六年级科学实验题

1.用显微镜正确观察水中微生物的方法

（1）用吸取一地池塘或鱼缸里的水，滴在中央。

（2）在盖盖玻片时，应使盖玻片的一侧先接触载玻片的水滴，然后轻轻放下，这样做是为了避免。

（3）用显微镜观察草履虫时，在载玻片上的培养液滴上几丝棉花纤维，其目的是。

2.（1）小苏打是一种色状的固体，白醋是一种、闻上去有味的液体。

（2）取一只烧杯，倒入三匙白醋，然后小心地加入一匙小苏打，发现：，并听到“嘶嘶声”，用手摸杯壁比原来稍微一些。

（3）实验后，把一根燃着的火柴伸入这只烧杯中，火柴会，根据这一现象我们可以判断产生的气体是。

（4）这是一种变化，这种变化最重要的特点是。

3.铁生锈实验（9分），如图所示：研究铁生锈和水与空气关系的一个实验装置。

甲乙丙

（1）甲中的铁钉能和与充分接触；乙中的铁钉，只能和接触；丙中的铁钉，只能和接触。

（2）一星期后观察发现，试管中的铁钉锈蚀比较严重，而和两个试管中的铁钉基本上没有生锈的现象。（3）该实验证明，铁钉的生锈是和共同作用的原因。（4）通过对铁钉生锈的探究，请写出三种常见的防止铁生锈的方法：

A. B. C.

4.（1）配置一杯硫酸铜溶液，用镊子夹住铁钉并将其一部分浸入硫酸铜溶液中，会发现。过一会儿，取出铁钉，会观察到。

（2）硫酸铜溶液与铁钉的反应属于变化，因为

。

（3）化学变化会伴随各种现象，如：、、

、，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。

（4）请你再举出两个生活中发生化学变化的例子：、

。

5. 连线：把实验中各部分代表什么用线连起来。

实验中的细石子地下水

清水土层

浸过墨水的纸巾下雨

慢慢往上面喷水地下水被污染了

瓶子底部的水变色了被填埋的垃圾

6.说说日食是怎样形成的？并用图示表示。

7.说说月食是怎样形成的？并用图示表示。

8.下图所示为大熊座的明显标志,请写出它的名称，并利用它寻找北极星的位置。

科学六年级下册实验题汇总

六年级科学下册实验题汇总（一）研究鱼颜色的保护作用的实验。（三）完成点燃花生米的实验，研究能量是如何转换的。研究内容：点燃花生米，研究能量是如何转换的。实验材料：火柴（打火机）、细铁丝、花生、小烧杯、软木塞、水等。实验方法：（1）用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上；（2）点燃花生米，加热适量水；（3）花生米燃烧完后，测一测水温。实验结论：燃烧一粒花生米，加热了水，花生米中的化学能就转换成光能和热能。

（四）比较能量大小与物体运动的关系（五）实验内容：用尺子挑报纸的实验。实验材料：报纸，尺子等。实验方法：（1）在向下压尺时，尺成为一根杠杆。（2）轻而慢的向下压尺子时，观察有什么现象。（3）快而重地向下压尺子时，观察有什么现象。实验现象:（1）慢压时，能翘起报纸；（2）快压时，报纸哪怕是破裂，也不会轻易被抬起。我的解释：向下压尺时，尺成为一根杠杆。在慢压时，空气能进入纸下，是上下大气压相等，从而能翘起报纸；而在快压时，空气来不及大量进入纸下，作用在纸上的向下气压远大于纸下向上的气压，所以报纸哪怕破裂，也不会轻易抬起。

（六）研究问题：把一条小金鱼放进一个装了三分之二冷水的试管里，用试管夹夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧，金鱼会有生命危险吗？为什么？我的假设：小金鱼不会死。实验设计：（1）实验器材：小金鱼、试管、试管夹、蜡烛、水等。（2）操作步骤：把一条小金鱼放进一个装了三分之二的试管里，用试管夹夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧，观察小金鱼会不会有生命危险。（3）我的结论：小金鱼没有死。（4）为什么会这样？请解释。答：金鱼不会有生命危险。试管内的小金鱼之所以能够存活。一是由于水是热的不良导体；二是加热的位置在试管的上端；三是热的传递方向主要是向上。小金鱼虽然能存活，但能持续的时间不长。如果改变加热的位置，或者将试管尽可能平置，金鱼就会处于危险境地了。（七）研究问题：剪下纸杯的杯底，按同样的大小，在餐盒上剪下一个圆圈，把纸杯插进餐盒的圆孔内，做一个“气垫汽车”。用力往纸杯里吹气，“气垫汽车”能开动吗？为什么？（1）我的假设：气垫汽车能开动。（2）实验设计： ①实验器材：剪刀、纸杯、餐盒等。 ②操作步骤：剪下纸杯的杯底，按同样的大小，在餐盒上剪下一个圆圈，把纸杯插进餐盒的圆孔内，做一个“气垫汽车”。用力往纸杯里吹气，观察“气垫汽车”能否开动。 ③我的结论: 气垫汽车能开动。（3）“气垫汽车”能行驶的秘密是什么？请解释。（3分）答：气流进入杯中后受纸杯壁的阻挡向后下方吹出，向下方的力托起气垫汽车，向后方的力推动气垫汽车前进。

