树立高中生的责任意识刻不容缓

毋庸讳言，现在许多的高中生很少有责任心，也不知道自己应负什么责任，尽什么义务（小

学生、初中生的情况我不甚了解，但从高中生的责任表现就可窥一斑，因为人的行为品质有

一定的延续性）。举个很简单的例子，来到这个学校成为这所学校的一名学生，你就成为了

这个学校的一员。走进了这个教室你就成为了在这个教室里共同学习的一员，成为了这个集

体的一分子，你就有责任和义务保持这所学校和这个教室生活和学习环境清洁、干净的责任

和义务。因此，按时打扫教室和学校环境卫生本来应该是没什么疑义的，可有相当一部分学

生认为，这不应该是他们的责任和义务，我们交了学费是来读书的，而不是打扫教室和学校

环境卫生的。这些都应该由学校去雇人来打扫。既然知道自己是来学习的，那学习应该是自

己的责任和义务吧，自己就应该努力把它搞好，不让家长和老师操心。但真正懂得自觉和主

动学习的能有几人？我行我素，不遵守规章制度，不尊重老师，不尊重家长，不关心同学、

没有集体荣誉感，自私狭隘，心里只有我自己而没有他人，做错了事家长管不得、说不得，

违反了学校和班级纪律老师过问不得、批评不得。什么助人为乐，什么热爱祖国，什么尊老

爱幼，什么大公无私等等，那都是他人的事而与我没什么关系，这些东西早成为一些高中生

的心理意识。这种心理意识，从小处说是对自己不负责任的表现；从大处说，是没有社会责

任感的表现。如果让这种意识蔓延下去，那后果将不堪设想——何谈保家卫国，何谈当好党

的事业的接班人、祖国宏伟大厦的建设者？为此，笔者以为，培养高中生的责任意识是高中

教育工作的重中之重，并且刻不容缓。

责任感是做人的基本要求，是做事的前提。公民的责任感是一个社会赖以进步的柱石。它比

呼唤已久的“诚信”更为重要，然而也更为紧缺，教育形势更为紧迫。人无诚信，不知其可；

人无其责，于己、与世有害而少益。

责任既然这么重要，那么，我们该如何培养高中生的责任意识呢？笔者以为可从以下几方面

着手。

第一，充分认识和理解“责任”、“责任感”的意义，明确自己的责任范围。什么是责任？《现

代汉语词典》的解释是：①“分内应做的事”；②“没有做好分内应做的事，因而应当承担的

过失”。“责任感”是“自觉地把分内的事做好的心情”。一个人来到世上，只要有了一定的生存

和工作能力，自然就要承担起作为一个人的责任。具体说，一个人通常有以下三方面的责任：首先是对自己的前途、未来和人生发展所负的责任。每个人在成长过程中都要充分发展自己

的才智，要利用一切接受教育和自己锻炼自己、教育自己的机会（学校、社会、家庭给予的

教育）使自己不断成长为德才兼备之人，走向社会后能够凭借自己的诚实劳动和工作能力自

食其力；其二是对自己的家庭负有责任，包括做好该做的家务活，孝敬、赡养父母，教育培

养孩子等等；其三是对他人（即其他社会成员）、集体、社会、国家要负责任，尽自己应尽

的义务，做出自己应做的贡献。一个有责任感的公民才是真正合格的好公民。

许多高中生有一种模糊甚至偏颇的认识，认为责任都是成人们的事，与未成年人没有什么关系。说轻点，这是不知道自己还有责任；说重点，这是有意推脱自己的责任。那么，高中生

究竟有哪些责任或者有哪些应做的事？笔者以为，在家里，应帮家长干一些力所能及的家务活，（如打扫屋子，整理好自己的东西和床铺），自己的衣服自己洗，给家长盛饭倒水，完

成自己的学习任务和家长交给的任务等等；在学校，打扫教室和学校环境卫生，保持教室和

学校环境的清洁优美，不乱扔纸屑等有害公共环境的废旧东西。认真听课学习，完成老师布

置的学习任务和作业。不迟到早退，遵守校规校纪，尊敬师长，团结和帮助同学，维护班级

和学校荣誉，爱护公物等等；在社会，不做损害他人和集体利益的事，上车主动给老弱病残

者让座，参加力所能及的义务劳动，参加社区服务活动，尊老爱幼助残等等。

第二，从不起眼的小事抓起、做起。以上所列看起来都是一些不起眼的小事，但这些不起眼

的小事都是我们应做而且需要做好的事情，也就是我们应尽的责任。老师要帮助学生努力尽

好自己的责任。比如认真地打扫教室和校园环境，并保持学习环境的整洁，认真地完成教师

牢固树立安全意识

牢固树立安全意识尊敬的各位领导，各位同事，大家下午好！首先我要感谢各位领导给我们提供这个平台！那么今天我演讲的题目是：牢固树立安全意识！ 2010年5月4日，皖江人引以自豪的－“两年机组无非停”的记录划上了句号。2010年6月28日，#2机组在并网过程中，由于检修单位擅自拆接重要回路的接线，误将导线接反引起机组跳闸。无非停的记录再一次归零…… 震惊之余我们苦苦思索：设备是原来的设备，员工是原来的员工，我们怎么会出现这样低级的错误？没错，设备是原来的设备，员工还是原来的员工，可是人的思想改变了！思想影响着行为，我们知道：一个人只有牢固树立安全意识，才会主动地去思考安全，才会自觉地去遵守规程。反之，就算是发生在身边的不安全事件，他也会“事不关己，高高挂起”，更不会从中吸取教训。安全——这两个字不仅仅是高挂在现场的警示语，更应该深深烙在我们的心里，更应该用行动去书写！安全靠什么？安全靠责任心。一件不安全事件的发生往往是与人的责任心有关，一个小小的疏忽就会给我们安全带来隐患，甚至造成无法挽回的损失。对待安全工作，我们要有高度的责任心，检查要到位，不放过一个细节；措施要到位，不放过一个漏点，发现问题立即整改。忽以善小而不为，忽以恶小而为之。只有强化安全意识，增强责任心，安全才不受威胁。只有增强责任心，安全才有保障，生命才会美丽。安全靠什么？安全靠人，人必须有一定的安全素质、安全知识、责任心、业务技能等等；要坚持学习安全知识与专业技术，不断提高安全意识与工作技能。一个人掌握的安全知识的多少、专业技能的高低，决定了他对安全生产中危险因素的识别能力。因此，我们平时要不断学习各类安全知识和专业技术，做好各类技术培训；当然，由于我们各自专业限制，每个人对安全的认知水平不一样，在危险点的分析、判断能力上存在差异，这也要求我们必须加强交流与沟通，相互提醒，共同提高对工作中不安全因素的识别、判断和防范能力。千里之堤，溃于蚁穴！百尺之室，焚于隙烟！警惕与安全共存，麻痹与事故相连！“6.28”事件，如果有人用心一点、认真一点，如果有人检查一下、监督一下；如果有人按章办事、走走程序……如果如果都不会发生机组的非停，可是没有如果…… “前车之鉴，后事之师”，安全工作只有起点，没有终点。从事电力行业的我们，必须牢固树立“安全第一”的思想意识。必须从我做起，从现在做起，从小事做起，要有“责任重于泰山”的责任意识，时刻紧绷安全之弦，从严要求。为了我们的企业，为了我们的家庭，为了我们自己，让我们把安全意识牢牢树立。注：网上找到的生命长度的基石是安全

