采蘑菇的小姑娘 歌词
采蘑菇的小姑娘
背着一个大竹筐
清晨光着小脚丫
走遍森林和山冈
她采的蘑菇最多
多得像那星星数不清她采的蘑菇最大
大得像那小伞装满筐噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩箩
噻箩箩箩哩噻
music
谁不知这山里的蘑菇香她却不肯尝一尝
攒到赶集的那一天
赶快背到集市上
换上一把小镰刀
再加上几块棒棒糖
和那小伙伴一起
把劳动的幸福来分享
世上只有妈妈好有妈的孩子像块宝投进妈妈的怀抱幸福享不了
世上只有妈妈好没妈的孩子像根草离开妈妈的怀抱幸福哪里找
小螺号滴滴滴吹
海鸥听了展翅飞
小螺号滴滴滴吹
浪花听了笑微微
小螺号滴滴滴吹
声声唤醒归罗
小螺号滴滴滴吹
阿爸听了快快回罗
茫茫的海滩
蓝蓝的海水
吹起了螺号
心里美也
阿门阿前一棵葡萄树
阿嫩阿嫩绿地刚发芽蜗牛背著那重重的壳呀一步一步地往上爬
阿树阿上两只黄鹂鸟阿嘻阿嘻哈哈在笑它葡萄成熟还早地很哪现在上来干什么
阿黄阿黄鹂儿不要笑等我爬上它就成熟了
《采蘑菇的小姑娘》教案
《采蘑菇的小姑娘》教案 课题 采蘑菇的小姑娘 课时 课时 教材分析 《采蘑菇的小姑娘》是一首优秀的歌曲，它以欢快的旋律和朴实清新的歌词赢得了孩子们的喜爱，多年来传唱不衰。小姑娘那勤劳勇敢、吃苦耐劳的品格陶冶着一代又一代人，它给孩子们的童年带来一抹灿烂的阳光、一片美丽的天空。通过这首儿歌，孩子们体会到劳动是快乐的，收获是喜悦的，分享是幸福的。 学生分析 学生们课前已经会唱这首儿歌，学生们体会到了劳动是快乐的，收获是喜悦的，分享是幸福的。 设计理念 由于本课生字较多，所以主要以认字为主，再用多种方法指导学生认字。感受汉字的形体美，在写中再去创造美。教 学 目
标 知识 与技能 正确、流利有感情地朗读并背诵这首歌词。 正确认读十六个生字，会写田字格里的八个生字。 学唱这首歌曲。 过程 与方法 播放歌曲，激趣促学。 以唱促读，想象儿歌所描绘的画面。 小组讨论，解决自己不明白的地方。 教师适时点拨，加深对课文的理解。 情感态度 与价值观 学习小姑娘善良、勤劳的美德，初步体会劳动的快乐、收获的喜悦、分享的幸福。 重 难 点 正确、流利有感情地朗读并背诵这首歌词。 正确认读十六个生字，会写田字格里的八个生字。 教学方法
以唱促读，小组讨论，教师适时点拨，以加深对课文的理解 教具准备 本文的歌曲录音。 堂 教 学 设 计 及 时 安 排 课时 一、听歌曲，导入新课。 播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》。 同学们欣赏歌曲、交流感受：这首歌带给你怎样的感觉？从中你能体会到什么？ 二、揭示课题，板书课题。 歌中描绘的是一位怎样的小姑娘呢？我们一起来认识她吧！板书课题。 学习“姑娘”和“蘑菇”两个词。出示“菇”、“娘”。
串词
串词 1.《找朋友》（舞蹈）多一个朋友多一条路，少一个朋友多一道墙。没有朋友怎么办，且看舞蹈《找朋友》。请欣赏幼儿小班舞蹈《找朋友》。 2、《感恩的心》感恩是人的一种美德，感恩是人的一种义务，构建和谐社会感恩，离不开感恩。我们要感谢养育我们的父母，感谢教育我们的老师，我们更要感谢我们的伟大的祖国。请欣赏六年级的舞蹈《感恩的心》。 3.让萤火虫给你一点光，燃烧小小的身影在夜晚，为夜路的旅人照亮方向，请欣赏幼儿小班小朋友们为我们带来的舞蹈《萤火虫》。 4. 国旗，是个多么亲切的名称呀，对于国旗，幼儿大班的小朋友有着一个可爱的愿望，他们想变成朵朵白云，飞上蓝天，亲近美丽的国旗。请欣赏幼儿大班的小朋友带来的精彩舞蹈《国旗国旗真美丽》 5. 爱我愿做个好小孩，读书认真，做事勤快，无论走到哪里，使得人人爱。请欣赏舞蹈幼儿大班舞蹈《我愿做个好小孩》 6. 尽管我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边，下面有请一年级的同学们带来的舞蹈《小星星》 7. 甲：有了泥土，嫩芽才会长大，有了阳光，花儿才能盛开，我们“小花朵”的成长，离不开祖国妈妈的呵护。 乙：祖国妈妈，您是我们的骄傲，您是我们的自豪，我们要为您歌唱，为您欢呼！ 合：请听歌曲《我的妈妈叫中华》演唱者一年级班。 8. 请听四年级班相声《说地名》，表演者 9. 小燕子穿花衣，小朋友们多欢喜。因为他们今天也穿上花衣。下面请欣赏二年级班带来的舞蹈《小燕子》，掌声鼓励！ 10. **小朋友们跳的真好，接下来是我们另一个好朋友，他有锐利的眼睛，敏捷的行动，保护着我们大家，他就是《黑猫警长》，请看二年级班带来的舞蹈《黑猫警长》 11. 伸出你的小手，伸出我的小手，我们是一群快乐的二年级班小朋友。请欣赏合唱《小手拍拍》，表演者：二年级班 12. 西游记是中国家喻户晓的神话小说，今天，我们的同学以他们特有的方式重新演义了这个故事，让我们来看看他们会给我们带来什么惊喜吧！请欣赏四年级同学带来的舞台剧《西游记歪传》 13. 请大家用热烈的掌声感谢六年级的他们，从一个个懵懂学童，成长为现在气宇轩昂、满腹经纶的小小少年。校园里，留下了他们的欢笑，留下了他们的骄傲，留下了他们成长的点点足迹。今天，让我们祝福他们，祝福他们在本次升学考试中取得优异的成绩。请欣赏六年级同学带来的合唱《隐形的翅膀》 14.一首歌曲，一种感情，一个心声，请听三年级班的同学们歌唱《文明在那里》掌声鼓励！ 15. 我们，深爱着我们的祖国。我们，依恋着这片热土，请欣赏三年级班舞蹈《中华是咱共同的家》。 16. “曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。微风过处，送来缕缕清香……月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上，薄薄的青雾浮起在荷塘里……”下面让我们随着柔美的旋律，走进一片静谧的荷塘，领略民族舞蹈的风
幼儿园中班音乐主题活动课《采蘑菇的小姑娘》教案设计含反思
