26个字母手抄报图片
26个字母手抄报图片
篇一：英语手抄报三一班李涵宇
亲爱的同学们，你们喜欢学习英语
吗？那你们知道英语的基础是什么
吗？对了，就是26个字母，因为所有
的单词都是由它们组成的噢！现在，让
我们一起来领略它们的风采吧！英语字母小常识首先，让我们先来认识一下26个字母大小写的印刷体吧！
记住，
接下来我们再一起来看看26个
字母大小写的手写体吧！记住，这些
是手写体噢！注意看看印刷体和手写
体有哪些不同吧！
下面我们来说一下“四线三格”，它是规范我们来写英文字母的，每个字母的大小写所占的格都是不一样的，笔顺也是不一样的噢！请大家仔细看下面的图，分别给出了26个字母大小写的笔顺、所占格数以及发
音。发音对应的音标也是英语中重要的一部分噢！
你注意到英文字母手写体和印刷体的区别了吗？如果你注意到了，证明你学的非常仔细噢！我们
在书写的过程中一定要写的是手写体。但是在平时看书读课文的
时候用到的是印刷体。一定要分清楚
要想学好英语，基础最重
要。就是要会写26个字母，希
望大家都能好好掌握书写，为
学好英语打下坚实的基础！
学校：灵武市一小班级：三年级（1）班姓名：李涵宇
篇二：儿童节的英语手抄报内容
小学生手抄报从基本的版面设计上来说没有太过严格的要求，只要符合主题的整体气氛即可。但是如果是要将其制作成英语手抄报，这里面需要的讲究的地方就比较多了，我们根据这里看到这个漂亮的手抄报来进行分析。
版面设计图上来说，上部直接呈现的是标题，因为是英文的，所以标题应该做到直接了当。英文字母本身可以设计出许多漂亮的样式来，所以大家可以事先通过WORD的形式，尝试一下不同的字母字体配上不同的颜色是否漂亮，然后将其直接用到自己的手抄报上来。
中间绘制的是一个卡通的形象，毕竟这是儿童节手抄报，所以卡通形象和儿童节这样的主题还是相当的吻合的。左右两边的花边是一个亮点。左边直接用星星圈出了花边的样式和感觉来，而右边则采用的是小心形的结构，这样两种独特的花边边框结构让儿童节那种愉快的感觉更加的强烈了。
既然是儿童节手抄报，那么其中的英文内容也应该是和儿童节相
关的，这些可以在网上找相关的资料摘抄使用。
篇三：森林防火手抄报图片
六年级英语期中测试卷面分析
一、总体情况
期中考试已经圆满结束了。回顾这次考试，在各个方面都有很多的收获和启迪。这次英语测试不仅注重对学生基础知识掌握情况的检查，更注重综合能力的考查，且注重了小学期间英语知识的整合。试卷从听、写、认、读多方面考查学生的知识掌握情况，且难易适中，基本能考查出六年级学生英语的真实水平。知识覆盖广，重点、难点突出，充分体现了以发展学生为目标的特点，以学生的全面发展为出发点，既有利于准确考查学生对知识掌握情况，又有利于引导小学英语教学。二、主要成绩
本套试卷共分为听力、笔试和口语三大部分，其中听力占30%，笔试占40%，口语占30%，总分100分。
听力部分共三道大题，分别从听音选图、听音排序，听音选答案三个方面对学生进行了考查，因为六年级学生已经有了一定的听力方面的分析再认能力所以前两道题失分率较低，听句子选答语，学生做得不佳，可见学生们对句子的理解和运用，还有待加强。尤其在今后的训练中加强学生捕捉关键词的能力。
笔试部分第四题考查了学生对于词汇及句子结构的掌握情况，除学困生和极个别学生马虎失分之外，大部分学生答的都不错。第五题
答的不太理想失分较多,主要原因就是部分学生对于词汇的掌握比较浅显一但综合运用就有些力不从心，而且学生不会融入情境，不能再情境中准确运用知识，所以今后应加强这方面习题的训练量，在复习时，也要为学生创设一定的情境。第六答题，完形填空，此题是学生们首次在考试中见到，答题情况较差，学生在做这种题的时候，不会联系上下文，总是单一考虑答案，今后要多培养学生的理解意群的能力。第七大题阅读理解很简单但有些学生比较死扣句词而不是真正理解句意所以导致判断失误也有失分。尤其是对talk to和talk with的用法不甚理解。在英语教学中有很多近义和同义的词或词组，在下一步的复习中要重点区分和理解运用。第八答题，基础写作。此题失分较高，有60%的学生都未得到满分。失分较多的题是对进行时句子的描述，学生总是丢掉be动词，另外就是特殊疑问词的选择，也存在较大的问题。今后要多加强写作的训练。三、存在问题
