王安忆《我们家的男子汉》原文阅读

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近来,颇时兴男子汉文学。

北方的一些男性作家,真正写出了几条铮铮响的硬汉子。

令人肃然起敬。

令人跃跃欲试。

自知只有仰慕的份儿,可又抵不住那份诱惑,也想来一条响当当的或者不那么响的男子汉。

可是想到笔下的男性,招来的偌多的批评,不由有点手软,深感不可造次。

然而,还是想写,没有男人的世界是不堪设想的。

写谁呢?想来想去,想到了我们家里的一条男子汉。

那是姐姐的孩子。

他们夫妻二人本不愿要孩子,他的出生完全出于不得已。

因此,生下他后,他年轻的父母便像逃跑似地跑回了安徽,把他留在了家里。

从此,我的业余时间就几乎全用来抱他。

他日益地沉重,日益地不安于在怀里,而要下地走一走,于是便牵着他走,等到他不用牵也能走的时候,他却珍惜起那两条腿儿,不愿多走,时常要抱。

,历史真是螺旋形地上升。

这是一个男孩子。

这是一个男人。

他对食物的兴趣他吃饭很爽气。

带他的保姆这么说他。

确实,他吃饭吃得很好,量很多,范围很广——什么都要吃,而且吃得极有滋味。

叫人看了不由得也会嘴馋起来。

当然,和所有的孩子一样,他不爱吃青菜,可是我对他说:不吃青菜会死的。

他便吃了,吃得很多。

他不愿死,似乎是深感活的乐趣的。

他对所有的滋味都有兴趣,他可以耐心地等上三刻钟,为了吃一客小笼包子;他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。

当实在不能吃了的时候,他便吃自己的大拇指,吃得十分专心,以至前边的嘴唇都有些翘了起来。

当《少林寺》风靡全国时,他也学会了一套足以乱真的醉拳。

耍起来,眼神都恍惚了,十分入迷。

他向往着去少林寺当和尚。

可是我们告诉他,当和尚不能吃荤。

他说:用肉汤拌饭可以吗?不可以。

那么棒冰可以吃吗?他小心地问,是问棒冰,而不是冰淇淋,甚至不是雪糕。

那山上恐怕是没有棒冰的。

我们感到非常抱歉。

他对父亲的崇拜他和父母在一起的时候很少,和父亲在一起,就更少了。

假如爸爸妈妈拌嘴,有时是玩笑的拌嘴,他也会认真起来,站在妈妈一边攻击爸爸,阵线十分鲜明;并且会帮助妈妈向外婆求援。

有一次因为他叙述的情况不属实,酿成了一桩冤案,父子二人一起站在外婆面前对证,才算了结了此案。

然而,假如家里有什么电器或别的设施坏了,他便说:等我爸爸回来修。

有什么人不会做什么事,他会说:我爸爸会的。

在他心目中,爸爸是无所不能的。

有一次,他很不乖,我教训他,他火了,说:我叫我爸爸打你。

我们家的男子汉我也火了,说:你爸爸,你爸爸在哪儿?他忽然低下了脑袋,嗫嚅着说:在安徽。

他那悲哀的声音和神情叫我久久不能忘怀,从此我再不去破坏他和他那无所不能的爸爸在一起的这种境界了。

他对独立的要求不知从什么时候起,和他出去,他不愿让人搀他的手了。

一只胖胖的手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼——样挣扎着。

我们家的男子汉有一次,我带他去买东西,他提出要让他自己买。

我交给他一角钱。

他握着钱,走近了柜台,忽又胆怯起来。

我说:你交上钱,我帮你说好了。

不要不要,我自己说。

他说。

到了柜台跟前,他又嘱咐了我一句:你不要讲话噢!营业员终于过来了,他脸色有点紧张,勇敢地开口了:同志—,买,买,买……他忘了他要买什么了。

我终于忍不住了:买一包山楂片。

他好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧。

我有点后悔起来。

后来,他会独自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换桔子水了。

他是一定要自己去的。

假如有人不放心,跟在他后面,他便停下脚步不走了:你回去,回去嘛!我只得由他去了。

他买桔子水日益熟练起采,情绪日益高涨,最终成了一种可怕的狂热。

为了能尽快地拿着空瓶再去买,他便飞快而努力地喝桔子水。

一个炎热的中午,我从外面回来,见他正在门口小店买桔子水。

他站在冰箱前头,露出半个脑袋。

营业员只顾和几个成人做生意,看都不看他一眼。

他满头大汗的,耐心地等待着。

我极想走过去帮他叫一声同志,可最后还是忍住了。

他的眼泪他哭起来眼泪很多。

这是一个医生对他的评语。

每当眼泪涌上来的时候,他总是一忍再忍,把那泪珠儿拦在眼眶里打转。

他从不为一些无聊的小事哭,比如不给他吃某一种东西啦,没答应他某一次要求啦,碰疼了什么地方啦,他很早就开始不为打针而哭了。

他尤其不为挨打哭。

挨打就够屈辱了,何况为挨打哭。

因此,打他时,他总是说:不痛,不痛。

甚至哈哈大笑起来,很响亮很长久地笑,两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下采。

后来,他终于去了安徽和他爸爸妈妈在一起生活了。

有一次,我给他写信,信上说:你真臭啊!这是他在上海时,我时常说他的一句话。

因为他很能出汗,无论冬夏,身上总有一股酸酸的汗味儿。

据姐姐来信说,.他看到这句话时,先是大笑,然后跑进洗手间,拿起一块毛巾捂住了脸。

他用拼音字母回了我一封信,信上写:王安忆,你真是一个好玩的大坏蛋。

这也是他在上海时,时常说我的一句话。

他面对生活挑战的沉着当他满了‘两周岁的时候,我们决定把他送托儿所了。

去的那天早上,他一声不响,很镇静地四下打量着。

当别的孩子们哭的时候,他才想起了哭。

哭声嘹亮,并无伤感,似乎只为了参加一个仪式。

每天早上,送他去托儿所都很容易,不像我们姐妹几个小时候那样,哭死哭活不肯去。

问他:喜欢托儿所吗?他说:不喜欢。

’’可是他明白了自己不得不去,也就坦然地接受了这个现实,不作任何无效的挣扎。

据老师说,他吃饭很好,睡觉很好,唱歌游戏都很好,只不过还有点陌生。

然而,他迅速地熟悉起来,开始交朋友,打架,聚众闹事。

每日里去接他,都要受到老师几句抱怨。

在他四岁的那年,他的老保姆病了,回乡了,他终于要去安徽了。

他是极不愿意去的。

他的父母对于他,更像是老师,严格有余,亲切不足。

并且,亦喜亦怒,全听凭他们的情绪。

走的前一天,他对外婆说:外婆,你不要我了,把我扔出去了。

外婆几乎要动摇起来,想把他留下了。

上海去合肥,只有一班火车,人很多。

车门被行李和人堵满了,大人们好不容易挤上了车,留下他在月台上。

他真诚地着急起来:我怎么办呢?我安慰他:上不去,就不走了。

他仍然是着急,他认为自己是非走不可的了。

车快开了,姐姐说:让他从窗口爬进来吧!我把他抱了起来,他勇猛地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗台。

