中职学校应用文写作教学的思考
中职学校应用文写作教学的思考
摘要：中职学校的应用文写作主要是培养学生的专业写作技能，使学生能更好地适应工作、融入社会。但就目前来看，中职学校的应用文写作教学没有实现这一目标。本文分析了现阶段中职学校应用文写作教学状况及存在的问题，为了切实提高学生的写作水平，探讨了提高中职学生应用文写作能力的措施。
关键词：中职语文应用文写作现状分析具体措施
应用文是一种实用文体，是处理事务、沟通关系、联系工作、洽谈业务等不可缺少的文字工具。应用文写作无论是对于行政人员，还是普通个人都有现实意义，对于中职学生也有不可估量的作用。中等职业院校的主要任务是培养实用型人才，梅斯在《职业教育的原理和实践》中指出：“职业教育是为学生将来从事某种特定职业做准备的教育。”因此，中职学校开设应用文写作课程，培养学生的应用文写作能力，让学生更好地适应生活和工作需要，才能为自己提供更加广阔的发展空间。
一
然而因各种原因，在校中职生应用文写作效果不尽如人意。笔者身处教学一线，发现诸多问题。
问题一：“怎么又要写作文啊？”
中职学生文化基础比较薄弱，写作功底良莠不齐，普遍文字功底较差。学生在九年义务教育的熏陶下，本能地排斥写作，不喜欢上写作课，看见老师捧着作文本进教室就怨声载道，不管老师今天布置训练哪方面的写作，都有排斥心理。甚至会追问一句：“今天交吗？”可见学生不但不喜欢写作，甚至害怕当堂作文，更多的是一种无奈和妥协，最终是在规定时间内搪塞应付了事。
而应用文写作又是写作课程的一部分，在当前大多数中职语文教材中都占有一定比重。2012年教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》就明确：指导学生掌握日常生活和职业岗位需要的写作能力。
问题二：“这有什么好学的？书上有现成的格式。”
当被告知今天学习写应用文时，部分学生会觉得应用文写作理论很简单，没什么可学的，一看就懂，无非就是套用一些固定模式。但结果是好多学生一写就错，甚至教师反复强调的细节都会继续犯错，大部分教师遇到此类情况就会很头疼。
问题三：“我以后是做XXX的，会写这个没有用啊！”
部分学生不重视，觉得自己学习的是专业，认为应用文与未来岗位的工作关系不大，学不学无所谓。甚至出现这样的情况：学校历年来一些工作优异的班干部、团干部、学生会干部，他们写的工作计划、工作总结、活动海报、通知、
启事等应用文体，错漏百出，用语不规范，文体毛病明显。
“这个XXX怎么教啊？我自己都没有写过啊！”
问题四：
教授应用文写作的教师一般都是语文教师，他们大多缺乏实际写作经验。实际教学过程中甚至沿用普通高中的教学模式，没有凸显中职特色。有的教师忽略理论联系实际，只注重具体知识点的讲述，照本宣科，和学生交流少，让学生动手少。甚至有些教师认为应用文枯燥，不如文学作品有趣味，因而教学敷衍了事。另外，一些教师往往只注重课堂教学本身，对学生的专业知识、校园活动生活极少关注，因此教学中的例文和写作要求往往脱离生活实际，学生只能“闭门造车”，导致教学效果弱。有的教师只是为了完成教学任务，学生学了写了就结束了，不会再带领学生反复修改、推敲。
问题五：“这个考不考？怎么考？”
有的学生比较关心应用文写作怎么考核，经常会有这样的提问，认为要考试的就要多花点时间，不考试的就可以少花点时间，甚至应付了事。学生没有充分认识到应用文写作的作用，再加上目前的考核机制不全面，使得学生仍然以应试教育的学习方式在应付中职语文学习。
二
上述问题是在我们中职学校应用文教学中屡次出现、无法回避的问题。如何改变应用文写作教学的尴尬局面，让
中职语文基础上册《写作：应用文书信》教案
应用文写作?书信 1“应用文写作?书信”安排两课时，第一课时学习一般书信的写作，弄清一般书信的格式、 信封的正确写法。除此之外，在这一部分内容的学习中，教师还要注意引导学生体会书信这一传统交流方式与现代交流方式（如电话、电子邮件、手机短信等）相比所具有的特殊意义 和文化内涵，让学生爱上写信并能够在日常生活中运用书信表情达意；第二课时学习专用书 信的写作，弄清专用书信和一般书信的异同，掌握常见专用书信的写法并能在日常生活和工 作中熟练运用。 2?为激发学生的学习兴趣，教师在导入环节可做精心的设计。如: ①故事导入用“鸿雁传书”（或飞鸽传书、青鸟传书）的故事导入书信的写作，弓I起学生的学习兴趣。 鸿雁是书信的代称，有时亦代称邮递员。为何以“鸿雁”代称书信和邮递员？溯其源，汉朝时，苏武出使匈奴，被单于流放北海去放羊。10年后，汉朝与匈奴和亲，但单于仍不让苏 武回汉。与苏武一起出使匈奴的常惠，把苏武的情况密告汉使，并设计，让汉使对单于讲： 汉朝皇帝打猎射得一雁，雁足上绑有书信，叙说苏武在某个沼泽地带牧羊。单于听后，只好 让苏武归汉。后来，人们就用鸿雁比喻书信和传递书信的人。 另一种更为人所知所喜欢的是民间流传的故事：唐朝薛平贵远征塞外，妻子王宝钏苦守寒窑 十数年，矢志不移。一日，王宝钏正挑野菜，忽闻空中鸿雁连声呼唤，遂请求代为传书于平贵夫郎，然一时难寻笔墨，情急之下，撕下罗裙，咬破指尖，写下血泪书信，倾诉对爱情忠贞和盼望夫妻团圆的心情。 前者是对国家的忠诚，后者是对感情的坚贞，这两个故事的流传，让“鸿雁”成为古代通信的使者，也让这两个故事本身成为一段千古佳话。 ②问题导入 现代人的交流方式有哪些？ 最方便的交流方式？ 最快捷的交流方式？ 最简洁的交流方式？最令人回味无穷的交流方式？书信。 ③竞赛导入 学生抢答：书信的别称（雅称）有哪些？关于书信的古典诗歌有哪些？看谁说得又快又好。
中职语文综合复习 系列之应用文写作训练 学案