幼儿园中班音乐主题活动课《采蘑菇的小姑娘》教案设计含反思中班下学期音乐教案《采蘑菇的小姑娘》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据歌词创编不同方向的采蘑菇的动作，复习巩固踵趾小跑步，愿意大胆表现舞蹈《采蘑菇的小姑娘》，知道找地方舞蹈，与同伴共享空间，快来看看幼儿园中班下学期音乐《采蘑菇的小姑娘》含反思教案吧。 活动目标： 1、复习巩固踵趾小跑步，愿意大胆表现舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。 2、根据歌词创编不同方向的采蘑菇的动作。 3、知道找地方舞蹈，与同伴共享空间。 4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。 5、感受音乐的欢快热烈的情绪。 活动准备： 1、教学挂图、教学CD。 2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对，图片-园地和孩子。 活动过程： 1、图片导入，激发幼儿兴趣。 教师：图片上的小朋友在什么地方?他们高兴吗? 他们高高兴兴的要去干什么呢?(启发幼儿想象。) 2、感受音乐。 （1）播放音乐，让幼儿感受音乐。(音乐中的主人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么样?)
（2）引导幼儿进行讨论。(小姑娘是怎么采蘑菇的?她为什么这么高兴?听完之后你们的心情怎么样啊?)让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。 3、分析歌曲结构，讨论编配方案。 （1）根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。 教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。 （2）掌握X、XX节奏音型。 把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。 让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等)，使乐曲节奏更加生动有趣。 请一位小朋友上台示范，用身体语言。 4、设计配器方案 （1）幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。 （2）讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。 5、根据指挥合奏，注意表情、音量。 （1）教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕。教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上需要提高。 （2）教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。 （3）提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊? 活动延伸：
我和我的祖国简谱
我和我的祖国简谱 《我和我的祖国》的词作者是张黎。其作品远比他的名字传播更久。他早年是沈阳音乐学院
教师、吉林省作协专业作家。翻开上世纪七八十年代有名的《战地新歌》（集体署名），里面就有他的词作《红太阳照边疆》、《延边人民热爱毛主席》、《党的光辉照延边》，以后人们耳熟能详的《鼓浪屿之歌》、《亚洲雄风》、《篱笆墙的影子》等，也都是他的作品。 张黎1932年出生在大连一个较富裕的家庭，少儿时受喜爱音乐的哥哥的影响。但快乐童年是短暂的，在日本殖民统治下，他受到屈辱和惊吓，有一次还差点被日本兵打死，以至一段时间听到“日本鬼子”几个字就哇哇大哭。12岁时家道中落……16岁参加解放军后，成为一名文艺兵，并进入东北鲁艺学习。那些年，也是他无忧无虑、热烈而快活的日子。但从25岁起就被打成右派，在没完没了的批斗检讨、下放改造中艰难度日，就是写作也不能署名……这种日子长达20年！直到1979年才到了北京，成为中央民族乐团创作室创作员、国家一级编导、中国音乐文学会副主席。 尽管人生坎坷，但张黎对祖国的挚爱丝毫未改、歌唱“最亲爱的祖国”的追求也始终不变。特殊的人生经历，也是一首悲喜交加的悠长的“歌”，使得张黎潜移默化、积思蓄愤，养成了鲜明的个性。他的创作天赋和才华之火从未泯灭，一直苦苦追求、终生不悔……这些都促进了他的艺术灵性升华和堪称杰出的创作。 《我和我的祖国》的作曲是秦咏城，1933生。曾任辽宁歌剧院创作员，辽宁乐团副团长，沈阳音乐学院副教授、院长。他在29岁时创作了中国第一部声乐协奏曲《海燕》。早期也为歌词谱曲，许多歌曲社会也十分熟悉，如《我为祖国献石油》、《毛主席走遍祖国大地》等。
舞蹈赶海的小姑娘串词
舞蹈赶海的小姑娘串词
舞蹈赶海的小姑娘串词 【篇一：串词】 伴着动感音乐，他们挥动双手，伴着青春的节拍，他们舞动双手，青春的步伐动起来，热烈的掌声响起来。请欣赏五年级二班表演的舞蹈《喜涮涮》，掌声欢迎！ 少年强，则中国强。少年兴旺，中国兴旺。擂响太阳，热血方刚。少年中国，壮志飞扬。少年强，则中国强。少年豪壮，中国豪壮。大任担当，为我栋梁。少年中国，不负众望！请欣赏五年级二班诗歌朗诵《少年中国说》！ 建设镇中心小学2011六一文艺汇演 节目串词 ：尊敬的各位领导、各位来宾 ：亲爱的老师们、同学们 ：大家上午好 ：弹去五月的风尘， ：迎来六月的灿烂阳光 ：我们的心儿像怒放的花朵 ：荡起一片欢乐的海洋! ：我们是露尖的小荷，我们是含苞的骨朵。 ：我们是刚毅的乳燕，我们是苍劲的雏鹰。 ：我们是初升的太阳，我们是祖国的希望。 我们是二十一纪的小主人。
：今天，我们欢聚一堂，隆重庆祝“六一“国际儿童节 ：首先，请允许我们向亲自莅临指导的领导表示热烈欢迎，向全校的小朋友由衷地道一声：：节日快乐！ 一、：请领导们和评委就座。 二、：全体旗敬礼肃立，奏国歌，向国。 三、：我们是勇敢的雏鹰，越过高山，飞过丛林 我们是跨世纪的少年，背负理想，奋发向前 历史的巨浪映衬出多少“风流人物” 我们怎能忘记他们的艰辛与风采 光荣啊，少先队 2012年建设镇中心小学少年儿童入队仪式正式开始。 请大队辅导员宣布新队员入队名单，新队员上台。 请大队辅导员授予新队员标志（少先队员同学帮忙带红领巾） 新队员入队宣誓。 建设镇中心小学少年儿童入队仪式结束。 四、下面进行颁奖仪式 五、文艺汇演 明媚的阳光，沁脾的芳香 喜悦的笑脸，激动的胸膛。 金色的六月洋溢出新的素装。 六月，是新生的希望。 六月，是初生的太阳。
儿歌
