珍爱生命
《珍爱生命》
生命是何等的可贵，它就像那喷泉一样，是那样的多姿多彩；
它就像傍晚的晚霞一样，是那么的美好；
它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却短暂。
人的生命只有一次，所以我们必须珍惜它，必须珍惜你所拥有的美好时光，
我们要学会生存，珍爱生命，
让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安，健康成长，愉快生活，让生命的一泓清泉，永流一息。同时要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍惜生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。
《生命如花》
甲：生命如花。如果说，人生如花开四季，那么，我们少年儿童就是春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节！
乙：生命如花。是花，就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！
甲：生命如花。是花，就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。所以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。
《阳光总在风雨后》
甲：人的生命，似洪水奔流,不遇着礁石，又怎能激起美丽的浪花？
乙：人的生命，似天空辽阔,不经历风雨，又怎能出现绚丽的彩虹？
甲：美国盲聋女作家和残障教育家海伦?凯勒，1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在一岁半的时候因为一次猩红热夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她借着她的导师安妮?沙利文的努力，使她学会读书和说话，并开始和其他人沟通。成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。
乙：张海迪5岁的时候，因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，但她身残志坚，勤奋学习，热心助人，被誉为“当代保尔”。
甲：古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前，他们无不选择了与逆境抗争，最终迎得了命运的青睐，取得了成功。
乙：同学们正当青春年华，在今后的人生之路上肯定会遇到一些的挫折。希望大家学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗，命运必将回报给你以幸福的微笑。
“珍爱生命从我做起”主题教育活动总结
“珍爱生命从我做起”主题教育活动总结 1、学校充分利用校园广播、黑板报、主题班会等形式宣传“珍爱生命，从我做起”的主题教育思想，提高学生珍爱生命的意识。 2、将生命健康教育渗透到学科教学中。各门学科是生命教育的显性课程，要在这些学科中增强生命教育意识，充分挖掘生命教育资源，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教育。 3、将珍爱生命教育活动与学生的日常行为习惯养成教育结合起来。学生行为习惯养成教育本身就包含有生命教育内容，要通过有关方面的习惯养成教育，培养学生的自理能力，督促学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会。 4、积极开展了学生青春期生理、心理健康教育。 5、举办专题教育活动。各班进行专题讲座，加强学生生命教育，激发学生对生命的热爱，教给学生安全知识、自我防范、自我保护的常识，提高学生生命健康意识，依法保护自己，尊重他人的生命健康权。 6、开展了主题班会、团队教育、社会实践等活动。根据学校统一部署，有计划地开展了以“珍爱生命，从我做起”为主题的各种实践活动，加强对广大学生的生命教育，使学生了解自己的
成长历程，激发学生对生命成长的自豪感，培养积极的生命价值观。 7、全面建立家校共管的育人机制。通过家长会、家访等沟通形式，加强家校联合，形成教育合力。要帮助家长转变教育观念，要求家长在关注子女学习和生活的同时，更要关注未成年人的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，要善于发现子女非正常行为并及时与学校沟通，做到早发现、早预防、早采取措施，促进学生健康成长。通过这次主题教育活动，学生进一步了解了生命的意义，珍惜生命价值，帮助学生掌握了一些心理健康知识，学会调适心理的方法，塑造学生健全的人格。学生更加热爱生命、热爱生活，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值，促进学生身心健康、和谐发展。 莲花九义校xx年3月7日
珍爱生命大学生主题班会活动策划书范文
珍爱生命大学生主题班会活动策划书范文近年来，灾难不断。地震、海啸、武装冲突……这些都危及到我们的生命安全。同时，随着经济的发展和外来文化的融入，不同的意识流和人生观冲击着我们的大脑。而此刻，发生最近的、受关注度最高的就是日本的地震、核辐射。在大自然面前，人是那么的脆弱，人的生命是那么的短促，这让我们想到了朱自清的著作《匆匆》中的一句话“韶华易逝，人生短促，需珍惜时间，爱惜生命，有所作为”。 这引起我们思考生命的意义是什么？正如，随着一声清脆的啼哭声，就标志着一个生命降临人间一样，思考生命的存在意味着什么。每当旭日东升的刹那间，太阳将金黄洒遍每一个角落，大地万物苏醒――那是因为有生命的存在。娇嫩的花朵在绿丛中起舞，萤火虫在黑暗中眨眼唱歌，活泼的孩子在草地上翻滚――这些都是因为有生命的存在。生命无处不在，无处不有。生命又是何其珍贵！有了生命，才有了竞争和拼搏；有了生命，才有了快乐和悲伤；有了生命，才有了希望和理想；有了生命，才有了对生命的珍爱。世界上最珍爱的莫过于生命，而生命对每个人却只有一次。一个人若是连生命都不热爱、不珍惜，就将失去自我，如同行尸走肉。因此，对生命问题的探讨势在必行。 整个活动以生命的脆弱和珍贵性为切入点，从对生命的敬畏、生命意义的探讨以及积极的人生观、价值观等方面，将珍爱生命的主题由远及近、由大到小，逐渐聚焦到同学们个体身上，让大家切身体会到生命的脆弱和可贵，将对生命的珍爱当做一种责任。 二、主题班会策划方案：
