八年级第二单元多彩音乐剧《雪绒花》
八年级第二单元多彩音乐剧《雪绒花》
?一、教学目标：
?1能够感受体验音乐剧选曲中积极参与演唱、欣赏和编演等实践活动，能对其产生兴趣。
?2学唱《雪绒花》巩固练习声断气不断演唱的演唱方法及三拍子指挥图示，能以恰当的速度、力度及舒缓轻柔、优美抒情的声音演唱歌曲的二声部，能用充满生气深情的歌声背唱歌曲，能够根据剧情参与表演活动。
?3欣赏《回忆，巩固三段体的曲式结构，感受音乐剧音乐在演唱风格上的特点，了解音乐剧综合性的艺术特点，
?4聆听《云中的城堡》巩固变换拍子，体验音乐剧歌曲易学、易唱、易记的特点。
二、教学重点：
1、《雪绒花》音乐剧《音乐之声》
2、能够简单的分析作品。
三、教学难点：
1、作品分析
四、歌曲学唱
1、对音乐剧《音乐之声》背景的了解。
?音乐剧《音乐之声》1959年在美国纽约百老汇首演，系根据《托普家族的歌手》改编，在1960年该剧一举荣获第十四届托尼奖最佳音乐剧、
女主角、女配角等五项大奖，这是音乐剧大师理查德·罗杰斯（曲）和奥斯卡·汉姆斯特恩二世（词）的最后一次合作创作的作品，被认为是两位大师最杰出的传世之佳作。1979年，该剧还荣获劳伦斯·米格纳奖。
?《音乐之声》的故事发生在1938年的奥地利萨尔兹堡，年轻活泼的修女玛丽亚·任纳尔(Maria Rainer)到退役海军上校冯·特拉普家，照顾他的七个孩子。冯·特拉普上校虽然冷漠严厉，但终究还是抵挡不住玛丽
亚的纯洁善良，两人终于结婚，可惜刚刚渡完蜜月，他们的安静生活因被纳粹占领奥地利而破碎了。
?美丽修女玛丽亚·任纳尔不受繁文缛节约束，带着一群活泼可爱的孩子生活在美丽的阿尔卑斯山脚下，绿茵的山坡、清澈的湖泊、阳光明媚，以及孩子们追求自由的勇气，打动了世界各地人们的心。
?该剧中有几首主题曲在全世界的流传：表达玛利亚对大自然热爱的主题曲《音乐之声》；轻松愉快的《孤独的牧羊人》；比托普演唱的深情无限的著名《雪绒花》；欢乐大方的《哆来咪》；以及可爱的孩子们在比赛和客厅里演唱的《晚安，再见！》等，都成为了我们记忆中最值得珍惜和细细回味的艺术佳作。
2、本音乐剧《音乐之声》的故事了解
? 22岁的玛利亚是一个萨尔斯堡修道院里的志愿修女，但是，她活泼好动和热爱自然的性格却总是让她在修道院里惹麻烦。修女院里的阿比斯院长觉得她这样的活泼的性格不适合僧侣生活，于是，当她接到冯·特拉普上校家寻求看护的请求，她决定让玛丽亚去，也借此让她探索出真正的生活目的。
?玛丽亚到达冯·特拉普家，发现他是一个有七个孩子的鳏夫，长期的海军生活和亡妻的悲伤使他对待孩子像管教士兵一样严格。很快，玛丽亚就明白了以前那些看护离开的原因，原来是孩子们得不到父亲的关爱，总是用捉弄看护来吸引父亲的注意。
?上校要求玛丽亚也像他一样严格，但是玛丽亚没有听从，而是用她天生的温柔和善良赢得了孩子们的友好。趁上校不在的时候，她用窗帘给每个孩子逢制了游戏服装，带领他们到市场游玩，在美丽的阿尔卑斯山上野餐，还教会了他们唱歌。孩子们原有的拘禁和忧郁渐渐地被音乐和笑声代替了。
?不久上校回家了，还带回了孩子们喜欢的麦克叔叔和孩子们不甚喜欢的，上校的女朋友，男爵夫人。上校对玛丽亚的做法十分不满，可是当他听到孩子们为男爵夫人唱歌的时候十分感动，因为玛丽亚把从他亡妻之后家里就不再有的音乐又带了回来。玛丽亚还和孩子们一起准备了一场木偶戏，上校为玛丽亚可以感染他人的热情所吸引了。
?几天之后，上校和男爵夫人一起举行了一场盛大的舞会，孩子们在舞会中也有歌唱表演。在舞会中，玛丽亚给孩子们示范奥地利的民间舞蹈“涟恩德拉”(Laendler)，出乎意料的是，上校走过来和玛丽亚共舞，舞蹈最后他们互视对方，他们之间的爱意一目了然。这些，都被男爵夫人看在眼内，当晚，她劝玛丽亚回修道院。玛丽亚恐怕自己对上校的感情会越限越深，于是，她悄悄地离开了。玛丽亚走了之后，男爵夫人用尽办法讨孩子们的欢心都没有成效，当孩子们得知上校要和男爵夫人结婚的消息后，他们更加难过。他们到修道院找玛丽亚却没能见到她。玛丽亚向阿比斯院长坦白了她对上校的爱情和对生活的不知所措，阿比斯院长告诉她她要骨气勇气，哪怕翻越世界上的每一座山峰也要找到自己的真爱。于是，玛丽亚回到冯·特拉普家里。
?玛丽亚回来之后，男爵夫人发现她已经无法挽回玛丽亚和上校之间的感情，她主动退出了婚约，上校和玛丽亚互诉衷肠，很快地，他们就结婚了。
?可惜，他们的生活并没有从此就永远幸福快乐。当他们还在度蜜月的时候，德国纳粹占领了奥地利，当他们赶回萨尔兹堡，发现到处已经是纳粹旗帜横行了。他们不在的时候，负责照顾孩子们的麦克叔叔帮他们注册参加了萨尔兹堡音乐节(Salzburg Festival)。上校一回到家里，就接到了纳粹发来的电报，要他立即到纳粹海军报导。一向痛恨纳粹的上校决定带领全家人离开奥地利。当他们晚上离开别墅的时候，被早就躲在门外监视他们的纳粹拦住了，于是上校解释说他们离开是为了参加希尔斯伯格节演出，并拿出节目单作为证据。在纳粹的陪同下，他们来到了会场，演出了孩子们准备好的歌曲。在这时，上校和玛丽亚演唱了“雪融花”，歌曲里对祖国奥地利的热爱之情浓郁深厚，不顾旁边持枪的纳粹守卫，在场的观众也跟着上校一起唱完了“雪融花”。
?演出之后，趁着颁奖的时候上校一家人逃离的演出现场，纳粹一路追到修道院里，在修女们的帮助下，上校一家人藏在了墓碑后面，躲过纳粹的追踪，然后他们翻过阿尔卑斯山，离开了奥地利。
?3、歌曲学唱《雪绒花》
?五、欣赏《音乐之声》
七年级上册第六单元《雪绒花》
新课标人音版七年级上册第六单元《雪绒花》精品教案教学目标： 1、学会用和谐统一的声音演唱《雪绒花》，能以满怀深情的歌声表达对祖国的热爱之情。 2、聆听、欣赏电影《音乐之声》的插曲，通过演唱等活动体验音乐所传达的情感信息。对所学的电影音乐产生兴趣，能主动思考音乐在电影艺术中的作用。 3、能根据电影场景设计不同的表演形式，乐于参与表演当中。 教学重点： 用中、英文唱好歌曲两声部，并初步了解音乐在电影中的作用 教学难点：节奏╳0 0 ╳╳｜的掌握及二声部学唱。 教学用具： 钢琴、多媒体教学设备。 教学过程：
雪绒花说课稿一、说内容