看看，儿歌的作用真不少吧？或许你脑中一时想不起那么多儿歌，那就和我一起，重 拾儿时的记忆，和宝宝娱乐一下吧！ 例子（一） 一二三四五， 上山打老虎， 老虎没打到， 打到小松鼠， 松鼠有几只， 我来数一数， 数来又数去， 一二三四五。 点评： 在这首儿歌中，让宝宝轻而易举地了解数字，为今后学习数学奠定基础。想不到 吧，数学可以通过儿歌来学。 例子（二） 排排坐、吃果果， 你一个、我一个, 宝宝不在留一个。 点评： 短短的儿歌，却贯穿着品德的教育。问一问宝宝，为什么给宝宝留一个。如果宝宝不会讲话，要告诉他，每个人都有的，宝宝不在就要留一个，等宝宝回来再吃。 例子（三） 天上雪花飘， 我把雪来扫。 堆个大雪人， 头戴小红帽。 安上嘴和眼，
雪人对我笑。 点评： 在下雪的时候，和宝宝一起到外面堆个雪人，使宝宝对雪花飘、扫雪、堆雪人有切身体会，让宝宝认识雪，了解雪的颜色、温度等等。 例子（四） 风不吹，树不摇， 鸟儿也不叫， 好宝宝要睡觉， 眼睛闭闭好。 点评： 这首儿歌具有文学的意境，每天妈妈哄宝宝睡觉的时候，一边轻拍宝宝，一边缓慢吟咏儿歌，宝宝很快就能进入梦乡。儿歌就成了宝宝的催眠曲。 例子（五） 小白兔，白又白， 两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜和青菜， 蹦蹦跳跳真可爱。 公鸡公鸡真美丽， 大红冠子花外衣， 油亮的脖子红红的瓜， 人人见了人人夸。 小鸡小鸡叽叽叽， 爱吃小虫和小米。 小鸭小鸭嘎嘎嘎， 扁扁嘴，大脚丫。
小青蛙，呱呱叫， 专吃害虫护庄稼。 小肥猪，胖嘟嘟。 吃饱饭，睡呼呼。 小松鼠，尾巴大， 轻轻跳上又跳下， 我帮你，你帮他， 采到松果送回家。 小孔雀，真美丽， 身穿一件花衣裳， 衣服干净又整齐， 我们大家喜欢你。 点评： 小动物是宝宝们喜爱的，多和宝宝说说有关动物的儿歌，宝宝能更准确地认识动物。这些关于动物的儿歌简短、形象，十几个字，就将动物的特征说出来了，当你和宝宝看动物图片时，当你带宝宝去动物园时，当和宝宝去郊区游玩时，看到这些动物就随口说出儿歌，让宝宝将语言和形象对应上，宝宝一下子就能学会很多知识。在说儿歌的时候，还可以配合动作，让宝宝表演，比如小兔子的儿歌，就让宝宝把两手举到头顶当耳朵，说到蹦蹦跳跳时就学着跳，生动有趣。 可以激发宝宝的愉快情绪。 如果为了让宝宝学说话，妈妈就将儿歌说得慢一些，让宝宝看着你的口型，吐字清晰，宝宝听了会逐渐学会。当宝宝说不全时，也没关系，妈妈可以先说出前一句，然后让宝宝接下一句，或者接最后一个字。逐渐宝宝就都会说了。当宝宝某个字发音不清楚时，要尽量纠正，将每个字说清楚。 儿歌里的俗言 “摩挲摩挲肚儿，开小铺儿,又卖油盐又卖酱醋儿。”“摩挲”音mā·sɑ，第二个
《采蘑菇的小姑娘》教学反思
《采蘑菇的小姑娘》教学反思《采蘑菇的小姑娘》这一课，开始查找网络，对歌曲细细分析之后，我发现这首歌曲虽短小但越挖掘越有东西，真是有种说不出的惊喜！歌词意境很美，我想到了三幅画面：引子部分（欢乐的小姑娘快乐幸福的采蘑菇）第二乐段（蘑菇姑娘高兴的用蘑菇换东西，并和伙伴分享幸福快乐）尾声部分（蘑菇姑娘高兴的神情）。 歌曲旋律时而欢快时而舒展，这首活泼欢快的歌曲学生一定非常喜欢。我决定从引导学生感受出发，用采蘑菇的情景贯穿全课，教学中学生很有兴趣地参与了音乐活动，做到有情绪地演唱歌曲。这次课我有许多感受。 第一，音乐教育是审美教育，不是把学生教得多么懂，而是引导学生积极体验，并表现音乐，从而提高学生音乐修养和审美情趣，所以音乐老师一定要注重感受，自己要有情绪，通过自己的情绪以及有感情的演唱、自己的语言、肢体动作等引导学生感受音乐情景。而我在教学中这一点做得很不够，自己都能感觉得到我的情绪不够放得开，今后要更加自信。 第二，音乐教师要深入地备课，语文老师要“与文本对话”，我想音乐老师应该充分挖掘教材，包括全册教材的编排、单元目标、每一课的设计等等，既要备教材教法，也要备学生，更要备自己！音乐老师就应该在音乐课堂上积极展示自己，表现自己。一个优秀的音乐老师应该注重用自己语言、仪表、气质等等魅力吸引学生喜欢老师，喜欢音乐，激励他们也热爱音乐！ 第三，整个课堂每个环节的导入、过渡还不够流畅，课堂提问应指向明确，创设有效课堂。 第四，老师的教学语言应该非常精炼，教学设计中可以有所预设，并且具体到每个环节，每句话。尤其应关注对学生的评价，课堂评价是课堂生成的，不是预设的，评价要合乎实际。
幼儿园大班教案：大班音乐欣赏《采蘑菇的小姑娘》教案范文
幼儿园大班教案：大班音乐欣赏《采蘑菇的小姑 娘》教案范文 幼儿园大班音乐欣赏：采蘑菇的小姑娘 活动目标 1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握X、 XX节奏音型。 2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。 3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。 活动准备 1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载 2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。 3、图片-园地和孩子 活动过程 一、图片导入，激发幼儿兴趣。 教师：图片上的小朋友在什么地方?他们高兴吗? 他们高高兴兴的要去干什么呢? (启发幼儿想象。) 二、感受音乐 1.播放音乐，让幼儿感受音乐。 (音乐中的主人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么样?) 2.引导幼儿进行讨论。 (小姑娘是怎么采蘑菇的? 她为什么这么高兴?听完之后你们的心情怎么样啊?) 让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。 三、分析歌曲结构，讨论编配方案。 1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。 教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。
