“与人为善 日行一善”主题班会方案
“与人为善日行一善”主题班会方案
“与人为善日行一善”主题班会方案
“善待他人，天天做好事”主题班会方案
活动目的：
让学生明白，善待他人就是善待他人，善待他人。认识到“善待他人”是一种良好的道德品质。要善待身边的人，你需要从生活和学习的点点滴滴开始，每天做好事，让善心的种子在你心中生根发芽。活动流程：1。教师形象2。主持人开场白
三、学生诗朗诵《友善之花》四、故事《雷锋小故事》五、观看小品《扶不扶》六、怎样做到与人为善
七、“我们要成为雷锋那样的好孩子”
1.老师登场，介绍主持人（主持人站在教室一侧等待）老师：同学们，你们是否还记得社会主义核心价值观？老师：那让我们一起来回顾一下。
老师：很好。今天的班会将重点讨论友好。善良是“善良”，“善待他人”是指善待他人，“每天行善”是指每天做一件好事，这意味着做更多的好事，把好事积累成美德。今天班会的主题是“善待他人，每天做好事”。本课程将由**和**主持。请鼓掌。
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（主持人在台上）
女：尊敬的领导，老师们，男：亲爱的同学们，
一起：6年级**班“善待他人，每天做好事”主题班会现在开始。男人：世界上最美丽的故事就是帮助别人。世界上最感人的诗是赞美仁慈之花。男人：世界上最神圣的情感表达了对援助之手的感激。女：请欣赏**和**带来的诗，并背诵仁慈之花。请给我热烈的掌声。（主持人回到教室的一侧）2.主持人：谢谢你的精彩表演。
男：有一个人，他的心中盛开了友善之花，他的一生都是在为身边的人奉献。
女：是的，他是雷锋。雷锋心中有爱，爱党，爱国家，爱人民。他总是把别人放在心里，全心全意地无私奉献。
男：在其短暂的生命中，他始终用快乐与感恩诠释对“善”的追求与执着。
女：让我们欢迎我们的故事王**给我们带来一个关于雷锋的小故事。（讲完故事后，老师带女主人上台）
3.总结，观看小品《扶不扶》，组织学生讨论发言。
女：善待他人不是为了得到回报，而是为了让自己更快乐。老师：对别人友善其实很
容易。我们不需要做作，只要我们有一个
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一颗善良的心就可以了
女：我们与人为善有时可能会给自己带来麻烦。老师：我们的善意之举也有时会受到
质疑。
女：但友好是一个永恒的主题，一个永不褪色的好故事。老师：请看素描“帮助与否”。（在第一段视频之后）
女：看到这儿，你觉得郝建会不会扶？为什么？（请数名学生表达）
老师：如果是你，你会帮我吗？为什么？（让几个学生表达）
女：每个人都有自己的想法，那我们一起来看看郝建会不会扶呢？（播放第二段视频，老师和女主持站回教室一侧，播完老师和男主持上台组织讨论）
男：瞧，你觉得郝健会帮你吗？为什么？（让几个学生表达）
老师：如果你是郝建，你还会不会扶呢？为什么？（请数名学生表达）
男：再一次，我们有不同的观点和想法。让我们看看郝健是否帮了忙。
（播放最后一段视频，老师和男主持站回教室一侧，播完老师回讲台总结）
老师：所以，当人们跌倒时，我们必须帮助他们，因为善良的人最终会变得更好
3
好的结局会有好的结局。
4.教师组织讨论“怎样做到与人为善”
老师：接下来，我们将讨论一个非常重要的问题。然后请回到我们的座位，一起参加
讨论。给他们掌声。同学们，我们一直在说我们应该善待他人，那么我们怎样才能善待他
人呢？现在请和每个小组讨论，从我们在家和学校的生活和学习开始，从每天的小事开始。同时请组长记录下你们小组每个成员的意见，并安排一位同学上台与我们分享。好了，讨
论现在开始！（请在舞台上分享讨论结果）
教师：很棒，刚刚很多同学都讲到了我们要尊重他人，帮助他人，总之，与人为善是要我们从思想、心灵上做到以善良之心待人，那么要落实到行动上，就要坚持“日行一善”，每天做一件小小的好事，来充实我们自己的心灵。5.结束
老师：“送人玫瑰，手上留香”。在生活中，让我们从善待他人开始！最后，我们以一首歌结束我们的班会。我相信每个人都能成为“善待他人，每天做好事”的优秀雷锋青年。
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“友善”主题班会教案设计课件
“友善”主题班会教案设计课件 “友善”主题班会教案设计课件篇1 一、教学目标： 1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。 2、知道友善的含义，学会做友善的人。 3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。 二、教法和学法： 1、合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。 2、情境体验法。根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白什么才是友善。 3、模拟练习法。让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不友善的。 4、情感升华法。通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华，了解公民道德基本道德规范，以及社会主义核心价值观 三、教学准备： （一）教师准备： 1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发， 2、友情卡 （二）学生准备：
