补习班家长会发言稿范文参考

补习班家长会发言稿范文参考

尊敬的各位家长:

上午好!

今天，我们能聚在一起，实在是机会难得。首先，感谢各位家长能抽出宝贵的时间来

参加这次家长会，这是你们对孩子的爱，也是对我们老师工作的支持和帮助。召开这次家

长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以

便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教

育管理中来。总之一句话，那就是“一切为了孩子，为了孩子的一切!”这是我们教育的

一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的

效果，取得圆满的成功!

一、我对同学们学习这小桔灯作文教材进行介绍.

教材名为“快速阶段序列作文”这名称为什么叫序列作文? “序列作文”更能体现小

桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。教材内容上有语文知识、传统经典等，内涵更丰富，教作文也教做人;教材编排结构上，除了原来的作文技法线索外，增加了文化线索和故事元素，更有可读性;每一个阶梯

安排上、下两级教材，使用更灵活;课型设置上，除作文训练课外，还有语文活动课、习

作讲评课、学期结业课等。教学新流程，增加了文学思维训练和速写练习环节;教材印刷

设计更漂亮，教材1——3阶梯12本全部采用彩色印刷，具有动态美，更贴近孩子审美心理，高段教材采用双色印刷，具有静态美;教材功能上，学生与教材之间更有互动性。新

教材获得了在语文教育权威的高度评价和肯定，教育部教材课程研究所崔峦、张定远两位

专家分别为新教材作序。

二、做个自我介绍，

我,担任小学语文教学十年有余，但来这参加小桔灯教学还是头一回, 为了在这教好

小朋友的作文,我经常跟在这上作文课的老师交流学习,课后在网上学习小桔灯作文教学模式,让自己在这得到最快最有效的成长。我的课堂，兴趣永远是第一位的，不是有人说：“兴趣是最好的老师”，强迫的学习永远效率低下,下面就容我对所教的班级情况作一个

简单的介绍。自我接管这班以来，孩子的进步我都看在眼里，记在心里。对这个班，可以

说全校老师都倾注了全部的爱，这个班人数多，可是却关注着小桔灯的未来，对教学工作，我们不敢有一点马虎，正是因为工作的努力和家长的大力支持，才使班上的孩子们取得很

大的进步，文章内容比以前更充实了，语言比以前更流畅更有文采了。

我带的这个班，每课都有对学有生进行习作知识传授,每课要求当堂一篇习作,课后一

篇习作,每次习作都有进行习作指导、习作讲评,学生写后,老师评讲后都要求学生进行习

作修改.本学期当堂作文共写十二套。四年级如:《我的爱好》《有趣的游戏》《温暖》

《家庭》《那一刻，我真幸福》《的我》《我眼中的妈妈》《我最的老师》《难忘的陌

生人》《下雨了》《难忘的节》《我喜欢的公园》,为了写好《我喜欢的公园》还特意

组织本班学生参加我们的泉峰公园,方便学生写作.活动课二节.

五年级:1.《小书包》2.《第一次》3.《一件小事》4.《风景》5.《传递》6.《我的家》7.《思念》8.《我最喜爱的生日礼物》9.《感动》10.《微笑》11.《我的班主任》12.《尝试》

