瓶花与水果
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学校：广东佛山市顺德区龙江镇陈涌聚龙小学
姓名：苏河珍
湘美版-美术-六年级下册-《瓶花与水果》教学设计
《瓶花与水果》 教学目标： 1.运用色彩塑造形体的基础知识。 2.掌握油画棒画瓶花与水果的方法和步骤。 3.感受瓶花与水果的形、色之美，领悟生活的多姿多彩。 教学重、难点： 教学重点：瓶花与水果的组合造型。 教学难点：运用色彩塑造形体的基本方法。 课前准备： 教师：瓶花优秀范例、瓶花静物实物或照片； 学生：可溶性铅笔、水彩或水粉颜料等绘画工具。 课时计划： 2课时。 教学过程： 第1课时 一、尝试涂色、比较问题 1、教师出示两幅线描苹果画，分别请两位同学到台上添画相同的色彩。作品一仅仅画出了一个苹果的外轮廓线。作品二画出了一个苹果的大体明暗关系。 2、比较两个同学的涂色作业，说说有什么不同。生：作品二中的苹果立体感更明显，体现了光感。（板书：立体感、光感） 学生上台添画色彩观察比较，谈添画效果，总结感受。 二、教学示范、解决问题 三、作品欣赏、巩固方法 四、自主选择、临习名作 1、教师根据具体的情况，修改以上尝试作业。教师重新画一个苹果，运用油画棒渐变涂色的方法，提醒高光处要留白。 2、与学生作业再次比较添画后的效果，说说有什么不同（色彩明快、形体结实） 3、呈现教学目标，板书课题：瓶花与水果 五、评价交流
1、学生互评 评价要点：（1）形体塑造；（2）整幅临摹要体现画面色调。 2、学生选居室，说说自己的画会挂在那个房间，体现感情升华。了解评价的方向，互评同学作业。 第2课时 一、导入：在上节课中同学们临摹了《瓶花与水果》这幅作品，请哪位同学说说你的作画步骤。（生回答步骤） 二、开展新课：尝试用干画法或湿画法画一幅画。 1.运用厚涂法能起到覆盖的效果。 2.用不同的笔会起到不同的效果。 三、尝试创作：师巡视指导，生用不同方法创作。 四、谈谈自己的收获 1.了解不同绘画材料特性。 2.区分画面各部分色彩的深浅明暗度。 3.能辨别采用了哪种画法。（干、湿） 4.借助色彩块面简单造型。
六年级美术教案瓶花与水果
《瓶花与水果》 教学目标: 1、知识与技能：深入学习水彩画的知识，能够了解他们的性能。 2、过程与方法：学会运用水彩表现瓶花与水果画面，提高学生色彩搭配能力。 3、情感态度与价值观：培养学生的观察能力，分析能力以及小组合作的能力。热爱生活，美化生活，对美好生活的向往。 教学准备: 花、瓶子、水果、衬布、水彩颜、水彩笔、色盒、水桶、清水、水彩纸、两面胶。 学生用具：清水、水彩颜色、水彩笔、铅笔、调色板。 教学重点：深入学习水彩画的色彩知识。 教学难点：运用水彩颜料表现画面。 课时：一课时 教学过程: （一）图片引入 1、欣赏教材中的画家作品。 黄铁山作品《水仙》、冯晓阳作品《瓶花与水果》 2、说说有什么不同（色彩明快、形体结实等） 3、引入课题。 板书课题：瓶花与水果（水彩画） （二）作品欣赏巩固方法 1、再次欣赏教材中的画家作品 2、要求阅读教材中提示的作画步骤，提出自己认为难以解决的问题，教师帮助解决。 （1）如：怎样调准色彩？解决方法：看准物体上的色彩倾向（色相、色性），可以在色盒上先调试。 （2）如：花朵太复杂，怎样表现？解决方法：将花朵外形概括为几何形体（圆形、方形、梯形三角形等）考虑花的结构（芯蕊、花瓣、花托）和朝向变化（正面、侧面、背面）。