For personal use only in study and research; not for commercial use 《应用文写作：便条、单据、通知》复习学案 复习目标： 1、掌握常见的应用文体知识。 2、掌握常见应用文的写法。 复习重点： 掌握便条、单据、通知这三种应用文的写法 考前链接 一、关于考纲 1、考纲要求：写作课本所涉及的应用文。 2、写作的一般要求：切合语境，主旨明确；思想健康，感情真挚；内容充实，选材得当；层次清晰，结构完整；语句通顺，表达贴切；书写规范，标点正确；符合文体、文种要求。 二、考纲考查的课本中所涉及的应用文 1、便条 2、单据 3、启事 4、通知 5、书信 题型举例 对口高考从12年开始由1分的填空题变为5分的写作题，12年考的是通知，13年寻物启事，14年借条，15年招领启事，16年托事条17年求职信 1、（2017年）撰写求职信（10分） 尚琪于2016年毕业于河北师范大学中文系，在校期间已取得普通话一级乙等证书，现在想去阳光公司应聘办公室文员一职，请你替他写一封格式规范、内容正确的求职信。200字以字左右。 范文： 阳光公司： 于2016年毕业于河北师范大学中文系，在校期间已取得普通话一级乙等证书，现在想去贵公司谋求办公室文员一职。望贵公司给我一次机会。 联系方式：************** 尚琪 *年*月*日 规律小结： 知识点小结 一、便条 1、分类：常用的便条有请假条、留言条、托人办事条等。 2、注意事项：写便条要讲究礼貌，有时需写致谢语。留言条可不用标题。 3、格式（四个部分）： 二、单据 1、分类：常用的单据有：收条、领条、借条、欠条。 2、注意事项：书写单据时必须认真慎重。注意数字大写及货币种类。 3、格式（四个部分：） 三、启事 1、分类：常见的启事有招生启事、招聘启事、寻物启事、挂失启事、征集启事、庆典启事 2、注意事项：表达要具体、准确、明白。 3、格式（三部分）： 四、通知 1、分类：通知包括发布性通知、指示性通知、批转性通知、事务性通知等。 2、注意事项：语言要准备明白；形成文书的事务性通知一般采取条款式行文。 3、格式（四部分）： 五、求职应聘信 1、分类：一般书信和专用书信 求职信：在不知道用人单位是否聘用人的情况下自荐求职。 应聘信：在获知用人单位公开招聘职位的情况下自荐求职。 2、注意事项：能准确区别求职信和应聘信。 3、格式（六部分）：
中职语文 应用文写作
1、应用文的概念 应用文就是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作,有着实用性特点,并形成惯用格式的文章,就是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具,有的应用文还用来作为凭证与依据。应用文就是一种使用性文体,广泛运用于生活的方方面面,与我们的生活密不可分。 2、便条 便条就是人们用于临时性事务的一种最简便的书信。在日常生活中,有些事要向说明介绍或请对方办理,有时无法当面讲但又必须告知的,或者就是出于手续上的需要,要留做依据的,都可以用到便条这种条据。 一般常用的便条有请假条、留言条、托人办事条、邀请约会条等。 3、便条的特点 (1)语言通俗平实,客套空话较少。 (2)内容简明扼要,篇幅比较短。 (3)不用信封,不用邮寄,一般请人代为转交,有时噢可写在留言版上或留言博上。 4、便条的格式 便条的格式大致与书信类似,通常由标题、称谓、正文、落款四部分组成。由于便条的使用范围不尽相同,日常应用中格式可灵活变通。但就是,不管如何变通,书写任何一种便条时,都必须包括称呼、正文、署名、日期四个基本要素。 5、 (1)标题 便条的标题可有可无,但就是写请假条时,习惯上要写标题,即在称谓的上一行居中写上“请假条”字样。 (2)称谓 称谓写在标题的下一行,要顶格写上收便条人的称呼,并在称谓后加冒号。一般称呼不用加客套语,除非对年长者,如“××老兄”、“××先生”等。 (3)正文 称谓写好后,另起一行空两格写正文。 请假条的正文一般要写清请假原因与请假期限,正文结尾写上诸如“此致敬礼”之类的致敬语,有时也可以不写。请病假有医生证明的,可在正文后另起一行写上“附:医生证明。”的字样,然后把医生证明与请假条一起交给对方。请假条一般由请假人本人书写。如有特殊情况,比如请假人在异地,则可委托她人代为请假,在请假条上应以第三人称出现,并应写上代请假人的姓名,有的还要写明与请假人的关系。 留言条正文的内容随留言的具体事项来确定,正文结尾一般不写致敬语。比如:走访别人未遇,一般要写明来访目的、未遇心情以及希望与要求;如果以前没有交往,还要作自我介绍。 事条的正文应把事情交代清楚,以免给对方造成麻烦。托人购物,要详细写清要求;托人送物也得交代明白,以免误事。写托人办事条还得讲究礼貌,致谢语必不可少。 (4)落款 落款写在正文的右下方,包括署名与日期两项。署名的方式视写给的对象而定,署名的下方要写明成文的日期。 标题:写便条名称(首行居中写,可省略) 称呼:按平时称呼写(顶格写,后加冒号) 正文:说明具体事项(另起一行空两格写) 祝颂语:另起一行空两格写“此致”,下一行顶格写“敬礼”。
中职学校应用文写作考试题.docx
中职学校《应用写作》期中考试试题班级 :姓名：学号：评分： 一：填空题（ 30 分） 1.应用文具有 -------------、----------------二种性质，具有使 用广泛、 -----------、--------、内容真实、形式稳定、表意确定的特点。 2.应用文的基本思想或观点称为应用文的 ----------，它是应用文 的灵魂。 3.--------------是应用文的基本要素，是写进文章的事实和观念。 4.应用文的语言要求 ---------、----------、-----------、生动、 得体。 5.应用文的写作主要运用 -------------、-------------、 ------------的表述方法。 6.作为机关的喉舌， -------------可以代表机关发言，具有制定机 关的权威。 7.命令的标题可以由 -----------+ --------+ -----------组成。 8.决定具有 ------------、-------------、--------------的特点。 9.批转性通知要在标题中标明“----------”或“----------------” 的字样，并要列出原文的起草单位及原文名称。 10.表彰先进，批评错误可采用 -------------的公文形式。 11.议案的正文包括 ------------、--------------、 -------------三部分。