窗口边的旅客都看着他,然后不约而同地伸手去抱他。

他推开那些妨碍他的手,抓住一双最得力的,跳进了车厢,淹没在济济的人群里了。

这就是我们家的男子汉。

看着他那样地一点一点长大,他的脸盘的轮廓,他的手掌上的细纹,他的身体,,他的力气,他的智慧,他的性格,还有他的性别,那样神秘地一点一点鲜明,突出,扩大,再扩大,实在是一件最最奇妙的事情了。

这真是比任何文学还要文学,任何艺术还要艺术。

写到这里,简直不想写小说;既不想写女人,也不想写男人。

唉,让男子汉们自己好好儿地长吧!

中国近代前50名作家及作品.

1. 鲁迅 2.老舍 3.朱自清 4.冰心 5.曹禺 6.矛盾7.巴金8.叶圣陶9.郭沫若10.舒婷11.林语堂12.光未然13.李大钊14.王蒙15.余秋雨16.余光中17.三毛18.金庸19.魏巍20.钱钟书21.席慕容22.丰子恺23.臧克家24.海子25.冯骥才26.沈石溪27.牛汉28.高维生29.林海音30.曹汉文31.曲波32.郭小川33.王小波34.碧野35.田汉36.周而复37.赵树理38.陈残云39.柳青40.汪曾祺41.贾平凹42.梁晓声43.史铁生44.沈从文45.赵树理46.刘心武47.余华48.秦牧49.白桦50.沙汀51.夏衍52.丁玲53.杨沫54.周扬55.贺敬之56.周作人57.杨朔58.柯岩59.李季60.周立波61.孙犁62.萧军63.萧红64.吴晗65.刘流66.路遥67.陈忠实68.王安忆69.胡适70.张爱玲71.梁实秋72.王国维73.张天翼74.吕叔湘75.吴伯箫76.顾颉刚77.冯铿78.胡也频79.鲁彦80.许地山81.丁西林82.莫应丰83.艾芜84.冯雪峰85.李健吾86.古龙87.姚雪垠88.萧乾89.吴强90.马南邨91.唐弢92.杨骚93.叶君健94.严文井95.刘白羽96.袁珂97.查良铮98.田间99.王力100.古华 【第一名】鲁迅!!!!!!! 周树人(1881年9月25日—1936年10月19日),汉族。浙江绍兴人,字豫才,原名周樟寿,字豫山、豫亭。以笔名鲁迅闻名于世。鲁迅先生青年时代曾受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。鲁迅先生一生写作计有600万字,其中著作约500万字,辑校和书信约100万字。作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品。对于“五四运动”以后的中国文学产生了深刻的影响。鲁迅是伟大的文学家、思想家、**家,是中国文化**的主将。 主要成就:深刻影响“五四”后的中国文学 代表作品:《呐喊》《彷徨》,《故事新编》《狂人日记》《朝花夕拾》 【第二名】张爱玲 张爱玲,中国现代作家,本名张煐。1920年09月30日出生在上海公共租界西区的麦根路313号的一幢建于清末的仿西式豪宅中。张爱玲的家世显赫,祖父张佩纶是清末名臣,祖母李菊耦是朝廷重臣李鸿章的长女。张爱玲一生创作大量文学作品,类型包括小说、散文、电影剧本以及文学论著,她的书信也被人们作为著作的一部分加以研究。1944年张爱玲结识作家胡兰成与之交往。1973年,张爱玲定居洛杉矶,1995年09月08日,张爱玲的房东发现她逝世于加州韦斯特伍德市罗彻斯特大道的公寓,终年75岁,死因为动脉硬化心血管病。 主要成就:一生创作大量的文学作品 代表作品:《金锁记》、《倾城之恋》、《半生缘》、《红玫瑰与白玫瑰》 评价:说张爱玲是中国文学史上的一个“异数”当不为过。文字在她的笔下,才真正的有了生命,直钻进你的心里去。 张爱玲张爱玲是世俗的,但是世俗得如此精致却除此之外别无第二人可以相比。读她的作品你会发现她对人生的乐趣的观照真是绝妙!有人说:“只有张爱玲才可以同时承受灿烂

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D. 张衡《二京赋》 答案:B 8. 下列作家中,属初唐的是() A. 杨炯 B. 高适 C. 张籍 D. 刘长卿 答案:A 9. 我国诗史上最早一首描写山水的佳作是() A. 《蒹葭》 B. 《观沧海》 C. 《登池上楼》 D. 《归园田居》 答案:B 10. 《登楼赋》的作者是() A. 江淹 B. 曹植 C. 庾信 D. 王粲 答案:D 11. 《古诗十九首》产生的年代是() A. 西汉 B. 东汉 C. 东晋 D. 唐代 答案:B 12. 先秦散文中,尤其长于描写战争的是() A. 《左传》 B. 《国语》 C. 《史记》 D. 《战国策》 答案:A 13. 《拟行路难》十八首的作者是() A. 阮籍 B. 左思 C. 鲍照 D. 谢灵运 答案:C 14. 《李长吉歌诗》是下列哪位作家的作品集() A. 李贺 B. 李颀 C. 李商隐 D. 李益 答案:A

