持生命。每次看到尿毒症病人做完血透虚弱的样子就特别辛酸,恨不能为他们减轻痛苦。医学也有其到不了的领域,这也注定了所有杏林学子要不断研究攻克,开疆辟土。

时间如白驹过隙,让人有些措手不及。一年的临床实习结束,我心里充满不舍和感恩。成为一个医德高尚、医技高超的医师一直是我的梦想,一年的实习经验让我离梦想更近了一步。毕业后走上临床,我将会以更加积极、务实等心态,对待医

生这份崇高的职业。

全科医生实习总结

全科医生实习总结 经过近一个月时间的全科医生的理论培训班的学习,本人对全科医学 知识有了一定的认知和了解,悉知全科医学的含义,将原有的各科相 关知识有机的融合。 做为全科医生将在全科医疗中充当重要角色,全科医生是对个人、家庭和社区提供优质、方便、经济有效的一体化的基层医疗保健服务,实行生命、健康与疾病的全过程、全方位负责式的管理的医生。 在这个个月的学习时间里,老师给我们传授了全科医学基储社区 保健与康复、人际沟通学、医学心理学、社区预防医学五门课程,使 我从中了解了社区卫生服务的特点,熟悉了全科医学的特点和全科医 学基本知识理论。虽然课程多、时间紧,与同学之间面对面的交流、 研讨的机会也不多,但是通过这有间的学习与交流,拓宽了知识面, 提升了理解。理解到自身的不足,需要持续提升自己的专业知识。通 过学习,让我深刻的理解到全科医疗与专科医疗的区别和联系,充分 显示出全科医疗在现今社会中社区居民的需求中所处的重要地位。更 进一步理解到做全科医生,社区医生在社区职责的重要性。 总之,通过这个段时间的学习深刻的体会到全科医生在社区卫生 工作中的重要性——全科医生肩负着在新的历史时期中社区广大居民 身体健康的重要责任。这就要求我在今后学习和工作和工作中端正态度,更加努力的学习,提升专业技术水平,从而全面提升自己在新的 全科医师岗位上的工作水平。 因为从事社区卫生医疗工作时间不长,工作还不深入,对全科医 学和社区医学理解还不够全面,很多理念还停留在专科医疗的模式之中,在应对患者的过程中还存留着以医疗为主、以疾病为中心、以医 生为中心的就诊模式,对社区常见的健康问题、康复医学、中医药照 顾等全科医学知识还缺乏全面的了解和掌握,所以在今后的实践学习 中要充分利用现阶段的有利条件更新观点,继续学习,为今后的全科 医疗工作打下良好的理论基矗争取圆满、合格的完成此次转岗培训。

中医执业医师实践技能操作考试:体格检查

中医执业医师实践技能操作考试:体格检查 一、体格检查 1、血压(间接测量法) 被测者安静休息5分钟。正常血压数值:收缩压90-140mmHg,舒张压60-90 mmHg. (1)先检查水银柱是否在"0"点。 (2)肘部置于心脏同一水平 (3)气袖均匀紧贴皮肤缠于上臂,其下缘在肘窝以上约2~3cm,肱动脉表面 (4)胸件置于肱动脉搏动处(不能塞在气袖下)。 (5)向气袖内充气,边充气边听诊,肱动脉搏动声消失,水银柱再升高20~30mmHg 后,缓慢放气,双眼观察汞柱,根据听诊和汞柱位置读出血压值。 2、眼(眼球运动、对光反射) (1)眼球运动检查方法;检查者置目标物,如棉签或手指尖,于受检查者眼前30~40cm,嘱病人头部不动,眼球随目标物方向移动,一般按左、左上、左下,右、右上、右下6个方向的顺序进行。 (2)对光反射(间接、直接)检查方法 对光反射(间接、直接):瞳孔反应迟钝或消失见于昏迷病人。 ①直接对光反射是将光源直接照射被检查者瞳孔,观察瞳孔变化(1分)。 ②间接对光反射是指光线照射一眼时,另一眼瞳孔立即缩小,移开光线,瞳孔扩大。间接对光反射检查时,应以一手挡住光线,以防光线照射到要检查之眼而形成直接对光反射(1分)。 (3)眼球震颤检查方法。 嘱被检查者头部不动,眼球随医师手指所示方向垂直、水平运动数次,观察眼球是否出现一系列有规律的快速往返运动。 3、浅表淋巴结 (1)颈部淋巴结检查检查时,嘱被检查者头稍低,或偏向检查侧,放松肌肉,有利触诊。医师手指紧贴检查部位,由浅及深进行滑动触诊,一般顺序:耳前、耳后、乳突区、枕骨下区、颈后三角、颈前三角。 (2)腋窝淋巴结检查检:查腋窝时面对被检查者,检查者应一手将被检查者前臂稍外展,以右手触诊被检查者左侧腋窝,左手检查右侧腋窝,检查腋窝两侧由浅及深至腋窝顶部。

执业医师实践技能考试操作要点

执业医师实践技能考试操 作要点 Last revision on 21 December 2020

2017年医师实践技能考试注意这些细节轻松拿下30分:实践技能考试操作要点 1、手术区消毒(举例:胃手术在医学模拟人上操作)(8分) (1)消毒区域(范围)选择正确(2分); 上至胸乳头连线,下至腹股沟、耻骨联合,两侧至腋前线之间范围。 (2)持消毒器械方法正确(2分); 右手持卵圆钳夹住消毒纱球,浸蘸消毒液。 (3)消毒方法正确(4分)。 自手术区中心切口线两侧依次向外消毒。 2、清洁伤口换药(在医学模拟人上以脾切除术后为例进行操作)(8分)(1)取、开换药包正确(2分); (2)伤口处理正确(1分); (3)复盖消毒纱布及胶布粘贴方向正确,长度适中(2分); (4)整个换药过程操作流畅正确(2分)。 3、戴无菌手套(8分) (1)开包正确(1分); 防止包内侧清洁面的污染。 (2)取手套正确(2分); 从手套包内取出手套,捏住手套反折处。 (3)第一只手套戴法正确(2分); 右手对准手套五指插入戴好,并将右手四个手指插入另一手套反折处。(4)第二只手套戴法正确(2分); 左手顺势戴好手套,两手分别把反折部翻至手术衣袖口上。 (5)戴好手套后双手位置姿势正确(1分)。 双手、前臂置手胸前向上,不能接触胸腹部,防止污染。 4、穿、脱隔离衣(8分) (1)取衣正确(指挂在架上的隔离衣)(1分); 手持衣领取下隔离衣,清洁面朝穿衣者。 (2)开衣、穿衣正确(1分); 将衣领的两端向外折,对齐肩缝,露出袖笼。右手持衣领、左手伸入袖内上抖,右手将衣领向上拉,使左手露出。依法穿好右袖,两手上举将衣袖尽量上举。 (3)结领扣、腰带顺序及方法正确(1分); 两手持衣领中央,顺边缘向后扣好领扣;双手分别两侧腰下约5cm处捏住隔离衣拉向前,用左手按住,右手抓住右后身衣正面边缘,同法,左手抓住左后身衣正面边缘,两边缘对齐,向后拉直并向一侧按压折叠,系好腰带。 (4)脱衣操作正确(1分);

