想象作文的类型有哪些 怎么样写好想象作文

想象作文的类型有哪些 怎么样写好想象作文
想象作文的类型有哪些 怎么样写好想象作文

想象作文的类型有哪些怎么样写好想象作文

对于我们小学生而言,常见的想象作文大致分为理想类想象作文、科幻类想象作文、畅想类想象作文以及童话故事。那么我们怎么样才能够写好想象作文呢?橙子就为大家整理出来了一些方法,对大家写作很有帮助的哦!一起来看看吧。

1、理想类想象作文

理想类想象作文是写自己的某种理想,如《假如我是一名语文老师》《假如我是一片云》《我想当村官》……这类想象作文描绘的是作者对未来理想的追求、向往与憧憬。

2、科幻类想象作文

科幻类想象作文是对未来某种科学产品的特点、功能和作用等方面作具体的描述与介绍,如《未来的衣服》《未来的房屋》《神奇的书包》……这类想象作文侧重介绍未来某种产品的神奇功效。

3、畅想类想象作文

畅想类想象作文是对未来某种变化的描写,如《20年后的家乡》《未来的学校》《40年后的一天,我们相聚了》……这类作文需要发挥大胆的想象,畅谈未来某一时段、某一地域的所见、所闻、所思、所想,是把自己置于未来的某个情境中而进行的一种写作训练。

4、童话故事

这类型的作文就是把自己要表达的中心思想用童话的形式来表达出来,用童话故事来说明一个道理。这样的作文更能够吸引读者的

眼球,让大家有了阅读的兴趣。

总结:无论写哪类想象作文,我们都必须做到以现实生活为基础,想象要合理、丰富,表达要真实、具体。

一、以现实生活为基础

现实生活是我们想象的源泉,离开了现实生活,想象就如同空中楼阁,成为无本之木、无源之水,变成空想或幻想。同样,写想象作文必须在现实生活的基础上,展开合理的想象和丰富的联想,用真实而生动的语言表达出来,这样写出来的作文才能源于现实而又超越现实。

二、想象要合理、丰富

展开丰富的想象是写好想象作文的前提和关键,没有大胆、丰富的想象,不可能写出优秀的想象作文,但是想象要合理,否则就是胡思乱想,想象要丰富,否则会显得干瘪无味。

三、表达要真实、具体

想象作文是在现实生活的基础上,通过大胆、合理而丰富的想象,然后用自己的口吻来写作,所以写作时要做到联想真实情境、具体描写。

如何写好想象作文

写好想象作文 想象作文是中考作文取胜的一条捷径,其生命力在于新颖的想象,大胆的创新和富有价值的立意。《语文课程标准》指出,“阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”,写作要“运用联想和想象,丰富表达的内容”,“力求有创意地表达”。中考作文评分标准对作文发展等级要求“构思或选材新颖,内容上有创见”。 但想象作文不是随心所欲地胡编乱造,也不是互不关联的人物、现象和事件的无意义组合,而是一种立意高远,追求创新,充分展示生活积累和知识储备的创意构思。作者可以上天入地,跨越时空,创作神话或科幻故事,实现古人和今人的对话、现在和未来的穿越;还可以运用拟人的手法,走进动物、植物、实物等“物”的世界,赋予它们以人的情感和思想,构思成童话或寓言故事;同时,作者还可以与诗词典故、文学名著、经典课文等文学作品联姻,采用扩写、续写、还原情节、故事新编等办法写作想象文。 [高分攻略] 技巧一:巧扩诗词著华章 这种“古诗新唱”型的想象作文,是在吟咏鉴赏古代诗歌的基础上,运用联想与想象,把与作品相关的特定人物、事件、背景等融入诗歌,再现原诗意境或创造出崭新内涵的方法。这种创作思路,名家早已为之。郭沫若根据屈原的《橘颂》及相关作品创作了历史剧《屈原》的相关章节;当代台湾作家张晓风则翻版唐代诗人张继的《枫桥夜泊》一诗的意境,著成令人拍案叫绝的佳作《不朽的失眠》。我们中学生照样可以采用这种方法获得成功。如:凛冽的风,吹动着雨点噼噼啪啪地敲打着窗户,这种声音在诗人的梦里,似乎是在战场上骑着骏马,一路冲呀杀呀踏破北方一条条结冻的冰河的声响。他的血液沸腾了,心跳得急促有力而欢畅。风雨中,梦中的诗人露出了久违的笑意…… (李果《乡村雨夜》) 这些文字再现了陆游的《十一月四日风雨大作》“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”的意境,重现了一个伟大而执著的爱国者形象。因为原作格调高亢,也使得习作的品位得以提升。 技巧二:翻新经典成新景 名著和经典课文因其深厚的底蕴、深刻的思想、典型的人物形象常被人们称颂而膜拜,从作文题目出发,嫁接名著或课文中的人物、情节,进行续写、改写、故事新编等。如一篇《猪八戒上任记》的优秀作文,把《西游记》中猪八戒懒惰、贪吃、好色和爱占小便宜的个性移植到现实生活中,描述了猪八戒担任某县县长后一系列可笑又可恨的“腐败活动”,读来发入深思。又如下面一段文字: 丁举人走上前来:“孔老爷,别来无恙?我之前鲁莽,不应该烧你的房子,不该打折你的腿,都怪我那该死的恶奴,他竟然污蔑您偷了我家的书换酒喝,您这样高贵的人当然不会做这样的事了。现在我来跟您赔礼,并把我的那一栋新房送给您住。”还往桌子上放了一些金条。孔乙己立即笑逐颜开,说:“我现在已无大碍,多谢丁举人来探望我,我以后会记住您的恩德的。”孔乙己口里这么说,心里却恨得直咬牙。 (山西中考满分作文《孔乙己中举》) 考生想象大胆,续写了课文《孔乙己》。从情节上,本段也借鉴了《范进中举》的构思,写丁举人获悉孔乙己中举后赶来“捧场”的情景,表现了丁举人的欺软怕硬、趋炎附势,也再一次讽刺封建教育和科举制度对人性的扭曲。而选段之后的情节则出入意料,原来报录人误把中举的“孔一己”当作了“孔乙己”而报错了,丁举人立马翻脸不认人,孔乙己也在众