1、课前反思自己友善和不友善的行为。 2、五位同学准备进行小品的表演 四、教学过程： （一）小故事导入，启发思考，引出主题。 师：俄国托尔斯泰说过：如果一切皆善，那么一切皆美，其实，与人为善也是中华民族的传统美德。（出示六尺巷的图片）这是安徽桐城的六尺巷，它有着悠久的历史。 幻灯片展示：六尺巷的由来：清朝时，在安徽桐城有个一个著名的家族，权势显赫，这就是张家张英、张廷玉父子。老家桐城的老宅与吴家为邻，两家府邸之间有个空地，供双方来往交通使用。后来邻居吴家建房，要占用这个通道，张家不同意，双方将官司打倒县衙门。期间，张家人写了一封信，给在京城当官的张英，要求张英出面，干涉此事。张英收到信件后，认为应该谦让邻里，给家里回信中写了四句话：“千里来书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人阅罢，明白其中意思，主动让出三尺空地。吴家见状，深受感动，也出动让出三尺房基地，这样就形成了一个6尺的巷子。两家礼让之举的做法传为美谈。 而如今：有一则报道说：同样一起交通事故，在加拿大，可以不到2分钟就顺利解决，司机会很快下车，视事故的实际情况，以一种友善的态度来协商解决，双方都会向对方认错、道歉，而在中国，不花上一个小时是很难解决争端的，他们先互相指责，推卸责任，再报警等待警察来处理。 师：看了这些你有何感想？ 生：宽容友善可以增进人与人之间的感情，促进社会的和谐发展。 这节课我们一起来探讨关于友善的话题（课件出示课题，板书课题：友善，）
日行一善,善行一生+主题中队会
《日行一善乐你我》主题班会案例 福州教育学院附属第一小学 郑丽娜
《日行一善乐你我》主题班会案例 活动目标： 通过班会使学生明善，即明白“日行一善”的真正含义和重要意义。进而崇善，树立学生“与人为善，快乐你我”的道德观念。进一步行善、扬善，从自身的小事做起，逐步形成“乐于助人、关爱他人、关心集体”的良好行为习惯。 活动意义： 在全市中小学广泛开展“日行一善积善成德”的道德教育活动的大背景下，我们五3中队也响应学校号召，积极开展以“《日行一善乐你我》”为主题的班会。班会以中队会的形式，紧紧围绕“明善知荣辱”、“崇善学模范”、“行善传美德”、“扬善树新风”四大板块，通过看图片、演小品、谈感想、讲故事、学模范、评先进、献点子、创班歌等学生们喜闻乐见的形式，教育引导学生懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，宣扬“日行一善乐你我”的道德精神，使学生“明善”的过程中树立荣辱观；在学模范的过程中“崇善”；在“行善”的过程中传播美德的种子；在“扬善”的集体氛围中树立良好的班风。最终，将“日行一善”变成一种行为习惯，进而“时时行善”，最终实现“善行一生”的目标。由此，构建班级“处处有善”的人文特色，营造“人人向善”的班级氛围。 活动形式： 主题中队会 （看图片、演小品、谈感想、讲故事、学模范、评先进、填表格、唱班歌） 活动前准备： A 老师准备： 1、拍摄校园中的善举和恶行的照片。 2、截取“新时代雷锋传人——郭明义事迹”的录像片段。 3、准备“爱心树”的贴图。 4、印制61份《我的日行一善记录表》 5、准备“爱心树”贴图。 6、准备“班级十佳美德少年”的奖状。 6、制作课件。
“日行一善”主题班会教案【可编辑版】
“日行一善”主题班会教案 “日行一善”主题班会教案 日行一善主题班会活动目的：日行一善，善微亦可贵；善行一生，善恒品德高。开展日行一善，善行一生系列活动。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，培养具有高尚道德品质的社会主义接班人。活动目标： 1、通过让学生寻找自己身边名人的善事善举，感受为善的意义，树立为善的观念，传承和发扬中华民族的优良传统。 2、在实践活动中，引导学生勿以善小而不为，从自己身边的小事做起，每天做一件善事，营造以善为荣，积极争做善事，乐做善事的良好氛围。培养尊老爱幼，处处为他人着想的良好品质 3、在行善中，让学生感受人人为我，我为人人的快乐，增进同学之间的友情，与家人的亲情，形成和谐美好的社会风尚，为孩子奠定幸福人生。活动重点、难点：1通过学习身边的善人善事，引导学生认识善的内容，感受善的意义。 2、做一件好事不难，难就难在做一生的好事，培养学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，从寻善、言善、写善到行善、思善、扬善，不断发展与升华。活动准备： 1、收集历代名人的善人善事，通过唱、说、演的方式得以展现。 2、寻找校园内师生行善的真人真事，拍成照片。 3、《日行一善歌》、《过马路》小品、《常怀一颗善的心》诗歌朗诵、《明天会更好》手语舞等节目。活动过程：主持人合：尊敬的
