二年级写事作文教学

写事作文，顾名思义就是描写事情的作文。以下是二年级写事作文教学，供大家参考。

二年级写事作文教学【1】教学目标

1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。

2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。

作前准备

结合语文实践活动课，开展“我来夸夸他

她

”的活动。事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。

教学过程

一、谈话导入，引出课题

前天，老师参加了我班举行的“我来夸夸他

她

的活动”，了解到同学们在丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”;

有的天真顽皮，活泼可爱;还有的倔强，爱哭、爱闹……今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。

二、出示要求，讨论理解

1.出示要求

在童年生活中，你一定结识了不少小伙伴。他们有的是你的同学;有的是你的邻居;还有的……你一定很了解他们，喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。请你选择其中一个人的一件事来写，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。

2.小组讨论，并完成填空

我要写的印象最深的是，要突出的人物特点是，选择的一个事例是。

3.大组交流

通过这一个环节，让学生理解本次习作的要求：①写小伙伴的一个特点;②用一件事来写;③写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。

三、提供情景，打开思路

1.播放录像

这是我们班去年秋游中的几个画面。

无声，给学生思维空间。

让学生边看边思考：

①这次秋游中发生了几件事?

②哪件事表现了小伙伴的特点和品质?

③你选择哪件事来描写人物的特点?

2.交流归纳

①秋游中××同学收拾午餐留下的垃圾，体现她有强烈的环保意识和文明的行为。

②××帮助邻校一位掉队的小同学寻找老师，反映她乐于助人的好品质。

通过这一情景，可以打开学生的思路，启发学生用比较的方法来选择材料，而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事，材料的真实、新颖是写好作文的基矗

四、自拟题目，下笔成文

根据刚才的学习讨论，大家可以更好地条理自己的“构思”。题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。

《他使全校轰动》《我心中的偶像》《任性的表妹》

二年级写事作文教学【2】一、导入课程

在前面的作文课中我们都讲了哪些作文的写法？有写景、状物、写人等等。那么，我们平时要完成的作文或是在考试中常见

的作文还有哪一题材在课堂上没有学习呢？下面就让我们一起来学习一下写事作文。

二、新课讲授——写事作文

写事作文的分类——有哪些东西可写？

1.你所经历的事。如你第一次做了什么事情，学习了什

么；你的荣耀与骄傲，你的悲伤与难以释怀；你难忘的与你挚爱的；你成功过的与失败过的；时间我们都是在家中度过的，那么有没有发生一些事情让你难忘呢？可以是家里的趣事也可是一些特殊的、有波折的事情。活动、与老师或同学间的故事等等。

2.家里发生的事。家是我们生活中最为重要的部分，很多

3.学校发生的事。可以是班级活动、精彩的一节课、外出

4.社会上的事。你的见闻与见解、社会的不文明现象和不

良风气等——总有一些是你想发表一下自己意见的事情。

怎样写事？

注意事件经过的细致与环环相扣的精彩。

记叙文的六要素：时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。一注意设置一条主线索，可以是以时间的转移为线索，也可以以人、事、物作为线索。在写几件事的时候，每件事要以此为中心。二是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后

顺序一层一层地写得清楚。三是注意材料的详略，有所侧重有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境，做到“点面结合”（点为中心，面为陪衬）。四是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，稍作具体一些的描述。五是安排好行文顺序，自然段过渡得当。

写事作文的结构：

动笔前确定写什么事、确定这件事对你的哪些积极影响。开头：提问+抒情+修辞+引用例：《一件难忘的事》孔子云：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”美好的过去如流水般渐渐消失了，但总有些难忘的事像五彩的石子，永远留在我们记忆的深处。在忙碌的生活中，有没有这么一件事情，让你时时想起、难以忘记第二自然段：简要介绍事情的时间、地点、人物，叙述事情的起因。第三自然段：介绍事情的经过。第四自然段：介绍事情的结果以及你受到的影响和启发。

劳动与收获

俗话说：“一分耕耘，一分收获。”我在爷爷家参加劳动的经历告诉我，劳动，收获的不仅仅是果实。

“田家少闲月，五月人倍忙。”五黄六月，酷暑天气，也正是农人最忙的季节。这不，爷爷家刚刚割完小麦，紧接着就播种

夏粮。赶巧是个

周末，我便拥有了这次劳动的机会——种玉米，十几岁了，头一回，爸爸妈妈允许我也参加，心里觉着格外新鲜。早饭后，大爷用三轮车拉着农具，带领着我们向目标地出发了。山村的劳动仍然是原始的——根本没有书本说的机械，我看到大爷三轮车上都是最原始的工具：镢头，锄头，……但是，阳光是明媚的，正如我多少有些兴奋的心情，远近的群山连绵起伏，如同睡卧的苍龙，安静地守护着丰收的田野，很新鲜。到了地头上，第一次干农活的我，不知深浅，自认为身强力壮，在分工时，自告奋勇地拿起了锄头——一个像个扁头钩子的家伙。我马上遭到了大爷的反对：“你使不了它，我耪埯子，你还是拿着这个瓢子撒种吧，叫你弟弟上化肥。”尽管我这时才知道锄头的用处，但我还是不大服气，却也只好服从了安排，由大爷亲自耪埯子——在地上刨一个深浅适度的坑。按照大爷事先交待的，他一耪好埯子，我立即就将两粒玉米种子撒进去，弟弟则随后把化肥撒进去，大爷接着用下一锄的土盖上，顺便用脚踩一下，接着是下一轮的播种。咳，只要三个人默契配合，一棵玉米就种上了，挺简单的。“这么简单的工作，那还不好做的，就这么点儿地，还不快吗？”我得意地想。但是，事实并非如此，种了没几垄，我的兴趣就没了，劲儿也没了。我觉得越来越没有意思，这种机械动作太令人厌烦

了，天气也越来越热，刚才还明媚可人的阳光不知何时变得毒辣辣的，黑压压的山群好像也阴沉着脸看我的热闹——我已是满头大汗。尽管大爷汗流浃背，他却丝毫没有放慢速度的意思，仍然不停地挥舞着锄头，真正是“锄禾日当午，汗滴禾下土”啦！看着大爷如此带劲儿的干着，我哪还好意思说累呀？我和弟弟相互鼓励着，坚持着。终于，这块地种完了，我的衬衫也彻底湿透了。种下的玉米要到秋天才能收获，但我已经提前收获了，我知道了什么是吃苦耐劳，我懂得了什么是坚持，我真正领会到了“粒粒皆辛苦”的诗意。