如何写想象作文

如何写想象作文 什么是“想象”?想象是人们在头脑中依据现实而构想的奇妙的思维活动,通过想象可以“创造”一个奇妙的精神世界。虽然想象本是没有任何束缚的,但它和胡思乱想又有本质区别。想象一定是依据现实世界的,而胡思乱想则是毫无现实依据,缺乏思维逻辑的。特别是到了小学高年级,学生的理解能力大大加强了,如果有实现中暂时实现不了的事,全都可以通过想象得到心灵满足。同学们写想象作文时,就不能是胡思乱想,不能真是“大白天说梦话”,应让自己的想象以现实为落脚点。那么,怎样写好想象作文呢?1、构思巧妙对未来的想象不是写现实的事物,这就要求我们在构思上动些脑筋,写法上新颖,有吸引力。比如可以直接写未来的情景。有个同学在作文的开头写“今天是2024年元旦,我们分别的老同学欢聚一堂……;”也可以采取设问的开头方法,如“祖国未来是什么样子呢?”还有的同学以做了一个梦为开头,以醒来后希望梦境变成现实为结尾……不管用什么方法,都应该努力使自己的文章对别人产生吸引力,一看到开头,就愿意继续读下去。2、大胆合理既然是想象作文,想象是十分重要的。在我们确定了要写的材料后,我们就应紧扣材料(可能是一方面,也可能是几方面)展开丰富的想象。这个想象一定要做到奇,即奇特,富有个性,是属于你自己的大胆而奇特的想象。你想象中的20年后的某一方面是什么样的,你们的聚会是什么样的,你就可以是什么样的。因此,同学们一定要大胆地展开想象,尽量在想象汇总突出自己的创新。想象要大胆而有新意,具有时代性的同时,要注意合理。想象的

合理指想象要基于现实。它是想象而不是狂想、妄想。要基于现实,又要超越现实。本次习作要注意要狂想、妄想,一定要注意“20年后”这个时间。20年后应有哪些发展和变化,许多不能确定,但也有许多是确定的。首先,你们的年龄是30岁——33岁之间,这不可随意想象。同时,对一些科技发展变化的想象也要有现实的可能,比如不能想象那时我们会生活在别的星球上(以现在的科技水平,短短20年是实现不了的)等。想象的内容在20年后现实的可能性是确定想象合理性的关键。强调合理,不是限制同学们的想象,只要同学们基于现实进行想象,越大胆,越奇特,越有新意就越好。3、内容具体有了大胆而合理的想象,我们应把想象的内容具体而详细地写出来。写时要围绕一个中心内容,把想象的20年后的变化、情景,有重点,有层次、具体地描述出来,不可只写一些简单、空洞的概念。例如,要写20年后同学们相遇,同学们相遇在什么地方?如何相遇?相遇时的情景是什么样的?大家都是说了什么?做了什么?都应写的十分具体而详细,这样文章才会有具体内容。4、感情真实首先,对未来的展望是幸福的,我们应把这种幸福的感受融于语言中,在字里行间,渗透“我们”的幸福感。未来的世界更是令人向往而美好的,大家一定要运用生动、形象而优美的语句对其进行叙述、描写,把语言好好提炼,让它充分展现我们未来的美好。同时,语言要有自己独特的个性,同学们写作文,一定要形成自己独特的语言风格,或幽默风趣、或生动活泼或流畅严谨。用自己的语言来写,写出对未来的想象,这样的文章一定是成功的。例:1.发挥想象,运用童趣,编写童话。例

小学生如何写好想象作文_小学写作指导

小学生如何写好想象作文_小学写作指导本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 有人说“儿童都是幻想家。”这话一点没错!有个故事说有个人在黑板上写了一个“0”,然后问大学生这是什么,“零。”大学生们异口同声不假思索地回答。这个人又来到小学里,问小学生同样的问题,“太阳!”“饼干!”“周杰伦的嘴巴,他正在唱歌呢!”……答案真是丰富多彩。这是多么精彩的想象力呀!一个普通的“0”可以引发孩子们无尽的想象,而每天发生在孩子身边的“普通”事又有多少啊!所以学生写想像作文并不是“无本之木”!那么,想象作文该怎么写呢?要想解决怎么写想象作文的问题,咱们首先应该明确什么是“想象”,为什么需要“想象”。 什么是“想象”? 想象是人们在头脑中依据现实而构想的奇妙的思维活动,通过想象可以“创造”一个奇妙的精神世界。虽然想象本是没有任何束缚的,但它和胡思乱想又有本质区别。想象一定是依据现实世界的,而胡思乱想则是毫无现实依据,缺乏思维逻辑的。特别是到了小学高年级,学生的理解能力大大加强了,如果有实现

中暂时实现不了的事,全都可以通过想象得到心灵满足。同学们写想象作文时,就不能是胡思乱想,不能真是“大白天说梦话”,应让自己的想象以现实为落脚点。 为什么要想象? 人类梦想翱翔天空一日千里,从而发明了飞机;人类梦想千里传音天涯共此时,从而发明电话解决了……人们生活中遇到困难了,总是先通过想象,然后再通过不断探索,找到解决这个问题的途径,这就是创新,想象是创新之源!想象和创新是分不开的。想象作文就是要求学生在头脑中创造出从未接触过的甚至根本不存在的新的形象和情境。它是小作者们超越时间、空间,或者说生活常规限制的种种奇思异想的记录。 写想象作文和写现实作文一样,不能等见到题目了,才绞尽脑汁地去想象,这总让人觉得晚了些。就好像要吃饭了,才发现家里没有米,然后才去插水稻一样。同学们写想象作文功夫必须下在平时,简单地归纳起来有以下几个方面。 一、专项训练:可以设计一些有意思的小练习,目的只有一个———让自己大胆而合理地想象。 如看图作文:出示一幅画,大家可以根据画面的

