增强自我保护意识
增强自我保护意识
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！我是来自四年级的XXX，今天，我在国旗下演讲的主题是《增强自我保护意识》。
我相信，同学们都能理解“平安是福”、“平安是金”、“平安无事”等词语的意义。我也相信，同学们都曾用“平安、健康、幸福”等吉祥的词语对父母、亲戚、同学、朋友表达过良好祝愿。安全重于泰山，它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线，更是维系个人生活和集体稳定的最重要的保障线。
俗话说“天有不测风云，人有旦夕祸福”，人生在世难免有陷于险情，受到危害的时候。如果听天由命、顺其自然的话，境况会变得更加糟糕。只有提高自我保护意识，学会自我保护的本领，随机应变、奋力抗挣才能化险为夷、转危为安。
下面，我给大家介绍十条自我保护的方法，希望大家能牢记在心哦：
1、团结同学，和同学和睦相处，不说脏话、不打架斗殴，争做文明好学生。
2、课间活动切勿因开玩笑、恶作剧而引起打架、翻脸，损坏公物，造成伤害事故。
3、在校行走时，不以跑代走，楼道右行，不在楼道内玩耍，防止跌倒或碰撞。
4、到校、离校时要依次靠马路右边行走，不逗留、不打闹、不和陌生人交谈；不骑自行车、电动车、不乘坐超载车辆。
5、路上偶遇坏人，要留心坏人特征，尽量拖延时间，巧设计谋，随机向路人求救或报警。
6、若遇雨雪天气，要尽量劈开湿滑路段，小心前行，不在路上滑冰、玩耍。
7、节假日没有家长陪同，不单独或者和同学结伴远出玩耍。
8、不在楼梯、栏杆旁、教室内拥挤、打闹、捉迷藏等，不扶着楼梯栏杆上爬下滑。
9、校园内、马路上不和同学玩火，不焚烧废弃物，不拿打火机玩耍。
10、教室取暖不抢炉子、不烤东西、不独子占领炉子，不玩煤剪、不随意给炉膛添加煤球等。
同学们，生命只要一次，让我们从小学会自我保护本领，提高自我保护意识，珍惜生命，善待生命！从现在做起，从自我做起，从点滴做起，认真学习安全知识，掌握自护自救技能，让我们一起在同一片蓝天下，自由、快乐、健康地成长吧！
谢谢大家，我的演讲结束了。（鞠躬感谢）
小学生自我保护意识及能力培养的研究报告
摘要：随着城市化步伐的迈进，我校服务区域从乡村变成了城市。这使农转非的孩子在思想意识、生活理念、行为习惯上都难以适应，存在着许多安全隐患。为此，想通过研究和探索，摸索出学校安全教育的有效途径和方法，并及时总结经验，构建一套具有趣味科学、便于接受、效果实在的小学安全教育模式，使小学安全教育 系统化、科学化，使之更具有实用性和指导性。 关键词：培养；安全意识；自我保护能力 一、问题的提出 改革开放不断深入，东部沿海的发达地区，社会环境、家庭状况、生活条件都在发生可喜的变化。随着城市扩大化的步伐的迈进，使我校服务区域由郊区变成了市区，从而使历史遗留下来的自然村庄变成了统一的住宅小区，原有的幽静的乡间小路变成了车水马龙的公路大道，家用电器大量增加，这一切变化虽为生活质量的提高创造了条件，但也对刚从农民转变成居民的孩子存在着不少隐患。因为这些学生从小生活在乡村，面对新环境，他们的思想意识、生活理念、行为习惯都难以适应。 近两年内，在我校的外来学生中就出现了由此造成的两起严重而悲惨的安全事故。2002年寒假的一个晚上，一名四川籍的男生张远在其父亲工作单位的宿舍里被烟火熏昏后烧死在宿舍大门边。2003年暑假的一个下午，宁海籍的二年级学生胡宁川为追赶离家出走的母亲横穿马路而被疾驶而来的车子当场撞死。如果这二个学生当时都有强烈的安全意识的话，也许就不会发生这二起安全事故。 笔者认为，对原来在本地城区生活的学生，在接受学校所开展的常规性的安全教育的情况下，还需要不断加强对农转非学生和从外地贫困山区来的借读生的安全教育，切实提高他们的安全意识和自我保护能力，以确保广大学生的人身安全。这既是维护社会稳定的需要，也是广大学生家长的心愿。为此要通过研究和探索，使安全教育的内容落到实处，使方法趣味科学，便于接受，作用效果实在，适合学校实际的一种安全教育模式。 二、研究构想 （一）研究原则 开展本课题研究，必须遵循以下原则： 1、主体性原则：学生是本次课题研究的出发点和最终归宿点。因此，在研究过程中要注重发挥学生的主体性 和积极性，教师起到的是引导辅助作用。 2、循序渐进原则：能力的提高有一个循序渐进的过程，在研究过程中应遵循这一原则，逐步加强对学生的要 求，从最初的“扶”逐步过度到“放”。 3、理论与实践相结合原则：培养学生的安全意识和自我保护能力要做到理论与实践相结合，通过理论去指导
培养小班幼儿自我保护意识之我
培养小班幼儿自我保护意识之我见 【摘要】自我保护是一个人在社会中保存个体生命的最基本的能力，它能够对突如其来的情况采取必要的措施，达到保护自己的目的。小班的孩子年龄小，天性活泼、好动，有强烈的好奇心。然而，他们的能力和体力都十分有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，因此，教师不仅有责任保护幼儿的生命安全，避免让幼儿接触不安全的环境，而且应该通过教室的环境及主题活动来增强幼儿的保护意识。 【关键词】主题背景、小班幼儿、自我保护意识 【正文】学期初就对我们班的幼儿进行了观察，发现部分幼儿自我保护意识不强，特别是滑滑梯孩子们都喜欢但是也喜欢倒爬滑梯或从高处往下跳，个别幼儿在滑滑梯时候还会推前面的小朋友，孩子的安全问题不容忽视，所以我们有责任保护幼儿的生命安全，更应该引导幼儿有初步的保护自我的能力。本学期主要从以下两方面进行研究： 1、通过教师正确引导，家园合作等方式，让小班幼儿初步有自我保护的意识。 2、通过研究，教师探索出小班幼儿自我保护的有效途径，丰富班级常规管理的经验和方法。 一、一日生活中进行教育。 首先，从小班幼儿年龄特征出发，结合认知对幼儿进行教育。小班孩子认知具有直观、形象、具体、生动等特点，所以在进行教育时候应该易于幼儿理解和接受。其次，循序渐进的原则，逐步深入。我们可以将小班幼儿自我保护意识培养的内容设计成有目的、有计划、有层次的专题教育，让幼儿由易到难逐层了解。