朱自清的《春》阅读题(含答案)30160

解析 盼春部分: 1.第一段用了什么修辞表达了作者什么心情 答:反复、拟人,盼望春天来临的急切喜悦之情。 2.第一段在全文中的作用 答:统领全文。 春草图部分: 3.“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里 答:这两个次写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意间,春草已悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉,使草有了意识,有了情感。 4.第三段为什么要写人的活动这与中心内容有关系么为什么 答:揭示春草勃发给人们带来的欢乐。有,这是对春草的侧面描写,用来衬托春草勃发给人们带来的欢乐,表现春草的可爱。 5.春草图中,作者从哪几个方面来描绘春草的 答:草的质地、色泽、生命力、长势等方面。 春花图部分: 6.第四段中哪些句子是作者的想象 答:闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。 7.结合文章,说说“赶趟儿”的意思 答:争先恐后的开花。 8.春花图按怎样的顺序来描绘春花的能体现这种写景顺序的词语是哪些 答:由上到下的空间顺序。树上--花下--遍地。 9.作者在描绘春花时,还写了蜜蜂、蝴蝶,其作用是什么 答:化静为动,用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红,香味浓郁,进一步渲染出百花争春的气氛。 10.比较“春草图”、“春花图”两段写法上的异同 答:都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。而“春花图”除此之外还运用了联想手法,虚实结合。 11.文中“闹”字换成“叫”字可不可以为什么 答:不可以,“叫”只写除了声音内,而“闹”字不但写出了声音,而且写出一派喧嚣沸腾的景象。12.第一句话运用了什么修辞方法在表达上有什么好处 答:拟人,回环。形象得写出了春天百花竞相开放的景象。 13.选段最后一句话有什么含义 答:形象地写出了野花在春风吹动下迎风摇摆的样子。 春风图部分: 14.第一句话体现了春风什么特点 答:温暖、轻柔、亲切。 15.作者描写春风时,调动了哪些感觉器官分别突出了春风什么特点 答:触觉--柔和,嗅觉--芳香,视觉和听觉--和悦。 春雨图部分: 16.“像牛毛、像花针、像细丝”都是形容雨细的,形容雨细而闪烁的是像什么形容雨细而连绵的是像什么形容雨细而密的是像什么 答:花针,细丝,牛毛。 17.“黄晕”是写色彩的,它与前文哪两种色彩相呼应 答:与青、绿两种色彩相呼应。 18.“稀稀疏疏”相对应的词语是哪个词

语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》期末测试

选修《中国古代诗歌散文欣赏》 2017语文选修课程期末考试 第I卷(共24分) 一.(本大题共5小题,每小题3分) 1.下列选项中加点的字注意全相同的一项是: A.回眸.牟.取绸缪.侔.名兜鍪.B.霓裳.惝.恍倜傥.倘.若蹚.浑水 C.衰鬓.鬃.毛发髻.髭.须髯.口D.字帖.贴.心粘贴.扶乩.捣衣砧.2.下列选项中的词语书写有误的一项是: A.珍馐孤鸿鹧鸪滞留B.城阕棹约凝睇衣袂 C.霰雪寂寥青冥涕泗D.踯躅聒噪雕砌旌旆 3.下列各项中,加点词语使用恰当的一项是: A.由于太平洋暖流的影响,去年春天来得早,春天刚过,北海公园就涣然冰释 ....,让喜欢滑冰的人大失所望。 B.有志气的青年在困难面前一定十分沉着,想办法加以克服,而不会诚惶诚恐 ....,被困难吓倒。 C.他有便宜从事 ....的职权,地方性和局部性的问题,可以全权处理。 D.“权钱交易”“权权交易”等时下的腐败病症,在文艺界虽不说是样样俱全,但该领域遭 受“感染”却是不容置喙 ....的。 4.下列各项中,没有语病的一项是: A.世界卫生组织最新公布了甲型H1N1流感出现日期比人们最初认为的要早得多,专家们对此感到担忧,因为这说明该流感已经有很长时间得以广泛扩散。 B.许多高中毕业生填报志愿时,是优先考虑专业还是优先考虑学校,很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的。 C.学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化,学习者能否真正适应并融入它,这对教学活动的有效开展起着重要作用。 D.再创造活动在诗的欣赏活动中不仅是允许的,而且是受到鼓励的。这种想象活动可以使欣赏者在想象中创造出与自己有关的动人的画面来。 5.下列标点符号使用正确的一项是: A.百科全书基本上有两种:一是综合性的,一是专门性的;综合性的是包括古今中外一切学科和门类知识的大型百科全书,专业性的是专门介绍某一学科、某一知识领域的百科全书。B.《水浒传》景阳冈下那个小酒铺门前,一杆旗子高竖,上书五个字:“三碗不过冈”。C.文字工作者应培养起自己对语言的敏感,才有利于遣词用字;写出明确、清晰、生动、鲜明,节奏和谐、音调优美的作品来。 D.你可曾想到白发苍苍的老父老母?可曾想到嗷嗷待哺的儿女?可曾想到孩子们稚嫩的心

朱自清的《春》阅读题答案[精品]

朱自清的《春》阅读题答案[精品] 朱自清的《春》阅读题答案 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 一切都象刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,趟着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿~花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息,混着青草味儿,还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响。 雨是最寻常的,一下就是两三天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞精神,各做各的一份儿事去了。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。 春天像刚落地的娃娃,从头里脚是新的,它生长着。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。 朱自清(1898-1948)原名朱自华,字佩弦,江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年北京大学哲学系毕业。作品有:散文《浆声灯影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。 《春》大致写于1928年至1937年,朱自清在写此文时,已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调,而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。在大自然中,他发现了美和希望,于是欣喜万状,写下了著名的散文精品《春》,反映了他对美的追求,对光明的向往,表达了他对未来的希望,流露了积极进取的精神。 1.配乐范读课文,朗读时注音语气、语速、语调及重音的把握,要求学生带着问题听读课文。(读时展示几幅春天的图画) 问题:(1) 课文围绕“春”写了什么, (2)文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的,请同学们划分出来. (3)文章是从哪些方面来“绘春”,展现江南春天特有的景象的, 师生互动,共同讨论以上问题 (1) 课文围绕“春”写了什么, 本课作者对春天作了全面、精细的观察,抓住了春天的特点,准确、生动地描绘出江南春天特有的景象。