如何写好想象类作文

如何写好想象类作文 一、导入: 未来因为不可预知而显得神秘莫测,令人神往;想象,因为未能定格而让人激情膨胀。当我们置身于高科技时代,我们其实就是在不断地享受着人类的创造之果给我们的生活带来的舒适、方便与快捷。人类社会,在想象中不断完善,在创造中走向壮大。二、新授: <一>想象 1、定义:想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。想象作文与平时作文中的“想象”有所不同。如写桃花,可根据桃花的形想象它像一颗颗五角星,根据它盛开的样子想象它像小姑娘绽开的笑脸,这样就可以把桃花这个事物写具体生动。以上例子只能说是平时作文中一个想象的小节,并不代表它就是想象作文,想象作文不是细节和局部情节的想象,而是整篇作文的想象。 2、想象的分类 (1)再造想象含义:根据别人的描述或图样,在头脑中形成新形象的过程。意义:使人能超越个人狭隘的经验范围和时空限制,获得更多的知识;使我们更好理解抽象的知识,使之变得具体、生动、易于掌握。 形成正确再造想象的基本条件:一是能正确理解词与符号、图样标志的意义;二是有丰富的表象储备。 (2)创造想象含义:不根据现成的描述,而在大脑中独立地产生新形象的过程。 创造想象的特殊形式——幻想:与个人生活愿望相联系并指向未来的想象。两个特点:体现了个人的憧憬或寄托,不与当前的行动直接联系而指向于未来。具有积极意义:积极的幻想是创造力实现的必要条件,是科学预见的一部分;是激励人们创造的重要精神力量;是个人和社会存在与发展的精神支柱。 <二>想象类作文的分类: 1、童话 童话写作时,首先要有一定的故事情节,在设计情节时不要太复杂,可采用拟人的手法,把物当做人来写,让物具有人的思想感情。其次要充分发挥想象,把生活中本质的事物,通过想象编成趣味性的故事,展现在读者面前。再次要注意想象与现实生活的联系。现实生活时想象的基础,通过艺术加工后,表达一种感情或说明一种道理。 2、科幻 科幻文的写作,首先要掌握基础知识,加强自身的文学修养,拓展知识面,勤思多问,打好基础。其次发挥想象,合理虚构,以现实生活为依据,大胆想象。虚构合理的故事情节,让文章有完整性、生动性、可信性。 3、理想 理想是符合事物发展规律、并可能实现的想象。理想文的写作,首先要弄清理想产生的原因。其次要将现实生活与未来生活相结合。理想是美好的,但他是超越现实的,理想是在现实的基础上产生的,是想象的基础和源泉。 A、写好理想类作文要注意:1、我的理想是什么?2、为什么有这个理想? 3、准备怎样去实现这个理想? B、怎样写好“为什么要当XXX” 可以从几个方面谈为什么有这个理想。(详写) 1、你是怎样理解(你理想中的)职业的?(可以用上有关名言) 2、我产生这个理想的原因。

想象作文的写作方法指导

想象作文的写作方法指导 创设情境法 如:创设特定的情境:“星期天,我穿上一双崭新的足球鞋,急匆匆地下楼……”让 学生想象下楼后会发生什么事,会出现怎样的情景。 情节改写法 如:续写《狐假虎威》:当狐狸成功骗过老虎逃脱后,再次遇上老虎发生了什么事情。更有甚者,可以改变故事的内容。如:大家熟知的童话故事《小刺猬美容记》可用以小刺 猬美容为主题编写一个新故事。有个孩子编的故事很有趣,他写世界各国的刺猬要参加选 美大赛,各国刺猬按本国标准进行了美容,准备去参赛,例如阿拉伯刺猬头裹长巾,身披 白袍;美国刺猬用油彩把刺涂成七色,像条彩虹……孩子想象多么新奇有趣。 编写故事 以词句联缀法为例。给学生几个看似风马牛不相及的词句,让学生在一个特定的情节中,以这些词句为线索展开想象,编一个有情节有内容的故事,写一篇作文。如:特级教 师贾志敏在《怎样写一件事》的电视作文教学中用,“闷热、冷饮、青蛙、一元钱”几个 词语,让学生编一个故事情节完整的记叙文。结果学生思维活跃,编了一个个故事情节生 动有趣的故事,想象力受到有效的训练。 畅想未来 如理想型想象作文,通过对自身能力和未来的想象,表达自己的生活理想,如《假如 我会飞》、《假如我是校长》。又如,幻想型想象作文,通过对未来和外层空间的想象, 表达对人类未来的美好憧憬和向往,如《海底住宅》、《太空旅行记》。可以引导学生以 科学的思维形式表达自己的幻想,在幻想天地间翱翔。 此外,作为老师和家长还要引导学生平时多读有益的课外书,多参加有益的社会活动,以此来充实自己,丰富自己。只有把两者结合起来,才能有效地提高学生的作文能力和创 新能力。 感谢您的阅读,祝您生活愉快。

如何写想象作文_

如何写想象作文 什么是“想象”? 想象是人们在头脑中依据现实而构想的奇妙的思维活动,通过想象可以“创造”一个奇妙的精神世界。虽然想象本是没有任何束缚的,但它和胡思乱想又有本质区别。想象一定是依据现实世界的,而胡思乱想则是毫无现实依据,缺乏思维逻辑的。特别是到了小学高年级,学生的理解能力大大加强了,如果有实现中暂时实现不了的事,全都可以通过想象得到心灵满足。同学们写想象作文时,就不能是胡思乱想,不能真是“大白天说梦话”,应让自己的想象以现实为落脚点。 那么,怎样写好想象作文呢? 1、构思巧妙 对未来的想象不是写现实的事物,这就要求我们在构思上动些脑筋,写法上新颖,有吸引力。比如可以直接写未来的情景。有个同学在作文的开头写“今天是 2024年元旦,我们分别的老同学欢聚一堂……;”也可以采取设问的开头方法,如“祖国未来是什么样子呢?”还有的同学以做了一个梦为开头,以醒来后希望梦境变成现实为结尾……不管用什么方法,都应该努力使自己的文章对别人产生吸引力,一看到开头,就愿意继续读下去。 2、大胆合理 既然是想象作文,想象是十分重要的。在我们确定了要写的材料后,我们就应紧扣材料(可能是一方面,也可能是几方面)展开丰富的想象。这个想象一定要做到奇,即奇特,富有个性,是属于你自己的大胆而奇特的想象。你想象中的20年后的某一方面是什么样的,你们的聚会是什么样的,你就可以是什么样的。因此,同学们一定要大胆地展开想象,尽量在想象汇总突出自己的创新。想象要大胆而有新意,具有时代性的同时,要注意合理。想象的合理指想象要基于现实。它是想象而不是狂想、妄想。要基于现实,又要超越现实。本次习作要注意要狂想、妄想,一定要注意“20年后”这个时间。20年后应有哪些发展和变化,许多不能确定,但也有许多是确定的。首先,你们的年龄是30岁——33岁之间,这不可随意想象。同时,对一些科技发展变化的想象也要有现实的可能,比如不能想象那时我们会生活在别的星球上(以现在的科技水平,短短20年是实现不了的)等。想象的内容在20年后现实的可能性是确定想象合理性的关键。强调合理,不是限制同学们的想象,只要同学们基于现实进行想象,越大胆,越奇特,越有新意就越好。 3、内容具体 有了大胆而合理的想象,我们应把想象的内容具体而详细地写出来。写时要围绕一个中心内容,把想象的20年后的变化、情景,有重点,有层次、具体地描述出来,不可只写一些简单、空洞的概念。例如,要写20年后同学们相遇,同学们相遇在什么地方?如何相遇?相遇时的情景是什么样的?大家都是说了什么?做了什么?都应写的十分具体而详细,这样文章才会有具体内容。 4、感情真实 首先,对未来的展望是幸福的,我们应把这种幸福的感受融于语言中,在字里行间,渗透“我们”的幸福感。未来的世界更是令人向往而美好的,大家一定要运用生动、形象而优美的语句对其进行叙述、描写,把语言好好提炼,让它充