人教版教材七年级《雪绒花》，主要教学内容是唱《雪绒花》，欣赏《Do-Re-Mi》、《孤独的牧羊人》 二、说教材 歌曲介绍：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，随着电影的播放而传遍全球，成为全世界人民喜爱的歌曲之一。歌曲为带再现的单二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，就决定了它的格调优雅恬静，情绪没有较大的起伏,歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人、对家乡深深的怀念和祝福。我设定本课的教学目标之一就是指导学生用优美的声音唱好歌曲，这也是本课的教学重点。在本课中，还有两首情绪欢快活泼、演唱形式多样的欣赏歌曲，因此本课第二个教学目标设定为通过欣赏电影《音乐之声》插曲，感受歌曲形象和情绪，扩大音乐视野。 三、说教法、学法： 1、为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力，充分调动学生的参与积极热情，本课教学环节进行如下设计：介绍电影剧情——听《Do-Re-Mi》——猜谜雪绒花——学唱歌曲——用英语演唱——欣赏片段《孤独的牧羊人》。 2、本课运用多媒体教学手段，以欣赏电影片断为手段，引导学生在欣赏过程中注重对歌曲的表现形式、演唱形式以及歌曲风格方面进行对比，拓展学生思维。
《雪绒花》音乐教案
《雪绒花》说课稿 一、说内容： 人教版教材七年级《雪绒花》，主要教学内容是唱《雪绒花》，欣赏《Do-Re-Mi》、《孤独的牧羊人》 二、说教材： 歌曲介绍：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，随着电影的播放而传遍全球，成为全世界人民喜爱的歌曲之一。歌曲为带再现的单二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，就决定了它的格调优雅恬静，情绪没有较大的起伏,歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人、对家乡深深的怀念和祝福。我设定本课的教学目标之一就是指导学生用优美的声音唱好歌曲，这也是本课的教学重点。在本课中，还有两首情绪欢快活泼、演唱形式多样的欣赏歌曲，因此本课第二个教学目标设定为通过欣赏电影《音乐之声》插曲，感受歌曲形象和情绪，扩大音乐视野。 三、说教法、学法： 1、为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力，充分调动学生的参与积极热情，本课教学环节进行如下设计：介绍电影剧情——听《Do-Re-Mi》——猜谜雪绒花——学唱歌曲——用英语演唱——欣赏片段《孤独的牧羊人》。 2、本课运用多媒体教学手段，以欣赏电影片断为手段，引导学生在欣赏过程中注重对歌曲的表现形式、演唱形式以及歌曲风格方面进行对比，拓展学生思维。 2、在学习歌曲时，以教师语言启发为主，培养学生自学的能力，通过操作、歌唱比较分析歌曲旋律，使学生能够唱准相似乐句，解决歌曲难点。并通过演唱歌曲，再从歌词中感受旋律，以表达歌曲的情绪。 3、始终注意引导学生的思维，在欣赏电影片断和听老师演唱前，都先向学生提出的要求和问题，让他们明确欣赏目的，以便更好地理解作品。 四、说教学过程： 1．创设情境： 《雪绒花》这首歌曲的旋律许多学生都很熟悉，。七年级的学生由于年龄大了一些，音乐课的气氛已不像小一点的孩子上课好调动，我安排了由教师抑扬顿挫的语气讲故事，70多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、美丽善良，喜欢唱歌，会弹吉它。一天玛丽亚来到一位退役的海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二为老师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子建立了良好的关系，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使孩子们受到良好的教育，并得到慈母般的温暖。介绍《音乐之声》的剧情入手，讲到这里一下子吸引学生的注意力，对影片产生好奇感，自然过渡到听电影中玛丽亚教孩子们的一首歌曲《Do-Re-Mi》。 2、猜谜导入歌曲：一说到猜谜，学生积极性一下子提高了，出示图片，让学生猜植物，我再介绍雪绒花的得名。《雪绒花》的歌声随着影片的放映受到广大人民的喜爱。我们看歌词（多媒体出示歌词）你能试着把歌词中人们对雪绒花的喜爱之情读出来吗？学生带着自己对歌词的理解有感情地朗读。 3、学唱歌曲： （1）首先听老师演唱歌曲，再带问题听录音，回答老师的问题看看这首歌的调号和拍号，几拍子的？强弱规律是什么？学生通过反复聆听熟悉歌曲旋律，很快
八年级音乐上册《多彩音乐剧》优秀教案
八年级音乐上册《多彩音乐剧》优秀教案教学目标： 1知识与能力： 通过听、看音乐剧，体会音乐剧的表现特点，初步了解音乐剧的表演形式。 2．过程与方法： 感受音乐剧的经典片段，丰富情感体验，增强表现欲望 3．情感态度与价值观： 模仿音乐剧的形式表演，锻炼合作与协调能力，培养创造意识。 教学重点： 通过听看音乐剧，体会音乐剧的表现特点，初步了解音乐剧的表演形式。 重点难点： 感受音乐剧 教学准备： 课件相关资料 教学过程： 一、导入 师：社会在发展人类在进步，由于生节奏的的加快，现在人越来越注重休闲和娱乐的方式了，一位名人曾经说过“不会休息的人，就不会工作”在课余时间你喜欢采取哪些方式
放松、休闲呢？ 学生自由发言。 二、音乐剧欣赏 1、欣赏 师：看电影也是很好的休闲娱乐方式。 老师给大家带来两个电影片段， 我们来看看。出示电影《音乐之声》片段，歌曲 〈孤独的牧羊人〉师：这两首歌曲同出于哪一部电影呢？歌曲的名字你知道吗？这电影是根据哪部经典音乐剧改编的呢？ 2、了解音乐剧的相关知识。 师：音乐剧亦称为“音乐喜剧”、百老汇音乐剧，是由喜歌剧及轻歌剧发展而成的一种娱乐性音乐体裁。概括的说，音乐剧是一种歌、舞、演并重的现代舞台综合艺术形式，常以叙事为主的戏剧，结合优美通俗的人声歌唱和多样化的舞蹈形态动作来进行表演，其内容轻松，音乐通俗易懂，体裁内容广泛。 中国音乐剧的发展，主要在20世纪80年代改革开放以后。我国戏剧界人士终于发现世界上的音乐剧不仅有动人的故事、赏心悦目的歌舞、令人炫目的舞台，而且，这些载歌载舞、又说又唱的舞台形式，在艺术构成上与我国的戏曲非常接近。于是他们引进欧美音乐剧的成功经验和优良剧目，与
《多彩音乐剧》讲课稿
