SPSS基础教程

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作者简介

刘爱玉,京大学社会学系副教授。主要研究领域为劳动社会学、组织社会学、人力资源开发与管理。主要学术成果有:《社会变迁过程中地区收入差异研究》、《社会变迁过程中的老年人家庭支持研究》、《政策、结构与人力资源》、《选择:国企变革与工人生存行动》、《劳动社会学教程》等。

本书简介

本书介绍如何运用SPSS对通过问卷或其他手段收集的定量资料进行描述和分析。作者力图以简明、扼要、直观的方式,展示SPSS分析的基本原理与操作,并在展示过程中将统计原理与SPSS数据分析相结合。本书有易学易用、步步到位、重操作和实务三大特点,是统计学初学者的必备参考书。

目录

前言

第一章 SPSS与社会科学调查研究

 一、问题的提出

 二、提出研究假设

 三、设计研究方案

(一)研究类型选择

(二)研究方法选择

(三)资料收集方法选择

(四)研究层次和分析单位选择

(五)概念和变量测量方法的确立

(六)问卷、观察表格与访问提纲的制定 (七)制定抽样方案

 四、资料收集

(一)试点调查

(二)调查实施

 五、SPSS和资料的整理与分析

(一)资料的校核与登录

(二)统计分析与假设的检验

 思考和练习

第二章 SPSS基本知识

 一、SPSS的安装

 二、SPSS的启动和退出

(一)启动SPSS

(二)退出SPSS

 三、SPSS主要窗口介绍

(一)数据编辑器窗口:Data:Editor (二)Syntax:编辑窗口

(三)0utput:结果输出窗口

 四、SPSS的求助系统

(一)Topics主题帮助子菜单

(二)Tutorial在线帮助子菜单

(三)Case Studies帮助子菜单

(四)Statistics Coach统计分析帮助子菜单 思考和练习

第三章 数据录入

 一、问卷设计及编码

(一)问卷及编码样例

(二)编码应注意事项

 二、数据录入方法

(一)在SPSS窗口录入数据

(二)用SPSS命令程序录入数据

(三)在EXCEL中录人数据

(四)利用EpiData小程序进行录入

 思考和练习

第四章 SPSS数据文件的编辑与管理

 一、增加新的变量(Insert Variable)

 二、增加新的个案(Insert Case)

 三、删除变量或个案

 四、查找个案(Go To Case)

 五、数据的排序(Sort Case)

 六、数据的行列对换(Transpose)

 七、数据文件的合并(Merge Files)

 八、数据文件的分类汇总(Aggregate)

 九、数据的选择(Select Cases)

 十、对变量进行加权(Weight Cases)

 十一、Data中的其他菜单命令

 思考和练习

第五章 用Frequencies做数据汇总

 一、如何得到一张频次表

(一)基本操作

(二)频次表的解释

 二、频次统计及统计量的计算

(一)百分比计算

(二)集中趋势测量

(三)离散趋势测量

……

第六章 描述性统计——Descriptives与Explore的应用

第七章 数据变换

第八章 交互表与关联分析(Crosstabs的应用)

第九章 引进其他变量后的交互分析

第十章 子总体均值比较与检验(Means和T-Test应用)

第十一章 方差分析(One Way ANOVA)

第十二章 相关分析(Correlate过程分析)

第十三章 线性回归分析(Linear Regression)

第十四章 非参数检验(Nonparametric Tests)

第十五章 SPSS统计图形

参考资料

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SPSS教程中文完整版

SPSS统计与分析 统计要与大量的数据打交道,涉及繁杂的计算和图表绘制。现代的数据分析工作如果离开统计软件几乎是无法正常开展。在准确理解和掌握了各种统计方法原理之后,再来掌握几种统计分析软件的实际操作,是十分必要的。 常见的统计软件有 SAS,SPSS,MINITAB,EXCEL 等。这些统计软件的功能和作用大同小异,各自有所侧重。其中的 SAS 和 SPSS 是目前在大型企业、各类院校以及科研机构中较为流行的两种统计软件。特别是 SPSS,其界面友好、功能强大、易学、易用,包含了几乎全部尖端的统计分析方法,具备完善的数据定义、操作管理和开放的数据接口以及灵活而美观的统计图表制作。SPSS 在各类院校以及科研机构中更为流行。 SPSS(Statistical Product and Service Solutions,意为统计产品与服务解决方案)。自 20 世纪 60 年代 SPSS 诞生以来,为适应各种操作系统平台的要求经历了多次版本更新,各种版本的 SPSS for Windows 大同小异,在本试验课程中我们选择 PASW Statistics 作为统计分析应用试验活动的工具。 1. SPSS 的运行模式 SPSS 主要有三种运行模式: (1)批处理模式 这种模式把已编写好的程序(语句程序)存为一个文件,提交给[开始]菜单上[SPSS for Windows]→[Production Mode Facility]程序运行。 (2)完全窗口菜单运行模式 这种模式通过选择窗口菜单和对话框完成各种操作。用户无须学会编程,简单易用。 (3)程序运行模式