怎样写好想象作文

怎样写好想象作文 怎样写好想象作文 想象就是“设想”,就是继续沿着同一种事物设想下去。设想出不在眼前的新事物的 具体形象。 例如: 看到王老师一家居住的小屋拥挤不堪,便想象到他们终有一天搬进了一厅四室的房子,全家人欢乐无比;看到眼前鲜美的大草坪,便想象到它们恰似一个个漂亮、害羞的小姑娘,头上戴着绿色的太阳帽;看着眼前满池挨挨挤挤的荷花,忽然觉得自己仿佛也变成了一朵 荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里,随着一阵微风吹来,翩翩起舞。 写作文时,如果只会记实,不会想象,笔下的事物、人物就会显得死死板板。在写 “眼前所见”的同时,如果能够写出“脑中所想”——融入大胆而合理的想象,哪怕是 廖廖数语,也会让思维插上想象的翅膀,超越时间、空间的限制,文章就会丰富多彩,中 心思想就会鲜明深刻。 大家读读下面这篇小文,体会一下本文的写作特色: 夏天的夜空 晚上,我摇着扇子,坐在楼下乘凉。我手托下巴,眼望深蓝深蓝的夜空。天上的星星 像 无数只小眼睛一闪一闪的,又像一块华丽绸缎上绣着无数颗美丽的宝石。弯弯的月亮 一会儿钻进云层,一会儿露出笑脸。 这美丽而神秘的夜空多么令人向往呀!突然我觉得身子轻飘飘的,不由自主地飞了起来。不知不觉的,我穿上了宇航衣,头戴宇航帽,越飞越高。看到了,看到了那闪烁的星星。对了,我先去探望一下地球的邻居一一月亮,再去探望嫦娥姐姐。嫦娥姐姐对我说:“刚开始我很寂寞,可后来那些美丽的小星星和我交了朋友,我们在一起聊天说笑,我就 不觉得寂寞了。”她还告诉我,许多外星人也来到了这里,它们都很友好。我谢过嫦娥, 离开了月球, 来到了火星。是它!是它!我经常在动画片中看到的火星人。我参观了它的房间,和 它一起做游戏…… 我们玩了好长时间呢! 一阵风吹过,把我从梦幻中惊醒。天空还是深蓝深蓝的,深奥莫测。“啊!今天的幻想,明天一定会实现的。”我一边说,一边握紧了小拳头。

如何写好想象作文的写作指导

如何写好想象作文的写作指导 1.重视想像在中考作文中的重要作用。 2.运用联想和想像,丰富表达的内容。 3.能根据相关内容的内在联系和自己的合理想像,进行扩写、续写、改写。 4.培养想像能力,养成敢于创新的写作意识。 1.故事接龙类:题中给出一段材料,要求续写出后面的情节甚至结局。 2.故事创编类:题中给出一则漫画,或某种情景,或熟知的故事材料,要求写出一篇记叙文或一个新的故事来。 3.情景描摹类:题中给出某诗词片断或图片画面,要求入情、入景、入微地描摹出来。 4.科幻设想类:或直接给出文题,或假定特定情景,要求想像人或事物的状貌。

5.寓意寄托类:给出文题,规定文体,要求在其中寄寓某种生活哲思或感悟。 想像是人们在原有感性形象的基础上,创造出新形象的思维过程。 想像是作文创新的基础。若将作者的生活感受比作金子,不管这感受多么丰富,倘若没有想像,也不过是一座沉睡的金矿。写想像作文应把握如下内容: 想像从其有无目的性划分,可分为无意想像和有意想像;有意想像根据创造性的强弱又可分为再造想像和创造想像;幻想和联想是两种特殊的想像方式。 所谓无意想像,就是没有特定目的,不自觉的想像,初级形式的想像往往如此。例如,不由自主地随别人对故事的讲述而想像故事中的情景;看到天上的白云而把它想像成人的面孔,奇峰异兽或某种动物等。 所谓有意想像,即带有目的性、自觉性的想像。根据其创造性的强弱可分为再造想像和创造想像。再造想像是根据现成的语言或其它手段(如图片画面)的描绘在头脑中再造出相应的新形象的过

程。所谓再造,一方面指这些形象不是自己创造出来的,而是根据别人的描述或示意再造出来的。另一方面,再造想像并不只是对于作品所描绘的形象的简单接受和原封不动的克隆,而是通过自己的大脑,在词的作用下,用自己已有的生活经验,知识积累,形象记忆去领会和体验。创造想像是根据预定的目的,不依据现成的描述而独立地创造出新形象的过程。 联想是人们根据事物之间的某种联系,由一事物想到另一事物的思维过程。它是架设在某一事物与其它与之相似,相反或某种联系的各种事物之间的桥梁,联想是想像的初级形式,再造想像与创造想像时都有联想,想像和联想往往结合起来运用。 幻想是在愿望支配下不与现实生活直接相结合的想像。幻想体现想像者的愿望,但还不能立即去实现,所以,幻想是远离了现实的想像。 (一)分解 即对生活中获得的大量表象加以分析,从同类现象的各个表象中提炼和分离出最有普通性和代表性的特征。如人体可分解为头颈、躯干、四肢;狮子也可分为头、身、尾等。