如：“危险的事情我不做”，可以结合认知“哪些是危险的事情”，让幼儿从认识到懂得“我不做危险的事情”，最终形成良好的自我保护意识。比如，一天户外活动中玩大型玩具，孩子们都非常兴奋，活动前，我给孩子们提了一个小小要求：孩子们注意安全，不推挤其他幼儿。孩子们都爽快地答应了我。于是，孩子们跑了过去。不一会儿，只见严淏铭小朋友边上楼梯，边喊下面的小朋友，还大声地说：“我在这里，快来追我呀。”我一看，铭铭小朋友在下面欢呼：“严淏铭，我来了，等等我。”说着，就大步跑过来，但是，两脚没有注意，一下子碰在了一起，不小心摔了一跤，自己爬起来，就过来告诉我说：“老师，我摔跤了，我自己爬起来的，我不怕痛的。我很勇敢的。”后来，我们休息的时候，大家一起说说，聊聊，为何有的小朋友会摔跤呢，大家你一言我一语，大部分孩子都明白不能跑很快，不能追逐幼儿，但是每次还是有孩子保护能力较弱，不能很好地注意保护自我。所以，在日常生活中我们会从以下几点出发： 1、通过观看巧虎，幼儿了解巧虎在玩滑滑梯时候怎么玩的，懂得自我保护的意识。
小学生安全教育与自我保护能力培养研究课题研究方案
小学生安全教育与自我保护能力培养研究课题 研究方案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
《小学生安全教育与自我保护能力培养研究》 课题研究方案 一、课题的提出 自我保护是一种与生俱来的能力。少年儿童的自我保护教育通过多种途径进行着。但是，效果却不尽如人意。反观当前少年儿童自我保护教育的现状，只知道要保护自己，却又不知道如何保护自己，什么时候需要保护自己，这似乎成了一种较普遍的问题。老师们也倍感困惑：为什么我们对孩子们进行了自我保护的教育，可是他们的自我保护意识还是如此薄弱？为了探明这个问题，我们对近300名一年级学生进行了“自我保护意识”的调查，调查结果却令人忧虑。200名儿童中，有90%遇到突发问题便感到束手无策，不知道该怎么办；43%的会长时间看电视；26%的走楼梯时喜欢顺扶手往下滑，77%的不完全知道自己父母的工作单位及自己的家庭住址、家庭电话等等。 当前,我国中小学、幼儿园正进入安全事故多发期,学校安全工作形势十分严峻。校园伤害事故、校园卫生事故、校园交通事故、校园灾害事故时有发生。如：2013年2月27日湖北省老河口市秦集小学发生一起因拥挤引起的踩踏事件，导致11名学生受伤，4名学生因抢救无效死亡。2006年10月25日晚8点，四川省巴中市通江县广纳镇中心小学学生晚自习后，刚走出教室，灯突然熄灭，楼道一片漆黑，有学生怪叫“鬼来了”，引起一片恐慌，大家争相往楼下跑，部分学生被挤倒，被后面跟上来的学生踩踏，结果导致10名学生死亡，27名学生重伤。2006年2月26日，某校学生，李某某在学校违章使用“热得快”，忘记拔掉电源，结果“热得快”过热，电线短路引起火灾。各类校园安全事故频繁发生, 2010年上半年短短1个月零5天的时间,国内就发生了六起校园砍杀事件。 此外，在实际生活中，随着“小皇帝”、“小公主”的日益增多，很多家长对孩子是“含在嘴里怕化了、捧在手里怕掉了”，为了使孩子不出意外，事事包办代替，从表面上看，孩子是安全了，可长此以往孩子就成了温室里的花朵。同时，随着科技的迅猛发展，我们所居住的环境中也不可避免的出现了更多潜在的安全隐患，尤其是我校是一所占地面积不大，教学楼比较老旧，但学生人数却是相对较多的县城小学，地处县城闹市区的，受种种现实和客观因素
增强自我保护意识和能力
《增强自我保护意识和能力》教学设计和实录 内容提纲:本文阐述了我在初二思想政治课《增强自我保护意识和能力》一课时,如何运用张熊飞教授“诱思探究”理论实施教学设计与教学操作的过程。文中没有课程分析、学情分析，学习目标、设计理念、教学媒体设计、教学流程、课后反思的内容。其中，在“教学媒体设计”中，充分体现出现代化教学手段和教育技巧下的“诱思探究”新的实验水平；在“教学流程”中，充分反映了“诱思探究”理念在本课的渗透与升华；在“课后反思”中，体现出“诱思探究”理念对本人教学促进与创新。 一、课程分析 《增强自我保护意识和能力》是《依法保护青少年健康成长》课思想教育的落脚点和归宿。本框设置两个主题。首先指出社会方面的保护，只是为未成年的健康成长提供了必要的条件（外因条件），要使自己的身心健康和合法权益得到保护，还要未成年人自身的配合。然后，教材会从三个方面简要阐述了如何增强自我保护意识和能力。 如何增强自我保护意识和能力，这一问题是教学重点，也是教学难点。首先是依法自律。未成年人保护法和预防未成年人犯罪法对家庭、学校、社会、司法等方面如何保护未成年人和预防未成年人犯罪提出了要求。对哪些事情未成年人应当做，哪些事情不能去做的问题，可引用预防未成年人犯罪法第五章第四十条来讲解（第四十条规定：“未成年人应当遵守法律、法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。”）后面两个内容是“要正确对待父母和学校的教育”，要勇于运用法律武器保护自己的合法权益。”对这两个问题的教学，可结合按理提出问题，让学生在讨论中进行自我教育，增强自我保护意识和能力。 二、学情分析 课前，我曾利用上节课的最后十分钟时间，以书面形式对初二（9，10）班的学生进行《增强自我保护意识和能力》的学情调查。本次学情调查的项目有两个：一是“我在增强自我保护意识和能力方面做得最得意的一件事”；二是“我在增强自我保护意识和能力方面的一些困惑。”调查反馈表明，学生们寻求司法保护和学校保护的意识较强，但寻求家庭保护尤其是社会保护方面的意识就较
增强交通安全意识-提高自我保护能力(精选多篇)
增强交通安全意识-提高自我保护能力(精选多篇)
增强交通安全意识,提高自我保护能 力(精选多篇) 增强交通安全意识提高自我保护能力 抓好交通安全教育，帮助学生从小养成良好的交通行为习惯，是关系到下一代能否健康成长的“造福工程”，也是道路交通管理工作的一项长远之计。安全工作“责任重于泰山”，在活动月期间，我校根据教育局交通安全教育宣传月的实施意见，以我校交通安全教育宣传月活动为契机，开展了丰富多彩的宣传教育活动，为提高师生的交通安全知识、增强道路交通安全意识提供了保障，取得了较好的效果。 -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读
