踏着烈士的足迹前进班会教案

踏着烈士的足迹前进》主题班会

通北二小三年二班

一、活动目标

1、知道清明节的来历以及一些习俗。

2、通过教育让学生感知今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。

二、活动准备

1、古诗《清明》朗诵

2、清明节来历和风俗等资料的介绍

3、英雄人物故事介绍

4、总结

三、活动时间：35分钟

四、活动过程：

师：今天，我们在这里举行“追寻烈士的足迹”革命传统教育主题班会。希望同学们能够在班会中有所收获，也预祝你们的班会获得成功！女1：春天，万物复苏，盎然春意。

女：春天，是最令人向往的季节。

女1：人们总不会忘记，祭扫烈士墓，缅怀革命先烈，

女：看烈士事迹，学烈士精神，踏上红色之旅。

女1：看到了吗，聆听了吗，感受到了吗？

女：革命烈士的英勇和今天美好生活的来之不易！

女1、女：我宣布《踏着烈士的足迹前进》主题班会现在开始。

1、出示《清明》古诗（课件2）

女1：同学们，你们知道今年的4月4日是什么节日吗？

女：对，这天是一年一度的清明节。清明节是我们中国人传统的纪念祖先的节日。（看屏幕介绍清明）

2、女1：我也想考考你，你知道清明节有哪些习俗吗？

女：我知道，我知道，清明节有许多人要出去扫墓的。

女1：清明的习俗，除了扫墓还有什么呢？（课件3、4、5）3、女1：在这清明时节，让我们一起沿着先烈的足迹，共同去追

寻那过去的岁月。（课件6、7、8、9）

4、你知道的烈士有哪些？（课件10------32）

5、播放《歌唱二小放牛郎》（32）

女：王二小真了不起，年纪虽小却那么勇敢。

女1：我们应该追忆英烈缅怀英烈。（33、34、35、36、37、38）

6、女1：先烈们的故事，我们记在心里，我知道，我们今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。

女：先烈的爱国精神让我们动容，更应在我们身上延续。让我们继承先烈的遗志，为祖国的繁荣富强而努力学习，共创美好明天！

女1女：我宣布，《踏着烈士的足迹前进》主题班会到此结束。

师：今天，在《踏着烈士的足迹前进》的主题班会中，我们同学既了解了清明节的一些知识，又知道了一些为祖国为人民抛头颅洒热血的英雄先烈的事迹。我们都不应该忘记，我们今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。希望你们能发扬先烈们的革命精神，在今后的学习和生活中做一个正直无私的人，真正做到“今天我以二小为荣，明天二小以我为荣”长大建设祖国，报效祖国

祭英烈主题班会课件

祭英烈主题班会课件通过缅怀革命先烈，追忆他们所体现的精神。利用多种形式对学生进行培育和弘扬传统革命精神教育，让学生在革命精神的激励下，努力学习，严格要求自己，全面发展，健康成长。以下是小编为您搜集整理提供到的祭英烈主题班会课件内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！祭英烈主题班会课件一、活动目的通过缅怀革命先烈，追忆他们所体现的精神。利用多种形式对学生进行培育和弘扬传统革命精神教育，让学生在革命精神的激励下，努力学习，严格要求自己，全面发展，健康成长。二、设想与构思将革命精神、现实社会及学生的生活联系起来，首先，通过革命影片将学生带入革命战争的情景，感受革命先烈爱祖国、爱人民的情怀以及英勇无畏等精神；其次，通过小组不同形式的展示，让学生明白今天的幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的，受到感染教育；然后，通过现实生活的事例，让学生知道今天的幸福生活也离不开时代英模的无私奉献。联系自己，从小事做起传承发扬革命精神，从小立志勤奋学习，掌握科学文化知识，准备着为祖国、为人民贡献一切。

三、活动准备 1．让学生搜集革命先烈的资料或书籍进行阅读，准备革命诗歌、宜兴地区革命先烈故事、演讲、手抄报等。 2．在班长协调下，各小组根据本组搜集的资料的特点，准备有特色的汇报形式。 3．教师搜集影片，图片，资料，制作课件。四、活动过程（一）影片导入，引出革命精神 1．播放《狼牙山五壮士》的电影片段。 2．出示课件精彩文字：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他吧那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。落叶树响起了他们的壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“共产党万岁！”指名读，齐读最后口号，你从中感受到了什么？ 3．正是因为纪念这些为新成立抛头颅洒热血的许许多多的革命先烈，田汉写下了《国歌》，听中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。看课件听音乐起立唱国歌。宣布：《缅怀先烈，弘扬革命精神》德育活动现在开始！

踏着着先烈的足迹前进

踏着着先烈的足迹前进同学们，清明节是我国二十四节气之一，又是我国最重要的祭祖和扫墓的日子。祭扫先辈，缅怀过去，不是要我们沉浸在无限的痛苦之中，而是为了更好地激发我们奋勇前进的斗志;祭扫先辈，缅怀过去，不是要我们对历史耿耿于怀，而是要我们化悲痛为力量，更好地开创未来;祭扫先辈，缅怀过去，不是要我们无限地悔恨，而应把历史作为镜子，既照着过去，但更多的应是折射未来，让今天的我们以史为鉴，以史立志! 同学们，先烈们用自己的鲜血染红了国旗，用宝贵的生命为共和国大厦奠基，先烈们的丰功伟绩是不朽的，他们的精神是永存的，共和国不会忘记他们!人民不会忘记他们!生活在幸福生活中的我们，更不能忘记他们!如何继承先烈的遗志?如何发扬革命光荣传统? 在今天，各行各业的人们依然继承着光荣的革命传统，当集体利益与个人利益发生矛盾时，会放弃小家顾大家。谁都不会忘记，在2008年“汶川地震”时，多少医务人员、解放军同志、爱心志愿者，奔赴抗震第一线，全国各界人士捐款捐物，在这没有硝烟的战斗中，他们谱写着动人的赞歌。当洪水泛滥的时候，洪水淹没了田地，淹没了树木，人民子弟兵们又奔赴抗洪第一线，搬沙袋，堵缺口，为灾民重建家园。当暴雪袭击大地时，解放军们给滞留在车站的旅客送菜送饭。给灾区送去物资，与暴风雪进行顽强抗争。他们都是新时代的英雄，是我们的榜样。有的同学可能认为继承先烈遗志难了，其实并不然，只要我们能