华医网临床实践技能操作规范答案大全

《临床实践技能操作规范》答案 1、“大炮音”提示下列哪种疾病(D) 2、“医乃仁术”是指(B) 3、ABO血型物质不可能(B) 4、CPD-A(枸橼酸钠磷酸盐葡萄糖-腺嘌呤)全血保存有效期为(D) 5、Gondon征操作方法为(D) 6、V6导联探查电极的位置是(D) 7、拔除阻生牙,术后出现干槽症,经过处理后在创口内所填塞的碘仿纱条,抽除的时间为(B) 8、病理条件下,心尖搏动增强原因为(D) 9、病理性黄染时,哪个部位最明显(A) 10、产后缺乳是指产后几天以上无乳或乳汁分泌减少(B) 11、出现下述哪种波即可肯定病人处于轻睡期(D) 12、传染病的早期诊断中主要测定血清中的(C) 13、刺激迷走神经可以终止的心律失常是(A) 14、等渗性缺水输入大量等渗盐水,会出现(B) 15、低氯血症见于(B) 16、毒蛇咬伤最有效的局部早期处理方法是(A) 17、对药物治疗无效的反复发作室性心动过速或心室颤动的心力衰竭患者,最适宜的治疗为(B) 18、儿童康复的最终目标是(B) 19、二尖瓣狭窄患者最常见的早期症状为(A) 20、反映左右心房电激动过程的是() 21、肺内局限性的湿啰音提示(C) 22、改善急性左心衰竭症状最有效的药物是(A) 23、高渗性缺水的治疗一般用(D) 24、高渗性缺水是指血清钠大于(D) 25、关于胆道镜检查,下列哪项应慎重(D) 26、关于肺炎球菌肺炎的X线表现,不正确的是(C) 27、关于慢性非萎缩性胃炎的内镜特征描述错误的是(C) 28、关于免疫反应,下列哪项是错误的(B) 29、关于湿啰音的描述,正确的是(A) 30、关于血尿的描述,正确的是(A) 31、患者,男性,65岁,尿黄纳差右上腹隐痛2个月,上腹B超示肝右叶弥漫占位性病变,多年酗酒史,3年前健康体检发现肝硬化,下列哪项检查不是临床确诊该患者为原发性肝癌所必需的(B) 32、肌张力评定的适应证是(C) 33、急性鼻窦炎的临床表现,下述哪项是错误的(D) 34、急性扁桃体炎的诊断依据为(A) 35、急性腹膜炎合并麻痹性肠梗阻所致的缺水为(C) 36、急性肠梗阻治疗中,最重要的措施是(A) 37、急性中耳炎病变主要位于(B) 38、精神运动性发作的脑电波异常波为(D) 39、颈6神经根受累时表现为(C) 40、酒精性肝损害时,下列哪种酶增高最显著(D) 41、梨形心脏见于(A) 42、麻疹疫苗的初种年龄为(D) 43、某病人胸痛6h后入院,临床检验ECG未见典型急性心梗改变,为进一步明确诊断应选择(D)

全科医师基层实践基地制度

全科医师转岗培训基层实践基地制度职责

目录 l、基地培训管理制度 2、培训考核制度 3、奖惩管理制度 4、教学管理制度 5、师资管理制度 6、教师备课制度 7、学员管理制度 8、例会制度 9、费经管理制度 10、档案管理制度 11、办公室负责人工作职责 12、教学管理人员工作职责 13、教学组工作职责 14、带教老师岗位职责

基地培训管理制度 为加强全科医学培训基地建设,做好全科医生转岗培训工作,成立以院长为组长,医疗组、办公室、财会科负责人为成员的领导小组,统筹协调和管理工作。成立教学小组,由各临床专业的骨干为成员,负责学员的教学和带教工作。此项工作将纳为院绩效考核内容,由领导小组对各职能部门进行考核。 一、办公室: 1.在分管教学院长领导下,具体负责教学工作管理与实施。 2.按照下达的教学任务,拟定、实施有关教学计划,经常督促、检查、指导各临床科室或教研组的教学、带教,保证临床教学质量和效果。 3.要有专人负责临床教学安排,确保有计划、有要求、有病例、有项目、有考核、有考勤,有专人带教。 4.负责教学材料的收集、整理和归纳。 二、教学组: 1.根据办公室(医务科)安排的计划、教学指导的内容 与要求,制订带教计划,并有计划有步骤地实施带教内容。 2.安排专人带教,做好备课与遴选病人等准备工作。 3.合理安排查房、示教、病例讨论、教学小讲课、参观手术及操作等,结合理论教学,增强感性认识,培养学生实践能力。 4.定期召开教学组会议,总结经验,发现不足,及时改正,提高教学质量。

培训考核制度 1、日常考核。培训医师应将完成的培训内容如实填写转岗培训手册,带教老师定期审核后签字,作为培训医师出科及参加结业综合考核的依据。 2、出科考核:培训医师按标准规定,完成每一科室轮转培训后,由本院相应学科的培训小组,按照培训考核要求组织考核,并在学员手册中记录考核结果。 3、实践技能考核,由市卫计委统一组织进生。 4、理论结业考核,由省卫计委统一组织进行