一、提高认识，统一思想。 随着全省经济持续快速发展，车辆和道路交通流量大幅度增长，人车路等矛盾日趋突出，涉及中小学生的交通事故不断增多。2014年以来，全省中小学生死亡事故和死伤人数呈上升趋势。2014年，全省因道路交通事故死亡中小学校学生315人，受伤2346人。经分析，发生涉及学生交通事故的主要原因，是对学生交通安全教育不够重视，学生交通安全意识淡薄，校内外交通安全设施不完善，交通安全管理措施不够落实。少年儿童是祖国的未来，加强学生交通安全教育工作，为学生创造一个良好的交通安全环境，事关下一代的健康成长和千家万户的幸福安宁，为此，全校各有关部门和全体师生员工要充分认识加强学生交通安全教育工作的极端重要性，把保障学生交通安全作为实践“三个代表”重要思想、构建和谐社会的实际行动，切实抓好“宣传月活动”。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读
增强安全意识 提高自我保护能力
编号：AQ-BH-00156 ( 文档应用) 单位：_____________________ 审批：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 增强安全意识提高自我保护 能力 Enhance safety awareness and improve self-protection ability
增强安全意识提高自我保护能力 备注：安全是天，平安是福!安全是人类生存和发展的基本条件，安全生产是关系到企业兴衰，关系到广大 职工生命和财产安全的头等大事。 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家早上好！ 今天我讲话的题目是《增强安全意识提高自我保护能力》。 我想知道，同学们会唱孙悦的《祝你平安》吗？会唱《好人一生平安》吗？这两首歌是祈祷顺利、求报平安的歌曲；我相信，同学们都理解“平安是福”、“平安是金”“一路顺风”等话语所包含的意义；我也相信，同学们都曾用“平安、健康、幸福、顺利”等吉祥词语对父母、亲戚、同学、朋友表达过良好的祝愿。安全重于泰山，它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线，更是维系个人生活和集体稳定的最重要的保障线。 校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾、溺水事故、打架斗殴、踩踏事故、自杀轻生等等。在全国各类安全事故中，学校安全事故所占的比重很大。学生因安全事故、食物中毒、
溺水、自杀等死亡的，既有大学博士硕士，也有高中初中生。据了解，我国每年约有1.6万名学生非正常死亡，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。 当前，学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息，也更对我们敲响了安全的警钟。 在这里我想对同学们说的是，“生命”，是多么鲜活的词语；“安全”，是多么古老的话题；“幸福”是多么美妙的境界。同学们：一人安全，全家幸福；安全第一，预防为主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。在安全的问题上，来不得半点侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要树立高度的安全意识，我们要人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。 也许不少同学会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健
增强自我保护意识提高自我保护能力教案设计
课题：增强自我保护意识 提高自我保护能力 教学目标： 1、引导学生珍惜和运用自己的合法权益，提高辨别是非能力及用法律进行自我约束和自我保护的能力。 2、教育学生有紧急避险的权利，保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。 重点：增强自我保护意识。 难点：怎样提高自我保护能力。 教学课时：2课时（内容灵活安排，随课堂的设计进行） 教学过程： 一、新课导入： 1、同学们，我们都看过《动物世界》栏目吧，这些图片大家都 不陌生，乌龟有坚硬的外壳，刺猬有锋利的毛刺，羚羊有善于奔跑的双腿，牦牛头上有长长的尖角，没有这些，他们就不能战胜天敌，就无法摆脱饥饿。 这告诉我们什么道理呢？（自然界的许多动物都具有自我保护本能） 那我们作为万物之灵的人类是不是也应该具有较强的自我保护能力呢？我们小学生又应该怎样增强自我保护意识和提高自我保护能力呢？ 2、这就是我们今天要学习的内容，揭示本课学习内容并板书。 我们学习过未成年人的法律保护，知道保护未成年人需要全社会的共同关注，一起说有哪些保护？ 如果说我们未成年人是一棵小树苗，我们只有牢牢地扎根在沃土之中，在家庭、学校、社会、司法的共关注和爱护下，我们才有可能茁壮成长为参天大树。 那么是不是只要有了这些外在的保护，我们就一定能健康成长么？为