12.会议纪要记载了会议决定事项，其目的是为了贯彻执行，所以 会议纪要具有 -------- 性。 13.-------------是制作方案的根本。 14. 预测的特点有-------------、- ------------、 --------------。 二：选择题（ 20 分，单选或多选） 1.下列属于应用文的是： A．公告C.报告文学B. E. 通告 散文 2.应用文主旨要求 : A. 正确 , 明确C.情节曲折 B. D. 单一 , 新颖 表现手法多 3.公文按行文关系分类 : A上行文C.平行文B. D. 下行文 直行文 4.请示属于 : A. 公文C.下行文 B. D. 机关文书 上行文 5.为表彰某单位的优秀表现 , 上级机关可发下列公文 : A. 公告C. 通告 B.通知D.批示 6.报告的正文一般由下列内容组成 : A. 导语 B.报告事项
(完整word版)中职《应用文写作指导》试卷答案
《应用文写作》期末考试答案 1、请把阿拉伯数字1—10改写成大写。 答：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾。 2、什么是请假条？ 答：请假条是因事或因不能出勤，向单位、组织或领导请求给予假期的便条。 3、我校兹定于2011年10月16日举行建校32周年校庆，活动时间为1天，请 你以校办公室的名义写一份通知，告知全校师生于当天8：00在操场集合，并统一服装。 通知 全校师生： 我校兹定于2011年10月16日举行32周年校庆，活动时间为一天，请全体师生身着校服，于10月16日上午8点在校操场集合，不许迟到。 特此通知 校办公室 2011年10月10日 4、制定计划的基本要求是什么？ 答：1、要符合政策。 2、要从实际出发。 3、要具体明确。 4、要留有余地。 5、会议纪要与会议记录的区别是什么？ 答：1、文种性质不同。会议记录是记录会议内容的一种书面材料，逢会必记；会议纪要一般都作为文件来处理，不要求逢会必纪。 2、基本内容及写法不同。会议记录是对会议内容的客观记录，相对比较详尽；会议纪要只反映会议的主要精神和议定事项，具有条理性和理论性。 3、功能不同。会议记录一般不公开，无须传达或传阅，只作资料存档；会议纪要通常要在一定范围内传达或传阅，要求贯彻执行。
6、自我鉴定的写作格式是什么？ 答：1、标题。一般用文种名“自我鉴定”作为标题。 2、正文。正文由前言、优点（或成绩）、缺点（或不足）和今后的打算四部分构成。 3、落款。在正文的右下方写上鉴定人姓名，并注明年、月、日。 7、请写一张请假条给你们的班主任，请假一个星期（理由自拟，详细说明）。 请假条 尊敬的X老师： 昨夜我突然发烧，经医生诊断为重感冒，今天仍觉得头昏脑胀、四肢无力。特请病假一天（有医院病休证明），请予批准。 此致 敬礼 学生：XX XXXX年X月X日8、请示的分类有哪些？ 答：请示主要有请求批准和请求指示两类。 请求批准：下级机关就某项工作、某个问题请求上级机关给于审定、核准、认可或在人、财、物方面有困难，需要上级给予帮助解决的，都可以请求上级机关批准。 请求指示:下级机关在执行政策时遇到困难或出现新的情况需要变通；或执行政策时尚有不太清楚明了的地方；或对上级机关某个决定有看法，都可以向上级机关请求指示。 9、根据实际情况制定一份《寝室卫生制度》。（例文，根据学生实际写作给予相应的分数） 寝室卫生制度 1．实行每日一小扫、每周一大扫制度。 2．早上起床时每位同学要做好被褥、鞋子、牙具、脸盆及其他生活用品的整理工作，床上只准放被子和枕头。 3．早上6：30前，值日生要严格按照《寝室净化美化细则》的规定做好寝室卫生打扫和物品摆放工作，保持寝室美观、整洁。离开寝室时要清空纸篓。 4．傍晚回寝室的同学主要搞好个人卫生，不得破坏寝室的摆设和清洁。 5．晚就寝时严禁将瓜皮果壳扔在地上和走廊、过道上，不准向窗外倒水，丢废物，禁止在走廊上堆积垃圾。 6．严禁将水带进寝室，不准在走廊上刷牙和用水冲脚，保证寝室、走廊干净、清洁。 7．不得用水冲洗地面，不得将杂物倒入洗手间的水池中。 8．搞好个人卫生，勤洗澡、洗衣。被套、枕巾、毯子、桌布要经常清洗，保持干净。
中职语文应用文写作
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1.应用文的概念 应用文是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作，有着实用性特点，并形成惯用格式的文章,是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。应用文是一种使用性文体，广泛运用于生活的方方面面，与我们的生活密不可分。 2. 便条 便条是人们用于临时性事务的一种最简便的书信。在日常生活中，有些事要向说明介绍或请对方办理，有时无法当面讲但又必须告知的，或者是出于手续上的需要，要留做依据的，都可以用到便条这种条据。 一般常用的便条有请假条、留言条、托人办事条、邀请约会条等。 3. 便条的特点 (1)语言通俗平实，客套空话较少。 (2)内容简明扼要，篇幅比较短。 (3)不用信封，不用邮寄，一般请人代为转交，有时噢可写在留言版上或留言博上。 4. 便条的格式 便条的格式大致与书信类似，通常由标题、称谓、正文、落款四部分组成。由于便条的使用范围不尽相同，日常应用中格式可灵活变通。但是，不管如何变通，书写任何一种便条时，都必须包括称呼、正文、署名、日期四个基本要素。 5. （1）标题 便条的标题可有可无，但是写请假条时，习惯上要写标题，即在称谓的上一行居中写上“请假条”字样。 （2）称谓 称谓写在标题的下一行，要顶格写上收便条人的称呼，并在称谓后加冒号。一般称呼不用加客套语,除非对年长者，如“××老兄”、“××先生”等。 （3）正文 称谓写好后，另起一行空两格写正文。 请假条的正文一般要写清请假原因和请假期限，正文结尾写上诸如“此致敬礼”之类的致敬语，有时也可以不写。请病假有医生证明的，可在正文后另起一行写上“附：医生证明。”的字样，然后把医生证明与请假条一起交给对方。请假条一般由请假人本人书写。如有特殊情况，比如请假人在异地，则可委托他人代为请假，在请假条上应以第三人称出现，并应写上代请假人的姓名，有的还要写明与请假人的关系。 留言条正文的内容随留言的具体事项来确定，正文结尾一般不写致敬语。比如：走访别人未遇，一般要写明来访目的、未遇心情以及希望与要求；如果以前没有交往，还要作自我介绍。 事条的正文应把事情交代清楚，以免给对方造成麻烦。托人购物，要详细写清要求；托人送物也得交代明白，以免误事。写托人办事条还得讲究礼貌，致谢语必不可少。（4）落款 落款写在正文的右下方，包括署名和日期两项。署名的方式视写给的对象而定，署名的下方要写明成文的日期。
中职语文(基础模块)上册《写作：应用文 书信》word教案
应用文写作·书信 1．“应用文写作·书信”安排两课时，第一课时学习一般书信的写作，弄清一般书信的格式、信封的正确写法。除此之外，在这一部分内容的学习中，教师还要注意引导学生体会书信这一传统交流方式与现代交流方式（如电话、电子邮件、手机短信等）相比所具有的特殊意义和文化内涵，让学生爱上写信并能够在日常生活中运用书信表情达意；第二课时学习专用书信的写作，弄清专用书信和一般书信的异同，掌握常见专用书信的写法并能在日常生活和工作中熟练运用。 2．为激发学生的学习兴趣，教师在导入环节可做精心的设计。如： ①故事导入 用“鸿雁传书”（或飞鸽传书、青鸟传书）的故事导入书信的写作，引起学生的学习兴趣。 鸿雁是书信的代称，有时亦代称邮递员。为何以“鸿雁”代称书信和邮递员？溯其源，汉朝时，苏武出使匈奴，被单于流放北海去放羊。10年后，汉朝与匈奴和亲，但单于仍不让苏武回汉。与苏武一起出使匈奴的常惠，把苏武的情况密告汉使，并设计，让汉使对单于讲：汉朝皇帝打猎射得一雁，雁足上绑有书信，叙说苏武在某个沼泽地带牧羊。单于听后，只好让苏武归汉。后来，人们就用鸿雁比喻书信和传递书信的人。 另一种更为人所知所喜欢的是民间流传的故事：唐朝薛平贵远征塞外，妻子王宝钏苦守寒窑十数年，矢志不移。一日，王宝钏正挑野菜，忽闻空中鸿雁连声呼唤，遂请求代为传书于平贵夫郎，然一时难寻笔墨，情急之下，撕下罗裙，咬破指尖，写下血泪书信，倾诉对爱情忠贞和盼望夫妻团圆的心情。 前者是对国家的忠诚，后者是对感情的坚贞，这两个故事的流传，让“鸿雁”成为古代通信的使者，也让这两个故事本身成为一段千古佳话。 ②问题导入 现代人的交流方式有哪些？ 最方便的交流方式？ 最快捷的交流方式？ 最简洁的交流方式？ 最令人回味无穷的交流方式？——书信。
中职学校应用文写作
中职学校《应用写作》期中考试试题班级: 姓名：学号：评分：一：填 空题（30分） 1. 应用文具有-------------、----------------二种性质，具有使用广泛、-----------、 --------、内容真实、形式稳定、表意确定的特点。 2. 应用文的基本思想或观点称为应用文的----------，它是应用文的灵魂。 3. --------------是应用文的基本要素，是写进文章的事实和观念。 4. 应用文的语言要求---------、----------、-----------、生动、得体。 5. 应用文的写作主要运用-------------、-------------、------------的表述方法。 6. 作为机关的喉舌，-------------可以代表机关发言，具有制定机关的权威。 7. 命令的标题可以由-----------+ -------- + -----------组成。 8. 决定具有------------、-------------、--------------的特点。 9. 批转性通知要在标题中标明“----------”或“----------------”的字样，并要列 出原文的起草单位及原文名称。 10. 表彰先进，批评错误可采用-------------的公文形式。 11. 议案的正文包括------------、--------------、-------------三部分。 12. 会议纪要记载了会议决定事项，其目的是为了贯彻执行，所以会 议纪要具有--------性。 13. -------------是制作方案的根本。 14. 预测的特点有-------------、-------------、--------------。二：选择题（20 分，单选或多选） 1. 下列属于应用文的是： a．公告 b.通告 c.报告文学 e.散文 2.应用文主旨要求: a. 正确,明确 b.单一,新颖 c. 情节曲折 d.表现手法多 3.公文按行文关系分类: a 上行文 b.下行文 c. 平行文 d.直行文 4.请示属于: a.公文 b.机关文书 c.下行文 d.上行文 5.为表彰某单位的优秀表现,上级机关可发下列公文: a.公告 b.通知 c.通告 d.批示 6.报告的正文一般由下列内容组成: a.导语 b.报告事项 c.结语 d.主送机关 7.不相隶属的机关、单位、团体之间商洽工作,询问答复问题等,可采用的公文是: a.请示 b.函 c.报告 d.通报 8.计划的标题可以是: a.机关名称+主体事实+文种 b. 主体事实+文种 c. 机关名称+主体事实+期限+文种 d.文种
中职语文应用文写作