2、掌握X、XX节奏音型。 (1)把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。 (2)让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来， 接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等)，使乐曲节奏更加生动有趣。 (3)请一位小朋友上台示范，用身体语言。 四、设计配器方案 1幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。 2、讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。 五、根据指挥合奏，注意表情、音量。 1、教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕， 教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够， 在音量、音色处理上需要提高。 2、教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。 3、提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊? 表演自然结束。
六一节目主持词(完整版)
六一节目主持词 六一节目主持词第一篇： 六一节目主持词庆祝六一节目主持词尊敬的各位领导、各位来宾 女： 亲爱的老师们、同学们 合： 大家好! 男： 送去五月的芬芳 女： 迎来六月的时光 男： 我们的心像怒放的花朵 女： 荡起一片欢乐的海洋! 男： 六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。女： 六月，有童年的沃土，有童年的太阳。男： 六月，是一支歌，一支幸福的歌
小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日 合： “六一”儿童节!在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿全世界的小伙伴们节日快乐!我们高峪小学“欢欢喜喜”过六一文艺演出现在开 始!!! 女： 首先，幼儿园的小朋友给我们带来了精彩的节目 男： 同学们，我们知道蚂蚁虽小，但能搬动一粒豆，下面请看第一个节目歌表演《蚂蚁搬豆》 女： 蓝色的天空里是什么样子的，让我们坐上小白船去遨游，去飞翔，请欣赏歌表演《小白船》 男： 我们的生活是多彩的，阳光是明媚的，七色的阳光更美，请欣赏舞蹈《七色光》 女： 小朋友，我们是不是想穿过云，绕过山，到月亮上去游玩，请欣赏《坐上我的小飞船》。 男： 一年级的小朋友也不示弱，你看他们都准备好了 女： 请欣赏大合唱《中华人民共和国国歌》
春天来了，荷叶绿了，请欣赏课文朗诵《荷叶圆圆》 女： 春天到了，小燕子从南方飞回来了，请看： 表演唱《小燕子》 男： 河水哗哗地流着，一群小鸭子快活地游来请欣赏表演唱《小鸭子》 女： 一群快活的小鸭子游走了，几只小老虎又走来了，请看《两只老虎》 男： 常言说： 春雨细如丝，春雨贵如油，请欣赏课本剧《春雨的色彩》 女： 请欣赏大合唱《少年先锋队队歌》 男： 二年级的同学也坐不住了。我们欢迎二年级的同学为我们演出节目 女： 请欣赏合唱《中华人民共和国国歌》 男： 听，叮咚，叮咚，雪化了，小草发芽了，这是《春的消息》呀!请欣赏朗诵《春的消息》
幼儿园大班音乐欣赏教案：采蘑菇的小姑娘
幼儿园大班音乐欣赏教案：采蘑菇的小姑娘活动目标 1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握X、 XX节奏音型。 2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。 3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。 活动准备 1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载 2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。 3、图片-园地和孩子 活动过程 一、图片导入，激发幼儿兴趣。 教师：图片上的小朋友在什么地方？他们高兴吗？ 他们高高兴兴的要去干什么呢？ （启发幼儿想象。） 二、感受音乐 1．播放音乐，让幼儿感受音乐。 (音乐中的主人公是谁？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么样？) 2．引导幼儿实行讨论。
（小姑娘是怎么采蘑菇的? 她为什么这么高兴？听完之后你们的 心情怎么样啊？） 让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的 听力水平。 三、分析歌曲结构，讨论编配方案。 1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲能够分成几个部分，哪几个 部分。 教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。 2、掌握X、XX节奏音型。 （1）把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏， 实行指正。 （2）让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来， 接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来（跺脚、抖手腕、拍肩等）， 使乐曲节奏更加生动有趣。 （3）请一位小朋友上台示范，用身体语言。 四、设计配器方案 1幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。 2、讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐 器尝试一下。 五、根据指挥合奏，注意表情、音量。 1、教师指挥，小朋友尝试实行乐器演奏，演奏完毕，
幼儿园大班音乐欣赏：采蘑菇的小姑娘