《多彩音乐剧》讲课稿 同学们，你们好。今天我主讲的内容是，八年级上册第二单元《多彩音乐剧》的欣赏部分。音乐剧作为二十世纪开始流行的一种综合舞台艺术形式，它是如何做到如此广受欢迎，它的魅力到底在哪呢？带着这个问题，我们一起来领略它的魅力。 首先，我想请同学们看两段视频，看完之后，想请你们判断一下，播放的片段中哪个一个是音乐剧。 你能说出判断它是音乐剧的理由么？ 很好，我们所选的第一个片段是芭蕾舞剧《白毛女》的选段，而我们选择的第二个片段则是来自音乐剧《悲惨世界》的插曲《云中的城堡》。 音乐剧是综合性的审美舞台艺术，今天让我们一起步入梦幻的音乐剧的殿堂。请同学们把课本翻到第14页。今天我们要着重讲解的，是历史上最成功的音乐剧之一安德鲁·劳埃德·韦伯的作品《猫》，歌曲《回忆》是其中最为经典和成功的选曲。 让我们来一起欣赏音乐，同时思考音乐剧作为现代舞台综合艺术形式，它的三大要素是什么？ 音乐剧，又称为歌舞剧，是音乐、歌曲、舞蹈和对白结合的一种戏剧表演，剧中的幽默、讽刺、感伤、爱情、愤怒作为动人的组成部分，与剧情本身通过演员的语言，音乐和动作以及固定的演绎传达给观众。音乐剧熔戏剧、音乐、歌舞等于一炉，富于幽默情趣和喜剧色彩。它的音乐通俗易懂，因此很受大众的欢迎。 它融合了各个艺术门类的特点，将音乐、舞蹈、剧情对白的特殊魅力紧密结合起来塑造人物形象，表达人物感情，从而表现一个完整的故事情节。 音乐剧诞生于上个世纪初的欧美大陆，其中，音乐源于地道的美国黑人的爵士音乐，舞蹈综合了爵士舞和踢踏舞。 接下来，让我们走进，当今世界最成功的音乐作品--《猫》，先让我们认识一下这个伟 大传奇的作者，安德鲁·劳埃德·韦伯吧。 在世界四大音乐剧《猫》、《歌剧院幽灵》、《西贡小姐》和《悲惨世界》中，韦伯的作品就占了两部。他的作品虽然不能满足每个人的审美要求，但它们的观众及票房成绩对他的成功给予了有力的证明，人们常用“天才”、“奇才”甚至“鬼才”来形容这个人。 你们知道么，音乐剧《猫》从1981年在伦敦首演以来至今，历时30年，成为历史上连 续公演最久、次数最多的的音乐剧，其中的歌曲《回忆》由于广泛流传，被录制过六百多次。 《猫》的故事很简单：杰里科猫族每年都要举行一次聚会，众猫们会在这一年一度的盛大聚会上挑选一只猫升天，我们知道猫有九条命，升天以后可以再次获得新生。于是，形形色色的猫纷纷登场，尽情表现··· 试想一下，如果你是那只猫，你会怎么表现？用哪些形式来表现？ 好，那我们来看看，韦伯笔下的猫们又都是怎样表现的。 首先出场的，是“保姆猫”。请看大屏幕，褓姆猫是猫中的保姆，她一般白天显得很懒散，整天睡，但一到晚上，她便非常繁忙，因为她要训练老鼠织毛衣，还要为蟑螂失业的问题而担忧，这不她带着她的一支蟑螂童子军来了。请你们观看视频，通过体会歌曲风格、舞蹈动作还有仔细观察他们的表情等方式，去体会保姆猫她有怎样的特点。 轻松活泼的踢踏舞体现了保姆猫风趣幽默的性格特征。表现出她非常具有亲和力，她总
雪绒花简介
雪绒花简介 雪绒花又名火绒草、薄雪草，为菊科火绒草属的多年生草本高山植物，雪绒花原产于欧洲的高海拔地区。是著名的高山花卉之一，被誉为阿尔卑斯山的名花。 雪绒花的形态特征 火绒草是多年生草本植物，植株高15-45cm。地下茎粗壮，为短叶鞘所包裹，有多数簇生的花茎和与花茎同形的根出条，无莲座状叶丛。花茎直立，较细，被灰白色长柔毛或白色近绢状毛，不分枝或有时上部有伞房状或近总状花序枝，下部有较必，上部有较疏的叶，节间长5-20mm，上部有时达10cm。叶直立，条形或条状披针形形，长2-4.5cm，宽0.2-0.5cm，无鞘，无柄，上面灰绿色，被柔毛，下面被白色或灰白色密绵毛或有时被绢毛。苞叶少数，较上部叶稍短，长圆形或条形，两面或下面被白色或灰白色厚茸毛，在雄株多少开展成苞叶群，在雌株多少直立，不排列成明显的苞叶群。头状花序大，雌株的直径7-10mm，3-7个密集，稀1个或较多，在雌株常有较长的花序梗排列成伞房状；总苞半球形，长4-6mm，被白色绵毛；总苞片约4层，常狭尖，稍露出毛茸之上；小花雌雄异株，稀同株；雄花花冠长约3.5mm，狭漏斗状，有小裂片；雌花花冠丝状，花后生长，长4.5-5mm；冠毛白色，长约4mm；雄花冠毛有锯齿或毛状齿；雌花冠毛有微齿；一育的子房无毛工有乳头状突起。瘦果长圆形，黄褐色，长约1mm，有乳头状
突起或密粗毛。花果期7-10月。 雪绒花的作用价值 观赏价值。火绒草是一种珍贵的花卉。她具有花、叶并美的特点，株形小巧玲珑，叶片银灰绚靓，白色花序如雪，朴实大方。同时具有耐干旱、耐贫瘠的优点，又是多年生草本植物，所以特别适用于岩石园栽植或盆栽观赏。 药用价值。火绒草因具有独特的药用价值而闻名，性寒，味微苦。具有清热凉血、益肾利水的功效，主治急慢性肾炎、尿血，对消失蛋白尿和血尿有效。民间单方用于治疗肾炎水肿，效果比较显著。 美容作用。雪绒花如今也更多地应用于美容领域。雪绒花属寒性，其精华成分蕴含丰富的矿物质，能清热凉血，对肌肤具有舒缓、镇静、美白及滋养保护的作用，对于抵御肌肤衰老效果极佳，是瑞士当地妇女的天然美容圣品。除此之外，随着各国对于雪绒花成分的研究和提炼，研究人员发现雪绒花对于皮肤同样具有很强的排毒、祛痘的作用。 雪绒花地方产地品种 雪绒花原产于欧洲的高海拔地区。是著名的高山花卉之一，被誉为阿尔卑斯山的名花。雪绒花约有40个种类，分布在亚洲和欧洲的阿尔卑斯山脉一带。这种花在阿尔卑斯山脉中通常生长在海拔1700米以上的地方，由于它只生长在非常少有的岩石地表上，因而极为稀少。 在我国有着“空中草原”之称的河北省蔚县，这种草在当地被称为“火绒草”，由于这种草有一种特别的味道，拿它喂牲口，
初一音乐课教学计划
初一音乐课教学计划 初一音乐课教学计划【一】 一、指导思想： 根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，以人为本，努力完成好本学期的工作任务。 二、学生情况分析 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。 3、学生对音乐的学习，观念不太正确。 三、教材分析 1、初一级，以唱歌为主，辅以欣赏，分六个单元，其中复习考试2课时，机动1课时. 2、初二级，以欣赏为主，辅以歌唱，分六个单元，其中复习考试2课时,机动2课时。 四、教学目的 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。特别是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺。需加以注重。 