小学作文——如何写想象类作文

【经典示范】 百变“魔”衣 北京张一平 “嚓——咔嚓——”我是未来的时装设计师,正在剪裁布料,设计一款属于未来的衣服:百变“魔”衣。 适合各种场合,是这款衣服最大的特点。如果去上班,只要将衣服放在桌面上,轻轻一拂,笔挺的西装就诞生了,庄重大气;出去玩时,提起衣领抖一抖,衣服会变得宽松、舒适;做饭前,将衣袖系在身后,不沾油的围裙就穿上了。而且衣服能根据人们体型的变化而伸缩,无论你胖了还是瘦了,长高了还是驼背了,衣服总是那么合体、舒服。 不惧天气变化,是这款衣服最突出的亮点。大晴天,阳光明媚,它遮挡紫外线;雨雪天,它提供全方位保护;狂风吹起,它像盾牌一样迎击;雾霾来袭,竖起领子,拉上拉链,鼻子和嘴就安全了,pm2.5再也别想入侵。穿上这件衣服,天气突然变化都不怕! 应对突发状况,是这款衣服最与众不同的优点。假如不小心掉进水里,它会马上变成救生衣;飞机一旦遇到事故,它能立刻变成救生衣;在战争发生时,它还会瞬间变成防弹衣;面对像伏地魔那样邪恶的敌人时,它还会变成隐身衣,保护主人!只要穿着这衣服,就不用担心任何意外事件。 怎么样,这件衣服厉害吧!你是不是希望赶快拥有一件呢?但我明白,要设计这样神奇的百变“魔”衣没有科学知识可不行,我要努力学习,尽早让梦想变成现实,让这款未来的衣服早点穿在身上,造福大家! 【名师点评】 首先,视角新颖,创意独特。好酷的一件百变“魔”衣!小作者根据现实中的自然现象,联系目前衣服的弊端,对未来的衣服进行了非常细致的设计,适合各种场合、不惧恶劣天气、还能应对突发状况,这些独特的用途确实符合“百变”的特点,有此“魔衣”在手,夫复何求? 其次,首尾呼应,结构严谨。小作者用裁剪衣服的“咔嚓”声开头,先声夺人,把自己已经想象成未来的服装设计师。结尾写道“我要努力学习,尽早让梦想变成现实。”和开头呼应,写出了小作者完成这个梦想的决心。我们相信,你一定会用实际行动努力。加油吧! 二十年后回故乡 北京张琦 盼望着,盼望着,总算到了假期。我迫不及待地坐飞机回故乡长春。 飞机呼啸着穿过云层,我把脸贴在舷窗上,期待着日思夜想的故乡闯入我的眼帘。奇怪,天怎么蓝得没一点儿变化?像用蓝色颜料喷涂的一样。白云怎么如此相似?像一个模子里刻出来的。我感到有点儿单调,有点儿疑惑。忽然,几束耀眼的光柱直冲云霄,像五彩斑斓的烟花,在蓝天、白云的映衬下,恍若仙境。光柱拼出来一些字—“2030年长春世博会欢迎您”。家乡承办世博会了!我激动极了,要不是系着安全带,一定能蹦三尺高。 2030年?我猛地惊住了,难道飞机穿越了时空隧道?不管了,二十年后的故乡什么样呢?我贪婪地向地面望去。一座座高楼大厦气派辉煌,一栋栋构思巧妙、造型独特的建筑竞相展示自己的魅力,故乡发生了翻天覆地的变化。 此时此刻,我急切地想看到盼望已久的“森林公园”。我出生时,爸爸在这里种了一棵小树,它和我一起成长;十岁时,姥姥指着林中最粗壮、最高大的那棵树,告诉我“栋梁”这个词,我模糊地有了人生的目标。每棵树下都留下了我的足迹和欢笑,每棵树都见证了我的成长。可是,现在,在我的视野中逐渐展开的竟是钢筋水泥般的“森林公园”。那古树参天的森林呢?一行行、一列列、挺拔苍劲、青翠欲滴的树呢?它们都去哪儿了? 原来,家乡的森林早已变成了钞票,“绿色王国”只存在历史博物馆里。高科技让人们的生活看上去越来越好,但人们的寿命却越来越短。滥砍滥发使蓝天、白云都需要人造,去粉饰那肮脏的天空。高智商的人们,为了经济发展而消灭绿色,这样的选择明智吗? 二十年后的故乡啊,千万不要变成这样。现在的人们哪,请为孩子的梦多留一些空间。 【名师点评】 首先,立足现实,有想象有思考。小作者不是不着边际的胡思乱想,而是根据现实情况展开想象,既为家乡的新貌而骄傲,又表达了对环境问题的思考。 其次,采用对比的手法,衬托心情。小作者在文中详写曾经熟悉的森林与一座座高楼大厦相对比,连用三个疑问句表达了“我”对树木的怀念,对树木被钢筋水泥般的“森林”所取代的疑惑和痛苦。 最后,结尾发出呼吁,深化主题。小作者对现实有自己深深的思考,并没有一味幻想美好的未来,而是立足现实,提出了自己的担忧,显示了一个小公民的自醒意识。 星星的故事

四年级想象作文

第八单元我的奇思妙想 方法点拨 想象作文的写作要求是:既要以现实为基础,与现实紧密相联,又要不受现实生活所局限;既要敞开思路,进行丰富、合理的想象,又要注意格调高雅,清新怡人。一切想象都要为创造新形象,表现文章主题服务。 要写好想象作文,必须注意下面几点: 一.想象要以现实为基础。想象是新形象的创造,表面看来似乎与现实没有关系。但是,任何想象都不是凭空臆造的,而是与现实密切相关的,是人们在现实的基础上,改造已有的知识而创造出来的新形象。例如,乘“空间转移器”可以一分钟由广州到达青藏高原《十五年后的我》这无疑是由现代的高速航天飞行器为基础想象出来的。 二.想象要敞开思路。想象是人的思维活动,只要敞开思路,天上人间,神奇变幻的形象都可以想象出来。这样,想象就能丰富多彩。但是,我们在作文中,想象要有所节制,不能任其喧泄,不要想象荒诞庸俗的内容。想象,要向读者展示美好的理想和远大的前景,要对读者起到启迪和激励的作用。 三.要学习一些想象的方法。 1.拟人法。在想象作文中,无论描写的是人还是物,往往都具有人的思想和行为。这在童话、神话中明显地体现出来;在科幻、假想文章中,有一些事物也会有类似人的行为。这种写法,会使想象作文增强现实感。 2.夸张法。这是把客观事物的某种性质着重地突出来,形成新形象的想象方法。安徒生的童话《豌豆上的公主》里的公主,睡在二十张床垫和二十张鸭绒被上还感到不舒服,为什么?经过一番查找,原来在最底下的床垫下面,有一颗豌豆硌着她。这样夸张的描写,突出了公主无比的娇嫩和无度享受的个性。 3.对比法。对性质不同或相反的事物加以对比。通过对比,突出事物的差异性。如:洗衣板和洗衣机进行对比,突出了它们之间先进与落后的差异性。在《未来的自动笔》中,则是幻想与现实的对比,表现了两种对立思想的激烈碰撞,突出对立思想的差异性。 4.联合法。这是把各种有关的生活素材有机地组合成新的形象的想象方法。 第一课时 习作指导 谈话导入 1、上节课,大家交流了自己的奇思妙想,那纷纭的奇思,诱人的妙想,无不闪烁着智慧的