教学资料参考范本 幼儿园大班音乐欣赏：采蘑菇的小姑 娘 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握X、XX节奏音型。 2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。 3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上 与集体相协调一致。 活动准备1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。 3、图片-园地和孩子活动过程一、图片导入，激发幼儿兴趣。 教师：图片上的小朋友在什么地方？他们高兴吗？ 他们高高兴兴的要去干什么呢？ （启发幼儿想象。）二、感受音乐1．播放音乐，让幼儿感受音乐。 (音乐中的主人公是谁？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么 样？)2．引导幼儿进行讨论。 （小姑娘是怎么采蘑菇的? 她为什么这么高兴？听完之后你们的 心情怎么样啊？）让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。 三、分析歌曲结构，讨论编配方案。 1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个 部分。 教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。
2、掌握X、XX节奏音型。 （1）把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏， 进行指正。 （2）让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换 用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来（跺脚、抖手腕、拍肩等），使乐曲节奏更加生动有趣。 （3）请一位小朋友上台示范，用身体语言。 四、设计配器方案1幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器 齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。 2、讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐 器尝试一下。 五、根据指挥合奏，注意表情、音量。 1、教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕，教师点评， 小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在 音量、音色处理上需要提高。 2、教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着 请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。 3、提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是 怎么样的啊？ 表演自然结束。 打击乐《采蘑菇的小姑娘》 设计意图： 打击乐器演奏是幼儿园艺术领域的教学内容之一。打击乐器演奏 不仅能够帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，
我和我的祖国原唱歌词下载,我和我的祖国文本LRC歌词,华语群星我和我的祖国简谱完整版
我和我的祖国原唱歌词下载，我和我的祖国文本LRC歌词，华语群星我和我的祖国简谱完整 版 ============ 我和我的祖国原唱歌词完整版如下====================== 我和我的祖国 一刻也不能分割 无论我走到哪里 都留下一首赞歌 我歌唱每一座高山 我歌唱每一条河 袅袅炊烟 小小村落 路上一道辙 我最亲爱的祖国 我永远紧依着你的心窝 你用你那母亲的脉搏 和我诉说 我的祖国和我 像海和浪花一朵 浪是那海的赤子 海是那浪的依托 每当大海在微笑 我就是笑的旋涡 我分担着海的忧愁 分享海的欢乐 我最亲爱的祖国 你是大海永不干涸 永远给我 碧浪清波 心中的歌 我最亲爱的祖国 你是大海永不干涸 永远给我 碧浪清波 心中的歌 我最亲爱的祖国 你是大海永不干涸 永远给我 碧浪清波 心中的歌 我最亲爱的祖国 你是大海永不干涸
永远给我 碧浪清波 心中的歌 我和我的祖国- 华语群星 华语群星- 我和我的祖国(电影《我和我的祖国》全民版片尾曲) 作词：张藜 作曲：秦咏诚 制作人：常石磊、柒玖 编曲：柒玖 ======================歌词部分END======================== ============= 我和我的祖国歌谱简谱如图===================
============= 我和我的祖国文本LRC歌词===============
[ar:华语群星] [ti:我和我的祖国] [00:00.16]华语群星- 我和我的祖国(电影《我和我的祖国》全民版片尾曲) [00:04.11]作词：张藜 [00:04.77]作曲：秦咏诚 [00:05.32]制作人：常石磊、柒玖 [00:07.37]编曲：柒玖 [00:30.76]我和我的祖国 [00:34.73]一刻也不能分割 [00:38.82]无论我走到哪里 [00:43.27]都留下一首赞歌 [00:47.63]我歌唱每一座高山 [00:51.83]我歌唱每一条河 [00:55.93]袅袅炊烟 [00:58.21]小小村落 [01:00.39]路上一道辙 [01:07.29]我最亲爱的祖国 [01:12.40]我永远紧依着你的心窝 [01:17.77]你用你那母亲的脉搏 [01:21.93]和我诉说 [01:45.81]我的祖国和我 [01:49.69]像海和浪花一朵 [01:53.93]浪是那海的赤子 [01:58.19]海是那浪的依托 [02:02.29]每当大海在微笑 [02:06.84]我就是笑的旋涡 [02:11.10]我分担着海的忧愁 [02:15.50]分享海的欢乐 [02:22.05]我最亲爱的祖国 [02:27.26]你是大海永不干涸 [02:32.58]永远给我 [02:34.75]碧浪清波 [02:36.88]心中的歌 [02:41.23]我最亲爱的祖国 [02:46.50]你是大海永不干涸 [02:51.87]永远给我 [02:54.10]碧浪清波 [02:56.48]心中的歌 [03:04.89]我最亲爱的祖国
