90后大学生情感调查报告

90 后大学生情感调查报告

杨建勇12010245511

一、恋爱现状的调查与分析

采用横向研究的方法，随机抽取重庆某大学400 名在校大学生作为样本。在大学四个年级中每个年级抽取100 名学生，其中男生和女生各占一半。借鉴他人的研究和调查问卷，自编大学生恋爱观卷。该问卷共15 道题，包含恋爱态度、恋爱动机、恋爱方式、对待婚前性行为的态度和失恋的应对方式五个维度。共发放问卷400 份，有效问卷为394 份，有效回收率为98．5％。其中男生共有192 份，女生共有196 份，曾经谈过或者正在谈恋爱的有214 人，从未谈过恋爱的有158 人。采用spss13 ．0 对数据进行统计分析，其分析结果如下：

（一）当代大学生对在校恋爱的认识

大部分大学生认为：大学里的恋爱是重要的人生体验（62％），是正常的身心需要的

结果（59％），赞同大学里的爱情是最纯真的（51％）。12％的大学生认为大学期间谈恋爱

会影响学业，这包括曾经或者正在谈恋爱的大学生，也有从未谈过恋爱的大学生。69％的

大学生认为如果大学不谈恋爱是一种遗憾。尽管大学生对于大学期间的恋爱评价很高，但是对于大学恋爱的耐挫性和保质期却比较悲观消极，仅有25％的人认为大学里的爱情可以

经得住时间的考验。

（二）当代大学生的恋爱动机调查

大学生对在校期间的恋爱给予了很高的评价，72％的大学生认为大学里的恋爱是一段

“真挚的感情” ，但是对其结果却是抱着怀疑的态度。那么，大学生谈恋爱是出于什么动机呢？恋爱动机维度包含三个问题：“你认为大学的爱情有多重要？” “你觉得大学期间谈恋爱是为了什么？” “你为了什么而谈恋爱？”据统计，42％的大学生认为谈恋爱是为了“天

长地久”，29％的大学生认为重要的是“曾经拥有”，21％的人持有“大学的恋爱是为了积

累经验” 的观点，12．7％是为了排除心理的压抑和寂寞，还有6％的大学生认为谈恋爱

是为了“寻找性伴侣”。冼德庆认为大学生恋爱的动机具有排遣性，大部分大学生谈恋爱是为了“寻找精神慰藉和心理上的满足” 和“排解孤独寂寞” 。在有无恋爱对自己的重要性上，66％的大学生认为对于恋爱，“有了更好，没有也无所谓”，18％的大学生认为大学的恋爱是“必不可少”的，10％的认为“别人有，我没有的话就显得我没有本事”。一方面，大学生的生理和心理日趋成熟，使得在校大学生有了接近异性的冲动；另一方面，他们又认为在大学期间谈恋爱，成功的机率不大，特别是面对日益激烈的就业压力，使得许多恋人在毕业时不得不选择分手。因此部分同学抱着玩世不恭的态度在谈恋爱，有些信奉“不求天长地久，只求曾经拥有”，有些把大学里的恋爱视为“实验田”，为以后的恋爱、婚姻积累经验。这些大学生不愿意付出真感情，并不是为了寻觅终身伴侣而恋爱，仅仅是在寻求一种两性情感生活上的即时满足和人生体验。

在我们的问卷调查中，还将曾经或者正在谈恋爱的大学生与从未谈过恋爱的大学生的

恋爱动机进行了比较，统计发现两者之间有显著差异，x2 （6）0. 05 = 30. 697, p v0. 01。

见表1。曾经谈过或者正在谈恋爱的大学生，有15．1％是因为彼此相互吸引而在一起，没

有谈过恋爱的大学生中仅占7．7％，但是选择“冲着结婚”的大学生，在谈过或者正在谈恋爱的大学生中占42．9％，在没有谈过恋爱的大学生中占61 ．5％。从这些数据中，可以看出，有恋爱经验的大学生中仅有不到一半的人是冲着结婚而谈恋爱的。而没有谈过恋爱的大学生中，有超过一半的人想将来能找个可以结婚的人来谈场恋爱。

择偶条件上，男大学生更加注重的是外貌（55．1％）和性格（86．2％），女大学生更加看重的是性格（86．9％）、共同兴趣（87．9％）和发展前途（91．9％）。女大学生更看重内在，注重外貌的仅占（23．6％）。这与李文霞、杜文娟等［4］人的研究结果是一致的，她们发现男生恋爱时首先考虑的是对方的“容貌和魅力”（22％），而女生更在乎