心得体会 执业医师实践技能考试心得体会

执业医师实践技能考试心得体会 本人在去年中医执业医师技能考试中考了××分,其中第一站××分,第二站××分,第三站破天荒的得了满分。××应当算是高分了,自己也觉得这么高分是浪费。为了能更大地挽回这次浪费,就与大家分享一下心路历程,希望没有参加过的朋友能够了解这个考试,然后认真复习,保证通过这一关。 第一站:病历书写 给的是一张b5大小的纸,其上第一行印有标题××××年执业中医(中西医)技能考试试卷,第二行是填写姓名,考号,考区,题号等,然后就是正文,分别印有:主诉、现病史、既往史婚育史家族史(题中没有提到的按正常填写)、体格检查等。也就是说格式已给出,按照所抽取的题干填写即可。(注意没有横线,只是有固定格式的白纸一张。正反面都有)。 每个人题目不一样,抽签产生,或者由监考人员随即发放题签,题干中有病人的基本陈述(大约300字),需自己总结主诉,有生命体征,相关异常检查,辅助检查等,基本按照格式往试卷上抄就行,没有提到的就按无异常写。再就是有鉴别诊断,中医的鉴别中医,中西医的还要和西医病症鉴别。需鉴别的病症也以给出,按要求写即可。 题号一定不要抄错,只要辨证辨病正确,辨病依据有理,其他的没有什么大错误,就能基本给足分。去年我抽的是肺痨气阴耗伤证,差点辨证错误,肺系病很明确,但又像咳嗽、又像喘证,但都与x线

示:肺部云絮状阴影无关,最后把肺系病证挨着背一遍才知道是肺痨。西医病名是肺结核,后来回去查书时发现分类我搞错了,但最后还是只扣了1.5分。再就是每个病的几个证型怎么辨,方法就是把每个证型特异性的临床表现记牢,像是气阴耗伤型的表现为虚证,但未见形寒肢冷等阳虚症状,所以就容易辨别。 第二站:临床技能操作 三个考官,一个主考官,两个副考官,一般是桌面上有一摞签,由你随机抽取,报考官题号,考官记录题号,然后一般由副考官按照题号找出答案,按照答案监考你的操作,本站由顺序的两人一组同时步入考场。 1.先是体格检查,多数考区是给出一个模型人,然后由你操作。注意,操作时应当一遍操作一遍口述,如果忘了具体操作方法的话,可以用口述掩盖,这样不会被考官发觉。比如心脏的听诊区,记得部位,但就是摸不到肋骨,这样用口述代替一下就非常好了。去年我抽的是脾肿大的三度测量。 2.再是基本操作。多数是给出病症,由你进行取穴,操作中就考察了你对定位的掌握,以及针灸组方,注意,一定要搞清楚该病选什么主穴,然后该证型配什么穴。按照七版针灸学复习就好。定位说不上的在自己或搭档身上指出来,指不出来的把定位说出来也好,一般都会给分。再就是老师会提问这些穴的取穴意义,那些是特定穴,是什么特定穴,应当了解一下,再就是某些穴是只灸不针,或者取之点刺出血,还有针刺的注意事项(孕妇慎用、排空小便、平刺斜刺等),

2016年临床执业医师实践技能考试体格检查试题大全

2016年临床执业医师实践技能考试体格检查试题大 全 2016年执业医师实践技能考试时间2016年7月1日—7月15日。为帮助考生更好的做好2016年临床执业医师实践技能考试备考准备工作,乐教考试网小编特收集整理2016年临床执业医师实践技能考试体格检查试题资料供考生参考使用! 2016年临床执业医师实践技能考试体格检查试题001 患者男性36岁,因头胀痛10天,加重2天来院门诊。2个月前患“鼻窦炎”,有高血压病家族史。(18分) 考试与评分标准: (1) 考官问:患者测过体温,在眼、鼻、耳及神经系统检查均无阳性体征发现后,你觉得还应做什么检查?(2分) 答案解析:测血压。 (2) 考官问:动脉血压测量方法有几种?(2分) 答案解析:直接测压法(1分)和间接测压法(1分)。 (3) 考官指定考生:用间接测量法测量被检查者血压。(12分) A、查体前,爱伤意识。(1分)态度、语言(告知)、动作 B、考生操作:测血压(7分) 查血压计,安置被检者肘部位置正确(1分); 先检查水银柱是否在“0”点。被检者肘部置于心脏同一水平。 血压计气袖绑扎部位正确、松紧度适宜(1分);

气袖均匀紧贴皮肤,缠于上臂(充气皮管向下、向上均可),其下缘在肘窝以上约2~3cm。 听诊器胸件(或称体件)放置部位正确(2分); 胸件置于肱动脉搏动处(不能塞在气袖下,若有考生将听诊器胸件置于气袖下,扣1分)。 测量过程流畅(3分); 向气袖内充气,边充气边听诊至肱动脉搏动声消失,水银柱再升高20~30mmHg 后,缓慢放气并双眼平视观察汞柱,根据听诊和汞柱位置读出收缩压、舒张压。 C、查体结束爱伤意识。(1分) 态度、语言(告知)、动作 D、考官复测血压,读数基本正确。 (3分) 考生向考官报告刚才测得实际血压读数(先报收缩压再报舒张压),考官复测一次,验证考生测定血压读数是否正确,(如读数与考官测得读数差异很明显,收缩压差异大于10mmHg,舒张压差异大于5mmHg则不能得分) (4) 提问:何谓高血压?(2分) 答案解析:年龄在18岁以上成人(0.5分),采用标准测量方法,至少3次非同日(0.5分)血压达到或超过140/90mmHg(0.5分),或仅舒张压达到或超过90mmHg(0.5分),即可认为高血压,仅收缩压达到或超过140mmHg称收缩期高血压。 执业医师提分卷浓缩核心必考点,看完就提分! 2016年临床执业医师实践技能考试体格检查试题002 患者男性27岁,前额头痛及眼胀痛,流少量黄色脓涕1周。起病后不发热,无咳嗽。家族史:其父亲因高血压病,脑溢血2年前病故。(18分)