活动目标： 1、引导大家认识到生命的可贵，敬畏大自然、珍爱生命。 2、树立积极向上的人生态度，活在当下。 3、提升耐挫力，胸怀感恩心。 活动准备 1、收集同学建议、确立班会主题和开展思路； 2、活动策划书的撰写、修改； 3、安排台前与幕后人员，各环节确定负责人，保证活动高效、有序、连贯地进行。 4、准备活动材料。 5、进一步制定活动现场管理方案，以保证活动有序、热烈地进行。 6、借用教室、活动彩排、现场布置。 活动过程： 1、开场：心电图 以一个大约十五秒钟的心电图视频引入本次主题班会的主题。然后再放十五秒静默的心电图，紧接着前场开灯，主持人用简短精炼的字语点明此次班会珍爱生命的中心主题并介绍到场嘉宾及老师。 2、主体内容： 环节一：从一个大的范围来诠释对生命的敬畏――视频片段 1）视频观赏： 视频采用剪辑汶川大地震和最近日本地震的新闻中关于地震发
珍爱生命,大学生自杀心理干预
珍爱生命，大学生自杀心理干预 一大学生自杀的心理过程 自杀是指主体蓄意或自愿采取各种手段结束自己生命的行为。自杀的原因是非常复杂的，但不管是哪种原因导致的自杀，其背后都有心理机制在推波助澜。社会因素、生物学因素、病理学因素等均须通过影响人的心理因素才能发挥作用。不可忽视的是，大学生的自杀行为虽受制于一般的自杀心理规律，但也有其特殊性，这种特殊性是由大学生的心理特点所决定的。 自杀的心理过程大致可分为三个阶段： 第一阶段，自杀动机的形成。个别学生在遇到挫折或打击时，为逃避现实，将自杀作为寻求解脱的手段。例如，调查的案例中，有位大学生因生活自理能力差，对大学生活难以适应，成绩因此一落千丈，自感生活毫无意义，便决定以自杀来寻求解脱。有个案例反映：自杀者借自杀作为对自己因做错了事而产生的悔恨、惩罚，作为自罪自责心理的补偿。如一位大学生在中学时，成绩一直在班上名列前茅，进入大学后，学习方法不正确，学习成绩一直不好，自感对不起父母
和乡亲，在强烈的自罪自责心理驱使下便采取了自杀行为。此外，有的把自杀作为报复手段，从而使有关的人感到内疚、后悔和不安。如一位大学生的父母离异，对他的学习、生活不闻不问，给该生的心理带来很大的创伤。在学习上、生活上几经挫折后，该生便万念俱灰，想到了以自杀来报复其父母。 第二阶段，心理矛盾冲突。自杀动机产生后，求生的本能可能使自杀者陷入一种生与死的矛盾冲突之中，难以最终作出自杀决定。此时，自杀者会经常谈论与自杀有关的话题，预言、暗示自杀，或以自杀来威胁别人，从而表现出直接或间接的自杀意图。实际上，我们可以看作是自杀者发出的寻求帮助或引起别人注意的信号。此时，如能及时得到他人的关注，或在他人的帮助下找到解决问题的办法，自杀者很可能会减轻或打消自杀的企图。这也是自杀行为可以预防和救助的心理基础。但周围的人往往认为常喊着要自杀的人其实不会自杀，因而不太关注欲自杀者发出的信号，以致痛失救助良机。 第三阶段，自杀者平静阶段。自杀者似乎已从困扰中解脱出来，不再谈论或暗示自杀，情绪好转，抑郁减轻，显得平静。这样周围的人真以为他的心理状态好转了，从而放松警惕。但这往往是自杀态度已经坚定不移的一种表现，当然也
岁月无痕青春无悔_高一作文
岁月无痕青春无悔 老师们，同学们： 今天我演讲的题目是“岁月无痕青春无悔”。 92年前，“五四”运动挟天风海雨扫荡了旧世界，让“五四精神”震铄古今，那就是忧国忧民的爱国主义精神，无私奉献的高度社会责任感，宣传民主科学的进步精神，追寻时代潮流、把握时代命运的伟大精神。 92年后的今天，我们生活在独立的国家，平安的学习，幸福的生活，青春是如此的美好，但青春年少的我们能否问心无愧地说：“我没有辜负青春”? 梁启超说：少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。92年前的青年学生义愤填膺，为救国抛头颅洒热血，今天的我们应该更珍惜时间充实自己，让青春的天空中留下我们飞过的痕迹，让青春无悔! 好时光就该被宝贝，因为有限。当你在课堂上撑着头发呆的时候，可曾想到小时候的你上课时那样严肃认真?当你潦草的字迹横扫讲义的时候，可曾记得你临摹习字册的一丝不苟?长大的我们拥有更多的知识，更好的时光，却不像儿时那样虔诚的珍惜，在此同时又万分怀念童年，不是自相矛盾吗?请记住，你仅仅拥有现在的自己，你仅仅拥有当下的时间，如果一个人不断的回忆着美好的过去，一边却不懂得把握现在，他就永远只能回忆。等甜蜜
的回忆殆尽，只剩下苦涩的悔意。所以，想想过去，是否有让自己后悔的事情，如果有，请别让几十年后的自己为现在后悔了。 莎士比亚说：“青春时代是一个短暂的美梦。”鲁迅说：“人生最痛苦的事莫过于梦醒了无路可走。”两位来自完全不同的国度，完全不同的时期的文学巨匠，用两句话警示我们，岁月无痕，若想赢得无悔的青春，只有从今天起，在梦醒前为自己铺路。 马克思、恩格斯说：“在科学的入口处，正像在地狱的入口处一样......”我们要想创造人生的辉煌，要想实现生命的价值，就要敢于承受“地狱”的折磨，“地狱”的挑战。须知，经受得住暴风雪的扑打，松柏才会更加青翠;经受得住严寒的磨炼，百花才会分外娇艳;我们经受得住岁月的砥砺，生命之树才会郁郁葱葱。 时间永是流驶，备受争议的90后，总有一日会成为国家的中流砥柱，那些青春的迷茫忧伤总有一天会如流沙般卷入海潮。然而人类血战前行的历史不会停止，沉淀在时间之海的，是我们的青春无悔与无悔的坚持。