够认真规范自己的言行，在家里做一个孝顺父母、关心老人、勤俭节约、热爱劳动的“好帮手”;在社会上，做一个热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“标兵”;在学校里做一个团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“好伙伴”;在公共场所做一个爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”;在独处时做一个胸怀开阔，心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”，以我们的实际行动呼唤文明春风，告慰烈士忠魂，就足够了。同学们，老师们，我们的身上，肩负着先烈们没有完成的事业，肩负着富民强国的历史重任!我们要用信心、诚心、雄心去演绎我们精彩的人生!

六年级下册语文《成长足迹》教案

成长足迹 ——第6组综合性学习《难忘小学生活》第一课时一、教学目标： 1．通过读文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师的情感，抓住重点词句，理解含义深刻的句子，体会作者表达的情感。 2．体会作者通过写具体事例表现人物品质的写作方法；比较四篇回忆老师的文章写作上的异同。 3.回顾个人的成长经历，懂得成长不仅需要自己的努力，更离不开老师的教导。二、教学重难点：重点：体会作者通过写具体事例表现人物品质的写作方法；比较四篇回忆老师的文章写作上的异同。难点：从老师的教学行为中感受到教育者的大爱。

教学反思：小学生活令人难忘。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是学生自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年是学生在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，以“难忘小学生活”为主题开展一系列综合性活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。我班根据教材上的活动建议和班级实际情况,开展了为期半个月的综合实践活动 ,同学们共同制作了两本“班级纪念册”，纪念册里融“集体荣誉”“同学情深”“师恩难忘”“我爱我家”四个栏目,在“集体荣誉”栏目里，学生搜集了六年来班级的奖状和同学参加各种赛事获得的荣誉；“同学情深”栏目里有“最难忘的一件事”，用习作形式记录自己的成长历程,有六年来同学们的合影，并加上了标题，记录自己成长的点滴；擅长画画的为同学画像后写下了心里话，记录下同学之间的深厚情谊；“师恩难忘”栏目里不仅有六年来老师对同学们的口头评语、书面评语等，而且有老师和同学们的合影，表达了对老师深深的感激之情。“我爱我家”这个栏目，孩子们更是别出心裁，通过搜寻学校几年来每个角落的点滴变化，利用拍照做展板的形式来记录见证他们成长足迹的母校，表达对母校深深的爱。

清明祭英烈,共铸中华魂主题班会

清明祭英烈，共铸中华魂主题班会教案一、活动背景：即将到来的清明节是中华民族的一个重要的传统节日，是祭祖和扫墓的日子，也是郊游踏青的好时光。清明节这个中国传统节日被已列入国家级非物质文化遗产保护名录，还列入法定国假日，这体现了国家对传统民俗节日的重视。然而，青少年学生虽然热切盼望清明小长假，但据我的初步调查不少青少年学生，对这个节日的民俗意义和相关传统文化知识却知之甚少，他们认为祭祖是老人的事，甚至认为是封建迷信，而扫墓则是出游的幌子，至于清明节的来历、风俗、文化内涵等他们知之甚少。针对他们缺乏对传统文化的感知、对感恩思源的精神的实践而召开了这次主题班会。二、活动目的： 1、通过这次主题班会，希望学生作为一个炎黄子孙能全面正确的了解清明节，深切感受清明节的文化内涵，积极的过一个有意义的清明节。 2、通过这次主题班会引导学生了解中华民俗、风情和传统美德。有利于青少年对孝悌、慎终、追远、民德归厚的理解和升华在缅怀革命先烈的丰功伟绩的基础上，继承先烈遗志，发扬革命精神，珍惜现在的美好生活。 3、通过这次主题班会，增强青少年对传统文化的认同感，热爱民族文化，主动地传承民族文化、弘扬民族文化。三、活动准备： 1、清明节习俗活动片段，爱国电影(淮海战役)片段、爱国烈士图片、哀乐、白色、黄色、紫色皱纹纸、铁丝、剪刀、包装纸、空白花圈等。 2、学生课前搜集整理清明节有关知识、资料、图片等。 3 、每位学生调查自己家的家族史。 4 、每组选若干名学生参加“清明知识知多少”比赛，准备竞赛的题目。四、活动过程班主任：清明祭祖扫墓，是中华民族慎终追远、敦亲睦族及行孝品德的具体表现。自古以来，清明扫墓不仅是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。下周就到了我国的传统节日清明节，为了更好的开展这次活动我们举办了这次班会.。

踏着先烈的足迹前行

踏着先烈的足迹前行 ---------13幼师3主题班会一、活动目标 1、知道清明节的来历以及一些习俗。 2、通过教育让学生感知今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。二、活动准备 1、古诗《清明》 2、故事 3、清明节来历和风俗等资料的介绍 4、歌曲欣赏 5、诗朗诵三、活动时间：35分钟四、活动过程：师：今天，我们在这里举行“追寻烈士的足迹”革命传统教育主题班会。希望同学们能够在班会中有所收获，也预祝你们的班会获得成功！ A：春天，万物复苏，盎然春意。 B：春天，是最令人向往的季节。 A：人们总不会忘记，祭扫烈士墓，缅怀革命先烈， B：看烈士事迹，学烈士精神，踏上红色之旅。 A：看到了吗，聆听了吗，感受到了吗？ B：革命烈士的英勇和今天美好生活的来之不易！ A、B：我宣布《踏着烈士的足迹前进》主题班会现在开始。 1、出示《清明》古诗 A：同学们，你们知道今年的4月4日是什么节日吗？ B：对，这天是一年一度的清明节。清明节是我们中国人传统的纪念祖先的节日。说起清明节/我们就会想起一个人——介子推。下面，让我们来听一听介子推的故事吧。 2、介子推的故事谈到清明节，人们都会联想到历史人物介子推。据历史记载，在两千多年以前