2016华医网临床实践技能操作规范选修课最新版答案

十二指肠液引流插管时患者的体位应采取()B、左侧卧位 小儿鼻胃插管术的适应证除外()D、上消化道出血 胸外心脏按压的频率为()D、至少100次/分 输卵管结扎时提取输卵管的方法不包括()D、中心线提取法 肛查时被检者的体位是()A、胸膝位 测量中心静脉压时如导管阻塞无血液流出,下述处理方式错误的是()D、强行冲注以冲开堵塞的导管 四步触诊法的并发症是()B、流产 胸腔穿刺的诊断性适应证不包括()D、防止感染 导尿术时患者的体位描述,不正确的是()C、伸髋伸膝 无创呼吸机应用的绝对禁忌证是()B、上呼吸道梗阻 疑有颅内压升高者,腰椎穿刺前必须先做()A、头颅CT检查 电除颤时,左右电极的位置分别为()A、与左乳头齐平的左胸下外侧部右锁骨下胸骨右缘鼻罩的优点是()C、血气改善较明显 下述各项属于胸腔穿刺禁忌证的是()B、穿刺点皮肤有感染者 后穹窿穿刺的禁忌证是()A、未婚或无性生活女性 吸管负压吸引时表示已吸净的是()C、吸头紧贴宫壁 四步触诊法的适应证是()D、妊娠24周后 放置宫内节育器的时机,不正确的是()C、药物流产干净后立即放 有关妇科双合诊及三合诊检查的注意事项,错误的是()C、避免在急性炎症期做盆腔检查 测量血压前被测量者的准备工作,不正确的是()B、安静环境下在有靠背的椅子或床上安静休息至少15分钟 2岁幼儿测量体重时,应采取()C、站位测量 血型检验时造成假凝集现象的原因应除外()D、细菌污染 气管插管的禁忌证是()D、气管插管无绝对禁忌证 放置宫内节育器术后注意事项,不正确的是()D、术后1周内坚持每天盆浴,以保持外阴清洁 无创呼吸机给氧患者,气流或气压相关的并发症是()D、鼻黏膜充血 有关骨髓穿刺的注意事项,不正确的是()D、穿刺过程中如果感到骨质坚硬,应另取穿刺点进行穿刺 后穹窿穿刺患者的体位应取()C、膀胱截石位 分段诊刮术的操作,不正确的是()C、阴道后穹窿处置盐水纱布1块,探针探宫腔深度及方向,将刮匙送达宫底部,由外向内沿宫腔四壁及两侧宫角有次序地刮取子宫内膜组织 骨髓穿刺抽取骨髓液的量为()A、0.1~0.2ml 胸外心脏按压的要点描述,不正确的是()A、一只手掌根部置于按压部位,另一手掌平行重叠其上 关于血压测量的注意事项,不正确的是()C、袖带充气时要快,放气时要慢,但充气时不可用力过猛,水银柱上升高度一般不超过250~260mmHg 异位妊娠最常见的是()A、输卵管妊娠 下列哪项不是动脉穿刺术的禁忌证()B、慢性严重心脏病 三腔两囊管一般放置不超过()B、3~5日 有关气管插管的注意事项,不正确的是()B、插管时,喉镜应以上颌牙为支点,以便于操作身高计测量小儿身高时,小儿采取的姿势,不正确的是()D、脚跟靠拢,脚尖分开90°,使两足后跟、臀部及肩胛尖同时接触立柱

全科医生实习报告总结范文

( 实习报告 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 全科医生实习报告总结范文Summary of practice report of general practitioners

全科医生实习报告总结范文 经过近一个月时间的全科医生的理论培训班的学习,本人对全科医学知识有了一定的认知和了解,悉知全科医学的含义,将原有的各科相关知识有机的融合。 做为全科医生将在全科医疗中充当重要角色,全科医生是对个人、家庭和社区提供优质、方便、经济有效的一体化的基层医疗保健服务,进行生命、健康与疾病的全过程、全方位负责式的管理的医生。 在这一个月的学习时间里,老师给我们传授了全科医学基储社区保健与康复、人际沟通学、医学心理学、社区预防医学五门课程,使我从中了解了社区卫生服务的特点,熟悉了全科医学的特点和全科医学基本知识理论。虽然课程多、时间紧,与同学之间面对面的交流、研讨的机会也不多,但是通过这有间的学习与交流,拓宽了

知识面,提高了认识。认识到自身的不足,需要不断提高自己的专业知识。通过学习,让我深刻的认识到全科医疗与专科医疗的区别和联系,充分显示出全科医疗在现今社会中社区居民的需求中所处的重要地位。更进一步认识到做全科医生,社区医生在社区职责的重要性。 总之,通过这一段时间的学习深刻的体会到全科医生在社区卫生工作中的重要性——全科医生肩负着在新的历史时期中社区广大居民身体健康的重要责任。这就要求我在今后学习和工作和工作中端正态度,更加努力的学习,提高专业技术水平,从而全面提高自己在新的全科医师岗位上的工作能力。 由于从事社区卫生医疗工作时间不长,工作还不深入,对全科医学和社区医学认识还不够全面,很多理念还停留在专科医疗的模式之中,在应对患者的过程中还存留着以医疗为主、以疾病为中心、以医生为中心的就诊模式,对社区常见的健康问题、康复医学、中医药照顾等全科医学知识还缺乏全面的了解和掌握,所以在今后的实践学习中要充分利用现阶段的有利条件更新观念,继续学习,为

中医执业医师实践技能考试第二站基本操作常考内容汇总精选文档

中医执业医师实践技能考试第二站基本操作常 考内容汇总精选文档 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-

中医执业医师实践技能考试第二站基本操作常考内容汇总 在的考试中,第二站中基本操作里,中医操作经常考查的内容无非就是涉及针灸这一部分的内容,那么在考试中常考的是哪些内容呢,在此,根据往年考试常考的内容进行了汇总。 中,针灸操作技术常考查的内容汇总: 1.毫针刺法:此部分内容常考察的的有体位选择,对于此部分内容要知道哪些部位的腧穴适宜何种体位。主要有以下几种: (1)仰卧位:适宜于取头、面、胸、腹部腧穴和上下肢部分腧穴。 (2)侧卧位:适宜于取身体侧面少阳经腧穴和上、下肢部分腧穴。 (3)俯卧位:适宜于头、项、脊背、腰骶部腧穴和下肢背侧及上肢部分腧穴。 (4)仰靠坐位:适宜于取头、颜面何颈前等部位的腧穴。 (5)俯伏坐位:适宜于取后头和项、背部的腧穴。 (6)侧伏坐位:适宜于取头部的一侧、面颊及耳前后部位的腧穴。 行针手法:此部分内容要掌握基本的手法提插法及捻转法的基本操作情况。 提插法:使用提插法时指力药均匀一致,幅度不宜过大,一般以3-5分为宜,频率不宜过快,每分钟60次左右,保持针身垂直,不改变针刺角度、方向。 捻转法:使用捻转法时,指力药均匀,角度要适当,一般应掌握在180°左右,不能单向捻针。 6种辅助手法: 循法、弹法、刮法、摇法、飞法、震颤法。(要知道其具体的内容。) 捻转补泻: 【操作方法及步骤】:

