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浅谈电视专题片解说词的写作
解说词，顾名思义即口头说明解说的词。也可以说，解说词是“口头文学”。它依靠文字对事物、事件或人物描述、叙说，词语的渲染来感染受众，使人们在对其所表述的内容有所认识和了解的同时，起到更进一步加深认知和感受的作用。就电视专题片的解说词而言，它是对电视画面内容的文字解释和说明。它虽然与电视画面中的任何一个人物或事物都产生不了交流关系，但它却又都与电视画面有着千丝万缕的联系。电视画面与解说词是一对孪生兄弟，它们之间是互为作用、相互补充和印证的。如果在解说词中讲到乌云突变、大风骤起时，这边电视画面就不可能出现晴空万里、风和日丽的场景；而如果画面中是人潮涌动的铁路春运的场面，可解说词却用上了欢欢喜喜过大年的词句，这就使人很费解了。虽然观众在看电视节目的时候，注意的是画面，但解说词的作用仍不可忽略。在某些情况下，解说词还占在很重要的位置上。
画面与解说词出现“驴唇不对马嘴”的现象，必然影响节目的整体表现效果，即使再优美的画面也弥补不了“文不对画”的缺憾。当然，有些优秀的电视专题片即使没有多少解说词，也没有影响观众对节目内容主题的理解，那是因为仅有的一点儿解说词起到了画龙点睛的作用，产生的是指点迷津的效果，而再多用上些解说词倒显得画蛇添足了。
如果我们把电视画面比作红花，那么解说词就是绿叶了，多
么好的画面就如同漂亮的花一样，没有绿叶的陪衬也会失色不少。电视专题片的解说词的作用如此，怎样才能把解说词写好，使其真正担当起“绿叶”的作用呢？我以为，应从以下三方面做起和努力。
一、对采访对象的详实了解、深入体验是写好解说词的前提
俗话说，巧妇难为无米之炊。这就好比电视记者没有充足的第一手材料是不可能写出好的解说词的。现在，有些电视记者采访，拎起摄像机就走，扛上摄像机就拍，只注意画面质量，不去深入采访，解说词是在人家准备好的文字材料上圈圈点点了事。更有甚者，干过的文字拿来，“造就”了一篇解说词。这样的解说词毫无自己的见解和思想，没有任何深度和广度，这样的电视节目又怎能赢得观众呢？
前期的深入采访对后期的解说词的写作非常重要，没有这个过程，没有切身的体验和感受，就不可能写出让观众信服、感人的解说词。这就像作家、画家为创作必须去体验生活一样。没有他们身临其境地去体验某种生活的经历，而只坐在家里凭空想象“闭门造车”，是不可能创作出优秀的作品的。因此说，亲临新闻现场、深入采访，尽可能多地掌握素材和信息是写作好解说词的第一步。
二、融入真挚情感、表达真诚的内心世界是写好解说词的关
键
有了深入细致的第一线采访，这就为写好解说词奠定了基础。而在你真正动笔写解说词之前，首先要充分思考，围绕专题片的主题进行构思，然后一气呵成。在写作过程中，一定要把你在采访中和采访后的感受、观点表达出来。必须把自己的感情世界融入其中，将内心的情感用文字淋漓尽致地写出来。可以相信，在这种境况下写出来的解说词也定会打动观众的心。相反，同样是在作一个电视专题节目，在整个采访过程中，如果没有打动你的心或引起你的兴趣的地方，你肯定不会写出打动观众心的解说词。只有你对采访对象、镜头中所表现的内容或你想说明的事物感情真挚、兴趣十足、关心专注，这样你写出来的解说词才会感染观众。
三、扎实的文字功底和文学艺术修养是写好解说词的根本
有人说，前期采访我也很认真，坐下来开始写解说词我也很投入，可写出来的解说词就是不能打动人。我想主要原因那就是文字功底欠缺了。头脑里没东西，肯定倒不出“货”来。如果知识面广、文字能力强，那语言的组合就会很顺畅，文字的表述就如同源涌般溢出。因此，要写好一篇解说词，必须有文学“细胞”，善于用文字语言表述、描绘所解说的事物和画面。现在的电视专题片解说词很少讲究遣词造句、语法修辞，而更多的是些公式化、简单化、不生动、干巴巴的文字罗列或一些数据排序充斥整篇文章。有的就是一篇工作报告或总结报表，就连播音员配音时读起
这样的解说词来都感受乏味得很。这样的专题节目若受看才怪呢？
一篇优秀的电视专题片的解说词不一定是运用了多少排比句、多少古文诗句、多少成语典故，更不是华丽词藻的堆砌，但它首先应当是读起来朗朗上口，品起来很有味道，集语言的新鲜性、评说的深刻性和文字的可读性于一体。通篇文章的语言美感与画面镜头的艺术美感结合得完美和谐。
一部优秀的电视专题片，它应该是解说词与电视画面完美结合的统一体。而解说词有时甚至是整部专题片的灵魂，即使不看电视片，它也应是一篇绝妙的文章，细读起来让人振奋、引发思考、唤起遐想、回味无穷。
深入采访、融入真情、文字功夫是写好电视专题片解说词的重要三步。对电视记者而言，不能只注重图像、画面，而忽略了在文字上的要求，写好解说词不仅是应当的，而且也是必须的。只有这样，你制作出的节目才能更受观众欢迎。优秀的选题、高质量的画面加之优美的解说词，这样的电视节目就如同配上了绿叶的红花能不受人喜爱吗？
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浅谈电视专题片解说词的写作 解说词，顾名思义即口头说明解说的词。也可以说，解说词是“口头文学”。它依靠文字对事物、事件或人物描述、叙说，词语的渲染来感染受众，使人们在对其所表述的内容有所认识和了解的同时，起到更进一步加深认知和感受的作用。就电视专题片的解说词而言，它是对电视画面内容的文字解释和说明。它虽然与电视画面中的任何一个人物或事物都产生不了交流关系，但它却又都与电视画面有着千丝万缕的联系。电视画面与解说词是一对孪生兄弟，它们之间是互为作用、相互补充和印证的。如果在解说词中讲到乌云突变、大风骤起时，这边电视画面就不可能出现晴空万里、风和日丽的场景；而如果画面中是人潮涌动的铁路春运的场面，可解说词却用上了欢欢喜喜过大年的词句，这就使人很费解了。虽然观众在看电视节目的时候，注意的是画面，但解说词的作用仍不可忽略。在某些情况下，解说词还占在很重要的位置上。 画面与解说词出现“驴唇不对马嘴”的现象，必然影响节目的整体表现效果，即使再优美的画面也弥补不了“文不对画”的缺憾。当然，有些优秀的电视专题片即使没有多少解说词，也没有影响观众对节目内容主题的理解，那是因为仅有的一点儿解说词起到了画龙点睛的作用，产生的是指点迷津的效果，而再多用上些解说词倒显得画蛇添足了。 如果我们把电视画面比作红花，那么解说词就是绿叶了，多么好