老师。亲爱的同学们，大家好！朱庄子小学二年级日行一善，做文明小学生主题班会现在开始。主持人 甲：和着欢乐的节拍，我们踏入了文明的学生时代。主持人 乙：做个文明的时代新人，那是我们共同的心愿。主持人 甲：古人云：人之初，性本善。善良是一个人的基本品质。主持人 乙：是呀勿以善小而不为善良是我们中华名族的传统美德，也是当代人必备的最基本的道德品质。主持人 甲：我们是新世纪的少年儿童，过着充满爱的幸福生活。主持人乙：我们也要经常去关爱别人，帮助别人。日行一善。主持人 甲：什么是日行一善呢？主持人 乙：日行一善就是多做善事好事，积善成德。主持人 甲：那么怎样做一个日行一善的好少年呢？下面请欣赏歌谣表演《日行一善歌》。 甲：公众的事， 乙：在前先行，丙：莫等莫靠莫犹豫。不求人知，不要人颂，日行一善育良知。莫求大事，莫轻小事，见事做事凭心做。一手一足，一生一世，随时随地扶助人。与人为善，成人之美，事事常怀感恩心。水滴石穿，绳锯木断，日积月累得真功。一人虽微，一力虽弱，你我力行汇成河。你做我做，人人都做，社会风尚换新颜。主持人甲：日行一善育良知。作为社会主义接班人，我们要热爱祖国、服从集体。与人为善，成人之美，事事常怀感恩心主持人 乙：你做我做，人人都做，社会风尚换新颜。我们全体同学正在如火如茶地开展日行一善，善行一生的系列活动呢！先请听名人善
“日行一善,善行一生”主题班会
日行一善，善行一生 一、引入主题 走进校门，“日行一善，善行一生”的板报栏马上展示在同学们眼前。 道旁杨柳枝，青青不可攀。回看攀折处，伤痕如泪潸。 古人爱生物，仁德至今传。草木未摇落，斧斤不入山。 （丰子恺）——惜草木盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 （陶渊明）——惜时 谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。 劝君莫打三春鸟，子在巢中望母归。 (白居易) ——惜生灵还有惜福，勤俭节约，不浪费的“光盘行动”。 同学们，为啥我们要“惜”呢？我们社会上存在太多不善的行为，严重危害到我们人类生存的地球环境，雾霾、沙尘天气危机重重。所以我们要从现在起要多行善，“日行一善，善行一生”主题班会现在开始。 二、日行一善的善意 日行一善就是多做善事好事，不以善小而不为，积善成德；不以恶小而为之，以德报怨。 日行一善，培养和引导我们从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。
日行一善，培养和教育我们语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。 日行一善，培养和教育我们向善、行善、从善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩心。 日行一善，培养和教育我们养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，日行一善是一个从想要善、言善、写善到行善、思善、扬善，是一个不断发展与升华的过程。 日行一善，让我们真真正正“存善心，行善事，说善话，做善人”。 三、日行一善要付诸行动 古代有位葛繁日行一善，后来官职太守职务，有人请教他如何“日行一善”，他说：“比如这里有条板凳，到了碍人走路，就弯腰把它扶正放好，即是一善。” 同学们，日行一善，你今天做了吗？真正做好了吗？ “百善孝为先”。常存仁孝心，则天下凡不可为者，皆不忍为，所以孝居百行之先。 小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它背着你。长大了，这布带是儿子的深情，你用它背着妈妈。有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，它在儿女的臂膀上一代代传承。这就是【2012感动中国人物】陈斌强是浙江冷水镇中心学校初中语文教师感动中国的孝亲事迹。 陈斌强9岁时父亲车祸去世，妈妈独自抚养三个孩子长大。2007年，妈妈得了老年痴呆症，丧失了日常生活能力。 一天，陈斌强的姐姐在无意中提到，妈妈最大的愿望就是和儿子
二年级下册“日行一善”主题班会
“日行一善”主题班会 一、活动目的 日行一善，善微亦可贵；善行一生，善恒品德高。开展“日行一善，善行一生”系列活动。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，培养具有高尚道德品质的社会主义接班人。 二、活动目标 1.通过让学生寻找自己身边名人的善事善举，感受为善的意义，树立为善的观念，传承和发扬中华民族的优良传统。 2.在实践活动中，引导学生“勿以善小而不为”，从自己身边的小事做起，每天做一件善事，营造以善为荣、积极争做善事、乐做善事的良好氛围。培养尊老爱幼、处处为他人着想的良好品质。 3.在行善中，让学生感受“人人为我，我为人人”的快乐，增进同学之间的友情，与家人的亲情，形成和谐美好的社会风尚，为孩子奠定幸福人生。 三、活动重点、难点 1.通过学习身边的善人善事，引导学生认识善的内容，感受善的意义。 2.做一件好事不难，难就难在做一生的好事，培养学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，从寻善、言善、写善到行善、思善、扬善，不断发展与升华。 四、活动准备 1.收集历代名人的善人善事，通过唱、说、演的方式得以展现。 2.寻找校园内师生行善的真人真事，拍成照片。 3.《日行一善歌》《过马路》小品、《常怀一颗善的心》诗歌朗诵、《明天会更好》手语舞等节目。 五、活动过程 主持人合：尊敬的老师。亲爱的同学们，大家好！二年级“日行一善，做文明小学生”主题班会现在开始。 主持人甲：和着欢乐的节拍，我们踏入了文明的学生时代。 