这种模式是在语句(Syntax)窗口中直接运行编写好的程序或者在脚本(script)窗口中运行脚本程序的一种运行方式。这种模式要求掌握 SPSS 的语句或脚本语言。本试验指导手册为初学者提供入门试验教程,采用“完全窗口菜单运行模式”。 2. SPSS 的启动 (1)在 windows[开始]→[程序]→[PASW],在它的次级菜单中单击“SPSS for Windows”即可启动 SPSS 软件,进入 SPSS for Windows 对话框,如图,图所示。 图 SPSS 启动

(完整版)SPSS简明教程(绝对受用)

第一章SPSS概览--数据分析实例详解 1.1 数据的输入和保存 1.1.1 SPSS的界面 1.1.2 定义变量 1.1.3 输入数据 1.1.4 保存数据 1.2 数据的预分析 1.2.1 数据的简单描述 1.2.2 绘制直方图 1.3 按题目要求进行统计分析 1.4 保存和导出分析结果 1.4.1 保存文件 1.4.2 导出分析结果 希望了解SPSS 10.0版具体情况的朋友请参见本网站的SPSS 10.0版抢鲜报道。 例1.1 某克山病区测得11例克山病患者与13名健康人的血磷值(mmol/L)如下, 问该地急性克山病患者与健康人的血磷值是否不同(卫统第三版例4.8)? 患者: 0.84 1.05 1.20 1.20 1.39 1.53 1.67 1.80 1.87 2.07 2.11 健康人: 0.54 0.64 0.64 0.75 0.76 0.81 1.16 1.20 1.34 1.35 1.48 1.56 1.87 解题流程如下:

1.将数据输入SPSS,并存盘以防断电。 2.进行必要的预分析(分布图、均数标准差的描述等),以确定应采 用的检验方法。 3.按题目要求进行统计分析。 4.保存和导出分析结果。 下面就按这几步依次讲解。 §1.1 数据的输入和保存 1.1.1 SPSS的界面 当打开SPSS后,展现在我们面前的界面如下: 请将鼠标在上图中的各处停留,很快就会弹出相应部位的名称。 请注意窗口顶部显示为“SPSS for Windows Data Editor”,表明现在所看到的是SPSS的数据管理窗口。这是一个典型的Windows软件界面,有菜单栏、

SPSS统计分析练习及答案

SPSS 统计分析练习题目 -2012-10-26 学号:________________________ 姓名:___________________________ (注:将本文件以学号+姓名.doc 的形式另存为一个文件,例2008144154葛爽.doc ,然后以附件形式发送至 all689@https://www.360docs.net/doc/ed5771385.html, ,时间截止到2012年10月31日。没有指明数据文件名称的题目需自行在SPSS 中建立数据文件并录入相应数据,回答问题时应将SPSS 中的主要输出结果粘贴于答案中。) 1.一所国际新闻学校每年从各大高校中招募刚刚毕业的本科生参加培训,进而作为记者参加新闻工作。大多数刚刚毕业的学生以前没有任何做记者的经验,所以在正式成为一名记者之前,必须进行一段时间的学习,作为职业的预备课程。该国际新闻学校于是设计了两种培训方案: 方案A :学生参加为期15周的全天课程听课学习,随后参加预备课程考试; 方案B :学生直接先参加6个月的记者实习,再进行为期15周的全天课程听课学习,最后进行预备课程考试。 为了评估两种方案各自的有效性,学校随机选出了20名学生参加实验。事前还根据他们的文学等相关学科的成绩对这20人进行了分组,20人分成10组,每组中2人的成绩相近,然后随机地将2人分配去参加方案A 和方案B 的培训。 下表是这20人预备课程本学期的成绩单: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 50 68 72 54 42 60 56 72 63 61 B 62 62 58 74 60 66 64 64 78 66 请问上面的数据是否证明了先参加实践对提高平均测试分数的效果显著? Independent Samples Test 1.843.1911.54518.140.60006239921373013731.5455.331.143.6000623993098710987 Equal varia Equal varia assumed X F Sig.vene's Test f ality of Varian t df g. (2-taile Mean ifferenc td. Erro ifferenc Lower Upper 5% Confiden nterval of the Difference t-test for Equality of Means 因p=0.140>0.05,故不能证明先参加实践对提高平均测试分数的效果显著。 2.早在1990年,美国巴维利亚的6个省报道了他们的婴儿死亡率(每1000名活着出生的婴儿的死亡数)以及母乳喂养率(母乳喂养婴儿的比例)的数据如下: 省号码 死亡率(每1000名婴儿中的死亡人数) 母乳喂养率(%) 1 250 60 2 320 30 3 170 90 4 300 60 5 270 40