有关高中生作文善待生命1000字5篇
有关高中生作文善待生命1000字5篇生命如此多骄，我们应倍加珍惜与珍视，她的坚贞告诉我，她一定会广汲营养、广织绚烂，在不为的充实与完善中，生命会让价值和奉献绽放出最璀璨、最夺目的光环，这是生命的真谛!下面是橙子为大家带来的有关高中生作文善待生命1000字5篇，希望大家喜欢。 善待生命 因为生命，一棵幼苗展露枝丫，长成参天大树;因为生命，一粒种子向土壤深处扎根发芽，开出美丽的花朵;因为生命，一个呀呀学语的儿童，成长为花季里阳光帅气的少年……这一切，都诠释着一个亘古不变的真理：生命是美好的。 生命是美好的，因为有太多的欢欣与喜悦;生命是美好的，纵使有千般失意与惆怅。也许，生命就是这样，欢乐与痛苦并行，成功与失败同在。 冰心曾写道：“不是每条河流都能入海，不流动的就成了死湖;不是每一粒种子都能成树，不生长的就成了空壳。”是啊，不是每个人生来就辉煌，也不存在每个人注定一辈子就穷困潦倒。没有永远的快乐，也不会存在永远的痛苦，所以，当我们处于人生的低谷，面对再多的失意与痛苦，也要笑看人生。因为苦痛是暂时的，生命是美丽的。 花季里的少男少女，如早晨新生的太阳，朝气蓬勃，他们的生命是美丽的。他们褪去了年少的懵懂与无知，也没有成人后的麻木与无情，他们可以放肆欢笑，也可以放肆流泪，他们有美丽的青春作伴，
有无穷的精力为友。伤也好，痛也罢，因为只有伤过痛过他们才明白：轰轰烈烈最疯狂的青春是最美丽、最刻骨铭心的。 沉稳憨厚的中年人，他们如日中天，承载着整个家庭的幸福与未来，他们的生命是美丽的。他们心中多了份牵挂与责任，是整个家庭坚实的臂膀。他们少了年少的幼稚与天真，多了份沉稳与内敛;他们对生活没有抱怨与烦恼，取而代之的是宽容与执着;也许生命早已不如青春时代那么光鲜与亮丽，却如一坛成年老酒，日久弥香。无论离家多远，父母的叮嘱，妻子的等候，都是他们心中最大的牵挂。 夕阳西下，在公园的长椅上，有一对脸上洋溢着幸福与甜蜜的白发苍苍的老人，他们的生命也是美丽的。他们时而娓娓而谈，时而点头微笑，时而相依相靠……他们携彼之手，与彼终老，他们携手而坐，相视而笑的画面在那一刹那定格，成为了永恒。落日的余辉洒在他们的脸上，洋溢的是无比的幸福与美好。 也许上帝没那么公平，赐给你的苦难让你有些承受不起。原本晴朗的天空突然之间就阴云密布，原本光明的坦途突然之间就荆棘丛生。年轻人，请你记住，生命是美丽的，别让艰难困苦让你一蹶不振，失去对未来的希望与信心。想想桑兰，高位截瘫的她，依然用灿烂的微笑面对生活;想想霍金，患有阿兹海默症的他依然不忘自己神圣的使命，告诉我们怀抱一颗感恩的心……他们可以，四肢健全的我们为啥不行?他们身残而志坚，是因为他们明白：生命太美丽，我们没有理由停滞不前。 生命是美丽的，哪怕只是一缕阳光，一滴雨露，一片绿叶。我要
主题班会 珍爱生命 从我做起
《珍爱生命从我做起》主题班会 班会时间：2018年5月6日 班会地点：教学楼高二、十班 班会成员：高二、十班全体成员 班会目标： 1、让学生认识到安全的重要性，增强安全意识，加强自我保护。 2、以现实生活中的实例来教育学生，让学生深刻的认识到安全意味着社会稳定，家庭幸福。 3、使学生真正意识到平安是福，现在国家的繁荣昌盛，社会稳定是通过无数 人的奋斗得到的，培养学生感恩之心。 班会过程 （一）学习安全知识手册，了解安全知识的很重要性。 （二）通过学习身边发生的一些安全事故的实例来了解安全知识的很重要性。 主持人：安全就在我们身边。我们每天上学、放学都在道路最拥挤的时候，稍不注意，就会发生一些意想不到的事故。因此，我们必须懂得一些交通规则。现在，我们就一起来学习一下交通方面的知识。 1.让一名学生扮演交警打手语，请同学来解说是什么意思。 2.交通知识竞赛。 出示一些常见的交通标志，让学生解说它所指的意思，看谁说的又对又多。 （三）讨论：主持人：我们在校内或校外活动时，都要注意安全，否则，一些意想不到的安全事故说不定可能就会发生在我们身上。 1.下面的行为对吗？ A．放学了在过桥的时候互相拥挤； B．在公路上你追我赶； C．骑自行车在路上乱窜； D．边走边看手机； E．在桥的栏杆上走； F．乘校车的同学乘车时将手或头伸出车窗外； 主持人：同学们我们可千万不能像以上这些同学那样湖涂呀！我们不但要懂得一些必备的安全法规，还必须懂得怎样处理一些意外事故，还必须对我们身边的人和事保持一定的警惕。
让学生明白坏人是没有模样的。坏人可能长得很漂亮甚至很慈祥，可能是男的，也可能是女的；可能是陌生人，也可能是自己身边的人。 2.如果你遇到下列几种情况你会怎么办： A．你在路上看见一伙年青人在打架斗殴； B．当你的朋友在河边玩耍是不慎掉到河里了； C．当你看到一个地方起火了，而且火势很猛； D．有人在你晚上放学的时候，称是你的妈妈来让他接你回家的； E．你和你父母一起去逛街时，和你的父母走散了，你又不知道怎么回家； 3.安全卫士：我要考考大家，你们知道哪些特殊的电话号码？它们有什么作用呢？ （110，119，120，121……） 4.注意事项： 防火：不要在易燃物品（棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化气）灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。 防盗：随手关闭楼门；随手锁好自行车，钱要防盗最好放到内衣兜里。 防触电：自己不随便摆弄电器，用久的电器设施要注意检查、维修。 防中毒：不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。 防坏人：不轻信陌生人的话。不能随陌生人离家出走，夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平时不带过多的钱（四）学生发表本节班会课的感想。。。。。。 (五)选出本周的安全小卫士