的画面就如同漂亮的花一样，没有绿叶的陪衬也会失色不少。电视专题片的解说词的作用如此，怎样才能把解说词写好，使其真正担当起“绿叶”的作用呢？我以为，应从以下三方面做起和努力。 一、对采访对象的详实了解、深入体验是写好解说词的前提 俗话说，巧妇难为无米之炊。这就好比电视记者没有充足的第一手材料是不可能写出好的解说词的。现在，有些电视记者采访，拎起摄像机就走，扛上摄像机就拍，只注意画面质量，不去深入采访，解说词是在人家准备好的文字材料上圈圈点点了事。更有甚者，干过的文字拿来，“造就”了一篇解说词。这样的解说词毫无自己的见解和思想，没有任何深度和广度，这样的电视节目又怎能赢得观众呢？ 前期的深入采访对后期的解说词的写作非常重要，没有这个过程，没有切身的体验和感受，就不可能写出让观众信服、感人的解说词。这就像作家、画家为创作必须去体验生活一样。没有他们身临其境地去体验某种生活的经历，而只坐在家里凭空想象“闭门造车”，是不可能创作出优秀的作品的。因此说，亲临新闻现场、深入采访，尽可能多地掌握素材和信息是写作好解说词的第一步。 二、融入真挚情感、表达真诚的内心世界是写好解说词的关键 有了深入细致的第一线采访，这就为写好解说词奠定了基础。而在你真正动笔写解说词之前，首先要充分思考，围绕专题片的主题进行构思，然后一气呵成。在写作过程中，一定要把你在采访中和采访后的感受、观点表达出来。必须把自己的感情世界融入其中，将内心的情感用文字淋漓尽致地写出来。可以相信，在这种境况下写出来的
中国传媒大学现代远程教育 《电视解说词写作》课程考试试题B 卷 提示：考生须独立认真完成答卷，若答卷出现雷同，则雷同答卷作废，并以“0”分计。 说明：电视解说词写作课程的考试方式为开卷考试。时间为1.5小时。 一、多项选择题。（每题5分，共20分） 1、 电视解说词的非独立性是指？（ ） A 不去独立地完成对事件的全面报道。 B 可以独立地塑造电视艺术形象。 C 必须和电视的其他手段（尤其是画面）配合，才能最终完成对事件的全面报道。 D 解说词不能脱离画面单独存在。 E 解说词可以独立成章。 F 其它（请具体写出） 2、电视画面的局限性有哪些？（ ） A 历史上发生的事件难以完整再现。 B 画面无法预测和展望未来。 C 难以直接揭示人物复杂的内心世界。 D 对不具备形象性的问题难以表达。 E 画面具有的“多释性”特点。 F 无法全部回答新闻记录的基本要素。 G 其它（请具体写出） 3、电视解说的创作构思要注意哪些问题？（ ） A 充分占有相关材料。 B 选择合适的切入角度。 C 合理组织安排结构。 D 善于观察捕捉细节。 E 其它（请具体写出） 4、 解说词写作中要从哪些方面注意简称的使用？（ ） A 不能随心所欲发明简称 B 简称的时代特征和代际界限不太重要。 C 在某一行业流行的用语可以使用在跨行业传播的电视解说词中。 D 在企业或地区的简称后加“人”的时候，一定要格外慎重。 E 使用简称要注意对象、场合。 考场________ 年级________ 学号_____________ 姓名___________ 层次____________ 专业____________ 所属学习中心___________ 座位号________
难点一、电视专题片解说词的写作要点 【分析】影视专题片解释词的创作，与小说、散文、报告文学等其他文学体载一样，都是利用文字来传达作者的思维和意图，以此来反映社会生活，但由于其传播方式不同，各自形成了自己的写作特点。电视根据其传播方式，写作时应把握关键两点： 一是两种语言，声画交触。写作时应①要求具体，就是言之有物，不空泛。并写作时要具有画面感，根据画面所提供的内容，运用文字，进行形象，具体的描述和议论，深挖画面内涵，强化主题，宣泄感情，增加信息量，使声画和谐交融，以达到传播扩张力和最佳效果。 ②要求形象，言之有画，闻如其声，如见其景。一方面解说以画面为基础，但又不能停留在画面上进行简单地指述。③要求准确，就是言有度。解说要符合情理和常规，符合事物发展逻辑，符合画面所展示的内容。 二是一次传播、言简意明。①字要响，遣词用字要清楚响亮，写作时多用平声字，慎用同音色，注意押韵。②词要双，多用双声词，双声词有两个音节，一来能留下深刻印象，二来符合人们日常用词习惯，三则意思也表达的更准确具体。③句要短，少用多层从句、复句、倒装句。④数宜简。一是指数字要准确、简明。二是指数字，一般要简化处理，粗略不计，把小的数目去掉，四舍五入。同时用形象替换，把冗长复杂的数字换成形象化的简单数字。另外，还可以用图像显示，字幕标出，制成因素等方式。 难点二、电视新闻评论的写作特点 【分析】电视新闻评论是对新闻事实作出评论的一种体载。首先它是新闻，因此必须选择新近发生的典型新闻事件做出评论。对于报道对象的准确，选择和及时报道，是电视新闻评论得以生存的关键，事件必须具有分析评论的价值。电视新闻评议写作：特点是一事一议，由具体的新闻事件出发，引发出对某一普遍问题，某一社会现象的评论。它具有“以点带面”以小具大的特点，在撰写时，要注意有目的地陈述新闻事实，夹叙夹议，尽可能从画面形象出发，自然提炼出所要评论的问题。评论部分不随意夸大，作结论时慎重把握语言分寸，避免直接作出主观的结论和是非评判，而是让事实说话，引导观众去思考，让观众自己下结论。另外，其文字语言尽量带有一定的“潜台词”和暗示性，以启发和引导观众的想像力和判断力。同时语言正具有一定的超前性和预见性，尤其是评论，必须要有独特的见解和分析。这样就能给观众有益的启示和深刻的思考，一般这类节目分析多于评论，解剖多于判断。调查展示是它最重要的评论手段。过程往往比结果和结论更重要。解说一般不承担重要叙事功能，只起着引发故事，交待时空背景，压缩调查过程，缕清因果关系和人物关系，提请观众注意关键细节，做出必要的点评。其最重要的是，通过问题的提出，结构全片，整台散乱的信息，