的春秋时代，介子推跟随晋国公子重耳逃亡在外，生活艰苦，后来，重耳回到晋国，做了国君，封赏所有跟随他流亡在外的随从，惟独介子推拒绝接受封赏，他带了母亲隐居绵山，不肯出来。晋文公无计可施，只好放火烧山，他想，介子推孝顺母亲，一定会带着老母出来。谁知这场大火却把介子推母子烧死了。为了纪念介子推，晋文公下令，每年的这一天，禁止生火，家家户户只能吃生冷的食物，这就是寒食节的来源。寒食节是在清明节的前一天，古人常把寒食节的活动延续到清明，久而久之，人们便将寒食与清明合而为一。现在，清明节取代了寒食节，拜介子推的习俗，也变成清明扫墓的习俗了。 A：原来，清明节的来历是这样的。我也想考考你，你知道清明节有哪些习俗吗？ B：我知道，我知道，清明节有许多人要出去扫墓的。 A：清明的习俗，除了扫墓还有什么呢？ 3、清明节习俗的介绍（1）到了清明节，最主要的一项活动就是祭祖扫墓了。这一习俗相沿已久，据史书记载，秦汉时，墓祭已成为不可或缺的礼俗活动。古人有描写清明扫墓的诗，唐代杜牧的名句：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这些诗句都十分真切地反映了当时清明扫墓时的情景和氛围。为什么要在清明扫墓呢？这大概是因为冬去春来，草木萌生。人们想到了先人的坟茔，在祭扫时，给坟墓铲除杂草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，烧些纸钱，或在树枝上挂些纸条，举行简单的祭祀仪式，以表示对死者的怀念。（2）清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。相传这是因为清明节要寒食禁火，为了防止寒食冷餐伤身，所以大家来参加一些体育活动，以锻炼身体。因此，这个节日中既有祭扫新坟生别死离的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。我主要向大家介绍一个放风筝的习俗。放风筝也是清明时节人们所喜爱的活动。每逢清明时节，人们不仅白天放，夜间也放。夜里在风筝下或在拉线上挂上一串串彩色的小灯笼，象闪烁的明星，被称为“神灯”。过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。

《上下、前后、左右》教案

《上下、前后、左右》教案教学目标： 1.在具体活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。 2.能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。 3.初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。 4.使学生在学习活动中获得积极的情感体验。教学内容：人教社义务教育课程标准数学实验教科书第二册第5～9页。教具、学具准备：各种动物图片（猴、大象、公鸡、狮子、小兔），多媒体课件。教学设计：一、创设情景，感知位置师：现在交通便捷，非常有序，司机和小朋友都很遵守交通规则，想不想去看一看呢？请看画面。（①汽车通过十字路口，行人在等待；②汽车停止前进，行人通过斑马线。）二、仔细观察，理解位置 1.上、下。师：这么有序的交通，你知道是什么在指挥吗？（红绿灯。）师：对，是红绿灯，它的作用可真大。师：请小朋友们仔细观察，红、黄、绿灯是怎么摆的呢？（与同桌小朋友轻声说一说。）学生交流。（红灯在黄、绿灯上面，绿灯在红黄灯下面，黄灯上面是红灯，黄灯下面是绿灯，红灯下面是黄灯，绿灯上面是黄灯。）联系实际提问：刚才，同学们把3盏灯的上、下位置关系说得很完整，（板书：上下）再看看，在我们的教室，有这样上、下的位置关系吗？身体呢？ 2.前、后。下面，请小朋友继续看画面，绿灯亮了，汽车继续前行，这时，画面上有几辆车，你能不能用前、后来说一说它们又是怎么排的呢？学生交流。师：你喜欢哪辆车，就用前、后说说它的位置。联系实际问：汽车有前、后位置关系，（板书：前后）你的座位也有前、后这样的位置关系，看看你座位前面是谁，后面是谁？也可以说，你在这个同学的，在这个同学的，从前往后数，他在第几个，从后往前数呢？他的前面有几个人，后面呢？ 3.左、右师：刚才小朋友介绍得很完整，老师很满意，建议小朋友鼓鼓掌为自己加加油。师：回想一下，刚才我们是用什么鼓掌的？（手）师：请小朋友看一看自己的小手，想一想，哪只是左手，哪只是右手呢？师：请举起你的右手。

《成长足迹》教案

综合性学习：难忘小学生活成长足迹 1.难忘的启蒙教学目标： 1.学会本课生字，理解、积累词语，背诵自己喜欢的部分。 2.有感情地朗读，学习本文选材典型，主题深刻的写作特点。 3.学习本文倒叙的叙事方法，采用总分总结构，前后照应。 4.教育学生热爱祖国的思想感情。教学重难点：学习本文倒叙的方法和选取典型材料。教学用具：课件教学时间：2 课时教学过程：第一课时一、板书课题：理解“启蒙”的意思。二、初读课文，感知内容。 1.自由读文，思考：这是一篇回忆启蒙老师的文章，看看课文主要写了哪几件事？ 2.同学交流 3.指名汇报课文记叙三件事:〈1〉老师组织学生举行抗日讲演比赛。〈2〉作文写字课受到老师申斥。〈3〉翻译官上的日语课特别宽容。 4.全文共分成三段。三、再读课文，划出生字词，不理解的查工具书 1.生字lún féng rěn nüèjǔ 沦陷冯老师残忍虐杀规矩 jièchìkuìmǒu xiágǎng 惩戒申斥羞愧某些遐想岗位 2.理解：沦陷：（领土）被敌人占领。虐杀：虐待人而致死惩戒：通过处罚来警戒。申斥：斥责