中学生如何写好想象作文

中学生如何写好想象作文 【篇一:如何写好想象类作文】 如何写好想象类作文 一、导入: 未来因为不可预知而显得神秘莫测,令人神往;想象,因为未能定 格而让人激情膨 胀。当我们置身于高科技时代,我们其实就是在不断地享受着人类 的创造之果给我们的 生活带来的舒适、方便与快捷。人类社会,在想象中不断完善,在 创造中走向壮大。 二、新授: 一想象 1、定义:想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。 想象作文与平时作文中的“想象”有所不同。如写桃花,可根据桃花 的形想象它像一颗 颗五角星,根据它盛开的样子想象它像小姑娘绽开的笑脸,这样就 可以把桃花这个事物 写具体生动。以上例子只能说是平时作文中一个想象的小节,并不 代表它就是想象作文, 想象作文不是细节和局部情节的想象,而是整篇作文的想象。 2、想象的分类 (1)再造想象含义:根据别人的描述或图样,在头脑中形成新形 象的过程。意 义:使人能超越个人狭隘的经验范围和时空限制,获得更多的知识;使我们更好理解抽 象的知识,使之变得具体、生动、易于掌握。 形成正确再造想象的基本条件:一是能正确理解词与符号、图样标 志的意义;二是有丰 富的表象储备。 (2)创造想象含义:不根据现成的描述,而在大脑中独立地产生 新形象的过程。 创造想象的特殊形式——幻想:与个人生活愿望相联系并指向未来 的想象。两个特点:

体现了个人的憧憬或寄托,不与当前的行动直接联系而指向于未来。具有积极意义:积 极的幻想是创造力实现的必要条件,是科学预见的一部分;是激励 人们创造的重要精神 力量;是个人和社会存在与发展的精神支柱。 二想象类作文的分类: 1、童话 童话写作时,首先要有一定的故事情节,在设计情节时不要太复杂,可采用拟人的 手法,把物当做人来写,让物具有人的思想感情。其次要充分发挥 想象,把生活中本质 的事物,通过想象编成趣味性的故事,展现在读者面前。再次要注 意想象与现实生活的 联系。现实生活时想象的基础,通过艺术加工后,表达一种感情或 说明一种道理。 2、科幻 科幻文的写作,首先要掌握基础知识,加强自身的文学修养,拓展 知识面,勤思 多问,打好基础。其次发挥想象,合理虚构,以现实生活为依据, 大胆想象。虚构合理 的故事情节,让文章有完整性、生动性、可信性。 3、理想 理想是符合事物发展规律、并可能实现的想象。理想文的写作,首 先要弄清理想产 生的原因。其次要将现实生活与未来生活相结合。理想是美好的, 但他是超越现实的, 理想是在现实的基础上产生的,是想象的基础和源泉。 a、写好理想类作文要注意:1、我的理想是什么?2、为什么有这个理想? 3、准备怎样去实现这个理想? b、怎样写好“为什么要当xxx” 可以从几个方面谈为什么有这个理想。(详写) 1、你是怎样理解(你理想中的)职业的?(可以用上有关名言) 2、我产生这个理想的原因。 c、怎样写好如何实现理想?可以从以下几个方面去谈:(详写)

小学生写想象类型作文的技巧指导

很多小学生怕写作文,也写不好作文。然而这并非是不可改变的。想象作文就被小学生所喜欢。如果教师能够正确地指导,那么写想象作文一定能够改变学生怕写作文的现象。经常写想象作文,不但激发了学生的写作欲望,而且丰富了学生的想象能力,也激活了学生的创造思维,培养了学生的创造能力。包括的类型:小学生可以写的想象作文包括很多类型,如童话、科幻故事、材料续写、故事改编、古诗文改写现代文、还可以试写小小说。童话是小学生都喜欢的,无论低年级小朋友还是高年级学生。童话的教学有各种方式,如看图编童话、根据实物编童话以及命题半命题童话。我在近年的教学中试着采用令小学生感到新奇的图象让小学生编写童话,效果很不错。有一次作文课,我给出了一幅图象:一只小蚂蚁坐在一只西瓜船上,微笑着用一条桨在水面上划着。然后,在学生兴致勃勃之际,我这样引导学生:这是一只怎样的小蚂蚁?它在什么水面上划船?将要干什么去?路上遇到过什么人?发生过什么事?结果怎样?学生的想象是老师无法预料的。小蚂蚁有机智勇敢的,有善良可爱的,有顽皮捣蛋的,也有懦弱但决心改变自己的形象的,还有不堪忍受后妈的虐待而出逃的等等。这是什么地方的水面?学生的想象更是出人意料,有的说小河,有的说大海,有的说雨后的操场上的水塘,有的说家里的装满水的水缸,更有的说是天上的银河、宇宙中的水星。小蚂蚁要去干什么?从到同学家玩到到大海上漂游冒险到到宇宙寻找治理环境污染的妙方,真是奇思妙想。结果,四十个学生写出了四十个完全不同的蚂蚁,编出了四十个完全不同的故事。每个学生都写到了一千多个字,多的甚至写到了近四千字——在两节课加一夜时间里,更重要的是写在学生脸上的自信和兴致,这是写语文课本中的作文从未出现过的。写过了几次单幅的图象,我又让学生写两幅图、三幅图组合的想象作文。这对学生的想象的随意性有一定的约束,有一定的指向性,更能锻炼学生的想象力和创造力。根据图象写想象作文:必须选择感觉新奇的、能够激发学生写作欲望的图象,还需注意不要给学生太多的限制。只有这样,学生创作的火花才会喷薄而出,文思才会如泉涌出。长此以往,学生还会怕写作文吗? 创造与想象:在教学中,我经常结合课文让学生写想象作文。如学了《音乐之都维也纳》,我让学生以《梦游维也纳》为题写一篇想象作文,既对课文内容进行了内化,又让学生过了一次创造与想象的瘾,同时也是鉴赏美与创造美的过程。因为是“梦游”,所以学生进行了绝对大胆自由的想象,他们可以用任何方法去维也纳,在维也纳的任何地方穿梭漂游。在这个梦游世界里,学生把对维也纳的了解,对音乐的理解,以及自己的愿望和向往,都淋漓尽致地表现出来了。写这样的作文,学生兴致勃勃,根本不存在怕作文的情绪。写出来的作文不仅内容丰富,想象奇特,而且连语言也显得那么优美而富有诗意了。“空气中飘荡着柔柔的音符,轻轻地碰在我的脸上,随即响起了那么优美那么优美的一串旋律”,这不是诗人的感觉吗?这不是诗的语言吗? 古诗文改写现代文:利用古诗文改写现代文,也是一个极好的锻炼想象、创造思维与语言表达的形式。而且,让学生穿越时空的隧道,走近那些伟大的古代诗人和文人,体验他们的感觉,学生会感到新奇而快乐的,同时,利用古诗文改写现代文,也是一种很有效的美与情感的熏陶的手段。我曾让学生在赏读李白的《望庐山瀑布》以后,让学生以《李白游庐山》为题写想象文。如果学生了解了李白这位伟大诗人的性格特点,如果学生深刻地理解了《望庐山瀑布》,那么写这篇作文就不会觉得有什么困难。所以,在充分地赏读之后,我的学生一听说要写这样的作文,个个都跃跃欲试。我知道,学生们其实都急于走近李白,急于体验李白的浪漫,而这就使学生的思维活跃起来,使这样的作文受到学生的欢迎。