（3）如：花怎样画出物体的明暗关系？解决方法：引导观察后再示范，将一个物体概括为几个块面后再分析其受光部，背光部和投影的涂浅变化。 3、教师演示画一个苹果，按水彩画步骤演示，并一步一步解决。 1、小结步骤与方法（1—2课时） （1）用铅笔画出物体轮廊。 （2）画出物体的大体明暗关系，线条不要太密，省略灰色部分。 （3）用平涂的方法绘物体，再上清淡而明快的色彩。 （4）涂加深色，调整修改，可复勾轮廊线或加皴线条。 （三）自主选择课本图片临习名画（3—4课时） 1、自选作品临习：课本作品的那幅作品一部分。 2、作业要求： （1）局部临幕要求画面构图完整。 （2）画面体现色调。布置作业：运用水彩颜料画一幅“瓶花与水果”图。 3、学生作业，教师指导。 （四）展示评价 1、作品展示、互评、自评。 2、小结（五）总结：这节课我们一起在颜色的世界中邀游，认识到了水彩画的步骤和方法。同学们也把自己观察到物体真实的感受用水彩画表现山来。大家表现的都很好！教师相信，只要我们认真的学习，大胆的表现真实的感受，每个人都能成为出色的“小画家”！
第6课瓶花与水果
第6课瓶花与水果 学习目标： 知识与技能 能够探究发现美就在你的身边，体验了解美的文具用品。 过程与方法： 1、用画笔表达美的文具用品。 2、逐步养成美好习惯，用审美眼光观察身边的物品。 情感态度与价值观 3、培养在美的探究中自主、分析、理解，表达美的物品。 教学重点 尝试用不同工具（笔）表达文具用品之艺术效果。 教学难点 1、用画笔表达美的文具用品。 2、逐步养成美好习惯，用审美眼光观察身边的物品。 课时安排：1课时 教学过程： 教师活动学生活动设计意图 1、让学生以小组为单位，圈桌而坐。视频展示仪显示学生的各种笔袋，文具用品，再看老师的范图。引出课题：身边的物品——文具用品（线造型、写生）。
2、揭示教学目标，明确学习绘画内容，注意学习策略，让学生探究文具用品，去感悟文具用品的生命存在，体现自己情感（老师提问）。 3、让学生观察文具盒，看造型、结构、色彩、材质及利用情况。学生相互比较、对照，探究其美观性、实用性。再看书包、书本、笔记本、字典、计数器等文具用品。 4、让学生相互交流，各抒己见，提高观察问题能力，分析问题能力。然后每小组由一至二位学生发言，分析文具用品之特点。 5、摆放文具用品成一组静物，注意摆放时的构图，前后关系等。 6、教师与学生相互表达交流文具用品特点，注意奖励评价修正学生观点。 7、在讨论探究基础上。老师展示范图，明确学生绘画可从文具用品中易掌握的开始着手，用工具也可以你喜欢的笔。以简洁明了的线条表达文具用品。 8、教师巡回各小组指导，在绘法中发现问题，解决问题。 9、视频展示仪上显示文字：表达、交流。写生要素：a.构图b.形状c.空间d.色彩。 10、与学生交流绘画形式，表达形式。热情点评学生作业。 11、视频仪上显示文字：文具用品——美的造型——美的表达——美的创造。展示学生作品。 板书设计第六课瓶花与水果 造型结构色彩材质
湘美版六年级美术下册教学设计 瓶花与水果教案
《瓶花与水果》教案 教学目标： 1、深入学习水彩画的知识，能够了解他们的性能。 2、学会运用水彩表现瓶花与水果画面，提高学生色彩搭配能力。 3、培养学生的观察能力，分析能力以及小组合作的能力。热爱生活，美化生活，对美好生活的向往。 教学重点、难点： 教学重点：深入学习水彩画的色彩知识。 教学难点：运用水彩颜料表现画面。 教学过程： （一）图片导入 1、欣赏教材中的画家作品。 黄铁山作品《水仙》、冯晓阳作品《瓶花与水果》 2、说说有什么不同（色彩明快、形体结实等） 3、引入课题。板书课题：瓶花与水果（水彩画） （二）作品欣赏巩固方法 1、再次欣赏教材中的画家作品 2、要求阅读教材中提示的作画步骤，提出自己认为难以解决的问题，教师帮助解决。 （1）如：怎样调准色彩？解决方法：看准物体上的色彩倾向（色相、色性），可以在色盒上先调试。 （2）如：花朵太复杂，怎样表现？解决方法：将花朵外形概括为几何形体（圆形、方形、梯形三角形等）考虑花的结构（芯蕊、花瓣、花托）和朝向变化（正面、侧面、背面）。 （3）如：花怎样画出物体的明暗关系？解决方法：引导观察后再示范，将一个物体概括为几个块面后再分析其受光部，背光部和投影的涂浅变化。 3、教师演示 画一个苹果，按水彩画步骤演示，并一步一步解决。