主持人乙：做个文明的时代新人，那是我们共同的心愿。 主持人甲：古人云：人之初，性本善。善良是一个人的基本品质。 主持人乙：是呀“勿以善小而不为”善良是我们中华名族的传统美德，也是当代人必备的最基本的道德品质。 主持人甲：我们是新世纪的少年儿童，过着充满爱的幸福生活。 主持人乙：我们也要经常去关爱别人，帮助别人，日行一善。 主持人甲：什么是“日行一善”呢？ 主持人乙：“日行一善”就是多做善事好事，积善成德。 主持人甲：那么怎样做一个日行一善的好少年呢？下面请欣赏歌谣表演《日行一善歌》。 不求人知，不要人颂，日行一善育良知。 莫求大事，莫轻小事，见事做事凭心做。 一手一足，一生一世，随时随地扶助人。 与人为善，成人之美，事事常怀感恩心。 水滴石穿，绳锯木断，日积月累得真功。 一人虽微，一力虽弱，你我力行汇成河。 你做我做，人人都做，社会风尚换新颜。 主持人甲：日行一善育良知。作为社会主义接班人，我们要热爱祖国、服从集体。与人为善，成人之美，事事常怀感恩心。
“与人为善 日行一善”主题班会方案
“与人为善日行一善”主题班会方案 “与人为善日行一善”主题班会方案 “善待他人，天天做好事”主题班会方案 活动目的： 让学生明白，善待他人就是善待他人，善待他人。认识到“善待他人”是一种良好的道德品质。要善待身边的人，你需要从生活和学习的点点滴滴开始，每天做好事，让善心的种子在你心中生根发芽。活动流程：1。教师形象2。主持人开场白 三、学生诗朗诵《友善之花》四、故事《雷锋小故事》五、观看小品《扶不扶》六、怎样做到与人为善 七、“我们要成为雷锋那样的好孩子” 1.老师登场，介绍主持人（主持人站在教室一侧等待）老师：同学们，你们是否还记得社会主义核心价值观？老师：那让我们一起来回顾一下。 老师：很好。今天的班会将重点讨论友好。善良是“善良”，“善待他人”是指善待他人，“每天行善”是指每天做一件好事，这意味着做更多的好事，把好事积累成美德。今天班会的主题是“善待他人，每天做好事”。本课程将由**和**主持。请鼓掌。 1 （主持人在台上） 女：尊敬的领导，老师们，男：亲爱的同学们， 一起：6年级**班“善待他人，每天做好事”主题班会现在开始。男人：世界上最美丽的故事就是帮助别人。世界上最感人的诗是赞美仁慈之花。男人：世界上最神圣的情感表达了对援助之手的感激。女：请欣赏**和**带来的诗，并背诵仁慈之花。请给我热烈的掌声。（主持人回到教室的一侧）2.主持人：谢谢你的精彩表演。 男：有一个人，他的心中盛开了友善之花，他的一生都是在为身边的人奉献。 女：是的，他是雷锋。雷锋心中有爱，爱党，爱国家，爱人民。他总是把别人放在心里，全心全意地无私奉献。 男：在其短暂的生命中，他始终用快乐与感恩诠释对“善”的追求与执着。 女：让我们欢迎我们的故事王**给我们带来一个关于雷锋的小故事。（讲完故事后，老师带女主人上台）
日行一善主题班会教案
日行一善主题班会教案1 活动目的： 日行一善，善微亦可贵；善行一生，善恒品德高。开展“日行一善，善行一生”系列活动。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，培养具有高尚道德品质的社会主义接班人。 活动目标： 1、通过让学生寻找自己身边名人的善事善举，感受为善的意义，树立为善的观念，传承和发扬中华民族的优良传统。 2、在实践活动中，引导学生“勿以善小而不为”，从自己身边的小事做起，每天做一件善事，营造以善为荣，积极争做善事，乐做善事的良好氛围。培养尊老爱幼，处处为他人着想的良好品质 3、在行善中，让学生感受“人人为我，我为人人”的快乐，增进同学之间的友情，与家人的亲情，形成和谐美好的社会风尚，为孩子奠定幸福人生。 活动重点、难点： 1通过学习身边的善人善事，引导学生认识善的内容，感受善的意义。 2、做一件好事不难，难就难在做一生的好事，培养学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，从寻善、言善、写善到行善、思善、扬善，不断发展与升华。 活动准备： 1、收集历代名人的善人善事，通过唱、说、演的方式得以展现。 2、寻找校园内师生行善的真人真事，拍成照片。 3、《日行一善歌》、《过马路》小品、《常怀一颗善的心》诗歌朗诵、《明天会更好》手语舞等节目。 活动过程： 主持人合：尊敬的老师。亲爱的同学们，大家好！朱庄子小学二年级“日行一善，做文明小学生”主题班会现在开始。 主持人甲：和着欢乐的节拍，我们踏入了文明的学生时代。 主持人乙：做个文明的时代新人，那是我们共同的心愿。
主持人甲：古人云：人之初，性本善。善良是一个人的基本品质。 主持人乙：是呀“勿以善小而不为”善良是我们中华名族的传统美德，也是当代人必备的最基本的道德品质。 主持人甲：我们是新世纪的少年儿童，过着充满爱的幸福生活。 主持人乙：我们也要经常去关爱别人，帮助别人。日行一善。 主持人甲：什么是“日行一善”呢？ 主持人乙：“日行一善”就是多做善事好事，积善成德。 主持人甲：那么怎样做一个日行一善的好少年呢？下面请欣赏歌谣表演《日行一善歌》。 甲：公众的事，乙：在前先行，丙：莫等莫靠莫犹豫。 不求人知，不要人颂，日行一善育良知。 莫求大事，莫轻小事，见事做事凭心做。 一手一足，一生一世，随时随地扶助人。 与人为善，成人之美，事事常怀感恩心。 水滴石穿，绳锯木断，日积月累得真功。 一人虽微，一力虽弱，你我力行汇成河。 你做我做，人人都做，社会风尚换新颜。 主持人甲：日行一善育良知。作为社会主义接班人，我们要热爱祖国、服从集体。与人为善，成人之美，事事常怀感恩心 主持人乙：你做我做，人人都做，社会风尚换新颜。我们全体同学正在如火如茶地开展“日行一善，善行一生”的系列活动呢！先请听名人善事。 今天我给大家讲的故事是《人民的勤务员》 从一九六一年开始，雷锋经常应邀去外地作报告，他出差机会多了，为人民服务的机会就多了，人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。