写好想象作文的妙招 教你怎么写想象作文

写好想象作文的妙招教你怎么写想象作文 一、设定一个背景 你看过科幻大片《地心引力》吗?外星球的历险是不是惊心动魄?你看过《博物馆奇妙夜3》吗?里面充满魔幻色彩的剧情是不是很过瘾?又或者,你看过《爱丽丝漫游仙境奇遇记》和《绿野仙踪》吗?这些都是想象小说的经典作品。它们有一个共同点,玩穿越,有一个奇妙的空间。 想象作文当然必须玩穿越。给穿越设置个故事背景和空间,是你首先要做的。 二、创造超能力的魔法神器 真实的世界里永远没有魔法或神器。可是在想象作文中,一切皆有可能。像《灰姑娘》中长在灰姑娘妈妈坟上的那棵树,《指环王》中的指环,《哈利?波特》中的飞天扫帚……如果你想让你写的童话吸引人,你也要想象出几件神器出来,让它们有魔法有超能力。把你笔下的物品赋予某种魔力,让它具备某种“魔性”。要注意的是,魔法或神器不要多,要聚焦一个点去想。把空间变小,把场景变小,把角度变小,反倒能把作文写得更充实、更生动一些。 三、文章内容得有变化 在人教版课文《七颗钻石》中,作者托尔斯泰老先生让有超能力的水罐发生了一次又一次的变化。最初是空水罐,小姑娘为了母亲夜里出去找水累倒在地上,因为小姑娘的孝心,空水罐变成了有水的罐子;当小姑娘献给狗儿喝水,表现出爱心时,木水罐变成了银水罐;

当小姑娘自己不喝给母亲喝时,银水罐变成了金水罐;后来,她忍着干渴给陌生的过路人喝水,金水罐里跳出了钻石涌出巨大的水流。每一次水罐的变化,都对应着小姑娘为他人着想的美好心灵。 你笔下的魔法或神器要让它发生奇妙的变化,通过想象营造真中有假、假中有真的的故事情节。因为神器会帮助你克服困难,就很容易写出一个个故事的转折点,情节自然一波三折,变化无穷。 四、科技解决生活难题 有人说,懒人推动科技的进步。这话不完全准确,但是很有道理。你想想,有了汽车、飞机等交通工具,我们想到哪就到哪,而不是像从前一样只能靠走路或骑马;有了手机,想通话,多远都不是事,我们不需要再飞鸽传书……生活是想象作文的基础。你写科幻类想象作文的时候,就要试图让发明的东西解决生活难题,最好适合各类懒人使用,让新产品无所不能,最好是按个按钮就一切搞定。 但要注意的是,想象文必须要有一个“美好”的中心思想,要在故事中寄予人们的美好愿望。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事,就失去了想象的意义。我们为什么要写想象类的文章?是为了向人们展示一种美好的生活理想。所以,暴力的魔法或神器当然不能有哦,那是反人类反社会的。咱不能助纣为孽的,对吧?

如何写好想象作文的写作指导

如何写好想象作文的写作指导 如何写好想象作文的写作指导 【学习目标】 1.重视想像在中考作文中的重要作用。 2.运用联想和想像,丰富表达的内容。 3.能根据相关内容的内在联系和自己的合理想像,进行扩写、续写、改写。 4.培养想像能力,养成敢于创新的写作意识。 【考点聚焦】 1.故事接龙类:题中给出一段材料,要求续写出后面的情节甚至结局。 2.故事创编类:题中给出一则漫画,或某种情景,或熟知的故事材料,要求写出一篇记叙文或一个新的故事来。 3.情景描摹类:题中给出某诗词片断或图片画面,要求入情、入景、入微地描摹出来。 4.科幻设想类:或直接给出文题,或假定特定情景,要求想像人或事物的状貌。 5.寓意寄托类:给出文题,规定文体,要求在其中寄寓某种生活哲思或感悟。 【知识累积】 想像是人们在原有感性形象的基础上,创造出新形象的思维过

程。 想像是作文创新的基础。若将作者的生活感受比作金子,不管这感受多么丰富,倘若没有想像,也不过是一座沉睡的金矿。写想像作文应把握如下内容: 1.想像的分类 想像从其有无目的性划分,可分为无意想像和有意想像;有意想像根据创造性的强弱又可分为再造想像和创造想像;幻想和联想是两种特殊的想像方式。 所谓无意想像,就是没有特定目的,不自觉的想像,初级形式的想像往往如此。例如,不由自主地随别人对故事的讲述而想像故事中的情景;看到天上的白云而把它想像成人的面孔,奇峰异兽或某种动物等。 所谓有意想像,即带有目的性、自觉性的想像。根据其创造性的强弱可分为再造想像和创造想像。再造想像是根据现成的语言或其它手段(如图片画面)的描绘在头脑中再造出相应的新形象的过程。所谓再造,一方面指这些形象不是自己创造出来的,而是根据别人的描述或示意再造出来的。另一方面,再造想像并不只是对于作品所描绘的形象的简单接受和原封不动的克隆,而是通过自己的大脑,在词的作用下,用自己已有的生活经验,知识积累,形象记忆去领会和体验。创造想像是根据预定的目的,不依据现成的描述而独立地创造出新形象的过程。 联想是人们根据事物之间的某种联系,由一事物想到另一事物的