六年级下册科学测试题及答案

六年级科学下册第二单元形成性测试题一．我会填： 1.子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为（）；动物、植物的子代和亲代之间存在着不同的特征，叫做（）。 2．人类有遗传不仅遗传现象，（）和（）也有遗传现象。 3.变异一般有两种形式。一种是指（）发生变化而引起的变异，称为（）的变异；另一种是指在（）下产生的变异，其（）没有发生变化，称为（）的变异。 4.金鱼品种繁多，这些品种的培育就是利用了金鱼繁殖时的（）现象。 5．（）和（）是生命最基本的两种特征。 6.（）被人们成为现代遗传学之父，我国的（）被国际上誉为“杂交水稻之父”。 7.除了生物自身产生的变异，用（）也可以使遗传物质发生变异。 8．有些变异对生物是（）的，有些变异对生物是（）的，还有一些变异（）。 9.（）使物种延续，（）使物种后代出现差别。二、判断：（对的打“√”，错的打“×”） 1、父母双方都是高个的，因为遗传的缘故，所生子女一定是高个的。（） 2、太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长得果大色艳，籽少肉厚的。（） 3、生物的每一个特征都是能遗传的。（） 4、遗传和变异是生命最基本的两种特征。（） 5、变异都是遗传物质发生变化而引起的。（） 6、同遗传一样，变异现象在生物界是普遍存在的。（） 7、形态各异的金鱼是人们有意识地利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的遗传培育而成的。（） 8、孟德尔被人们称为遗传学之父。（） 9、变异对生物体都是有益的。（） 10、袁隆平是中国研究杂交水稻的创始人，世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。（）三、选择：（将正确答案的序号填在括号里）

1、用人工的方法也可以使遗传物质发生变异。科研人员利用人工（）培育出许多优良品种。 ①遗传; ②变异; ③繁殖。 2、俗话说：“一猪生九崽，连母个个样”就是对（）现象的生动描述。 ①遗传; ②变异; ③繁殖。 3、子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为（）。 ①繁殖; ②变异; ③遗传。 4、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话说的是（）现象。 ①遗传; ②变异; ③遗传和变异。 5、10万株的三叶草中，才有一株会长出四片叶子，这是生物的（）现象。 ①遗传; ②变异; ③自然选择。 6、人的智力与遗传的关系叙述不正确的是（）。 ①智力是先天遗传的; ②人的智力与遗传无关; ③后代的智力与遗传有关，但不是完全靠遗传决定的。 7、大自然千姿百态，丰富多彩的，这是因为生物（）的缘故。 ①变异; ②遗传; ③自然选择。 8、科学家对生物的变异现象做了一些有趣的利用。如无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪等都是利用了（）现象。 ①遗传; ②变异; ③自然选择。 9、物质在不同条件下产生的变异，其遗传没有发生变化，称为（）。 ①变异; ②可遗传的变异; ③不可遗传的变异. 10、下列项目中，（）不能被遗传。 ①相貌；②身高；③知识。四、智慧问答： 1、写出关于遗传与变异的谚语。（各写三个） 2、什么叫可遗传变异？什么叫不可遗传变异？五、分析与讨论：生物变异现象有哪些利弊？把你的想法写下来。

六年级上册科学实验报告

一、实验课题：杠杆的研究（备注：实验前应将杠杆尺调到平衡状态）实验目的：通过做杠杆尺的实验,使学生了解杠杆的工作原理。实验器材：杠杆尺、钩码。实验原理：改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会有所改变。实验步骤： 1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先让学生在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态? 2、让学生分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态会有什么变化?从中能发现什么规律? 实验现象：改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会随之改变。实验结论： 1、力点距支点的距离与重点距支点的距离一样远,且力一样大时,杠杆尺平衡。 2、力点距支点远,重点距支点近,这种杠杆可以省力。 3、力点距支点近,重点距支点远,这种杠杆不省力。二、实验课题：轮轴的研究（备注：要注意分清哪部分是轮、哪部分是轴。）实验目的：通过实验研究轮轴的特点,从而使学生知道合理使用轮轴可以省力。实验器材：轮轴实验装置。轴粗细相同,轮大小不同的轮轴、钩码、线、铁架台。实验原理：在轴的大小一定时，轮越大越省力。实验步骤： 1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡： 2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。实验现象： 1、学生发现在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力： 2、对比两个轴大小相同而轮大小不同的轮轴,学生会发现轴相同时,轮越大越省力。实验结论：在轴的大小一定时，轮越大越省力。三、实验课题：滑轮组实验目的：了解滑轮组的作用实验器材：光滑的木棒、长绳子、简单机械实验盒、测力计、棉线、钩码实验步骤： 1、组装一个最简单的滑轮组。 2、分别用这个滑轮组吊起不同重量的重物，并和直接吊起该重物的力比较。实验现象：定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍的省力。实验结论：定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍地省力。四、实验课题：斜面的作用实验目的：通过科学实验,收集证据,使学生认识到斜面的省力原理。实验器材：木板(长度不同)、木块、重物、测力计。实验原理：斜面越长越省力。实验步骤：