1.选取腧穴部位。 2.用2%碘酒棉球消毒,再用75%酒精棉球脱碘消毒应针刺的腧穴部位。 3.将针刺入腧穴得气后,捻转角度小,用力轻,频率慢,操作时间短,结合拇指向前、食指向后者为补法。捻转角度大,用力重,频率快,操作时间长,结合拇指向后、食指向前者为泻法。 提插补泻: 【操作方法及步骤】 1.选取腧穴部位。 2.用2%碘酒棉球消毒,再用75%酒精棉球脱碘消毒应针刺的腧穴部位。 3.将针刺入腧穴得气后,先浅后深,重插轻提,提插幅度小,频率慢,操作时间短。以下插用力为主者为补法;先深后浅,轻插重提,提插幅度大,频率快,操作时间长,以上提用力为主者为泻法。 2.灸法操作: 此部分内容常会让演示艾灸中直接灸及间接灸中一些常见灸法的操作。 常见的有: 隔姜灸: 【操作方法及步骤】 1)选取部位。

中医执业医师实践技能考试试题.

中医执业医师实践技能考试试题中医执业医师实践技能考试试题((一) 1.第一站:崩漏血热(实热) 第二站:下颌淋巴结的触诊,列缺、气海、悬钟的定位。主治病症,操作演示穿隔离衣 第三站:胁痛肝络失养型的症状、治法、方药。问病史是个阑尾炎。还有一道医德题。 2.第一站:郑某,男,40岁,干部,已婚。发现慢性乙型肝炎6年,近半年常觉两胁胀痛,胁下触及肿物,刺痛,固定不移,消瘦,面色黝黑,舌紫暗,脉涩。血生化:ALT :110U/L ,AST120U/L B 超:肝,脾光点增强,肝硬化,脾大。 第二站:1)请演示右肾触诊2)请说出内庭,手三里,角孙的定位与主治3)请演示胫骨中1/3骨折的夹板固定 第三站:请说出淋证的治疗原则。 3.第一站:经断前后诸症;肾阴虚。 第二站:颈项强直。阳陵、中极的位置,主治,刺灸。胸外心脏按压。 第三站:水肿的病史;心悸、心虚、胆怯的主证,治法,方药。 4.第一站:暑湿感冒(有人抽到小儿惊风、阑尾炎、崩漏、着痹、中消、湿热痢。) 第二站:第一题是脊柱的叩诊;第二题是头维、阳陵泉、太溪的定位和主治作用;第三题是穿脱隔离衣。

第三站:1、解黏液浓血稀烂便1天。要求围绕主诉问诊。2、心悸心虚胆怯的主证、治法、方药。(有人抽到了崩漏、着痹、梅核气、风寒感冒、阳黄和阴黄鉴别、阳水和阴水鉴别)。 5.第一站:病例:感冒,暑湿型,新加香薷饮 第二站:1.脾脏触诊2.针灸:尺泽,主治、位置;昆仑,中极,位置、主治、禁忌3.无菌手套的戴法操作(不仅要按规范戴,还要描述清楚) 第三站:1.病史采集:患者出现心悸,发热,关节肿痛,请围绕主述进行相关的病史采集。 2.湿热痢的临床表现、治法、方药。 6.第一站:消渴(上消) 第二站:肺部语颤触诊;心脏胸外按压;针灸操作:头维、阳陵泉、太溪,定位与主治第三站:问诊题:心前区憋闷性疼痛10天;主证题:肠痈的淤滞型,主证和治法。眩晕(肝阳上亢),液波震颤,腰椎骨折的搬运。 7.第一站:辨证论治:于某,50岁,女,工人。患者既往平素肥甘食物,体形肥胖。近一个月来多食易饥,每次进食500克,食后易饿,近来渐进消瘦,伴心烦,喜渴冷饮,小便多。舌红苔黄,脉数。T、P、R、BP均正常。实验室检查:空腹血糖12.9mol/L,餐后血糖18.7mmol/L尿糖(++++)。主诉、现病史、体格检查、中医辩病依据、中医辨证论治、中医病因及病机、中医鉴别诊断、西医辩病依据、初步诊断、中医病名、中医证型、西医病名、治法、方剂及药物成分、剂量服法(还有考了瘿病-甲亢,湿热痢疾,小儿腹泻,崩漏,暑湿感冒,湿热血淋等)

临床实践技能操作规范

C ()可作眼病筛查的手段 A ()用于比较同侧耳气导和骨导听觉时间判断耳聋的性质 A ABO定型试验中产生异常结果的主要原因是()D PPD判读不正确的是() C 白瞳症常见于() D 不能用于监测中心静脉压的是() D 测量血压前被测量者的准备工作,不正确的是()D 测量血压前测量者的准备工作,错误的是() A 测量血压时,首先听到的响亮拍击声代表(),最终声音消失时的血压值代表() C 测量血压时,向袖带内充气,边充气边听诊,待肱动脉搏动声消失,再升高()后,缓慢放气 A 测量血压时,应至少测量( )次,取平均值作为测量结果 D 测量中心静脉压时如导管阻塞无血液流出,下述处理方式错误的是() D 测量坐骨结节间径的操作,不正确的是() A 测压过程中若静脉压突然出现显著波动性升高时,提示() B 插胃管时患者的体位应取()

C 产程图的绘制内容不包括() A 产后输卵管结扎术的切口位置为()C 成人插入胃管的长度为() B 处理脐带的方法,不正确的是() C 戴无菌手套的操作,不正确的是() D 戴无菌手套后手的姿势,正确的是() C 单人徒手心肺复苏抢救连续()个按压/通气周期后,可以进行初步效果判定 A 单眼运动正常的标志不包括()C 导尿管插入操作错误的是() A 导尿术的并发症一般不包括()D 导尿术的禁忌证是() B 点刺试验前应停用抗组胺药()天或糖皮质激素类药物()天以上 C 电除颤的并发症不包括() C 电除颤的绝对禁忌证是() C 动脉穿刺常用的部位一般不包括() C 动脉穿刺结束后迅速拔出针头,局部加压不得少于() D 对轻度窒息新生儿的处理操作,不正确的是() A 对于症状不典型的男性患者,性病标本采集的最佳时间为()