从学生答题情况和成绩情况来看，存在着一些不足，主要表现在以下几个方面：1、学生对所学知识掌握得太死，运用不灵活。从试卷中可看出，学生们对教材中的词、句子、对话单纯地死记硬背，不甚理解，习题稍微有变动，就不知从何下手，结果一做就错。2、题型见得少，练得少，导致学生不会做题。3、学困生是一个大问题，在今后的教学中，一定在抓好全面的基础上做好学困生的工作，真正提高他们的学习效果，从而提高整体的学习成绩。
四.改进措施：
26 个英文字母书写规范及趣味口诀 字母书写有规律，右倾五度正合适。 大写一律上两格，上不顶线是原则。 小写字母怎么办请你耐心往下看： 头上有“辫”上两格（b，d，h，k，l ）， 有“尾”下面两格拖（g，q，y）， 无“辫”无“尾”中间格（a，c，e，m，n，o，r ，s，u，v，w，x，z），惟有f ，j ，p 占三格， i ，t 中上一格半，对照课本仔细看， 养成书写好习惯，关键还要反复练。 书写时，每个字母都应自左向右倾斜5 度。大写字母都一样高，占上、中两格，但不顶第一线。词与词之间一般空出小写字母a 的宽度为宜。字母要按一定的笔划顺序书写，其书写笔顺如下：（请注意书写的格式和大小写的区别） 26 个字母书写歌谣大A 像山有条路, 大B像13脸对脸, 大C 像个大月亮, 大D 就像半块饼，大E 像梳三个齿, 大F 像梳两个齿, 大G像C 加横竖， 小a 像头长小辫小b 像勺肚向右小c 像个小月亮小d 像勺肚向右小e 像蛇卷身子小f 上钩加一横小g
像9不像9
大H 两竖加一横，小h 竖旁加一钩 大 I 工字写得高 , 小 i 就像言字旁大 J 像丁不像丁 大 K 一竖顶一尖 , 大 L 一竖带一横 , 大M 两山连一起, 大 N 向右上下下 , 大0像一个圆圈, 大 P 一竖加半圆 , 大Q —圈加小棍, 小 j 就像 i 向 左拐 小 i 一竖一圈钩 小 j 一竖带一钩 小m 两门连一起 小 n 就像一小门 小o 就像小圆圈 小 p 长着一小辫 小q 像9后抬腿 大R 像P 右伸腿，小r 一竖长一叉 大S 大蛇弯两弯，小s 小蛇弯两弯 大 T 一横加一竖 , 小 t 像钩加一横 大U 像个大油桶，小u 小桶带一钩 大V 大山倒着看，小v 小山倒着看 大W 两山倒着看，小w 小大一个样 大X 是个大错号，小x 错号没写好 大 Y 像个弹弓架 , 小 y 弓架带个勾 大Z 像2没写好,小z 大Z 一个样
我们都知道汉字是象形文字，但如果说英语也是象形文字，你一定会以为纯是无稽之谈。其实，追根溯源，英语的26个字母确实来自于象形文字。这26个字母最初起源于埃及象形文字，后由腓尼基人改进发明了腓尼基字母，希腊人对腓尼基字母加以改革后创造了希腊字母，古罗马人对希腊字母加以改革进而发明了拉丁字母，英文字母就属于拉丁字母。几千年的变迁，古代字母和现代字母的发音已经有很大的区别，但其基本的象形含义仍或多或少地保存下来。而且每个字母的原始意义又渗透到各种词根之中，最终在现代词汇中留下了明显的痕迹。 理解26个英文字母的原始含义，不仅可以加强我们的语感，而且对我们背单词是大有帮助的。那么26个字母的象形之处到底在哪呢？下面是各字母所对应的含义，如果用示图表达出来，将会更加清楚。 A－牛头 B－房子、鸟嘴 C,G－房角 D－门 E－举着双手的人 F－沙粒 H－荷花 I－手 K－皇帝 L－鞭子 M－水or波浪N－鼻子 O－圆的东西 P－嘴 Q,R－人头 S－太阳，沙丘 T－十字架 V－龙 X－十字架 Z －闪 电 我们需要知道古人写字是没有上下左右的，因此一定象形文字可以横过来看，也可以倒过来看。