拔河比赛

那是一个阳光灿烂的日子。天空蓝得像清澈的海水，云朵白得像雅致的白纱。阳光灿烂，撒下一片金黄。绿油油的广玉兰树直立着，被微风吹得沙沙地响。裁判员哨子一吹，红旗一挥，绳子两头的队伍立刻拼命地将粗糙的麻绳往后扯，周围的啦啦队员们爆发出一阵又一阵的欢呼和加油声。我紧张地看着绳子正中系着的红布，它正慢慢地向左边挪去，难道这么快就要输了！？我抬头向两边的队伍看去，我们班的队伍虽然有几位“大力士”垫后，但整体水平不怎么样，而对方队伍中，既有身强力壮的，也有四肢发达的，总之看上去力量比我们队要强多了。红布依然缓慢地向左边靠近，就要超过那条白线了！我们班的啦啦对

心都提到了嗓子眼儿，细小的加油声在对方啦啦对的呼喊声中显得特别薄弱。

突然，那根红布猛地向右一冲，我几乎要高兴得跳起来，但对方抓住这个时机，待我们队员力一用完，就顺势一带，红布又飞快地向左边靠拢。在裁判的呼哨声中过了白线。我们班的队员们跌坐在地上，呆呆地看着自己手上微微渗血的红痕，一言不发，班长甚至哭了起来，像是不相信我们输了一样。似乎是想起了“男儿有泪不轻弹”这句话，他哭了几下后，又立刻爬起来，坚定地说：“这次不算什么，下次我们一定会赢的！”依然记得，当时队员们的表情都和班长如出一辙，带着不服输的坚定，阳光依旧灿烂，但我们通过这次拔河比赛，都学到了永不言弃的精神。在以后，这种阳光灿烂的日子还会有很多，而我们，也会在这些日子里慢慢成长，告别青涩，学会坚强。

小练习:思考下列问题并写下来。

●如果让你来写一篇写事作文，你会选择写哪件事？●你的开头、中间、结尾会写什么内容？●写出你的开头与结尾。

三、作业巩固

仔细思考，完成一篇写事作文。

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难忘的一件事作文小学二年级

难忘的一件事作文小学二年级【篇一】每当说起那件事我信奋不已、回味无穷。那是一个星期天，我们一大家子去三舅妈家的果园里烧烤。听妈妈说那里有十几亩梨园，我想春季是百花盛开的季节，那一定成了花的海洋了吧，在这么美丽的地方烧烤，真是值得人期待呀！我们把东西准备好，迫不及待地出发了。到了那里，给我的第一印象真是风光无限美，雪白的梨花大片大片的连在一起一眼望不到头，两旁都是正在茁壮成长的庄稼和蔬菜，绿油油的，极是“养眼”。暖暖的阳光照在身上，漫步在梨花丛中，不时地春风拂面，那感觉真是让我沉醉。赏完风景，开始我们的“正事”---烧烤。舅舅、舅妈们坐在圆桌旁边聊天边串着签子；妈妈在一旁精心调制着凉菜和我以前从未吃过的寿司；爸爸今天是“大厨”，只见他搭架、生火、扇风忙得不亦乐乎；而我呢东看看西窜窜无所事事，显得“游手好闲”。不一会爸爸招呼着大家来“点菜”，“烤羊肉”、“烤鸡翅”、“烤土豆”、“烤香肠”……爸爸一直没停，烤了这个烤那个，忙前忙后，真辛苦！于是我拿了一串爸爸最爱吃的羊肉串，喂给爸爸吃，让爸爸也尝尝自己的手艺。我吃的不过瘾，于是强烈要求自己来烤，在爸爸的指点下，自己烤的香肠“新鲜出炉”，听着爸爸的夸奖，吃着自己的“杰作”，心里美滋滋的。这样不知不觉的度过了一天。

这次的烧烤不仅让我大开眼界，品尝到美味，还让我感受到家的温馨！我永远不会忘记这美妙的一天。【篇二】往事像孙悟空，有七十二变。有时会变成天上的繁星；有时会变成海滩上的贝壳；有时会变成五颜六色的小礼盒；有时会变成心爱的大布熊；还有时会变成幸运瓶中的幸运星。假如，你想看的话，我会把我最珍贵的一颗幸运星赠送给你。这是我刚上中班的时侯，在放学的时，我总是听到大人们在议论：“嘿，你瞧，这个孩子，还这么小，会十几首古诗，写的字又飘亮，肚子里装的全是墨水！”“墨水，难道肚子里有墨水会被大人夸奖？”我愣了一下。我坐在车上问爸爸：“爸爸，我可以喝墨水吗？”爸爸扑哧一声笑了。说了声：“傻孩子，墨水怎么能喝？”便不再理睬我了。放学回家后，爸爸和妈妈要带我去姑姑家玩。再去姑姑家的路上，我一直在思索着喝墨水这事，我当时的样子活像一位大侦探。到姑姑家后，大人们聊的聊说的说，连我们小孩子们都玩的不亦乐乎！而我却不以为然，一心只想喝墨水。突然，我在表姐的书桌上发现了我梦寐以求的墨水。我看四周没人，才蹑手蹑脚地溜了进去，小心翼翼的把墨水瓶给端了下来。我刚要一饮而尽时，一股恶臭扑鼻而来。“天哪！这么难闻，能喝吗？算了，别人都喝了，我也能喝。况且，喝了它，妈妈还会表彰我呢！”我心想。