友善班会课教案7篇
友善班会课教案7篇 友善班会课教案篇1 一、设计意图： 友善，是中华民族的优良传统,是公民基本道德规范之一，对学生实行友善教育是德育工作的重点。为此，我设计了这次以“与人为善友善待人”为主题的主题班会，我希望能通过本次班会，让学生了解什么是友善，为什么要友善待人，学会友善对待同学，懂得怎样做才是一个友善的人。然而，我们的教育对象是小学生，他们对于空洞的教育不感兴趣，所以在活动设计上我以动画视频导入，引发学生兴趣，然后以新闻采访、小品表演引发学生对友善的思考，最后联系学生的生活实际，深化主题。 二、活动目标： 1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。 2、知道友善的含义，学会做友善的人。 3、通过此次班会，纠正同学们的错误行为。 三、活动过程： (一)歌曲导入，引出主题 1、播放《好人就在身边》的歌曲，同时出示歌词“你不认识我，我不认识你互相帮帮忙，生活就少了风雨。你不认识我，我不认识你。互相加加油，心中就多了勇气。” 2、师：这温馨的歌词唱出了陌生人之间的互相关怀，也唱出了我们本节班会课的主题，齐读主题：与人为善，友善待人。那么，什么是友善为什么要友善待人怎样做到友善待人希望通过今天这节班会课，同学们都能找到答案。 (二)观友善 1、播放《六尺巷》的动画视频 2、看过《六尺巷》的故事，你有什感受呢 3、生交流汇报
4、过渡：同学们说的真不错，“与人为善，友善待人”是我们中华民族传承几千年的美好品德，从古至今，发生过许多友善的故事，让我们一同分享分享吧! (三)悟友善 1、师：六尺巷的故事告诉我们互相谦让是一种友善，那么，友善还有哪些内涵呢结合你找到的友善故事，小组内交流。 出示：《六尺巷》———友善是互相谦让 友善是____________ 友善是____________ 友善是___________ 友善是…… 2、生小组讨论，交流汇报 3、师总结：集体的智慧是无穷的，同学们集思广益，探讨出友善的内涵是这样的丰富。宽容待人是一种友善，乐于助人是一种友善，谅解他人是一种友善、和睦相处是一种友善。 (四)辨友善 1、《新闻直播间》 师：刚才我们分享了很多友善故事，那么现在让我们到《新闻直播间》去看一看发生在我们班的友善故事，有请小主持人。 (1)《新闻直播间》播报 (2)伴随主持人播报，学生表演 (3)主持人采访：你更赞同刚才哪位同学的做法为什么 (4)学生接受采访，交流看法 (5)师：我相信，经过了刚才的交流，同学们在生活中与他人发生矛盾时，一定可以处理的更好。那么，遇到下面的场景时，我们应该怎么办呢 出示四个场景：公共汽车上，有人不小心踩了你的脚 课间，有同学无意中弄坏了你的文具 雨中行走时，别人不小心溅了你一身泥水
友善伴我行班会教案(7篇)
友善伴我行班会教案（7篇） 友善伴我行班会教案（篇1） 班会主题： 秩序记心间，友善伴我行班会 班会内容： 1、通过图片使学生体会守秩序带来的文明 2、通过图片、实验使学生体会守秩序带来的高效 3、通过案例、视频，使学生知道遵守秩序能够保证生命安全 班会地点： 教室 班会目的: 1、学生在班会中遵守秩序的重要性。 2、在活动中感悟守秩序的作用：文明、高效、和谐 3、知道守秩序是友善的一种体现，培养学生友善的良好品质 4、增强班级凝聚力，培养积极向上的班风。 预期效果： 感受遵守秩序的重要性，知道养成守秩序的好习惯要从小事儿做起，增强班级凝聚力，体会和谐相处之道。 班会过程： 同学们，今天老师和大家一起来上一节班会课好吗可以上课了吗 一、导入： 同学们，会报数吗我们就玩个报数的游戏好吗 好。开始。 开始啊，怎么啦 看来报数也得有规则。谁来说说怎样报才能更流畅 这次可以了吗开始。(生报数)
通过这个小游戏，你知道了什么 【做什么事，都要有条理，有组织，也叫有秩序。】 (板题)这节班会课我们就来聊聊关于秩序的话题。 二、秩序的重要性： (一)、生活中的秩序 1、除了游戏中要讲秩序，生活中还有哪些地方要讲秩序(5、6生交流) (超市排队、公交车、电影院等……) 同学们，如果这些场所是一个没有秩序的、拥挤的地方，生活在这样无序的场所你会幸福吗 生：不幸福 看来，无序的生活只会带来混乱甚至野蛮，有序的生活才能带给我们文明和幸福。(板：文明) (二)学校中的秩序 1、在生活中我们要讲秩序，在学校里呢 生：讲秩序 我们先一起来看一看同学们的课间吧 出示拥挤的图片 (1)拥挤的水房、厕所门口 (2)拥挤的走廊 (3)混乱的教室 …… 看到这些情景你有什么想说的 生：不文明、不懂得谦让、不友善…… 2、同学们的想法都非常好，(出示抢着看作业的、拥挤的水房)谁能来说说，这些同学为什么不遵守秩序 生：想抢先、想快一点儿 不守秩序真的可以快一点吗我们通过小游戏来验证一下。老师发给每个小组10个串起来的曲别针，看哪一组能以最快地速度解开他们(计时开始!)