全科医师社区实践报告

全科医师社区实践报告 基层实践期间,我被派到龙岗社区卫生服务中心进行了实地学习.给我感触最深的就是明白了“全科医师”的真正含义及作用,它是一个面向社会与家庭,整体结合在一起的临床医学、医学康复医学以及人文社会学科相关内容与一体的综合性医学学术专科.它的作用是对管辖社区居民的健康及生活方式等一系列的健康问题和健康知识进行指导及宣传,从而让管辖社区居民更加的了解“健康”的重要性。 2015年6月24日-7月23日,我进入1个月的基层实践学习,我们到龙岗社区卫生服务中心进行了实地学习。社区卫生服务中心基本设施较齐全,药品相对便宜,开展了化验室(常规化验生化化验基本满足常见病的需要)B超心电图等.还展开了针灸按摩拔罐封闭等多样化的服务,对诸多疾病后遗症,慢性病的康复治疗起到积极作用。社区卫生服务中心的人员配置也趋向规范化合理化,配有高级、中级初级、护师、护士、检验师等各类职称的医护人员;还设立卫生预防、妇幼保健专职人员和多名全科医师.这些合理的人员配备,为龙岗社区卫生服务中心达到以社区为导向,公平有效的维护社区居民的健康,奠定了良好的技术基础. 通过实践让我更进一步认识到做全科医师,社区医生在社区职责的重要性.社区医生可以通过各种形式(门诊、家庭访视、健康档案等)了解居民的健康状况,还经常通过各种形式宣传卫生知识及家庭访视,达到了健康教育与健康促进的目的.通过实践使我们更深刻的认识到全科医疗与专科医疗的区别与联系,充分显示出全科医师在现

今社会中社区居民的需求中所处的重要地位。总之通过一段时间的学习和实践,让我深刻的体会到全科医师在社区卫生服务工作中的重要性,是必不可少的。 全科医师在新的历史时期当中肩负着社区居民身体健康的主要责任,这就要求我们在社区工作中的全科医师需要更加努力,不断的学习,提高相关专业技术水平,同时更重要的是根据自己的岗位和任务,要端正工作态度和价值观;即接受所有的服务对象,对其进行首诊评价管理.全科医师必须对病人的不同需求保持高度的敏感,从而激发病人的生活态度和价值观提高病人对健康的认知能力和健康的促进素质,从而实现全科医疗“以人为本”的健康照顾的根本目的.由于从事社区卫生医疗的工作时间不长,工作还需深入,对全科医学和社区医学认识还不够全面,大部分理念及观点还停留在专科医疗的模式中,在应对患者的过程中还存在以医疗为主,以疾病为中心、以医生为中心的就诊模式。对社区常见的健康问题、康复医学,中医药等全科医学知识还缺乏全面的了解和掌握,所以这些不足将更加的促使我努力学习,要利用有利的条件更新观念,改善服务质量和提高医疗服务效率更好的为社区广大居民的健康服务.

执业医师实践技能操作考试现场提问及答案

执业医师实践技能操作考试现场提问及答案 1. 如果听诊血压时声音减弱与消失的数字较大,该如何记录(报告)? 答:应记录为140~150/80~90mmHg。 2. 肱动脉(测量血压时)的正确位置是什么?(坐、卧位) 答:坐位时平第4肋软骨,卧位时平腋中线。 3. 为什么听诊器头不能塞入袖下? 答:听诊器塞在袖带里,使袖带更紧迫,压力加大导致误差,会真正给予肱动脉的压力减小导致测得血压较真实的更高。 4. 两侧瞳孔不等大(一侧缩小)有什么临床意义? 答:中枢神经和虹膜的神经支配障碍。 5. 两侧瞳孔缩小(针尖瞳)说明什么问题? 答:见于虹膜炎、有机磷中毒、毛果芸香碱药物反应。 6. 两眼辐辏功能不良(不能聚合)考虑什么? 答:动眼神经损害。 7. 发现淋巴结肿大应如何描述? 答:部位、大小、质地、数量、活动度、有无粘连、压痛、局部皮肤变化。8. 肺癌、乳癌各易转移至何处浅表淋巴结? 答:肺癌转移至右侧锁骨上窝或腋窝淋巴结群;乳癌转移至腋窝、锁骨下、胸骨旁淋巴结。 9. 颈下部淋巴结肿大破溃常见于什么疾病? 答:淋巴结核、肿瘤转移、淋巴瘤。 10. 腹股沟淋巴结肿大考虑什么? 答:淋病、梅毒、盆腔肿瘤。 11. 滑车上淋巴结肿大常见于什么病? 答:非霍杰金淋巴瘤。 12. 甲状腺两侧对称性肿大,考虑什么问题?如果一侧肿大有结节,又考虑什么问题? 答:双侧肿大考虑单纯性甲状腺肿,如有结节考虑结节性甲状腺肿。 13. 甲状腺肿大时,如何从体征上区别甲亢与单纯性甲状腺肿? 答:因单纯性甲状腺肿多不伴甲亢体征,所以可从有无眼突、手颤相鉴别。14. 气管向右偏移,可能是胸部有了什么病变? 答:左侧甲状腺肿大、左侧胸腔积液、气胸。 15. 为什么不能同时触诊两侧颈动脉? 答:晕厥。 16. 主动脉瓣关闭不全时,周围血管检查有何异常? 答:枪击音。 17. 有水冲脉者应考虑什么问题? 答:脉压差增大,见于主动脉关闭不全,甲亢、严重贫血。 18. 扁平胸、桶状胸、鸡胸各见于什么病变? 答:扁平胸见于消耗性疾病如结核、肿瘤;桶状胸见于肺气肿、慢阻肺。 19. 正常呼吸频率是多少?呼吸频率增快考虑什么问题? 答:16~20次/分;呼吸频率增快见于运动时、缺氧、心衰。