浅谈中学生责任意识的培养

浅谈中学生责任意识的培养责任感是现代人的标志，责任感也称责任心，是人们对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会承担义务的一种复杂情感的体验。“培养学生的责任感”抓住了德育的“核心”，是较高层面的道德教育，需要学校、家庭、社会各方面的教育的共同努力。中学青少年的道德品质，主要是在家庭、学校的道德教育和社会舆论与风尚的影响熏陶下，通过与周围的人、事、物发生交互作用逐渐形成发展起来的。所以培养学生的责任心势在必行。一、初中生现状 1.重自我，轻社会，不热衷集体活动现在的中学生过分以自我为中心，脱离社会需要片面宣扬：“自我选择”“自我实现”。在班集体中，却很少意识到自己对这一集体应承担的责任。 2.重利益，轻抱负，爱慕虚荣一心追求金钱和物质享受，没有远大理想和抱负，对学业没有追求，不重品位与人格培养。二、责任意识薄弱的原因 1．家长 “重智轻德”，忽视思想道德教育。给孩子创造优良的学习生活条件，在家长过度保护下的孩子，以自我为中心，

对家庭缺乏责任感，而且在学习上也表现出被动与厌倦，缺乏毅力。 2．学校重应试教育，轻素质教育；重智育，轻德育；重批评，轻关爱学校的声誉与发展过多地受控于分数的高低。除分数以外，往往对学生种种不良现象缺乏应有的教育引导。对学生在校表现出来的各种不负责任的现象置若罔闻，由此，学生责任心的逐渐减退则在所难免。三、在勤俭节约中培养艰苦奋斗的责任感艰苦奋斗、勤俭节约也是我们中华民族的传统美德。作为与时俱进的中学生，培养他们应怀着以天下为己任的宏伟情怀，怀着对时代的责任感，传承勤俭节约的传统美德。从我做起，从点滴小事做起，把勤俭自觉落实到学习生活的每一个细节，共同为创造节约型社会而努力。四、营造正面舆论，促进责任的持久要为孩子营造人人讲责任，个个守承诺的氛围，在班级中张贴责任榜，开展责任竞赛，利用黑板报、壁挂等多种渠道宣传责任。使学生已有的责任得到一贯保持而不一曝十寒。与家长沟通配合，多方面提供责任空间，形成多方面角色责任。总之，作为教育工作者，要在实际的教学工作中，使学生理解责任感、体验责任感，并且能担当起建设未来中国

责任意识大讨论

立足本职岗位强化责任意识 ------责任意识大讨论心得骆驼山煤矿王成俊责任意识是一个调度工作人员基本素质的体现，也是每一个矿领导干部做好一切工作的前提和基础，总公司这段时间要求下属各分公司、煤矿开展责任意识大讨论的学习活动，其目的就是为了进一步推进我乌海能源公司各级干部牢固树立坚定的责任意识，统一思想，凝聚共识，在各分公司、各煤矿上下形成戮力同心、积极向上、严肃活泼、奋发有为的良好局面，不断推动我乌海能源公司健康快速发展。通过学习，我有如下心得和体会：一、树立牢固的责任意识，从自我做起，加强和改进调度作风调度企业管理中的一项专业工作，是一门管理学科。调度，就是调遣、指挥和运筹，在生产上起协调平衡、指挥和监督的作用。调度的好坏直接影响到企业各部门、生产环节之间的有效组织，管理协调，综合平衡，它需要及时的反映和克服生产中的矛盾和薄弱环节，使得整个生产过程的、有节奏的进行。协助企业领导来对企业进行强有力的集中统一指挥和组织工作，这样的管理工作的综合部门，就是调度室。作为一名合格的调度工作人员，必须具有高度的事业心和良好的职业道德，责任心强，作风扎实。所以，在日常生产调度中，调度员首先要树立牢固的责任意识，从自我做起，加强和改进调度作风。调度人员的工作作风，首先在工作上要从严从细，坚持“严、细、准、快”的作风，做到情况明、底数清、指挥灵；其次，要经常深入生产第一线，了解生产全过程；然后，要有较强的全局观念、组织观念和时间观念，工作不拖拉，有条理；再有，要实事求是，反映情况和问题要如实，一是一，二是二；最后，要事事有落实，办事要牢靠。今年，我骆驼山发生了重大安全事故，上级领导提出“调度标准化”的工作思路，确实反映出了我矿调度工作的不足和缺陷，“调度质量标

如何培养中学生的责任意识

如何培养中学生的责任意识一.关于责任感那么究竟什么是责任感呢？我查了教科书，比较严谨的阐述是，真正的责责任感是一个人对自己、自然界和人类社会，包括国家、社会、集体、家庭和他人，主动施以积极有益作用的精神。责任感从本质上讲既要求利己，又要利他人、利事业、利国家、利社会，而且自己的利益同国家、社会和他人的利益相矛盾时，要以国家、社会和他人的利益为重。责任感有什么意义呢？人只有有了责任感，才能具有驱动自己一生都勇往直前的不竭动力，才能感到许许多多有意义的事需要自己去做，才能感受到自我存在的价值和意义，才能真正得到人们的信赖和尊重。作为学生，就能够主动学习，天天向上，对家庭社会敢于负责。所以说责任心，是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。二.初中生现状在物质生活极大提高，精神生活极大丰富的今天，存在令人担心和焦虑的现象,就是学生身上普遍缺乏责任感.我认为主要表现在以下几个方面： 1.重自我，轻社会，不热衷集体活动集体。过分崇尚自我，以自我为中心，脱离社会需要片面宣扬：“自我选择”、“自我实现”。学生生活在班集体中，却很少意识到自己对这一集体应承担的责任。如班级的值日工作、公益劳动等活动，有的同学就借故不参加，或者去了也是站在—边看别人干；更多的是对班里或学校组织的活动不感兴趣把个人事业成功、生活幸福作为人生惟一追求。 2.重利益，轻抱负，爱慕虚荣。一心追求金钱和物质享受，除了希望吃好穿好玩好出人头地外，没有远大理想和抱负，不重品位与人格。 3.重索取，轻回报，不能理解父母和老师的良苦用心。。