六年级写事作文复习课公开课)教学设计

六年级作文复习之写事作文复习课教学设计教学目标： 1、引导学生回顾、梳理写事作文的方法。 2、指导学生尝试整合运用学到的记事写作方法进行自主作文。 3、能根据写事的方法进行互评，修改自己的习作，提高写作水平。教学重难点：学会灵活地运用写作方法，有条理、具体生动地将事情叙述清楚。教学准备：教师收集有关写事的题目、开头、构段、描写、结尾等典型例子。教学课时：两课时第一课时复习指导教学内容： 1、引导学生回顾、梳理写事作文的方法。 2、指导学生尝试运用学到的写作方法进行自主作文。教学过程：一、揭示复习内容：写事 1、导语：同学们，前一段时间我们复习了写人的方法，这节课，我们将要进行的是记事作文复习。 2、明确复习形式：我们今天的复习采用擂台赛的形式进行，请班长宣读决赛规则：记事作文知识擂台赛规则一：以大组为单位，每组给出基准分100分，得分、减分在此基础上进行。每个知识点的问题分为必答题和抢答题两类。规则二：必答题：每组1 道，限时10秒，组员想到答案可直接站起来作答，答对加50分；如果答错，另一个组员可以补充，每组均有一次补答机会，补答正确加50分，补答错误减50分。规则三：抢答题：组员想到答案可直接站起来作答，答对加50分，答错减50分。二、回顾交流，复习写作方法：（一）题目（正确、新颖） 1、明确要求：俗话说：“好题文一半”，拟定作文题目要注意什么？（正确、新颖） 2、复习拟定文章题目的方法： A点明事件 B点明中心 C点明人物 D点明时间

E点明地点 F点明喻义 G点明语言 H点明物件 3、练习巩固：请你说说以下的题目分别用了什么方法。第一关：必答题《妈妈，您辛苦了》（）《上学的路上》（）《一个初冬的晚上》（）《拔河比赛》（）（给每个大组加减分数）第二关：抢答题《一张贺卡》（）《节水，从我做起》（）《桂花雨》（）《她是我的朋友》（）（二）开头（点题、有趣） 1、明确要求：定下了题目，我们接着要写的是文章的什么？（开头）写好开头，要做到什么？（点题）如果要使文章的开头更吸引读者，开头还要注意什么？（有趣） 2、复习方法：记事作文开头常用的方法有以下几种： A 直奔中心法 B 引用法 C 描写法 D 修辞法 E 倒叙法 F 设悬法 3、练习巩固：选择：下面的开头运用了哪种方法？并想想哪句话点题了？ A 直奔中心法 B 引用法 C 描写法 D 修辞法 E 倒叙法 F 设悬法必答题：（1）《我爱用心去体验生活》：哈哈！我的文章上报了！读着自己变成铅字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。（） a你是从那句话看出运用了倒叙的写法？ b我们本学期学过的哪些课文也运用了倒叙的写作方法？（《十六年前的回忆》《跨越百年的美丽》）（2）《一件有趣的事》童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。我就说说其中一件有趣的事吧。（） a运用了什么修辞手法？（排比、比喻） b那句话点题了？（我就说说其中一件有趣的事吧。）（3）《读书的乐趣》记得有一位名人说过：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”书读得越多，也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书，同书中的主人公同呼吸，共命运，时常达

初中七年级写事作文指导及范文

1 写事的作文应注意什么? 在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几点：1?如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。 2?要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。 3?必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。 4?一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四, 还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。 5.记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。 6.写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。 2 怎样写好一件事第一，这件事可以是一人做的，也可以是多人做的。第二，要注意事情的完整性。写任何事，都必须把它的时间、地点、人物、经过交代清楚。第三，必须抓住事件的发生、发展和结果几个环节。无论采取什么方法叙述，都应抓住发展、变化的问题或矛盾来写。第四，记事一定抓住重点——能表现人物性格和思想品质的情节。不能记流水账，要有详有略、详略得当。第五，要有一个明确的中心思想。让读者看了文就知道你在写什么：是批评，还是在歌颂；提倡什么，或反对什么。 3 怎样记事叙事的记叙文则着眼于事，以事件为主，通过对事件、对场面的描写来表现中心思想，要把事情的起因、经过、结果和发展动态叙述清楚。事情是人做的，写事必定要写人，

小学二年级写事作文范文(150字)

小学二年级写事作文范文（150字）【篇一】今天我很快乐，为什么呢？因为我学会了洗鞋子。别笑话我，我从来没有洗过鞋子。今天早上，我发现自己的鞋子黑乎乎的，爸爸、妈妈又都忙着做家务，我决定自己来洗鞋子。我先端来一盆清水，把洗衣粉倒在里面搅拌均匀，再把鞋子侵入水中，用力的刷起来，我边刷边唱：“洗刷刷、洗刷刷······”沫子都溅到了我的脸上，逗得爸爸妈妈哈哈大笑。过了一会儿，我把脏水倒掉，又换了一盆清水，直到洗干净为止。看着洗干净的鞋子，一切劳累烟消云散。我好快乐呀！【篇二】我有许多快乐的事，但是让我最快乐的就是那一次和弟弟去捉蝈蝈。今天我要和弟弟去捉蝈蝈，我们拿好瓶子，瓶子是专门放蝈蝈用的。我和弟弟到了田野里，看见了许多只蝈蝈。我一捉，就捉了一只大的，弟弟捉了一只小的。一会儿我们就捉了十多只，把它们都放在了瓶子里。忽然我看到了一只特别大的蝈蝈，但是我和弟弟都不敢捉它，我们就用小树枝把它捉住。捉了有半瓶子我们就高高兴兴回家了。

【篇三】一天，阳光明媚，万里无云。一个小男孩和妈妈来到河边钓鱼。忽然，一只蝴蝶飞来了，小男孩连忙去捉蝴蝶，蝴蝶飞走了，他只能回去钓鱼。回来的时候看见妈妈已经钓到了一条又大又肥的鱼。一只蜜蜂飞来了，小男孩又去捉蜜蜂，蜜蜂又飞走了。小男孩回来一看妈妈又钓到了一条大鱼。妈妈说：“孩子，你要专心才能钓到大鱼啊！”小男孩听了妈妈的话回到了座位上专心地钓起了鱼，他等啊等啊，终于钓到了一条大鱼。【篇四】我是一位不敢举手的人。有一次，我把手举得高高的。老师看见了，就叫了我。我刚回答完，教室里立刻响起了一片掌声。我慢慢地坐下。就从那时起，我下定决心以后要多举手。时间一天一天过去了，我举手的次数也一次比一次多了。我当上了小“博士”。每当我把手举起来，老师都会叫我。老师也非常信任我。我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我有了勇气，有了信心。我永远不会忘记那次掌声。永远！永远！【篇五】星期六的上午，妈妈去了超市，我一个人呆在家里看书，突然，我听见一阵敲门声，透过门上的猫眼一看，原来是妈妈的好朋友张阿姨。我打开了门，张阿姨问：“玮玮，你妈妈在家吗？”