电视专题片解说词 这是一片文明的土地，“经始灵台”，《诗经》记录了它灿烂的文化，留芳后世。 这是一片古老的土地，文王伐密，《史记》记载了它光辉的历史，炳照史册。 这里山清水秀，古迹名胜，不胜枚举；这里人杰地灵，贤能之士，数不胜数。 这就是地处陕、甘接壤世界的历史文化名城——灵台。 沿泾灵公路驱车南下，映入眼帘的是离山如缎，溪河似练。灵台一中背靠离山之绵延，面临溪河之浩荡。高耸入云的楼房、宽阔平坦的大道与周围的青山、绿水交相辉映，既蕴藉着古朴典雅的学府风范，又洋溢着青春活力的名校气息。 （一）风风雨雨六十年 尚德启智，造福桑梓，白云苍狗。一九四零年，中华大地烽烟四起。民族兴亡，匹夫有责，兴学育人，时势所迫。从北平华北大学毕业的灵台人张国栋先生怀着造福子孙之雄心，振兴民族之壮志，与诸多仁人志士创办了甘肃省立灵台初级中学（灵台一中前身）。张国栋校长克服困难，历尽艰辛，为灵台教育事业书写了光辉灿烂的一页。 几经磨难，曲折前行。灵台一中继续发展。上个世纪六十年代，1963年、1964年、1965年灵台一中连续三年高考
成绩突出，有57人被高校录取，成绩的背后饱含了全体师生的智慧与汗水。他们为灵台教育事业又书写了辉煌的一页。 步履匆匆，岁月如歌。灵台一中不断进步。二十一世纪的灵台一中，已是一所拥有二百多名教师，50个教学班，3000多名学生的市级示范性高中、市级重点中学。锐意进取，豪情满怀，灵台一中将继续为全县教育事业书写浓墨重彩的华章。 有过白手起家的艰难，有过美名远扬的辉煌，有过栉风沐雨的历炼，有着光辉灿烂的今天。六十七年，灵台一中从步履蹒跚到步伐稳健，再到昂首阔步，现在已经以一个全新的面目呈现在世人面前。 （二）谋求发展搞搬迁 这是一个日新月异的时代，这是一个高歌猛进的时代。二十一世纪的中国，社会稳定，经济繁荣。科学技术是第一生产力已形成共识，科教兴国战略已明确提出。新时代，新要求，灵台一中必须做出选择。2003年，校园仅有二十几亩，设备仅有三栋楼房，这既不符合县级重点中学办学的要求，也不适应全市大办教育的形势。灵台一中不能作茧自缚，不能固步自封。群策群力订宏图，同心同德求发展。县上主要领导深入调研，英明决策，决定扩建灵台一中。从03年到05年的三年时间，灵台一中抢抓机遇，扩大办学规模，
电视解说词范文 电视节目解说词的写作 一、电视节目解说词的作用 画面本身具有局限性，既无法展示未来，无法回忆过去，也无法 描绘或表现人物复杂的内心世界，无法回答新闻的基本要素等。 1.解说词能帮助完善形象报道。 我们以人物为例，采访雕塑家刘焕章比数学家陈景润就更容易一些，这是因为刘焕章作为雕塑家，具有鲜明的形象性和职业的动作性，电视画面表现力要比数学家陈景润强，这时，要塑造陈景润的形象，电视解说词一定程度上能拓宽画面本身不能覆盖的内容，让观众更多、更具体地了解数学家陈景润那些抽象的思想、枯燥的数学公式。在完善形象报道上，电视节目解说词和一般文学写作区别很大：一般文学写作用叙述、描写等多种表现方法来塑造形象，而电视解说词却不必用夸张性语言，也能给人以想象的空间。 2.解说词能补足画面无法回答的问题 电视画面具有局限性，而电视节目解说词一定程度上能弥补这种 局限。像新闻的五个?W?能满足人们最起码的好奇心和新闻欲，纪录 性节目同样也重视这点，所以，要求解说词必须回答?何时、何地、 何人、何事、为何?这五个问题，还要挖掘?如何?，其次，纪录性节 目的有关背景、有关政策、有关知识也要靠解说词来完成。 3.解说词能引导人们的思路，更深地表达主题
人们在接受解说词传递信息时，本能地把它同画面上的形象联系起来，这要求解说词要服从画面含义又不能简单重复画面已经表达的内容。加强解说词的表现力，要求有敏锐的洞察力，善于发现画面中最有趣味、最能感动人、最富有寓意的细节，要有丰富的想象力，或者依据生活经历、体验，要与画面的空间和时间发生对位式的联系；或者诱导观众的逻辑推理和概括力，使画面的含义获得再一次升华，创造词、画交融的意境，彼此烘托，产生共振，诱发观众的想象和联想，更深地表达主题。 二、电视节目解说词的写作与细节 细节包括事件细节、动作细节、环境细节、情绪细节等等。细节可以使人物丰满、完整，使人物生活的物质环境变得真切，使所叙述的事件，描绘的事件具有一定的生动性、丰富性和独特性。细节的完成，常常获益于解说词的写作。 好的细节需要记者深入挖掘，在采访时目的要明确，对视听形象要有敏锐反应。 解说词所表现的细节，有时是一段话，有时是一句话，而有时则可能是几个字。对表达细节来讲，视听复合语言是最完美的方式。 三、电视节目解说词的写作特点 1、有画面感，语言准确、生动、具体、形象。直观可见的画面语言要有相应的具体解说，才能把一般性的意思和抽象的道理说得栩栩如生，实实在在，给观众留下深刻的印象。形象化的语言是解说词写作中不可缺少的语言。解说词写作如果能既具体又形象，才能造成一
渲染生命底色 ——仁爱教育行动掠影 （电视专题片解说词） （片头） 镜头：巍巍大桥、浩浩汉水、摩天大楼、繁华街道 解说词：汉水之滨,景美物丰；体操之乡，人杰地灵。现代科技月新月异，物质文明高度发达，当我们徜徉于市场经济的物质富流的时候，我们也会痛心地发现，我们民族引以为豪的东西——传统美德在渐渐销蚀，导致世风渐下，道德危机，荣辱不分，是非不明。 镜头：一组德育文件，国家领导人讲话，网站相关报道，“两行”教育会议。 解说词：党中央、国务院、教育部一向重视精神文明建设，出台了一系列加强青少年思想道德建设的文件。仙桃市委、市政府也在全市开展“两行”教育。市教育局运筹帏幄，周密布署。自此，“弘扬中华传统美德教育”在我市拉开了帷幕。 （主片） 字幕：渲染生命底色——仁爱教育行动掠影 镜头：校园全景、升旗仪式、广播手语操 解说词：仙桃市大新路小学像一颗璀璨的明珠，镶嵌在仙桃市城区中心。学校占地面积3. 6万平方米，建筑面积1.5万平方米。现有38个教学班，学生2360人，教职工115人。其中国家级、省级骨干教师5人，省市学科带头人8人，中学高级教师6人，小学高级教 镜头：喷泉校雕、锦旗牌匾、媒体报道 解说词：大新路小学勇立潮头，敢为人先。学校先后荣获“全国绿色学校”、“全国学习型学校”、“湖北省教改名校”殊荣。在新的形势下。大新路小学传承文明，继往开来，开展了弘扬中华民族传统美德的仁爱教育，取得了令人注目的成绩，成为仙桃市青少年思想道德建设的排头兵。 字幕：守护心灵净土润育生命底色 镜头：课外活动、出游场景 解说词：少年兴则国兴，少年强则国强。小学阶段加强对孩子们的传统美德教育，将会使他们受益终生。 