只要求父母、老师、他人为自己服务，满足自我各种需要，而不考虑他人，自己间的回报关系。由于现在的学生对任何人都缺乏一种责任感，所以他们有时连最基本的素质都不具备。如有的学生，父母很辛苦地供他读书，但他却并不珍惜父母的劳动，学习不努力，花钱很浪费，只顾自己享受，根本不考虑父母劳动生活的艰辛以及学习机会的来之不易。孩子常常理直气壮的对父母说：“我想要的东西你们都能给我，就连我想不到的，你们都替我想到了，做到了。你们辛苦不就是为了我们现在不辛苦吗？我还那么辛苦学习干什么？” 三、责任意识薄弱的原因中学生责任意识薄弱的原因很多。 1． 1．是独生子女从小娇生惯养，周围是全方位呵护，自己不需要对他人负责 2．父母忙于挣钱养家，疏于管教，孩子缺少责任意识。 3．亲家庭或无父母，无人有效管理，孩子不愿负责。 4．商品经济的社会大环境，使人情冷漠，父母故意不让孩子对他人负责。所以我认为学生责任意识薄弱关系重大，是社会的危机，民族的危机。四，培养学生责任意识重于泰山。培养学生责任意识班主任责无旁贷，如何培养学生的责任感，可以有步骤分阶段地进行工作：（一）认识自我，唤醒学生责任意识我班围绕责任意识的话题召开了两次主题班会，第一次主要给学生讲述责任意识的概念意义和举一些生动的案例，使学生获得感性认识。如，当今青少年外出务工与父母们挣钱的原因和意义。父母务工是为了养家，挣钱的百分之九十要寄回家，而青少年到外地是为了玩、找刺激，挣钱的百分之九十在外地就地消费；某学生向父母要名牌服装和电脑等，当得不到时，骄横的对父母说“生我就得让我享受！生我就得让我幸福！”我们身边更是常见这种言论：要不是我妈妈硬让我上学，我早就不上了。而身边更常见感人案例：信义兄弟——孙水林

班级管理中学生责任意识的培养

班级管理中学生责任意识的培养一、问题背景做班主任常发现有这样一部分学生:没有明确的学习目标,学习缺乏主动性和积极性,上课想睡觉,自习讲话,作业不及时交或根本就不做;公益劳动任务观点,随地乱扔爪皮果屑;无集体主义观念,不会关心集体,集体活动不愿参加,班级工作被动应付;不关心他人,乱用他人的物品;整日想到的就玩,不思进取,遇到一些困难和挫折就轻易放弃,缺乏战胜困难的坚强意志和毅力等等.这些现象虽然是我们不希望看到的,但在相当一部分学生的身上确实存在,这样的学生存在一个根本的问题---缺乏责任心.从一定层面上反映出某些学生对国家、集体和自己缺乏应有的责任意识二、造成这些现象的主要原因 1.社会环境:受社会上一些负面影响和教育上重"分"轻"德"、盲目追"分"的功利主义的影响,社会的评价、家长的期望主要倾向于学习成绩,过分关注学校的中考和高考的升学率.这种重分数、轻人品的做法,使得一些学生只关心读书,不关心国家大事,认为只要学习好就什么都好,对学习的目的缺乏正确的认识 2.学校方面:受应试教育的影响,学校教育重"智育"轻"德育"的现象还客观存在.应试教育占据了学校教育的大部分时间,学生被封闭在教室内,疲于应付作业,很少有活动的时间和空间,很少去关心周围的其他事情,一定程度上忽视了对学生的思想品德和行为规范的养成教育 3.家庭氛围:现在的中学生几乎都是独生子女,家长的过分溺爱使相当一部分孩子从小娇生惯养,过着"饭来张口衣来伸手"的生活,不要说让孩子为家庭做一些洗碗、打扫卫生等家务,就是自己最基本的小事也是父母甚至爷爷奶奶包办代替的.在学校,按老师的要求不得不干(比如做值日劳动等),而在家里你让我干我也不干(因为不需要我干,我不会干).久而久之,导致学生劳动观念淡薄,相当一部分学生把打扫卫生当成一种惩罚而不认为是光荣 4.学生自身:由于独生子女一直处于养尊处优的位置上,许多事情都有家长包揽,他们的独立生活能力和社会活动的能力没能得到很好的锻炼和培养,对生活的艰辛,对社会发展缺乏深刻的认识和体验,不知道该如何去关心他人,尊重他人的劳动,造成了他们对家庭、对社会、自己缺乏应有的责任感三、培养学生的责任意识的一些想法和做法学生的责任意识、责任心不是一朝一夕就能提高的,培养学生的责任心是一个循序渐进的过程,我就从小事抓起,与家长及社会各方面配合,从学生的自我责任心抓起,逐渐让学生形成意识,加强责任感 1.让学生意识到什么是责任心

强化安全意识和责任意识,提高安全管理水平.docx

强化安全意识和责任意识，提高安全管理水平安全生产对于为社会提供公共产品的电网企业来说，是基础，是前提，是一个永恒的需要认真作答的命题，是一项没有终点的工作。电网安全与人生安全、设备安全是相互联系的，在保证电网安全的同时，要坚持、确保电力生产人身死亡“零”目标。提高安全管理水平，关键就是要强化职工的安全意识。从电网系统发生的安全事故来看，虽然有各种各样的原因，但归根到底，都是安全意识淡薄，责任意识不强。笔者认为，要强化安全意识和安全责任，要从以下几个方面进行：一、加强教育，强化全体职工的安全意识、责任意识。一是抓好动态的安全教育工作。随着电力体制改革的推进和市场经济的发展，各方面的利益关系发生及变化，人们的思想也在不断地活跃起来，安全教育也要随着形势的发展、变化而有所创新。我们要在巩固安全思想教育活动成果的基础上，动态地开展教育活动，安全教育的内容要活，教育的方法要新，教育的效果要实。从目前我们班组的安全活动情况来看，安全学习活动都停留在学习安全规程、安全事故通报事故预想等方面，虽然有一定的成效，但不能从根本上提高广大职工的安全意识和责任。所以在安全教育中要有重点、分阶段、分层次、分工种地合理安排好教育活动，把安全思想教育贯穿于职工喜闻乐见的各项活动中，使职工的安全意识不断提高。二是加强培养和培训，提高职工的整体素质。切实加强班组骨干和重要岗位人员的培训和培养，要抓好调度和运行人员的教育培训工作，特别是要加强对无人值班变电站操作人员的现场培训，提高处理事故