1.应用文的概念 应用文是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作，有着实用性特点，并形成惯用格式的文章,是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。应用文是一种使用性文体，广泛运用于生活的方方面面，与我们的生活密不可分。 2. 便条 便条是人们用于临时性事务的一种最简便的书信。在日常生活中，有些事要向说明介绍或请对方办理，有时无法当面讲但又必须告知的，或者是出于手续上的需要，要留做依据的，都可以用到便条这种条据。 一般常用的便条有请假条、留言条、托人办事条、邀请约会条等。 3. 便条的特点 (1)语言通俗平实，客套空话较少。 (2)内容简明扼要，篇幅比较短。 (3)不用信封，不用邮寄，一般请人代为转交，有时噢可写在留言版上或留言博上。 4. 便条的格式 便条的格式大致与书信类似，通常由标题、称谓、正文、落款四部分组成。由于便条的使用范围不尽相同，日常应用中格式可灵活变通。但是，不管如何变通，书写任何一种便条时，都必须包括称呼、正文、署名、日期四个基本要素。 5. （1）标题 便条的标题可有可无，但是写请假条时，习惯上要写标题，即在称谓的上一行居中写上“请假条”字样。 （2）称谓 称谓写在标题的下一行，要顶格写上收便条人的称呼，并在称谓后加冒号。一般称呼不用加客套语,除非对年长者，如“××老兄”、“××先生”等。 （3）正文 称谓写好后，另起一行空两格写正文。 请假条的正文一般要写清请假原因和请假期限，正文结尾写上诸如“此致敬礼”之类的致敬语，有时也可以不写。请病假有医生证明的，可在正文后另起一行写上“附：医生证明。”的字样，然后把医生证明与请假条一起交给对方。请假条一般由请假人本人书写。如有特殊情况，比如请假人在异地，则可委托他人代为请假，在请假条上应以第三人称出现，并应写上代请假人的姓名，有的还要写明与请假人的关系。 留言条正文的内容随留言的具体事项来确定，正文结尾一般不写致敬语。比如：走访别人未遇，一般要写明来访目的、未遇心情以及希望与要求；如果以前没有交往，还要作自我介绍。 事条的正文应把事情交代清楚，以免给对方造成麻烦。托人购物，要详细写清要求；托人送物也得交代明白，以免误事。写托人办事条还得讲究礼貌，致谢语必不可少。（4）落款 落款写在正文的右下方，包括署名和日期两项。署名的方式视写给的对象而定，署名的下方要写明成文的日期。
中职语文应用文写作校本教材
中职语文应用文写作校本教材 一、请假条 王老师： 昨晚我因发烧至医院诊治。经检查诊断为病毒性感冒并发症。特请假伍天（21~25），请批准。 此致 敬礼 附医院证明 机电051班xxx 2006年5月21日 二、留言条 xxx同学： 今晚我来您宿舍商谈中学老同学聚会一事，适逢您外出未遇。务请明日上午抽空来我处（地址），静候。 x x x x x x 三、借条、领条、欠条 （一）借条 今借到王山人民币叁仟元整，于2006年12月10日前送还。 此据。 借款人：x x x 2006年1月3日
（二）领条 今领到市教委教仪站配给我校的586电脑捌台，29寸康佳彩电壹台。 此据。 领取人：x x学校徐 x x 2002年2月23日 （三）欠条 今欠百花宾馆招待费陆千捌佰元整，定于企业银行贷款申请书十二月三十日还清。 此据。 南天百货（公章） 2001年10月8日 【注意点】 1、钱物的数量要大写，数额之前不可留空格，以防涂改。 2、条据写好后不能涂改，如需改动，要在涂改处加盖负责的印章，以示负责。 3、书写端正、清楚，一般用钢笔或碳素墨水笔书写，以保留更长的时间。 四、介绍信 xxx公司： 兹介绍我校xxx等三位同志前往你处联系有关安排学生毕业实习等事宜，望接洽为盼！
此致 敬礼 新邵职业中专 2006年2月16日 [例文简评]写清楚了被介绍人的、人数、去联系什么事，以及对收信单的要求，格式规。 五、启事 （一）招聘启事 三友（独资）随着公司业务的不断扩大，经市人才组装电脑服务中心批准，现诚聘销售装修施工进度计划表小姐6名，具体条件如下： 1、应聘条件：具有本市户口，初中以上学历，年龄20岁以上，身高1.65左右，相貌气质佳，口头表达能力强。 2、公司对受聘人员试用3个月，正式聘用后工资待遇从优。 3、聘方法：应聘人员持简历、向银行贷款的申请书、学历证明到xxxx报名。 时间：xxxx年x月x日 上午：8：30-11：30 下午：2：00-5：00 联系人：xxx ：xxxxxxxxxx
中职学校应用文写作考试题
中职学校《应用写作》期中考试试题 班级: 姓名：学号：评分： 一：填空题（30分） 1.应用文具有-------------、----------------二种性质，具有使用广泛、 -----------、--------、内容真实、形式稳定、表意确定的特点。 2.应用文的基本思想或观点称为应用文的----------，它是应用文 的灵魂。 3.--------------是应用文的基本要素，是写进文章的事实和观念。 4.应用文的语言要求---------、----------、-----------、生动、 得体。 5.应用文的写作主要运用-------------、-------------、 ------------的表述方法。 6.作为机关的喉舌，-------------可以代表机关发言，具有制定机 关的权威。 7.命令的标题可以由-----------+ -------- + -----------组成。 8.决定具有------------、-------------、--------------的特点。 9.批转性通知要在标题中标明“----------”或“----------------” 的字样，并要列出原文的起草单位及原文名称。 10.表彰先进，批评错误可采用-------------的公文形式。 11.议案的正文包括------------、--------------、------------- 三部分。 12.会议纪要记载了会议决定事项，其目的是为了贯彻执行，所以会