SPSS教程(完整)

第二章 SPSS统计应用 第一节 SPSS基础 SPSS(Statistical Package for the Social Sciences)即社会科学统计软件包,是当今世界上公认的最流行、最强大的三大统计分析软件(SPSS、SAS和BMDP)之一。SPSS从10.0版本开始就基于Microsoft Windows 95操作系统上运行,具有Windows软件的共同特征。由于SPSS具有统计、绘图功能强、使用简单方便等优点。受到广大科研工作者的青睐。 在这里主要以12.0版为基础,介绍SPSS的基本使用方法。 一、SPSS安装和运行 1 SPSS v12.0 安装 打开计算机,启动Windows XP操作系统。 1) 将课程配备的光碟放入光盘驱动器中。 2) 启动Windows资源管理器,双击光盘驱动器图标,在目录窗口中找到“SPSS12 install”文件夹,双击进入该文件夹;找到“setup”应用程序,双击后就启动安装。显示欢迎安装SPSS 12.0版以及版权声明(图2-1),浏览后单击“Next”按钮进入下一个画面。 图2-1 SPSS12.0欢迎窗口 3)同意SPSS12.0软件协议 用户阅读“协议”,同意协议,单击“I accept the terms in license agreement”选项。 否则单击“Cancel”退出安装,如图2-2。

图2-2 软件协议窗口 4)阅读SPSS 12.0 自述文件后,单击“Next”按钮,进入下一个界面。5)填写用户信息。 例如:在用户名“Name:”栏填写: Student 在单位名称“Organization:”栏填写: SWU 如图2-3。单击“Next”按钮,进入下一个界面。 图2-3填写用户信息 5)指定SPSS12.0系统的安装目录(图2-4)

最新的SPSS21使用教程哦

SPSS工具简介 最新 统计要与大量的数据打交道,涉及繁杂的计算和图表绘制。现代的数据分析工作如果离开统计软件几乎是无法正常开展。在准确理解和掌握了各种统计方法原理之后,再来掌握几种统计分析软件的实际操作,是十分必要的。 常见的统计软件有SAS,SPSS,MINITAB,EXCEL等。这些统计软件的功能和作用大同小异,各自有所侧重。其中的SAS和SPSS是目前在大型企业、各类院校以及科研机构中较为流行的两种统计软件。特别是SPSS,其界面友好、功能强大、易学、易用,包含了几乎全部尖端的统计分析方法,具备完善的数据定义、操作管理和开放的数据接口以及灵活而美观的统计图表制作。SPSS在各类院校以及科研机构中更为流行。 SPSS(Statistical Product and Service Solutions,意为统计产品与服务解决方案)。自20世纪60年代SPSS诞生以来,为适应各种操作系统平台的要求经历了多次版本更新,各种版本的SPSS for Windows大同小异,在本试验课程中我们选择PASW Statistics 20.0作为统计分析应用试验活动的工具。 1.SPSS的运行模式 SPSS主要有三种运行模式: (1)批处理模式 这种模式把已编写好的程序(语句程序)存为一个文件,提交给[开始]菜单上[SPSS for Windows]→[Production Mode Facility]程序运行。 (2)完全窗口菜单运行模式 这种模式通过选择窗口菜单和对话框完成各种操作。用户无须学会编程,简单易用。 (3)程序运行模式 这种模式是在语句(Syntax)窗口中直接运行编写好的程序或者在脚本(script)窗口中运行脚本程序的一种运行方式。这种模式要求掌握SPSS的语句或脚本语言。 本试验指导手册为初学者提供入门试验教程,采用“完全窗口菜单运行模式”。2.SPSS的启动 (1)在windows[开始]→[程序]→[PASW],在它的次级菜单中单击“SPSS 12.0 for Windows”即可启动SPSS软件,进入SPSS for Windows对话框,如图1.1, 图1.2所示。

SPSS统计分析教程独立样本T检验

独立样本T检验 下面我们要用SPSS来做成组设计两样本均数比较的t检验,选择Analyze==>Compare Means==>Independent-Samples T test,系统弹出两样本t检验对话框如下: 将变量X选入test框内,变量 group选入grouping框内,注意这时 下面的Define Groups按钮变黑,表示 该按钮可用,单击它,系统弹出比较组 定义对话框如右图所示: 该对话框用于定义是哪两组相比,在两 个group框内分别输入1和2,表明是 变量group取值为1和2的两组相比。 然后单击Continue按钮,再单击OK 按钮,系统经过计算后会弹出结果浏览 窗口,首先给出的是两组的基本情况描 述,如样本量、均数等(糟糕,刚才的 半天工夫白费了),然后是t检验的结 果如下: Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means F Sig. t df Sig. (2-tailed) Mean Difference Std. Error Difference 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper X Equal variances .032 .860 2.524 22 .019 .4363 .1729 7.777E-02 .7948

