小班教案美味的水果

小班教案美味的水果

【篇一：小班上主题计划：好吃的水果】

一、主题说明：

水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专著于它时，会看到水果蕴涵

着丰富的教育资源，他是观察外形特征的对象，手口一致点数和建

构大小概念，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化

资源??

在以水果为情景脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标

准答案，而是获得与真是情境密切相关的知识和经验，在吃水果的

过程中，幼儿知道了解如何剥水果，如何文明用餐；在动手操作中，幼儿懂得了炸汁，做色拉等多种加工方法；在游戏中，幼儿学习了

瓜果与虫害的关系；在朗诵儿歌中，幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的情景中学到的知识和经验

是具有生命力的。

未来社会是多元的、开放的、迅速变化的、解决问题、完成任务不

会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够

根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会，幼儿需要学习

有生命力的知识和经验。他们在情景化的，生活化的和多元互动的

共同体中获得的知识和经验，将帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展。

二、环境创设：

● 布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。

● 如果园内种有果树，可带幼儿经常进行护理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进

行采摘活动。

● 与当地果园或家庭果树园联系，带领幼儿参观果园，采摘水果。

● 为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼

儿自信心。

三、家园共育

● 带孩子共同制作水果人，参观班级的展览活动。

● 带孩子去水果商店参观各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的

水果。● 共同制作水果拼盘。

● 与孩子一起收集各种水果的图片。● 培养孩子喜欢吃多种水果。四、活动区域提示：

五、教学活动计划表

六、日常活动：

1．体育游戏：玩报纸。玩法：1、每人拿一张旧报纸，尝试各种玩法。

2．评选水果之星。在开展这个活动时，教师可以预备一些水果的

图形张贴在活动室四周，

并为每位幼儿准备2－3颗五角星粘纸，让幼儿把五角星贴在自己最喜欢的水果旁边。如果幼儿不喜欢教师提供的水果，可自己用简单

的图形表示，教师可以旁边帮助幼儿写上该水果的名称。活动结束

后大家一起统计，得五角星最多的水果为最受小朋友欢迎的水果之星。鼓励幼儿爱吃水果。

3．游戏：水果蹲。幼儿戴上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果，此游戏适合小组活动。

教师念儿歌，如“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲”，“蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲”，幼儿可按照口令做相应的动作。 4．美术活动：西瓜（见《纸工》第五页）。 5．美术活动：苹果聚会（见

《美术》第8页）

6．在点心时间尽量安排水果，引导幼儿了解多种水果的吃法，学

习自己剥水果的外衣，并

能在成人的提醒下把果壳皮丢到制定的地方，提高自我服务意能力，体验自我服务的乐趣。

7．探索各种水果的外衣是否一样，是否每种水果都有外衣。

8．生活活动：自制水果羹。准备一只电饭锅，少量淀粉，各种水

果（有些已经切成水果条），

每人一把塑料小刀，一只小碗。过程：幼儿把水果切成水果丁，装

入小碗。用电饭煲现场制作水果羹，分给幼儿品尝。幼儿表示品尝

后的感受，体验自己制作事物的乐趣。 9．结合幼儿活动材料第二

册19——20页欣赏《桔子花》。

10体育游戏：转转停。玩法：在户外空旷的场地进行，幼儿双手侧

平举按小铃敲击的节奏自转，等教师喊停时就立即停下，看谁站得稳，避免相互碰撞。

11．体育游戏：水果蛋糕。玩法：幼儿分组围成若干个圆形。教师

事先与幼儿讨论并想像表

12．智力游戏：少了什么。引导幼儿观察：左图缺少了什么？右边

的哪一副图补上去，就变成完整的了？请全出正确答案。（图略）

13．水果。有条件的幼儿园可以分组带幼儿去附近的水果店参观，

并让幼儿参与购买水果。引导幼儿认识更多的水果，感知水果的多

样性，提高幼儿的人际交往能力。 14．儿观察自然角中的水果，看

看若干时间后会发生什么变化。15．动：梨（见《纸工》第6页。）小班（上）科学活动——水果照相馆

一、活动目标：

1．喜欢水果，能正确说出几种水果的名称，并了解其典型特征。2．认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。二、活动准备： 1．请每位幼儿带1－2样水果来园，盛装在大篮子里或者用一块大

布盖好。 2．各种水果图片或照片若干。幼儿活动材料第二册15－

16页。 3．各种水果的粘贴（数量略多于幼儿人数） 4．裁剪好的

做相框用的各种彩色纸条。三、活动过程：

（一）了解水果的外形特征。

1．以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。

娃拍个照吧！（两个拇指与食指相对，做照相机的样子）

3．向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让

幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁？你们愿意和他

握手吗？（感受猕猴桃表面的粗糙和毛茸茸的特征）。

二、扮演水果娃娃。

1．请幼儿挑选自己喜欢的水果粘贴在自己的头上，扮演自己喜欢的

水果，拍一张“集体照”。三、为“水果”照片制作相框。

1．照片“冲印”好后，激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。

2．幼儿制作，教师个别辅导，提醒幼儿粘贴时不要吧水果盖上，只

装饰边缘。 3．把制作好的相框布置在活动室墙面。建议：

1．常见水果和比较特殊的水果具有地域性和相对性，如芒果、椰子

在海南时常见的水果，而到了南方就成了比较特色的水果了。

2．现在幼儿的知识经验比较丰富，介绍常见的水果可以由幼儿自

己来介绍。当幼儿介绍自

己拿来的水果时会有一种自豪感。

3．活动可以延续为一个半日活动。前半部介绍各种水果，尽可能让

幼儿充分了解；后半部分让幼儿为水果制作相框，用来布置和装饰

环境。 4．若照片较难收集，可用各种图片来替代。 5．将带来的

水果保存好，一遍下一个活动继续用。

小班（上）数学活动：水果全家福

一、活动目标：