议纪要具有--------性。 13.-------------是制作方案的根本。 14.预测的特点有-------------、-------------、--------------。二：选择题（20分，单选或多选） 1.下列属于应用文的是： A．公告 B.通告 C.报告文学 E.散文 2.应用文主旨要求: A. 正确,明确 B.单一,新颖 C. 情节曲折 D.表现手法多 3.公文按行文关系分类: A 上行文 B.下行文 C. 平行文 D.直行文 4.请示属于: A.公文 B.机关文书 C.下行文 D.上行文 5.为表彰某单位的优秀表现,上级机关可发下列公文: A.公告 B.通知 C.通告 D.批示 6.报告的正文一般由下列内容组成: A.导语 B.报告事项 C.结语 D.主送机关
中职语文综合复习 系列之应用文写作训练 学案
《应用文写作：便条、单据、通知》复习学案 复习目标： 1、掌握常见的应用文体知识。 2、掌握常见应用文的写法。 复习重点： 掌握便条、单据、通知这三种应用文的写法 考前链接 一、关于考纲 1、考纲要求：写作课本所涉及的应用文。 2、写作的一般要求：切合语境，主旨明确；思想健康，感情真挚；内容充实，选材得当；层次清晰，结构完整；语句通顺，表达贴切；书写规范，标点正确；符合文体、文种要求。 二、考纲考查的课本中所涉及的应用文 1、便条 2、单据 3、启事 4、通知 5、书信 题型举例 对口高考从12年开始由1分的填空题变为5分的写作题，12年考的是通知，13年寻物启事，14年借条，15年招领启事，16年托事条17年求职信 1、（2017年）撰写求职信（10分） 尚琪于2016年毕业于河北师范大学中文系，在校期间已取得普通话一级乙等证书，现在想去阳光公司应聘办公室文员一职，请你替他写一封格式规范、内容正确的求职信。200字以字左右。 范文： 阳光公司： 于2016年毕业于河北师范大学中文系，在校期间已取得普通话一级乙等证书，现在想去贵公司谋求办公室文员一职。望贵公司给我一次机会。 联系方式：************** 尚琪 *年*月*日规律小结： 知识点小结 一、便条 1、分类：常用的便条有请假条、留言条、托人办事条等。 2、注意事项：写便条要讲究礼貌，有时需写致谢语。留言条可不用标题。 3、格式（四个部分）： 二、单据 1、分类：常用的单据有：收条、领条、借条、欠条。 2、注意事项：书写单据时必须认真慎重。注意数字大写及货币种类。 3、格式（四个部分：） 三、启事 1、分类：常见的启事有招生启事、招聘启事、寻物启事、挂失启事、征集启事、庆典启事 2、注意事项：表达要具体、准确、明白。 3、格式（三部分）： 四、通知 1、分类：通知包括发布性通知、指示性通知、批转性通知、事务性通知等。 2、注意事项：语言要准备明白；形成文书的事务性通知一般采取条款式行文。 3、格式（四部分）： 五、求职应聘信 1、分类：一般书信和专用书信 求职信：在不知道用人单位是否聘用人的情况下自荐求职。 应聘信：在获知用人单位公开招聘职位的情况下自荐求职。 2、注意事项：能准确区别求职信和应聘信。 3、格式（六部分）：
应用文写作基础知识点
应用文写作基础知识点 导读：应用文的种类繁多，可以从不同的角度划分成不同的类别。 一、按其处理事情的性质划分 可以分为公务类应用文和私务类应用文。 公务类应用文是指为处理国家和集体的事务而写作和使用的应 用文，即通常所说的公文。 私务类应用文是指为处理个人的事务而写作和使用的应用文，即通常所说的个人日常应用文书。 二、按表达方式划分 有记叙文、说明文、议论文。 记叙文是以记叙为主要表达方式的应用文;说明文是以说明为主要表达方式的应用文;议论文是以议论为主要表达方式的'应用文。 三、按使用领域划分 (一)行政类应用文 行政类应用文包括国家行政机关公文和日常行政公文。 1.国家行政机关公文 国家行政机关公文是指国务院办公厅印发的《国家行政机关公文处理办法》中所规定的命令(令)、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要十三类十三种公文。国家机关公文是国家机关、社会团体或企事业单位处理事务的文件，
主要用来传达和贯彻党和国家的政策法令，指导工作，提出要求，答复问题，通报情况，交流经验，传递信息。公文制作比较严格，具有一定的法律效力，在写作和使用时，要根据国家最新的行政机关公文处理办法，区分每类公文文种的行文要求和使用范围，确定适用的文种形式，确保其使用效率。 2.日常行政机关公文 日常行政机关公文是指上述国家法定的行政机关公文以外的一 些事务文件。是指简报、计划、总结、调查报告、规章制度，介绍信、证明信等用来处理单位内部日常事务，与具体部门进行工作联系的应用文。它们的行文格式不像公文那样严格，制作也比较自由。日常事务公文不具有法定的权威，一般不单独行文，如有必要，需另行备文，按法定公文处理，否则只作为参考材料。有些日常事务公文还可在报刊上发表。 (二)专业工作应用文 专业工作应用文是指在一定专业机关或专门的业务活动领域内，因特殊需要而专门形成和使用的应用文。由于分工不同，社会各行各业经管的事务有很大的差异。这样，在长期的工作实践中便逐渐形成了一些与其专业相适应的应用文，称为专业工作应用文。专业应用文除了要遵守应用文的一般规则外，还有很强的专业特点，外行人是不能写好的，如财经部门常用的预决算报告、审计报告、市场调查报告、市场预测报告、项目可行性研究报告、外贸函电、经济合同等;司法
【中职教案】第一章 应用文写作的基本知识