遐想：悠远地思考或想象。 3.分段读文，体会文中流露出的对老师的感情。四、作业：⑴熟练朗读课文 ⑵思考书后问题第二课时一、板书课题二、学习课文第一段：1.齐读 2.圈出课文表达“我”对老师感情的词语。（板书：感激、思念） 3.倒叙开头第二段是课文的重点内容。 1.作者共回忆了几件事？试用小标题概括板书：讲演比赛（3-5）受到申斥（6-7）翻译官宽容（8） 2.指三人分读（3-8）〈1〉其他同学边听边画出每件事中写“我”心理活动的句子。〈2〉谈谈自己的理解 ①“那时我还小”——————“从心里感到敬佩” ②“我感到羞愧”——————“编造出来的” ③“我心里还是服气的”———“很不用心” ④“从这种宽严之问”————“某些道理”。重点理解句中：A“宽严”之问指什么？（从学习祖国语言文字和学习日语两个角度谈） B小学声会领悟到哪些道理？（热爱祖国，仇恨敌人）〈3〉学生质疑 3.指名读第三段，谈谈讲了什么？（学堂的名字，位置，环境）

五一班《清明祭英烈》主题班会教案

珙县底洞镇中心校五一班《祭英烈》主题班会教案 2018年3、29 教师：何艳活动目的： 1.知道清明节的来历，了解清明节的习俗。 2.通过纪念和缅怀革命先烈，学习革命先烈的英雄事迹，对全体同学进行革命传统教育和爱国主义教育，让学生们懂得今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。教育同学们要努力学习，发奋图强，知荣明耻，继承和发扬优良传统，争当新时期的好少年。一、认识清明节 1．同学们，你们知道今年的4月4日是什么节日吗？ 2．对，那天是我们一年一度的清明节。清明节是我们中国人传统的纪念祖先的节日。说起清明节的来历，我们就会想起一个人——介子推。下面，让我们来听一听介子推的故事吧。（介子推的故事） 3.清明节习俗的介绍（配有PPT）（1）到了清明节，最主要的一项活动就是祭祖扫墓了。这一习俗相沿已久，据史书记载，秦汉时，墓祭已成为不可或缺的礼俗活动。古人有描写清明扫墓的诗，唐代杜牧的名句：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这些诗句都十分真切地反映了当时清明扫墓时的情景和氛围。（2）清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。相传这是因为清明节要寒食禁火，为了防止寒食冷餐伤身，所以大家来参加一些体育活动，以锻炼身体。因此，这个节日中既有祭扫新坟生别死离的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。二、追忆先烈 1.播放《歌唱二小放牛郎》。 2.诗歌朗诵《英雄赞歌》鲜花像灿烂的火把燃烧在眼前…… 五星红旗像熊熊的烈焰映红了苍穹…… 面对庄严的墓碑我们心如潮涌面对先烈的英灵我们热泪盈眶…… 耳边，仿佛还震荡着激烈的枪炮声眼前，好像还弥漫着战斗的浓浓硝烟…… 永远不会忘记身先士卒，革命志士逞英豪永远不会忘记力战顽敌，一片丹心照乾坤一个声音高喊着勇往直前，战斗不息…… 是你们使天空变得晴朗高远

《我的成长足迹》教学设计

《我的成长足迹》教学设计任桥小学丁耀华一、教材分析 1、教材所处的地位和作用《品德与社会》是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。《我的成长足迹》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级下册第四单元《再见，我的小学生活》第一课的内容。本单元的教学是围绕学生毕业前的生活展开的要让学生通过回顾小学六年的成长历程，了解自己的特点，发扬自己的优势，增强自信心，为将来升入中学的学习和生活奠定良好的基础。在本课教学中，要让同学们通过收集和整理资料，感受从外表的变化到自己取得的进步，以及积累的成长经验，为自己的成长感到骄傲，为第二课组织学生写临别感言，以恰当的方式对帮助自己成长的同学和老师表达内心的感激之情作好铺垫。可见，本课在本单元乃至整册课本的教学中都有着重要的地位。 2、教材处理在本课教材的处理上，我把它与小学语文综合实践活动中的“我的成长册”进行了有机整合，充分挖掘学生在兴趣、爱好、成长进步等方面的优势，使学生真正感受到成长的快乐，增强自信心。 3、教学目标情感、态度与价值观：热爱集体、热爱母校、热爱老师，有感恩之情。提升小主人的责任感；形成热爱同学、关注他人的生活态度。能力：通过收集、整理资料，培养分类、归纳的能力；用个性化的方式介

绍自己；为母校发展提出建议。知识：概括自己和同学的特点，认识到自己的变化与进步。 4、教学重点从自己成长的足迹中去再现那些记忆深刻的事，认识自己的变化与进步。 5、教学难点积累成长经验，感受成长快乐，感悟童年生活的珍贵。二、学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，农村六年级学生已有一定的整理归纳能力，他们为自己即将完成小学阶段的学习而高兴，留恋生活了六年的校园。校园生活给他们留下过美好的回忆。但他们还不能主动从中总结出自己的进步与变化，一些性格内向的学生可能还不善于表达。从学生的社会环境与生活基础来看，许多学生可能没有或者未保留能反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册、评语等，这就需要教师充分挖掘他们中鲜活的事例，激发学生的美好回忆。因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生从自己成长的足迹中去再现那些记忆深刻的事，认识自己的变化与进步。教学难点是让学生积累成长经验，感受成长快乐，感悟童年生活的珍贵。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师在教学中应当给予学生更大更广的空间去发现、去了解、去回忆自己的点滴进步。六年级学生有一定的小组合作意识和动手能力，教师应当结合学生和学校的实际情况，课前指导学生从自己的生活学习着手，多角度、多个侧面去回顾小学六年的