临床实践技能操作规范部分题库

1、人工流产术的适应证为妊娠()以内自愿要求终止妊娠而无禁忌证 A、10周 B、12周 C、16周 D、24周 2、清创缝合术的适应证是() A、新鲜创伤伤口 B、缝合后裂开伤口 C、感染化脓伤口 D、以上都是 3、胸腔穿刺最常见的并发症是() A、气胸 B、血胸 C、胸腔感染 D、神经损伤 4、非同步电复律的适应证是() A、心室颤动 B、心房颤动 C、室性心动过速 D、心房扑动 5、既往月经过多或经期延长者,需慎用() A、带铜IUD B、左炔孕酮IUD C、左炔诺酮IUD D、以上都不是 6、腹腔穿刺的目的不包括() A、细菌培养 B、明确腹腔积液的性质 C、适量的抽出腹水,以减轻患者腹腔内的压力 D、向腹膜腔内注入药物 7、锁骨下静脉穿刺时应尽量远离锁骨下缘,其原因是避免损伤() A、胸膜及肺 B、动脉 C、神经 D、锁骨 8、张力性气胸急救时患者的体位应取()

B、高坡卧位 C、健侧卧位 D、低半坐位 9、在正常月经周期中,()基础体温最低 A、排卵时 B、卵泡期 C、月经期 D、黄体期 10、肝脏穿刺患者的体位应选择() A、仰卧位,稍向左倾 B、仰卧位,稍向右倾 C、坐位 D、半卧位 11、导尿术的并发症一般不包括() A、尿失禁 B、尿路感染 C、出血 D、尿道狭窄 12、肾穿刺术后的注意事项,不正确的是() A、腰部绝对制动12小时 B、平卧24小时后下床活动 C、2周内避免剧烈活动及震动 D、穿刺次数较多者,应延长患者卧床时间 13、会阴撕裂缝合修补直肠前壁的操作描述,错误的是() A、第一层穿过黏膜用肠线间断缝合 B、第一层第一针最重要,应缝在伤口顶端以上 C、第一层第二针在顶端处,间断缝合,与第一针之间相隔约0.5cm D、第二层用连续伦勃缝法,开始在第一层第一针的上方,增强并埋藏第一层 14、某患儿身高135cm,该患儿经颈内静脉中心静脉导管的置管深度为() A、11.5cm B、12.5cm C、13.5cm D、14.5cm 15、新生儿窒息复苏时胸外按压和人工呼吸的比例为() A、3:1 B、15:2

全科医师转岗培训心得

全科医师转岗培训心得 全科医师转岗培训心得 为期一年的全科医师转岗培训即将结束,这一年的学习不仅让自己的执业能力得到历练,更让自己重新理解医生的价值所在。培训过程包括一个月的**医科大学全科医学理论学习、十个月的**医科大学附属第*医院临床实践和最后一个月的社康全科医学实践,下面说说我的学习心得。 首先开始的是全科医学理论学习,20XX年1月**省卫计委的领导为我们邀请到了具有丰富临床实践经验和全科医师规范化培训教学经验的一批优秀老师为我们授课。他们理论联系实际对教学案例进行剖析,开展互动式教学模式,通过播放幻灯片进行直观讲解,使枯燥的理论知识变得变得深入浅出,易于接受。 老师们提纲挈领、谆谆善诱的点拨,使我对全科医学各学科理论知识有了更深层次的理解和领悟,更新了一些过时的医学观念,通过对中医全科相关课程的学习,增强了我守护社区百姓医护健康的信念,立志成为一名合格的全科医生,运用所学的中西医知识,为社区群众提供持续性、综合性、个体化的医疗关爱。

2月份之后,我在**医科大学附属第一医院参加临床技能学习。按照医院的统一安排,在急诊内外、内科、普外、精神、神经、儿科、妇科、感染等科室进行科室轮转。在这里,严格遵守医院的相关规章制度和考勤规定,按时上下班,不迟到,不早退。认真书写门急诊和住院病历,参加科室早会、主任查房、病例讨论、小讲课、以及医院组织的继续教育。在带教老师的指导下,注重临床实践操作,虚心学习,不耻下问。 经过近10个月的临床基地学习,查缺补漏,更新理念,系统掌握了临床各科的基本理论、基本操作和基本技能。提升了治疗常见病和多发病能力、急诊急救应急处理能力和社区双向转诊能力。 十个月的**医科大学附属第一医院临床实践学习过的很快,在这十个月的学习期间,我从带教医生*老师身上不仅学到了先进的医疗实践知识,更学到了医者仁心、悬壶济世的高尚的大医情怀。学习期间,老师和医生们都会不停问诊、听诊、查体、开辅助检查、开诊断、药物治疗、安抚患者,他们忙碌的根本没有片刻休息的机会。问诊的紧张过程中*老师连喝口水的时间都没有,常常导致老师声音嘶哑。有的患者还通过个人关系找到*老师想通过插队的方式,提前看上病,都被*老师给回绝了,病人面前机会都是均等的,*老师的公正行医的举动获得其他病人的一致赞许。