的应变能力。王良友总经理在提升执行力培训班上的讲话中指出：“履职尽责，提高执行力是对员工一个最基本要求，也应该成为公司企业文化的一个基点。工作的价值就在于立足岗位、履职尽责，工作的价值就体现在平凡的岗位上。”我们各级党组织还应加大对职工的职业道德、职业纪律、职业行为规范和安全意识、安全理念、安全价值等方面的教育，进一步落实南方电网公司“同违章、麻痹、不负责任三大敌人作斗争”的指示精神，把“关注安全、关爱生命”融入到每一个职工的心灵里，在思想上筑起安全的防线。三是落实安全生产责任制，把安全工作真正落在实处。安全生产是一个系统工程，体现在全员、全方位、全过程中，所以不能就安全抓安全，要按照系统思考的原则，把握实现安全生产的方方面面，落实安全生产责任制，充分发挥安全生产保证体系和监察体系的作用，真正落实王总提出的“三实”的精神，发挥各级党组织的政治优势，发展党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，用党建促进安全生产。使安全生产工作形成时时有人抓、处处有人做的氛围。二、加强生产工作现场的安全管理要确保施工现场的安全，确保不发生人身伤害事故，就要靠我们的干部、职工的不懈努力，领导干部要正确处理安全与效益、安全与工作进度等关系，在强调施工进度、施工质量、经济效益的同时，必须把“安全第一”放在重要的位置上，认真落实安全工作的各项规章制度，使安全工作真正贯穿于工程的全过程。加强电网建设工程中的安全工作，一是从电网规划前期工作开始就要保证电网稳定性、可靠性，使

责任意识演讲稿

树立责任意识，推动濮阳发展有位伟人曾说过：“人生所有的履历都必须排在勇于负责的精神之后。”责任意识是在工作、生活过程中逐步形成的，也是人生观、价值观的具体体现。最近，市委从濮阳实际出发，提出以“阳光、真诚、简单、责任、激情”为主要内容的干部文化理念。可以说，“十字方针、字字千金”，它真正抓住了当前濮阳干部队伍建设中所亟需解决的问题，明确了全市干部队伍的建设方向，为全面提升全市干部队伍整体修养水平，打造一支富有战斗力、凝聚力、向心力的高素质干部队伍奠定了坚实基础。在“十字方针”中，我认为最核心的是“责任”二字。因为，必须拥有干事创业、加快发展的责任心，我们才能阳光、真诚、简单、激情地开展工作；只有在心中牢固坚守忠于祖国、忠于人民、忠于事业的高度责任感，我们才能不断提高，不断进步，不断为濮阳的赶超发展贡献力量。那么，如何才能成为一名有责任感的干部呢？我认为要做到以下三点：第一、要强化责任意识古往至今，从陆游“僵卧孤村不自哀, 尚思为国戌轮台”，到林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，千百年来，在每个中华儿女用生命谱写的乐章中，无不回响着“国家兴亡、匹夫有责”的声音。责任是什么？责任就是对自己

所负使命的忠诚和信守。我们每一名干部都是“为人民服务”的一个因子，责任心源于对党的事业和人民群众的无比忠诚。重任面前，不计名利服务发展，应该是每一名干部的最大责任。强化责任意识，就要有一股冲劲，有一股犟劲，敢挑重担，敢打硬仗。那种工作面前拈轻怕重、困难面前望而却步的做法是缺乏责任意识的表现。当前，我们正在开展干部文化建设活动，只有讲责任，担责任，凝魂聚力，求真务实，才能推动经济社会的又好又快发展。第二、要提高工作能力加强干部文化建设的最终落脚点是为了促进工作开展。只有通过工作能力的提升，才能充分发挥责任意识能动性，带来工作成绩的提高。因此，加强责任意识，就要与当前工作结合起来，眼里有目标，肩上有担子，胸中有感情，着力提升自身工作能力。要通过不断学习，用专业知识武装头脑，并在实践中加以利用，切实提高工作能力，增强自身素质。尤其是我们作为新时代的商务干部，一定要有一种危机感、使命感，在工作中不断学习对外开放理论和内贸管理知识，不断提高理论水平，不断提高知识层次。同时，我们要增强服务企业的能力。要不断深入基层，搞好调研，了解企业经营最新情况，及时为企业排忧解难，全面提升服务经济社会发展的能力。

高中生责任意识培养的策略

高中生责任意识培养的策略一、问题的提出：当今的中学生，都是改革开放后成长的，他们思想敏锐，勇于进取，对责任意识的理解有着一定的认识，表现出青年学子强烈的社会责任感和历史使命感。如果对他们的教育还仅仅停留在“训导”“灌输”等方式上，注定要失败。高中学生是祖国未来的建设者和接班人，强烈的责任意识会产生强大的精神动力，使高中学生将自己成才、个人命运与社会发展、国家的需要有机结合起来，把自己培养成为受社会欢迎的合格人才。但是由于高中学生自身意识发展水平，社会变革及社会、家庭、学校教育等综合因素的影响，他们缺乏实干精神，重视自我需求，自我发展，却极少关心社会，关心他人。近几年来，高中学生责任意识呈现出低于其角色职责要求的弱化倾向。因此，培养高中学生责任意识这一课题在当前抓公民道德建设和思想政治工作中是有较强的现实意义。二、责任意识培养的时代背景为迎接21世纪的挑战，在基础教育中实施素质教育，归根到底是培养新时代所需要的人的问题，已成为大家的共识。XX市二期课改对本市中学生的素质提出如下要求：有强健的体魄，有良好的品德和健全的人格，有强烈的求知欲和学习兴趣，有信心和社会责任感、使命感，有开放的意识和文化包容态度。能适应环境的变化，能发现问题，能收集、加工、处理信息并解决实际问题。而“责任意识”则是现代文明社会公民的基本素质。如果我们培养出来的学生是一个对国家、对社会、对朋友、对家庭、对自己负责的人，那么，我们的素质教育就取得了成功。三、责任意识弱化的具体表现：（一）自我意识浓重、个人责任淡化一些学生平时以自我为中心，只考虑自己，不乐于助人，只求权利，不尽义务，希望别