教科版六年级下册科学复习题及答案

教科版六年级下册科学复习题及答案 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

六年级下册科学第一单元检测题班级：姓名：一、填空题（每个空格2分，共20分）： 1、早在一千多年前，人们就已经发明了（），而（）的发明人类认识世界的一大飞跃，把人类带入一个崭新的微观世界。 2、我们把有规则几何外形的固体物质，称为（），比如身边的物质中有食盐、白糖、（）等。 3、我们利用观察到的洋葱表皮上的一个个如房间似的结构，是洋葱的（）。 4、放大镜把通过透镜所能观察到的范围称为（）。 5、放大镜的放大倍数越大，我们能看到的范围就（）。 6、如果显微镜的目镜、物镜上分别标着×、40×，那么物体图像将被放大（）。 7、科学研究发现昆虫头上的（），就是它们的“鼻子”。 8、用显微镜观察蚕豆叶表皮细胞上有许多（），那是植物进行蒸腾和光合作用的重要器官。二、选择题（选择正确答案的序号填在括号里，每小题2分，共20分）： 1、光线从空气进入凸透镜时会 ( )。A、反射 B、折射 C、不变 2、凸透镜是( )、透明的镜片。 A、中间厚边缘薄 B、中间薄边缘厚 C、一样厚 3、（）的建立，被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 A、细胞学说 B、动力学 C、仿生学4、蟋蟀的耳朵在 ( )。 A、头部 B、足内侧 C、腹部5、电子显微镜已经可以把物体放大到 ( ) 倍。 A、200 B、2000 C、200万6、用显微镜观察玻片标本时，玻片移动的方向和从目镜里看到的方向 ( ) 。 A、相同 B、相反 C、无关 7、昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，胸部有（）对足。 A、2 B、3 C、4 8、凸透镜的凸度越小，它的 ( ) 越小。 A、放大倍数 B、焦距 C、视野 9、使用放大镜、显微镜等工具观察物体，可以获得 ( ) 的信息。 A、更少 B、同样多 C、更多三、判断题（正确的打√，错误的打×。每小题2分，共20分）：

科教版六年级下册科学《期末考试试卷》含答案

科教版科学六年级下学期期末测试卷学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 一、我会填（每空1分，共28分） 1. 认为生物的种是不变的，认为生物的种是可以改变的，达尔文提出的得到了全世界的赞同。 2.生物的进化规律是：由到，由到，由到。 3.太阳系是由太阳、、、和等构成的天体系统。 4.科学家发现300万年前的的化石，能直立行走；距今115万–65万年前的，能；距今70万-23万年前的，会。 5.水污染可根据污染杂质的不同而主要分为、和三大类。 6. 是植树节，是世界环境日，是世界水日。 7.1609年，意大利天文学家制作出了第一架天文望远镜。 8.北斗七星属于座，北极星属于座，发生流星雨特别有名的是座。二、我会选（每小题3分，共36分） 1.科学家在（）年前的生物化石中，发现只有海洋生物。 A.3.60亿 B.4.08亿 C.5亿 D.1.44亿 2.太阳系中有着巨大光环的行星是（） A.金星 B.火星 C.水星 D.土星 3.太阳系中最大的行星是（） A.金星 B.土星 C.木星 D.火星 4.如果没有太阳地球上就没有（） A.水 B.岩石 C.气体 D.生命 5.流星发光的原因是（） A.太阳的反射光 B.闯入地球时与地球上的空气摩擦燃烧产生光 C.星光的照射 D.自己发出的光 6.银河系以外还有许许多多像银河系一样的（）集团。 A.星系 B.恒星 C.行星 D.卫星 7.生物进化演变以及人类的起源最可靠的证据是（）。 A.古生物的化石 B.科学家的理论 C.解剖 D.外貌特征 8.下列不属于现代类人猿的是（）。 A.大猩猩 B.黑猩猩 C.猴子 D.长臂猿 9.太阳系里有（）。 A.银河系 B.火星 C.河外星系 D.仙女大星系 10.秋季，北斗七星的斗柄指向（） A.东方 B.南方 C.西方 D.北方 11.天空中的星星，除北极星之外，其他的都会向（） A.东移 B.南移 C.西移 D.北移 12.下列不能证明生物适应环境的是（）

教科版六年级科学下册实验题集合

教科版六年级科学下册实验题集合（一）观察加热白糖的变化加热前加热后的变化结论白糖白色晶体颗粒首先固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖;然后继续加热, 白糖的颜色逐渐变深,直至全部炭化,如果继续加热,黑色的炭还会燃烧. 加热白糖的过程中.先发生物理变化————白糖的熔化. 随后发生了化学变化————白糖的炭化. 在加热白糖的过程中.蜡烛也在不断地燃烧.它也同时发生着化学变化和物理变化.；蜡烛熔化是物理变化.液体的蜡烛油气化厚燃烧是化学变化. （二）小苏打和白醋混合后的变化小苏打的特点：白色粉末或细微结晶.无臭、味涩.易溶于水.白醋的特点：无色的液体.闻上去有一股酸味. （1）小苏打和白醋混合后的现象：产生大量气泡.用手触摸玻璃杯的外壁.感觉比原来凉了一些. (2)探究小苏打和白醋混合后,发生化学变化时伴随的现象. 探究的问题:小苏打和白醋混合后产生了什么气体? 我的假设:可能是二氧化碳气体. 实验方法： 1、往杯子里插入燃烧的细木条.观察发生的现象. 2、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上观察发生的现象；（以上实验还不足以证明产生的气体是二氧化碳） 3、将产生的气体导入一个装有澄清石灰水的透明玻璃杯中.观察澄清石灰水的变化. 实验现象： 1、往杯子里插入燃烧的细木条.火焰立刻熄灭. 2、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上.蜡烛火焰熄灭. 3、将气体导入澄清的石灰水时.澄清的石灰水变浑浊. 实验分析和实验结论：产生的气体不支持燃烧、比空气重.能和澄清的石灰水发生化学变化.小苏打