四年级写事作文指导

四年级作文复习指导（一） ——写事作文你和老师、同学或亲人、邻居在一起的时候，会发现许多事情，请你选择一件事写下来。【习作要求】写的时候要把事情的经过写清楚，写具体，语句要通顺、连贯。【习作指导】记事的记叙文，有写一件事的，也有写几件事的；有的事情简单，有的事情复杂。要写好记事记叙文，要先从写好一件事开始： 1.时间，这件事情发生在什么时候。 2.地点，这件事情发生在什么地点。 3.人物，哪些人干了这件事，谁是这件事的主要人物。 4.起因，这件事是怎样发生的。 5.经过，这件事的全过程是怎么样的。 6.结果，这件事最后怎样。以上就是记叙文的六要素。写好记叙文，还要注意处理好几个方面的问题： 1.环境和事物的关系。也就是文章中的环境描写要为中心服务。 2.要注意观察。通过观察，选择你感受最深的来写。 3.要注意组织材料和选择材料。【习作提示】选题建议： ▲《一件难忘的事》提示：生活中会遇到很多事，高兴的事、苦恼的事、难过的事，都使你难以忘怀。我们从中选一件来写，把事情经过写具体，写清楚。 ▲《一件小事》提示：写这个题目要在选材上下功夫。虽是小事，可是往往能反映一个人的为人，或者反映现实生活中的某些问题。我们周围的社会生活日新月异，作文材料也要随之焕然一新。【写作步骤】 1、选择材料，理清思路。 2、选好题目，列好提纲。 3、初写草稿，认真修改。

【方法训练】 1、按下面的词句导引写一段话: 我的生活中，有许多第一次，第一次，第一次，第一次，第一次，第一次，但是，最令我难忘的第一次是。。 2.你第一次做什么的时候才懂得妈妈的辛苦，请按下面的词句导引写一段话: 以前，。直到有一天，这是我第一次。真累死我了。这时，我想到妈妈。，妈妈，您辛苦了！ 3.你第一次做什么的时候才懂了一个道理，请按下面的词句导引写一段话: （以前，）。有一天（记得那是）。这是我第一次。第一次，使我懂得了。【好词好句】 1、董鑫嘉就是董鑫嘉，把老师的手都扳过来了，看来胜利在望啊！只见周老师涨红了脸，脖子上爆出了一根根青筋。过了一会儿，董鑫嘉的脸也开始涨了个通红，马步渐渐站不稳了，左右倾斜，在“啊”的一声后，周老师终于暴发出最后的力气，把董鑫嘉给打败了。¨ 2、为了看得更真切，我们一拥而上，把讲台围得水泄不通。只见朱佳杰双目紧闭，两道浓眉拧成了一个大疙瘩，鼻子上渗出了一颗颗晶莹的小汗珠。周围的同学有节奏地大喊：“加油！加油！”喊声如同雷鸣，整个教室都被震得颤动起来。 3、¨妈妈是一本书，打开来是无尽的知识与爱……小时候，是妈妈给了我幼小的生命，是妈妈教我真善美、假恶丑……这一切的一切，都是出自一个字——爱。 4、那是一个星期天的下午，天阴沉沉的，空气中夹杂着苦涩的气味。我两天就约李刚在“老地方”见面，去打乒乓。我看了看表，心想：李刚怎么还不来呀？急死人了！他

写事作文教学教案

写事作文教学教案 1.围绕“感动”这个话题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵。 2.培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情；在听他人说话要认真，有耐心。 3.在口语交际的基础上，选一件令人感动的小事记下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。 4.能把一件事的来龙去脉交代清楚，力争写得具体、生动。 1.“洗脚”公益广告片段的课件。 2.本单元中四篇文章的插图。 3.公益广告片段；刘翔的图片；音乐《丹顶鹤的故事》； 4.搜集古今中外让自己感动的故事。一、激情引入，交流感受播放电视广告。配音：每天晚上，年轻的妈妈打好热腾腾的水，给年迈的老奶奶洗脚。她日复一日不变的行为，温暖了奶奶苍老的心灵。她不知道，无意中，她教会了自己的孩子──感恩。看了这则公益广告，你有什么感受？二、开拓视野，感受“感动” 像电视广告中这样的令人感动的故事还有许多许多。古代历史上就有许多令人感动的故事，请同学们来说说这些故事。

1.讲古代感动的故事。如黄香温席、孔融让梨…… 2.随机设问：你为什么而感动？ 3.不仅我国古代有许多令人感动的故事，这样的故事古今中外更是层出不穷。小组说说感动的故事。推选其中说得最好的一位同学来讲讲。 4.不仅有许多感动的故事，我们的生活中更不乏感动的图片或音乐。 5.配乐引出《丹顶鹤的故事》：有一个女孩，她从小就爱养丹顶鹤，在她大学毕业以后，她仍回到她养鹤的地方。可是有一天，她为了救那只受伤的丹顶鹤，却滑进了沼泽地，就再也没有上来。听了这个故事和音乐，你有什么感受？ 6.出示刘翔的图片。这是谁？你喜欢他吗？说说他的故事。再听刘翔获冠时响起的国歌声。同学们，当我们再回到二年前的希腊雅典，重温那激动人心的一刻，你感动吗？为什么？ 7.小结：感动是人的情感的自然流露。因为我们善良，所以我们学会了感动，学会了感恩。三、互动交流，重温“感动” 1.同学们，在你的生活中，你是否经历过让自己感动的事呢？指名说话。一位同学说完后，请其他同学当记者，现场进行“答记者问”。引导学生说最感动的地方，说清感动的原因。

小学生写事作文指导

专题十六姓名小学生如何写好写事作文在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把小学生写事作文这些小事作为材料来写或作文呢?小学生写事作文应注意以下几点。 1. 如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。 2. 要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。 3. 必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。 4. 一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。 5. 记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。 6. 小学生写事作文离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。怎样才能选择到新颖、独特的材料呢? 一、从自己的生活中去找。不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹” 、“让座”、“为人补课” ，不管此事自巳是否经历过，是否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感觉呢?其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。二、做生活的有心人。常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢?不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人，恐怕都见过老年人跳迪斯科吧?可是有的同学熟视无睹，竟然让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走了。三、选择新角度，让常见的材料放出异彩。一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老师、同学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗?不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。四、打开思路，扩大视野。有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材