2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使音乐在学生身上得到健康发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。 5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。 6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。 五、任务目标 (一)、唱歌部分 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师用钢琴为学生谈唱歌曲和简谱，让学生跟着自学，直到学生会为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。并交唱直到会为此。 5.突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 6.启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。 7.增强学生的音乐兴趣、爱好
雪绒花音乐教案
《雪绒花》音乐教案 洋梓中学曾容 教材简析： 《雪绒花》它是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，歌曲为C大调，带再现的单二部曲式，四三拍子和中等速度使歌曲的情绪没有较大的起伏。曲调朴实感人，带有较浓郁的奥地利民歌风格。歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公赞颂祖国、祝福祖国之意。因此投入感情演唱好这首歌将对学生的情操陶冶起到潜移默化的作用。 教学设计理念及资源背景： 本课以推进素质教育为出发点，运用多种教学方法，激发学生歌唱学习兴趣，让学生在特定的教学环境中轻松愉快、积极主动地学习。通过运用多媒体等现代化教学手段，以直观、立体的画面丰富教学内容，注重培养学生的内心听觉，启发学生想象力和创造力，使学生的思维、情感、活动同教师的“教”融为一体，进而提高课堂教学质量。 教学内容： 人民音乐出版八年级上册第二单元《多彩音乐剧》——《雪绒花》 课时：一课时 教学目的： 1．知识能力目标:通过演唱歌曲，感受体验三拍子的特点。 2．过程与方法目标：通过欣赏影片《音乐之声》，能用歌声表达歌曲《雪绒花》创设的意境与情感，并能有感情地演唱歌曲。 3．情感目标：通过学习《雪绒花》，增加学生的爱国情感。 教学重点：了解、感受、表现音乐剧片断《雪绒花》。 教学难点：英文歌词的演唱。 教学准备：多媒体教学设备、钢琴、教学课件 教学方法：情境创设法、主题辅助欣赏法、参与体验法等 教学过程： 一、组织教学 1、首先让我们一起来欣赏一首非常好听的歌曲—（播放《哆来咪》） 2、师提问： 师：从歌声里你们听到了那些音符呢？（d r m f s l s） 同学们听得真不错！就是这七个音符，组成了这样一首动听的音乐。那么你们谁能说出这首歌曲的名字呢（哆来咪》）
七年级音乐《雪绒花》教案
七年级音乐教案 NO: 5 课题创作：《雪绒花》时间2017.10. 教学目标1、通过聆听、演唱、探究等方式，培养学生能够用亲切、优美、充满深情的声音演唱歌曲 《雪绒花》。 2、通过观看音乐剧《音乐之声》片段和学唱歌曲《雪绒花》，探究了解电影音乐在电影中 的作用。 教学 重点 使学生能用亲切、优美的声音演唱歌曲《雪绒花》。 教学 难点 了解电影音乐在电影中的作用。 教学 方法 自主学习、设问引导、主动参与教具钢琴、多媒体电教板。 板书设计 《雪绒花》 1、解读歌词。 2、伏秀歌词赏析。 3、歌曲精唱。 教学过程： 组织教学师生问好 欣赏导入 师：同学们，你们都喜欢看电影吗？今天我们就来欣赏一段影片。（播放《音乐之声》片段《雪绒花》。本节课《雪绒花》节选自第二单元《多彩音乐剧》，以《雪绒花》这段影片开头，开门见山吻合本课题，同时也使学生熟悉了歌曲旋律。） 师：刚才你们看到的电影和之前看过的有什么不同吗？（学生回答） 师:同学们，刚才我们看的电影是一部音乐电影，叫《音乐之声》，这部电影主要讲述了20世纪30年代世界反法西斯斗争时奥地利萨尔茨堡的故事。 生结合图片继续讲述：在萨尔茨堡一座古老的修道院中有一名叫玛丽亚的年轻修女，她生性活泼、喜欢唱歌。后来，玛丽亚到特拉普上校家担任家庭教师，玛丽亚用爱心与音乐赢得了失去母爱的孩子们的心。 师：上校离家期间，玛利亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜美的、和谐的歌声迎接上校回家，歌声深深的打动了上校，激发了他歌唱的兴趣。上校就轻拂六弦琴，自弹自唱了这首《雪绒
花》。 师：这首歌曲好听吗？那我们就再听一遍，但这次需要同学们带着三个问题来聆听，希望同学们能用心的感受这首歌曲。（出示问题，播放音乐。问题： (1)歌曲的速度是怎样的？（缓慢） (2)说说歌曲的情绪是怎样的？（优美抒情） (3)歌曲表达了什么样的情感？（表达了对祖国的热爱） 带上这三个简单的问题来聆听歌曲，可以使学生对这首歌曲有整体的认识和感知，并且使学生也更加的熟悉旋律，为以下的学唱歌曲奠定基础。） 新课教学 学唱歌曲 认识了解雪绒花 师：同学们，你们见过雪绒花吗？那了解过雪绒花的相关知识吗？（生回答） 师播放图片，先让学生观看雪绒花，再让学生了解雪绒花的相关知识：雪绒花——奥地利的国花（原名火绒草）在奥地利，雪绒花象征着勇敢，因为野生的雪绒花生长在环境恶劣的高山上，常人难以得见其美丽容颜，所以见过雪绒花的人都是英雄。雪绒花是勇气的象征，只有勇士才可以采摘到它！ 师：愿同学们也能像雪绒花一样有着坚忍不拔的毅力和无所畏惧的精神。（观看雪绒花的图片并了解其相关知识，不但使学生对雪绒花获得了感性的认知,同时还扩大的学生的知识面）带着叙述的口吻有感情的朗读歌词。 师示范读第一句，学生再模仿老师一起朗读。（有感情的朗读歌词不仅有助于歌曲的学习，也是共鸣腔体打开的第一步，同时也有助于歌唱感情的培养） 看着歌谱聆听录音。（播放中文版的《雪绒花》） 师：同学们对歌曲有什么疑问吗？ 生：歌词不一样 师：由于歌曲是从英语翻译过来的，所以歌词会有点不一样，但表达的意思都是对祖国的热爱。 4、用WU跟钢琴哼唱歌曲，注意嘴型要圆，口腔打开。学生模仿老师用wu先练习发声。（打
人音版八年级上册第二单元音乐剧《猫》选曲《回忆》