1、小结步骤与方法 （1）用铅笔画出物体轮廊。 （2）画出物体的大体明暗关系，线条不要太密，省略灰色部分。（3）用平涂的方法绘物体，再上清淡而明快的色彩。 （4）涂加深色，调整修改，可复勾轮廊线或加皴线条。 （三）自主选择课本图片临习名画 1、自选作品临习：课本作品的那幅作品一部分。 2、作业要求： （1）局部临幕要求画面构图完整。 （2）画面体现色调。 3、学生作业，教师指导。 （四）展示评价 1、作品展示、互评、自评。 2、小结
小学美术《瓶花与水果》优质教案.教学设计
课题：瓶花与水果 教学目标： 1、学生能掌握铅笔淡彩画的步骤与方法，进行物象造型。 2、学生能感受瓶花与水果的形、色之美，领会生活的丰富多彩。 教学重点与难点： 重点：用铅笔淡彩画的形式临摹《瓶花与水果》。 难点：感受水果的形、色之美，领会生活的丰富多彩。 教学准备： 1、学生：画纸、水溶性彩色铅笔、铅笔、橡皮。 2、教师：实物、投影、电脑课件、范画、相关资料图片。 教学过程： 一、情景设置，导入新课 1、情景设置:在讲桌上摆好一组瓶花与水果的静物，用衬布盖好。 师:法国著名雕塑大师罗丹曾经说过：在我们的生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。想要在司空见惯的生活中发现美，这需要有一定的观察力和审美能力，它们可以通过训练不断提高。今天我们的训练就从这里开始。提问：你看到了什么？ 训练学生先局部再到整体的观察顺序。 师：当我们从整体上来观察的时候它就是一组瓶花与水果的静物，今天让我们一起走进《瓶花与水果》这一节课。 揭示课题：瓶花与水果 板书：瓶花与水果
二、讲授新课，赏一赏 1. 师：同学们，你在哪些地方看到过瓶花与水果？它有什么作用？ 学生回答，教师评价。 瓶花与水果在家居生活中散发着大自然的芳香，营造了宁静、清馨或优雅、华贵的氛围，装点、美化着我们的生活。 师：看到这些你的心情是怎样的？ 开心、愉快。 2. 展示运用中国画、油画、水粉、水彩画、版画、电脑绘画等不同形 式表现的《瓶花与水果》作品。 师：无数的艺术家曾经在瓶花与水果的诱惑中拿起画笔尽情挥洒，笔墨酣畅淋漓的中国写意画，色彩淡雅的工笔画，立体感很强的油画，色彩艳丽的水粉画，清新明快的水彩画，时尚的电脑绘画，黑白灰调子的素描画，独特的版画。还有一种是铅笔淡彩画。今天我们主要学习铅笔淡彩画作品。 三、欣赏画家作品：黄铁山的《水仙》，冯晓阳的《瓶花与水果》提 问：观察作品，你觉得什么是铅笔淡彩画？学生说一说。 铅笔淡彩画是在铅笔素描稿的基础上。薄涂淡淡的颜色进行练习，这种画作叫“铅笔淡彩画”。 提问:铅笔淡彩画有什么特点呢？请你从颜色、线条方面说一说。 学生回答，教师评价。 教师总结：线条简练、描绘形体明确、色彩明快、给人以清新淡雅
湘教版美术六下《瓶花与水果》教学设计