小学二年级一件开心的事作文

小学二年级一件开心的事作文我和同学约好星期天去公园玩。刚要出门，却和爸爸在门口撞了个满怀。爸爸说：“这么急，要去哪儿？”“去公园和同学玩儿。”我说。“你带上这只小鸟去玩吧。”爸爸边说边递给了我鸟笼。原来这只鸟是爸爸的朋友送的。我带着它来到了公园。远远的，我看见小伙伴们正在活蹦乱跳地玩。我不由得加快了足步，迫不及待地想加入他们当中。咦！我的鸟怎么办呢？这时我听见从远处传来了“叽叽喳喳”的鸟叫声。寻声望去，啊！好多的鸟，莺歌燕舞，黄鹂百灵，蹦蹦跳跳……这时我想：我的同学们在快乐的玩耍，鸟儿们也在欢乐的嬉戏。而我手中的这只鸟却失去了自由。我应该放了它，对！就这么做。我打开了鸟笼……小鸟边飞边说：“‘红领巾’感谢你——我的好朋友。”看着自由飞行的小鸟，我是多么快乐啊！【篇二】暑假的一天，我和爸爸妈妈来到了苏州水上乐园。我们在那里买了游泳衣和水枪，就立即到售票处购好门票，在更衣室换了衣服，径直踏入水上乐园。许多小丑在门口玩杂耍，他们全身花花绿绿，每一处都散发着欢乐。穿过水帘，我们来到了笑声最多的泳池。我拿着水枪冲爸爸呢！他被我冲得落花流水，嘴里在说： “看我怎样收拾你？”于是游了过来，趁我不注意，抢走了我的水枪，还把水喷到我脸上，我一下睁不开眼，只能大喊：“救命，妈妈！” 妈妈立即赶了过来，我俩一起去抢爸爸手里的“武器”。“哈哈！看你还抢！”说着，他把水枪举到头顶，一副神气活现的样子。这下妈妈可快乐了，赶忙说：“缴枪不杀！”我早已乐开了花，可一阵浪涌来，我足一轻，摔了个四足朝天。炎炎烈日，水里不可多呆。最后我们去坐了橡皮船，爸爸在水下推，我们在船上坐，经过鲤鱼喷泉的时

小学二年级写事作文150字

小学二年级写事作文150字【篇一】转眼又是周五，这个周末老师给我们布置的作业非常有趣，是模仿名人并且拍照写一篇作文。首先妈妈给我找到了一张喜庆的蒙娜丽莎照片，然后东翻西找找到了一些服装道具。妈妈用衣服上的白色毛领给我当帽子，黑色毛领当头发，红色外套当披风。在妈妈的指导下我双手交叠，侧身坐在凳子上，面朝镜头微微一笑，只见咔嚓几声，拍出了好几张照片！我看到照片就觉得特别好笑，真的是看起来简单的事情做起来并不容易啊！【篇二】马上要下课了，同学们的椅子上好像有根刺，让人坐也坐不住，都等着下课呢。突然，铃声一响，同学们好像一群关在笼子里的小鸟得到自由，飞出教室，奔向操场，安静的操场立马变成一片欢乐的海洋。他们有的打乒乓球，有的踢毽子，还有的跳绳…… 你瞧，跳绳的小男孩跳得多么开心啊！旁边的小女生正认真地为他数数。再瞧，不远处有两个小男生在踢毽子，毽子在他的脚上像一只灵活的兔子，跳上跳下，他们踢得可真熟练呀！在记数的小女生都数不过来了。打乒乓球的也精彩极了，不时地传来围观同学的欢呼雀跃声。

课间活动真精彩啊！【篇三】晚上，我和妈妈吃好晚饭，走到市民广场去玩儿。广场上真热闹，有好多大人在跳广场舞，有些小朋友在滑冰，还有些小朋友骑着滑板车在玩。我和妈妈看到了许多地摊，地摊上有许多卖玩具，有卖吹泡泡的，我问妈妈：“我可以去买一个泡泡机吗？”妈妈说：“好啊。”于是，妈妈就给了我几块钱，让我去买一瓶泡泡机。我把泡泡机买回来了，就在那里吹了许多泡泡，泡泡一个接着一个的往天上飞，有的像双胞胎的兄弟连在一起，往天上飞；有的像一个大球，慢悠悠地往天上飞；有的泡泡像一颗珍珠；有的好像几个泡泡聚在一起，好像在说悄悄话……好多小朋友都来吹泡泡，打泡泡。泡泡在灯光的照耀下，五颜六色，非常美丽。我们玩得可真开心呀！【篇四】今天我去了超市，超市里有数也数不清的人。我上了电梯来到了卖文具的地方，那里的物品真多呀，有水彩笔和自动笔、钢笔、油笔……真是数也数不清。我又来到卖零食的地方，看见有许许多多的零食，有美味的薯条，还有四层的羊肉薯片。接着，我又来到了卖玩具的地

写事作文指导教案

写事作文指导与训练教案（一）教学目标： 1、激发学生写作兴趣，拓宽学生思维，乐于把自己难忘的事写下来。 2、能不拘形式地把事情的经过写具体。 3、能写出自己的感受、看法。教学重难点：把事情的经过写清楚、写具体。教学过程：一、导语激趣，揭示指导内容二、拓宽思维，丰富选材 1、什么是记事作文？记事作文就是有目的地把事情记叙下来，说明某些道理，赞扬某种精神、风尚，抒发感情或揭示问题，批判坏现象等的文章。这类文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但人物和环境景物的描写只能围绕着事，服从于事或依附于事。它的明显特点是：注重把事件、情节的过程具体地表现出来，不着力刻画人物，也无中心人物：文章的中心思想是表现事件的思想意义，而不是主人公的思想品德。 2、事情可怎样分类？（1）自由追寻：同学们，打开自己记忆的大门，生活如一个万花筒，多姿多彩，经历的事呀，就像海滩上的贝壳那样多，挑一件和大家分享吧，学生静思。（2）回味往事：让学生畅所欲言。教师相机表扬，引导学生说出自己感受最深的事。（3）讨论分类：自由汇报交流后，师生小结、归类。（A）成长足迹如第一次……；学习某种本领；;增长见识；提高思想；兴趣爱好；童年趣事；得意、惊险、惹祸的事；成功、失败、勇敢、胆小、诚实、撒谎、伤心、快乐……的真切体验。（B）家庭影院