团前教育教学教案

欢迎阅读增强团员意识，争做新时代先锋—团前教育课教案 ?一、新时期团员意识的内涵? 团员意识是团员在观念上自觉形成的区别于一般青年的意识，是团员在团内生活和社会活动中发挥先锋模范作用的思想基础和行为准则。新时期的团员意识主要包括以下几个方面的内容：? ?? （1）政治意识。政治意识是共青团员对党的性质、宗旨、历史使命，以及党的纲领和任务的自觉性认识，是团员政治觉悟的集中体现。要坚持不懈地用“三个代表”重要思想构筑广大团员的精神支柱，帮助团员树立正确的世界观、人生观和价值观，教育引导团员牢固树立共产主义的远大理想，进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，在政治上、思想上和行动上与党中央保持 ? ?（2 培养团? ?（3 ? ?? 主题， ? （1 举措。表” 意识主题教育活动是共青团学习实践“三个代表”重要思想的继续和深化，通过教育活动进一步用“三个代表”重要思想教育全体团员，用科学理论构筑当代青年的精神支柱，引导广大团员做“三个代表”重要思想的忠实实践者。（2）开展增强团员意识主题教育活动是共青团全面贯彻落实党中央保持共产党员先进性教育活动精神的重要举措。增强团员意识主题教育活动有一个很重要的背景，就是全党正在开展的保持共产党员先进性教育活动。团是党的助手和后备军，肩负着为党源源不断输送新鲜血液的重任，增强团员的政治意识、组织意识和模范意识，对巩固和扩大党的青年群众基础、永葆党的先进性具有重要意义。从这个意义上讲，增强团员意识主题教育活动是全团进一步贯彻落实党中央保持先进性教育活动精神的实际步骤和具体举措。（3）开展增强团员意识主题教育活动是加强团的基层组织建设的重要举措。建设一支数量宏大、

清明节主题班会教案(电子教案)

清明节主题班会教案慎终追远，缅怀先烈，共筑中国梦！编者：海城市西柳小学赵长林一、教学目标 1、认知目标：了解清明节文化、习俗，会背诵一首诗词。 2、行为目标：开展文明祭祀，反对迷信，积极参与祭扫烈士墓，开展网上祭英烈活动。 3、情感态度价值观：热爱传统文化，弘扬社会主义核心价值观，缅怀先烈，珍惜今天来之不易的幸福生活,努力学习，树立理想，童心共筑中国梦！二、教学过程 (一)、了解清明节 1、清明节由来，清明节文化、习俗，祭扫活动。清明节文化、习俗播放PPT（踏青、踢球、折柳、吃菜团子、祭祀） 2、清明祭祖。播放视频：清明祭祀黄帝陵。提倡文明祭祀。 3、清明节诗词文化。欣赏：清明

[ 唐] 杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。（二）歌舞：学生身穿传统服饰，歌伴舞朗诵诗词。过渡: 我们的先辈们，辛勤劳作，抵御外敌，才有了中华民族的延续；近代以来，千百万革命先烈，为了新中国抛头颅洒热血，才换来了今天的和平幸福生活，因此，我们的慎终追远，缅怀先烈，共筑中国梦！（三）、缅怀先烈，共筑中国梦！ 1、朗诵。男：为了祖国的解放和人民幸福美满的生活，有多少革命先烈长眠于地下。女：历史不会忘记他们，共和国不会忘记他们，我们更不会忘记他们。男：曾几何时，我们的祖先以先进的科学和灿烂的文化矗立在世界民族的峰巅。女：而近百年黑暗与屈辱的历史，又将她推向深渊。男：为了改变这一切，多少仁人志士在苦苦探索与奋斗中含恨而去。女：只有在中国共产党的领导下，烈士们的鲜血才点亮了中国的天。男：今天，我们在这里以革命的名义想想过去。女：以现代化建设飞速发展的现实来告慰英魂。

我的成长足迹教案

人教版《品德与社会》六年级下册第四单元第一课、我的成长足迹教学设计教学目标情感、态度与价值观：热爱集体、热爱母校、热爱老师，有感恩之情。提升小主人的责任感；形成热爱同学、关注他人的生活态度。能力：通过收集、整理资料，培养分类、归纳的能力；用个性化的方式介绍自己；为母校发展提出建议。知识：概括自己和同学的特点，认识到自己的变化与进步。学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，六年级学生已有一定的整理归纳能力，他们为自己即将完成小学阶段的学习而高兴，留恋生活了六年的校园。校园生活给他们留下过美好的回忆。但他们还不能主动从中总结出自己的进步与变化，一些性格内向的学生可能还不善于表达。从学生的社会环境与生活基础来看，许多学生可能没有或者未保留能反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册、评语等，这就需要教师充分挖掘他们中鲜活的事例，激发学生的美好回忆。教学重点从自己成长的足迹中去再现那些记忆深刻的事，认识自己的变化与进步。教学难点积累成长经验，感受成长快乐，感悟童年生活的珍贵。

教学准备教师准备：收集老师自己以及学生在成长过程中的图片、故事，采访家长及学生的录像短片、课件。制作成长册，制作空表格。学生准备：准备相片、作业本等能记录反映自己成长与变化的资料；准备成长记录册。课时安排 1课时完成话题“我的成长足迹”的教材内容。教学过程：一、课前预习情况分析 1、预习内容：搜集自己六年来成长过程中的资料 2、掌握情况：能搜集一些自己的照片，证书等资料。二、课堂活动 1、导课展标：（1）、六年来，我们从天真烂漫的童年成长为身心健壮的少年。这既是我们努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年来，发生过多少令人激动、喜悦、悲伤的事；这六年，是我们人生道路上开始起步而永远难忘的岁月（2）、展示教学目标 2、自主学习、合作交流活动一回望小学生活 [播放视频：回望小学生活]

战术基础动作教案备课讲稿

战术基础动作教案

战术基础动作科目：单兵战术训练目的：通过训练，使同志们熟悉熟练掌握单兵战术基础动作的要领，为以后的训练、执勤打下坚实的基础。内容：一、持枪姿势二、卧倒与起立三、运动姿势四、利用地形地物时间：49课时方法：理论提示、动作示范、讲解要领、组织训练、小结讲评地点：战术训练场要求：一、严格要求，刻苦训练，熟练掌握动作要领。二、树立练为战的思想，使训练更加贴近实战。三、互帮互学，能者为师，共同提高。四、严格遵守武器使用规定，爱护武器装备，严防事故发生。