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王安忆的文学之路 祖丁远 在当今中国的女作家群中,王安忆的名字读者应该是非常熟悉的。她在文坛上也是最具魅力、最有影响的作家之一。 王安忆的《长恨歌》荣获第五届茅盾文学奖。颁奖大会之后,有记者问获奖者王安忆:“面对如此复杂的生活,一个作家怎样才能更深刻呢?” 王安忆忽闪着大眼睛,从容地说:“当代生活千变万化,给作家提供了很多生活资料。在我看来,在五光十色的生活背后是单调、乏味、格式化。因为许多人没有内心生活,在物质生活丰富的同时,精神世界被大大忽略了。大众永远是被现实生活所吸引的,问题在于,知识分子(包括作家)中不少人也忽略了自己的精神生活。如果你的理性充分,你就会和别人不一样。” 王安忆在二十世纪九十年代,先后推出的几个中篇和长篇,几乎无一不引起文坛的关注。她的《叔叔的故事》不但促人透视当代知识分子的魂魄,而且让人领教了一种全新的叙事方式;她的《文工团》和《我爱比尔》,再次显示了她对历史和当下世事的思考;她的《长恨歌》则是她对上海近现代都市史的诠释。世纪末时她出版了《妹头》和《富萍》,把目光和笔锋转向了社会的地基和微粒,如她自己所言:“作品随着自己的成长而日渐成熟。”她的创作不断地激发出评论界的深究热情,但其快速的变化革新却总是让习惯于寻求固定风格分门别类的人捉摸不透。王安忆毋庸置疑地是文坛上的一道言说不尽的风景。 “时间将变得隆重” 在进入新世纪的时候,王安忆说:“时间将变得隆重。”为什么?她说,太阳走着永恒的轨道,无人知道什么是始,什么是末。因为有了人,有了历史,才有了时间。于是,我们来到了这个时间的庆典上。这在我们的时间表上刻下了深刻的一道界线,使得之前和之后的事情变得值得纪念了。 “在我的时间表上,这界线正划在中年,这多少给人告一段落的怅然,但也给人重新开始的一些振奋。就如同少儿时候,每一个新学年的开端,都会立下无穷的誓言:决心写端正每一个字,决心不做错每一道题,决心每天做一件好事。可惜的是,每一桩表决心都是挫于中途,脱不了草草收尾的结局。而到了下一个学年,放弃的决心却又抬头了。 “现在又是下决心的当口了。今天许多人去迎接新世纪的曙光。这是一个令人激动的时刻,是人对永恒诚挚的礼仪。时间将变得隆重,却并不因此衬出人的渺小,而是使人更为忠诚职守。” 王安忆在迎接新世纪的第一篇文章中最后写道:“这一瞬也将以恒常的速度过去,余下的还是我们的有终点的生命,因其有终,才需我们立下好好度过的决心。” 插队知青的艰难 已故的著名女作家、王安忆的母亲茹志鹃,生前接受我采访时曾经坦诚地说:“我没有想要把安忆培养成作家。我倒曾希望安忆长大以后做个医生,靠一技之长安分地治病救人。平心而论,经历了过去那么多风风雨雨,真不愿意让孩子们再去涉足是是非非的文学艺术。” 但有一点是可以肯定的,王安忆小时候就喜欢写作。王安忆各门功课都不错。“文革”动乱开始后,重点中学也不能上了。不久,妈妈茹志鹃小心翼翼地包藏了十多年的秘密,被无情的造反派贴的大字报揭开在孩子们面前:他们的父亲王啸平曾经戴过“右派”帽子。姐姐安诺为此大哭起来,安忆也哭红了眼睛,感到了害怕。那时节,全家人惶惶不安。此情此景后来在安忆的小说《墙基》里作过生动的刻画,超过了当时成年人的想象。

朱自清的春阅读题含答案1

精品文档 答:都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。而“春花图”除此之朱自清的《春》阅读题外还运用了联想手法,虚实结合。 11.文中“闹”字换成“叫”字可不可以?为什么?盼春部分: 答:不可以,“叫”只写除了声音内,而“闹”字不但写出了声音,而且1.第一段用了什么修辞?表达了作者什么心情? 写出一派喧嚣沸腾的景象。答:反复、拟人,盼望春天来临的急切喜悦之情。 12.2.第一段在全文中的作用?第一句话运用了什么修辞方法?在表达上有什 么好处? 答:拟人,回环。形象得写出了春天百花竞相开放的景象。答:统领全文。13. 选段最后一句话有什么含义? 答:形象地写出了野花在春风吹动下迎风摇摆的样子。春草图部分: 3.“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里?春风图部分:答:这两个次写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意间,春草已悄 14.然而出的情景和作者的惊喜的感觉,使草有了意识,有了情感。第一句话体现了春风什么特点? 答:温暖、轻柔、亲切。 4.第三段为什么要写人的活动?这与中心内容有关系么?为什么?15.作者描写春风时,答:揭示春草勃发给人们带来的欢乐。有,这是对春草的侧面描写,用调动了哪些感觉器官?分别突出了春风什么特点?答:触觉--柔和,嗅觉--芳香,视觉和听觉--来衬托春草勃发给人们带来的欢乐,表现春草的可爱。和悦。 5.春草图中,作者从哪几个方面来描绘春草的? 春雨图部分:答:草的质地、色泽、生命力、长势等方面。 16.“像牛毛、像花针、像细丝”都是形容雨细的,形容雨细而闪烁的是 像什么?形容雨细而连绵的是像什么?形容雨细而密的是像什么?春花图部分:答:花针,细丝,牛毛。 6.第四段中哪些句子是作者的想象? 17.“黄晕”是写色彩的,它与前文哪两种色彩相呼应?答:闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。 答:与青、绿两种色彩相呼应。结合文章,说说“赶趟儿”的意思?7. 18.“稀稀疏疏”相对应的词语是哪个词?答:争先恐后的开花。 答:一点点 8.春花图按怎样的顺序来描绘春花的?能体现这种写景顺序的词语是哪19.些?这段文字是按什么顺序描写景物的? 答:由近及远答:由上到下的空间顺序。树上-- 遍地。花下-- 20.“一下就和三两天”写春雨的 9.作者在描绘春花时,还写了蜜蜂、蝴蝶,其作用是什么?________;“像牛毛、像花针、像细丝”写春雨的_________;“密密得斜织着”明写春雨而暗写答:化静为动,用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万_________;“笼着一层薄烟”写春雨的_________紫千红,香味浓郁,进一步渲染出百花争春的气氛。;“静默”两字用得最妙,是__________:10.比较“春草图”是子句的雨春写面侧。象“春花图”两段写法上的异同?、气的_________中雨春出达传,法手精品文档. 精品文档