和白醋混合后.产生看一种新物质————二氧化碳.这种变化属于化学变化. （三）铁片和铁锈比较记录表颜色光泽空隙手感敲击导电磁铁铁片灰白色有无光滑较韧能导电能吸引铁锈红褐色无有粗糙较脆不导电不能吸引通过观察比较.我们得出了什么结论吗？铁生锈是化学变化？答：通过观察比较可以确定.铁锈和铁不是相同的物质.即铁锈是一种新生成的物质.所以铁生锈是化学变化. （四）铁生锈与空气的关系研究的问题：铁生锈与空气有关吗？我们的假设：铁生锈与空气有关.因为我们发现铁钉暴露在空气中的部分已经生锈.铁钉在木板中的部分没有生锈. 实验材料：3个同样大小的盘子.3枚同样的铁钉、水、菜油实验方法：1、用同样大小的盘子.其中两个分别装上水、菜油. 2、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触.另一枚铁钉完全浸没在菜油里.还有一枚铁钉一半放在水里. 4、每天观察记录一次. 5、观察到的现象时间第一天第二天第三天第四天空盘子无变化无变化无变化有点生锈水盘子水变色生锈锈多了绣更多了菜油盘子无变化无变化无变化无变化实验结果：铁钉在空盘子里是会生锈的.但是生锈的速度很慢；铁钉在菜油盘子中没有生锈；铁钉在水盘子中生锈的速度很快.而且生锈的量也很多.现象很明显. 原因分析：铁生锈与空气有关.并且铁生锈是空气和水共同作用的结果. （五）铁生锈与水和空气的关系

六年级上册科学实验教案

六年级上册科学实验教案第一课: 实验内容做一个生态瓶实验目的能设计一个生态瓶建造方案。实验器材大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物实验步骤 1、先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。 2、装入半瓶自然水域的水。 3、往瓶里种上自己准备的水草。 4、再放入小动物。 5、进行观察记录。实验现象生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体实验结论生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体。第二课：实验内容改变生态瓶实验目的在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。实验器材生态瓶、小鱼、水草实验步骤1、减少生态瓶里的水。

2、增加生态瓶里的生物。实验现象 1. 由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多。 2. 水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面的次数会减少；小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。实验结论减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。第三课：实验名称：检测食物中的营养成分实验目的：1、能够用简单的方法检查食物中的淀粉、脂肪。 2、培养学生动手实践能力。 3、培养学生的探究精神，热爱科学的品质。实验器材：馒头、花生、萝卜、滴管、小烧杯、碘酒实验步骤：1、将碘酒滴到馒头上，观看馒头有什么变化； 2、将碘酒滴到萝卜上，观看萝卜有什么变化； 3、将花生米压碎，擦在纸上，看纸上留下什么。实验结果：1、馒头颜色变蓝，萝卜没有变化，说明馒头中含有淀粉，萝卜中不含淀粉； 2、纸上留下油迹。实验结论：馒头含有淀粉，花生含有脂肪，萝卜不含有淀粉和脂肪。第四课实验内容地球内部运动引起的地形变化实验目的火山、地震改变着地形地貌，火山和地震是地球内部运动引起的。知道地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地表的地形地貌。

人教版六年级下册科学测试题

1．通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的________。 2．生物体都是由________组成的。 3．_________和_________的发明，为人类打开了微小世界的大门。 4．_______是指用另一种方法来使用已用过的东西，它是减少垃圾数量的重要方法。 5．植物的“杀手”有________、________等。二、选择题二、选择题 1．世界上最早的显微镜是_______发明的。①牛顿②达尔文③列文虎克2．第一个发现和提出“细胞”这个名称的人是________。 ①罗伯特.胡克②列文虎克③达尔文 3．下面的做法，你认为正确的是________。 ①购买过度包装的商品②经常使用一次性筷子③把废纸送到回收站三、判断题 1．光线从空气进入凸透镜时会产生折射而弯曲。（） 2．晶体只有在显微镜下才能看见。（） 3．一个凸透镜的放大倍数是有限的。（） 4．今天的电子显微镜可以把物体放大到200万倍。（） 5．一个细菌又称一个菌落。（） 6．细胞学的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。（） 7．微生物对人类都是有害的。（） 8．填埋场在填满垃圾后，可以在上面种植庄稼。（） 9．回收玻璃比直接用天然原料制取玻璃便宜。（） 10．保护环境，人人有责。（）一、填空题 1．光线从空气进入凸透镜时会发生________而_________,而人认为从物体反射的物体反射的光是__________传播的,所以通过凸透镜看物体会感觉放大了。2．通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的_________。 3．目前，对待垃圾最积极，最科学的手段是________、________和________。4．请按距太阳从近到远的顺序写出它的八大行星：________、________、地球、________、________、________、________、________。 5．为了得到可靠的观察结果，我们可以像科学家那样采取__________的方法。二、判断题 1．晶体的形状很有规则，有的是立方体，有的象金字塔。（） 2．今天的显微镜可以把物体放大到200万倍。（） 3．菌落是很多细菌聚集到一起形成的。（）

苏教版小学六年级科学下册实验题汇总精修订

苏教版小学六年级科学下册实验题汇总 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-

六年级科学下册实验题汇总（一）研究鱼颜色的保护作用的实验。（二）科学探究：通过实验寻找仙人掌耐旱的原因。

（三）完成点燃花生米的实验，研究能量是如何转换的。研究内容：点燃花生米，研究能量是如何转换的。实验材料：火柴（打火机）、细铁丝、花生、小烧杯、软木塞、水等。实验方法：（1）用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上；（2）点燃花生米，加热适量水；（3）花生米燃烧完后，测一测水温。实验结论：燃烧一粒花生米，加热了水，花生米中的化学能就转换成光能和热能。（四）比较能量大小与物体运动的关系