镜头：李庆成特写、少先队员献花、李庆成同期声 解说词：2005年11月下旬，大新路小学校长李庆成参加了第一届儒学伦理与东南亚地区公民道德教育论坛培训会，返校后，他立即召开校长办公会，传达会议精神，分析教育现状，旗帜鲜明地提出了“用中华传统美德来引领学生树立正确的人生价值观”。他说：[“中华文化博大精深，传统美德传为佳话。我们要兴仁爱之风，铸仁爱之魂，全面开展仁爱教育，并把它与绿色教育、创造教育融为一体，成为我们学校思想道德建设的新品牌。”] 镜头：课题研讨会、人生宝典书籍、课题方案、李启艳、朱爱平、王志勇等同期声 解说词：科学决策，合理调控是有效活动的前提。大新路小学将仁爱教育纳入校本课程和科研课题研究之中。他们拟定了行动方案，制定了实施细则，在理论上定性，在实践中定位，在评价中定标。关于仁爱教育，李启艳校长作了如下诠释：[“我们开展的仁爱教育，是根据人的生理和心理发展的特点，以传统的真善美为基础，培养学生知礼、行孝、懂爱的品质，
电视宣传片解说词 建设交通的辉煌乐章 ——武功县交通运输管理工作纪实 当一幢幢别具风格的建筑拔地而起， 当浓浓的绿意掩映整个小区， 当环卫的车轮画出城市永恒的美丽， 当清澈的自来水和着甜蜜一起开启， 当条条宽畅的道路成为希望的起点…… 你会被这座城市洋溢的青春和激情所感动。南汇,这座有着60xxxx年历史的海滨城市，如棵棵千年银杏，虽然饱尽历史的沧桑巨变，但仍傲雪风霜，顽强的生命力孕育了南汇灿烂的历史文化，浦东琵琶、锣鼓书等丰富的民间艺术成了人们抒情达意的艺术形式。同时，也涌现了张闻天、傅雷和钦赐状元顾天成等蜚声海外的历史文化名人。 跨入新世纪，南汇人以海纳百川的胸怀，以开拓创新的精神，抓住“空港、海港”开发的大好机遇，迈向海洋、迈向世界，成为世界瞩目的焦点。昔日一个荒芜的小渔村变成了美丽的海滨城市。 有一组数据引人注目：进入新世纪，南汇建设了条总长度达到公里的各类公路；建成了总面积为平方公里，覆盖率达到的绿化；建造了总规模达到万平方米的各类建筑物，完
成项重大工程和实事项目…… 这数字和工程记载着城市发展的进程，同样也记录着建设和交通人奋发有为的身影。在其背后，又凝聚了建设和交通人多少的智慧和汗水。他们用沉甸甸的责任和使命，雕塑着南汇这个美丽的家园。 是城市发展的根，交通是城市繁荣的魂。顺应着南汇大开发、大建设的呼唤，2005年调整成立的×××建设和交通委员会，担负着南汇城市建设、管理和综合交通的重要职能，现有职能科室1xxxx，直属企事业单位2xxxx，员工人。招商注册企业28xxxx。近年来，由于平稳有效的改革使体制更加合理、管理更加顺畅、服务更加到位。改革中应运而生的南汇首家具有一级资质的两港市政公司，正在南汇的大建设中大显身手。 “两港一城”的开发建设，牵动着世人的目光，作为建设南汇的职能部门，建设和交通委员会一班人审时度势，以与时俱进的思想观念，立足全局的工作理念，高屋建瓴的前瞻眼光，全力推进以覆盖全区的道路交通为主的“枢纽型、网络化”基础设施建设，全面完成一系列市政重大工程和实事项目。唱响了豪迈、高亢的建设交通之歌！ 在道路交通设施方面，建设和交通委员会从南汇的功能定位、产业布局、城镇体系等方面着眼，用蜘蛛织网的精神打造四通八达的交通。配合上×××轨道交通大格局形
专题片解说词 “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”一条丝绸古道，引领着历代多少文人墨客在此竞风流。几度沧桑，几度璀璨。在这片神奇瑰丽的土地上，有一位从江南青山绿水中走来的浙江人，三十余年来，他用恣意的水墨在大漠古道上行走，将丝绸之路，骆驼精神胡杨神韵在画卷中神奇地演绎，传颂大江南北。他就是画骆驼和丝绸之路闻名的季从南，人称“骆驼王”。 1958年，刚从浙江丽水师专美术系毕业的季从南，响应国家号召，满怀壮志，远走大西北，那时的他面对遥远的大西北充满着许多美好的想象：“大漠孤烟直，黄河落日圆。”，“姜笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”，“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。”，“ 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”这样的诗句常在耳边回响。 在甘肃兰州，一住就三十多年的季老，面对中华民族悠久原始的荒野与文明交集的气氛，却别有一番滋味与迷恋。 丝绸之路是指从长安出发，穿过河西走廊和塔里本盘地，跨越帕米尔高原，经过俄罗斯的乌兹别克，土曼，达阿富汗，伊朗，直抵櫈利亚和黎巴嫩的经商路线。 来甘肃三十多年的季从南，浩瀚的大漠，练就了他宽阔的襟怀，骆驼的铃声，唤起了他寄情“丝绸古道”的情丝。2019年，季从南完成了巨幅长卷“丝绸古道万里图”，在国内引起了一时轰
动。据说，季老为了完成这幅长卷，曾先后八次出入“丝绸之路”的东端部分，体验沿途的风土人情及自然景观，也饱受过大漠的风沙与酷热。 此卷长十六米，将千里古道浓缩于画卷之中，全卷景景相连，浑然贯通，气韵协调得相得益彰。画家借山云，树石以打破时空的局限，展现了山川之胜，古迹之雄，气势磅礴，让观众于卷前移步换景，气象万千。 画卷从春起至夏入秋最后到冬，以“落日”、“明月”为长卷的“点睛”，前后呼应，饱含激情挥洒出史诗般的长卷。从西安古城出发，沿途石窟、古城、名胜错落有致分布在古道上，大漠、山川、河流连绵起伏。最后以罗布泊西岸的古城楼兰收尾。在全景式的整体构图上，画家采用俯视法、平远法、横切法等表现雪域、山峦、大漠，气脉贯通，势态磅礴。多支驼队行走古道期间，栩栩如生，引人寻踪。在笔墨技法上，画家以拖泥带水皴挥洒出沙漠，淡褚淡墨交融，用斧劈皴、批麻皴表现峰峦，以马牙皴、云头皴营造雪山，彰显戈壁经风沙侵蚀、洗礼的特有的山石肌理，苍茫沉雄。 季从南称：丝绸之路在大唐前期最繁盛，但在诗人的眼中，吟诵边关西域的诗歌大多是悲沧的：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”茫茫的大漠以及厚重的历史文化给予了他无限的创作灵感。 堪称与《丝绸古道万里图》长卷呼应的《丝绸古市》四联则是