珍爱生命教育活动方案教学内容
珍爱生命教育活动方 案
珍爱生命教育活动方案 一、设计背景 以树立和落实科学发展观，建设和谐校园为宗旨，着眼于全体学生的身心和谐发展，为学生的终身幸福奠定基础；着眼于学生个性的健康发展，为提升学生的生存能力和生命质量奠定基础；着眼于增强学生在自然和社会中的实践体验，为营造健康和谐的生命环境奠定基础。 引导学生认识自我，珍爱生命，树立正确的生命观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和社会责任感，提高思想道德素养，在人格上获得健全发展。认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命、欣赏生命、保护生命、提升生命，不断完善人格、提高综合素质与能力，提高生存技能和生命质量，把生命意识渗透到每个学生的心里。 二、教育目标1、通过主题教育活动，让学生进一步了解生命的意义，珍惜生命价值，树立“阳光自己每一刻，关爱他人每一天，健康幸福过一生”的意识。 2、通过教育和相关知识，帮助学生掌握心理健康知识，学会调适心理的方法，珍爱自己，关爱他人，乐观进取，健康成长，营造快乐健康和谐的校园。塑造学生健全的人格。 3、加强学生安全教育和管理，使学生学会紧急避险和自护自救的常识，确保学生平安。 三、主题和时间 1.活动主题：关注生活珍爱生命 2.活动时间：2013年4月—8月 三、活动安排
第一阶段启动阶段 第二阶段实施阶段 1.生命教育图片展。 2.组织观看生命教育影片。 （1）《爱的奉献》抗震救灾募捐晚会； （2）“防火与逃生”系列片； （3）交通安全教育系列片。 总校提供相关材料，各学部安排组织。 3. 召开“如何让我的生命更有意义”主题班会，引导学生在其他活动的基础上思考、探讨走好自己的人生之路。 4.结合学部实际，利用升旗仪式、班会、队会、黑板报等活动阵地，开展珍爱生命教育活动。 5.暑期安全教育 （1）防溺水教育； （2）交通安全教育； （3）发出致家长的一封信。 6.组织学生开展“环境与生命”主题调查活动 各学部根据学生年龄特点，安排学生利用假期时间开展“环境与生命”主题调查活动，对生活中常见的环境问题进行调查，利用调查、查阅资料等方式了解环境污染对生命的影响并提出自己的意见和建议，最终形成调查报告。 第三阶段总结阶段 1.开展优秀调查报告评选活动；
简单的优美的早安心语语录
简单的优美的早安心语语录 简单的优美的早安心语语录锦集57条 心与心的距离很远又很近，可以是万水千山的间隔，亦可以是天涯咫尺的相通，有的时候只是隔着一个懂得的距离。早安！以下是关于优美的早安心语57条,欢迎阅读。 1、发条短信骚扰，幸福的继续微笑，快乐的哼哼小调，抑郁的泡个小澡，想我的赏个拥抱，没想我的……出门被蚂蚁绊倒！早安！ 2、要美丽，要魅力，要独立，要坚强，要勇敢，要活的漂亮，要让自己永远善良。早安！ 3、一个人对你好一时，这不算好。一个人对你好一世，那才叫好。早安！ 4、并非所有谎言都是恶意的，也有善良的。并非所有的鲜花都是漂亮的，也有带刺的。并非所有男人都是好色，很多也是终生只爱一个的。早安！ 5、每个人，无论他从事的是什么行业，最终来说从事的都是销售——销售自己或销售产品。早安！ 6、你转身离我而去的那一刻，便是我哭的最狼狈的时候。早安！ 7、感觉离朋友最远的时候，是看见TA穿着你没见过的
衣服，在没有你的地方拍了张自拍照。标注是你不知道的事，回复的是你不认识的人。这不仅是空间距离的问题，是心里距离，你和TA或许再也不能回到和像从前那样……早安！ 8、做人树形象，成事塑自己。早安！ 9、在人生的棋局中，有得亦有失，有进亦有退。但是，无论成败得失，只要你走的每一步都是认真的、仔细的、有意义的，那么你就是胜者。早安！ 10、其实真的不爱了也没有关系，只要没有谎言，我便心存感激。早安！ 11、往事不必遗憾。若是美好，叫做精彩。若是糟糕，叫做经历。把握眼前，当下才重要。早安！ 12、我们不能控制机遇，却可以掌握自己；我们无法预知未来，却可以把握现在；我们不能知道自己的生命到底有多长，但我们却可以安排当下的生活；我们左右不了变化无常的天气，却可以调整自己的心情。所以我们应该一天给自己一个希望。早安！ 13、人，一辈子就是一本书，需要好好的去读，人人都是人生的主角，许多人只是站错了舞台，才使短暂却珍贵的一生耗费在一个看不到出路的角色上；读本好书需要一年，读懂一个人却需要一生。我们读别人的同时，其实也是在读自己，读人，最重要的是读懂怎样的’人。而读懂自己这本书，其实很多时候更难。早安！
珍爱生命散文
每个人的生命只有一次，我们要好好珍爱生命。下面是由小编为大家整理的“珍爱生命散文”欢迎阅读，仅供参考，希望对你有所帮助。 篇一：珍爱生命散文 生命，对于每个人来说只有一次，所以人们从不吝惜用各种美好的词汇来修饰它。但有的人浑浑噩噩过了一辈子，终其一生如同雪泥鸿爪；有的人却懂得珍爱生命，对生命充满敬畏、感恩，让有限的生命绽放出永恒的美丽。由此，对事、对物，我们都应该学会珍爱生命。 记得刚搬家时，为了点缀家室、净化空气，我们特意买了一盆龟背竹放在家中。 因疏于浇水，没几天叶子便黄了一大片，等到我们惊觉时，整棵树的枝叶都低垂着，像一位垂暮的老人。亡羊补牢，为时不晚。我们连忙为它浇水，希望它能快点好起来。几个星期后，仍有大片的叶子逐渐枯萎，见此情景，我们暗暗叹了一口气，认为它必然活不长久。 几个月后，一株新芽，悄然地探出了头，刚出生的它，像竹笋一样，叶身卷在一起，尖尖的，给我们带来惊讶之余，也为整棵树增添了一丝活力。而这只是一个开始，自那以后，不断地有新叶冒出……生命的潜力是无穷尽的，它总能给你带来意想不到的惊喜，正因如此，生命才值得珍爱！ 真正珍爱生命的人，不会因生命本身的残缺而轻视它。珍爱生命，不断为人生添注活力，让生命之树长出新叶，获得新生。 史铁生便是这类人的代表。无论是作品或生涯，肉体或精神，他的生命意义都只有一个：与“病痛”、“死亡”打交道。