《回忆》 ——音乐剧《猫》选曲 学段：八年级学科：音乐时间：2018年10月 一、概述 音乐剧是以戏剧（尤其是剧本）为基础，以音乐为灵魂，以舞蹈为重要表现手段，通过音乐、舞蹈、戏剧三大元素的整合来讲述故事、刻画人物、表达概念的表演艺术和娱乐产品。《猫》是当今世界音乐剧中最成功的作品，1981年5月11日首演于新伦敦剧院，连续演出至2002年5月11日在它21岁生日时，在同一个剧场落幕，是伦敦和百老汇上演时间最长的音乐剧。音乐剧《猫》震憾人心，所向披靡，剧中一曲《回忆》（Memory），已经成为音乐剧音乐经典。 二、教学目标 1、情感态度与价值观 （1）通过学习本课，让学生能理解歌曲《回忆》这首充满生命意蕴和哲理的经典歌曲。（2）能让学生聆听、感受古典音乐与流行音乐融合起来的动人心魄的旋律，欣赏多姿多彩的、动感的舞蹈，还能让学生感悟出“爱与宽容”的主题思想。 2、知识与技能 （1）欣赏《回忆》，能感受歌唱情绪，听辨其演唱乐段顺序，能够随音乐哼唱歌曲，并试着记住其中旋律。 （2）观看、介绍音乐剧《猫》，了解这部剧的表演和音乐风格特点。 3、过程与方法 （1）通过欣赏法、讲授法、讨论法以及听、辨、看来诱导学生积极参与教学活动。 （2）运用现代化多媒体教学，优化教学效果。 三、教学重点 1、欣赏《回忆》，能感受歌唱情绪，听辨其演唱乐段顺序，能够随音乐哼唱歌曲，并试着记住其中旋律。 2、了解音乐剧《猫》的表演和音乐风格特点。 四、教学难点 1、了解音乐剧《猫》的表演和音乐风格特点。 五、学习者特征分析 1、学生是13—15岁的青少年，情绪、情感比较强烈，带有明显的敏感性。他们常常为一点小事，就会被感动或是振奋、激动，显得非常热情，或者是动怒、呕气，甚至感到泄气，变得消沉。 2、学生喜欢音乐，因为课堂气氛活跃、轻松，上课内容丰富多彩。 3、学生有一定的认知能力，能够听辨音乐的情绪、风格及蕴含的意义等。 六、教学方法 1、欣赏法 2、讲授法 3、引导法 4、讨论法 5、示范法 七、教学环境与资源准备
歌曲 雪绒花 歌词
歌曲雪绒花 Edelweiss edlweiss every moring you greet me small and white clean and white you look happy to meet me blossom of snow may you bloom and grow bloom and grow forever edelweiss edelweiss bless my homeland forever Edelweiss edlweiss every moring you greet me small and white clean and white you look happy to meet me blossom of snow may you bloom and grow bloom and grow forever edelweiss edelweiss bless my homeland forever Small and white Clean and bright You look happy to meet me Blossom of snow May you bloom and grow Bloom and grow forever Edelweiss, edelweiss Bless my homeland forever Small and white Clean and bright You look happy to meet me Blossom of snow May you bloom and grow Bloom and grow forever Edelweiss, edelweiss Bless my homeland forever
全国优质课获奖课题《雪绒花》教案
《雪绒花》——爱在音乐间 学校: 广西师大附中宝贤中学 执教: 李亚龙 年级: 初中一年级 指导教师:甘群、唐水军 【教学目标】： （一）“情感态度与价值观”目标： 通过体验音乐、演唱歌曲、分析音乐等培养学生音乐鉴赏能力，形成健康向上的审美观，从而使学生理解音乐所表达的爱国主义的情怀，培养学生良好的生活态度，乐观向上的品格。 （二）“过程与方法”目标： 通过学唱歌曲、体验音乐、师生互动等多种音乐实践活动，体验歌曲所表达的情感。 （三）“知识与技能”目标： 学习并掌握部分音乐力度记号，运用力度的变化来表达歌曲的情感。 【教学重难点】： 1. 重点：赏析、学唱《雪绒花》；运用音乐要素——力度的变化体会与表达情感。 2.难点：歌曲二声部的学唱；根据情感体验，为歌曲设计力度记号。 【教学方法】：
体验法、音乐听赏法、创作教学法。 【教学用具】：多媒体、钢琴 【教学过程】： 一、导入： 教师弹唱《雪绒花》，请学生思考： 歌曲出自哪部电影？电影的大概内容？雪绒花的花语（是什么）？ 二、新课： 1、学唱《雪绒花》 （1）看乐谱，体验歌曲的节拍: a、用身体做出3拍子的律动（拍手、拍腿、拍腿） b、总结出三拍子的律动特点规律。（强弱弱） （2）跟钢琴用“la”哼唱旋律。 a、练习歌曲中的节奏｜X 0X X｜ b、演唱歌曲，注意强调身体与声音的状态。 （3）加入歌词完整的演唱歌曲。 （4）学唱歌曲中合唱部分。 a、学生分为两组，分为一二声部。第二声部跟钢琴唱谱（解决音准问题）。 b、教师演奏第一声部的旋律，学生第二声部用“啊”跟唱。 c、两个声部同时加入，完成合唱。 2、体验歌曲 （1）观看《音乐之声》中父亲对待孩子的视频片段。
2295.人音版八年级音乐上册2第二单元_多彩音乐剧_教学设计
第二单元多彩音乐剧 ——《雪绒花》 （第一课时）教学设计 教材分析： 《雪绒花》是一首抒情歌曲。歌曲运用中速（或缓慢）及优美的情调，以雪绒花“小而白，纯又美”的形象来表达人民对祖国的祝福的一片纯洁心灵。歌曲为C大调式，带再现的二段体结构。第一乐段由两个平行的乐句组成，第二乐段也包含两个乐句，其中第二乐句是第一乐段的原乐句的再现。第一乐段舒展而婉转的旋律是对雪绒花的赞颂，节奏多为“X－X ｜X－－｜”。第二乐段的开始两句以“XO OX X ｜”及“X－X｜X－X｜X－X｜X－－｜”与第一乐段形成对比，后又再现第一乐段的音调与节奏，使两个乐段既统一又有对比。最后四小节是全歌的高潮，也是歌曲的点题——为我祖国祝福吧。 学习目标： 1通过学唱，能够用亲切，赞美，充满深情的声音演唱歌曲《雪绒花》。 2通过聆听欣赏，对所学的电影歌曲及音乐产生兴趣，进而激发爱国热情。 3通过认知，学习了解三拍子强弱规律及指挥图示。 学习重点：用满含深情的声音学唱歌曲《雪绒花》。 学习难点：三拍子强弱规律及指挥图示。 教学方法：视唱法、讲授法。 教具：钢琴、多媒体。 学习过程 一、组织教学（播放背景音乐《雪绒花》） 1组织学生有秩序地进入音乐室，了解缺席情况。 2进行音乐课礼式。 二、多媒体播放图片，导入新课 1师设问：今天的这节课音乐课，从一朵花开始，请看大屏幕，你认识这是什么花吗？ 学生讨论认知 师总结：这种花名叫雪绒花，是我们生活中很少见到的一种植物。 2多媒体出示雪绒花相关知识： 师：我提议，让我们一起朗读，了解雪绒花的相关知识。