想象作文

想象作文 提分技巧: 1.运用科学知识拓展想象思维。 知识是想象的基础。想象不是胡思乱想,而是要有一定的科学知识作基础。我们要尽量掌握更多的科学知识,留意身边的生活常识,这样才能拓展思维,根据自己了解的知识想象出精彩的故事。例如:小明带我去逛大海,我看到了龟丞相,见到了鲸鱼叔叔,向鲤鱼阿姨问了好,在珊瑚丛里捉迷藏。 2.从愿望出发展开丰富的想象。 愿望是想象的动力,我们可以把自己的愿望在作文中变成现实。 3.大胆构思精彩故事,摆脱常规性思维约束。 想象是一种很重要的创造性能力,要大胆打开思路,不受现实约束,自由想象故事,不要受常规性思维的约束,否则很容易使文章落入俗套,但是要在合理的范围内想象。 4.运用主人公替换法写好童话故事。 生活中经常发生在同学们身上的各种事情,只要把主人公换成动物或植物,一篇童话故事就完成了,记住:结尾要总结出一个生活中的道理。 例如:小熊走在放学的路上想:“今天是母亲节,我该送妈妈什么礼物呢?”小熊回到家开始学着妈妈的样子做饭。熊妈妈回来看到一桌子的饭菜又惊又喜。 模仿范文一:以我为中心展开想象 馒头诉苦 我——馒头,是人们不可缺少的食品。人们十分喜欢我和我的弟兄们,为了把我们打扮得漂漂亮亮,人们揉了又揉,搓了又搓,使我们形体美观,味道可口,把我们放进几层楼的蒸锅里,给我们洗蒸汽澡。我们在热气环绕下舒展筋骨,个个都变得又白又胖,个个都乐开了花。主人把我们取了出去,高兴地夸我们。我们听了主人的话,别提有多高兴了,都急着要为人们服务,让人们吃饱了去好好工作、学习。 主人把我的弟兄们差不多都吃了。我被一个小孩儿拿去当早点。他把我带进学校,饿了咬两口,就把我扔进黑洞洞的抽屉里。他放学了,也不把我带回家,还放在那里。过了几天,我开始变味了,没过几天身上又长了小疮。 慢慢地,我身上长满了小绿毛,后来变硬发干了。我被冷落在那里,没人管,没人问。到星期五大扫除,一个小孩把我当成一个纸球仍在地上,扫到垃圾堆里。一会儿我的身上又是水又是泥,像个煤球了。我哭,我喊,我怒,都没有用。他们这样不爱惜我,真使我痛心!

写好想象作文的策略和方法

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/ed8898881.html, 写好想象作文的策略和方法 作者:王琴 来源:《读与写·上旬刊》2017年第10期 摘要:著名作家秦牧说过:"想象是一副能使思维飞翔起来的翅膀",写好想象作文,对于开阔视野、丰富思维、培养和提高学生的创新能力是大有裨益的。作为小学语文教师,应努力拓宽学生的思维空间,激发学生进行创造活动的欲望,让学生的思维活起来,展开想象的翅膀。只要想象是合理的,可以新奇,亦可以平实。本文主要就指导小学生写好想象作文提供几种策略和方法。 关键词:小学语文;作文教学;想象;策略和方法 中图分类号:G623.2 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2017)10-0089-01 语文课程标准指出,"要鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想"。在低年级的写话和中年级的习作教学中,都要求学生能写想象中的事物,高年级则要求能写简单的想象作文。正确地实现上述规定,对于全面提高学生的语文素养、特别是提高表达能力、发展思维能力和创造精神,具有十分重要的意义。 1.激发小学生写作兴趣,是写好想象作文的关键 首先,就是让学生在"想象"这种创造性劳动中取得成绩,有了成绩,就会产生兴趣,有了兴趣,又有助于取得成绩。因此,教师对学生的想象要给予充分的肯定,对大胆、奇特、合理的想象给予表扬和鼓励,使学生在想象作文取得成绩后有自豪感、愉快感。学生在想象作文中的一个细节想得好、写得好,一个比喻打得好,教师应该表扬,就是有想入非非的也要允许,因为儿童的知识经验并不丰富,想象中出现错误或闹些笑话,也不要讽刺、挖苦,而要进行启发、诱导、帮助。如有的学生对他所想象的事物不够了解,应给他找有关方面的资料,或者给介绍相关知识。 激发想象兴趣,要珍视小学生的好奇心、求知欲。好奇心和求知欲能驱使儿童去观察世界,了解一切新奇的东西,从而以积极的心态展开联想,进行创造思维活动。 激发想象兴趣,要重画写结合。儿童的绘画活动,是一种创造性活动。在老师的关爱和指导下,他们的绘画兴趣会愈加浓厚,视野也更加开阔,不仅能画出比较复杂的物体,而且能画出组合式的人物活动的场景。教师可让他们先绘画,再习作,这样既能激发学生的习作兴趣,又能把作文材料显性化,降低取材的难度,从而降低作文的坡度,更难能可贵的是让学生插上了想象的翅膀,敞开了心扉,无拘无束地进行创作。

写好想象作文的写作方法

写好想象作文的写作方法 导读:篇一 想象作文给了学生更为广阔的思维空间,是学生比较感兴趣的作文形式。在他们看来,想象作文好写。的确,完成一篇想象作文不难;但是,要写好想象作文,却有一定的难度。针对学生作文的现状,怎样指导学生写好想象作文呢? 一、生活是想象作文的基础 学生在作文时,往往觉得没有合适的素材可写,或是不知从何想象。其实呢,不是生活中没有作文素材,而是学生缺少善于捕捉作文素材的能力。连素材都有限,自然就很难展开想象了。因此,培养学生的观察生活的能力,养成留心观察周围事物的习惯显得十分重要。 怎样指导学生观察呢? 1.观察周围事物,捕捉典型材料。学生的视线往往局限于一个小圈子,觉得一些司空见惯的小事没什么可写的。其实,平常的小事也可写出新意来。老师要选择最佳的观察对象,安排合理的观察顺序,指导学生认真观察。 2.动用多种感官,丰富写作素材。心理学认为,观察是思维的知觉,没有思维的观察是肤浅的,不是真正的观察。观察不仅仅是看,要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断,获得真实、全面、深刻的印象,为作文提供丰厚的材料。 3.填写观察记录,养成观察习惯。观察不应只是一次作文之前的

例行公事。作为语文教师,除了指导观察的顺序、教给观察的方法外,还应指导学生填写观察记录。较好的办法是每周交流一次,评选班级最佳观察员,以提高学生的观察兴趣,养成留心观察的习惯。 二、想象要合理、丰富 以《卖火柴的小女孩》为例,小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆,而读者仍然觉得合情合理。为什么呢?因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇,深深地理解他们的内心需求。在文章中,想象与现实有着相似的地方,那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树,慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走,就显得自然而合理了。 那么,怎样指导学生做到想象合理、丰富呢? 1.再现。侧重于写景状物或叙事的想象作文,可以搜寻脑海中对相关事物的印象,加以再现。 2.移植。有时候,想象可以进行嫁接、移植,把优美的景色移为一处,或把有趣的`现象归为一物,或把美好的品质浓缩在一人之身。即,学生可以按自己的意愿中的特定形象,结合生活实际,进行移植想象。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来,巧妙地设计人物之间的关系,才能使文章生动有趣。 3.幻想。幻想是更为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话,充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼,家具、玩具乃至墙壁都有

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