哪怕看似灰暗的生命，用珍爱作调色盘，依然能使它变得五彩缤纷，他把自己的经历用文字书写成一股股永不衰竭的正能量，促使更多的人懂得珍爱生命的真正含义，留下一笔永不磨灭的精神财富。 生命没有“重启”，一旦结束，再也无法开始，我们所做的，只有去珍爱它，守护它。 每天都有新闻报告：各种各样的人选择用自杀这种可悲的手段中止生命。也许，在他们眼里，生命已变得毫无价值，舍弃便是一种解脱，只可惜他们并不懂得去珍爱、呵护生命，不知道通过自己的力量改变它。没有认识到生命的本质，自然会轻率地作出决定，可悲可叹！ 生命本脆弱，因为珍爱，它变得坚韧；生命本渺小，因为珍爱，它变得伟大！ 篇二：珍爱生命散文 当一个新的生命刚刚降临时，总是伴着无尽的喜悦与希冀！我们会觉得生命是如此的神秘，如此的美好，如此的不可思议！小心呵护，倍感珍贵！然而，在生命成长过程中，我们却渐渐地迷失了方向。 “时间就是生命”，生活中却有许多人常常沉迷于虚拟的网络中，沉浸于眼花缭乱的电视节目，深陷其中，任由时间在我们的眼前，在我们的耳边，在我们的指尖悄悄地流走。生命
珍爱生命 从我做起
《珍爱生命从我做起》主题班队会课教学设计 ——超等乡学校刘玉娟 【活动时间】2009年11月11日 【班队活动背景】 你们是祖国的希望，祖国的未来，更是是21世纪的主人。但随着我国人口的结构调整，使越来越多的孩子表现出生存能力较弱，生存能力差甚至感觉生命没有意义。他们开始有些厌恶生活，厌恶学习。为此，我想通过召开主题中班队活动的形式，使学生懂得要珍爱生命以及增强自我保护意识，并唤起他们生活的乐趣，生命的意义。 【班队活动目的】 1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，懂得要珍爱生命。 2、使学生树立正确的生命价值观，学会珍爱生命：既要增强自我保护意识，远离伤害、危险，安全健康地生活；又要激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光彩。 3、培养学生动手动脑的能力及团结协作的精神。 【班队活动过程】 1、唱队歌。 2、宣布活动开始。 主持人甲：生命是那样的美好。 主持人乙：生命是那样的绚烂。请欣赏诗朗诵《生命的价值》。 主持人甲：正是这样的生命，让我们每分每秒享受着生活的喜悦。
主持人乙：正是这样的生命，让我们时时刻刻体会着生活的感动。 主持人甲：今天我们相聚在这里，让我们一同感受生命的洗礼，用每个人的 思想折射出绚烂生命的七彩光芒。 主持人乙：让我们重新审视生命，诠释生命，重新扬起新的生命风帆。请欣赏诗朗诵《你告诉我，热爱生命》 主持人甲：我们要感恩，感恩生养我们的父母，我们更加应该珍惜自己的生命.爱护自己！那么在日常生活中保护自己应注意什么呢？请欣赏安全小知识串烧 主持人乙：生命是宝贵的，我们要珍惜他。既要善待自己的生命，也要善待他人的生命，请看小品《一串香蕉皮》 主持人甲：“人生七十古来稀”人的一生在历史的长河中显得那么珍贵。可是有人却漠视生命，不信，请听小快板《啊哟哟》 合：让我们善待生命，让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章。让我们挥洒自信和微笑，来谱一曲灿烂的生命之歌。我们向全体队员发出倡议： 倡议书 亲爱的少先队员们： 生活中什么最重要？安全。童年中什么最重要？安全。只有保证我们生命和生活的安全，一切才有意义。 为了我们全体少先队员的人身安全，让每个家庭都幸福，让我们的校内校外都平安。我们向学校全校少先队员发出倡议，希望队员们能做到： 1、校内课间不乱跑。上下楼道轻声慢步靠右行。
珍爱生命大学生主题班会策划书
珍爱生命大学生主题班会策划书 一、活动前言： 近年来，灾难不断。地震、海啸、武装冲突……这些都危及到我们的生命安全。同时，随着经济的发展和外来文化的融入，不同的意识流和人生观冲击着我们的大脑。而此刻，发生最近的、受关注度最高的就是日本的地震、核辐射。在大自然面前，人是那么的脆弱，人的生命是那么的短促，这让我们想到了朱自清的著作《匆匆》中的一句话“韶华易逝，人生短促，需珍惜时间，爱惜生命，有所作为”。这引起我们思考生命的意义是什么？正如，随着一声清脆的啼哭声，就标志着一个生命降临人间一样，思考生命的存在意味着什么。每当旭日东升的刹那间，太阳将金黄洒遍每一个角落，大地万物苏醒――那是因为有生命的存在。娇嫩的花朵在绿丛中起舞，萤火虫在黑暗中眨眼唱歌，活泼的孩子在草地上翻滚――这些都是因为有生命的存在。生命无处不在，无处不有。生命又是何其珍贵！有了生命，才有了竞争和拼搏；有了生命，才有了快乐和悲伤；有了生命，才有了希望和理想；有了生命，才有了对生命的珍爱。世界上最珍爱的莫过于生命，而生命对每个人却只有一次。一个人若是连生命都不热爱、不珍惜，就将失去自我，如同行尸走肉。因此，对生命问题的探讨势在必行。
整个活动以生命的脆弱和珍贵性为切入点，从对生命的敬畏、生命意义的探讨以及积极的人生观、价值观等方面，将珍爱生命的主题由远及近、由大到小，逐渐聚焦到同学们个体身上，让大家切身体会到生命的脆弱和可贵，将对生命的珍爱当做一种责任。 二、主题班会策划方案： 活动目标： 1、引导大家认识到生命的可贵，敬畏大自然、珍爱生命。 2、树立积极向上的人生态度，活在当下。 3、提升耐挫力，胸怀感恩心。 活动准备 1、收集同学建议、确立班会主题和开展思路； 2、活动策划书的撰写、修改； 3、安排台前与幕后人员，各环节确定负责人，保证活动高效、有序、连贯地进行。 4、准备活动材料。 5、进一步制定活动现场管理方案，以保证活动有序、热烈地进行。 6、借用教室、活动彩排、现场布置。 活动过程： 1、开场：心电图
人在什么中书写什么作文