学生收集展示：雪绒花，又名火绒草。多年生草本。植株被白色或灰白色绵毛。叶互生，全缘。原产欧洲的高海拔地区。是著名的高山花卉之一，被誉为阿尔卑斯山的名花。这种花在阿尔卑斯山脉中通常生长在海拔1700米以上的地方，由于它只生长在非常少有的岩石地表上，因而极为稀少。 3师总结： 雪绒花虽没有艳丽娇媚的花朵。，却有着顽强独立的性格，和坚韧不拔的毅力。所以，人们赋予它勇敢坚强的象征，成为奥地利的国花。 在奥地利，因为野生的雪绒花生长在条件艰苦的山上，常人难以见其美丽容颜，所以，见过雪绒花的人都是英雄。 从前，奥地利许多年轻人，冒着生命危险，攀上陡峭的山崖，只为摘下一朵雪绒花献给自己的心上人，只有雪绒花，才能代表为爱牺牲一切的决心。 三、聆听欣赏 1、多媒体播放歌曲《雪绒花》。 师：就让我们一起来欣赏这首歌曲，体会歌曲的情绪是什么样的？ 欣赏完毕，小组讨论、各抒己见 归纳总结：亲切、优美、赞美，充满深情等。 师：同学们说的都很好，接下来我们再找个同学有感情的朗读一下歌词，感受歌词的内在含义。 学生朗读。 师总结：歌名虽然是雪绒花，但是作者却用了托物言志的手法，借花来赞美————祖国。 2、师：接下来，让我们再来欣赏一下歌曲，一起体会歌曲是什么样的节奏特点？ 生：舒缓、舒展、缓慢 3、老师再给同学们演唱这首歌曲，同学们可轻声跟唱，同时思考回答歌曲的拍子。 生：3/4拍 4、师：不同的拍子有不同的强弱规律。 （1）3/4强弱规律：╳╳╳| 强弱弱 ●○○
雪绒花
【行业说】本草精华溯源之——雪绒花 小雪，24个节气中的第20个，大自然的“新陈代谢”速度减慢，由此转入严寒的冬天。到了初冬，情不自禁哼起《雪绒花》这首歌，想起前几天在香港的亚太地区美容展上看到一则别具特色的广告——“雪绒花美肤的传奇力量”，所配图片的主角是一簇火绒草的头状花序，以此展开对阿尔卑斯山品牌系列护肤品的宣传。看到雪绒花的图片，思绪立即把我带回到二十多年前在祁连山考察香芸火绒草的情景。 高山火绒草夏季开花，头状花序，3～5个簇生于茎顶，呈淡黄色球形 象征着勇敢的火绒草 雪绒花又叫高山薄雪草或小白花，主要指高山火绒草及其近缘种。欧洲很有名的高山花卉，被许多国家列为保护植物，瑞士、奥地利、斯洛文尼亚、罗马尼亚等国都将其作为国花，象征着勇敢。为什么火绒草象征着勇敢呢？属于多年生匍地草本的高山火绒草生长在高海拔上生长，展示了它极高的生命力。同时，高山火绒草制作的蜡叶标本是阿尔卑斯山旅游者的重要纪念物。
苞片在花序周围呈星状展开，简洁而美丽。 在我国，大多数人是通过著名的奥斯卡获奖电影《音乐之声》中的插曲知道《雪绒花》的，但是并不了解雪绒花与高山火绒草的关系。在这里，几点关于大家对火绒草的概念或者说是印象，需要澄清一下。 中国也有火绒草 火绒草并非奥地利、瑞士独有，也不是仅仅分布于阿尔卑斯山地区。我国火绒草属植物资源丰富，据《中国植物志》第七十五卷，72～73页记载：该属全世界约有56种，主要分布于亚洲和欧洲的寒带、温带和亚热带地区的山地。我国有40余种，主要集中于西部和西南部，涉及草药、民族药、牧草和观赏植物等多个种类。 高山火绒草生长在海拔1700m以上的高山上 具有多样化功能的火绒草 火绒草属植物的功用多种多样，如：火绒草、长叶火绒草、戟叶火绒草和矮火绒草等都是藏医常用药，全草入药，清热解毒，止血。在青海，弱小火绒草是草滩地的主要植物组
edelweiss歌词
Edelweiss, Edelweiss 雪绒花，雪绒花 Every morning you greet me 每日清晨我遇见你 Small and white, clean and bright 又小又白，又干净又晶莹 You look happy to meet me 你看起来看见我很高兴 Blossom of snow may you bloom and grow含苞待放的雪骨朵，也学你会开花生长Bloom and grow forever 开花生长到永远 Edelweiss, Edelweiss 雪绒花，雪绒花 Bless my homeland forever 祝愿我的祖国春常在 Edelweiss, Edelweiss 雪绒花，雪绒花 Every morning you greet me 每日清晨我遇见你 Small and white, clean and bright 又小又白，又干净又晶莹 You look happy to meet me 你看起来看见我很高兴 Blossom of snow may you bloom and grow含苞待放的雪骨朵，也学你会开花生长Bloom and grow forever 开花生长到永远 Edelweiss, Edelweiss 雪绒花，雪绒花 Bless my homeland forever 祝愿我的祖国春常在 Thank you! Edelweiss, Edelweiss 雪绒花，雪绒花 Every morning you greet me 每日清晨我遇见你 Small and white, clean and bright 又小又白，又干净又晶莹 You look happy to meet me 你看起来看见我很高兴 Blossom of snow may you bloom and grow含苞待放的雪骨朵，也学你会开花生长Bloom and grow forever 开花生长到永远 Edelweiss, Edelweiss 雪绒花，雪绒花 Bless my homeland forever 祝愿我的祖国春常在 Edelweiss, Edelweiss 雪绒花，雪绒花 Every morning you greet me 每日清晨我遇见你 Small and white, clean and bright 又小又白，又干净又晶莹 You look happy to meet me 你看起来看见我很高兴 Blossom of snow may you bloom and grow含苞待放的雪骨朵，也学你会开花生长Bloom and grow forever 开花生长到永远 Edelweiss, Edelweiss 雪绒花，雪绒花 Bless my homeland forever 祝愿我的祖国春常在 Thank you!