安全生产的五种意识

安全工作是一项由意识转化为行为、行为转化为习惯、由习惯转化为结果的过程；安全意识的培养需要由理论到实践、再从实践提升为理论，安全工作需要基本的五种意识，即责任意识、超前意识、风险意识、精益求精意识和持续改进意识。责任意识是指对安全工作应具有第一重要、绝对优先的思想。缺乏责任意识易导致查找隐患走形式，治理隐患质量和效率低下，作业过程动态隐患未确认，出现事故推脱责任，没有举一反三地吸取经验和教训，安全指令执行能力差，安全督察工作没有务实考核与务实评价等现象；事故的发生往往与各层级管理者和作业者、对安全工作不负责有直接关系。超前意识是指对安全工作应具有超前思考、提前采取有效措施，防止事故发生的思想。安全工作必须想得超前、做得务实、记得真实；建立健全隐患查摆、反馈及治理的体系文件，使其具有可追溯性；安全工作必须融入思考力等智力资源，从人的不安全行为、物的不安全状态及管理纰漏进行精细化管理与控制，进行模拟事故事前责任追究，开展模拟事故演练活动，务实执行提前提醒制、提前告知制、提前预测制，真正做到防患于未然。风险意识是指对安全工作应具有时刻规避风险的思想。因为现场隐患是动态的、变化的。设备有安全使用周期、生产工艺过程控制有失常状态、个体的“安商”水平有差异、潜在隐蔽的激发事故具有不确定因素等；为此，应对作业过程动态隐患进行再确认，对现场作业环境隐蔽的激发因素进行辨识与防范，对安全信息的传递增加有效的监控措施，对安全文件的可执行性不定期进行评价，对静止的没有能量转换的物体应按动态有能量的物体来进行防范，以风险意识来防范风险的现实转换，以降低事故的发生概率。精益求精意识是指对安全工作应具有追求完美、不允许出现纰漏和偏离的思想。任何一项细微的纰漏或在执行时的偏离都可能造成事故，发生事故必然能够追溯到失误原因，而失误的原因就是安全工作的纰漏；安全工作需要领导高度重视，配置充足的资源，更需要全员参与管安全，对事故统计规律进行逆向思维，控制1000 起规章才能控制一起重伤以上事故，安全工作应从基础和基层抓起，引导员工正确的安全理念，培养员工良好的作业习惯，提高员工的安全素养，关注每一个安全工作细枝末节性的工作，防止出现不理想的安全工作结果。持续改进意识是指对安全工作应具有永不知足、时刻想安全工作之所想、急安全工作之所急的思想。安全工作需要想到、写到、说到、做到及记到，创造性地采取高效的工作模式，使其呈螺旋式上升的态势；安全工作不能以短期不出事故而知足，无事时期是事故隐藏酝酿期；安全工作知足意味着止步，以系统思维持续改进安全工作各方面状态，以相对实现人的本质安全、过程本质安全，减少主客观风险的存在，相对提高安全工作绩效。

高中生责任感可分为国家责任感

高中生责任感可分为国家责任感、社会责任感、集体责任感、家庭责任感和自我责任感五个部分，其中自我责任感是一切的基础和根本。培养学生自我责任感，目的是要通过围绕学生身边的事，因材施教，提高他们的自我控制能力，适时引导学生，培养他们初步具有正确的认识、分析、辨别、解决问题的思维能力，提高他们的修养和素质，从而培养他们形成良好的自我责任感。班主任在学校班级管理中，经常会发现这样一些现象：预备铃响了，有学生才想到要上厕所；升旗仪式要穿校服，有学生又忘了；六点半寄宿生集中做操，个别学生拖拖拉拉，差一分钟，才冲下楼梯；教室后垃圾桶周围经常有学生远投不中留下的纸团，但没人收拾，认为是负责扫地同学的责任，而扫地的同学认为还没到扫地时间呢……这些情况是这部分学生自我责任感淡化的体现。一个对自身都不负责的学生，就无从谈起对家庭、集体、社会、国家负责。本应肩负历史重任的部分高中生的社会责任感却明显淡化,主要表现在重个人轻社会,重个人需要轻社会需要,重功利轻道义,重物质需要的满足轻精神境界的升华,重索取轻奉献。出现这种状况的原因是多方面的,其主要原因有内因和外因两个方面。（一）内因---高中生自身的原因现在的高中生是基本上是90后,学生中80%是独生子女,有部分独生子女在家娇生惯养,在校个性强、自私、心胸狭窄现象比较普遍。独生子女的优越性使得他们对自己过分关注,经常考虑的是别人应该为我做些什么,而很少考虑我应该为父母、家庭和社会做些什么,权利意识强,而义务感、责任感差,经不起些许的挫折。（二）外因 1、社会原因。社会的多元化使社会整体利益变得模糊难以确定,使得人们都过于关注自身利益的实现。每个个体都只为自己考虑,而很少关心他人利益和社会整体利益,不愿意承担社会责任。 2、家庭原因。,很多父母为了把让孩子把成绩学好,花大笔的钱在孩子的智力开发上,而对子女的品德、责任感等方面的教育培养却投入微乎其微,至使这些夕日的小公主小皇帝也表现出了社会责任感淡化的现象,只懂得索取而淡忘了在索取的背后需要一定的付出。

牢固树立责任意识保障全县食品安全

牢固树立责任意识保障全县食品安全同志们：经县人民政府研究，决定召开全县食品安全工作会议，这次食品安全工作会议的主要任务是：以科学发展观为指导，全面总结2009年全县食品安全工作，贯彻落实全国、全省、全市食品安全工作会议精神，研究部署2010年全县食品安全工作，进一步统一思想，明确目标任务，强化监管，形成合力，保障全县人民群众饮食安全。刚才，唐义同志代表县食安委对我县去年的食品安全工作进行了总结，对今年的工作进行了安排布置，我完全同意。请大家结合刚才各位同志导的讲话和工作安排，认真学习领会，会后抓好贯彻落实，下面我就如何进一步做好今年全县食品安全工作讲三点意见：一、食品安全工作成效显著县政府食品安全委员会自成立以来，领导组织协调各级各有关部门，紧紧围绕保障公众饮食安全，保护人们群众身体健康和生命安全这一根本目标，认真贯彻落实科学发展观、关注民生、积极创新监管机制，强化部门联动，实现从政府保障、综合监管、初级农产品、生产加工、流通、餐饮消费等6个监管环节的无缝对接，食品安全状况一年比一年好，为构建和谐正安，促进全县经济社会稳定发展作出了积