少儿主持词开场白
少儿主持词开场白 【篇一：六一儿童节主持词开场白】 六一儿童节主持词开场白： 主持人甲：弹去五月的风尘，迎来六月的阳光。 主持人乙：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。主持 人甲：奶奶说，六月是孩子们的节日。 主持人乙：爷爷说，六月里充满了欢声笑语。 主持人甲：爸爸妈妈说，六月的儿童欢天喜地！ 主持人乙：老师说，六月的阳光灿烂无比。 主持人甲：我们说，六月是我们茁壮成长的季节！ 主持人乙：今天，让我们欢聚在美丽的校园，一起庆祝自己的节日。合：共同拥抱美丽的六月 主持人甲：“快乐童心，畅想六一”儿童节文艺汇演现在开始！主持 人乙：首先让我们以热烈的掌声欢迎*校长进行节日致辞。六一少先 队员入队主持词： 主持人甲：从踏进校门的那一天起，我们的心里就埋藏下一个愿望。主持人乙：早日带上鲜艳的红领巾，和少先队员们一样快乐。 主持人甲：今天，在这欢乐的时刻，又将有一批同学走入少先队的 海洋。 主持人甲：（新队员站好以后）下面请大队辅导员宣布新队员入队 名单。 主持人乙：对于今天即将入队的同学来说，今天是一个特别的日子，是一个令人难忘的日子，此时此刻他们一定渴望得到大家的祝福。 主持人甲：我提议，让我们所有的队员们一起以热烈的掌声向他们 表示衷心的祝贺。 主持人甲：下面我们就请老队员为他们带上鲜艳的红领巾。主持人乙：请大队长带领新队员宣誓。 主持人甲：下面请大队辅导员讲话。 主持人乙：入队仪式到此结束，我们掌声欢送新队员退场。六一表 彰主持词： 主持人甲：我觉得能成为一名少先队员真是太令人骄傲和自豪了， 我们一定要珍惜红领巾，珍惜红领巾的荣誉。 主持人乙：的确是这样。其实今天真是喜事多多，除了入队，还将 有一大批同学受到表彰呢！
主持串词 - 副本
年轻的我们拥有梦想，年轻的我们不惧艰难，年轻的我们勇于追寻梦想，就让我们带着隐形的翅膀，让梦恒久比天长！下面请欣赏由一（4）带来的歌伴舞《隐形的翅膀》表演者张淑琪、窦一鸣等。请四（1）班《最炫民族风》做好准备。 7、《最炫民族风》 ：一（1）班一（3）班《happy斗牛士》，去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，最后得分分。 泱泱华夏，盛开着五十六朵民族之花。莽莽神州，生活着五十六个民族。语言不同，风俗各异。但是，热爱祖国，热情助人，积极向上的激情是一样的！请欣赏四（1）为我们带来的歌伴舞《最炫民族风》。请三（2）班相声《读书好》做好准备。 8、相声《读书好》 ：一（4）班《隐形的翅膀》，去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，最后得分分。 欣赏完精彩的歌舞，现在，让我们来轻松一下，听听由三（2）班彭云、邸国庆两位同学为大家带来的相声《读书好》。请二（1）《快乐宝贝》做好准备。 9、舞蹈《快乐宝贝》 ：四（1）班《最炫民族风》，去掉一个最高分分，去掉一个最低
分分，最后得分分。 我有一个幸福的家，我们生活在祖国温暖的阳光下，在爸爸妈妈的养育下，在老师们辛勤的呵护下，我们都是一群快乐的小宝贝。请欣赏二（1）班的舞蹈《快乐宝贝》，请二（3）班《走秀》做好准备。10、《走秀》 ：三（2）班相声《读书好》，去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，最后得分分。 这里没有宽广的T型舞台，但能够带给你无比的惊喜，这里没有专业的模特队，但能带给你别样的表演，这里没有华丽的服饰，但足以触动你每一个视觉神经，接下来请欣赏二（3）班王宁宇刘霖等同学为我们带来的《走秀》。请五（2）班《逆光飞翔》做好准备。 11、合唱《逆光飞翔》 ：二（1）《快乐宝贝》，去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，最后得分分。 人生的路上，是爱为我插上翅膀，逆光飞翔会更有力量，请欣赏五（2）班代金超邸浩等同学为我们带来的合唱《逆光飞翔》。请五（1）《大家跳起来》做好准备。 12、舞蹈《大家跳起来》 ：二（3）班《走秀》，去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，
采蘑菇的小姑娘主持人串词;采蘑菇的小姑娘歌词
采蘑菇的小姑娘主持人串词;采蘑菇的小 姑娘歌词 篇一：冀教版四年级语文上册采蘑菇的小姑娘 采蘑菇的小姑娘 宋固学校吴俊玲 教学目标 1. 认读本课16生字，会写8个生字。 2. 正确、流利地朗读课文。 3. 学习课文，体会小姑娘的勤劳善良。 重点难点： 重点：认读本课16个生字，会写8个生字。 难点：理解课文内容，正确流利地朗读，能体会小姑娘的善良。学情分析：本班共有36名学生，男生17人，女生19人。我校为农村学校，留守儿童居多，相对学生知识基础薄弱，但孩子们上进心强，本课意在教育孩子真诚，善良地面对他人。 教学过程： 一、导入新课 今天老师给大家带来了一个小姑娘，想认识一下吗？这个小姑娘藏在一首歌曲中，让我们来听一听吧！听的时候注意：这个朋友是从哪里来的？她在做什么？（播放歌曲，指名说一说这两个问题。）这节课我们一起来学习（教师板书课题，提示学生注意：“姑娘”
这两个字是需要我们会写的字，老师写的时候注意看，看谁能在老师写完后记住这两个字。） （引导学生交流“姑娘”.“蘑菇”的识记方法。） 二自主学习 1..学生初读歌词，认读生字词（.要求：朗读时时注意读准字音，圈出自己不认识的字，多读两遍，把句子读通顺。） 2.出示生字卡片，请会认的学生读一读，试着组一个词，并且说一说自己的识记方法。提示学生注意：“蘑菇”中的“菇”字在词语中读轻声，单独读是一声。 3.出示带有生字的词语，采用指名读，学生领读，小组竞赛开火车轮读等方式识记字形。 4.教师指导学生书写生字。 三、学生再读课文。 了解学生感受：同学们，你们喜欢歌词中的小姑娘吗？说说你读完歌词的感受。，激发了学生的学习兴趣，培养语言表达能力。 四、细读课文，体会小姑娘的勤劳善良。 出示学习提纲 1．小姑娘采的蘑菇有什么特点？从哪些地方可以看出来？ 2．你觉得小姑娘是个怎样的人？ 五、学唱歌曲，练习背诵。 六、课外作业：给爸爸妈妈唱。体会分享的幸福， 板书设计
舞蹈半糖主义串词