第一章应用文写作的基本知识 教学目标： 让学生对应用文写作的基础知识有一个概括性认识，为下面的学习奠定良好的基础。教学重点： 理解应用文的基本概念，了解其特点。 教学难点： 激发学生学习应用文写作的兴趣。 教学时间： 2课时（1课时为40分钟） 教学过程： 第一课时 一、导入 （板书：把名字写在黑板上。）同学们好，这学期由我来担任大家应用文写作这门课的老师。谁认识这个字？（指认，板书：注音） 无规矩不以成方圆，丑话说在前头，上课之前，我先强调几点纪律。（ppt申告教学纪律。） 【纪律与考勤】 （一）纪律 1、不得旷课、迟到、早退。 2、每堂课上课前请班长清点人数，上报迟到及旷课名单。 3、同学们需带好课本、纸张和笔，方便应用文写作随堂练习。 4、请不要把手机带到我的课堂。 5、自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事。 （二）考勤 本学期一共20周，国庆节休息一周，考试占用一周，所以一共18周，每周两节，共80分钟。学生最终总成绩由平时成绩和期末成绩累加而成。平时成绩总分100分占总成绩的60%。平时成绩考核包括：上课纪律、有无迟到、旷课等违纪表现，作业有无按时完成情况。期末成绩100分占总成绩的40%，期末考试采取的是闭卷考试形式。 【平时成绩考核制度】 （一）旷课 1、旷课一次平时成绩扣10分 2、一学期旷课4次以上平时成绩为0分 （二）迟到、早退 1、迟到或者早退一次平时成绩扣5分 2、迟到、早退20分钟以上算旷课 （三）完成课堂、课后作业情况 课上、课后布置的作业未做，每次扣5分 （四）请假 不得无故请假，生病需病假条。
好了，现在我们正式开始上课。同学们平时接触过应用文吗？或者你们使用过哪种应用文？你们还可以说出哪些种类的应用文呢？没错，这些都是应用文。 这学期同学们步入了高三年级，离社会的大门越来越近，我们会越来越发现应用文在我们生活中的重要性。进入社会以后，如果要正常地工作与生活，绝对不能缺少了应用文，所以学好应用文是一件非常有意义、也非常重要的事。 二、写好应用文究竟有多重要？ 其实我们的古人，很早开始就非常重视应用文的写作。像秦朝的李斯，他写了《谏逐客书》，就是一篇优秀的古代公文，是古代应用文写作的重要典范之一。司马迁在《史记·李斯列传》中记载，秦王赢政十年，韩国派水工郑国游说秦王嬴政，也就是后来的秦始皇，提倡秦国大兴水利，修凿水渠、水库，用来灌溉田地，企图耗费秦国人力，使他们没有时间精力来攻打韩国，这个计划号称“疲秦计划”。这个计划败露以后，秦国的宗室贵族就不干了，他们认为那些周游天下后来到秦国的客卿，肯定都是抱着离间秦国民心、耗费秦国国力的想法，于是向嬴政进言，让他下令驱逐一切客卿。 李斯是楚国上蔡人，也在驱逐名单中，他在临行前主动上书劝说秦王不要逐客，写下流传千古的《谏逐客书》。秦王读了李斯的文章后，觉得很有道理，就取消了逐客令。李斯靠着这篇文章，既避免了被驱逐，又得以官复原职，可以说是改变了自己的命运；同时他为秦国留下了人才，影响了国家的前途和命运。可见本文说服力之强。 我们看这个标题，这里的“书”是什么意思？有谁知道？这里的“书”不是书信，而是上书、奏章，是古代臣子向君主陈述自己政见的一种文体，它是逐条分析事理的一种公文，与“表”性质类似。汉高祖刘邦的《求贤诏》和诸葛亮的《出师表》等，都是出色的应用文。古代文学史上很多耳熟能详的名篇，其实都是应用文，它们不仅在当时产生了很大的社会影响，完成了自己的社会功能，还流传了下来。 在现代社会中，应用文写作的重要性更是不言而喻。应用文的广泛应用是工业社会向信息社会发展的重要条件之一。现在美国很多一流的大学，如哈佛大学、麻省理工学院、普林斯顿工学院等，都开设了应用文写作课。在我国，在香港这样工商业繁荣的地方，中文地位日益提高，应用文写作也越来越受到重视，连理工学院也开设了应用文写作课。 著名的教育学家叶圣陶先生曾经说：“工作中、学习中、生活中经常需要写作，所以写作是非学不可的，而且是非学好不可的。”我们从学校毕业走向社会，“不一定要能写小说、诗歌，但一定要写应用文，而且非写得既通顺又扎实不可。”所以我们一定要掌握一些基本的应用文写作知识，要既懂也会写。 三、为什么要开设这门课程？ 这就是我们开设这门课程的原因。在我国，应用文写作是职业学校各专业的一门基础课，开设这一课程的目的是让学生掌握一般应用文写作的基本理论、基本知识、基本技能，提高应用文写作能力，达到比较熟练、规范地写作应用文。 我们职业学校的学生，要立志成为当代综合实用型的人才，应用文写作能力的好坏可能直接关系到你未来的求职和就业，所以学好这项基本技能，能够更好地服务于自己的本专业。 将来我们无论走向哪个工作岗位，都会用到应用文。如果你上班生病了要请假，就要会写请假条。你工作干得不好，要辞职，就要写辞职申请。你工作干得好，领导要给你发奖金，你也要写工作报告，才能拿到奖金。到年底的时候，每个单位都要求员工写年终总结，而这个是直接与年终奖挂钩的。如果你更努力一点，要升职了，那么恭喜你，你与应用文打交道的机会就会更多了，你要写好各种各样的总结、报告、通知、策划案等等。或者你要评职称了，就要写专业论文。一个技术员工从基层干起，到最后成为工程师，这中间就要写不知道
中职语文应用文写作的思考
中职语文应用文写作的思考 对于大多数同学来讲，也许一辈子不会写小说、散文或诗歌，但是绝对不能保证一辈子不写条据、申请、启事或协议。我所任教的部分中职学生语文基础的确薄弱，最基本的请假条书写都做不到格式正确，内容准确。通过仔细研究，结合平时的教学总结出写好应用文应把握几个重点问题。 一、掌握常用应用文写作基本格式 应用文归纳起来，基本的格式主要包含五大块：标题、称谓（称呼）、正文、结束语（祝颂语）和落款，其实也就是书信体的格式。 比如常用应用文当中最基础一种——请假条。从例1中的例文中不难看出本篇请假条的格式有多处错误。其一，请假条作为应用文来讲需要有标题“请假条”三个字，而且书写于第一行正中央；其二，称谓敬语用的不错，也是在标题下面另起一行，但是应该顶格书写，而且称谓最后要加个“：”号，表示提起下文；其三，正文中要写明请假的原因（理由）、请假时间。例文中没有具体写出生什么病，需要请假多长时间，是几个小时？还是几天？老师也需要根据生病的轻重程度来判断准假的天数；其四，为了说明正文的结束，一般请假条应在正文后面另起一行空两格书写“此致”，为了表示对老师的尊敬，在“此致”后面另起一行顶格书写“敬礼！”说明书写此请假条的同学思想潜意识中没有这个概念；其五，落款中的确注明了请假人和请假日期，居于结束语（祝颂语）后面另起一行居右，但是请假人和请假日期顺序颠倒了，这也是不符合应用文写作的要求。 一般来讲，请假条、留言条、拖事条、求职应聘信、书信等多数按照这五个方面齐全书写。单据、启事计划等一般不写称谓（称呼）、结束语（祝颂语），通知一般没有结束语，广告词、海报更灵活。 二、掌握常用应用文正文的书写要求 正文是应用文书写的重要组成部分。例1中正文就写的太随意，如果在工作单位，请假时间和工资、奖金等挂钩，有的管理严格的单位还要求请假时间确定到时分秒。