极贡献。这是在各乡镇、各相关部门的共同努力下，在社会各界的支持配合下取得的，在此，我代表县人民政府向关心支持食品安全工作的各级领导、向食品安全工作战线上的广大干部职工表示衷心的感谢！（一）各级党委政府高度重视食品质量安全。我县各乡镇、村均相继成立了食品安全协调领导小组，着力构建“政府负总责、监管部门各负其责、企业是第一责任人”的三级责任体系，层层签订年度食品安全工作目标责任书，搭建了横向到边，纵向到底的综合监管、组织协调工作平台，食品安全纳入各级政府重要议事日程。各食品安全监管部门按照“分段监管为主”的原则，监管机制进一步健全，重大食品安全事故得到有效防控。（二）部门齐抓共管成效显著。各部门依法履职，强化源头治理，切实加强食品“从田间到餐桌”各环节的质量监管。食品监管部门按照综合监督、组织协调和依法组织开展对重大事故查处职能，充分发挥政府“抓手”作用。认真开展食品安全综合评价工作，及时发布安全信息，处置食品安全突发事件。农业、畜牧、质监、卫生、工商、商务、粮食等食品安全委员会成员单位按照各自职责，强化食品的种植、养殖、生产加工、流通、消费等各环节监管，保障了全县人民群众饮食安全。

如何培养高中生的责任意识-最新教育文档

如何培养xx的责任意识一、问题的提出当今的高中生思想机敏,勇于进取,对责任意识的理解有着一定的认识,表现出青年学子剧烈的社会责任感和历史使命感。如果对他们的教育还仅仅停留在“训导”“灌输”等方式上,注定要失败。高中学生是祖国未来的建设者和接班人,剧烈的责任意识会产生强大的精神动力,使高中学生将自己成才、个人命运与社会发展、国家的需要有机结合起来,把自己培养成为受社会欢迎的合格人才。但是由于高中学生自身意识发展水平,社会变革及社会、家庭、学校教育等综合因素的影响,他们缺乏实干精神,重视自我需求,自我发展,却极少关心社会,关心他人。近几年来,高中学生责任意识呈现出低于其角色职责要求的弱化倾向。因此,培养高中学生责任意识这一课题在当前抓公民道德建设和思想政治工作中有较强的现实意义。二、责任意识培养的时代背景为迎接21世纪的挑战,在基础教育中实施素质教育,归根到底是培养新时代所需要的人的问题,已成为大家的共识。上海市二期课改对本市中学生的素质提出如下要求:有强大的体魄,有优良的品德和健康的人格,有剧烈的求知欲和学习兴趣,有信心和社会责任感、使命感,有开放的意识和文化包容态度。能适应环境的变化,能发现问题,能收集、加工、处理信息并解决实际问题。而“责任意识”则是现代文明社会公民的基本素质。如果我们培养出来的学生是一个对国家、对社会、对朋友、对家庭、对自己负责的人,那么,我们的素质教育就取得了胜利。三、责任意识弱化的详尽表现 1.自我意识浓郁、个人责任淡化一些学生平时以自我为中心,只考虑自己,不乐于助人,只求权利,不尽义务,希望别人尊崇自己,却不能以礼待人,对社会要求过高,对自己要求低;以个人为主体,注重个人奋斗、个人发展,集体和协作观念、服务和奉献精神不够。在社会活动中,愿当主角,而不愿当配角,不愿做重复性、输出性工作,总担心自己被埋没、被大材小用、把个人得失看得过重。曾有学者作过抽样调查,18.5%的学生赞同“宁可我负天下人,不可天下人负我”,又有11.4%的学生认为:“人不为己,天诛地灭是天经地义”。 2.公德、纪律意识低下,角色责任弱化

责任担当意识心得体会_责任担当意识如何培养

责任担当意识心得体会_责任担当意识如何培养随着人类的进步、社会的发展,责任心、责任感渐渐被提到一个新的高度。下面是为大家准备的责任担当意识心得体会，希望大家喜欢! 责任担当意识心得体会范文一通过本次活动也进一步促进我校教师在工作中"树立敢担当、树标杆、挑大梁、走前列的意识;克服保守畏难思想，增强奋力追赶意识;坚定热爱教育、热爱学校的信念;强化尊重学生，爱护学生，关注学生成长的责任意识;提高为人师表，以身立教，无私奉献的职业修养;树立创先争优、促进专业发展的意识;增强团结协作的精神，养成健康文明的工作方式，展示了我校教师新形象。我校全体教师决心以更加斗志昂扬的精神状态，立足本职工作，为教育事业的发展奉献自己全部的力量。那么，如何让自己与时俱进，做一个合格的，时代需要的教师呢? 一、解放思想解放思想就能打破思想禁锢，激发工作活力。思想是行动的先导，只有开放的思想才能有效地指导教育事业的发展。解放思想，首先我们要有思想。思想是一种认识，是一种"思"与"想"的结合。我想只有通过不断学习，才能形成自己的思想。不仅要学政治理论，提高自己的思想政治素质;更为关键的是还要学习业务知识，提高业务水平，将思想与行动统一起来。所谓解放思想就是要

使自己的思想认识，随不断发展的客观实际变化而变化，敢于实践、勇于探索，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况、解决新问题。解放思想不是一句空口号，而是要落实到自己的具体行动上来，联系目前的实际工作，我觉得解放思想要从以下几方面做起： 1、要勤于学习。应时刻不忘学习，正所谓"学海无涯"，首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误;其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用;最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。 2、要善于思考。"学而不思则罔"，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。我们必须善于思考自己的角色定位，要开动脑筋，想学生、家长之所想。要充分运用所学的知识和工作经验，根据岗位工作职责，积极思考如何创新工作，如何创造性的教好书育好人，推进基础教育课程改革，打开工作的新局面。 3、要勇于实践。就是要牢固树立"认真做事，把事做对;用心做事，把事做好;专心做事，做出特色。"的理念，要将学习与行动结合起来，在实践中促进自己的发展。一是对同事、领导做好"诚信"服务，做到有诺必践，绝不信口雌黄。二是为学生家长积极主动的排忧解难，帮助家长学习教子知识，努力减少家长不必要的负担。三是为学生一生的发展奠定坚实的基础，从思想教育、行为习惯、学习技能等方面积极为学生进行引导、矫正。将自己所学毫无保留的支付给学生。

浅析中学生的责任意识培养

浅析中学生的责任意识培养（一）大力弘扬孟子思想，加强爱国主义教育前言：当代中学生到底缺少什么，为什么生活水平提高了，学习却仍旧缺乏主动性和内驱力？我一直在思考这个问题，经过长时间的推敲，我发现学生最缺乏的就是责任意识，结合第一次主题班会的讲义内容我写了本系列的第一篇文章———利用传统文化唤醒学生的责任意识。大力弘扬孟子思想，加强爱国主义教育，使学生明白自己的社会责任。 “以天下兴亡为已任”是孟子的思想。“天下兴亡，我的责任”，唯有这个思想，我们的国家才有希望。国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，我的责任；孩子没教育好，我的责任;……人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的团体？哪有不和谐的家庭？所以说，每个人都应该把责任拉到自己身上