友善班队设计方案
《友善》主题班会教学设计 一、主题班会设计的背景 友善，对学生实行友善教育是当前德育工作的重点。我们的教育对象是小学生，他们对于空洞的教育熟视无睹，于是，我留意学生们在学校的言行举止，发现与人为恶，唯吾独尊的现象一幕幕的孩子们的身上上演：在公共汽车上，有人不小心踩了你的脚，恶言相向；在班集体中，有同学无意中弄坏了你的书本，弓I 发争吵；在雨中行走，别人不小心溅了你一身泥水，骂骂咧咧；在食堂吃饭时，有同学不小心将菜汤碰翻到你的衣服上，拳眼相向；课间同学们言谈中无意间的一句话伤害了你的感情？？。为此，我设计了这次主题班会《友善》，目的在于使学生明白友善的含义，懂得怎样做才是一个友善的人。 二、教学目标： 1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。 2、知道友善的含义，学会做友善的人。 3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。 三、教法和学法： 1、合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。 2、情境体验法。根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白什么才是友善。 3、模拟练习法。让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不友善的。
4、情感升华法。通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华，了解公 民道德基本道德规范，以及社会主义核心价值观 四、教学准备： 教师准备：1搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发， 2、友情卡 学生准备：1课前反思自己友善和不友善的行为。 3、五位同学准备进行小品的表演 五、教学过程： （一）小故事导入，启发思考，弓I出主题。 （二）感悟友善一明白什么是友善。 师：生活多姿多彩，人与人之间的小摩擦在所难免，如果你遇到下列场景你将会怎么做？ 公共汽车上，有人不小心踩了你的脚； 课间，有同学无意中弄坏了你的书本； 雨中行走时，别人不小心溅了你一身泥水； 食堂吃饭时，有同学不小心将菜汤碰翻到你的衣服上； 课间同学们言谈中无意间的一句话伤害了你的感情??
怎样日行一善？
怎样日行一善？ 中国传统文化历来追求一个“善”字：待人处事，强调心存善意、向善之美；与人交往。讲究与人为善、乐善好施；对己要求。主张独善其身、善心常驻。记得一位名人说过，对众人而言。惟一的权力是法律；对个人而言．惟一的权力是善良。 1、与人为善：就是要存一颗善心，以善心看待一切众生。 2、爱敬存心：以真诚心爱一切众生，爱一切人事物；“敬”是恭敬、谨慎、细心，对人、对事、对物，爱敬存心。 3、成人之美：人家有好事，我们要帮助他、成全他，不能破坏。此人即使是恶人，但是他做的事是好事，即『偏中正』，我们也要帮助他。不能对人要对事，此事对社会有好处，对大众有好处，就应当帮助。人虽然不善，我们要常常辅导他。尽心尽力去帮助他，使他的善行能成就。 4、劝人为善：特别劝导有能力、有机会的人，他们有能力、有机会行善，
错过非常可惜。没有机会去创造机会，比较困难：创造机会也必须有创造机会的条件，否则也是做不到。所以认识机会，掌握机会，这是真正的智慧。 5、救人危急：人在有急难、危险之时，不论他是好人、恶人，是恩人、冤家，不能见死不救．一定要救援。 6、敬重尊长：现在世间人不重视孝道、师道，我们要为社会大众做好榜样，念念不忘父母师长的恩德，这是存心厚道。不但不忘，还要有行为表现，对父母、师长要尽到孝养的责任。生命得之于父母，慧命得之于老师，对父母、老师之恩怎么能忘记? 日行一善。是正确的祈福方法，祈福最根本的就是向内心求(向自己求)。“一切福田，不离方寸”，方寸就是内心，只有提高心性，正信正念，发心发愿改正自己错误的思想、语言、行为，把日行一善具体量化落实在工作生活中，才会改变你的人生、事业。反之行一善造一恶功过相抵，你的人生不会有变化，就是凡人一个。日行一善不分民族，不分地域，不分宗教，不分年龄，不分贫富，不分学历；人人平等，都可参与。做慈善不是一定要用金钱。我们提倡不花钱的日行一善。只要你能实践并坚持日行一善，从点滴做起，你的人生就会健康丰盛！
友善班会课教案7篇
友善班会课教案7篇 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如随笔大全、教学心得、教案大全、诗歌词赋、好词好句、名人名言、经典美文、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as essays, teaching experience, lesson plans, poetry and poems, good words and sentences, famous quotes, classic American essays, teaching materials, composition essays, other essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!
班级活动策划书 “换位思考、与人为善”主题班会