什么呢？ （不是，社会是一个复杂的万花筒，既绚丽多彩，有时也充满着丑恶，光依赖外界的保护还不够的，因为家长和老师不可能时时刻刻地咳护着我们，只有自己长本事，才能避免伤害，所以说真正的护身符是自我保护。） 今天老师就和同学们一起来探讨这个话题——怎样加强自我保护？ 二、生活在线。 1、我想了解一下，你们有自我保护意识么？但不知道你们的自我保意识能不能经得起实践的考验，我要验证一下。请同学们欣赏一个小故事：生活在线（丁某的遭遇）：讲述故事：丁某学习不认真，经常出入网吧。丁某在网吧曾被三个男青年殴打。有一天，丁某独自在家时，这三个男青来。丁某给他们开了防盗门，拿出饮料招待他们。还带他们到爸爸的书房看了一些名画。然而，三人丝毫不为丁某的殷勤所动，反而在丁某家翻箱倒柜，找到了两千多元钱和项链、名画等贵重物品。丁某哀求他们不能拿走，一个男青年拿起菜刀威胁道：“要东西可以，先跟我们走一趟。”在这种情况下，糊涂的丁某就锁门跟他们走了。在大街上遇到几个熟人，丁某也没求救。当晚，丁某就被绑架。 2、提问：你们为小丁感到惋惜么？丁某遭遇给我们最主要教训是什么？ 学生议论，教师小结：丁某的被绑架并不是偶然的，主要是因为他缺乏自我保护的意识。 得出结论：我们青少年要加强自我保护，首先就要有强烈的自我保护的意识，对即将发生的危害敏感，对罪恶行为产生痛恨，能独立、聪明、镇静、从容地应付突发事件，为自己筑起一道“防火墙”。 3、教师过度：自我保护意识不是天生的，要靠长时间的自我教育、自我修养、自觉抵制社会不良影响这种锻炼才能形成。自我保护的意识虽然很重要——但是不是只要有了自我保护的意识就可以了呢？更要有自我保护能力，能用一些行之有效的科学方法来防范侵
“增强安全意识,提高自我保护能力”
防火、防暴演练圆满成功为进一步落实安全工作精神，增强安全意识和自我保护能力，营造支行员工关心和支持支行安全工作的新局面，在支行员工的共同努力下，一季度防火、防暴演练于2010年3月25日如期举行。一、防暴演练为了确保这次演练活动落到实处，支行成立了由行长毋炳玉为组长的演练安全工作领导小组，并召开班子安全工作专题会议部署演练工作。对员工重点进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高员应对紧急突发事件的能力。演练假设了利用“爆炸物、持械”实施暴力抢劫与“失火”逃生二种处置预案。并组织员工开展预想活动，力求群治群防，完善预案，做到人人清楚预案内容，熟悉自己的分工，准确实施处置措施。在演练过程中，导演组除按照预设情况推演外，还临时增设意外环节，以检验临柜员和个人处置突发事件规定动作的准确性和应变能力。演练取得了良好的效果，增强了支行反抢防爆意识，提高了临柜人员驾驭处置应急事件的能力。支行领导对这次演练给予了高度评价，并对目前形势下反抢防爆工作提出了新的要求。二、防火演练火灾给人们的生活、生命带来巨大的危害。为了使支行员工掌握一定的安全知识，提高安全责任意识和自救技能，熟练撑握如何进行自救、如何逃生、如何拨打119电话。 “嘟嘟嘟……”，在紧急情况下让员工不慌张、沉着冷静。支行进行了一场模拟“失火”逃生训练， 随着行内警报声响起，支行员工按照演练预案，弯着腰分别有序疏散，并按要求路线采取正确的措施迅速逃离现场。演练前，支行全体员工学习了消防知识，通过此次消防演习活动，提高了员工安全消防知识，熟悉了逃生通道，进一步增强了安全意识，提高了紧急疏散的能力，提高了自护自救的能力，整个演练活动达到了预期目标。我行以这次“防火、防暴”演练为契机，进一步完善应急预案，假设更多突发应急案例，在支行开展反抢、防爆应对突发事件教育活动，为支行发展创造安全、有序的工作环境，确保全年工作安全运行。
增强安全意识 提高自我保护能力
增强安全意识提高自我保护能力尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家早上好！ 今天我讲话的题目是《增强安全意识提高自我保护能力》。 我想知道，同学们会唱孙悦的《祝你平安》吗？会唱《好人一生平安》吗？这两首歌是祈祷顺利、求报平安的歌曲；我相信，同学们都理解“平安是福”、“平安是金”“一路顺风”等话语所包含的意义；我也相信，同学们都曾用“平安、健康、幸福、顺利”等吉祥词语对父母、亲戚、同学、朋友表达过良好的祝愿。安全重于泰山，它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线，更是维系个人生活和集体稳定的最重要的保障线。 校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾、溺水事故、打架斗殴、踩踏事故、自杀轻生等等。在全国各类安全事故中，学校安全事故所占的比重很大。学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，既有大学博士硕士，也有高中初中生。据了解，我国每年约有1.6万名学生非正常死亡，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。 当前，学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息，也更对我们敲响了安全的警钟。 在这里我想对同学们说的是，“生命”，是多么鲜活的词语；“安全”，是多么古老的话题；“幸福”是多么美妙的境界。同学们：一人安全，全家幸福；安全第一，预防为主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。在安全的问题上，来不得半点侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要树立高度的安全意识，我们要人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。 也许不少同学会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害；认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，如果一个人的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂交兄弟、认姐妹，如果他不明不白逞义气、惹事端，如果他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神鸦片，深夜里忍不住要越墙泡网吧熬通宵；如果他过早地迷恋于男女的缠绵悱恻，无端寻愁觅恨、痴痴狂狂，甚至争风吃醋。这表现出来的就是行为上的安全问题。有了这样不安全的行为，要踏踏实实地读好书，一帆风顺地读到头，那是很难的。无论是人身安全还是思想安全，或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果是残酷的。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及身体，重者能够危及生命，它们