（五）实验内容：用尺子挑报纸的实验。实验材料：报纸，尺子等。实验方法：（1）在向下压尺时，尺成为一根杠杆。（2）轻而慢的向下压尺子时，观察有什么现象。（3）快而重地向下压尺子时，观察有什么现象。实验现象:（1）慢压时，能翘起报纸；（2）快压时，报纸哪怕是破裂，也不会轻易被抬起。

我的解释：向下压尺时，尺成为一根杠杆。在慢压时，空气能进入纸下，是上下大气压相等，从而能翘起报纸；而在快压时，空气来不及大量进入纸下，作用在纸上的向下气压远大于纸下向上的气压，所以报纸哪怕破裂，也不会轻易抬起。（六）研究问题：把一条小金鱼放进一个装了三分之二冷水的试管里，用试管夹夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧，金鱼会有生命危险吗为什么我的假设：小金鱼不会死。实验设计：（1）实验器材：小金鱼、试管、试管夹、蜡烛、水等。（2）操作步骤：把一条小金鱼放进一个装了三分之二的试管里，用试管夹夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧，观察小金鱼会不会有生命危险。（3）我的结论：小金鱼没有死。（4）为什么会这样？请解释。答：金鱼不会有生命危险。试管内的小金鱼之所以能够存活。一是由于水是热的不良导体；二是加热的位置在试管的上端；三是热的传递方向主要是向上。小金鱼虽然能存活，但能持续的时间不长。如果改变加热的位置，或者将试管尽可能平置，金鱼就会处于危险境地了。

教科版六年级上册科学实验题

教科版六年级上册科学实验题一、请你设计一个实验方案，斜面是否省力？ 1、实验题目：斜面是否省力？ 2、我的猜测：利用斜面可以省力。 3、变量：是否利用斜面。 4、常量：物体提升的高度、提升的重物、测力计 5、实验过程： ①用测力计测出直接提升重物所使用的力的大小； ②测出利用斜面提升重物到相同高度所使用的力的大小； ③比较两次的力的大小，得出结论。 6、结论：斜面可以省力二、斜面的坡度大小（倾斜角度）是否对省力多少有影响？请你设计一个实验方案来研究这个问题。 1、我的猜想：斜面的的坡度大小对省力多少有影响，坡度越小越省力。。 2、需要改变的条件：斜面的坡度大小 3、不改变的条件：斜面的高度、测力计、小重物。 4、操作方法： ①用长度不同的四块木板搭在同一高度的木块上，形成四个相同高度不同坡度的斜面； ②分别利用不同的斜面提升重物到相同的高度，并用测力计测出所使用的力的大小； ③比较四次提升重物所使用的力的大小，得出结论。实验结论：斜面能省力，坡度越小越省力。三、要比较报纸和普通白纸哪一种纸的抵抗弯曲能力更强，请你设计一个实验方案，要求写出题目，材料，实验步骤。 1、实验题目：报纸和普通白纸，哪种纸的抵抗弯曲能力更强。 2、我的猜想：普通白纸的抵抗弯曲能力更强。 3、实验材料：宽度和厚度都相同的报纸和白纸各一张、两本字典、垫圈 4、需要改变的条件：纸张的材料（白纸和报纸） 5、不改变的条件：纸张的大小、桥墩的距离、桥墩的高度、垫圈的大小 6、实验过程： ①用两本字典做成桥墩，把报纸放在上面做桥面，看能放几颗垫圈。 ②把普通白纸放在桥墩上，看能放几颗垫圈。 ③比较哪一种纸放的垫圈多，哪种纸的抵抗弯曲能力就更强。四、检验电磁铁磁力与线圈圈数关系的研究计划。 1、研究的问题：电磁铁的磁力与线圈圈数多少有关系吗？ 2、我的假设：线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。 3、检验的因素（变量）：线圈的圈数。 4、怎样改变这个条件：①20圈；②40圈；③80圈。 5、实验要保持哪些条件不变（常量）：铁芯的大小、电流强度、导线、大头针。 6、实验过程： ①把导线在铁芯上绕20圈，接上电池后，能吸引多少根大头针； ②把导线在铁芯上绕40圈，接上电池后，能吸引多少根大头针；