流逝的古典阅读答案

流逝的古典阅读答案 语文网小编今天推荐的是“流逝的古典阅读答案”。语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重,所以,多做一些阅读练习,不仅能熟能生巧,轻松应对考试,最重要的,对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇流逝的古典阅读答案,以供同学们练习、反思和感悟! 阅读下面的文字,完成下面的题。 流逝的古典 王开岭 温习一下这些句子吧:“水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇”,“谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼”,“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥”……那样明亮的户外,那样的四季,那样的江河岳脉,它们今天在哪里呢?那“人行明镜中,鸟度屏风里”的天光明澈,那“长安一片月,万户捣衣声”的皎月安在?多少珍贵的动植物已永远沦为了标本?多少鲜活的生态活页从我们的视野里被生生扯去?多少诗词风景像“广陵散”般成为了遥远的绝响? “蒹葭苍苍,白露为霜”,“呦呦鹿鸣,食野之苹”,“关关雎鸠,在河之洲”……抚摸这些《诗经》句子的时候,我除了对美的巨大感动,内心更有一份莫名的冰凉和疼痛:那自然史上最纯真的童年风景、生命与自然最相爱和谐的“蜜月之岁”永远同我们告别了!阅读竟成了永诀和追悼! 语文教材中的众多游记,无论赏三峡、登黄山,还是临赤壁、游洞庭……除了传递水墨画般的意境外,更有着“遗址”的凭吊和祭奠意义,更有着“黄鹤一去不复返”的绝唱意味!难道我们在对之阐释时,就只停留在汉语表面的字义上(比如“蒹葭”、“雎鸠”,难道除了“一种植物”、“一种水鸟”,就再也延伸不出别的含义)?除了挖掘莫须有的政治意义和阶级分析,难道就不为大自然的鬼斧神工而隐隐动容?除了分享审美愉悦,难道就品咂不出“挥别”的忧愤和悲怆? 我更想建议老师:为什么不问问孩子,那些美丽的“雎鸠”、“鹿鸣”哪里去了?甚至还可以让孩子去想,假如诗人活在当下,他又会作何吟?这等反差难道不会在孩子心里掀起一场风暴吗?我不知道老师们沉醉于“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,“青山横北郭,白水绕东城”的当儿,有没有升起一丝伤感和悲情?有没有把一份疼痛悄悄传递给台下的孩子?如果有,那我要为我们的教育感到庆幸,要为这位老师鼓掌——感谢他为孩子接种了一支珍贵的精神“疫苗”!因为在未来,携带着这支“疫苗”的孩子,多少年后,面对一片将被砍伐的森林、一条将被铲平的古街时,至少会有一丝心痛和迟疑。这就有救了。 其实,又何止语文课!地理、音乐、美术、哲学、生物、历史……哪个不包含着丰饶的自然信息和生命审美?哪个不蕴藏着比僵硬的笔画、词条、年代、人名、事件和“中心思想”更辽阔的人文资源和精神含量?如果连最日常、最初级的人文课堂都无法让孩子树立起一种信仰,当他们成年后,所谓的环保宣传和口号标语又有什么用呢?遗憾的是,我们的教育大多停留在了概念说教和灌输上,而在最重要的“审美”和“感动”上,做得远远不够。试想,从小缺少“感动”的孩子会变成什么人?所以,当今天从网上看到广州餐桌上日均“吃猫”一万只,惊讶得目瞪口呆时,我忽然想到:这些食客曾经也是孩子,谁曾告诉他们“人不是什么都可以吃的”呢?随即又想起那个用硫酸泼熊的清华学生…… 曾经看到两则报道,都和“树”有关—— 一位叫朱丽娅·希尔的少女,为保护北美一株巨大的被称为“月亮”的红杉树,竟然在这棵18层楼高的树上栖居了738天,直到树的所有者太平洋木材公司承诺不砍伐该树。 在瑞典首都斯德哥尔摩,当市政工程的铲车向古树参天的“国王花园”逼近时,一群

朱自清《春》阅读练习及答案

《春》朱自清阅读题(2页) 一、课文第一段问答题 第一段,运用了什么修辞手法? 望春心切,从哪儿看出? 课文第二段问答题 二、第二段,运用了什么修辞手法。“张开了眼”的主语是。总写春天,作者着眼于哪些景色的变化 答:1)运用了拟人、排比的修辞手法。 2)总写春天,作者着眼于山、水、阳光的变化,山色的朗润,一是春光明媚;二是山上的植物给山蒙上了淡绿色泽。水涨起来了,是冰雪融化,水量增大,水流加快,太阳光更加明朗红润。 三、课文第三段问答题 1把作者描绘春草的词语抄写下来 作者描绘小草 ①刚刚长出的情态,用了(“偷偷”“钻”), ②描写质地的:(软绵绵的嫩嫩的) ③描写色泽的:(绿绿的) ④描写生长旺盛的:。(一大片一大片满是)

⑤让人愿意和它亲近。(坐着、躺着、打滚、踢球、跑步) 4写人的活动,是为了突出草,还是为了突出人? (间接写春草,表现了春草勃发给人们带来的欢乐。) 四、课文第四段问答题 1作者描绘春花图,抓住了什么特点?运用了哪些修辞手法? 答:1)写春花竞相开放,愈开愈多,愈广,花色多样、浓艳,花香带着甜味。由花联想到果。用花下的蜜蜂、蝴蝶,反衬花多、花艳、花香。写树花之后写地上的草花,野花虽然小而稀疏,却别有一番情趣,同样招人欢喜。2)本段运用了拟人、排比、比喻的修辞手法,把春花写“活”了,有极强的动感。 2桃树、杏树、梨树,……都开满了花赶趟儿。”抓住了春天里花的繁多的特点;“红的像火,粉的像霞,白的像雪”是写花的颜色,其特点是五彩缤纷。朱自清《春》阅读答案 3闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿\杏儿\梨儿."这句话和写春景有什么关系,起什么作用? 这句是作者想像,由眼前春花引发联想,满树的果实是眼前满树的春花的必然结果,这是一种因果联想,反过来,这种对秋丰收的想像又衬托了春花的美丽和春天的生命力. 4“野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里”,为什么"像眼睛,像星星,还眨呀眨的?