如家里发生的趣事；家庭的娱乐活动；家庭小风波、小烦恼；家务劳动；家中节日、假日、生日的事；家人户外活动…… （C）校园风云如班级中发生的事；生动的课堂；体育健身活动；比赛活动；同学之间、师生之间的事；竞选故事；学科活动、班队活动、社会实践活动；班级劳动；野炊、夏令营；“六一”节、教师节、元旦故事、家长会、考试等事。（D）社会聚集如家乡新鲜事；街头见闻；社会中不良现象；不文明事、不环保事、陋习怪事；社会新风尚…… 三、交流材料，写好事件 1、点一点：同学们的思维真开阔，想到这么多事，点一点你们最想听谁的事件？请被点的同学清楚，具体地讲出来。 2、赏一赏：谁讲的事件最好，为什么这样好？ 3、议一议：怎样才能讲（写）好事件呢？议后师生小结。（一）把事情写完整。把事情发生的时间、人物、地点，事情的起因、经过、结果写清楚，这样事件才完整。（二）把事情的经过写清楚，写具体。 A、事情的经过要分步写仔细，每件事都由几个小步骤，小环节构成的，分步写细致； B、事是由人做的，也要写好人物的动作、神态、语言、内心活动。 C、一波三折，写好事情的起伏。（三）记叙的条理要清晰。通常可以按事情的发展顺序写，有时可以倒叙、插叙或补叙。（四）要写出事情的深意和新意。所谓深意，就是不能停留在事的表面上，更需要同学们在最平凡的事情当中得出一些人生道理，人生的真谛。要以小见大，一滴水能折射出阳光，一件小事也要见真奇。因而同学们每写一件小事，都要深入思考、分析、挖掘、寻找出日常生活中平凡小事所蕴含的深意。

小学二年级写事作文范文(精选合集)(最新)

小学二年级写事作文范文篇一一天晚上，小弟弟拿着彩笔，在我的练习册上乱画一气，我生气了，故意不跟他玩儿。他就在我画画的时候，把手伸过来痒痒我，我忍不住笑了，也不生气了，正打算痒痒他，可是，小弟弟早已咯咯笑着，飞快地逃跑了。我的弟弟比我小半岁，今年读一年级。我们一起上学放学，还常常在一起玩。今天放学回到家，我和弟弟去卫生间把手洗干净。洗完手后，我在水池边轻轻地甩了甩水，弟弟却在旁边偷偷地笑，突然用力拍手，小水珠就从他的手中飞溅出去，有的落在地上，有的溅在脸上，还有的飞到玻璃镜上。弟弟哈哈大笑：“哦，下小雨啰，下小雨啰！”我也感到脸上落了点“毛毛小雨”，我用手指在弟弟面前也轻轻地弹了弹，弟弟高兴得大叫：“哥哥也下雨啰！”我们俩一起笑起来了。这就是我弟弟，一个调皮的弟弟。小学二年级写事作文范文篇二我家一楼有一位老奶奶她那灰白而粗长的眉毛下，有一双严峻的眼睛，脸上爬满了皱纹。每次和她碰面都会不自觉地和她保持一段距离，从来没有和她打过招呼。今年暑假妈妈正在家和我讲题，一阵敲门声打破了我们，我顺势站起去开门，妈妈说：“你写吧，又是推销保险的”，果然门一会儿就不响了。大约过了十几分钟又有敲门声了，还传来“你的包忘楼下了，我给你拿上来了”。我和妈妈听到声音赶快打开门，却看到一楼奶奶拿着妈妈的包，微笑着说：“你真大意，怎么能把包忘楼下呢？人来人往的不安全，我看到了站那好大一会儿也不见你下来取，听到手机响了我就给你拿上来了，刚刚我敲门还以为你出去了，所以就下去了。可你的手机一直响个不停，我只好又上来试试，快看看吧”。妈妈接过包一直说谢谢，非拉着奶奶留下吃晚饭，一楼奶奶执意不肯，只是淡淡地说：“没什么，谁见了都会这么做”，说完一溜烟的下楼了。从那以后，我再看到一楼奶奶却再也找不到那双严峻的眼睛而看到的是温和充满爱的眼，她那满脸皱纹的脸也像绽开的美丽的山菊花，那么可亲，可敬。小学二年级写事作文范文篇三每个人都有妈妈，我也不例外，你想知道我的妈妈什么样吗？让我来告诉你吧。我的妈妈长着一双大大的眼睛，戴着一副紫色的眼镜。高高的鼻子下面有一张不大不小的嘴。一头乌黑的头发扎成马尾辫拖在脑后。我的妈妈是世界上最爱我的人。当我伤心时，妈妈会亲切地安慰我；当我生病时，妈妈会无微不至地照顾我；当我失败时，妈妈会一直鼓励我；当我考一百分时，妈妈会告诫我不要骄傲；当我遇到困难时，妈妈不会轻易地帮助我，而是

优秀小学生写事作文指导大全

优秀小学生写事作文指导大全这篇关于优秀小学生写事作文指导大全，是笔者特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”那么，怎样记叙好一件简单的事呢？一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙

文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？一、运用顺叙。顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。

六年级写事作文教案一感恩作文教学(学生专用)

六年级写事作文教案一感恩作文教学（学生专用）六年级叙事作文教学―-“感恩”话题作文一、导入播放微电影的开端、发展，让学生自己想象并设计高潮和结局。二、方法宝典叙事作文六要素= 一一一一一一+ 一一一一一一+ 一一一一一一+ 一一一一一一+ 一一一一一一+ 一一一一一一（一）感恩含义 1、什么是感恩？（对别人所给予的帮助表示感激）一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一2、为什要感恩？（为报答别人，为美德，为自己更快乐，为社会更美好）一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一3、怎么去感恩？（怀着感恩心，行动）一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一（二）如何去感恩1、选取感恩的事例可以从一一一一一一、一一一一一一、一一一一一一、一一一一一、一一一一一一、等事例中选取（家庭生活、学校生活中选取父母子女交往、师生交往的场景事例）①父母的呵护、哺育； 1 ②老师的指导、教诲；③朋友的关心、提醒；④自然的恩赐、赋予；⑤失败的鞭策、启迪。2、感恩的具体行动 ①父母生病时一一送水拿药②朋友苦恼时一一陪伴安慰③老师节日时一一送花送信④环境污染时一一关注整治⑤身处逆境时