怎样写好电视专题片解说词 解说词，顾名思义即口头说明解说的词，也可以说解说词是“口头文学”。它依靠文字对事物、事件或人物描述.叙说，词语的渲染来感染受众，使人们在对其所表达的内容有所认识和了解的同时，起到更进一步加深认知和感受的作用。就电视专题片的解说词而言，它是对电视画面内容的文字解释和说明。它虽然与电视画面中的任何一个人物或事物都产生不了交流关系，但它却都与电视画面有着千丝万缕的联系。电视画面与解说词是一对孪生兄弟，它们之间是互为作用、相互补充和印证的。 在传媒竞争十分激烈的当今时代，如何把握电视专题片解说词的写作，怎样才能把解说词写好，我以为，应从以下三个方面努力： 一、深入采访，精心提炼。 写好一篇电视专题片解说词，不深入一线采访，闭门造车，或仅仅通过间接了解，或通过观看拍摄的电视画面来写作，是难以想象的。只有亲临新闻现场，直观的了解报道对象和报道内容，才能全面把握好题材。电视片与小说创作一样，注重故事性，但电视专题片更忠于原始素材，它基本上不对素材进行内容上的加工，只是在对素材进行报道的基础上，进行深度的挖掘，以期达到震撼观众心灵、引发观众思考的目的，从而达到弘扬真、善、美的目的。 对于电视专题片解说词而言，忠于原始素材永远是第一位的，能否对素材进行深度挖掘和提炼，提炼到什么程度，这要看作者对题材的驾驭能力。因此只有深入采访全过程，尽可能多的掌握素材和信息并加以提炼，才能起到震撼观众心灵、引发观众思考的效果，才能达到弘扬真、善、美的目的。 二、注重真情实感，表达文化深蕴。 电视专题片与电视新闻一样，都具有新闻性，要用事实说话，用采访拍摄手段选择生活中典型的事物进行报道，它不同于新闻那么概括、简要，而是更深刻、更详细。它要交代事物的来龙去脉、矛盾的发展与解决，它要提出问题、解决问题，还要对事物进行细微的刻画和渲染，它更注重艺术技巧的运用，更注重原型的刻画，更注重情感和意境。它要调动一切艺术因素去感染观众，一部优秀的电视专题片，总是情与景、意与境的交融和统一。比如，记者在对一个单位进行专题采访的时候，不能仅仅把片子定论为说明片或介绍片，许多单位希望通过一部
1、电视解说词的定义：电视解说词是电视语言的主要构成因素之一，是电视节目制作中一 种重要的创作手段和表现因素。 2、电视解说词的应用范围相当广泛，凡是电视创作中涉及使用语言文字的地方，凡是创作 者需要以文字语言形态准备的，无论是有声的还是无声的，是前期的还是后期的，是有声源还是无声源的，是出现在节目中的还是未曾出现的，都应该进入它的考虑范围。如果把外延限定得过于狭窄，我们就会作茧自缚，陷入概念之争的沼泽中去，无法自圆其说。 3、电视解说词的应用重点：a、电视记录片、专题节目的解说词部分的使用与安排；b、大 型系类节目，如政论片、文献记录片的前期文稿和后期解说词部分的加工调整；c、除电视新闻消息之外的电视新闻节目，如大型活动的现场直播、通讯特写、评论综述、深度报道等稿件的案头准备工作；d、电视综艺节目的串场过渡词、电视栏目的串联词前期文字稿准备；e、电视节目各种策划方案、选题报告、拍摄采访提纲、文字脚本的写作；f、节目或栏目标题、宣传标语、频道呼号、片头题记的写作；g、各种不同类型的电视节目对解说词的特殊要求。（或简答） 4、电视语言就是利用光电或数字技术等高科技手段，以声音影像形式，作用于观众视觉和 听觉的，多层次多因素的艺术信息。 5、电视语言构成的基本规则：一是服从大局，一切从更好的表现主题出发，照顾总体结构 和基本风格。二是发挥各种手段优势，寻找最佳的配合方式，尽量做到浑然一体，相得益彰。 6、电视解说使用的一个最基本原则是：在电视画面表现不了或表现不好的时候使用解说。 （如果电视画面可以表现，并且能够充分表现的地方，应该尽量发挥画面的作用，没有必要非得使用解说。） 7、电视解说的主要功能大致归纳为十种：a、补充-----充实，填补，拾遗补缺，弥补画面 不足；b、引导-----定向，启发，提示，帮助理解，引导注意；c、强调-----突出，强化，捕捉细节，挖掘内涵；d、渲染-----营造气氛，烘托气氛，激发情感，提高兴趣； e、延伸-----想象，联想，扩展，散发，由此及彼，举一反三； f、过渡-----承接，转 场，递进，弥合接缝，跨越流畅；g、压缩-----紧缩时间进程，迅速转移空间，省略多余的部分；h、概括-----提炼，抽象，升华，总结，点题；i、对比-----与同时出现的其他手段在内容、形式、风格、节奏上形成反差；j、整合-----通过调整、转移、伸缩、帮助、借力，综合协调各手段的关系。 8、解说与画面配合的基本状态是若即若离，有时{紧贴画面}，有时又{游离画面}，二者既 {对立}，又{统一}。 9、禁止使用{假话}、{大话}、{空话}。 10、伴随画面的电视解说，尽量要把某种概念、某种意韵的表达诉诸于充实具体的形象，把解说提供的形象与画面形象叠印交融，把理念表述得生动活泼、亲切具体。 【简答题、】 1、解说词在电视语言中的地位和作用 （1）无法脱离电视特定的语言环境。 （2）分门别类单独进行研究和学习。 （3）解说词写作必然受到方方面面因素的影响和制约。 2、电视解说词学习中需要注意的问题 （1）解说-----不仅是指对画面的解释（2）解说的学习不是孤立的 （3）解说应具有灵活、准确的正对性（4）解说的应用类型
论电视专题片解说词的语言特色论文 一部有感染力的电视专题片，除了内容深刻，画面真实，音乐和谐之外，解说词是否有鲜明的语言特色，也是一个很重要的声音因素。 每一位前台电视工作者的作品都有自己的语言风格和特色，有的如雷电交加，气势磅礴；有的似行云流水，清高气爽；有的委婉缠绵，耐人寻味；有的节奏铿将有力，粗狂豪放。 电视解说词是电视人与观众进行交流的一种表现形式。所以，电视专题片解说词写的成功与否直接关系到片子的质量。 大文豪高尔基曾经说过：“文学的第一要素是语言，语言是文学的重要工具，它与各种事实生活现象结合在一起，构成了文学的材料。”电视专题片解说词，属于文学的范畴。因此，要写好电视解说词，并使其特色鲜明，就应该从以下几个方面下功夫。 1解说词的生动性 解说词在电视专题片中，主要的职能就是服务于主题。https://www.360docs.net/doc/ed17903495.html,第一，解说词应尽量写得亲切、自然、朴实。