差是否齐,这里的戒严结果为F = 0.032,p = 0.860,可见在本例中方差是齐的;第二部分则分别给出两组所在总体方差齐和方差不齐时的t检验结果,由于前面的方差齐性检验结果为方差齐,第二部分就应选用方差齐时的t检验结果,即上面一行列出的t= 2.524,ν=22,p=0.019。从而最终的统计结论为按α=0.05水准,拒绝H0,认为克山病患者与健康人的血磷值不同,从样本均数来看,可认为克山病患者的血磷值较高。

(完整版)SPSS19.中文版教程

SPSS中文版工具 统计要与大量的数据打交道,涉及繁杂的计算和图表绘制。现代的数据分析工作如果离开统计软件几乎是无法正常开展。在准确理解和掌握了各种统计方法原理之后,再来掌握几种统计分析软件的实际操作,是十分必要的。 常见的统计软件有SAS,SPSS,MINITAB,EXCEL等。这些统计软件的功能和作用大同小异,各自有所侧重。其中的SAS和SPSS是目前在大型企业、各类院校以及科研机构中较为流行的两种统计软件。特别是SPSS,其界面友好、功能强大、易学、易用,包含了几乎全部尖端的统计分析方法,具备完善的数据定义、操作管理和开放的数据接口以及灵活而美观的统计图表制作。SPSS在各类院校以及科研机构中更为流行。 SPSS(Statistical Product and Service Solutions,意为统计产品与服务解决方案)。自20世纪60年代SPSS诞生以来,为适应各种操作系统平台的要求经历了多次版本更新,各种版本的SPSS for Windows大同小异,在本试验课程中我们选择PASW Statistics 18.0作为统计分析应用试验活动的工具。 1.SPSS的运行模式 SPSS主要有三种运行模式: (1)批处理模式 这种模式把已编写好的程序(语句程序)存为一个文件,提交给[开始]菜单上[SPSS for Windows]→[Production Mode Facility]程序运行。 (2)完全窗口菜单运行模式 这种模式通过选择窗口菜单和对话框完成各种操作。用户无须学会编程,简单易用。 (3)程序运行模式 这种模式是在语句(Syntax)窗口中直接运行编写好的程序或者在脚本(script)窗口中运行脚本程序的一种运行方式。这种模式要求掌握SPSS的语句或脚本语言。 本试验指导手册为初学者提供入门试验教程,采用“完全窗口菜单运行模式”。2.SPSS的启动 (1)在windows[开始]→[程序]→[PASW],在它的次级菜单中单击“SPSS 12.0 for Windows”即可启动SPSS软件,进入SPSS for Windows对话框,如图1.1, 图1.2所示。

SPSS统计分析方法及应用教学大纲

《SPSS统计软件》课程教学大纲 一、说明 (一)课程定义: 本课程是网络与新媒体专业的选修课程。SPSS统计软件应用课程,是以计算机科学为支持,将统计软件为运用工具,用所学习的统计学理论与方法为指导,系统介绍对社会经济现象数据的搜集、整理、分析等综合技能。 开设本门课程,能更好的帮助学生理解和掌握统计学的理论及方法,注重学生的实际操作与应用能力的培养。通过该课程的学习,使学生掌握spss统计软件,为其以后的学习和工作打好基础。 (二)编写依据: 本课程大纲根据武汉体育学院体育科技学院人文社科系网络与新媒体专业人才培养方案(2018版)编写。 (三)目的任务: 通过SPSS软件实验教学,培养学生根据实际问题建立SPSS数据文件、利用SPSS软件提供的各种统计功能进行数据的整理与分析,并结合相关的专业知识对分析结果给出解释,为学生以后的工作打下坚实的基础。要求学生课前做好实验准备,课中积极接受和沟通,课后认真总结并写好实验报告。 (四)学时数与学分数: 本课程教学总学时为36课时,2学分。具体学时分配参照下表。 (五)适用对象: 网络与新媒体专业大三学生。 (六)课程编码: KY1810A01

二、教学内容与学时分配 三、教学内容与知识点 第一章SPSS统计分析软件概述 第一节SPSS使用基础 知识点:SPSS软件的基本窗口、退出。 第二节 SPSS的基本运行方式 知识点:窗口菜单方式、程序运行方式、混合运行方式。第二章SPSS数据文件的建立和管理 第一节 SPSS数据文件 知识点:SPSS数据文件的特点、基本组织方法。 第二节 SPSS数据的结构和定义方法

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