一一坦然面对3、缺乏感恩 ①对父母的辛苦一一无动于衷②对老师的付出一一冷漠相待③对别人的不幸一一冷嘲热讽④社会的稳定治安一一漠不关心实战演练问题：在我们的日常生活中，许多时候，许多的事情都会让我们感动。雪灾、震灾中受灾同胞的顽强让我们感动；一方有难，八方支援的捐赠让我们感动；爸爸、妈妈的无私关怀让我们感动；同学、朋友间的真诚友谊让我们感动；在我们孤独无助时，别人不经意的一声问候，一个笑容，也会让我们内心感到温暖，泛起感动！请你以“感恩”为话 1 题，记一件令你感恩的事（不少于150字）三、怎么写感恩？ ( 一）写作技巧 1、运用典型事例，以小见大方法。 2、采用叙议结合，对比，侧面表现，反面烘托。 3、学会六要素描写 4、学会语言表达，运用修辞手法（比喻、拟人、排比、对比、对偶、借代、象征等）（二）拟题 1、找关键词，添加法。 2、运用修辞法以比喻、比拟、对比、对偶等入题。 3、以引用入题。 4、巧用算式，出奇制胜。实战演练问题：以感恩为话题，自拟一个好标题。题目（三）豹头凤尾写法豹头：1、题记式 2、引用式 3、修辞方法凤尾： 2 1、首尾呼应式 2、扣题式 3、抒情启发式材料超市

部编版五年级写事的作文指导

五年级写事的作文指导第一步：习作写什么（习作内容） 1.可以写发生在小时候的一件事 2.可以写与同学之间的事 3.可以写发生在爸妈之间的事 4.可以写一次感动人心的活动第二步：习作怎样写 1.写好开头（1）开门见山：在这个学期里，我有许多的回忆，其中一件最令我感动的事是妈妈背我去医院那次。（2）渲染气氛：轻轻推开记忆的大门，里面像无底的黑洞般漆黑一片。我边走边捕捉昔日给我感动的那一瞬间。（3）设置悬念：在过去的几年小学生活中，有很多事情值得我去回味，但有一件事使我想起来还有点害怕。那是一年前的事。。。。。。2.写好结尾（1）首尾呼应：虽说这件事已经过去一年多了，但我还是记忆犹新，我敬佩那个感动我的大哥哥。（2）自然首尾：原来是这样啊！我的一个不经意的举动，爸爸都放在了心里，此时，一种说不出的感觉从心头涌起。（3）总结概括：是的，一件小小的事情，让我看到了这位叔叔美好的心灵和优秀的品质，也是我改变了对外地人原有的印象。 3.安排结构（1）按照故事情节发展的过程写作：起因、发展、高潮、结局。（2）时空顺序：按照实际和地点的转换，叙述事件的发展。第三步：如何写精彩 1.人物描写神态：适当的神态描写，让情节更生动。如：他激动地说：“我获奖了，这是真的吗？”老师微笑地回答：“是真的！真棒！” 动作：详细的动作描写，为文章添彩。如：妈妈讲他的雨衣披在了我的身上，骑上车子飞快的向前赶去。语言：适合人物身份的语言描写，能够体现人物性格。如：张大爷幽默地对我说：“小孩子要成精了呢！” 2.修辞手法运用恰当的修辞手法可以让你的描述更生动。 3.表达方法：在写一件感动的事时，既要对事件过程进行叙述，也要充分抒情，表明心里的触动和感悟，以引起读者的共鸣。第四步：习作练习一件令我感动的事每当想起阿姨帮助我的事时，一股感激之情就会涌上心头。

小学二年级写事作文范文(六篇)

小学二年级写事作文xx（六篇） (*) 一天晚上，小弟弟拿着彩笔，在我的练习册上乱画一气，我生气了，故意不跟他玩儿。他就在我画画的时候，把手伸过来痒痒我，我忍不住笑了，也不生气了，正打算痒痒他，可是，小弟弟早已咯咯笑着，飞快地逃跑了。我的弟弟比我小半岁，今年读一年级。我们一起上学放学，还常常在一起玩。今天放学回到家，我和弟弟去卫生间把手洗干净。洗完手后，我在水池边轻轻地甩了甩水，弟弟却在旁边偷偷地笑，突然用力拍手，小水珠就从他的手中飞溅出去，有的落在地上，有的溅在脸上，还有的飞到玻璃镜上。弟弟哈哈大笑：“哦，下小雨啰，下小雨啰！”我也感到脸上落了点“毛毛小雨”，我用手指在弟弟面前也轻轻地弹了弹，弟弟高兴得大叫：“哥哥也下雨啰！”我们俩一起笑起来了。这就是我弟弟，一个调皮的弟弟。 (*) 我家一楼有一位老奶奶她那灰白而粗长的眉毛下，有一双严峻的眼睛，脸上爬满了皱纹。每次和她碰面都会不自觉地和她保持一段距离，从来没有和她打过招呼。今年暑假妈妈正在家和我讲题，一阵敲门声打破了我们，我顺势站起去开门，妈妈说：“你写吧，又是推销保险的”，果然门一会儿就不响了。大约过了十几分钟又有敲门声了，还传来“你的包忘楼下了，我给你拿上来了”。我和妈妈听到声音赶快打开门，却看到一楼奶奶拿着妈妈的包，微笑着说：“你真大意，怎么能把包忘楼下呢？人来人往的不安全，我看到了站那好大一会儿也不见你下来取，听到手机响了我就给你拿上来了，刚刚我敲门还以为你出去了，所以就下去了。可你的手机一直响个不停，我只好又上来试试，快看看吧”。妈妈接过包一直说谢谢，非拉着奶奶留下吃晚饭，一楼奶奶执意不肯，只是淡淡地说：“没什么，谁见了都会这么做”，说完一溜烟的下楼了。