第6课《瓶花与水果》 尊敬的各位评委老师： 大家好，我是号，今天我说课的题目是《瓶花与水果》，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学的重点与难点、教学方法、教学程序、板书设计7个方面进行说明。 一教材分析 本节课选自《湘版义务教育课程标准实验教科书美术六年级（下册）第6课》。本课属于“造型、表现”学习领域，教材共设两个活动，我选择了活动一进行说课。 瓶花与水果在家居生活中散发着大自然的气息，营造了宁静、朴实或优雅、华贵的氛围，可以满足孩子们的精神需求，开启学生的心灵之窗，让他们感受美术学习的乐趣。 二、学情分析 小学六年级的学生，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，通过学习《瓶花与水果》的临摹与写生，培养学生的审美观和运用色彩的能力。 三、教学目标 知识与技能目标：掌握铅笔淡彩画的步骤与方法，进行绘画表现。 过程与方法目标：能把握画面基本色调进行临摹或写生练习。 情感态度与价值观目标：感受瓶花与水果的形、色之美，领悟生活的丰富多彩。 四、教学的重点与难点 重点：掌握铅笔淡彩画的基本步骤与方法。 难点：能运用色彩的深浅变化表现物体的体积感。 五、教学方法 本节课我将采用、直观感知法、引导发现法、交流讨论等方法进行教学，通过搜索瓶花与水果的图片进行欣赏并分析，找出瓶花与水果上的色彩造型。 针对小学六年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“引为主导，学为主体”的教学思想，引导学生主动探究，培养学生健康、积极向上的生活态度和创作热情。 六、教学程序 （—）创设情境： 用多媒体展示部分瓶花与水果图，激发学习兴趣，从而更好地引入新课。 （二）引导启发： 通过欣赏《水仙》和《瓶花与水果》，让学生说说色彩的特点，提出自己觉得难以解决的问题，及解决的方法。培养学生的观察力及质疑、解决问题能力。
六年级下册美术教案-第五课 瓶花与水果 ︳湘美版
瓶花与水果教案 教材：湘美版六年级下册美术 学情分析：六年级（140）班，这班学生活泼好动，喜欢思考，善于发现问题，课上认真听讲，勤于动手。 教学目标： 知识与技能：了解水彩的基础概念，初步掌握水彩的基本绘画步骤及方法。 过程与方法：通过本节课的学习与练习初步掌握瓶花与水果的基本表现方法与技巧。 情感态度与价值观：激发学生热爱绘画、热爱生活的情感态度，提高学生的审美，培养学生高尚的审美观及价值观。 教学重难点： 重点：了解水彩画及瓶花与水果的基本画法及步骤。 难点：能够运用线描表现出瓶花与水果。 教学准备： PPT课件 教学过程设计： 欣赏导入：（课件展示一组静物照片） 师：这些静物漂亮吗? 生：漂亮。 师：这就是我们节课所要表现主题《瓶花与水果》。（板书课题） 新课初识，问题引导： 问题设计： ①同学们觉得什么样的画才是是水彩画呢？
水彩画是用水调和透明颜料作画的一种绘画方法，简称水彩。 我们来看看水和透明颜料画的画是什么样的，这是水彩画的样子。 ②这样的水彩画什么感觉？ 由于色彩透明，一层颜色覆盖另一层可以产生特殊的效果，但调和颜色过多或覆盖过多会使色彩肮脏，水干燥的快，所以水彩画不适宜制作大幅作品，适合制作风景等清新明快的小幅画作。 ③你们觉得画水彩画会用到哪些工具材料呢？ 到这里我们对水彩有一个大概的了解，下面我们来看看如何画水彩，首先来了解水彩的一些技法 ④水彩的用笔。刷、点、勾、摆 ⑤水彩的画法。 ⑥水彩的技法其实并不局限于这些，还有很多是画家自创的技法，这里我们来欣赏一些水彩画。 演示与练习：（学生台上练习） 步骤： ⑴用铅笔画出物体轮廓。 ⑵用深色画暗部往亮面逐渐加水，表现物体的明暗关系。 ⑶调整修改，可以适当加深暗部。 展示与评价：选取学生的画进行点评讲解。 课堂总结与拓展：回顾本节课的知识点，并让学生在课后运用水彩表现身边的静物
瓶花与水果