“换位思考、与人为善”主题班会 活动目标： 1、知识与技能：领会"己所不欲，勿施与人"的道理;了解换位思考、与人为善的实质。 2、过程与方法：在生活、学习中能够换位思考，与人为善。 3、情感、态度与价值观：初步形成"己所不欲，勿施与人"的人生态度;初步形成平与人为善的良好品质。 活动过程： "己所不欲，勿施与人"是以孔子为代表的儒家学术思想的一条重要的人际交往原则，其含意大致是：对于自己不喜欢的东西，不要强加在别人的身上。这是孔子仁爱思想的一个具体体现。这个观点虽历数千年而不衰，直到现在仍然具有旺盛的生命力，作为一种人际交往原则被我们所接纳并广泛应用于自己的交往活动和实践之中。 1、己所不欲勿施与人 (1)"己所不欲勿施与人"的内涵 【流行起外号】 你有过被人"捉弄"的经历吗?当时心里是什么滋味儿? 提示：根据实际情况回答。 自己不喜欢的是能强加于人吗?为什么? 不能。"己所不欲，勿施于人"，应当设身处地地为对方着想。 自己喜欢的事就一定能够强加于人吗?为什么? 不能。你喜欢，不等于别人也喜欢，还是应当设身处地的为对方
想想，否则真有可能好心做坏事。 (2)像对待自己那样对待别人 【"掌上明珠"】 同学疏远小乔的主要原因是什么? 因为小乔对他人漠不关心。 想得到别人的关照，应该如何对待他人? 应当对他人也多多关照。 我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。 (3)关心、尊重、理解是根本 关心他人、尊重他人、理解他人，是"己所不欲，勿施与人"的实质所在。 2、理解至上善待他人 (1)换位思考、与人为善的实质 【"管鲍之交"】 就"管鲍之交"谈谈你的看法。 换位思考，与人为善，就是要设身处地为他人着想，想人之想，理解至上。如果我们都能够时时处处都能够站在别人的角度思考问题，体谅他人的难处，我们就能够融洽、友善地与人相处，赢得真挚的友谊。 把你经历中得到别人谅解时的感受说出来，与大家分享。 学生根据实际情况回答。 换位思考、与人为善的实质，就是设身处地为他人着想，即想人
统编版语文五年级上册“日行一善”主题班会金品
“日行一善”主题班会 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。《老子·五十八章》 原创不容易，【关注】，不迷路！ 一、活动目的 日行一善，善微亦可贵；善行一生，善恒品德高。开展“日行一善，善行一生”系列活动。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，培养具有高尚道德品质的社会主义接班人。 二、活动目标 1.通过让学生寻找自己身边名人的善事善举，感受为善的意义，树立为善的观念，传承和发扬中华民族的优良传统。 2.在实践活动中，引导学生“勿以善小而不为”，从自己身边的小事做起，每天做一件善事，营造以善为荣、积极争做善事、乐做善事的良好氛围。培养尊老爱幼、处处为他人着想的良好品质。 3.在行善中，让学生感受“人人为我，我为人人”的快乐，增进同学之间的友情，与家人的亲情，形成和谐美好的社会风尚，为孩子奠定幸福人生。 三、活动重点、难点 1.通过学习身边的善人善事，引导学生认识善的内容，感受善的意义。 2.做一件好事不难，难就难在做一生的好事，培养学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，从寻善、言善、写善到行善、思善、扬善，不断发展与升华。 四、活动准备 1.收集历代名人的善人善事，通过唱、说、演的方式得以展现。 2.寻找校园内师生行善的真人真事，拍成照片。 3.《日行一善歌》《过马路》小品、《常怀一颗善的心》诗歌朗诵、《明天会更好》手语舞等节目。 五、活动过程 主持人合：尊敬的老师。亲爱的同学们，大家好！二年级“日行一善，做文明小学生”主题班会现在开始。
主持人甲：和着欢乐的节拍，我们踏入了文明的学生时代。 主持人乙：做个文明的时代新人，那是我们共同的心愿。 主持人甲：古人云：人之初，性本善。善良是一个人的基本品质。 主持人乙：是呀“勿以善小而不为”善良是我们中华名族的传统美德，也是当代人必备的最基本的道德品质。 主持人甲：我们是新世纪的少年儿童，过着充满爱的幸福生活。 主持人乙：我们也要经常去关爱别人，帮助别人，日行一善。 主持人甲：什么是“日行一善”呢？ 主持人乙：“日行一善”就是多做善事好事，积善成德。 主持人甲：那么怎样做一个日行一善的好少年呢？下面请欣赏歌谣表演《日行一善歌》。 不求人知，不要人颂，日行一善育良知。 莫求大事，莫轻小事，见事做事凭心做。 一手一足，一一世，随时随地扶助人。 与人为善，成人之美，事事常怀感恩心。 水滴石穿，绳锯木断，日积月累得真功。 一人虽微，一力虽弱，你我力行汇成河。 你做我做，人人都做，社会风尚换新颜。 主持人甲：日行一善育良知。作为社会主义接班人，我们要热爱祖国、服从集体。与人为善，成人之美，事事常怀感恩心。 主持人乙：你做我做，人人都做，社会风尚换新颜。我们全体同学正在如火如荼地开展“日行一善，善行一生”的系列活动呢！先请听名人善事。今天我给大家讲的故事是《哭竹生笋》。 晋朝的孟宗，很小的时候便失去了父亲，母亲含辛茹将他拉扯大，且常教育他勤学苦读。在母亲的督促下，他终于学有所成。孟宗非常孝敬母亲。有一年，孟母突然病了，病情日益严重，饭食难以下咽，孟宗看在眼里，急在心头。孟母原本爱吃清新鲜嫩的竹笋，如今身在病中，跟孟宗唠叨着，说想吃笋煮的羹汤之类的食物。可是，当时正值数九寒冬，万木凋零，哪有鲜嫩的竹笋啊？孟宗无计可施，只好独自跑到竹林里，然而目之所及处，只有一片焦黄。想到母亲的病情，
日行一善广播稿