“增强安全意识,提高自我保护能力”(精)
防火、防暴演练圆满成功为进一步落实安全工作精神,增强安全意识和自我保护能力,营造支行员工关心和支持支行安全工作的新局面,在支行员工的共同努力下,一季度防火、防暴演练于2010年3月25日如期举行。一、防暴演练为了确保这次演练活动落到实处,支行成立了由行长毋炳玉为组长的演练安全工作领导小组,并召开班子安全工作专题会议部署演练工作。对员工重点进行安全意识教育,抓住这次演练机会,提高员应对紧急突发事件的能力。演练假设了利用“爆炸物、持械”实施暴力抢劫与“失火”逃生二种处置预案。并组织员工开展预想活动,力求群治群防,完善预案,做到人人清楚预案内容,熟悉自己的分工,准确实施处置措施。在演练过程中,导演组除按照预设情况推演外,还临时增设意外环节,以检验临柜员和个人处置突发事件规定动作的准确性和应变能力。演练取得了良好的效果,增强了支行反抢防爆意识,提高了临柜人员驾驭处置应急事件的能力。支行领导对这次演练给予了高度评价,并对目前形势下反抢防爆工作提出了新的要求。二、防火演练火灾给人们的生活、生命带来巨大的危害。为了使支行员工掌握一定的安全知识,提高安全责任意识和自救技能,熟练撑握如何进行自救、如何逃生、如何拨打119电话。 “嘟嘟嘟……”,在紧急情况下让员工不慌张、沉着冷静。支行进行了一场模拟“失火”逃生训练, 随着行内警报声响起,支行员工按照演练预案,弯着腰分别有序疏散,并按要求路线采取正确的措施迅速逃离现场。演练前,支行全体员工学习了消防知识,通过此次消防演习活动,提高了员工安全消防知识,熟悉了逃生通道,进一步增强了安全意识,提高了紧急疏散的能力,提高了自护自救的能力,整个演练活动达到了预期目标。我行以这次“防火、防暴”演练为契机,进一步完善应急预案,假设更多突发应急案例,在支行开展反抢、防爆应对突发事件教育活动,为支行发展创造安全、有序的工作环境,确保全年工作安全运行。
自尊自爱,提高自我保护意识和能力_主题班会
《自尊自爱，提高自我保护意识和能力》主题班会设计 ----------高二（8）班 一、班会目的：通过此次活动加强师德师风建设，引导学生反思生活，明辨是非曲直，培养学生的正义感，坚决抵制不良影响，向着正确的方向发展。 二、班会时间：2014年12月14日 三、班会地点：高8班教室 四、班会主持者：班主任李云花 五、班会过程： 1、故事导入：这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事。 一天，一位40多岁的中年女人领着一个小男孩走进美国著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花园，在一张长椅上坐下来。她不停地在跟男孩说着什么，似乎很生气的样子。不远处有一位头发花白的老人正在修剪灌木。 忽然，中年女人从随身挎包里揪出一团白花花的的卫生纸，一甩手将它抛到老人刚剪过的灌木上。老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼。中年女人也满不在乎地看着他。老人什么话也没有说，走过去拿起那团纸扔进一旁装垃圾的筐子里。 过了一会儿，中年女人又揪出一团卫生纸扔了过来。老人再次走过去把那团纸拾起来扔到筐子里，然后回原处继续工作。可是，老人刚拿起剪刀，第三团卫生纸又落在了他眼前的灌木上……就这样，老人一连捡了那中年女人扔的六七团纸，但他始终没有因此露出不满和厌烦的神色。 “你看见了吧！”中年女人指了指修剪灌木的老人对男孩说：“我希望你明白，你如果现在不好好上学，将来就跟他一样没出息，只能做这些卑微低贱的工作！” 老人放下剪刀走过来，对中年女人说：“夫人，这里是集团的私家花园，按规定只有集团员工才能进来。” “那当然，我是…巨象集团?所属一家公司的部门经理，就在这座大厦里工作！”中年女人高傲地说着，同时掏出一张证件朝老人晃了晃。 “我能借你的手机用一下吗？”老人沉吟了一下说。 中年女人极不情愿地把手机递给老人，同时又不失时机地开导儿子：“你看这些穷人，这么大年纪了连手机也买不起。你今后一定要努力啊！” 老人打完电话后把手机还给了妇人。很快一名男子匆匆走过来，恭恭敬敬地站在老人面前。老人对来人说：“我现在提议免去这位女士在…巨象集团?的职务！”“是，我立刻按您的指示去办！”那人连声应道。 老人吩咐完后径直朝小男孩走去，他用手抚了抚男孩的头，意味深长地说：“我希望你明白，在这世界上最重要的是要学会尊重每一个人……”说完，老人撇下三人缓缓而去。 中年女人被眼前骤然发生的事情惊呆了。她认识那个男子，他是巨象集团主管任免各级员工的一个高级职员。“你……你怎么会对这个老园工那么尊敬呢？”她大惑不解地问。 “你说什么？老园工？他是集团总裁詹姆斯先生！”中年女人一下子瘫坐在长椅上。 学生谈谈感想,板书主题班会的主题-------”自尊自爱自重” 2、漫谈自尊自爱（学生畅所欲言,自由讨论） （1）什么是自尊？ 自己尊重自己，知道有些事不能说，有些事不能做，有些事得忍，不能由着自己的性子来。（2）什么是自爱？我从内心深处知道（我不仅是这么想的）我是值得爱的 不管我觉得自己怎么样不管我想什么不管我举止如何不管我外表如何不管我身体好还是不好不管我出生在哪种家庭不管我做什么工作不管我做出什么成绩不管我拥有什么不管
增强自我保护意识和能力(精)