小学生写事作文指导

专题十六姓名小学生如何写好写事作文在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把小学生写事作文这些小事作为材料来写或作文呢?小学生写事作文应注意以下几点。 1.如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。 2.要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。 3.必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。 4.一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。 5.记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。 6.小学生写事作文离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。怎样才能选择到新颖、独特的材料呢? 一、从自己的生活中去找。不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补课”，不管此事自巳是否经历过，是否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感觉呢?其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。二、做生活的有心人。常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢?不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人，恐怕都见过老年人跳迪斯科吧?可是有的同学熟视无睹，竟然让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走了。三、选择新角度，让常见的材料放出异彩。一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老师、同学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗?不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。四、打开思路，扩大视野。有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，

三年级写事作文教案

三年级写事作文教案三年级写事作文辅导小学三年级上册第二单元作文写熟悉的人的一件事作文指导一、习作：写熟悉的人的一件事二、写什么 1，熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人;街坊邻居;小店的营业员;班级同学;校长老师;学校的门卫??选择其中最熟悉的一个人。 2，要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。首先这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的，然后这件事能够反映他(她)的特点(急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。 3，抓住特点的方法：用五官观察你熟悉的人!然后记住他(她)长相、动作、语言、表情，特别是最喜欢的打扮、最常做的动作、最爱说的话、最多的表情。有时不用刻意突出特点，只要你把在某件事中

这个人的衣着打扮、言行举止具体地写出来，就能够自然地刻画出他(她)的性格。例如： 1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：你爱美的妹妹、严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶等等。 2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：你身边的“马虎大王”、爱捣蛋的同桌，书迷、你们班的“电脑高手”、某项体育活动很棒的同学等等、班里一个既安静又听话的同学等等 3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：热心的邻居、热情的营业员、严肃的门卫等等三、怎么写写熟悉的人的一件事情，主要是通过这些事情来突出他的特点。在这些事情中，主要选择一件你记得最牢的事情详细的写。先可以简单写一写这个熟悉的人的长相(高矮胖瘦、发型、脸部的样子等)、衣着打扮(颜色、长短、款式等)。

然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方?什么时候?发生了一件什么事? 在这件事中出现什么奇怪、或好玩、或有趣或让人讨厌的、或不开心的事情，仔细写出来。最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。注意：如果你记不住事情的细节，或这个熟悉的人的长相细节，那就再去见一见这个熟悉的人，可以和他(她)一起做事，这下你一定要认真观察(用五官)，并赶紧记录下来，这样你就有东西可写了。多用写动词，文章一定会生动的。 1、比如：记爱美的妹妹买裙子的故事。妹妹长什么摸样?高矮胖瘦?喜欢穿什么样的衣服(颜色、款式)?喜欢如何打扮(发型、发饰等)?漂亮吗?有一次，妹妹想买什么裙子?(什么花式的?什么样子的?)到什么地方买?(商尝专卖店、街市?)她是如何挑选的?(左看右看，上摸下摸?)试穿了几件?挑选的时候有没有什么意外(比如妹妹看中一条不同的裙子，而妈妈不喜欢。为了得到这条裙子，妹妹想了哪些办法?她们说了些什么?做了些什么?当妈妈不同意的时候她的表情如何?又

小学二年级写事作文(精选汇编)

【篇一】小学二年级写事作文每当我看到晒干的衣服，脑海里都记起我2年前干过的一件趣事。那是大年初四的一天晚上，我在大奶家，我和姐姐要一起洗袜子，因为大奶家是平房，所以我和姐姐要在厨房洗袜子，妈妈帮我们换了一盆水，我们把袜子放入水中，加上一点肥皂，我和姐姐开始搓，搓呀搓，搓出许多泡泡，这些泡泡像小精灵一样，一个一个的飞走了，我们用水把袜子冲一下，姐姐说：“我们把水倒掉，再换一盆水吧。”我说：“好的。”姐姐把水换好了，我们把袜子洗干净了，放进了一个超小的盆子里，这时妈妈来了问”袜子呢？“我和姐姐异口同声的回答：”这里。“而妈妈一看笑了起来，说：”这是水舀子啊，你们怎么能往这儿放呢？”我说：”这是一个盆呀！“妈妈笑着说：”这是水舀子，喝水盛水用的呀。“我和姐姐听了之后哈哈大笑，过了很长很长一段时间才好过来呢！直到现在，我也一样有这样的事，一想到就会哈哈大笑，嘻嘻，真好玩！【篇二】小学二年级写事作文今天，王老师在课堂上宣布要举办一次掰手腕比赛。教室里欢呼起来，都快把房顶掀翻了。规则就是：谁把对方掰下去，谁就是大力士，对方就是负者。老师把我们分成两组，我们小组细心地筛选，选出有力气的张佳亮，对方组推举丁渲桐。他们昂首挺胸走上台来，张佳亮咬着牙，瞪着大眼睛向前走，丁渲桐鼓着腮帮子，好像谁都不服对方。只见，王老师一声准备，他们两个立刻把手握在一起，王老师又一声开始，他们俩用力地掰，一会儿丁渲桐那边歪了，我们心里很着急，就大声喊：“加油！加油！”有的把嗓子都喊哑了，有的把手拍红了，有的把手握成拳头，好像要把力量传给各自的支持者。张佳亮在我们的呐喊声中鼓足力气，终于把丁渲桐打败了。我们非常开心，胜利的笑声穿过天空。通过这次比赛，我们懂得了一个道理——坚持就是胜利。【篇三】小学二年级写事作文今天，爸爸带我去青屏山玩。我玩的非常开心，快乐极了…… 在青屏山的广场里，停满了大大小小的车辆。来来往往的人群，其中大多都是大人带小朋友上山玩的。他们有的在放风筝，有的在玩蹦蹦床，有的在开车，还有的在钓鱼，非常热闹！远远地向山上望去，山上的树木变绿了。还有一簇簇红的、白的、黄的花朵。天上飘着五颜六色的风筝，美丽极了。我还在山上认识了一位新朋友，我们一起玩爸爸给我买的“变形金刚”，之后还一起去鱼塘边看小鱼在水里游来游去，好开心啊……！