一部电视专题片要得到观众的认可，能引起观众的兴趣，拉近与观众的距离，这个距离的“连接点”就是朴朴实实的语言，那种居高临下，我说你听的说教式方法万万要不得。在撰写解说词时，作者最好将自己摆在同观众平等的位置上，采取与观众拉家常，说心里话的方式，娓娓道来，让观众感谢到亲切自然。例如专题片《豫东人从容面对苹果之战》的开头，作者的解说词是：“观众朋友，大家好！欢迎收看今天的《新闻播报》。这两年，在社会上，苹果的话题变得有些沉重。主要原因，是市场竞争太激烈了。有句话说得好：逆水行舟，不进则退。今年豫东大地的苹果又将面临巨大的压力，如何采取应对的措施呢？对此，豫东人民是处惊不乱，从容应变。”这段话包含着丰富的内涵。第二，解说词要写得要口语化，生活化。口语是非常重要的，也是很能打动人的，因为口语明了自然，富有生活气息。在写作时应注意选择一些富有感情的语气词，观众听了会产生一种亲切的感觉。第三，解说词要写得朗朗上口，富有节奏，听后催人奋进。例如专题片《百万亩果园引水工程》中末尾的一段话：“____年底到____年上半年，几个月的时间只不过是历史的一瞬间。勤劳智慧的豫东人民在面临干旱长达半年之久的时间里，要完成近一百亩的果园引水浇灌工程，不能不说是一个宏大的工程。这需要投入巨大的资金，巨大的劳动，困难可想而知。但是，我们相信，有党的政策的指引，有各级领导的大力支持，豫东人民一定能完成这一工程，走向胜利的明天。”这段话铿将有力，感情豪放，能够释放出一股巨大的感染力。 2解说词的形象性
浅谈人物专题片《追梦男孩》解说词的创作 传媒学院10级广播电视编导二学位阴玥 指导教师托布新 摘要严格说来，电视解说词的创作并不完全是一种传统意义上的写作，更准确和科学的说法应当是一种“处理和安排”。“电视是多种艺术元素和表现技巧的集合体，就语言特性来说，电视解说词永远不是独立的艺术，它的生命与画面、音响等元素紧密地联系在一起，共同作用形成一种复合语言。”在这种复合语言中，画面是电视语言中最基本的元素，解说词虽然作用于观众的听觉器官，但一定要立足于观众的视觉感受，它是对画面因素的扩充、延伸、概括与升华。 关键字解说词解说词作用解说词特点 解说词，顾名思义即口头说明解说的词。也可以说，解说词是“口头文学”。它依靠文字对事物、事件或人物描述、叙说，词语的渲染来感染受众，使人们在对其所表述的内容有所认识和了解的同时，起到更进一步加深认知和感受的作用。就电视专题片的解说词而言，它是对电视画面内容的文字解释和说明。它虽然与电视画面中的任何一个人物或事物都产生不了交流关系，但它却又都与电视画面有着千丝万缕的联系。电视画面与解说词是一对孪生兄弟，它们之间是互为作用、相互补充和印证的。如果在解说词中讲到乌云突变、大风骤起时，这边电视画面就不可能出现晴空万里、风和日丽的场景；而如果画面中是人潮涌动的铁路春运的场面，可解说词却用上了欢欢喜喜过大年的词句，这就使人很费解了。虽然观众在看电视节目的时候，注意的是画面，但解说词的作用仍不可忽略。某些情况下，解说词还占在很重要的位置上。 1．解说词的作用 严格说来，电视解说词的创作并不完全是一种传统意义上的写作，更准确和科学的说法应当是一种“处理和安排”。“电视是多种艺术元素和表现技巧的集合体，就语言特性来说，电视解说词永远不是独立的艺术，它的生命与画面、音响等元素紧密地联系在一起，共同作用形成一种复合语言。”在这种复合语言中，
电视画面与解说词之间是互为作用、相互补充和印证的。如果画面与解说词出现“驴唇不对马嘴”的现象，必然影响节目的整体表现效果，即使再优美的画面也弥补不了“文不对画”的缺憾。当然，有些优秀的电视专题片即使没有多少解说词，也没有影响观众对节目内容主题的理解，那是因为仅有的一点儿解说词起到了画龙点睛的作用，产生的是指点迷津的效果。 我们把电视画面比作红花，那么解说词就是绿叶了，多么好的画面就如同漂亮的花一样，没有绿叶的陪衬也会失色不少。怎样才能把解说词写好，使其真正担当起“绿叶”的作用呢? 俗话说，巧妇难为无米之炊。这就好比电视记者没有充足的第一手材料是不可能写出好的解说词的。前期的深入采访对后期的解说词的写作非常重要，没有这个过程，没有切身的体验和感受，就不可能写出让观众信服、感人的解说词。这就像作家、画家为创作必须去体验生活一样。没有他们身临其境地去体验某种生活的经历，而只坐在家里凭空想象“闭门造车”，是不可能创作出优秀的作品的。因此说，亲临新闻现场、深入采访，尽可能多地掌握素材和信息是写作好解说词的第一步。 有了深入细致的第一线采访，这就为写好解说词奠定了基础。而在你真正动笔写解说词之前，首先要充分思考，围绕专题片的主题进行构思，然后一气呵成。在写作过程中，一定要把你在采访中和采访后的感受、观点表达出来。必须把自己的感情世界融入其中，将内心的情感用文字淋漓尽致地写出来。可以相信，在这种境况下写出来的解说词也定会打动观众的心。相反，同样是在作一个电视专题节目，在整个采访过程中，如果没有打动你的心或引起你的兴趣的地方，你肯定不会写出打动观众心的解说词。 有人说，前期采访我也很认真，坐下来开始写解说词我也很投入，可写出来的解说词就是不能打动人。主要原因那就是文字功底欠缺了。头脑里没东西，肯定倒不出“货”来。如果知识面广、文字能力强，那语言的组合就会很顺畅，文字的表述就如同源涌般溢出。因此，要写好一篇解说词，必须有文学“细胞”，善于用文字语言表述、描绘所解说的事物和画面。现在的电视专题片解说词很少讲究遣词造句、语法修辞，而更多的是些公式化、简单化、不生动、干巴巴的文字罗列或一些数据排序充斥整篇文章。 一篇优秀的电视专题片的解说词不一定是运用了多少排比句、多少古文诗句、多少成语典故，更不是华丽词藻的堆砌，但它首先应当是读起来朗朗上口，品起来很有味道，集语言的新鲜性、评说的深刻性和文字的可读性于一体。 一部优秀的电视专题片，它应该是解说词与电视画面完美结合的统一体。而解说词有时甚至是整部专题片的灵魂，即使不看电视片，它也应是一篇绝妙的文章，细读起来让人振奋、引发思考、唤起遐想、回味无穷。 深入采访、融入真情、文字功夫是写好电视专题片解说词的重要三步。对电视记者而言，不能只注重图像、画面，而忽略了在文字上的要求，写好解说词不仅是应当的，而且也是必须的。只有这样，你制作出的节目才能更受观众欢迎。