比如A为什么来自于牛头呢？如果你将A倒过来看就知道答案了。正是因为A 来自于牛头，所以与A有关的词根自然与牛头的一些特征有关，比如首、头部的概念，比如牛角、尖锐的概念，最终还会引伸到针刺、酸痛等抽象含义。与A有关的词根有acid、这些字母的起源在学术界还有各种争论，有的比较确凿，有的还不太确定，有的有多种起源说。比如 Q，除了表示人头的含义外，还可表示乳头与带尾动物之腹部。 A a 如同汉字起源于象形，英语字母表中的每个字母一开始都是描摹某种动物或物体形状的图画，而这些图画最后演变为符号。但这些符号和原先被描摹之实物的形状几无相似之处。谁也不能肯定这些象形字母原先究竟代表什么。我们的解释只能是学者们基于史料作出的有根据的猜测。一般认为希腊字母乃西方所有字母，包括拉丁字母的始祖。其实希腊人的字母又是从腓尼基人那儿借过来的。约在3000年前，在腓尼基字母表中字母A读如aleph,写起来形似字母V，中间再加一横，代表牛头或牛角。以后希腊人将它倒过来写。对于古代腓尼基人来说，牛意味着财富，吃，穿，耕作都少不了它。这也许就是A被列为第一个字母的缘故吧。 B b
26个英文字母手写体示范
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26个英文字母趣味学习资料 我们都知道汉字是象形文字，但如果说英语也是象形文字，你一定会以为纯是无稽之谈。其实，追根溯源，英语的26个字母确实来自于象形文字。这26个字母最初起源于埃及象形文字，后由腓尼基人改进发明了腓尼基字母，希腊人对腓尼基字母加以改革后创造了希腊字母，古罗马人对希腊字母加以改革进而发明了拉丁字母，英文字母就属于拉丁字母。几千年的变迁，古代字母和现代字母的发音已经有很大的区别，但其基本的象形含义仍或多或少地保存下来。而且每个字母的原始意义又渗透到各种词根之中，最终在现代词汇中留下了明显的痕迹。 理解26个英文字母的原始含义，不仅可以加强我们的语感，而且对我们背单词是大有帮助的。那么26个字母的象形之处到底在哪呢？下面是各字母所对应的含义，如果用示图表达出来，将会更加清楚。 A—牛头 B —房子、鸟嘴C,G —房角 D —门 E —举着双手的人 F —沙粒H —荷花 I —手K —皇帝L —鞭子M—水or波浪N—鼻 子0 —圆的东西P —嘴Q,R —人头 S—太阳，沙丘T—十字架V —龙X—十字架Z —闪 电 我们需要知道古人写字是没有上下左右的，因此一定象形文字可以横过来看，也可以倒过来看。比如A为什么来自于牛头呢？如果你将A倒过来看就知道答案了。正是因为A来自于牛头，所以与A有关的词根自然与牛头的一些特征有关，比如首、头部的概念，比如牛角、尖锐的概念，最终还会引伸到针刺、酸痛等抽象含义。与A有关的词根有acid、这些字母的起源在学术界还有各种争论，有的比较确凿，有的还不太确定，有的有多种起源说。比如Q,除 了表示人头的含义外，还可表示乳头与带尾动物之腹部。 A a 如同汉字起源于象形，英语字母表中的每个字母一开始都是描摹某种动物或物体形状的图画，而这些图画最后演变为符号。但这些符号和原先被描摹之实物的形状几无相似之处。谁也不能肯定这些象形字母原先究竟代表什么。我们的解释只能是学者们基于史料作出的有根据的猜测。一般认为希腊字母乃西方所有字母，包括拉丁字母的始祖。其实希腊人的字母又是从腓尼基人那儿借过来的。约在3000年前，在腓尼基字母表中字母A读如aleph,写起来形似字母V,中间再加一横，代表牛头或牛角。以后希腊人将它倒过来写。对于古代腓尼基人来说，牛意味着财富，吃，穿，耕作都少不了它。这也许就是A被列为第一个字母的缘故吧。 B b 和 A 一样，字母 B 也可以追溯到古代腓尼基。在腓尼基字母表中 B 叫beth,