人在什么中书写什么作文 【篇一：人在行走中书写世界】 英国生物学家、作家赫胥黎说：越伟大、越有 独创精神的人，越喜欢孤独。 诚然，孤独的环境有利于灵感的迸发，于是优 秀的作品得以诞生。一个人独处的时候能够更心 无旁骛地投入创作，不被外界所扰。正如科学家 们会选择将自己关在暗无天日的实验室里，一个 人苦心研究，反复实验，而非众人聚集在一起， 叽叽喳喳，因为那样只会一事无成。 另一方面，一个人能够做到与周遭的热闹隔绝，看似闭塞，实则却拥有了更宽敞明亮的视野，一 树梨花，一指流沙，这些常人往往忽视的风景却 成为了孤独的诗人笔下最曼妙动人的诗句。 周国平说：人生最好的境界是拥有内心的丰富 与安静。当一个人开始享受独处的时光，开始喜 欢孤独，便也拥有了内心的丰富与安静。安静， 是因为摆脱了外界虚名浮利的诱惑。丰富，是因 为拥有了内在精神世界的宝藏。那个写下面朝大海，春暖花开的海子是孤独的，然而也正因为孤独，才能使他专心作诗，不被外界所扰。通过写
诗，构建内心世界的大厦，独自品享孤独的美丽，从这一角度来说，他又是一个精神的富足者。 然而，孤独的内涵似乎还不止于此，真正的孤 独是虽千万人吾往矣的精神卓越，是身为理想道 路上的独行者在思想与灵魂上的永恒的孤独。 春秋战国，百家争鸣，在那些看似鲜艳风光的 外表下，隐藏着不为人知的孤独寂寞。如果不孤独，老子怎么会出关而去，一去杳然；庄子怎么 会宁可曳尾涂中，也不愿出山从政；孔子又怎会 长年累月在游说中四处奔波？在他们身上，我们 能看到，孤独是一种坚持，千百年来，无人能懂。然而正是因为孤独，才能有那么多传世瑰丽的文 学著作诞生于世，才会有那些影响了一代又一代 人的精神力量鼓舞着我们，并且还将不断地延续 下去 真正的伟人从不畏惧孤独，相反，他们还乐在 其中，他们孤独却不气馁，寂寞而坚定。在理想 的道路上愈挫愈勇，言常人之不敢言，为常人之 不能为，故能成其长。 对于我们普通人来说，或许无法如圣哲般做到 绝对的孤独，但至少在某些时候，我们还要学会 享受孤独。不要让心跟着流光漂泊，也不要因为
珍爱生命演讲稿10篇完美版
《珍爱生命演讲稿》 珍爱生命演讲稿（一）： 珍爱生命演讲稿 各位老师，各位同学： : 早上好！这天我演讲的题目是《珍爱生命》。 世界万物，唯有生命最为珍贵，没有生命就没有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的权利。一粒种子，一只蚂蚁，都联系着一条小小的生命，在中华五千年礼貌历史中，是人类用一颗热爱生命的恒心，编制了一条礼貌的生命之河。双耳失聪却创作出世界名曲的贝多芬，轮椅上的勇士霍金，遭遇宫刑愤而作书的司马迁都在向我们诉说着生命的真谛，是什么力量让他们变得伟大是什么力量让他们自强不息哦，是生命，是生命那火一般的力量，让对他们而言不公平的命运变得熠熠生辉。 天地不仁，以万物为刍狗。斯为浩劫，诚为国殇，512大地震中多少生灵丧生血泪之地，生民之哀，家国之痛。当数以万计的生命失去了迂回与生还，也同时将我们所有人带向了悲伤与疼痛。那些永远静默于废墟下的生命，足以让我们低首致哀。但那些在灾难来临之时，坚强捍卫自己与他人生命的勇士不更让人崇敬吗舍身救人又 跪地大哭再救一个的消防战士荆利杰，救出10多名同学自己被压废墟下50小时失去右腿的13岁女生何翠青，身体被砸成了三段而双手仍将三名学生紧紧搂于胸前的人民教师向倩 — 生命仅仅是一个过程，甚至是一个转瞬即逝的过程，甚至短暂得如同天穹中一颗消隐的流星，那么我们不是就应让生命绽放更多的光彩吗蒙田在他的《热爱生命》一文写到：我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。塞涅卡也曾说：如能善于利用，生命乃悠长。 是的，生命于人只有一次，生命该何时何地何因终结，谁也无法预料。但伟人在身后留下一座丰碑，哲学家在身后留下博大深遂的思想，诗人在身后留下慑人心魄的情感，画家在身后留下瑰丽珍贵的遗产 我们是芸芸众生里的一员，既然来到了这个世界上，就就应让自己生命里的一切思想、情怀、品格盛开成三月如诗如画的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支热烈而充实的歌。这样，才算得上是善待生命，不负年华。
演讲稿：珍爱生命从我做起
演讲稿：珍爱生命从我做起导语：关爱生命，人最宝贵的是生命，而我们的生命只有在安全的守护下才能得到保全。有了生命，我们才能去做我们喜欢的去做的事，才能去实现自己设立的目标和理想。下面是小编整理的以珍爱生命为主题的演讲稿，欢迎阅读! 珍爱生命从我做起演讲稿生命对于我们只有一次，幸福健康的体魄才是人生最大的财富。安全就如一颗光芒四射的太阳，照亮着我们的生命，呵护着我们的人生，安全直接关系到我们每一位员工的切身利益乃至生命，安全更关系到整个企业的形象、效益和生存发展。 安全是什么?对于一个人，安全意味着健康。对于一个家庭，安全意味着和睦。对于一个企业，安全意味着发展。“无危则安，无缺则全”，安全，它蕴涵在恋人含情脉脉的话语中，妻子温柔的笑脸上，儿女依依的期待中，母亲虔诚的祈祷中，它是一种希望，一种寄托，一种期盼，它是来自生命最本能，最真切的呼唤。 关爱生命，人最宝贵的是生命，而我们的生命只有在安全的守护下才能得到保全。有了生命，我们才能去做我们喜欢的去做的事，才能去实现自己设立的目标和理想。我们作为格力生产一线的员工，工作安全与否，将直接关系到企业的蓬勃发展，家庭的和睦幸福，他人和自身的旦夕安危。每一次事故的发生无不是由于一个隐患和违章引起的。在实际