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 区旧城改造工作电视专题片解说词 区旧城改造工作电视专题片解说词 ，是市市中区区居民难忘的一年，因为盛世搬迁的民生画卷从这里开篇。老城做新的脱胎换骨旧城区改造恢弘乐章在这里奏响。 告别曾经不堪回首的岁月，住进宽敞明亮的新居，是居民几代人的梦想，是百姓们多年的夙愿，是完善我区城市功能、提升我区城市形象客观要求、是聚力民生建设、增进百姓福祉的历史选择。 出题目：民生福祉 --市中区区改造纪实 区改造涉及千家万户，工作量大面宽，矛盾集中，既是一个攻坚战，也是一场持久战。9月21日，省委、省政府召开了全省城市和国有工矿改造工作会议，安排部署了进一步推进改造工作的意见和措施。会议要求，从起，用三年时间基本完成全省集中连片和零星区的改造任务，从根本上改善居民的住房条件和生活环境。 市委、市政府将区改造列为头号民生工程，向全市人民庄严承诺，三年投入534亿元，打一场以改造为主要内容的城市建设翻身仗，把
我市的区改造工程，打造成为全国资源枯竭转型城市的示范工程。全省三年计划改造1000万平方米，市占545万平方米，占全省棚改任务的一半多。 市中区作为一个老矿区，是全市城市转型的核心区和示范区。由于历史遗留问题，改造欠帐多，任务繁重。全区共有364万平方米（不包括枣矿区），占全市面积的67%，涉及群众1.3万户、5.2万人，其中，全区计划实施21个改造项目，完成拆迁11023户、266万平方米。可以说，山东棚改看枣庄，枣庄棚改看市中。 1月29日下午，在区政府四楼会议室召开了市中区改造工作动员大会，拉开了全区区改造的序幕。全区上下把改造作为城市转型和城市建设的重中之重来抓，精心谋划、积极推进。在棚改工作中，我区坚持政府主导运作，依法依规，严格政策时限、严格补偿标准、严格组织纪律，自上而下成立领导小组，一个区改造项目设立一个指挥部、一个工作专班，由一名区级领导亲自挂帅，先后出台了《关于进一步加快推进区改造的实施意见》和《关于区改造房屋拆迁补偿安置的意见》以及相关配套政策，最大限度的让利于民，让发展成果惠及老百姓。并统一拆迁政策、统一拆迁补偿标准，统一拆迁优惠政策，做到一把尺子量到底，一个政策贯穿始终，让拆迁居民吃了定心丸。 我区创新棚改模式，通过招商引资的形式，建立多元化投入机制。多方接触开发企业，吸引有资质、有能力、有经验、实力雄厚、资信良好的房地产开发企业来我区投资兴业。我区多次组织人员赴浙江杭州、温州等地开展棚改项目专题招商，同时，我区借助新成立的东城
非常好的学校专题片解 说词 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
一、片头 在巍峨的锅盔山下，在迷人的乌斯浑河边，闪耀着一颗璀璨的教育明珠。这里——书香满园，这里——绿荫遍地，这里——是雏鹰展翅的高地，这里——是梦想起飞的舞台。这，就是古城镇中心小学学。站在巨人的肩膀上，我们看得更高更远。历经四十八余年积淀与酝酿，成熟而又年轻的古城镇中心小学蓄势待发……（解说） 推出片名：《继往开来和谐共进——腾飞中的古城镇中心小学》 图片：（早晨太阳→锅盔概貌→景乌斯浑河→校门，聚焦于“古城镇中心小学”几个字上→出旗的学生正步很有气势→升旗的学生） 【引言】 四十八年的光荣与梦想，四十八年的奋斗与追求。 这里是一方沃土，孕育了无数花朵，成长着万千树苗；（沃土，花朵，树苗。配背景音乐） 这里是一方大地，撒满阳光，把希望的种子播撒； 这是一首奋进的歌，朝气蓬勃，欣欣向荣； 这是一艘启锚扬帆的航船，满载莘莘学子，驶向知识的海洋；这更是一只展翅的雄鹰，翱翔蓝天，展望未来—— 第一部分【历史沿革】 古城镇中心小学始建于1968年。多年的文化积淀，学校已形成了独具特色的校园文化。他们始终秉承“”的办学理念，坚守“”的良好校风。脚踏实地走好每一步。 （近景）校门、教学楼、八字校风、黑板墙板报等 第二部分【学校概况】 【简介】古城镇中心小学是一所教学设施完备、教育特色鲜明的学校。现有12个教学班，在校学生353多人，在职教师47人，学历达标率100%。其中高级职称有19人，中级职称27人，获林口县级优秀班主任、先进教师、教学新秀和骨干教师共20余人。教师年富力强，敬业爱岗，学校优雅的环境，高水
电视解说词的创作或使用并不是完全是一种传统意义的写作，更准确和科学地说法应当是一种“处理和安排”。 “解说词”一词的广泛使用，应该来自电影纪录片，就是我们所说的非虚构的电影。 电视解说词研究的两种分歧：一种是重视派，强调语言文字在电视传播中的重要作用；一种是排斥派，基本否认或轻视语言文字在电视传播者能够独立的价值和意义。 电视解说词和电视其他手段有着千丝万缕的联系，甚至是“你中有我，我中有你”，互相包容，互为存在的前提。 电视解说词更擅长表现生活中那些抽象的、哲理性的内容，那些想象性的感情体验，那些复杂的心理活动。 电视语言的主要优势所在： 借助先进的技术手段和强大的传播系统，真正实现了语言的跨时空交流和传播，其传播速度和传播范围是空前的。以逼真的图像和声音记录还原生活，成为记录人类文化的形象载体，改变了人类感知世界的方式；利用语言的综合分解能力，使传统艺术的融合交流更加自如频繁，再生和创新呈现前所未有的广阔前景；语言的综合优势，使他拥有丰富的表现技巧和创造能力，艺术反映生活的各种可能性大大提高。 电视语言构成的基本原则 一是服从大局，一切从更好地表现主题出发，照顾总体结构和基本风格；二是发挥各种手段的优势，寻找最佳的配合方式，尽量做到浑然一体，相得益彰。 我们制作一部电视节目，总要拍摄大量的素材，要有一定的片比。一般情况下，可供选择的库存部分越多，选择的准确度越高。 画面作为象征和隐喻符号，注意避免单一性和凝固化，要善于创造性地寻找崭新的形象载体；善于从生活的自然流程中发现其具象征意义的形象；注意象征画面的多义性和暧昧性，使观众获得多方面的形象感受。 在使用及理解象征和隐喻形象时，需要注意以下问题： 第一，不同文化环境中的人，对形象的理解有着自己的文化习惯。第二，人们不同的修养、心境、经历，也会影响他们对形象象征的理解。第三、象征应该是“雾里看花”般地“隔层同视”，产生“似花非花”的效果，绝不是洞若观火。第四，如果某种形象的一种象征意义被过多地反复使用，它的艺术价值会相应递减。 