竭诚为您提供优质文档/双击可除 舞蹈半糖主义串词 篇一：现代舞串词 青涩的季节，美好的时光，给期望插一对翱翔的翅膀；流金的岁月，无尽的畅想，在广阔的原野尽情的飞扬。青春的狂想，是生命旋律里最闪耀的音符接下来的这个舞蹈，即将为大(:舞蹈半糖主义串词)家展示这份年轻的跃动与张扬，有请***带来《第九狂想曲》！ 2. 男：青春的脚步是希望的脚步，我们豪情满怀，超越梦想， 女：青春的脚步是铿锵的脚步，我们勇敢前行，坚定执著， 男：青春的脚步是感恩的脚步，我们感谢时代，感谢生命， 女：青春的脚步更是无悔无憾的脚步，我们收获成功，开创生活。 男：当我们拥有青春的时候，我们怀揣着理想和追求，
一路风雨兼程。 女：我们的青春，有过甜蜜，有过苦涩;有点稚嫩，有点老成; 男：有人说青春是跳动的音符，欢快活泼，奋进激昂; 女：有人说青春是飞扬的舞步，优雅别致，飘逸灵动; 男：青春是什么?我们在阳光般的季节里大胆的畅想， 合：康坪初中“舞动青春，放飞梦想”五四文艺汇演正式开始。 藏族人民勤劳勇敢，藏族姑娘的舞蹈婀娜多姿。看吧，那来自雪域高原的姑娘们跳起了欢快的舞蹈来表达她们心 中的喜悦!请欣赏由校团委选送的藏族舞蹈《翻身农奴把歌唱》。 3. 无论学习还是工作，男同胞都要兢兢业业，学有所成，以报答父母以及其他关爱我们的人。无论能否功成名就，只要尽了自己最大的努力，就可以问心无愧了。在人生的道路上，我们 要时刻告诫自己自强不息。做一个“胸襟百千丈，眼光万里长”的铮铮男子汉。请欣赏舞蹈《男儿当自强》。 4. 如果说动听的歌喉可以唱出青春的故事，那么跳动的旋律同样能够让我们感受到青春这颗激-情澎湃着的心脏。因
幼儿园大班音乐欣赏：采蘑菇的小姑娘
幼儿园大班音乐欣赏：采蘑菇的小姑娘 活动目标1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握X、 XX节奏音型。 2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。 3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。 活动准备1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。 3、图片-园地和孩子活动过程一、图片导入，激发幼儿兴趣。 教师：图片上的小朋友在什么地方？他们高兴吗？ 他们高高兴兴的要去干什么呢？ （启发幼儿想象。）二、感受音乐1．播放音乐，让幼儿感受音乐。 (音乐中的主人公是谁？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么样？)2．引导幼儿进行讨论。 （小姑娘是怎么采蘑菇的? 她为什么这么高兴？听完之后你们的心情怎么样啊？）让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。 三、分析歌曲结构，讨论编配方案。
1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。 教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。 2、掌握X、XX节奏音型。 （1）把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。 （2）让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把 节奏打出来（跺脚、抖手腕、拍肩等），使乐曲节奏更加生动有趣。 （3）请一位小朋友上台示范，用身体语言。 四、设计配器方案1幼儿挑选自己喜欢的乐器，手 拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。 2、讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。 五、根据指挥合奏，注意表情、音量。 1、教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕，教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对 乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上需要提高。 2、教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚才的
六一节目主持词_1
六一节目主持词 尊敬的各位领导、各位来宾 女：亲爱的老师们、同学们 合：大家好！ 男：送去五月的芬芳 女：迎来六月的时光 男：我们的/ L、像怒放的花朵 女：荡起一片欢乐的海洋！ 男：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。 女：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。 男：六月，是一支歌，一支幸福的歌 女：小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日 合：“六一”儿童节！在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿全世界的小伙伴们节日快乐！我们高峪小学“欢欢喜喜过六一文艺演出现在开始!!! 女：首先，幼儿园的小朋友给我们带来了精彩的节目 男：同学们，我们知道蚂蚁虽小，但能搬动一粒豆，下面请看第一个节目歌表演《蚂蚁搬豆》 女：蓝色的天空里是什么样子的，让我们坐上小白船去遨游，去飞翔，请欣赏歌表演〈〈小白船》
男：我们的生活是多彩的，阳光是明媚的，七色的阳光 更美，请欣赏舞蹈《七色光》 女：小朋友，我们是不是想穿过云，绕过山，到月亮上去游玩，请欣赏《坐上我的小飞船》。 男：一年级的小朋友也不示弱，你看他们都准备好了 女：请欣赏大合唱《中华人民共和国国歌》 男：春天来了，荷叶绿了，请欣赏课文朗诵《荷叶圆圆》 女：春天到了，小燕子从南方飞回来了，请看：表演唱〈〈小燕子》 男：河水哗哗地流着，一群小鸭子快活地游来请欣赏表 演唱《小鸭子》 女：一群快活的小鸭子游走了，几只小老虎乂走来了， 请看《两只老虎》 男：常言说：春雨细如丝，春雨贵如油，请欣赏课本剧 《春雨的色彩》 女：请欣赏大合唱《少年先锋队队歌》 男：二年级的同学也坐不住了。我们欢迎二年级的同学 为我们演出节目 女：请欣赏合唱《中华人民共和国国歌》 男：听，叮咚，叮咚，雪化了，小草发芽了，这是《春 的消息》呀！请欣赏朗诵《春的消息》