雪绒花赏析
《雪绒花》赏析 《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，曲调幽雅，旋律优美。随着电影 的播放，其舒缓、轻柔的风格深深抓住了听众的心，现已成为世界各国人民喜爱的歌曲之一。歌曲为带再现的单二部曲式，旋律的节奏基本以四分音符、二分音符、附点二分音符这三种音符构成，三四拍子和中等速度使歌曲没有较大的起伏。歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人、家乡深深的怀念和祝福。 电影《音乐之声》取材于一个真实的故事：纳粹时斯奥地利的一位修女在一户富家当家庭教师。由于他们看不惯纳粹的所作所为，逃到美国并组成了“特拉普家庭合唱团”在各地巡回演出，事迹十分感人。插曲《雪绒花》则通过对这种美丽国花的歌颂，表达了奥地利人民发自内心的质朴的爱乡之情。在影片中，《雪绒花》的旋律多次响起。当拒绝为纳粹服务的上校准备冒险带全家离去时，他为家乡的父老乡亲献上的，还是那首他最喜爱的《雪绒花》。但一曲未了，歌喉已哽咽。爱妻玛丽亚默契地接唱下去，并带动全场观众加入大合唱， 把全片推向最令人心潮澎湃的高潮。 2 雪绒花 Edelweiss,edelweiss, Everymorningyougreetme. Smallandwhite, Cleanandbright, Youlookhappytomeetme. Blossomofsnow, Mayyoubloomandgrow, Bloomandgrowforever. Edelweiss,edelweiss, Blessmyhomelandforever. Smallandwhite,
Cleanandbright, Youlookhappytomeetme. Blossomofsnow Mayyoubloomandgrow, Bloomandgrowforever. Edelweiss,edelweiss, Blessmyhomelandforever. 雪绒花 雪绒花，雪绒花， 每天清晨你问候我。 小而白， 洁又亮， 见到我你面露喜色。 雪白的花朵， 你开放成长， 永远开放、成长。 雪绒花，雪绒花， 要永远保佑我的国家。 小而白， 洁又亮， 见到我你面露喜色。 雪白的花朵， 你开放成长，
雪绒花
《雪绒花》 教学目标：1、知识与技能：对《雪绒花》创作背景的了解，认识电影音乐。 2、过程与方法：通过欣赏影视片段，用歌声表达歌曲《雪绒花》创设的意境与情感，并有感情的演唱歌曲。 3、情感、态度、价值观：对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩大音乐视野，同时增加学生的爱国情感。 教学重点：了解、感受、表现音乐剧片段《雪绒花》。 教学难点：1、“前半拍休止、后半拍起唱”节奏的掌握。 2、掌握声断气不断的演唱方法。 教材分析：好莱坞的经典音乐剧《音乐之声》拍成电影后，其中的著名唱段传遍了全球。《雪绒花》是一首抒情的男声吉他弹唱。这首歌的蓝本是一首古老的奥地利民歌，通过对“雪花”的赞美，象征着人民渴望幸福、安宁的生活。这首歌在片中出现了两次，第一次是男主人公借此曲表达对女家庭教师的接纳，第二次则是他们全家在家庭沙龙演唱会上，以此曲抒发对祖国的热爱。每次唱起，都有不同寓意。 教学准备：多媒体课件、黑板、钢琴 教学过程： 一、组织教学：播放《哆来咪》影视片段进教室，师生问好。 二、导入：1、多媒体课件展示图片，以国花为主引出奥地利、瑞士的国花-----雪绒花。今 天这节课我们学习的就是《雪绒花》。 2、播放歌曲雪绒花，多媒体展示创作背景。 讲故事：美国电影《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利。一座古老的修道院
中，有一位叫玛丽亚的年轻修女。她活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。有一天，玛丽亚来到一个上校家当家庭教师。在上校外出工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。《哆来咪》便是其中的一首。她还给孩子们排练了合唱。当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。上校很高兴，他也边弹吉他边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的是什么歌？对！就是这首《雪绒花》。这是一首古老的奥地利民间歌曲，上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福、安宁生活的热爱之情。后来，玛丽亚成了那几个孩子的妈妈。在他们全家外出旅游回家时，不幸的事发生了，德国法西斯侵占了上校的祖国和家乡，并要上校去当海军。上校是个热爱祖国的军人，他不肯为敌人工作。他和玛丽亚决定带着孩子们逃往国外。就在他们准备逃跑时却被敌人发现了。上校便假称是去参加音乐节的演出。敌人不大相信，便派人跟踪了他们。上校的家庭合唱团在音乐节上表演的第一个节目便是《雪绒花》。 当《雪绒花》这首象征着祖国幸福、安宁生活的歌曲回荡在剧场时，观看的听众非常激动，因为他们现在的祖国已经失去了往日幸福、安宁的生活。听众们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。《雪绒花》在影片中完整地出现了两次，第二次比第一次更激动人心。） 三、学唱歌曲： 1、初步聆听，感受歌曲的旋律美，同时，思考歌曲可以分为几个部分？ 2、教师范唱后学生谈对歌曲的感受：听了这个故事，想不想听孙老师唱唱这首歌？（师 边弹边唱）你知道“雪绒花”代表什么吗？（多媒体展示雪绒花含义）歌曲通过对“雪绒花”的赞美，表达了什么？（表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱。） 2、难点练习。 ?注意休止符处运用声断气不断的演唱方法。