六年级科学下册练习题

六年级科学下册第一单元1-3课练习题一、填空题 1.研究化石可以了解生物的演化并帮助确定地层的（年代） 2.被覆盖的植物在地下与空气隔绝，经过漫长的变化，形成了（化石） 3.科学家根据化石标本，借助现代技术可以复原出古代生物的（外形），使我们更清楚地了解到古生物的（原貌） 4.我们居住的地球上生活着（种类繁多.形态各异）的生物 5.最早的马出现在距今约（5000）万年前，称为（始祖马） 6.约（300）万年前，出现了完全现代类型的现代马 7.（达尔文）是英国的生物学家，1859年出版的《物种起源》一书，全面提出）了（生物进化学说） 8.生物的繁衍是在（自然选择）的过程中发生的，同一物种内哪些个体（更能适应环境），它们就比其他个体更容易（生存和繁衍）下来 9.恐龙是陆地上生活的大型（爬行动物），生活在距今（1.3）亿年前，是当时地球上（称霸一时）的动物二、判断题（在你认为对的题后画√，错的画×） 1.化石的形成是它们自己死后变成的（×） 2.古代的猛马象的牙齿比现代象的牙齿要长而弯（√） 3.古代的马与现代的马没有什么差别（×） 4.喙大而强壮的地雀更适宜吃外壳坚硬的种子（√） 5.为了吃到更高出的树上的嫩叶，长颈鹿的颈长得特别长（√） 6.达尔文的生物进化学说的核心就是自然选择学说（√）三、问答题 1.人们通过什么可以了解远古时期的生物？（通过研究古代的地层和古生物的化石） 2.地球上的生物自古以来就是今天这个样子吗？（不是，古代生物经过千百万年的发展进化才形成今天这个样子） 3.古代的气候环境与现代有什么不同？（古代的气候环境比今天的气候环境更温暖.更湿润，更适宜较低等的动.植物生长） 4.昆虫的的化石一般是以什么形式存在的？（一般是以琥珀的形式存在的）5.中华龙鸟与现代鸟有什么不同？（中华龙鸟身上大羽毛较少，大多是绒羽，翅膀上还有一队前翅）四、实践技能题 1.这是一块鱼化石（见课本P3下图），推想这条鱼是怎样变成化石的。（鱼死后〈或者鱼被活埋〉）被覆盖在地下与空气隔绝，经过漫长的变化，形成了化石）2.观察比较两种恐龙化石中的牙齿（课本P4上图），推测这两种恐龙分别吃什么。（前一种恐龙吃动物属肉食动物，后一种恐龙吃植物属草食动物） 3.观察课本P7图，回答下列问题。（1）.从古到今马的前肢有什么变化？（2）.现代马比它们的祖先更适应温带草原生活吗？这表现在哪些方面？（〈1〉.马的前肢变化有：前肢骨越来越长，脚趾由四趾逐渐变成一趾，第二.四趾只留痕迹；〈2〉更能适应，原因见课本P8上小资料） 4.观察课本P9图，讨论为什么有的地雀能生存下来，有的地雀不能生存下来？（见课本P9小资料）

六年级科学下册实验题

第二部分实验题第二学期六年级《科学》重点实验题（10 道） 1、用蒸发法制作晶体（P8）（掌握）制作材料：食盐、碱面或味精、水、滴管、玻璃片。制作方法：制作一些浓的食盐、碱面或味精的溶液，用滴管滴几滴在玻璃片上，待水分自然蒸发后，玻璃片上留下的痕迹就是它们的晶体。 2、自制简易显微镜（P10）（了解）制作材料：两个直径相同放大倍数不同的凸透镜、纸筒和胶带。制作过程：上下移动调整两个凸透镜之间的距离直到看到物体最清晰的图像，用纸筒和胶带把两个凸透镜固定下来，一个简易的显微镜就做好了。 3、观察白糖的变化（P28）（掌握）用长柄的汤匙取一小勺白糖，小心地移到蜡烛火焰上，慢慢加热白糖发生了什么变化？继续加热呢？现象：在加热过程中，白糖逐渐熔化，继续加热，会产生气泡，白糖的颜色逐渐加深，直至全部炭化，能闻到焦味，如果继续加热，黑色的炭还会燃烧。实验结论；白糖在加热过程中，先发生了物理变化，又发生了化学变化。 4、在米饭上滴一滴碘酒，会发生什么现象？（P30）（掌握）颜色发生了变化，产生了一种蓝色的物质。 5、把小苏打和白醋混合（P32）（掌握）（1）取一只玻璃杯，倒入三匙醋，然后小心地倒入一匙小苏打，我们看到什么现象？（小苏打和白醋反应后，有气泡冒出，产生了大量的气体。）（2）把玻璃片盖上，用手摸玻璃杯，有什么感觉？（把玻璃片盖上，用手触摸玻璃杯的外壁，能够感觉到稍微比原来凉一些。）（3）用燃烧的细木条伸人杯中，观察到什么现象？像到水一样，把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，会有什么现象？根据这个信息，你们可以做出怎样的推断? （燃着的火焰熄灭了。推断小苏打和白醋反应后产生的气体能使燃着的火焰熄灭和比空气重。） (4)分析已经获得的证据，能判断出杯中的气体是什么气体吗?为什么? (不

六年级上册科学实验操作指南

六年级上册科学实验操作指南实验一、鸟喙与取食一、实验题目：鸟喙与取食。二、实验要求：不同的鸟是怎样取食的。三、实验器材：米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料颗粒、硬纸剪的小动物、钳子、汤匙、镊子、起钉器。四、操作步骤： 1、按下列方式准备“食物”；木棍洞中的米粒、葵花子；藏在纸屑中的橡皮虫；漂在水中的泡沫塑料颗粒；硬纸剪的小动物。 2、四人一组，每人从钳子、汤匙、镊子、起钉器四种工具中选择一种。 3、用自己选择的工具在1分钟内按要求拾取准备好的“食物”。在一个人拾取“食物”时，其他三人分工负责观察、报时和记录。 4、将每人用不同的工具分别拾取各种“食物”的数量记录在表中。姓名使用工具1分钟内拾取“食物”的数量米粒葵花子橡皮虫泡沫塑料颗粒小动物钳子汤匙镊子起钉器实验二、做酸奶一、实验题目：做酸奶二、实验要求：做酸奶三、实验器材：新鲜酸奶1杯，鲜牛奶2袋（每袋约250ml），带盖的杯子或瓶子4个（约150ml），金属小勺1把，竹筷1根，温度计。四、操作步骤： 1、将所用容器和工具用沸水消毒。 2、将两袋鲜牛奶煮开后，凉至30℃左右，平均分装在已消毒的4个杯（或瓶）中。 3、分别向4个盛有等量鲜牛奶的杯中加入1勺等量的鲜牛奶，搅拌均匀后盖上盖子。 4、将其中两杯放在温暖环境中，另两杯放在阴凉环境中，24小时后进行观察。实验三、制作风动小装置一、实验题目：制作风动小装置二、实验要求：制作风动小装置三、实验器材：卡纸、风车轴、高粱秆、小金属片、支架、鼓体、橡胶膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、轴卡圈等。四、操作步骤： 1、用卡纸设计制作一个纸风车，并将风车用卡圈固定在细轴上。 2、将支架插接成型，再将风车轴、串珠、高粱秆穿在一起，固定在支架上，最后把两块金属片对应地插在高粱秆上。 3、把橡胶膜套在鼓体上，做成小鼓，并将它固定在支架上。 4、用鼓槌缠绕橡皮筋，使鼓槌一端与鼓面相接，另一端与金属片部分相触。 5、把风车放在有风的地方，让风车转起来，使小鼓发出声音。