恋爱对象的“品德和能力” （51％），男女双方在恋爱时都很少把对方的“经济状况和家庭背景”放在首要位置。

（三）当代大学生多样化的恋爱方式

在“恋爱方式”这个维度上，包括两个问题，“你是否有过网恋的经历？” “你是否相信媒体征婚和网恋？”。据统计，曾经有过网恋经历和正在经历网恋的占18．7％，相信网

恋或媒体征婚的占38％，有52％的人保持中立，也就是持半信半疑的态度，只有不到10 ％的大学生明确表示不相信。网恋是社会环境和科学技术发展的产物，网恋提供了虚拟的平台，打破了传统的恋爱方式，让情感能够跨地域交流。但网恋具有一定程度的虚幻性，将爱情完美化，在现实生活中相处后，发现现实与理想中的巨大差距，往往会夭折。

网络的新时代虽然使得大学生的恋爱观念更开放，更自由，但网恋也给当代大学生造成了一些负面影响。

首先，大学生长期沉溺于上网聊天，就减少了与他人面对面的交流和沟通，只能在虚拟的世界里宣泄自己的情感，寻找感情寄托，造成大学生内心封闭。其次，网恋缺少婚姻道德的约束，网恋中角色的虚拟性使得大学生能够在网上随意调情，玩弄感情，一方面有可能给真诚的一方造成严重的情感挫伤，另一方面也不利于自身感情的健康发展，容易滋生游

戏爱情的畸形恋爱心理。最后，网恋易诱发大学生的犯罪与被害。网络世界里，人们可以随意伪装自己，这就为爱情骗子提供了机会。同时，大学生处在青春期，对异性充满了好奇和激情，与异性交往的经验较少，而感情又比较热烈和纯真，所以极易轻信他人，从而酿成被害的大祸。

（四）大学生对待“性”的态度

大学生在对待大学生同居的态度上有显著的性别差异，x2 （2）0. 05= 32.467,p v 0.01。男大学生中有30．6％赞同，女大学生中有12．1％赞同。虽然男生比女生对待大学生同居的态度更开放，但同时也显示了当代大学生的性观念的开放性。在对“婚前性行为”的看法上，男大学生中赞成“可以理解，但不提倡”、“正常，不值得大惊小怪”，“个人行为，别人管不着”的比率分别为34. 0％，26. 1％，16. 8％，女大学中赞成的比率要明显少于男大学生，分别为16. 7％，9. 5％，5. 6％。在“不道德，无婚姻就不该有性”选项上，仅有21. 6％的男生同意，女生却占57. 9％。大学生在对待婚前性行为的态度上存在着显著的性别差异，男生比女生更开放，x2 （4）0. 05= 77. 977, p v 0. 01。但在对待配偶婚

前性行为的态度上，与对婚前性行为相反，男生比女生更介意配偶是否在婚前有过性行为，

统计上有显著性差异， x2 (4) 0. 05= 69. 990, p v 0. 01。男大学生中有 38. 8%表示不

能接受配偶有过婚前性行为， 47．4％选择“即使接受，心里也会有阴影”。女大学生中有

33. 3%选择“即使接受,心里也会有阴影”, 26. 8%选择“不追究,只要婚后忠贞”。男

大学生在对婚前性行为的态度上比女大学生更开放, 在对待配偶是否有过婚前性行为的态度 上,男大学生比女大学生更介意。这与 2004 年全国开展的一次规模最大的大学生性文明调 查的结果具有一致性。 那次调查显示, 大学生对婚前性行为更加理解, 面对心爱的人提出的 性要求,大学生采取的态度依次是： 60%的人“晓之以理,帮助克制”, 13%的人“冷静地 断然拒绝”, 12%的人“怕失去他(她)而委身求全”；在对待婚前性行为问题上,女性更 为谨慎。 那种采取宽容态度的人, 忽视了此行为的社会性以及由此可能产生的道德问题、