《雪绒花》课堂实录
《雪绒花》课堂实录 教学内容： 人音版第二单元《多彩音乐剧》第一课时《雪绒花》 学习目标： 1、通过学唱，能够用亲切，赞美，充满深情的声音演唱歌曲《雪绒花》。 2、通过聆听欣赏，对所学的电影歌曲及音乐产生兴趣，进而激发爱国热情。 3、通过认知，学习了解三拍子强弱规律及指挥图示。 教学重难点： 重点：用满含深情的声音学唱歌曲《雪绒花》。 难点：重点是三拍子强弱规律及指挥图示。 教学过程： 一、组织教学： 播放背景音乐《雪绒花》，师生问好！ 二、新课导入： 1、师：今天的这节课音乐课，从一朵花开始，请看大屏幕（出示多媒体课件），你认识这是什么花吗？ 生：不认识/认识 师总结：这种花名叫雪绒花，是我们生活中很少见到的一种植物。 2、师提议：让我们一起朗读，了解雪绒花的相关知识。（多媒体出示雪绒花相关知识。学生情绪高涨，讨论积极。） 师总结：雪绒花虽没有艳丽娇媚的花朵。，却有着顽强独立的格和坚韧不拔的毅力。所以，人们赋予它勇敢坚强的象征，成为奥地利的国花。
注：雪绒花的简介（课件） 从直观形象的具体事物入手，学生可以对所学的对象在脑海中产生印象，了解雪绒花生长的环境和它所象征的含义，从而为教学内容奠定基础。 对于学绒花产生了学习的兴趣，通过教师介绍有关雪绒花的知识，同学们有了初步的了解，由此过渡到教学内容，衔接比较自然，容易被学生接受。 三、聆听欣赏： 1、师：就让我们一起来欣赏这首歌曲，体会歌曲的情绪是什么样的？ （多媒体播放歌曲《雪绒花》）。 2、欣赏完毕，学生各抒己见，归纳总结：亲切、优美、赞美，充满深情 等。 师总结：歌名虽然是雪绒花，但是作者却用了托物言志的手法，借花来赞美————祖国。 3、教师来介绍电影梗概 通过讲述电影内容使学生了解音乐创作的背景,了解音乐所表达的深层含义(爱国主义情怀) 4、师：接下来，让我们再来欣赏一下歌曲，一起体会歌曲是什么样的节奏？
雪绒花
人教版八年级上册 《雪绒花》教案 教学目标： 1、聆听歌曲《雪绒花》感受三拍子的节拍强弱规律及歌曲的情感。 2、通过欣赏、学唱、体验、讨论、增强自主合作能力。 3、能用自然轻柔、抒情优美的声音演唱歌曲的二声部合唱。 教学重点： 歌曲的二声部合唱 教学难点： 声断气不断的演出方法和二声部合唱。 教学用具： 多媒体、钢琴 教学过程： 一、导入： 1、多媒体显示《哆唻咪》视频 设问：你从画面中的七个孩子能联想到了什么？ 2、运用科尔文手势模唱音程。 5 6 4 1 2 3 4 2 3 4 二、作品介绍 《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利。一座古老的修道院中，有一位叫玛丽亚的年轻修女。她活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。有一天，玛丽亚来到一个上校家当家庭教师。在上校外出工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。《哆唻咪》便是其中的一首。她还给孩子们排练了合唱。当上校回家时，
玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。上校很高兴，他也边弹吉他边演唱了一首歌。 三、歌曲分析 《雪绒花》是一首脍炙人口的歌曲，选自音乐剧《音乐之声》。具有热爱祖国的思想内涵、申请舒缓的旋律，不仅被奥地利人喻为第二国歌，更是被世界各国人民所喜爱。 《雪绒花》为C大调，3/4拍，二段体结构。结构方整，曲调朴实感人，具有浓郁的奥地利民歌风格。它有独唱、对唱、重唱、合唱等多种演唱形式。 四、歌曲学习 1、聆听歌曲《雪绒花》感受歌曲的速度、力度和音乐情绪。 歌曲是几拍子的？强弱规律是？用自己的方式表现三拍子的强弱规律。 2、教师弹琴范唱二声部。（学生打三拍子或划指挥图示） 问：旋律的起伏怎样？有哪些相似或相同的乐句？ 3、跟唱二声部，找出难点并解决。 4、学唱一声部，完成课本P20页实践与创造一中的第一小题。 4、歌曲二声部合唱。 五、拓展欣赏 观看视频对比不同场景演唱的《雪绒花》 六、课堂小结
学科教学计划音乐
学科教学计划音乐 学科教学计划音乐 学科教学计划音乐1 一、学生情况分析 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。 3、学生对音乐的学习，观念不太正确。 二、教材分析 1、初一级，以唱歌为主，辅以欣赏，分六个单元，其中复习考试2课时，机动1课时. 2、初二级，以欣赏为主，辅以歌唱，分六个单元，其中复习考试2课时,机动2课时。 三、教学目的 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。特别是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺。需加以注重。 2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使音乐在学生身上得到健康发展。 3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。 5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。 6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。 四、任务目标 (一)、唱歌部分 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师用钢琴为学生谈唱歌曲和简谱，让学生跟着自学，直到学生会为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。并交唱直到会为此。 5.突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 6.启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。 7.增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。 8.了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