瓶花与水果 教学目标： 1．能够探究发现美就在你的身边，体验了解美的文具用品、用画笔表达美的文具用品。 2．逐步养成美好习惯，用审美眼光观察身边的物品。 3．培养在美的探究中自主、分析、理解，表达美的物品。 4．尝试用不同工具（笔） 教学准备： 1．学生：让学生了解自己的文具用品美在哪里？同时也拓展你家中的一些文具用品美在何处？ 2．准备一些书包之外的新的文具用品（如：电脑等） 教学过程： 1．让学生以小组为单位，圈桌而坐。视频展示仪显示学生的各种笔袋，文具用品，再看老师的范图。引出课题：身边的物品——文具用品（线造型、写生）。 2．揭示教学目标，明确学习绘画内容，注意学习策略，让学生探究文具用品，去感悟文具用品的生命存在，体现自己情感（老师提问）。 3．让学生观察文具盒，看造型、结构、色彩、材质及利用情况。学生相互比较、对照，探究其美观性、实用性。再看书包、书本、笔记本、字典、计数器等文具用品。 4．让学生相互交流，各抒己见，提高观察问题能力，分析问题能力。然后每小组由一至二位学生发言，分析文具用品之特点。 5．摆放文具用品成一组静物，注意摆放时的构图，前后关系等。 6．教师与学生相互表达交流文具用品特点，注意奖励评价修正学生观点。 7．在讨论探究基础上。老师展示范图，明确学生绘画可从文具用品中易掌握的开始着手，用工具也可以你喜欢的笔。以简洁明了的线条表达文具用品。
8．教师巡回各小组指导，在绘法中发现问题，解决问题。 9．视频展示仪上显示文字：表达、交流。写生要素：a.构图b.形状c.空间d.色彩。 10．与学生交流绘画形式，表达形式。热情点评学生作业。 11．视频仪上显示文字：文具用品——美的造型——美的表达——美的创造。展示学生作品。
六年级美术下册第5课 瓶花与水果
第五课瓶花与水果 教学目标： 1．知识与技能：深入学习水彩画的知识，能够了解他们的性能。 2．过程与方法：学会运用水彩表现瓶花与水果画面，提高学生色彩搭配能力。 3．情感态度与价值观：培养学生的观察能力，分析能力以及小组合作的能力。热爱生活，美化生活，对美好生活的向往。 教学准备: 花、瓶子、水果、衬布、水彩颜、水彩笔、色盒、水桶、清水、水彩纸、两面胶。 学生用具：清水、水彩颜色、水彩笔、铅笔、调色板。 教学重点：深入学习水彩画的色彩知识。 教学难点：运用水彩颜料表现画面。 课时：2课时 教学过程： （一）图片引入 1．欣赏教材中的画家作品。黄铁山作品《水仙》、冯晓阳作品《瓶花与水果》2．说说有什么不同（色彩明快、形体结实等） 3．引入课题。 板书课题：瓶花与水果（水彩画） （二）作品欣赏巩固方法 1．再次欣赏教材中的画家作品 2．要求阅读教材中提示的作画步骤，提出自己认为难以解决的问题，教师帮助解决。 （1）如：怎样调准色彩？解决方法：看准物体上的色彩倾向（色相、色性），可以在色盒上先调试。 （2）如：花朵太复杂，怎样表现？解决方法：将花朵外形概括为几何形体（圆形、方形、梯形三角形等）考虑花的结构（芯蕊、花瓣、花托）和朝向变化（正面、侧面、背面）。 （3）如：花怎样画出物体的明暗关系？解决方法：引导观察后再示范，将一个物体概括为几个块面后再分析其受光部，背光部和投影的涂浅变化。 3．教师演示画一个苹果，按水彩画步骤演示，并一步一步解决。
小结步骤与方法（1—2课时） （1）用铅笔画出物体轮廊。 （2）画出物体的大体明暗关系，线条不要太密，省略灰色部分。 （3）用平涂的方法绘物体，再上清淡而明快的色彩。 （4）涂加深色，调整修改，可复勾轮廊线或加皴线条。 （三）自主选择课本图片临习名画（3—4课时） 1．自选作品临习：课本作品的那幅作品一部分。 2．作业要求： （1）局部临幕要求画面构图完整。 （2）画面体现色调。 布置作业：运用水彩颜料画一幅“瓶花与水果”图。 3．学生作业，教师指导。 （四）展示评价 1．作品展示、互评、自评。 2．小结 （五）总结：这节课我们一起在颜色的世界中邀游，认识到了水彩画的步骤和方法。同学们也把自己观察到物体真实的感受用水彩画表现山来。大家表现的都很好！教师相信，只要我们认真的学习，大胆的表现真实的感受，每个人都能成为出色的“小画家”！