法 律责任和社会问题,从这个维度来看,大学生在恋爱上还是不够成熟和理智的。罗晴［

6］ 也发现在两性观念上存在显著的性别差异。

在谈恋爱过程中,性的需要是很自然的事,他们大都希望有灵肉统一的爱情。然而,由 于中国传统文化的影响, 大多数大学生的性行为仍旧很保守,因此,性冲动和性苦闷仍常 常困扰着他们。他们既不能像他们的父辈们那样单纯无知,也不可能像西方那样完全开放。 胡珍认为当代大学生的恋爱道德观还没有到“最危急的时候”［

7］。 五)大学生失恋后的应对方式

问卷中使用了两种角度来调查大学生失恋后的应对方式,一是自己是怎么面对失恋的,

二是身边失恋的人是怎样面对的。调查结果是,在自己面对失恋时,有

34. 9%的大学生会 找朋友倾诉,或者做其他的事情来转移注意力(

16. 9%),还有些人会“寻找新的对象” (15. 7%)来暂时忘记失恋带来的痛苦。

身边的人失恋后, 印象深刻的有 “哭泣”(22. 9%)、 “喝酒”( 19. 9%) 、“另结新欢” ( 12. 0%)。 Ebata 和 Moos ( 1 99 1 ) ［ 8］把失恋应

对分为趋向应对和回避应对：前者包括指向压力源的认知 题) ,而后者则包括逃离压力源或努力回避面对压力情境的认知

或逃避行为。 结果来看, 面对失恋的时候只有少部分的大学生能够积极的面对压力源, 而大多数是在回避应对失恋带来的痛苦。

、应对建议

一)加强大学生的性教育 王金鑫等 ［ 9］认为当代社会性信息获取途径的多元化和社会的开放

态度, 使青少年的大脑 皮质获得了更多的性刺激, 从而促进了性腺激素的分泌和性意识唤起的提前, 性心理的早 熟也促进了性生理的提前。 他们正处在青年期, 有着与异性交往的强烈愿望, 再加上媒体上 不健康内容的泛滥, 更容易使他们产生好奇、 困惑,甚至是冲动的行为,从而引发一系列生 理心理问题。胡珍、刘祥松［ 10］调查发现 45. 11%的被试者现有的性知识是从色情录像 上获得的,其次是报刊杂志, 但被试者同时又认为这些途径不能代替科学的性教育

(46. 3%)。他们还发现,在父、母、兄弟姐妹、朋友、老师中提供“最丰富有用”和“丰 富有用”的性知识回答中, “朋友”居第一位,父母居倒数第一位,教师居倒数第二位。正 常获得渠道的堵塞是造成部分大学生沉迷于网络黄色信息的重要原因之一。

因此高校应该普 及性健康教育。 在普及性常的同时, 还要加强大学生的性道德教育, 使他们形成自尊自重自 爱的品质, 促使他们更加深刻地理解爱情。

（二）有针对性地开展心理健康教育

大学生对恋爱的渴望和态度还处在 “探索”和“狂热”阶段，容易冲动， 而传统教育中， 学生积极评估) 和行为反应 (解决问

从问卷的调查 即采取趋向应对,

处于被动接受的地位，教育缺少针对性，贴近学生的生活及实际情况不够。因此，必须围绕社会上婚恋问题的热点和焦点问题，有针对性地加强对大学生的恋爱观教育，引导他们正确地认识爱情与人生、事业与友谊的关系，正确认识社会问题及社会大环境中存在的一些消极现象，提高他们抵抗恋爱挫折的能力，树立正确的婚恋观和人生价值观。专题讲座的形式能够转变学生的被动地位，补充大学生缺乏的必要心理常识，增强他们的心理调节能力。心理咨询在解决学生心理问题，提高心理素质方面有着举足轻重的作用。心理咨询保密性、共情、真诚理解的特征可以有效地帮助学生早日走出恋爱的误区，释放消极的情绪，改变不合理的认知，排除心理障碍，并提高学生的心理平衡能力和承受能力。

（三）加强校园文化建设

当代大学生正值青春期，渴望友谊，同时他们的思想活跃，对知识和社会实践充满着兴趣。据调查，有25％以上的大学生是出于打发时间的目的谈恋爱的。开展丰富的校园文化活动、科技活动、社会实践活动等，能够满足大学生的精神需要，使他们意识到除了恋爱，大学里还有很多有意义的事值得去做。学风也是校园文化的一个重要方面，如果校园内学习风气浓厚，学生把主要精力都放在学习上，那么走入恋爱误区的人将会减少。因此，校园文化建设将为大学生的健康成长创造良好的条件和氛围。