2020年物理兴趣小组活动计划

2020年物理兴趣小组活动计划

一、指导思想：兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好物理的关键。农村中学物理学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对物理学习失去兴趣，影响老师的正常教学。中学物理教学的活动立足于现实，着眼于学生未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习物理的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸。为培养学生学习物理的兴趣，激发他们学习积极性，提高物理的表达能力及表达水平，提高学生能力，帮助学生树立学习物理的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富中学生的课余生活，同时也为他们今后的物理学习打更牢固的基础,我开设了物理兴趣小组。

二、目的要求：物理不仅是一种工具，还是一种文化，更是进入新世界的钥匙，就少了一把钥匙。不懂物理，不可能成为真正意义上的高层次人，这种趋势在未来的岁月中将越演越烈。物理的重要性也已经毋庸置疑，对于大部分的孩子来说，重点是怎样学，物理兴趣小组将致力于让学生掌握好这个工具。

三、活动项目：

物理实验练习

四、活动设计：要办好物理兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，要依据学生对学习物理的兴趣、年龄、学习规律等特点来开展活动。所以我觉得应该从以下几方面着手：

1、加强物理教学生活化教学方法生活化，让生活走进物理小组，在活动中努力创设生动和真实的语言环境，找准交谈内容与生活的契合点，把自己的意图隐藏在友好的、毫无拘束的交谈氛围中，让学生身临其境地感受语言的作用，把抽象的语言形象化，运用新颖多样的方法，从视觉、听觉方面刺激学生的感觉器官，充分发挥他们的想象力，让所学至于所用，让生活走进物理角。教师要做到精心计划，精心准课，这样才能保证物理角活动的深度、广度和力度。

2、实现生活化的再扩展从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，创新教学类型，把学习的自由与空间还给学生，使学生通过亲身参与体验实践，使自己的物理知识逐渐“沸腾”起来。鼓励学生大胆开口。活动前鼓励学生搜集有关资料，加深对物理语言的认识，活动的时候，以学生为主体，创设良好的说物理氛围。这样做，不仅活跃了活动气氛，还给学生提供了一个广阔的天空，让学生积累了丰富的知识。

3、日常生活物理化，生活再现物理日常生活“物理化”，是指学生在教师的引导下，逐步具备在日常生活中运用物理的本领，使他们认识到物理已经进入我们的生活。通过营造氛围，让

学生在日常生活中使用物理，开展物理每天一句训练活动，创设物理气息的校园环境，积极开展丰富多彩的物理校内外活动。

五、教学要求：

1、教师认真准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。

3、学生积极和辅导老师配合以便增加物理兴趣小组活动开展的趣味性。六、具体工作措施：

1、做好组织工作。在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定物理基础、成绩较好的学生参加。

2、上好物理兴趣活动课，发展学生的个性特色，以便推动学生的物理学习的全面发展。

3、在完成物理课堂教学的同时，不断扩大学生的文化视野，特别是西方文化的视野，丰富学生的精神生活，培养学生的物理学习乐趣，使他们学有所得，促进物理成绩的提高。总之，开展物理兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师要做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将物理兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。