六年级下册科学期末测试卷及答案

同学们，我们即将毕业，这是小学的最后一次科学检测，请认真仔细得完成这份检测，记得书写端正，有书写成绩的哦！第二学期期末教学质量检测卷六年级科学试卷（时间40分钟）题号我会填（20）我会选（20）我会判（20）我会答（20）我会用（10）得分等级卷面书写得分一、我会填。 (每空1分，共15分。) 1.地球的天然卫星是，太阳系中最大的恒星是。 2. 潜水艇在水中是通过改变______________来控制沉浮的。 3. 是荷兰生物学家列文虎克最早制成的。 4.1969年7月，美国的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆，第一个登上的航天员是美国的。 5. 阳光下物体的影子会随着时间的变化，和都会慢慢地发生变化。古代有一种计量时间的仪器叫__________，就是利用这个原理制作的。 6.水在受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做_________ 。 7.杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫；在杠杆上用力的位置叫；在杠杆上克服阻力的位置叫。 8.大量的研究事实说明生物体都是由组成的。 9. 被称为世界上最早的“指南针”叫______，是我国古代的四大发明之一。指南针总是指向______方向。二、我会选。(在括号内填入正确的选项，每题2分，共26分。) 1.物体燃烧需要空气中的( )帮助才能进行。 A 氮气 B 氢气 C 氧气 D 二氧化碳气 2．用下列杯子装热水，最不容易变凉的是（） A．铁杯 B．铝杯 C．塑料杯 3.把纸揉皱后,塞入玻璃杯的底部,把玻璃杯倒过来,直立着按入水里,纸不会湿的原因是( )。 A 空气要占据一定的空间 B 空气没有一定的形状 C 空气能流动 4.人体,大地,不纯净的水都是( )。 A 导体 B 绝缘体 C 半导体 D 物体 5.自行车的车把,我们可以把它看成是一个( )机械。 A 杠杆 B 斜面 C 轮轴 D 滑轮 6.地球上的四季变化是由于( )形成的。 A 地球绕地轴自转 B 地球绕太阳公转 C 月球绕地球公转 D 地球自转的同时又围绕太阳公转

【科教版】六年级下册科学《期末考试试卷》含答案

科教版六年级下学期期末测试科学试卷学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 一、精彩补白（每空2分，计40分） 1.人的一生要经历（）、（）、（）、（）、（）等几个阶段。 2.我们的身体在成长过程中，（）和（）的变化最为显著。 3.（）是一种以往从未发现过的巨大无比的爬行动物。 4.（）被人们称为现代遗传学之父，袁隆平被誉为（）。 5.青春期是我们由（）向（）过渡的时期。 6.许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的（）。 7.要保护生态平衡，应该建设（）。 8.电磁铁是一种将（）能转换成（）能的装置。 9.（）蕴藏着巨大的能量。地球上几乎所有的能源都来自（）。 10.（）是世界近代史上最伟大的生物学家之一，他于1859年出版了震惊学术界的巨著《》。二、择优录取（每题2分，计20分） 1.“种瓜得瓜，种豆得豆”这句俗语说明植物有（）A 生殖现象 B 遗传现象 C进化现象 2.我们小学生正处于人生的（） A 青年期 B少年期 C婴幼儿期 3.穿高跟鞋造成的危害有（） ①引起脚趾外翻，造成扁平足②加重骨盆负担，造成骨盆狭窄 ③容易摔倒 A ①② B ②③C①③D①②③ 4.世界上第一只克隆动物是（） A 克隆羊 B克隆牛 C克隆鼠 D克隆猪 5.下列对恐龙的描述正确的是（） A 所有恐龙的体型都是极其庞大的 B 恐龙时代也有人类的活动 C 发掘、清理恐龙化石需要很多人、很长时间的劳动 D 我们今天对恐龙的了解一定是正确的 6.( )是动物王国中种类最多的。 A 鸟类 B昆虫 C哺乳动物 7.化石一般存在于（）中。 A 火山岩 B沉积岩 C变质岩 8.俗话说：“下雪不冷化雪冷”，这是因为（）