流逝的古典 阅读答案

流逝的古典 (1)那天下午,我去听一位老教授的课,他讲的是《诗经?蒹葭》。午后的阳光从窗户跑进来爬在他那苍苍白发和陶醉的脸上,听着他温暖地读着那些渐行渐远的诗句时,我突然有一种很静谧、很幸福的感觉。 (2)夜里,月色和清风悄悄穿过窗帘,我从高高的书架上找出了那本遗忘多年的《诗经》。线装的书页泛着远古的光芒,是那种随着光阴流逝,越来越朴实的金色。在幽幽浮动的墨香里,我再一次看到了“蒹葭苍苍”“白露未晞”。我看见远古时代的一个芦塘,清晨,纤纤芦苇被牛乳般流动如烟的雾霭轻柔地包裹着。晨曦中,浅绿的墨绿的苇丛倩影婆娑,亭亭玉立,如衣香鬓飞的女子涉水而来。怀念这一种意境,我不想把这说成是一种诗情,而情愿把它归为一种古典。“古典”一词本身就很静态,很内敛,很纯粹,有一种淑静、典雅的感觉,令我们咀嚼、玩味不够。 (3)我读到《关雎》,读到《桃夭》,读到“青青之麦,生于陵坡”,读到“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏”,读到“昔年移柳,依依江南,今看摇落,凄伧江潭。”我想到为什么,这些很远古的文字,如今读来,依然淙淙如诉,让人可感可悟。真如澹澹的渌水,我们的心田仿佛千万年来一直是它青青的河床。 (4)想到了《古诗十九首》,这些不知作者姓名和年代,突兀而起复又戛然而止的谜一般的诗歌群落。为什么就连李白这样的大诗人也为之佩服得五体投地?怎会洋洋洒洒醉酒般地写下整卷《古风》?我想,这就是古典的魅力吧。它们以其天衣无缝、水乳交融的艺术境界,言近旨远、语短情长的艺术魅力震撼、陶冶着无数的后人! (5)注视着这些古典书籍,抚摸着它们厚实的脊梁,我能感受到它们所蕴含的时代精髓和撑起的时代魄力。而它们又是那样宁静,我不敢想象没有《诗经》、《楚辞》的时代叫什么先秦;没有唐诗宋词的时代算什么唐宋;没有小说的明清是什么样的明清。这些源自第一张植物纤维构筑的纸片的灵感,在千百年漫长的时光中,抚慰着人类的精神与灵魂,牵引着人类穿越长长的时光隧道。一行行时长时短的句子,一页页时近时远的思绪,那么质朴、厚重,它们牵着我走向文字的源头。这些久远的古典文字的确“旧”了,但那字里行间所充盈的生命精神、深邃的原理、多极的内核却超越了彼时彼地,在这个世界夜深人静的时刻渐入我们的心灵、血脉,在我们的血管里流淌…… (6)我相信那些古典的文字肯定来自于平凡的生活,源于简洁、沉静的心灵。古人在最为平凡的采摘、狩猎、耕种之余,偶有所见所感,自自然然,随口吟出了“蒹葭苍苍”“渌水澹澹”这些精纯得像墨金一样的文字。汽车、电脑离它们很远,人欲物欲离他们很远,而平凡离他们很近,诗情离他们很近,古典离他们很近。古典与古人本来就是水乳交融的一体。而我们呢?在抚摸那些《诗经》句子的时候,除了对美的巨大感动,内心更有一份莫名的冰凉和疼痛:那自然史上最纯真的童年风景、生命与自然最相爱和谐的“蜜月之岁”似乎已经渐行渐远了!阅读竟成了永远的怀念! (7)怀念古典,这是一份超越时空的契约。我的心灵深处永远会留下一个宽敞、透亮的空间,让飘溢着灵性、充盈着生命精神的古典诗情灿然长流。(选自《中国教育报》2008年3月27日第12版) 7、按照“没有《诗经》《楚辞》的时代叫什么先秦,没有唐诗宋词的时代算什么唐宋,……”的句式,填写下面的句子。(写文体名称)(1分)没有______的时代叫(算)什么大汉答案:汉赋(或乐府) 8、文章第六段“在抚摸那些《诗经》句子的时候”一句中,“抚摸”一词用得很特别,淡淡你的理解。(2分)答案:用得好。“抚摸”一词体现了作者用心体验,感悟之深,表现了作者阅读是满欢思古之情。 9、文章第一自然段,作者听“老教授的课”有什么作用?请简要分析。(2分)答案:(1)起引起下文的作用。老教授的课使作者产生了“静谧、幸福的感觉”,从而自然引出了下文对古典深刻的感悟;(2)暗扣标题(或照应标题),“渐行渐远”的诗句暗示古典在人们的视线中郑慢慢消逝。(答出一点即可) 10、对本文理解和赏析正确的两项是(6分) A.作者幻想芦塘旁边的亭亭玉立的女子,从而产生淑静,典雅的感觉。 B.文中的引用和对比、比喻、拟人等修辞手法的运用,增加了文采,丰富了文章的内涵。 C.只有多读古书,才能让“古典”不至于流逝。 D.本文融叙述描写说明抒情于一炉,写出了古典珍贵无比的价值。 E.

朱自清的春阅读题含答案

.' 答:都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。而“春花图”除此之朱自清的《春》阅读题外还运用了联想手法,虚实结合。 11.文中“闹”字换成“叫”字可不可以?为什么?盼春部分: 答:不可以,第一段用了什么修辞?表达了作者什么心情?“叫”只写除了声音内,而“闹”字不但写出了声音,而且1.写出一派喧嚣沸腾的景象。答:反复、拟人,盼望春天来临的急切喜悦之情。 12.第一句话运用了什么修辞方法?在表达上有什么好处?第一段在全文中的作用? 2.答:拟人,回环。形象得写出了春天百花竞相开放的景象。答:统领全文。 13.选段最后一句话有什么含义? 答:形象地写出了野花在春风吹动下迎风摇摆的样子。春草图部分: 3.“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里? 春风图部分:答:这两个次写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意间,春草已悄 14.第一句话体现了春风什么特点?然而出的情景和作者的惊喜的感觉,使草有了意识,有了情感。 答:温暖、轻柔、亲切。 4.第三段为什么要写人的活动?这与中心内容有关系么?为什么? 15.作者描写春风时,调动了哪些感觉器官?分别突出了春风什么特点?答:揭示春草勃发给人们带来的欢乐。有,这是对春草的侧面描写,用答:触觉--柔和,嗅觉--芳香,视觉和听觉来衬托春草勃发给人们带来的欢乐,表现春草的可爱。--和悦。 5.春草图中,作者从哪几个方面来描绘春草的?春雨图部分:答:草的质地、色泽、生命力、长势等方面。 16. “像牛毛、像花针、像细丝”都是形容雨细的,形容雨细而闪烁的是像什么?形容雨细而连绵的是像什么?形容雨细而密的是像什么?春花图部分: 答:花针,细丝,牛毛。第四段中哪些句子是作者的想象? 6.17. 答:闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。“黄晕”是写色彩的,它与前文哪两种色彩相呼应? 答:与青、绿两种色彩相呼应。结合文章,说说“赶趟儿”的意思?7. 18.“稀稀疏疏”相对应的词语是哪个词?答:争先恐后的开花。 答:一点点春花图按怎样的顺序来描绘春花的?能体现这种写景顺序的词语是哪8.19.这段文字是按什么顺序描写景物的?些?答:由近及远遍地。花下---- 答:由上到下的空间顺序。树上20. 9.作者在描绘春花时,还写了蜜蜂、蝴蝶,其作用是什么?“一下就和三两天”写春雨的________;“像牛毛、像花针、像细丝”写春雨的_________;答:化静为动,用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万“密密得斜织着”明写春雨而暗写_________;“笼着一层薄烟”写春雨的紫千红,香味浓郁,进一步渲染出百花争春的气氛。 _________;“静默”两字用得最妙,是__________:是子句的雨春写面侧。“春花图”两