关于英文26个字母的趣味题目 如果令 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 分别等于1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 那么 一、Hard work（努力工作） H+A+R+D+W+O+R+K＝8+1+18+4+23+15+18+11=98% 二、Knowledge（知识） K+N+O+W+L+E+D+G+E＝11+14+15+23+12+5+4+7+5=96% 三、Love（爱情） L+O+V+E＝12+15+22+5=54% 四、Luck（好运） L+U+C+K＝12+21+3+11=47% 看出来没有？这些我们通常认为重要的东西往往并不是最重要的， 那么，什么可以使生活圆满？ 五、是Money（金钱）吗? … 不! M+O+N+E+Y=13+15+14+5+25=72% 六、是Leadership（领导能力）吗? … 不! L+E+A+D+E+R+S+H+I+P=12+5+1+4+5+18+19+9+16=89% 金钱，权力都不能使生活圆满，什么能使我们的生活变成100%的圆满呢？ 每个问题都有其解决之道，只要你把目光放得远一点！ 其实，真正能使我们生活圆满的东西就在我们自己身上！ 七、ATTITUDE（心态） A+T+T+I+T+U+D+E＝1+20+20+9+20+21+4+5=100% 我们对待工作、学习的态度能够使我们的生活达到100%的圆满！ 你用什么态度去看待世界，你就会得到什么样的世界。
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二十六个字母整理成一段有趣的顺口溜：金字塔AAA，汉堡包BBB，小耳朵CCC，月饼切半DDD；木头梳子EEE，金钥匙是F，抽水马桶GGG。小梯子是H，火腿肠是I，大钩子JJJ，机关枪KKK； LL象锄头，MM是高山，NN滑滑梯。大鸭蛋OOO，小旗子PPP，鸡蛋打破QQQ； P系围巾是R，半个“8”字是S，电线杆TTT。小水杯UUU，胜利手势VVV，手拉手W；小叉叉X，大弹弓是Y，小板凳ZZZ” 针对孩子易把“L、M、N”顺序弄混淆的情况，用顺口溜“拿着锄头（L）上高山（M），下了高山玩滑梯（N）”巧记大小写字母 大A箭头指上方，小a系辫好模样； 大B耳朵右边长，小b食指指向上； 大C吃饭把嘴张，小c大C一个样； 大D肚子圆又胖，小d五线谱里藏； 大E将山竖着放，小e像鱼肉真香； 大F像旗杆上绑，小f像个小拐杖； 大G让C挂条棍，小g大辫真正长； 大H工字放倒写，小h椅子侧着放； 大I工字中间长，小i像人跪地上； 大J长得多像“厂”，小j子弹射出枪； 大K伸臂又踢腿，小k稍息把事想； 大L指针三点过，小l像根火腿肠； 大M山峰尖又尖，小m鼻孔出气长； 大N闪电实在怕，小n单门墙上装；
大O鸡蛋喷喷香，小o蛋小人人抢； 大P圆旗高飘扬，小p旗小英姿爽； 大Q西瓜连藤摘，小q和9很相似； 大R和P右踢腿，小r路灯明又亮； 大S弯弯溪流淌，小s像8没合上； 大T铁锤当当响，小t像个大写七； 大U陷阱在下方，小u将n倒着放； 大V竖起两手指，小v长个尖下巴； 大W是M朝天躺，小w将v弄成双； 大X像叉画本上，小x剪刀裁衣忙； 大Y弹弓没皮筋，小y比v多尾巴； 大Z和2最相像，小z呼噜声最响。 26个英文字母口诀 （本口诀中字母均为印刷体，具体书写请参照英语书上写法） A：左腿右腿小领结ɑ：大脑袋，梳小辫大B耳朵右边长，小b食指指向上； 大C吃饭把嘴张，小c大C一个样； D：大D肚子圆又圆d：小d像勺肚向左E：大E像山竖着放e：小e像鱼肉真香F：大F红旗杆上挂f：小f像根小拐杖G：大G像C挂根棍g：小g辫子长又长H：大H梯子往上爬h:小h椅子腿向