六年级下册美术教案-第五课 瓶花与水果-湘美版
【精品】《瓶花与水果》教学设计 干海资完小者中雄 教学目标： 1.掌握铅笔淡彩画的步骤与方法，进行绘画表现。 2.感受瓶花与水果的形、色之美，领悟生活的丰富多彩。 教学重点： 掌握铅笔淡彩画的步骤与方法，进行绘画表现。 教学难点： 感受瓶花与水果的形、色之美，领悟生活的丰富多彩。 教学准备：实物和多媒体课件。 教学过程： 一、谈话导入（出示课件） 师：瓶花与水果在家居生活中散发着大自然的气息，营造了宁静、朴实或优雅、华贵的氛围，洁白的水仙花在瓶中矜持地摇曳，诱人的苹果在桌上散发着香气。让我们一起来描绘瓶花与水果的缤纷色彩，感受温馨的诗意人生。 二、尝试涂色，比较问题 1.教师出示两副线描画，分别请两位同学到台上添画相同的色彩。 2.比较两位同学的涂色作业，说说有什么不同。（作品二的苹果立体感更明显，体现了光感。） 运用透明水彩“留空”的方法，可以给物体留出高光的位置，质感表达更强。 三、教学示范，解决问题 1.教师根据具体情况，修改以上尝试作业。方案：修改作业。添加深色，复勾轮廓线或加皴线条。 2.与学生作业再次比较添画后的效果，说说有什么不同。（色彩明快、形体结实。）
3．（出示课件）呈现学习目标，板书课题：瓶花与水果（铅笔淡彩） 铅笔淡彩：是一种铅笔素描的基础上再着水彩的绘画形式，一般具有清新、淡雅、轻松的特点，常用于画速写，创作草图。 四、作品欣赏，巩固方法 1.（出示课件）欣赏教材中画家的作品。（带着问题欣赏教材中的画家作品。） （1）黄铁山作品《水仙》（层次虚实关系较为复杂。）；（2）冯晓阳作品《瓶花与水果》（主次鲜明，画面内容较简洁。） 2.自学教材中提示的作画步骤，提出自己认为难以解决的问题，教师帮助解决。(课件出示作画步骤) （1）预估问题一：怎样画出物体的明暗关系？解决方案：（实物演示）引导观察后再示范。将一个物体概括为几个块面后再分析其受光部，背光部和投影的深浅变化。 （明度：色彩的明暗、深浅程度称为明度。纯度：色彩的鲜灰程度称为纯度。） （2）预估问题二：怎样调准色彩？解决方案:找准物体的色彩倾向（色相、色性），可以在一张纸片上调试。 （色相：指色彩的相貌，如红、黄、蓝、绿……色性：指水彩颜料的基本特征，如红加白呈粉色，黄加蓝呈绿色，黄加红呈橙色……）（3）预估问题三：花朵太复杂，怎样表现？ 3.通过学生尝试作业，解决存在的问题。（1）物体暗部皴线不宜太密，明暗转折关系随形体结构而变化，避免画成被刀割成黑白两块的现象。（2）设色基本采用平涂，避免反复涂抹致使颜色灰暗。（3）需要复勾时，外轮廓线不要画得太死。需要添深色时，色彩衔接要自然。 4.小结步骤与方法。
六年级美术下册第5课-瓶花与水果.doc
第五课瓶花与水果教学目标： 1．知识与技能：深入学习水彩画的知识，能够了解他们的性能。 2．过程与方法：学会运用水彩表现瓶花与水果画面，提高学生色彩搭配能力。 3．情感态度与价值观：培养学生的观察能力，分析能力以及小组合作的能力。热爱生活，美化生活，对美好生活的向往。b5E2RGbCAP 教学准备 : 花、瓶子、水果、衬布、水彩颜、水彩笔、色盒、水桶、清水、水彩纸、两面胶。 学生用具：清水、水彩颜色、水彩笔、铅笔、调色板。 教学重点：深入学习水彩画的色彩知识。 教学难点：运用水彩颜料表现画面。 课时：2 课时 教学过程： （一）图片引入 1．欣赏教材中的画家作品。黄铁山作品《水仙》、冯晓阳作品《瓶花与水果》 2．