工作中，我们由于人员的麻痹大意，贪图省事，致使未严格遵守安全生产操作规程作业，违章者眼里的一个无关紧要的小事，最终却成为事故的导火索，造成本不该发生的人间悲剧，给家庭、企业和社会带来无法挽回的损失。在工作中，我们务必要严格遵守和执行格力电器的安全生产操作规章，因为它不仅是我们员工用鲜血和生命凝炼而成的，还是我们与事故间最好的一道安全屏障。 工作中的细心和精心，工作时一丝不苟地执行操作程序，严格按岗位规范内容操作，遵守一切规章制度，从我做起，从现在做起，从日常生产工作中的每一件小事做起，杜绝违章作业，使生产工作得以正常进行，减少和杜绝一切安全事故的前提。从我做起是一种态度、是一种责任，更是一种境界。为此我们各班组、各部门都定期学习安全文件，交流经验，谈安全问题，做安全分析，从他人的教训中吸取经验，用于我们日常的工作中。不幸的事故才会远离，有了警惕，不幸的事故才会躲开。为了格力电器公司和谐、美好的明天，为了整个社会少一点悲哀，多一份欢笑，更是为了个人的安全，请绷紧“安全”这根弦，让我们以事故教训为戒，从小事做起，从点滴做起，克服侥幸心理，真正做到关爱生命，从我做起起! 珍爱生命从我做起演讲稿在我们校园内，有的同学会一时冲动，乱追乱跑，摔伤的，撞伤会随时发生。无端横
2019-2019”珍爱生命 热爱生活“主题教育活动方案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2019-2019”珍爱生命热爱生活“主题教育活动 方案 周田小学珍爱生命热爱生活主题教育活动方案（2019-2019 学年度）为全面推进素质教育，培养学生乐观向上、积极进取、珍爱生命、感恩父母、感恩社会的心理品质，促进学生健全人格的形成，根据市局要求，结合本校实际制订本方案。 一、指导思想以树立和落实科学发展观，建设和谐校园为宗旨，以珍爱生命，感恩生活为主题，通过系列教育和活动，引导学生热爱生命、热爱生活，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值，学会感恩的生活态度，促进学生身心健康、和谐发展。 二、目标任务 1、通过主题教育活动，让学生进一步了解生命的意义，珍惜生命价值，树立阳光自己每一刻，关爱他人每一天，健康幸福过一生的意识。 2、通过教育和有关活动，帮助学生掌握心理健康知识，学会调适心理的方法，塑造学生健全的人格。 3、加强学生安全教育和管理，使学生学会紧急避险和自护自救的常识，确保学生平安。 4、让全体学生懂得感恩是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则，谁言寸草心，报得三春晖、滴水之恩， 1 / 5
当涌泉相报。 5、让学生懂得感恩不仅是一种美德，更是一种责任，只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园，我们的社会也将会更加和谐。 6、让学生学会感谢、珍惜和感恩。 三、活动主题珍爱生命热爱生活四、活动时间主题教育活动时间 2019 年 9 月五、活动内容 1、对学生进行生命教育。 生命教育是旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能，提升生命质量的一种教育活动。 2、帮助和引导学生了解青春期生理、心理发展特点。 3、使学生掌握自我保护、应对灾难的基本技能。 4、使学生学会尊重生命、善待生命、悦纳自我、关怀他人。 5、使学生养成良好的生活方式。 6、激发和增强学生报答社会、感恩社会、报效祖国的深刻情感。 7、使学生懂得父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。 8、以学校的名义动员学生向老师献真情活动，通过如写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，送一句话等真挚朴实的方式，来表达对老师的感激之情。
珍爱生命,从我做起五年级作文800字
珍爱生命，从我做起五年级作文800 字 珍爱生命，从我做起五年级作文800字 有人说，生命是宝藏，而我觉得，平安则是守护宝藏的栅栏。 说起平安，很多家长都会有这样那样的担心，我的妈妈也不例外，不过，我会很坚决的告诉妈妈，不必担忧了，因为有老师对我们的教育与呵护。 为了让安全永驻校园，老师经常召开以“安全”为主题的班会，告诉我们上下楼梯靠右走，不追逐打闹；不吃三无食品及变质腐烂食品；遇到危险如何应对……老师的话铭刻在我们心中，安全时刻与我们同行。 一些流行性疾病也同样影响着我们的安全，今年的H7N9就像可怕地害虫令我们生畏，但是老师们精心制定的防护措施，为我们筑起一道防护墙，让我们不再畏惧。老师给我们详细讲解这种疾病的预防措施和防治要点，生活中的注意事项。 在我们校园内，有的同学也会一时冲动，乱追
乱跑，摔伤的，撞伤的也有。无端横祸向我们飞来，血的教训让我们懂得，校园安全与我们师生密切相关，关系到我们学生能否健康成长，完成学业。关系到老师能否在个宁静安全的环境中教书育人。校园安全是我们学习各科知识的前提，安全是学校首要任务之一。校园安全必须人人关心，长抓不懈，落到实处。为了能够让平安永驻我们的校园，我向大家提出以下几点要求： 第一、在楼梯、通道上不要拥挤 第 二、玩运动器械要与同学轮流，不争抢 第 三、在各项运动中要注意运动安全。 第 四、不从楼梯上滑下 第 五、要注意教室里信息课和实验课的安全。 安全像眼睛，时刻陪伴着我！
安全像耳朵，时刻提醒着我！ 有了安全，我们才能有健康的心态、强健的体魄；有了安全，我们才能有坚定的意志去攀登人生的阶梯；有了安全，我们才能像春天的桃李红红火火，快快乐乐，有了安全，我们才能有充沛的精神，勤奋学习科学知识。 为了我们的健康，为了家庭的幸福，为了我们国家的昌盛，更为了世界少一点悲哀，多一份欢乐，让我们时刻记住： 珍爱生命，安全从我做起！ 五年级:冯慧宁 珍爱生命，从我做起五年级作文800字 有人说，生命是宝藏，而我觉得，平安则是守护宝藏的栅栏。 说起平安，很多家长都会有这样那样的担心，我的妈妈也不例外，不过，我会很坚决的告诉妈妈，
珍爱生命教育活动方案