初二政治教案： 增强自我保护意识和能力 教学目标：1、通过学习未成年人保护法，知道未成年人应受到哪些方面的保护。 2、逐步提高依法保护自己，维护自己合法权益的能力。 3、积极配合社会各方面的保护，并学会自我保护的方法，使自己健康成 长起来。 教学重点：增强自己的保护意识和能力 教法：情景讨论法 教具：投影仪 新课： 一、导入：前面我们学习了《未成年人保护法》，它对家庭，学校，社会，司法等方面 如何保护未成年人和预防未成年人犯罪都提出了要求，但是这是否就可以说保护为成年人成长就是家庭, 学校, 社会和司法部门的事，与未成年人无关呢？在这方面还应有一个主要的参与者，它是谁？（学生思考回答）。这个参与者不是别人就是未成年人自己。因为无论是谁都不可能时时刻刻呵护着未成年人，只有未成年人自己增强保护意识，才能有效地防范来自社会生活中的侵害。 二、新课：增强自我保护意识和能力 请看下面的情景 学生表演： 情景一、下午放学后，在校外200米处，一社会青年截住一个学生：站住，跟我到那边去。 生：干吗呀？ 青年：少废话，借我点钱！ 生：我没有。 青年：拿不拿，找揍那！ 生：别打别打，我有我有。（从兜里拿出200元钱） 青年早这样不就好了吗。滚！ 生：真倒霉，好不容易攒了200元钱，就这样没了，真窝火，不行我得想办法把损失找回来。怎么找呢？对了，他们劫我的，我不会找小学生劫去吗？对，说干就干，走。 学生分组讨论：这个学生的做法哪些是值得我们吸取教训的？ 哪些做法是不正确的？ 生说：上学不要带太多的钱。 不要和别人比吃比穿。 最好不要单独行走。 别人劫他钱是违法行为，他不应该再去劫别人，那样他就违法。 师：我们应该吸取他的教训，作为中学生要依法自律，特别是在自己受到不法伤害后，要用法律武器保护自己，不应再做出违法的事情来。 板书：第一，要依法自律 社会青年在学校门口劫钱的事情时有发生，有时候我们的学生表 现得非常勇敢，可后果有怎样呢？请看： 情景二、放学后，学校门口
幼儿安全意识和自我保护能力的培养
幼儿安全意识和自我保护能力的培养
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宁夏高等教育自学考试 毕业论文 专业层次：学前教育本科 论文题目：浅谈幼儿安全意识和自我保护能力的培养 姓名：苗琴 准考证号： 050112200479 指导老师：倪自玲 撰写时间： 2015年11月10日
浅谈幼儿安全意识和自我保护能力的培养 【摘要】幼儿年龄小，好奇心强而又缺乏生活经验，常常会做出一些危险的动作，干一些危险的事情，缺乏安全意识，更谈不上自我保护。作为幼儿教师，保护幼儿的安全和健康是我们的职责，但我们不可能时时刻刻都在幼儿身边保护他们。更何况现代社会里，自我保护能力是每一个人在社会中保存个体生命的最基本能力。所以必须加强幼儿安全意识和自我保护能力的培养。我们可以通过随机教育、创设环境教育、主题活动教育、家园共建教育等等，对幼儿进行安全意识和自我保护能力的培养。 【关键词】幼儿教育安全意识自我保护能力 近年来，幼儿意外事故时有发生，根据有关专家的数据分析论断：意外伤害已成为当今威胁儿童健康的重要问题，其中幼儿是意外伤害的高危人群。幼儿意外伤害给社会家庭造成了巨大的经济损失，同时也给幼儿本身造成了不可弥补的伤害。作为幼儿教师，培养幼儿安全意识和自我保护能力是我们的职责。幼儿安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识。而自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力。因此不断增强幼儿自我保护能力就显得尤为重要。实际上，安全教育的最终目的就是要让幼儿将所获得的安全知识转化为自己的思想和行动，自己为自己创设安全的环境，自己来保证自己的安全。为了达到这种效果，作为幼儿教师的我们应该实施以下措施。 一、培养幼儿安全意识和自我保护能力的措施 （一）随机教育 随机教育是指对在教育过程中或日常生活中偶然发生的和事先不可预料的事，给予正确的、科学的解答并能产生积极影响的教育。随机教育的契机无处不在、无时不有。把握一个特别有意义的随机事件，就等于获得了一次实施教育的
【培养幼儿自我保护意识的方法】幼儿自我保护意识培养
【培养幼儿自我保护意识的方法】幼儿自我保护意识培养 培养幼儿自我保护意识，自我保护意识培养是一朝一夕所能做到的。所以，在孩子小时候，不管男孩女孩，都要对孩子进行自我保护意识培养。 一、创造良好的安全环境，使幼儿初步感知自我保护意识。 安全环境创设是幼儿园最直观的教育方法，通过有趣的图片、漫画、标志符号、照片等布置、安全宣传栏或墙饰，让幼儿在环境的潜移默化中熏陶、感受安全教育。因此，我们首先精心创设了相应的物质环境，对幼儿进行生动、直观、形象而又综合性的教育。 因此教师在园所的各个显要位置设置图片和标记，时刻提醒孩子要注意行为安全显得尤为重要。如：“小心滑倒”、“不推挤”、“要按秩序排队”、“上下楼梯要靠边走”等。在幼儿园走廊的地上以及柱子上贴有“人行横道”和“红绿灯”，模拟社会环境，让幼儿从小就培养交通规则意识。大厅和走廊的墙面上还张贴了来自各个家庭自己编辑的“安全小报”，涉及的范围有“交通安全”、“饮食安全”、“用药安全”、“玩具安全”、“用电安全”、“用火安全”、“着装安全”等，十分广泛。孩子们不仅在参与制作过程中受到了教育，见识和经验也得到了一定的积累，初步感知自我保护意识。 二、丰富多彩的游戏活动，让幼儿学习掌握自我保护的能力。 游戏活动是幼儿教育的主渠道，通过游戏活动让幼儿亲身经历整个过程，增加体验，增强安全意识，提高自我保护能力。如：为了教育幼儿“不玩尖利的东西”，设计了“手指划破了”这一主题教育活动，教育幼儿使用剪刀时不能将剪刀对着自己和别人、取放剪刀时应握着小剪刀尖儿。通过观看图片，让幼儿讨论“手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便？手受伤后该怎么办？”然后让幼儿实践操作，逐步掌握技能，就学会了正确使用剪刀、游戏棒等尖利物的方法。 避免了不必要的伤害，增强了自我保护意识。又如：开展“注意饮食卫生”主题活动，通过讨论“路边的小吃能吃吗？”“三无食品能吃吗？”告诉幼儿不吃路边的小吃，不吃“三无食品”，使幼儿懂得要吃清洁的食物，饭前便后要洗手等卫生习惯知识，让幼儿初步感知饮食卫生的重要性，增强自我保护意识；再如，开展“发生火灾怎么办？”的主题活动，通过观看录像、图片，使幼儿初步感知火对人们的帮助和害处，通过模拟逃生的游戏，使幼儿了解安全自救逃生的常识，进一步掌握了身上着火后的自救方法，学会了保护自己。还可以开展一些角色游戏，邀请警察叔叔到园参与活动，在活动中让孩子们知道遇到困难就找警察叔叔帮忙。