作业进程作业准备……………………………………………………………10分钟 ⒈清点人数，验枪，整理着装（护具），向在场首长报告； ⒉组织活动身体，进行适应性训练； ⒊宣布作业提要； ⒋提示有关理论。作业实施持枪姿势持枪是士兵在战斗中为了便于运动，便于观察，便于射击而采用的一种携带武器方法。在不同的地形和距离条件下，士兵应根据敌情和任务采用不同的持枪动作。主要在运动当中采用。一、单手持枪单手持枪通常是在受敌直接威胁，需要快速机动、迅速占领或转移位置等时机采用的持枪方式具有携枪方便、机动快速等优点。口令：“单手持枪，停”。右臂微屈，右手虎口正对上护木握枪，用五指的握力将枪身固定，枪身轴线与地面略成45度，枪身距身体约10厘米（持95式自动步枪时，右手也可握提把卡槽，使枪身与地面略呈水平，右大臂轻贴身体）。左臂自然下垂，运动时自然摆动（大步前进）。持班用轻机枪和四0火箭筒时，右手握提把，右大臂轻贴身体，运动时随身体自然运动。 1．练习方法：个人体会、集体练习、模仿练习、互助练习（以集体练习和模仿练习为主）。

人教版-政治-六年级下册--《我的成长足迹》教案

《我的成长足迹》教案教学目标： 1、引领学生回忆小学六年的学习生活，体验自己的成长进步，增强对学校的亲近感，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。 2、指导学生用自己喜欢的方式展示自己的成长足迹，培养学生收集整理资料的能力，感受成长的快乐。教学重难点：引导学生回忆成长的足迹，感受成长的快乐。教学流程：一、教师深情的导语创设情境，激发学习兴趣，引入新课。 1、提到童年，总使人有些向往。不论童年生活是快乐，是悲哀，人民总觉得都是生命中最深刻的一段；有许多印象，许多习惯，深固地刻画在他的人格及气质上而影响他的一生。——冰心 2、六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。转眼间，我们已经度过了六年的小学时光。这六年对于我们每个人来说极其重要。回望六年的小学生活，你一定有不少发现，也有不少感慨。 3、今天，让我们一起来回顾难忘的小学生活，记录我们成长的足迹吧！（板书课题：我的成长足迹）二、引领学生回望六年难忘的学习生活，记录展示童年成长足迹。 1、演示“学生从入学到参与学校的各项活动，逐渐成长”的多媒体课件，老师深情地伴诵：六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷呀！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，开始了一天的学习生活。课堂上，我们专心听讲，认真学习，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉；活动中，我们积极参与，争先恐后，就像是雏鹰展开了理想的翅膀；艺术节上，我们施展才华，纵情歌唱，在嘹亮的歌声中我们健康成长！ 2、同学们，看了刚才的录像片段，你想到了些什么？（自主回望） 3、同学们，课前老师布置大家收集能反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册等，你能把最能反映自己成长进步的资料展示给大家吗？让我们来了解自己的成长变化。（上台交流）教师可根据学生的表面适时予以鼓励、表扬。 4、看到同学们收集的这些珍贵的资料，老师真为你们的成长进步感到高兴。如果能把这些珍贵的资料记录下来，作为永久的纪念，那该多好哇！用什么办法把六年的成长记录下来呢？

人教版高中政治必修3坚持先进文化的前进方向优质教案(1)

坚持先进文化的前进方向 [课时] [授课时间] [课标要求] 4.13列举当前我国社会主义精神文明建设的事例，说明必须坚持马克思主义的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设；理解发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。¨例如，“五个一工程”等奖项；“希望工程”等活动。¨ [教学目标] 知识目标：识记：①当代中国先进文化的科学内涵②文化建设的指导思想理解：①结合史实，理解近代中国关于先进文化求索历史结论 ②在文化建设中，坚持马克思主义指导地位的必要性和重要性 ③引领中国先进文化前进方向的永不退色的旗帜分析：运用相关知识，，说明必须用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设能力目标：①运用基本原理分析现实问题，提高理论联系实际的能力 ②澄清指导思想多元化的错误，提高比较鉴别能力 ③感悟社会主义精神文明创建活动，升华道德境界，增强参与意识情感态度价值观目标：通过本课的学习，提高对党建设有中国特色社会主义文化基本纲领的认识，坚定政治方向和政治信念，自觉为社会主义文化建设贡献力量 [重点、难点]：坚持先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义的指导地位 [教学过程] 导入新课：通过第八课的学习，我们知道了：随着社会的发展，文化生活呈现出多样性的特点，透过纷纭复杂的文化现象，我们一定要看到，中国特色社会主义文化在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。那什么是中国特色社会主义文化？这是我们第三九课要解决的问题。一、坚持先进文化的前进方向（板书）中国文化曾为世界文明的发展作出巨大贡献。但在封建专制统治之下，经济、政治、文化都落后了。如何赶上时代发展的步伐，再创中华文化的辉煌，是几代中国人的求索。第一目“中国先进文化的求索” 教师提出问题：在中国先进文化的求索的过程中，出现了两种观点：（学生看课本）一是全盘西化论，二是文化复古主义，请同学用我们学过的知道评析。学生思考回答： “全盘西化”论这种观点一味推崇外来文化，根本否定传统文化，犯了民族虚无主义的错误。我们应该以博大的胸怀，博采众长，以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果，使其在中国特色社会主义建设中发挥作用。坚持“以我为主，为我所用”的原则。文化复古主义这种观点一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化，犯了守旧主义和封闭主义的错误。我们应该取其精华，去其糟粕，古为今用，推陈出新，革故鼎新，弘扬中华民族文化的优良传统，在实践中加以发展和创新。教师总结：