英语26个字母的手写体（二）英语教学资料 26个英文字母的书写笔画 1.书写笔顺 ⑴一笔完成的有： ①C,G,J,L,O,S,V,W,Z 9个大写字母 ②a,b,c,d,e,g,h,k,l,m,n,o,p,q,r,s,u,v,w,y,z 21个小写字母。 ⑵两笔完成的有： ①B,D,K,M,P,Q,R,T,U,X,Y等11个大写字母 ②f,i,j,t,x等5个小写字母。 ⑶三笔完成的有： A,E,F,H,I,N等6个大写字母。 2.书写规格 ⑴占上中两格的有： ①26个大写字母 ②b,d,h,i,k,l,t等7个小写字母。 ⑵占中间一格的有： a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z等13个小写字母。 ⑶占中下两格的有：g,q,y等3个写字母。 ⑷占上中下三格的有： f,j,p等3个小写字母。
注意： 1.斜体书写的字母都稍向右斜，斜度要一致。 2.大写字母都一样高，不顶第一线。 3.小写字母 b,d,h,k,l 的上端顶第一线 4.i 和 t 的上端都在第一格的中间 5.g,q,y的下端抵第四线 6.j 和 p 的上端在第一格的中间 7.f 要比 j,p要高,与大写字母同样高或稍低一些，它们的下端都抵第四线。 3.记忆方法 1、巧用歌谣区分字形： 遇到形近的字母，可以通过歌谣作强化记忆。 如d和b，“一把剪刀分两半，左下圆圈ddd，右下圆圈bbb”；u和n，“开口朝上uuu，开口朝下nnn”； m和n，“一道门儿是n，二道门儿是m”。 2、巧用歌谣记牢笔顺： “大写字母A, E, F, H，小写字母f和t，最后才把腰带系。”这句话的意思告诉孩子，字母有中横的，如“A, E, F, H, f, t”等，中间的那横像腰带，要最后写。 “小写字母i和j，出门再戴小帽子。”小写字母如“i, j”等，顶上那一点如同小帽子，也要最后写。 3、巧用熟悉的事物：
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楚。 A－牛头b－房子、鸟嘴c,g－房角D－门e－举着双手的人F－沙粒h－荷花 I－手K－皇帝L－鞭子m－水or波浪n－鼻子o－圆的东西p－嘴Q,R－人头 s－太阳，沙丘T－十字架V－龙x－十字架Z－闪电 我们需要知道古人写字是没有上下左右的，因此一定象形文字可以横过来看，也可以倒过来看。比如A为什么来自于牛头呢？如果你将A倒过来看就知道答案了。正是因为A来自于牛头，所以与A有关的词根自然与牛头的一些特征有关，比如首、头部的概念，比如牛角、尖锐的概念，最终还会引伸到针刺、酸痛等抽象含义。与A有关的词根有acid、这些字母的起源在学术界还有各种争论，有的比较确凿，有的还不太确定，有的有多种起源说。比如Q，除了表示人头的含义外，还可表示乳头与带尾动物之腹部。Aa 如同汉字起源于象形，英语字母表中的每个字母一开始都是描摹某种动物或物体形状的图画，而这些图画最后演变为符号。但这些符号和原先被描摹之实物的形状几无相似之处。谁也不能肯定这些象形字母原先究竟代表什么。我们的解释只能是学者们基于史料作出的有根据的猜测。一般认为希腊字母乃西方所有字母，包括拉丁字母的始祖。其实希腊人的字母又是从腓尼基人那儿借过来的。约在3000年前，在腓尼基字母表中字母A读如aleph,写起来形似字母V，中间再加一横，代表牛头或牛角。以后希腊人将它倒过来写。对于古代腓尼