通过“我走斑马线”“走失的孩子怎么办？”等游戏活动，使孩子们懂得过马路要走人行横道；“走失的孩子”要熟练地说出父母的姓名、家庭住址、电话号码。 三、家园合力，让幼儿自我保护能力得到延伸。 安全教育单靠幼儿园和老师的努力是远远不够的，这需要家园互动，密切配合。因为，相当一部分“自我保护”教育的内容存在于家庭中，教师不便进行具体指导。家长应密切配合幼儿园，强化幼儿的自我保护意识，养成良好的生活习惯，深化自我保护教育。家长平时应让幼儿做些力所能及的事情，培养幼儿的自理能力，使幼儿学会照顾自己的基本生活。 因此，我们召开了家长会，并利用家园栏刊登家长感性趣的话题：“怎样预防感冒？”、“这样做安全吗？”、“怎样培养孩子的自我保护能力”等文章，将一些日常生活中的安全常识介绍给家长，让家长了解和探讨一些保护孩子身体的好方法。让幼儿在父母的帮助下，掌握在家中的一些安全自护知识。同时提醒家长在日常生活中要把火柴、打火机等放在孩子不易拿到的地方，禁止孩子玩火，玩弄插座、电线等危险物品；要求家长在告诉孩子各种物体的
增强自我保护的意识和能力
增强自我保护的意识和能力 第二十二课《筑起“防火墙”》学程导航 第1课时 一、【学习目标】 培养良好的品质和对自己对他人对社会负责的积极情感。 初步了解犯罪与违法的区别 学习特定情况下的自我保护 二、【课堂预习】 基础知识梳理 中学生为什么要增强自我保护的能力？ 如何增强自我保护的能力？ 预习检测 未成年人的健康成长，除了需要家庭、学校、社会等给予特殊保护外，更需要未成年人不断增强，提高，在实际生活中，学会 。 在实际生活中，我们必须增强的意识和能力。 要树立正确的，注意培养自己对、 的分析和辨别能力。 其次要自觉抵制，积极参加，自觉把
自己置于正面教育的氛围中，不进入未成年人不宜进入的场所，不乱交朋友。 三、【课堂教学】 知识构架 青少年增强自我保护的原因 如何 课堂检测 【判断题】 未成年人有了国家的特殊保护就不会受到伤害了。 我们要依法进行自我保护，要学会用法律武器维护自己的合法权益。 在日常生活中，面对侵害最好的办法是忍让。 中学生要增强自我保护意识，提高提高自我保护能力。 维护合法权利的途径多种多样，以牙还牙是一种重要的方式。 【选择题】 网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性的特点，在网络交友过程中，未成年人容易上当受骗而受伤。为此，未成年人应该 A、努力学习网络技术 B、 c、远离网络，拒绝交友D、利用网络广交朋友 上学路上，看到同学被殴打，此时，正确的做法是
A、少管闲事继续上学 B、及时报告老师或拨打110 c、不顾一切上前搏斗D、驻足围观起哄 下列选项中能够体现未成年人自我保护的做法是 A、小军拒绝不良网吧老板的诱惑 B、小兰积极参加义务植树活动 c、小红买到盗版书籍，自认倒霉 D、小彬经常帮助同学补习功 陌生人敲门不开门体现的是未成年人的 A、家庭保护 B、学校保护c、司法保护D、自我保护 下列说法正确的是 A、青少年更为重要的是增强自我保护意识，提高自我保护能力 B、未成年人的性格、道德、理想情操的形成与家庭教育无关。 c、中学生年纪小，缺乏生活经验，应该一切听父母的。 D、学生学习成绩不好，主要责任应该在学校。 【非选择题】 教材P74：探究：面对侵害，图A对策是什么，理由是什么？图B对策是什么，理由是什么？ 四、【课后拓展训练】 双击鼠标启窗口，信息海洋好神奇，查资料，联友谊，赏音乐，通信息，一叶轻舟万山过，网络魅力谁能敌！
增强保护意识 加强自我保护
增强保护意识加强自我保护 安全教育主题班会 一、班会目的 1、了解一些运动安全 2、了解一些应急安全知识 3、了解一些简单的急救知识 二、准备工作 1、知识准备 2、道具准备：绳木棍 三、场地安排及安排 1、先在教室进行知识讲解 2、到操场进行演示 四、内容 （一）知识讲解 1.、运动安全 进行体育锻炼要讲科学，运动量的增加应循序渐进，且合理安排膳食，饭后1小时30分钟后才可参加剧烈运动，训练或比赛前要注意饮食的内容，进食的时间与量，饮食内容应为易消化的食物，少食冷饮、易产生气体及不易消化的食物及大量喝水，且不要吃得过饱，一般以7-8成饱为宜。 训练或比赛前的准备活动要做得合理、充分，要由一般的慢的身体练习开始，逐渐加大运动量和强度，直到把身体调节到与激烈运动相适应的程度，再进行身体练习或比赛。在运动过程中应注意呼吸节律，水分和盐流失较多时应注意及时补充200～300毫升盐水。 2、常见的运动损伤及简单的处理 不常运动的人在运动后，会有腰背痛和运动部位的肌肉酸痛，这是因为乳酸堆积所造成的，通常几天之内就会自动消失。运动中不慎扭伤或拉伤后，第一时间的处理方式很重要，关系着该部位的复原期限的长短。 如果扭伤或拉伤，必须立即停止动作，赶紧坐下来休息。肌肉拉伤后，首先要把受伤的肢体抬高。如果是胳膊的肌肉拉伤了，就要把手臂放在桌面上。而如果是腿拉伤了，就要把腿放在凳子上抬高。然后，用冷水或冰块冷敷。当然，这些只是应急措施，如果疼痛剧烈，并有严重肿胀，就要去医院诊治。拉伤后一段时间内该肌肉不要吃劲。.先检视受伤的部位，先察看患部有无快速的肿胀，肢体有无变形，若有，则可能发生骨折，因为骨折会合并大量的内出血以及韧带肌腱的移位，最好先固定患部赶紧送医。.若无骨折的情况，先休息，尽可能采用冰敷，千万不要用手去推揉扭伤与拉伤的部位，以免加重组织损伤之程度，造成二度伤害，使患部肿胀更严重。刚扭伤拉伤的前3天都需采用冰敷，每次10—20分钟，每天多进行几次，让受伤部位的淤血肿胀的程度降到最低，也可减轻疼痛。冰敷的
小学生如何提高自我保护能力