清明祭英烈主题活动

郫县春蕾双语实验学校“清明祭英烈”主题活动 (一)网上活动一、活动目的: 加强未成年人中华民族优秀文化传统和革命传统教育，引导广大少年儿童积极参与爱国主义教育活动，继承革命英烈优秀品质，不断丰富“做一个有道德的人”主题教育活动，以网上签名寄语活动形式，引导广大未成年人积极参与爱国主义教育活动，增强爱国意识，激发爱国情感，学习理解社会主义核心价值体系。二、活动时间 2017年4月3日至4月12日三、活动安排 1.组织广大未成年人上网祭奠英烈，网上献花，寄语留言活动。 2.组织开展清明节系列教育活动，表达情感。四、活动安排: 1.活动倡议:大队部通过国旗下演讲，弘扬先烈的英勇事迹，并向全校师生发出“网上祭英烈，共铸中华魂”网上祭奠活动倡议书。 2.以班级为单位，登陆学校网站，进入网站，学习英雄先烈们的英勇事迹，为先烈献花、留言，寄托少先队员的深深哀思。3-6年级同学可在电脑课上由电脑老师指导完成，1-2年级同学有条件的可在家由父母指导进行。 3.鼓励学生向家长宣传，带领家长一起进入我们学校链接的英烈馆，将对英烈们的尊敬和怀念带到各个角落。 4.校园广播每天播放一个英雄故事，向同学介绍先烈的英雄事迹，激发学习对先烈的尊敬，对现代美好生活的珍惜，为国努力的精神。五、活动地点学校网络教室和各家庭六、工作要求 1.认真学习上级文件精神，制定本校活动方案，并进行宣传、发动工作。 2.以班级为单位,3-6年级的学生在电脑老师组织安排下在网络教室上网或回家自行登陆开展活动, 1-2年级的学生由父母指导下进行活动，并请在登陆网站时将寄语纪录下来，形成电子稿件，活动结束后以班为单位统一整理好寄语电子文档交给学校共享文档“2017年清明网上寄语活动”文件夹中。

踏着烈士的足迹前进小学作文500字

踏着烈士的足迹前进小学作文500字踏着烈士的足迹前进小学作文500字在这个开满鲜花，一片烂漫的季节，本周我们将迎来4月4日的清明节。4月是一个缅怀烈士的节日。不记得历史，就是一种背叛。面对春天，不禁回想起当年无数烈士们以自己的一腔热血，保卫家乡，捍卫热土的悲壮场面。是烈士们用自己的生命和鲜血浇灌了中华沃土，装点了春天的中国！是先烈们用自己的鲜血染红了国旗，用自己宝贵的生命为共和国奠基。先烈的功绩是不朽的，他们的精神是永存的，共和国不会忘记他们，人民不会忘记他们，我们青少年儿童更不会忘记他们。历史，让一批又一批有胆有识的英雄儿女们将鲜血洒在了战场。他们的无畏与坚定的信念，为抵御外来侵略筑起了一堵厚硬的墙。他们不朽的灵魂好像是指路明灯，引领着后辈走向胜利的彼岸；他们的精神好像一根擎天巨柱，支撑着中华民族千秋万代！烈士们，我们不会忘了你们。你们的英勇事

迹将被炎黄子孙、华夏儿女，一代一代地传颂下去。我们永远不忘历史，永远不忘给我们带来春天的烈士们。缅怀先烈的丰功伟绩，憧憬着美好的将来，我们必定会以自己的实际行动来证明一切。时光漫漫，许多东西都会如同过眼浮云，稍纵即逝，祭扫烈士墓所激发出来的坚定信念，永远铭刻在心，终生不灭！烈士们的生命虽然短暂，匆匆而来，匆匆而去。但是，又怎么能以生命的长短来评价一个人的荣辱呢？我们来到了这里，一年又一年，我们对烈士的祭奠，已经说明了一切。革命烈士永远活在我们的心中！烈士们的鲜血没有白流，它们浇灌的鲜花正在绽放，并将艳丽无比，我们的祖国正在发展，正在腾飞，烈士们可以含笑九泉了。同学们，让我们踏着烈士的足迹前进，勤奋学习，以优异的成绩报效祖国。

人教版-政治-六年级下册-【优选】1我的成长足迹教案

1我的成长足迹一、教材分析 1.教材所处的地位和作用《品德与社会》是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。《我的成长足迹》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级下册第四单元《再见，我的小学生活》第一课的内容。本单元的教学是围绕学生毕业前的生活展开的要让学生通过回顾小学六年的成长历程，了解自己的特点，发扬自己的优势，增强自信心，为将来升入中学的学习和生活奠定良好的基础。在本课教学中，要让同学们通过收集和整理资料，感受从外表的变化到自己取得的进步，以及积累的成长经验，为自己的成长感到骄傲，为第二课组织学生写临别感言，以恰当的方式对帮助自己成长的同学和老师表达内心的感激之情作好铺垫。可见，本课在本单元乃至整册课本的教学中都有着重要的地位。 2.教材处理在本课教材的处理上，我把它与小学语文综合实践活动中的“我的成长册”进行了有机整合，充分挖掘学生在兴趣、爱好、成长进步等方面的优势，使学生真正感受到成长的快乐，增强自信心。 3.教学目标情感、态度与价值观：热爱集体、热爱母校、热爱老师，有感恩之情。提升小主人的责任感；形成热爱同学、关注他人的生活态度。能力：通过收集、整理资料，培养分类、归纳的能力；用个性化的方式介绍自己；为母校发展提出建议。知识：概括自己和同学的特点，认识到自己的变化与进步。 4.教学重点从自己成长的足迹中去再现那些记忆深刻的事，认识自己的变化与进步。 5.教学难点积累成长经验，感受成长快乐，感悟童年生活的珍贵。二、学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，农村六年级学生已有一定的整理归纳能力，他们为自己即将完成小学阶段的学习而高兴，留恋生活了六年的校园。校园生活给他们留下过美好的回忆。但他们还不能主动从中总结出自己的进步与变化，一些性格内向的学生可能还不善于表达。从学生的社会环境与生活基础来看，许多学生可能没有或者未保留能反映自己成长进步的照片、