摘抄王安忆作品中的名言名句

摘抄王安忆作品中的名言名句 1、不过,垃圾里有时也可淘出真货色的。——王安忆《长恨歌》 2、无论信不信,那南宋都是飘渺的。在这市井里巷,烟火溽染,怀古幽情早化作茶余饭后的闲话。岁月流逝,朝代更叠,许多闲话又都是以讹传讹,却有谁会去计较?要紧的还是目下,读书人的功名,生计者的衣食,发送老的,拉拔小的。其实,从南宋过来,就是如此这般,还将继续如此这般地过下去。凡历代史官修撰,都是本朝记前朝,本朝记本朝,就全在这日复一日,月复一月,年复一年之中。——王安忆《天香》 3、对面盆里的夹竹桃开花,花草的又一季枯荣拉开了帷幕。——王安忆《长恨歌》 4、人心最经不起撩拨,一拨就动,这一动便不敢说了,没有个到好就收的。——王安忆《长恨歌》 5、美是凛然的东西,有拒绝的意思,还有打击的意思;好看却是温和的,厚道的,还有一点善解的。——王安忆《长恨歌》 6、"那时候是他哭,她不哭,因她是有理的一方,不仅有理,还有时间岁月,能将命扳过来. 现在, 她依然有理, 可时间岁月到了尽头,命没有扳过来,反又扳过去了一尺. ——王安忆《桃之夭夭》" 7、年少时不知道什么是爱,以为自己高兴了就是爱,不高兴了也就不爱了,直到失去了某个人,才猛然发现,爱字冗杂的太多太多,岂止三两句,几页诉说能阐明的。能坚持的时候千万别轻易放手,失去了就去让自己变的更好。——王安忆 8、因为这个见面是那么重要,叫人觉得有着遥远的距离,总也走不近去,总也做不好准备。现在却兀自走到了眼前,无法回头了。

——王安忆《窗外与窗里》9、我向往古典——王安忆10、长得好其实是骗人的,又骗的不是别人,正是自己。长得好,自己要不知道还好,几年一过,便蒙混过去了。可偏偏是在上海那地方,都是争着抢着告诉你,唯恐你不知道的。所以,不仅是自己骗自己,还是齐打伙地骗你,让你以为花好月好,长聚不散。帮着你一起做梦,人事皆非了,梦还做不醒。——王安忆《长恨歌》11、生命不过是一场记忆。——王安忆12、太阳是从屋顶上喷薄而出,坎坎坷坷的,光是打折的光,这是由无数细碎集合而成的壮观,是由无数耐心集合而成的巨大的力。——王安忆《长恨歌》13、这种弄堂的房屋看上去是鳞次栉比,挤挤挨挨,灯光是如豆的一点一点,虽然微弱,却是稠密,一锅粥似的。——王安忆《长恨歌》14、你以为市井中的凡夫俗子从哪里来?不就是一代代盛世王朝的遗子遗孙?有为王的前身,有为臣的前身,亦有为奴为仆的前身,能延续到今日,必是有极深的根基,无论是孽是缘,都不可小视!市井是在朝野之间,人多既无王者亦无奇者,依我看,则又有王气又有奇气,因是上通下达贯穿而成——王安忆《天香》15、这东方巴黎遍布远东的神奇传说,剥开壳看,其实就是流言的芯子。就好像珍珠的芯子,其实是粗糙的沙粒,流言就是这颗沙粒一样的东西。——王安忆《长恨歌》16、桥这东西是这地方最多见也最富涵义的,它有佛里面彼岸和引渡的意思,所以是江南水乡的大德,是这地方的灵魂。——王安忆《长恨歌》17、如今她和她,虽在咫尺之间,却遥如天各一方。——王安忆《长恨歌》18、柯海这才发现不妥,颇有些羞臊,说:请爹爹定个墨铭。申明世

黄晖《流逝的古典》阅读答案培训资料

黄晖《流逝的古典》 阅读答案

黄晖《流逝的古典》阅读答案(2) 黄晖《流逝的古典》阅读答案(2)文章来自: 流逝的古典 黄晖 ①那天下午,我去听一位老教授的课,他讲的是《诗经·蒹葭》。午后的阳光从窗户跑进来爬在他那苍苍白发和陶醉的脸上,听着他温暖地读着那些渐行渐远的诗句时,我突然有一种很静谧、很幸福的感觉。 ②夜里,月色和清风悄悄穿过窗帘,我从高高的书架上找出了那本遗忘多年的《诗经》。线装的书页泛着远古的光芒,是那种随着光阴流逝,越来越朴实的金色。在幽幽浮动的墨香里,我再一次看到了“蒹葭苍苍”“白露未晞”。我看见远古时代的一个芦塘,清晨,纤纤芦苇被牛乳般流动如烟的雾霭轻柔地包裹着。晨曦中,浅绿的墨绿的苇丛倩影婆娑,亭亭玉立,如衣香鬓飞的女子涉水而来。怀念这一种意境:我不想把这说成是一种诗情,而情愿把它归为一种古典。“古典”一词本身就很静态,很内敛,很纯粹,有一种淑静、典雅的感觉,令我们咀嚼、玩味不够。 ③我读到《关雎》,读到《桃夭》,读到“青青之麦,生于陵坡”,读到“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏”,读到“昔年移柳,依依江南,今看摇

落,凄伧江潭。”我想到为什么,这些很远古的文字,如今读来,依然淙淙如诉,让人可感可悟。真如澹澹的渌水,我们的心田仿佛千万年来一直是它青青的河床。 ④想到了《古诗十九首》,这些不知作者姓名和年代,突兀而起复又戛然而止的谜一般的诗歌群落。为什么就连李白这样的大诗人也为之佩服得五体投地?怎会洋洋洒洒醉酒般地写下整卷《古风》?我想,这就是古典的魅力吧。它们以其天衣无缝、水乳交融的艺术境界,言近旨远、语短情长的艺术魅力震撼、陶冶着无数的后人! ⑤注视着这些古典书籍,抚摸着它们厚实的脊梁,我能感受到它们所蕴含的时代精髓和撑起的时代魄力。而它们又是那样宁静,我不敢想象没有《诗经》、《楚辞》的时代叫什么先秦,没有唐诗宋词的时代算什么唐宋,没有小说的明清是什么样的明清。这些源自第一张植物纤维构筑的纸片的灵感,在千百年漫长的时光中,抚慰着人类的精神与灵魂,牵引着人类穿越长长的时光隧道。一行行时长时短的句子,一页页时近时远的思绪,那么质朴、厚重,它们牵着我走向文字的源头。这些久远的古典文字的确“旧”了,但那字里行间所充盈的生命精神、深邃的原理、多极的内核却超越了彼时彼

朱自清的春阅读题(含答案)