珍爱生命教育活动方案 一、设计背景 以树立和落实科学发展观，建设和谐校园为宗旨，着眼于全体学生的身心和谐发展，为学生的终身幸福奠定基础；着眼于学生个性的健康发展，为提升学生的生存能力和生命质量奠定基础；着眼于增强学生在自然和社会中的实践体验，为营造健康和谐的生命环境奠定基础。 引导学生认识自我，珍爱生命，树立正确的生命观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和社会责任感，提高思想道德素养，在人格上获得健全发展。认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命、欣赏生命、保护生命、提升生命，不断完善人格、提高综合素质与能力，提高生存技能和生命质量，把生命意识渗透到每个学生的心里。 二、教育目标1、通过主题教育活动，让学生进一步了解生命的意义，珍惜生命价值，树立“阳光自己每一刻，关爱他人每一天，健康幸福过一生”的意识。 2、通过教育和相关知识，帮助学生掌握心理健康知识，学会调适心理的方法，珍爱自己，关爱他人，乐观进取，健康成长，营造快乐健康和谐的校园。塑造学生健全的人格。 3、加强学生安全教育和管理，使学生学会紧急避险和自护自救的常识，确保学生平安。 三、主题和时间 1.活动主题：关注生活珍爱生命 2.活动时间：2013年4月—8月 三、活动安排 第一阶段启动阶段 第二阶段实施阶段 1.生命教育图片展。 2.组织观看生命教育影片。 （1）《爱的奉献》抗震救灾募捐晚会；
（2）“防火与逃生”系列片； （3）交通安全教育系列片。 总校提供相关材料，各学部安排组织。 3. 召开“如何让我的生命更有意义”主题班会，引导学生在其他活动的基础上思考、探讨走好自己的人生之路。 4.结合学部实际，利用升旗仪式、班会、队会、黑板报等活动阵地，开展珍爱生命教育活动。 5.暑期安全教育 （1）防溺水教育； （2）交通安全教育； （3）发出致家长的一封信。 6.组织学生开展“环境与生命”主题调查活动 各学部根据学生年龄特点，安排学生利用假期时间开展“环境与生命”主题调查活动，对生活中常见的环境问题进行调查，利用调查、查阅资料等方式了解环境污染对生命的影响并提出自己的意见和建议，最终形成调查报告。 第三阶段总结阶段 1.开展优秀调查报告评选活动； 2.学部和总校结合活动开展情况写出活动总结，列出好的做法，找到问题不足，为今后生命教育活动的开展奠定基础。 3.总结表彰。 四、活动要求 1．高度重视，精心组织。各学部要充分认识生命教育活动的价值和意义，与德育相结合，严密筹划、积极组织、认真落实，依据学部活动实施方案抓出实效。2．加强宣传，营造氛围。各学部要以此次活动为契机，在广大学生中掀起“关注生活、珍爱生命”的活动热潮，引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命、欣赏生命、保护生命、提升生命，把生命意识渗透到每位学生的心里。3．严格时序，扎实推进。从促进学生健康成长的角度出发，认真开展好“珍爱生命教育”活动。 五、注意事项
珍爱生命,善待生命
珍爱生命，善待生命 学习目标： 1、知识与能力：学会尊重生命，珍惜生命，善待生命；懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责，尊重他人的生命和健康。 2、过程与方法：通过“他是谁”活动让学生明白每个人都是个独一无二的个体，通过小品表演提倡学生正确认识人与大自然之间的关系。通过案例分析，呼吁珍爱自己的生命。 3、情感、态度与价值观：学会尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起对生命的责任意识；从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯，达到和他人、社会、自然的良好互动关系。 教学重点：珍爱生命，永不放弃生的希望 教学难点：认识到人的生命的独特性 教学方法：多媒体教学 教学过程： 师：请同学们打开书本第5页，今天我们来学习生命宝贵的第二课时——《珍爱生命善待生命》 一、生命的独特性 师：地球上的生命丰富多彩，人类作为一分子，有其自身的独特性，世界上没有两片完全相同的叶子，人也一样，即使是双胞胎，（出示双胞胎照片）他们也有自己的特点，各人不同的“基因”，决定了他有着不同于他人的容貌、气质、潜能等等。经过一个学期的相处，我想同学们之间应该都比较熟悉了，下面同学们拿出一张纸，用语言描述自己的特征，待会交上来，让我们根据他所写的特点猜他到底是我们班的哪位。要求：用词语真实的描述自己，并在末尾写上自己的姓名。（出示多媒体：他是谁） （学生写完上交） 教师抽取一部分让学生猜测这位描述的是我们班的哪位同学。 师：世界上的你是独一无二的，我们在容貌、性格、兴趣等方面有很大的不同，相比较于别的物种，人类具有无限的创造力，有思想、有智慧，人类生命具有其独特性。（板书：生命的独特性） 所谓活着就有希望，人最宝贵的就是生命，每个人的生命都只有一次，生命是宝贵的，但也是脆弱的。 二、生命的叹息 师：有这么一张照片，它真实地给我们阐述了一个脆弱的生命她的最后的呼喊，（出示非洲女孩照片）讲解：这是普利策奖得主、南非摄影家凯文-卡特的得奖作品——《饥饿的苏丹》：讲得是一个挨饿的苏丹小孩在垂死边缘挣扎，一只秃鹰在一旁虎视眈眈，等待小孩死去，好享用一番！（后备材料：得奖后，凯文-卡特受到了舆论的斥责，佛罗里达一个记者就这张照片写的一篇专栏文章，大意是：你看这自私的、不关心民众的媒体和记者，踩在小女孩的尸体上得了普利策奖。受不了这舆论的压力以及所带来的生活的落魄，凯文-卡特于1994年7月27日自杀了，他留下了这样一封遗书：“真的，真的对不起大家，生活的痛苦远远超过了欢乐的程度。”） 师：生命是如此的脆弱，而人们却无视环境对我们各种各样的惩罚、突击及报复，肆意破坏环境，上节课我们也已经学到了人类与大自然之间必须要互相尊重，和谐共处，然而现如今的社会各种各样的野味馆层出不穷，穿山甲、绿孔雀等国家保护动物被端上了菜桌，在一些地方尤其是在广州，有些人把吃野生动物看成是一种身份的象征，同学们打开书本第六页，我们一起来情感体验，请5位同学来情境扮演并续演，作为主人公的小敏他该怎么办？ 小品表演：“野味餐馆前的对话”。