说说有什么不同（色彩明快、形体结实等） 3．引入课题。 板书课题：瓶花与水果（水彩画） （二）作品欣赏巩固方法 1．再次欣赏教材中的画家作品 2．要求阅读教材中提示的作画步骤，提出自己认为难以解决的问题，教师 帮助解决。 （1）如：怎样调准色彩？解决方法：看准物体上的色彩倾向（色相、色性），可以在色盒上先调试。 （2）如：花朵太复杂，怎样表现？解决方法：将花朵外形概括为几何形体（圆形、方形、梯形三角形等）考虑花的结构（芯蕊、花瓣、花托）和朝向变化（正面、侧面、背面）。p1EanqFDPw
（3）如：花怎样画出物体的明暗关系？解决方法：引导观察后再示范，将 一个物体概括为几个块面后再分析其受光部，背光部和投影的涂浅变化。 DXDiTa9E3d 3．教师演示画一个苹果，按水彩画步骤演示，并一步一步解决。 小结步骤与方法（1—2 课时） （1）用铅笔画出物体轮廊。 （2）画出物体的大体明暗关系，线条不要太密，省略灰色部分。 （3）用平涂的方法绘物体，再上清淡而明快的色彩。 （4）涂加深色，调整修改，可复勾轮廊线或加皴线条。 （三）自主选择课本图片临习名画（3—4课时） 1．自选作品临习：课本作品的那幅作品一部分。 2．作业要求： （1）局部临幕要求画面构图完整。 （2）画面体现色调。 布置作业：运用水彩颜料画一幅“瓶花与水果”图。 3．学生作业，教师指导。 （四）展示评价 1．作品展示、互评、自评。 2．小结 （五）总结：这节课我们一起在颜色的世界中邀游，认识到了水彩画的步 骤和方法。同学们也把自己观察到物体真实的感受用水彩画表现山来。大家表现的都很好！教师相信，只要我们认真的学习，大胆的表现真实的感受，每个人都 能成为出色的“小画家” ！RTCrpUDGiT
《瓶花与水果》教案
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《瓶花与水果》教案 教学目标： 1、深入学习水彩画的知识，能够了解他们的性能。 2、学会运用水彩表现瓶花与水果画面，提高学生色彩搭配能力。 3、培养学生的观察能力，分析能力以及小组合作的能力。热爱生活，美化生活，对美好生活的向往。 教学重点、难点： 教学重点：深入学习水彩画的色彩知识。 教学难点：运用水彩颜料表现画面。 教学过程： （一）图片导入 1、欣赏教材中的画家作品。 黄铁山作品《水仙》、冯晓阳作品《瓶花与水果》 2、说说有什么不同（色彩明快、形体结实等） 3、引入课题。板书课题：瓶花与水果（水彩画） （二）作品欣赏巩固方法 1、再次欣赏教材中的画家作品 2、要求阅读教材中提示的作画步骤，提出自己认为难以解决的问题，教师帮助解决。 （1）如：怎样调准色彩？解决方法：看准物体上的色彩倾向（色相、色性），可以在色盒上先调试。 （2）如：花朵太复杂，怎样表现？解决方法：将花朵外形概括为几何形体（圆形、方形、梯形三角形等）考虑花的结构（芯蕊、花瓣、花托）和朝向变化（正面、侧面、背面）。 （3）如：花怎样画出物体的明暗关系？解决方法：引导观察后再示范，将一个物体概括为几个块面后再分析其受光部，背光部和投影的涂浅变化。 3、教师演示
画一个苹果，按水彩画步骤演示，并一步一步解决。 1、小结步骤与方法 （1）用铅笔画出物体轮廊。 （2）画出物体的大体明暗关系，线条不要太密，省略灰色部分。（3）用平涂的方法绘物体，再上清淡而明快的色彩。 （4）涂加深色，调整修改，可复勾轮廊线或加皴线条。 （三）自主选择课本图片临习名画 1、自选作品临习：课本作品的那幅作品一部分。 2、作业要求： （1）局部临幕要求画面构图完整。 （2）画面体现色调。 3、学生作业，教师指导。 （四）展示评价 1、作品展示、互评、自评。 2、小结