可爱娃娃舞蹈串词
可爱娃娃舞蹈串词 （文章一）：2xx元旦节目串词钟声响开场舞《大红灯笼舞起来》音乐起（主持人上场）亲爱的小朋友们、同学们、家长朋友们大家好：我是主持人某某某（介绍自己），我是主持人某某某（介绍自己）。舞蹈《大红灯笼高高挂》拉开了晚会的序幕，新年新气象，今年我们丁丁可是喜事多多：丁丁教育2xx年1月4日加入中国仁智教育集团；舞蹈组选送的节目《新华报童》参加了2xx年8月份市舞协举办的《多彩童年》精英展品晚会；《亲亲我的小树》、《红梅赞》参加2xx年12月份xx少年宫承办的《飞扬的红领巾》晚会，并获一等奖。再告诉大家一个好消息，这两个节目还要参加xx少儿春晚，此处有掌声，谢谢！马年到了，我们的老师精心编排了一台长子丁丁青少年宫舞蹈组汇报表演暨迎新春晚会奉献给大家。好！晚会现在开始。 （1）、李慧B班《红红的中国结》红红的中国结，环环相绕，洋溢着节日的喜庆; 红红的中国结，丝丝相扣，传递着最美的祝福。2xx 年是值得纪念的一年，是值得祝福的一年，让红红的中国结舞出丁丁学子最亮丽的风采，舞出对丁丁少年宫的深深祝福，请欣赏李慧老师B班带来的舞蹈《红红的中国结》。 （2）、谷娇A班《十一点半》我不挑食，我不浪费，争做“光盘”小
宝贝，这群可爱的孩子们通过洗手、整队、吃饭等一系列动作，展现了幼儿在园午餐时的情景，请欣赏谷娇老师A班舞蹈《十一点半》 （3）、高路B班《悄悄话》女:悄悄话，儿时纯真的歌；男：悄悄话，童年开心的果。女：瞧，一群快乐的小天使正在相互咬着小耳朵沉浸在说悄悄话的喜悦中。男：下面请欣赏高路老师B班舞蹈《悄悄话》 （4）、王艳娟B班《俏皮奶奶》生活中爷爷奶奶都是我们最亲近的人，今天我们也请到了一群可爱、俏皮的奶奶，他们在一起唱唱笑笑，争争吵吵，喜喜乐乐，像一群俏皮的小妞妞, 她们会给我们带来什么样的惊喜呢，请欣赏王艳娟老师B班舞蹈《俏皮奶奶》。 （5）、王丽娜C班《可爱娃娃》每一个孩子天生下来就是一件巧夺天工的艺术品，他们的天真和可爱时刻能让我们感受到人之初的真、善，美；一群刚刚接触舞蹈的可爱宝贝带来舞蹈《可爱娃娃》，表演者：王丽娜老师C班 （6）、连晓霞A班《红梅赞》在那个战争年代，江姐在狱中也不忘同狱友们共同抗战，为了革命为了解放全中国献出了自己宝贵的生命，她的精神影响着一代又一代人，是值得我们学习的榜样，连晓霞老师A班舞蹈《红梅赞》曾获xx少年宫承办的《飞扬的红领巾》一等奖，请欣赏！
采蘑菇的小姑娘教案
幼儿园教育活动设计教案 年龄班：中班活动类型及名称：音乐活动打击乐器《采蘑菇的小姑娘》 活动目标：1、熟悉乐曲旋律，能从歌曲及舞蹈动作中感受《采蘑菇的小姑娘》活泼，快乐的情绪 2、能根据图谱，运用铃铛，圆舞板，铃鼓三种乐器打击出简单正确的节奏 3.、乐于学习打击乐器，并能积极参加集体的打击乐演奏活动 活动准备：让幼儿了解几种简单的乐器 《采蘑菇的小姑娘》的音乐及图谱 《采蘑菇的小姑娘》一段简单的舞蹈 乐器（铃铛，圆舞板，铃鼓） 活动过程: （一）导入 师：引出歌曲，并在听之前提出问题，让幼儿带着问题听歌（问题1在歌曲里听 到了什么） 播放一遍《采蘑菇的小姑娘》，并表演舞蹈 师问:问题1 幼答(师用舞蹈动作提示)→引出歌曲的故事内容及歌曲的题目 师：小朋友听这首歌的时候心情怎么样呀 （目的：熟悉乐曲旋律，感受《采蘑菇的小姑娘》活泼快乐的情绪） 过渡：那我们一起来看看歌曲中的小姑娘到底是怎么采蘑菇的 （二）过程 展示图谱，简单观察图谱上的内容 过渡：师：你们觉得这首歌好不好听呀 幼：好听或不好听
师：那我们来帮这首歌曲伴奏让它变得更加好听，好不好? 1、拍手念节奏 ①幼儿看老师的指挥棒，老师指一个幼儿拍一次手，在较为复杂的地方加以说 明解释，并重复练习，师哼唱 （根据幼儿的程度决定次数） ②随着音乐，幼儿拍手并念X 过渡：①师：我们用拍手为歌曲伴奏，小朋友们觉得好不好听 幼儿…… 师：老师觉得有点单调，那有什么办法让我们伴奏的更加好听呢 幼儿……. ②介绍三种乐器，铃铛，圆舞板，铃鼓 ③让幼儿讨论配器 最后决定，蘑菇→圆舞板小姑娘→铃铛竹筐→铃鼓 2、徒手演奏： ①对着图谱，再重复分配，并让幼儿徒手做乐器演奏的动作 ②师慢唱歌曲，幼儿徒手演奏 3、乐器演奏： ①分组，分配角色 ②拿乐器（拿好乐器再用提问的方式重复分配，并提醒在没有轮到自己演奏的时 候不能发出声音） ③师哼唱歌曲，幼儿拿乐器演奏 （根据演奏的情况，提出不足的地方并加以演练） ④再跟老师的演唱，演奏一遍 ⑤随音乐演奏2遍 延伸：让幼儿自由选择位置，换乐器演奏（换完位置再重复他们新的角色）
小学音乐采蘑菇的小姑娘教案
采蘑菇的小姑娘教案 小学音乐教案 2课时 教材分析 《采蘑菇的小姑娘》是一首优秀的歌曲,它以欢快的旋律和朴实清新的歌词赢得了孩子们的喜爱,多年来传唱不衰。小姑娘那勤劳勇敢、吃苦耐劳的品格陶冶着一代又一代人,它给孩子们的童年带来一抹灿烂的阳光、一片美丽的天空。通过这首儿歌,孩子们体会到劳动是快乐的,收获是喜悦的,分享是幸福的。 学生分析 学生们课前已经会唱这首儿歌,学生们体会到了劳动是快乐的,收获是喜悦的,分享是幸福的。 设计理念 由于本课生字较多,所以主要以认字为主,再用多种方法指导学生认字。感受汉字的形体美,在写中再去创造美。 教学目标知识与技能 1. 正确、流利有感情地朗读并背诵这首歌词。 2. 正确认读十六个生字,会写田字格里的八个生字。 3. 学唱这首歌曲。 过程 与方法
1. 播放歌曲,激趣促学。 2. 以唱促读,想象儿歌所描绘的画面。 3. 小组讨论,解决自己不明白的地方。 4. 教师适时点拨,加深对课文的理解。 情感态度 与价值观 学习小姑娘善良、勤劳的美德,初步体会劳动的快乐、收获的喜悦、分享的幸福。 重难点 1. 正确、流利有感情地朗读并背诵这首歌词。 2. 正确认读十六个生字,会写田字格里的八个生字。 教学方法 以唱促读, 小组讨论, 教师适时点拨,以加深对课文的理解 教具准备 课件、本文的歌曲录音。 课堂教学设计及课时安排 第一课时 一、听歌曲,导入新课。 课件播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》。 同学们欣赏歌曲、交流感受:这首歌带给你怎样的感觉?从中你能体会到什么?
二、揭示课题,板书课题。 歌中描绘的是一位怎样的小姑娘呢?我们一起来认识她吧!板书