中职应用文写作基础
中职应用文写作基础 导读：【中职应用文写作基础】 一、教材： 中职教育国家规划教材《应用文写作基础》(张金英主编，高等教育出版社，2008年9月第2版) 二、参考资料： 《应用文写作基础练习册》 三、考试题型： (一)填空题15% (二)单项选择题14% (三)多项选择题10% (四)简答题16% (五)改错题15% (六)写作题30% 四、考试内容： 应用文写作基本知识和常见文书写作两个方面。考试以测试常见文书写作能力为重点，在理解、记忆、分析、综合四个层面上测试学生对应用文写作的掌握程度。 五、教学要求： 为增强学生学习应用文写作的兴趣，培养应用文写作能力，提高应用文写作技能。本课程重要章节的教学要求如下：
(1)应用文基础知识 了解应用文的主题的要求，选择材料应遵循的原则以及应用文语言运用的要求。 (2)行政公文 1.理解《国家行政机关公文处理办法》(2001年1月1日起施行)中13种公文的名称和适用范围。 2.掌握通知的概念、分类、特点、结构以及写法。 3.掌握通报的概念、种类、特点、作用、结构以及写法。 4.理解报告的概念、结构、格式特点。 5.掌握请示的概念、结构、写法及与报告的异同点 6.理解批复的概念、特点、结构。 7.掌握函的概念、分类、特点、结构以及写法。 (3)宣传应用文 了解消息的含义、特点及其“六要素”。 (4)经济应用文 1.了解经济合同的.主要特点、结构，掌握其写法;理解经济合同与意向书的区别。 2.了解广告的特点、种类、结构与写法。 (5)礼仪应用文 1.理解欢迎词主要作用、主要特点，掌握其结构、写法。 2.了解开幕词的特点、结构及写法。
中职应用文写作试题及答案(七篇)
中职应用文写作试题及答案（七篇） 篇一：中职学校应用文写作考试题 中职学校《应用写作》期中考试试题班级:姓名：学号：评分：一：填空题（30分） 1.应用文具有-------------、----------------二种性质，具有使用广泛、-----------、--------、内容真实、形式稳定、表意确定的特点。 2.应用文的基本思想或观点称为应用文的----------，它是应用文的灵魂。 3.--------------是应用文的基本要素，是写进文章的事实和观念。 4.应用文的语言要求---------、----------、-----------、生动、得体。 5.应用文的写作主要运用-------------、-------------、------------的表述方法。 6.作为机关的喉舌，-------------可以代表机关发言，具有制定机关的权威。 7.命令的标题可以由-----------+--------+-----------组成。 8.决定具有------------、-------------、--------------的特点。 9.批转性通知要在标题中标明“----------”或“----------------”的字样，并要列出原文的起草单位及原文名称。 10.表彰先进，批评错误可采用-------------的公文形式。 11.议案的正文包括------------、--------------、-------------三部分。 12.会议纪要记载了会议决定事项，其目的是为了贯彻执行，所以会 议纪要具有--------性。 13.-------------是制作方案的根本。 14.预测的特点有-------------、-------------、--------------。二：选择题（20分，单选或多选） 一、单项选择题 1、“下面，我从五个方面向领导和同志们述职，请予以批评指正”一句在文中的作用是()(分
高教版中职语文基础模块下册写作应用文启事-精品
高教版中职语文基础模块下册写作应用文启事-精品 2020-12-12 【关键字】教案、语文、现代、基础 《基于博客的中职生现代职业技术岗位应用写作》 启事 精品课程教案
3．老师小结 经过一节课的学习，同学们基本上了解了启事的定义、种类、特点和写法，我们在这几方面要勤学多练，牢固把握其要点。对重要的知识要点要认真体会，做到融会贯通，运用自如，学以致用。用能力，突破难点。在互评中纠错，培养学生分析问题和解决问题的能力，同时，有效地对学生进行自主创业意识的培养，提高就业竞争能力。 【媒体资源】在电子白板上显示撰写练习的评价表，便于学生点评及巩固记忆。 五课堂总结2’ 启事无处不在，希望同学们通过这节课能有所启 示。在不久的将来我们每位同学都能开办一家属于自 己的公司。今天大家在撰写和点评招聘启事的过程中 也了解了公司对人才的要求，现在我们2014级的同学 可以通过培优班、社会实践、技能大比武等活动来提 升自己的专业技能，为两年后步入社会、走上工作岗 位奠定基础。总结 【媒体资源】 除了会写之 外，说也是市 场营销专业学 生必备的技能 之一，教师在 总结中提到学 生的专业技能 时，回放本堂 课在学校高清 录播室上课的 录像，让学生 清楚的知道自 己在说的过程 中需要注意的 问题。 布置作业 我校团委准备在全校范围开展一次纪念一二·九 运动79周年征文比赛，假如你是我校文学社社长，这 则征文启事应该如何写作？——请写一则征文启事， 发到QQ群交流共享。要求：格式正确、内容完整、文 字简明扼要。 写作业并上传 QQ群共享 【媒体资源】 借助信息化平 台进行互动交 流，教师在家 中也可实时掌 握学生的作业