在创作中，象征和隐喻要注意以下几个问题： 首先，尽量寻找全新的形象作为象征或隐喻的载体，努力创造崭新的一次性的象征符号；其次，尽量利用节目过程中，现实生活的进程中出现的细节、道具，赋予它象征的作用和意义，不一定是节外生枝，硬加上去的形象。第三，注意象征画面的多义性和暧昧性，不要一览无余，直截了当。 电视解说词使用的一个最基本的原则是：在电视画面表现不了或表现不好的时候使用解说。 画面的某些明显的不足和局限： 1．历史上发生的事件难以完整再现。为了弥补画面材料欠缺造成的遗憾，电视编导们经常采取用“空间”表现“时间”的办法。文字的报道不受时空的限制，可以自由地追忆、回溯、描述过去发生的事实。2．画面无法预测和展望未来。对于未来可能发生的事情，可以利用解说的虚拟性和想象的能力，调动观众想象的未来场景。3．难以直接揭示人物复杂的内心世界。对于复杂的人物内心活动，画面揭示起来相当困难，即便使用解说，也应该十分慎重。要注意对心理过程的具体交代及对心理环境的充分渲染来营造铺垫。特别注意对心理揭示分寸感的把握，避免过于主观的臆测。它可以配合适当的采访，人物内心独白，主人公自述，尤其是感悟心灵的音乐，恰到好处地做直接的揭示或剖析，引导观众深入体验人物复杂的心理活动。4．对不具备形象性的问题难以表达。在制作一部电视节目时，在适当的时候需要提炼主题、概括主题、表现主题，需要进行必要的升华、深化与判断评论。在这方面，画面表现起来相当困难。5．画面具有的“多释性”特点。电视解说词的一个重要功能，就是为多释性的画面创造一定的指示关系，为其定向，为观众理解画面开通一条既定的渠道。6．无法全部回答新闻记录的基本要素。画面无法满足观众了解全面信息的
电视专题片解说词的写作特点 解说词，是在电视屏幕上运用有声语言，反映社会生活，表明创作意图，阐明创作思想，并最终作用于观众听觉的一种重要语言形态。与纯文字作品不同，电视解说词最终要与电视画面结合，形成特定的屏幕语言与观众见面。因此，电视解说词的写作有它不同于其他文学创作的特点。 一、解说词离不开画面， 二者相辅相成 电视作品中，声与画孰轻孰重，近年来一直是学术界争论不休的话题。俗话说“百闻不如一见”，有观点认为通过视觉获得信息是最直接的，画面具有直接可观、可感性，画面的出现就带来形象的确切性，因此画面本身的冲击力就能调动欣赏者的情绪，引发联想想象，产生艺术感染力。也有专家认为画面所包含的内容并不完整，不能带给观众准确的信息，单靠画面难以将作品的主题表达出来，不能达到完整的艺术效果。必须利用语言作为补充、衬托，才能克服仅靠画面表达的局限，以及由此产生的欣赏中的差异，从而使作品思想感情表达的广泛性和深刻性成为可能。所以无声电影向有声电影过渡，才获得更广阔的发展空间。 笔者通过多年的创作实践，对这个问题也有一些体会。事实上，一部电视专题片是视觉语言和听觉语言的综合体，二者相辅相成。人们使用眼睛和耳朵接受信息，没有什么主次之分，声画结合的心理学基础，原本是人们观察、审视、辨析事物的方式。画面和解说词的关系，也是这个道理。有些题材内容的节目，画面显得更为重要，这时候解说词也许很少甚至不用。但很多经典的专题片因其优美的解说词而让人们记住，比如《话说长江》、《长白山四季》《西藏的诱惑》等等。《话说长江》第一回《源远流长》的开篇解说词是这样写的： 你可能以为，这是大海，这是汪洋吧？不，这是崇明岛之外的长江！ 俯瞰三峡长江水。你可能会联想的到长长的飘带，洁白的哈达，是啊，多么美丽，这也是长江。
双拥电视专题片解说词——旅游胜地鱼水情 张家界，地处湘西北，位于武陵山脉腹地，澧水中上游，辖永定区、武陵源区、慈利县和桑植县，总面积9516平方公里，常住人口165万，其中，以土家族为主的少数民族占总人口的77%。 张家界因奇山得名，因旅游立市。建市二十二年来，张家界市各族儿女乘着改革开放的春风，用勤劳和智慧创造了一个又一个奇迹。拥政爱民，拥军优属，在双拥创建工作中，更是用热忱和真情谱写了一曲曲令人感动的双拥之歌。 第一章：红色热土世代传承 张家界，是一片红色的土地，贺龙元帅的故乡。1935年，任(读二声)弼时、贺龙、关向应、王震、肖克率领红二、六军团，在这里建立了湘鄂川黔革命根据地，带领老区人民打土豪，分田地，与敌人展开浴血奋战。同年11月，红二、六军团实施战略转移，强渡澧水，开始了举世闻名的二万五千里长征。传唱至今的桑植民歌《马桑树儿搭灯台》、《门前挂盏灯》就再现了老区人民当年送别红军依依难舍的真情。 七十多年过去，勤奋朴实，坚韧不拔，敢为人先的张家界人民没有忘记历史。张家界历届市委、政府领导更是将光荣的革命传统发扬光大，将双拥工作作为一项事关全局的战略任务纳入全市经济社会发展和武装建设的总体规划。建立健全双拥组织与服务体系，形成了从地方到部队，从协调机构到成员单位，从领导到基层的双拥工作网络。新一任市委书记胡伯俊，市委副书记、市长赵小明以身作则，亲历亲为，带头参加议军会议、军地联系会议，带头参加军事日活动，带头走访慰问部队，带头为部队办实事、解难题，督促落实各项优抚政策。张家界军分区首长经常深入基层检查落实拥政爱民工作情况，要求部队积极参加地方经济建设，为地方经济发展保驾护航。 作为地方和部队联系的桥梁和纽带，张家界市双拥办在各级政府和部队的支持下，配备了专职工作人员，安排了专门的办公场所，落实了专项预算经费，有效地促进了全市双拥工作的顺利开展。 第二章：六位一体共筑长城 军民共建，筑牢长城。为使双拥意识深深地扎根于全市人民心中，张家界市党政军创造性地开展了爱国拥军进基地、进单位、进学校、进景区、进社区、进家庭的六位一体国防教育。地方政府每年投入近千万元资金支持部队建设，修建营房，添置设备，高标准建设国防教育基地；党政机关、企事业单位每年都要组织开展国防教育，参加军事活动，进行实弹射击；各级各类学校开设了国防教育课程，并适时组织军事训练，从小培养他们的国防意识、忧患意识；在景区和旅游接待窗口，都悬挂了军人优待醒目标志，并对前来参观考察的军人一律实行免票；仅武陵源，每年的免票金额就达500万元，张家界国家森林公园还在当年红军经过的地方修建了红军路。各大社区开辟了国防教育知识宣传专栏，并配合每年征兵工作进行专题宣传，全市还先后开展了双拥模范家庭和“十佳”复员退伍军人评选活动。