日行一善广播稿 【篇一：主题班会日行一善_善行一生】 主题班会《日行一善善行一生》班级：一（9）班班队会目的： 鼓励每个学生每天坚持做好事，使他们在头脑中建立正确的道德意识，树立善念、拥有善心、实践善行，培养学生尊老爱幼，为他人 着想的良好品质，传承和发扬中华民族的优良传统。 班队会的形式：中队组织 班队会过程： 一、引入主题。 草木为了感激春的到来而吐露新芽；鲜花为了感激夏的到来竞相开放。硕果为了感激秋的到来挂满了枝头；雪花为了感激冬的到来把 大地母亲银装素裹。 二、教师讲解日行一善的含义。 日行一善就是多做善事好事，积善成德。不以善小而不为，不以恶 小而为之。善就是一心一意为他人着想；恶就是做对个人道德家庭 社会乃至对国家不利的事。日行一善让我们心中怀有善念。我们践 行“每日必做，日行一善”。现在“日行一善，善行一生”主题班会现 在开始 三、理解日行一善 日行一善的意思是多做善事好事，积善成德。她的处处是：古代有 位葛繁日行一善，后来官职太守职务，有人请教他如何“日行一善”，他说：“比如这里有条板凳，到了碍人走路，就弯腰把她扶正放好， 即是一善。”日行一善，就是培养和引导我们从中华民族的传统美德 中寻找善念，发现善源。日行一善就是培养和教育我们语言文明， 会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。日行一 善就是培养和教育我们向善、行善、从善的心理品质，拥有爱心、 富有同情心、怀有 感恩心等。日行一善就是培养和教育我们养成良好的行为习惯，主 动为需要帮助的人提供方便，日行一善是一个从想要善、言善、写 善到行善、思善、扬善，是一个不断发展与升华的过程。 需要帮助的人提供方便，那么怎样才能做到日行一善呢？就是捡起 地面上的一片纸，只是弯下腰那么简单。如果在上车遇到老弱病残、孕妇，给谈么让座也是在做善事这样的善行故事很多很多，同学们 日行一善你今天做到了吗？请听我们的善行故事。
小学二年级日行一善主题班会
小学二年级日行一善主题班会 小学二年级日行一善主题班会 设计意图： 日行一善，善微亦可贵；善行一生，善恒品德高。开展“日行一善，善行一生”系列活动。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，培养具有高尚道德品质的社会主义接班人。 活动目标： 1、通过让学生寻找自己身边名人的善事善举，感受为善的意义，树立为善的观念，传承和发扬中华民族的优良传统。 2、在实践活动中，引导学生“勿以善小而不为”，从自己身边的小事做起，每天做一件善事，营造以善为荣，积极争做善事，乐做善事的良好氛围。培养尊老爱幼，处处为他人着想的良好品质 3、在行善中，让学生感受“人人为我，我为人人”的快乐，增进同学之间的友情，与家人的亲情，形成和谐美好的社会风尚，为孩子奠定幸福人生。 活动重点、难点： 1通过学习身边的善人善事，引导学生认识善的内容，感受善的意义。 2、做一件好事不难，难就难在做一生的好事，培养学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，从寻善、言善、写善到行善、思善、扬善，不断发展与升华。
活动准备： 1、收集历代名人的善人善事，通过唱、说、演的方式得以展现。 2、寻找校园内师生行善的真人真事，拍成照片。 3、《日行一善歌》、《过马路》小品、《常怀一颗善的心》诗歌朗诵、《明天会更好》手语舞等节目。 活动过程： 主持人合：尊敬的老师。亲爱的同学们，大家好！朱庄子小学二年级“日行一善，做文明小学生”主题班会现在开始。 主持人甲：和着欢乐的节拍，我们踏入了文明的学生时代。 主持人乙：做个文明的时代新人，那是我们共同的心愿。 主持人甲：古人云：人之初，性本善。善良是一个人的基本品质。 主持人乙：是呀“勿以善小而不为”善良是我们中华名族的传统美德，也是当代人必备的最基本的道德品质。 主持人甲：我们是新世纪的少年儿童，过着充满爱的幸福生活。 主持人乙：我们也要经常去关爱别人，帮助别人。日行一善。 主持人甲：什么是“日行一善”呢？ 主持人乙：“日行一善”就是多做善事好事，积善成德。 主持人甲：那么怎样做一个日行一善的好少年呢？下面请欣赏歌谣表演《日行一善歌》。 甲：公众的事，乙：在前先行，丙：莫等莫靠莫犹豫。 不求人知，不要人颂，日行一善育良知。
日行一善演讲稿
日行一善演讲稿 日行一善演讲稿1 尊敬的老师，亲爱的同学们： 为了优化学校的育人环境，营造一种向上、向善的教育氛围，潜移默化地影响学生、激励学生，让学生在体验中感悟到助人之乐趣、成长之幸福、生命之美好。让每个学生从自己的身边小事做起，自觉规范自己的行为，学校政教处在十一月份开展“日行一善，日积一语”活动。今天通过国旗下讲话，向全体学生发出倡议： “日行一善”的意思就是每天做一件好事。这句话的出处是：古代有一个叫葛繁的人，他每天要求自己至少做一件好事，有人请教他如何“日行一善”，他说：“比如这里有条板凳倒了，碍人走路，就把它扶正放好，就是一善。”一件微不足道的小事也许可以改变人的一生，任何无私的充满友善的举动，都有可能给人带来不可预想的喜悦。 大家是否听说过这样一个故事：有一个人，7岁之前，他一直过着钟鸣鼎食的生活。20世纪60年代，他所生活的那个岛国，突然掀起一场革命，他失去了一切。当他们一家在美国迈阿密登陆时，所有的家当，是他父亲口袋里的一迭已被宣布停止流通的纸币。为了能在异国他乡生存下来，从15岁起，他就跟随父亲打工。 他的工作是在一家食品公司做推销员兼货车司机。临去上班时，父亲告诉他：“在家乡时，父辈们之所以成就了那么大的家业，都得益于日行一善这4个字。现在你到外面去闯荡了，最好能记着。”也许就是因为那四个字吧，当他开着货车把燕麦片送到大街小巷的商店时，他总是做一些力所能及的善事，比如帮店主把一封信带到另一个城市，让放学的孩子顺便搭一下他的车。就这样，他乐呵呵地干了四年。第5年，他接到总部的一份通知，要他去墨西哥，统管拉丁美洲的营销业务。理由是这样的：该职员在过去的4年中，个人的推销量占佛罗里达州总销售量的`40%，应予以重用。后来的事，似乎有点顺理成章了。他打开拉丁美洲的市场后，又被派到加拿大和亚太地区。1999年，被调回了美国总部，任首席执行官。就在他被美国猎头公司列入可口可乐、高露洁
最新日行一善主题班会教案
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