三、通过这时间的工作，我发现孩子的进步主要集中在这几个方面：

1文章的内容比以前更充实了，语言比以前更有文采了。

特别是陈国威、曹振明﹑范力文、胡倬铭、易雪菲、张若涵、李湘辉、谭琼、何嘉鑫

尹烨、雷欢等同学，作文写得神采飞扬，对语言有很强的驾驭能力。

2上课更积极了，思维更活跃了。

主要有何松益、吴清泉、欧俞含、刘俊豪、谭清胧、刘志鹏、雷成、廖宪荣等，这批

孩子在学校我相信就是上课积极主动的，在这里，更积极更主动了，每次上课，我要是提

一个问题，非要举手举到我脸上让我提问他，声音洪亮，很有自信。不仅如此，每个人的

思维都很活跃，我提一个问题，他们能给出十种以上答案，很厉害!班级里的课堂气氛都

是有他们调动的，对他们，我没有给太多的约束，肯定不会说，你，怎么下位了，回去坐

好之类的话。课堂上，我让孩子始终处于一个兴奋点，这样孩子的积极性才能被充分的调

动起来，学起作文来才更有兴趣。

3 比以前更有自信了。

刚来时不敢主动举手到被鼓励后主动举手回答问题，孩子越来越有信心。雷茜文、吕洋、黄敦顺、吴毅湧、黄超涵等一大批孩子刚来时都很胆小，不敢回答问题，有时候很简

单的一个问题想回答又不敢举手，在桌子下露出一点手来，到现在各位家长觉得自己孩子

胆子小的可以到课堂上看看孩子，每个人都把手举得高高的，就怕我看不到。

4感觉作文比以前简单了，字数比以前写得多了。如:滕槟、郑弘文、段艺乐、易宏翰、朱哲鑫、周栎、郭旭文、黄治荣、黄俊杰

5对作文产生了浓厚的兴趣，愿意来上作文课。

6比以前更有责任心，更懂礼貌了。

送孩子来小桔灯，细心的家长就肯定会发现，孩子一见面就会和老师打招呼，在这里

孩子们都有专门的职责，比如空调谁关，走时检查桌洞里是否有遗留物品，排好队出教室.这些都是老师要求的，不论什么时候，学好作文永远是次要的，让孩子更有责任心更懂礼貌，学会一些终身受用的东西，才是最主要的，学会做人是一切的起点。

四、美文赏析

五、下面谈一谈几点问题,需要家长注意的地方

1小朋友们积累少，文采不够，缺乏想象。有的同学太注重真实，认为没有的事写出

来就是欺骗大家，文章写出来很干瘪，大家都不想看。有的同学就虚假太多，一看就知道

是作文选上摘抄的要不就是乱编的，太实不好，太虚也不好，作文讲究一个虚实结合的过程，运用不好的同学就是平时在家积累太少。说到积累，想起有很多家长问我平时应该给

孩子看什么样的书，在这里我可以告诉各位家长，我不推荐买过多的作文选，作文选上的

文章，有的还没有孩子自己写的好，长期看作文选，孩子刻意模仿，遏制孩子的想象力，

也并不是一本不能读，看书的时候要多记多背，买书可以多多买一些童话故事，成语故事，名家著作等，帮孩子养成做笔记的习惯。

3书写不认真，严重影响作文的成绩。

孩子书写潦草，书写严重影响了作文成绩，在家可以给他买些字帖让孩子临摹。

4批评孩子，但是不能体罚孩子。

打孩子就会出现两种结果，一是把孩子打皮了，二是把孩子打怕了，两种结果，相信

都不是家长想要的。有些家长一看孩子写得差上去就打，结果孩子只能越来越差。

5不对孩子做过高的要求。每个孩子都是唯一的，不要一比较发现自己的孩子不如别

的孩子做得好就对孩子严厉的要求，每个孩子都是不同的。

6 不娇惯孩子，学会对孩子说不。都是一个孩子，在家太过于娇惯，导致在学校拒绝

和其他孩子分享东西，以自我为中心，要学会对孩子说不。

7家长应要重视辅导,在我们班上经常与老师交流共促学生进步的有哪些?如:何嘉鑫、范力文家长,经常与老师取得联系,检查孩子家庭作业,针对老师的指点加以辅导，孩子进

步快.曹振明家长经常询问学生在校情况,针对该生在校情况,加以管教.郭旭文家长也经常

询问该生在校情况,但回家督促还不够.

学生的进需要家长跟老师共同努力! ……

六、写作能力迅速提高的7个妙招

作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博

士毕业都是如此。

1、能说出来就能写出来

我口表我心，我手写我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写;大人有大人