高中政治《坚持先进文化的前进方向》教案2 新人教版必修3

第九课建设中国特色社会主义文化一、【教学目标】： 1、知识目标 ◇识记： (1)当代中国先进文化的科学内涵 (2)文化建设的指导思想 (3)社会主义精神文明建设的根本任务 ◇理解： (1)结合史实，理解近代中国关于先进文化求索的历史结论 (2)在文化建设中，坚持马克思主义指导地位的必要性和重要性 (3)引领中国先进文化前进方向的永不褪色的旗帜 ◇分析 (1)运用相关知识，说明必须用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设 (2)结合典型事例，说明社会主义精神文明建设的莺要作用 (3)收集具体材料，说明我国大力发展教育、科学和文化事业 2、能力目标 (1)运用基本原理分析现实问题，提高理论联系实际的能力 (2)澄清指导思想多元化的错误，提高比较鉴别能力 (3)感悟社会主义精神文明创建活动，升华道德境界，增强参与意识 3、情感、态度、值观目标通过本课的学习，提高对党建设中国特色社会主义文化基本纲领的认识，坚定政治方向和政治信念，自觉为社会主义文化建设贡献力量。二、【课程标准】： 4.13列举当前我国社会主义精神文明建设的事例，说明必须坚持马克思主义的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设；理解发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。三、【整体感知】：通过本课的学习，同学们将进一步了解党在社会主义初级阶段基本纲领中有关建设中国特色社会主义文化的基本目标和基本政策，明确发展先进文化的指导思想，了解社会主义精神文明建设的重要作用、根本任务和基本要求，努力提高自身思想道德素质和科学文化素质。四、【相关知识】： (1)初中《思想政治》教材中建设中国特色社会主义部分。 (2)历史教材中新文化运动的有关知识。五、【方法点津】： (1)结合图片、影视等鲜活生动的工具回顾新文化运动的历史，明确马克思主义是中国近代历史的必然选择。 (2)举行以“坚持指导思想的一元化还是多元化”为主题的讨论会，澄清指导思想多元化的错误和危害，深入理解在文化建设中坚持马克思主义指导地位的必要性和重要性。 (3)结合实施科教兴国战略和发展文化产业的具体实例，从理论和实践的结合上，深刻体会其重要意义。 (4)采取各种调查方式，了解所在地区社会主义精神文明创建活动，感悟其蓬勃生机和伟大力量。

制作“我的成长足迹”作品教案

《制作“我的成长足迹”作品》教案一、教材选择：武汉版《信息技术》综合实践活动初中七年级下。二、教学目标：（1）知识与技能：使学生在掌握汉字输入法的基础上将汉字输入到WORD中并进行修改与美化。（2）过程与方法：通过制作“我的成长足迹”作品，让学生了解和掌握WORD中文字的输入、修改与美化的基本操作方法，制作出“我的成长足迹”作品，从而掌握WORD中的一些基本操作技能。（3）情感态度与价值观：通过制作“我的成长足迹”作品，使学生能够自主学习、合作学习，并培养学生勤于动手的习惯和乐于创新的精神。三、教学重点与难点：本节课的重点是文字的修改，难点是文字的美化。四、教学方法：任务驱动法、讨论法、小组合作法。五、教学环境：硬件要求：多媒体计算机网络教室软件要求：windows xp操作系统，word2003软件，凌波多媒体教学软件六、教学过程：（一）激情导入播放朱自清的配乐散文诗《匆匆》，调动学生学习兴趣，把学生的思绪带回到童年。教师导言： “时光匆匆，过去的时光记录了我们成长的点点滴滴，童年的许多趣事给我们留下难忘的回忆，就让我们一起来记录下‘我的成长的足迹’吧。” （二）讲解重点，点拨难点本节课重点是文字的修改，难点是文字的美化。教师讲解并操作演示本节课主要操作要点。 1、选择文字，可用鼠标直接在相应文字拖拉。然后再进行修改和美化。 2、修改文字主要使用退格键和删除键，点击鼠标移动到要修改的地方，按退格键可删除光标前面的字，按删除键可删除光标后一个字，直接输入文字可

在当前光标后插入文字。让学生通过观察初步了解文字的选择、修改等基本操作，为学生进一步学习作好铺垫。启发拓展：我们有没有其它方式来移动光标和选取文字呢？（老师通过提问启发学生，让学生带着疑问去练习和操作，培养学生自主探究、合作学习的习惯，激发学生的创新精神。）可在文档左边空白处单击、双击或三击来选择文字等等。移动光标可用Home，End，Page Up，Page Down以及Ctrl+Home、shift+ End，选取文字可用shift与Home、End以及方向键的组合等。提高：还有没有其它方法呢？（争对不同学生实际情况，分层教学）也可以使用小键盘区功能键实现光标的快速移动和文字的选取。（学生合作、探索新的方式，教师引导） 3、美化文字,要先选取文字，点“格式”菜单中的字体命令，在相关栏目中进行选择，点击“确定”按钮即可实现相应设置。重点设置字体对话框中的“字体”标签、“字符间距”标签和“文字效果”标签。点“格式”菜单中的“分栏”命令、“段落”命令和“首字下沉”命令，可进行分栏设置、行间距、段落格式和首字下沉格式的设置。启发拓展：我们还有没有其它方式来美化文字呢？（教师启发学生，学生合作交流，探索其它美化文字的方法）也可以选中文字后，点击鼠标右键，选择“字体”命令，调了“字体”对话框，再执行相应设置。提高：还有没有其它的美化文字的方法呢？（学有余力的学生可进一步挖掘其它的美化方字的方法）格式菜单中的“段落”和“主题”命令的使用。（三）确定任务，学生操作，小组讨论交流、合作教师将教学电子书发到每台电脑的桌面上。然后布置本节课教学任务：完成“我的成长足迹”的文字的输入、修改和美化。为了符合学生的认识发展规律，将本节课的任务分成以下三个小任务，以任务驱动模式进行教学。任务一：输入文字。学生将事先准备好的“我的成长足迹”作品输入到word文档中，并将它保存。学生以小组为单位，组内开展输入文字竞赛，各小组组长负责本小组打字竞赛的进行，老师观察学生汉字输入法的使用情况，了解学生的打字状态。任