朱自清的《春》阅读题 盼春部分: 1.第一段用了什么修辞?表达了作者什么心情? 答:反复、拟人,盼望春天来临的急切喜悦之情。 2.第一段在全文中的作用? 答:统领全文。 春草图部分: 3.“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里? 答:这两个次写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意间,春草已悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉,使草有了意识,有了情感。 4.第三段为什么要写人的活动?这与中心容有关系么?为什么? 答:揭示春草勃发给人们带来的欢乐。有,这是对春草的侧面描写,用来衬托春草勃发给人们带来的欢乐,表现春草的可爱。 5.春草图中,作者从哪几个方面来描绘春草的?答:草的质地、色泽、生命力、长势等方面。 春花图部分: 6.第四段中哪些句子是作者的想象? 答:闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。 7.结合文章,说说“赶趟儿”的意思? 答:争先恐后的开花。 8.春花图按怎样的顺序来描绘春花的?能体现这种写景顺序的词语是哪些? 答:由上到下的空间顺序。树上--花下--遍地。 9.作者在描绘春花时,还写了蜜蜂、蝴蝶,其作用是什么? 答:化静为动,用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红,香味浓郁,进一步渲染出百花争春的气氛。 10.比较“春草图”、“春花图”两段写法上的异同? 答:都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。而“春花图”除此之

外还运用了联想手法,虚实结合。 11.文中“闹”字换成“叫”字可不可以?为什么? 答:不可以,“叫”只写除了声音,而“闹”字不但写出了声音,而且写出一派喧嚣沸腾的景象。 12.第一句话运用了什么修辞方法?在表达上有什么好处? 答:拟人,回环。形象得写出了春天百花竞相开放的景象。 13.选段最后一句话有什么含义? 答:形象地写出了野花在春风吹动下迎风摇摆的样子。 春风图部分: 14.第一句话体现了春风什么特点? 答:温暖、轻柔、亲切。 15.作者描写春风时,调动了哪些感觉器官?分别突出了春风什么特点?答:触觉--柔和,嗅觉--芳香,视觉和听觉--和悦。春雨图部分: 16.“像牛毛、像花针、像细丝”都是形容雨细的,形容雨细而闪烁的是像什么?形容雨细而连绵的是像什么?形容雨细而密的是像什么? 答:花针,细丝,牛毛。 17.“黄晕”是写色彩的,它与前文哪两种色彩相呼应? 答:与青、绿两种色彩相呼应。 18.“稀稀疏疏”相对应的词语是哪个词? 答:一点点 19.这段文字是按什么顺序描写景物的? 答:由近及远 20.“一下就和三两天”写春雨的________;“像牛毛、像花针、像细丝”写春雨的_________;“密密得斜织着”明写春雨而暗写_________;“笼着一层薄烟”写春雨的_________;“静默”两字用得最妙,是__________手法,传达出春雨中_________的气象。侧面写春雨的句子是:__________________________________。

从“三恋”看王安忆作品中的女性意识1

张雨露12090431 文学院广告系 从“三恋”看王安忆作品中的女性意识 读王安忆的作品总能感受到一种宽厚的爱,故事中人物被赋予了“英雄性”,来表现人物美和善良的方面。她以敏感和高超的领悟力来控制故事微妙的气氛发展以及人物的心理变化,细腻精准。她的作品讲的是平常故事,柴米生计,可她探讨的是故事背后强大而仁慈的自然规律,体现了她对人性和人的生存状态及本体世界的关怀。这使她的作品具有了超乎寻常的意义。同时作品中时刻有女性的温柔体现,连同谨慎内省多思的品格,使她作为文坛一个特立独行的异数存在。 王安忆的创作大致可分为三个阶段:第一阶段(1980-1984年)。这一阶段又可分为前后两个时期。前期以“雯雯系列小说”为代表,主要表现个人少女时代的经验和感受,主要作品有《雨,沙沙沙》《69届初中生》(长篇)等。后期其创作曾一度中断,但她与母亲的美国之行给她开了一只“天眼”,重新激发出创作的热情,并写有散文集《母女漫游美利坚》。第二阶段(1985-1989年)。这一阶后期以“性题材”作品为代表,主要有《小城之恋》、《荒山之恋》、《锦绣谷之恋》和《岗上的世纪》等。此后,王安忆的创作又曾一度中断。段也可分为前后两个时期。前期以“寻根”作品为代表,主要有《小鲍庄》和《大刘庄》等。第三阶段(1990年以后),以精神探索和艺术创新为主要特点。《叔叔的故事》是王安忆封笔后重新出山的第一部作品。其他主要作品还有《纪实与虚构》、《乌托邦诗篇》和《长恨歌》等。 “三恋”是王安忆创作第二时期具有重要意义的一部作品,何其以往风格相比具有明显的改变。同样谈论的是男女问题,性问题,人的生命意识问题,但她的心理障碍正在被慢慢冲破,她不再把女人看作是一朵朵开放在家庭天地里娇媚的玫瑰,温柔的天使,而是把女人作为一个独立的人格来展现,是一个挺挺而立、活生生的有情有肉的人。以往她创作中那种'雯雯'式的文静和矜持以及在她写到性描写时那种想写魔鬼又怕魔鬼出现的犹豫彷徨,好似已经正在变成王安忆创作的历史。她开始勇敢地面对人最本能的'性',直接揭示人性的弱点和生理欲望。'性'在她笔下描写得决不再是遮遮掩掩,而是写到欲望的高潮,该心花怒放时就让她们心花怒放起来,不是在人生外延打转转了,而是直接去写一个个鲜活着的生命。 “三恋”的诞生与当时的社会背景有密切关系。千百年来,女性一直处于被压迫被忽视的地位,是男权社会中男性的附庸品,不仅社会压迫她们的个性发展,就连她们自己也没有正视自己的存在,她们没有自我,没有尊严,没有做为人的根本要求和欲望,只是卑微而渺小的生存着,繁衍着,然后无声无息地离开这个世界。在漫长的历史长河里,女性一直是生活在被遮蔽被压抑的阴影中。随着时代的发展和历史的进步,女性在逐渐觉醒,女性意识也逐渐浮出历史地表。正如斯帕克斯说,女性意识就是女性对于自身作为与男性平等的主体存在的地位和价值的自觉意识。“三恋”创作于1986年,正处于中国改革开放的大背景下,时值思想、文化、社会的重大转型,开放的视野为她的创作提供了良好的基础,在中西方文化的交汇与碰撞中,她的创作得到了实质性突破,她从对现实人生的理想化认识上升到对人的本性思考,进而升华到了女性自我审视的阶段。“三恋”正是通过女性作家独特的眼光,从生命意识和人本位出发,创造了一个荡漾着生命活力和激情的世界,一个她认为充满了生命压抑的苦闷又燃烧着希望光明的世界,一个以女性为主体的表现她们不断成长完善的世界。 从整体来看,《小城之恋》、《荒山之恋》、《锦绣谷之恋》三个中篇就表现出王安忆女性意识从低级到高级的发展轨迹,展示出女性不断发现自我、完善自我、实现自我的心路历程,并且体现出她不同于其他女性作家的独特的女性意识。《小城之恋》漠视伦理展示了人的欲

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