六年级科学下册实验操作题

科学实验题第二单元 1、白糖加热变化实验在加热白糖的过程中，蜡烛也在不断地燃烧，它也同时发生着化学变化和物理变化。；蜡烛熔化是物理变化，液体的蜡烛油汽化后燃烧是化学变化。 2、小苏打和白醋混合实验小苏打的特点：白色粉末或细微结晶，无臭、味涩，易溶于水。白醋的特点：无色的液体，闻上去有一股酸味。（1）小苏打和白醋混合后的现象：取一只玻璃杯，倒入（三）匙醋，然后小心地倒入（一）匙小苏打。我们会听到（嗤嗤的响声），看到( 冒气泡 )，说明（有气体产生）。（2）、盖上一块玻璃片。用手触摸玻璃壁外壁，感觉（有点凉）。小苏打和白醋混合后产生了新物质——二氧化碳，这个变化是化学变化。 3、探究的问题:小苏打和白醋混合后产生了什么气体? 我的假设:可能是二氧化碳气体。实验方法： 1、往杯子里插入燃烧的细木条，观察发生的现象。 2、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上观察发生的现象；（以上实验还不足以证明产生的气体是二氧化碳） 3、将产生的气体导入一个装有澄清石灰水的透明玻璃杯中，观察澄清石灰水的变化。实验现象： 1、往杯子里插入燃烧的细木条，火焰立刻熄灭。 2、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，蜡烛火焰熄灭。 3、将气体导入澄清的石灰水时，澄清的石灰水变浑浊。实验分析和实验结论：产生的气体不支持燃烧、比空气重，能和澄清的石灰水发生化学变化。小苏打和白醋混合后，产生看一种新物质————二氧化碳，这种变化属于化学变化。

4、铁片和铁锈比较记录表通过观察比较，我们得出了什么结论吗？铁生锈是化学变化？答：通过观察比较可以确定，铁锈和铁不是相同的物质，即铁锈是一种新生成的物质，所以铁生锈是化学变化。 5、铁生锈与空气的关系研究的问题：铁生锈与空气有关吗？我们的假设：铁生锈与空气有关。因为我们发现铁钉暴露在空气中的部分已经生锈，铁钉在木板中的部分没有生锈。实验材料：3个同样大小的盘子，3枚同样的铁钉、水、菜油实验方法： 1、用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油。 2、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半放在水里。 4、每天观察记录一次。 5实验结果：铁钉在空盘子里是会生锈的，但是生锈的速度很慢；铁钉在菜油盘子中没有生锈；铁钉在水盘子中生锈的速度很快，而且生锈的量也很多，现象很明显。原因分析：铁生锈与空气有关，并且铁生锈是空气和水共同作用的结果。 6、硫酸铜溶液也铁钉的反应（1）、配制一杯硫酸铜溶液，用镊子夹住铁钉并将其一部分浸入硫酸铜溶液中，会看到浸入溶液的铁钉表面有（红色的物质附着），这就是从硫酸铜溶液中被置换出来的单质（铜）。（2）、过一会儿，取出铁钉，我们又观察到（浅蓝色的硫酸铜溶液会逐渐变浅，放置在空气中一段时间后溶液逐渐变成（红褐色）。结论：硫酸铜溶液与铁钉的反应是化学变化。

六年级下册科学试卷【参考答案】

上城区2009学年第二学期教学质量监测六年级科学试卷班级姓名一、判断（对的打“√”，错的打“×”）（33%） 1．月球引力大约为地球的六分之一。………………………………………………（） 2．电能可以转换成热能，但热能无法转换成电能。………………………………（）3．月食一般发生在农历十五。………………………………………………………（）4．人们把看起来不动的星星分成群，划分不同区域，并以人、动物或其它物体命名，人们把这些区域称为星座。…………………………………………………………………（）5．宇宙中每时每刻都有许多的恒星诞生，同时也有许多的恒星消亡。…………（）6．不锈钢材料制成的物品是永远不会生锈的。……………………………………（）7．小河里的水干了，这意味着小河里的水已从地球上消失、不复存在了。……（）8．空气污染、气候变暖、水资源缺乏、全球土地荒漠化，这些环境问题产生的原因是各不相同的，但它们之间又是相互关联的。…………………………………………………（）9．把刚烧开的热水倒入玻璃杯中，玻璃杯很快也会热起来，但玻璃杯的大小、形状是不会发生变化的。……………………………………………………………………………（）10．同一棵树上的树叶的大小不一样，但形状是完全一样的。………………………（）11．相同大小的物体在不同液体中受到的浮力是一样的。…………………………（）在不同液体中，由于液体的比重不同，浮力也会不一样。 12．自然界中生物与生物之间有多种联系，比如食物联系、互生关系等，非生物和生物之间就没有太大联系了，比如土壤和小鹿。……………………………………………（）13．凤仙花的种子只能在春天发芽，所以凤仙花要在春天播种。……………………（） 14．放大镜体积越大，放大的倍数也越大。……………………………………………（）15. 我们喝的自来水是经过净化处理的，因此里面没有细菌。……………………（）16．月球是地球的卫星，地球是太阳的卫星。…………………………………………（）17．十五的月亮看起来很圆，所以说月球的表面是很平整的。……………………（）18. 水结成冰这样的变化属于物理变化。……………………………………………（）19．微生物对人类都是有害的。…………………………………………………………（）20．现在科学家通过先进的天文望远镜看到了宇宙的边缘在距离我们120亿光年的宇宙深处。………………………………………………………………………………………（） 21．物质是会变化的，一些物质的变化能产生新的物质，属于化学变化。…………（）22. 我们看到的天空中的星星，如果越大越亮，那么，它离我们的距离就越近。…（）二、选择（在括号里填上正确答案的序号）（30%） 1.“光年”这一单位表示的是（）。