小学生如何提高自我保护能力 自我保护能力是孩子们快乐健康成长的必备能力。只有学会自我保护，远离危险，我们的孩子才能拥有幸福，享受美好的生活。为了孩子的健康和安全，家长和老师应该及早教给他们一些必要的安全常识以及处理突发事件的方法，注意培养孩子的自我保护能力及良好的应急心态。提高学生们的防范意识，并使学生掌握一些自我防护的技能和方法，做到在面对突发事件时能冷静的处理学习一些自我防护的知识和方法,保护好自身的安全。 小学生该如何进行自身安全的防护呢？ 一、不轻信陌生人 1）家长不在家时，有人敲门，不要轻易去开，要从门镜或门缝中看看，如果不认识，绝不能开门。 2）陌生人来电话时，如果家长不在家，不要告诉陌生人家中没有人，只告诉他家中现在有事，让他过一会再来电话。 3）如果有人敲门买东西时，不要开门，只是回答“不买”；认为可疑时，可打电话报警，没有电话，可以窗户向外边过路人求援。 4）不带陌生人到家中来，也不到陌生人家中去。 5）不把家门钥匙挂在脖子上，也不要露在外边。 6）放学回家时，如果一个人回家，而且家中又没有人，在开门之前应先看看是否有人尾随，然后再开门进家。 7）放学时，如果有陌生人在一校门口接（或者就是家长、朋友让来接），不要跟着陌生人走，并把这种情况告诉老师。 8）放学后排好路队按时回家。 二、不贪小便宜 1）不接受陌生人送的礼物、食品、文具等。 2）不和陌生人去游乐场、文艺厅、公园等地去玩。
3）不乘坐陌生人的汽车或其它车辆。 三、要提高警惕 1）遇到陌生人问路时，可以指给陌生人方向，告诉他怎么走，但不要为他带路，特别是偏僻的地方。 2）如果遇到陌生人不怀好意时，要敢于斗争，但不能蛮干，要有智谋，必要时要高声呼喊，要注意陌生人的相貌特征。 3）要记住自己家长的姓名、工作单位、电话，发生问题时，要及时和家长联系。 4）晚上最好不要一个人出门去玩。 四、遇到抢劫怎么办？ 1）当有人在你背后跟踪时，你要注意这可能是坏人要对你下手征兆，要立即改变方向，并不断地向背后察看，使跟踪你的人知道你已经发现他的企图；要朝有人有灯光的地方走，到商店、住户、机关等人多的地方寻求帮助；要记住跟踪你的那个人的特征，及时向分安部门报告。 2）如果你遇到抢劫时，要胆大心细，勇敢机智，想法调动和团结身边的群众，同犯罪分子斗争。如果只有你一个，力量不如犯罪分子大，则更要冷静，损失不大时就“丢卒保车”以保护生命为原则。要尽量记住犯罪分子的身体特征，及时向公安保卫部门报告。 3）加强自我防范意识。注意公共场所的人身和财产安全，不把珍贵物品、现金放在教室和宿舍，如果遇到坏人坏事要冷静、机智，要敢于见义勇为又要量力而行，要及时敢于拨打110报案。 五、受到不法分子侵害怎么办？ 中小学生受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅凭同学们自身的力量很难防范，最有效的方法就是向公安部门报告。 1）要保持冷静，不要害怕，尽量说好话，避免跟他们争吵，并向你认识的人求助。
增强安全意识提高自我保护能力
增强安全意识提高自我保护能力 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家早上好！ 今天我讲话的题目是《增强安全意识提高自我保护能力》。 我想知道，同学们会唱孙悦的《祝你平安》吗？会唱《好人一生平安》吗？这两首歌是祈祷顺利、求报平安的歌曲；我相信，同学们都理解“平安是福”、“平安是金”“一路顺风”等话语所包含的意义；我也相信，同学们都曾用“平安、健康、幸福、顺利”等吉祥词语对父母、亲戚、同学、朋友表达过良好的祝愿。安全重于泰山，它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线，更是维系个人生活和集体稳定的最重要的保障线。 校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾、溺水事故、打架斗殴、踩踏事故、自杀轻生等等。在全国各类安全事故中，学校安全事故所占的比重很大。学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，既有大学博士硕士，也有高中初中生。据了解，我国每年约有1.6万名学生非正常死亡，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。 当前，学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息，也更对我们敲响了安全的警钟。
在这里我想对同学们说的是，“生命”，是多么鲜活的词语；“安全”，是多么古老的话题；“幸福”是多么美妙的境界。同学们：一人安全，全家幸福；安全第一，预防为主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。在安全的问题上，来不得半点侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要树立高度的安全意识，我们要人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。 也许不少同学会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害；认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，如果一个人的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂交兄弟、认姐妹，如果他不明不白逞义气、惹事端，如果他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神鸦片，深夜里忍不住要越墙泡网吧熬通宵；如果他过早地迷恋于男女的缠绵悱恻，无端寻愁觅恨、痴痴狂狂，甚至争风吃醋。这表现出来的就是行为上的安全问题。有了这样不安全的行为，要踏踏实实地读好书，一帆风顺地读到头，那是很难的。无论是人身安全还是思想安全，或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果是残酷的。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及身体，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可见思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失