来，而不是推出去。培养学生的社会责任感，首先要培养学生的爱国主义精神。只有热爱祖国、关心祖国前途和命运的人，才会有强烈的责任感。祖国养育了我，我就应该回报祖国，这就像父母和子女之间的相互责任源于血缘关系一样，亘古永恒。可悲的是现在我们有些成年人住在国家里头，不知国家在哪。当老师的，国家就是你面前的学生。你往讲台上一站，下边的学生就是你的国家。你必须对学生尽心尽责，就要产生教化作用，影响作用，教书育人，为人师表，学生就是老师的国家，老师爱学生，就是老师爱国，老师把思想传播给学生，就是爱国。爱国具体表现在当代中学生身上就是是从尊敬老师、孝敬父母开始，是从那很小很小的事开始：自觉遵守校规校纪；主动帮家长做家务、除自己值日外还要主动维护好教室、寝室、校园好的环境；绝不破坏公物；绝不浪费和购买没用的东西；尊老爱幼，有爱心；远离网吧；不说谎，守时，诚实；保质保量地完成作业等。

学生责任意识培养

学生责任意识缺失与培养造成学生责任意识缺乏的原因多数是社会对学生的教化，社会的教化主要有三个方面：爱国主义教育、学校教育、家庭教育。首先，我们来看看爱国主义教育，对于这方面提了一些“天下兴亡，匹夫有责”“爱国光荣”等口号，而爱国情怀的培养太过于空泛。反而弱化了国家对个人的价值意义，我们要从国家对个人价值意义层面教育学生，使其懂得国家的概念。毕竟当今是和平年代，学生们是很难体会到国难当头的感受，也体会不到战火纷飞带给个人的恶劣影响。各方教育对惠民政策宣传比较少。其实，我们应该多宣传医保对个人的意义；国家基础设施建设对个人的意义，公安机关维护社会治安对个人的意义……使其感受到个人和国家的联系。社会上出现了一些不正之风如：“讲人情”“走后门”“利益标价”“文物标价”等现象，这些导致了个人对国家形象的误读，都将会在无形之中导致个人对国家责任感的缺失。我们只有消除误解，提升学生对国家概念意识的认知水平，这样才会提高学生对国家的责任感意识。其次，学生在学校教育中因受应试教育的影响，多数学生把考试等同于读书，对学生而言只存在用考试成绩定义“有用论”和“无用论”。在应试教育的“指挥棒”下，老师都会不自觉地用应试的思维来教育孩子，从而忽视德育和

责任的教育。“无分数无人才”占据整个教育行业。一考订终生的教育模式带来的只有好分数下的聚光灯，教育出来的学生又继续以考论成败，这样以来就形成了恶性循环教育体系。复旦投毒案、北大弑母案等震惊了全国，从中隐约看到了应试教育的失败，但我想应试教育对当代人的影响远不止缩影在这两个案例中。当然也不是说应试教育不好，我更想表达的是应试走了极端化。这个社会上有很多选拔性活动，应试是避免不了的，我们可以把应试变为加入德育教育、责任感教育的“应试”，别去钻成绩应试的“牛角尖”。再者，家庭教育也是影响学生责任意识缺乏的一大原因。人从出生到年长都受家庭教育的影响，有些家长本身就是责任意识教育缺乏的失败个案，这些就会延续到对后代的教育影响中。有些父母本身就没有责任担当，生下孩子就没有教育孩子的意识；或者没有教育的能力，即便有教育能力的，有很多的教育方式也不对。有些家长更是把孩子交给上一代教育。而且传统的家庭教育本身就缺乏责任教育，如：父母害怕孩子受伤害，多数家长教育孩子在遇到有伤害性困难时应当选择去躲避；而不是教育孩子去面对困难，也很少教给孩子解决困难的方法。久而久之孩子就会缺乏独立，继而导致责任意识的缺失。平时很多家长也没有意识地培养孩子的责任意识。机体本身就会选择舒适的方式生存，如有父母庇护就是最舒适的生活环境。如果不加以锻炼，将变成惰

高中生的责任

高中生的责任张子林近几年来，高中学生责任意识呈现出低于其角色职责要求的弱化倾向，如个人责任淡化，角色责任淡薄，个人责任与社会责任错位。我认为，人生的成熟不啻于生理的成熟，更是责任意识的觉醒。责任感在高中生心理发展中具有重要的地位，是高中生人格社会性品质的重要组成部分。我们禀承“团结、励志、稳健、发展”的校训，确立了“一切为了学生成长，一切为了教师发展，一切为了社会进步”的办学理念。我认为，社会责任感有其丰富的内涵，按由低到高的要求大致可分为六个层次：一、对自己负责；二、对家庭负责；三、对他人负责；四、对集体负责；五、对国家、社会负责；六、对人类生存环境负责。在工作实践中，我们通过明确责任——强化责任——实践责任的教育活动，增强学生的责任感，从而使责任要求内化为责任情感，并自觉落实于责任行动，多渠道、广幅射增强社会责任感。第一层面：以对自己负责为起始点，学会求知。有位著名的诗人曾说过：你是自己命运的主人，是自己灵魂的领航人，要过什么样的人生就全看你自己。作为一名高中生，首先要学会对自己负责。一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人目标和生活信念，他才可能由此出发，承担起对他人和社会的责任，才不至于使自己的生活流于平庸。学习是社会、国家与民族赋予高中生的一种历史责任。作为一名高中生，应树立学习责任意识，把学习看成是一种愿望、一种追求、一种责任。当今社会瞬息万变、竞争激烈，只有学会求知，才能依靠自己的实力立足于其中，使自己能在高手如云的社会中，行走自如。为此，我校加强学生砺志教育，培养学生自尊、自信、自立、自胜的人格魅力；强化学生自省意识，不断地否定自己，不断地完善自己，让学生知晓自知者明，自胜者强。实践证明，责任感是人类学习最原始的出发点，责任感一旦确立，就会成为一种稳定的个性心理品质，可以有效地提高学习积极性，促进个性的全面发展。第二层面：以对父母负责为基本点，学会感恩。在现实生活中，我们的学生享受着父母无微不至的照顾，沐浴着父母嘘寒问暖的呵护……然而有些学生不理解父母，过分地在物质享受方面向父母提要求，但在学业上缺少对家庭承担应有的责任感。我认为，作为一名高中生应学会对父母负责，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在生活上可以少让父母为自己操心，在学习上尽自己最大的努力让父母欣慰。如何学会对父母负责，我认为有一基本前提，那就是要懂得感恩。感恩是人之常情，事之常理。感恩不仅是对父母养育之恩的回报，它更是一种社会责任感的体现。只有懂得感恩的人才会懂得付出，才会觉得自己有责任去回报社会。当