1.坐姿和执笔姿势 要求学生在书写时，坐姿端正，握笔姿势正确。正确的坐姿要领是“头正、身直、臂开、足安”，“手离笔尖一寸，眼离本子一尺，身体离课桌一拳”。正确的执笔方法是食指与拇指的端部轻捏笔杆，离笔尖约一寸处，中指的第一指节处顶住笔杆，无名指和小指自然弯曲垫在下面，笔杆上部靠在食指根部的关节处，笔杆与纸面保持45至50度角。执笔时除拇指外的四个手指一个挨一个自然地叠在一起，不疏松拉开，掌心尽可能虚，即做到“指实、掌虚”。 2.作业用笔 5-6年级用钢笔或中性笔书写。 3. 书写要求 1)仿写本、抄写本、听写本的书写 A.作业与前次作业间隔一个四线格。 B.用英语写上课题，课题写在每次作业第一行的正中。 C.字体采用手写体。书写准确、规范，字迹清晰、工整。 D.作业本每页叠四格，每行写4个大小写字母或单词。也可字母每行8 个，单词每行4个，词组每行2个，句子每行一句。 E.字母或单词写在四线格里，注意书写字母时笔顺正确。 F.书写句子时，一行一句，注意首字母大写、专有名词大写、单词间 有间隔、句末有标点等细节问题。如果句子较长，教师应教会学生 如何断句。 G.如果作业要求注释汉语，单词下（非四线格内）写一遍中文。 英语作业本发下后，首先要认真查看老师批改情况，并且及时做好作业本订正，统一在错题下改错。单词或词组、句子均是一个改一遍
2）习作本的书写 根据每个单元的相应主题，可以定期进行补全短文、作文仿写、小习作等不同层次的写作练习。内容要中心突出，条理清楚，表达准确，无单词、语法错误。习作书写字体、格式要符合英语表达习惯，首行缩进4个字母，句子中的单词之间间隔一个字母。学生在每次习作第一行靠右侧写日期，第二行正中间写上题目，如：My Holiday第三行写正文。 习作批改 要遵循“等级与批语相结合”的原则，好词佳句用“波浪线”画出，单词拼写或句子语法有误的用“”标出，要求学生改正。在整篇作文的最后打上等级，指出问题，写出激励性评语。当周作文，当周批改，并用英文写明批改日期。
26个英文字母的趣味教学 我们都知道汉字是象形文字，但如果说英语也是象形文字，你一定会以为纯是无稽之谈。其实，追根溯源，英语的26个字母确实来自于象形文字。这26个字母最初起源于埃及象形文字，后由腓尼基人改进发明了腓尼基字母，希腊人对腓尼基字母加以改革后创造了希腊字母，古罗马人对希腊字母加以改革进而发明了拉丁字母，英文字母就属于拉丁字母。几千年的变迁，古代字母和现代字母的发音已经有很大的区别，但其基本的象形含义仍或多或少地保存下来。而且每个字母的原始意义又渗透到各种词根之中，最终在现代词汇中留下了明显的痕迹。 理解26个英文字母的原始含义，不仅可以加强我们的语感，而且对我们背单词是大有帮助的。那么26个字母的象形之处到底在哪呢？下面是各字母所对应的含义，如果用示图表达出来，将会更加清楚。 A－牛头B－房子、鸟嘴C,G－房角D－门E－举着双手的人F－沙粒H－荷花 I－手K－皇帝L－鞭子M－水or波浪N－鼻子O－圆的东西P－嘴Q,R －人头 S－太阳，沙丘T－十字架V－龙X－十字架Z －闪 电 我们需要知道古人写字是没有上下左右的，因此一定象形文字可以横过来看，也可以倒过来看。比如A为什么来自于牛头呢？如果你将A倒过来看就知道答案了。正是因为A 来自于牛头，所以与A有关的词根自然与牛头的一些特征有关，比如首、头部的概念，比如牛角、尖锐的概念，最终还会引伸到针刺、酸痛等抽象含义。与A有关的词根有acid、这些字母的起源在学术界还有各种争论，有的比较确凿，有的还不太确定，有的有多种起源说。比如Q，除了表示人头的含义外，还可表示乳头与带尾动物之腹部。 A a 如同汉字起源于象形，英语字母表中的每个字母一开始都是描摹某种动物或物体形状的图画，而这些图画最后演变为符号。但这些符号和原先被描摹之实物的形状几无相似之处。谁也不能肯定这些象形字母原先究竟代表什么。我们的解释只能是学者们基于史料作出的有根据的猜测。一般认为希腊字母乃西方所有字母，包括拉丁字母的始祖。其实希腊人的字母又是从腓尼基人那儿借过来的。约在3000年前，在腓尼基字母表中字母A读如aleph,写起来形似字母V，中间再加一横，代表牛头或牛角。以后希腊人将它倒过来写。对于古代腓尼基人来说，牛意味着财富，吃，穿，耕作都少不了它。这也许就是A被列为第一个字母的缘故吧。 B b
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