实践技能考试经验:执业医师实践技能考试心得

10:05 开始叫人入场,包括我的考号,在第一道门验身份证与准考证,验证的人盯着我看了半分钟,我都觉得不好意思了。 10:10 开始填表,一个本子和一个袋子,本子上有三站的打分栏和评分标准。一个不认识的人检查完后,把所有的东西放到袋子里,然后是抽号,我的号是38,我想是谐音“俺发”,然后全体考生被分成三组排队等待,和几个同学和同事聊,互相鼓励;大厅里很热,一个劲的出汗。 10:22 被带入一楼的一个大教室,里面有空调,很舒服。找到题号标签桌坐下,一个胖子叔叔在讲台拿一个电喇叭开始讲话,大体内容是: 1、先不要写字,等开考信号发出后再写,先检查题号与座位号是否相符; 2、强调病例分析中鉴别诊断只写病名,处理只写原则; 3、强调答题时间; 4、强调写错了个人信息一切后果自负; 5、强调作弊后果的严重性; 6、强调病史采集与病历分析别填颠倒了。 我坐在倒数第二排,在他聒噪的同时已有姐姐发两张答题卡,我已经把个人信息填完了,也把自己的题目看了一下病史采集是:咳嗽、咳痰2天,发热一天,病历分析是:消化性溃疡穿孔伴急性腹膜炎。 没有思考的时间,全凭下意识,字写的刚刚能看清楚,真是笔走龙蛇呀,我长这么大都没写过这么难看的字呀。共用时18分钟,看旁边的帅哥,可怜啊,刚完成病史采集,不禁有些暗自窃喜。 “时间到,现在大家停止答题,将答题卡背面朝上放在桌上,坐着别动”,考场中一片气急败坏的惊叹声,一些同考不听主持人的号令,仍在拼命的写着,“再写就算作弊!”。终于镇住了,几位姐姐穿梭其中,将答题卡逐一核对过收去。 这时,旁边的帅哥站起来说:“这不是考试!是抢答!”并且把钢笔都摔了,胖主持人冷静又尖锐的回答他:“不愿意考,现在就可以退场,要申诉到卫生局吧”。顿时,他象被电钻穿刺过的皮球一样瘪气了,我有些同情他了。 离场了,我回头看了一眼刚才的座位,发现了桌下有一支摔坏的钢笔,白色的笔杆烁烁发光,但是已经和废纸和痰渍为伍了。 10:58 在二楼考区外等待考技能,透过玻璃墙被分隔成很多考区,能看到考官、考生、考具。 11:10 考完的出来,下一个被随机带到一个考官面前,这时,我发现有人在看我,没想到在交感神经高度紧张的应急状态下他还会有这分闲心。两个姐姐抱着一叠纸袋上来了。我们这一组有十几个人叫了进去,没有我,只好再等。 11:18分叫我了,一个1.75米的姐姐拿着我的考试袋把我带到了靠窗的考官旁,他是个短小精悍男人,我赶快和他打招呼:老师好。他并不看我,也不说话,打开了我的考试袋,追着他的视线,我隐约看到了上一站的分已经打过,就套近乎:“老师,我有点紧张,上站考的怎么样?”。他开始看我,微笑了,说:“别紧张,先做几次深呼吸。你考的很好”。接着他找到了套题,开始问我,记不太清楚了,大约是:1、女性尿毒症心包积液的叩诊及和体位的关系,听诊、血压变化;2、结核性腹水的触诊、穿刺、腹水检查的内容等。剩下的记不起了。 最后,考官的脸上又微笑了:“你的底子不错,回答的我很满意”。 我连忙说:“老师,谢谢您呀!”毕竟他还没有为我打分呢,我又问了一句,“老师,您在几院呀?”。他环视了一下,说:“X院,普外”。 接着他又说:“别客气,是你自己努力的结果!”这句话使我会一辈子都记的他,他突然让我有了十分的自信。

医师实践技能考试内容

考试形式及内容医师资格实践技能考试的具体组织形式和内容分别以《医师资格实践技能考试实施方案》和《医师资格考试大纲》为依据。实践技能考试是评价申请医师、助理医师资格者,是否具备执业所必须的基本技能的考试。实践技能考试采用三站式考试的方式。考区、考点按照《医师资格实践技能考试实施方案》的要求设立实践技能考试基地,考生在实践技能考试基地依次通过“三站”接受实践技能的测试。每位考生必须在同一考试基地内完成全部考站的测试。考生持《医师资格实践技能准考证》应考,并根据准考证上所注携带必需物品(如本人有效身份证、工作服、口罩、帽子以及口腔类所需的离体牙等)和着装要求(公共卫生类的考生请勿穿裙装和高跟鞋参加考试)。考试基地设候考厅,考生在候考厅等待考试,等待考试过程中不得外出,不得使用任何通讯工具。考试基地设考试引导员,负责引导考生进入每个考站。医师资格实践技能考试总分为100分,60分合格。(一)西医类医师资格实践技能考试内容与方式1、临床类第一考站:(1)考试内容:病史采集和病例分析。(2)考试方法:纸笔考试。(考生在计算机上阅读题卡,在答题纸上书写答案)第二考站:(1)考试内容:体格检查和基本操作技能。(2)考试方法:体格检查采用考生互相操作或考生在被检查者身体上进行操作;基本操作考试方法采用在医学教学模拟人或医用模块等设备上进行操作,考官在操作后提出相关问题。第三考站:(1)考试内容:心肺听诊、影像(x线、ct)诊断、心电图诊断和医德医风。(2)考试方式:多媒体考试,考生在计算机上根据题目要求进行作答。2、口腔类别第一考站:(1)考试内容:无菌操作、一般检查、职业素质以及特殊检查。(2)考试方法:现场操作并如实填写口腔检查表。第二考站:(1)考试内容:口腔基本操作技能和临床基本急救技术。(2)考试方法:口腔基本操作技能考试方法由考生在口腔专用模型、自带的离体磨牙上现场操作,或主考官指定2名考生互相操作。基本急救技术考试方法由考生对模拟人操作或2名考生互相操作。第三考站:(1)考试内容:病史采集、病例分析、医德医风和辅助检查结果的判读(牙髓测验、x线检查、实验室检验)。(2)考试方法:病史采集和病例分析考试方法采用计算机阅题,口述作答。医德医风和辅助检查结果判读的考试方法采用多媒体考试,考生在计算机上根据试题要求进行作答。3、公共卫生类第一考站:(1)考试内容:公共卫生调查、分析与处置能力。(2)考试方法:考生应试1个公共卫生案例分析,口试回答问题;考生需完成2项样品采集操作,采用现场操作的方式进行考试。第二考站:(1)考试内容:临床基本操作技能。(2)考试方法:采用考生随机抽取试题、在模拟人上操作的方式进行考试,考生需完成3项临床基本操作。第三考站:(1)考试内容:公共卫生现场处置能力。(2)考试方法:采用考生随机抽取试题,现场操作的方式进行考试,考生需完成1项个人防护、1项现场检测和1项卫生处理操作。4、西医类各站分数与考试时间:临床类别考站考试项目分值(分)考试时间(分钟)第一站病史采集15371126病例分析2215第二站体格检查20401324基本操作技能2011第三站心肺听诊试题142315试题2 4影像(x线、ct)试题12试题2 2试题3 2心电图试题13试题24医德医风2合计10065口腔类别考站项目项目数量分值(分)考试时间(分钟)第一站无菌操作 2 4 24 19 一般检查 3 13 职业素质 1 3 特殊检查 1 4 第二站口腔基本操作技能 3 33 45 30 37 基本急救技术 2 12 7 第三站病史采集 1 5 23 17 病例分析 1 18 医德医风 1 2 8 7 辅助检查结果判读牙髓测验 2 2 x线检查 1 2 实验室检验 1 2 合计 100 80 公共卫生类别考站考试项目考试时间(分钟)分值(分)第一站公共卫生调查、分析与处置能力公共卫生案例分析 10 20 样品采集技能题目1 8 10 题目2 7 10 第二站临床基本操作技能题目1 20 25 题目2 题目3 第三站公共卫生现场处置能力个人防护 10 10 现场检测技能 5 10 卫生处理 10 15 合计 70 100 (二)中医、中西医结合医师资

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