16,中学生班干部责任意识的培养探究结题报告

中学生班干部责任意识的培养探究结题报告一、选题的意义、价值和理论支持一支精练的班干部队伍培养，对于搞好班级工作具有十分积极的影响。在班级管理上既能成为班主任的得力助手，协助做好班级的各项工作，成为老师和学生沟通的桥梁，又能成为班集体的骨干力量。如果我们培养出来的班干部是一个对国家、对社会、对朋友、对家庭、对自己负责的人,那么在班级管理中增强班干部的工作效能，充分发挥他们参与管理、模范带头作用，班级工作将更有成效。毛泽东曾经说过“政治路线确定之后，干部就是决定性因素。”这句话说的是干部的重要性。现在的学生有个性、有头脑、有主见，因而班级管理我们推崇“无为而治”。所谓“无为而治”并不是我们什么都不做，而是老师的“无为”、学生特别是班干部的“有为”。因此，班级管理中要培养班干部责任意识，让班干部成为班主任的“替身”，真正成为班级管理的主人。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。榜样的力量是无穷的，班干部就是一个榜样，因此培养出班干部的责任意识，班级的管理难度也会降低很多。（2）研究的理论支持随着市场经济的不断发展，人们的经济意识也在不断增强。然而受经济大潮的影响，人们的社会责任意识越来越差。缺乏责任感已经成为当今青少年的一个思想弱点。如何培养学生的社责任感，增强他们的责任意识，关系到人类的共同进步和社会的全面发展。新课程注重青少年责任感的培养，符合社会发展的要求和人类进步的需要。我们认为，青少年的责任感完全可以从学校开始培养。而学校工作德育为先，加强学校德育工作，重视班干部责任意识的培养。而根据我校实际，我们的做法是开展班级集体活动为主，让班干部理解责任感的重要性，以班级为单位组织系列活动。进行中学生班干部责任意识的培养探究。二、课题研究的思路、目标和具体内容 1、研究的思路（1）、营造责任教育的氛围通过班会课，从理论和实践两个方面阐释“责任教育”的内涵，并且利用班级板报、宣传栏等宣传手段，反映责任教育内容。我们认为，青少年的责任感完全可以从学校开始培养。而学校工作德育为先，加强学校德育工作，重视班干部责任意识的培养。而根据我校实际，我们的做法是开展班级集体活动为主，让班干部理解责任感的重要性，以班级为单位组织系列活动。进行中学生班干部责任意识的培养探究。（2）、建立评价机制围绕“三负责”，制定评价内容、标准，采用学生自我评定、班级小组评定、老师评定、家长评定相结合的方式。（3）、抽取全校部分班级作为试点样本，采取对班主任访谈、交流、探讨每个班主任对班干部培养的心得，总结其共性的地方，再结合理论依据对其进行深入研究。（4）、运用现代信息技术查阅理论，由理论与实践相结合来开展研究，在理论的指导下，班主任通过实践、反思、总结，再结合理论去实践、反思、总结，从而探索出合理、有效的班干部培养机制。（5）、成立班干部培训班，让班干部有相互交流的平台，明白班干部应具备的素质、班干部的基本职责、班干部在班级的地位与作用。 2、研究的基本内容（1）、调查分析重点班的情况，并与平行班相对照，从而找出研究的切入点。（2）、了解班干部在开展工作时的真实想法和所遇到的困难（通过问卷调查、座谈等方式）。（3）、对班干部进行责任意识的理论培训（4）、班干部接手班级常规管理（包括纪律、出勤、仪容仪表、班级卫生等）（5）、由班干部开展班级活动（包括设计活动形式、流程；组织实施；总结和提出改进措施），计划一月一次活动。（6）、培养班干部为他人服务的责任意识，培养班干部尊敬师长、友爱同学、助人为乐、与人友好相处、责任情感和责任行为。使班干部懂得对同学、老师、家长等负责。诚实、守信。三、课题研究的方法选择与研究的过程（步骤、时间安排、组织分工、活动安排等）安排

高中生责任感主题班会总结

高中生责任感主题班会总结责任感反映着一个人的精神境界和思想品德,是刻苦学习、努力攀登的强大动力,是不懈奋斗、追求卓越,将才学奉献给社会的重要保证。下面是我为大家整理的关于责任感班会，希望对大家能有所帮助，谢谢大家的阅读与支持责任感班会1 教学目的： 1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。 2、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推委。 3、通过活动让学生懂得做事不负责任会对他人、集体、社会造成不好的影响。准备：准备形状各异的小卡片。过程：（一）短片导入 1、播放短片

2、看短片的时候，许多同学都笑了，那就请大家讨论讨论你在短片中都看到了什么？（自由分小组讨论）指名说。小结：这些不文明的行为从另一个侧面来看就是没有责任心的表现，今天这节主题班会课的主题就是《责任伴我成长》，出示课件，齐读。（二）学校里 1、同学们在学校里是小学生，在家里是好孩子，在社会中是小公民，咱们先来谈谈作为一名小学生、集体中的一份子，你们应该尽到哪些责任呢？（指名说） 2、是啊，如果我们每个同学都能这样认真负责地做好每一件事，我们的学习环境该是多么温馨，学习生活该是多么愉快啊！接下来，请欣赏同学们自编的快板《牢记责任心》吧！（三）家庭中 1、家是温暖的港湾，家是幸福的爱巢，作为家庭中的一员，你又该承担怎样的责任呢？先请同学们看一个小品《烧鱼》。 2、那你们能说说在家中，你应该承担什么责任呢？（指名说）

3、师小结：同学们说得真好，爱自己的家，爱身边的每一个人，少让家人担心，为家庭做一些力所能及的事，这是我们对家庭应尽的责任。（四）社会上 1、同学们都有温暖的小家庭，咱们也拥有一个温馨的大家庭，这就是社会。同学们，我们生活在社会这个大家庭中，做一名合格小公民，是我们每位少先队员应尽的责任。相声：《看球》 2、师：责任听起来很大，实际上只要你做好自己应做的每一件事，就是尽到了自己的责任，作为社会中的一份子，你今后打算怎么做呢？（指名说）（五）听故事 1、看来同学们已经知道了该怎样尽到自己的责任，现在咱们来了解一下前美国总统里根是怎样对自己负责的，（师说故事） 2、小结：正是因为里根富有责任心，才使他拥有了至高无上坚不可催的力量。关于责任心，自古就有许多人加以传授，老师收集了几条关于责任的名人名言，送给大家。（出示，齐读）（六）写目标，表决心