基础会计课程综合练习题
会计基础复习题
复习一
一、单项选择题
1、下列方法中，不属于会计核算方法的有（）。
A、填制会计凭证
B、登记会计账簿
C、编制财务预算
D、编制财务报表
2、账户分为借贷两方，哪一方记增加，哪一方记减少，是根据（）决定的。
A、采用的记账方法
B、账户所反映的经济内容即账户的性质
C、借方记增加数，贷方记减少数
D、贷方记增加数，借方记减少数
3、复式记账法的基本理论依据是（）平衡原理。
A、资产=负债+所有者权益
B、收入-费用=利润
C、借方发生额=贷方发生额
4、预收账款期初余额为16500元，本期借方发生额为12000元，货方发生额为4500元，那么预收账款期末余额为（）元。
A．7500 B．9000 C．16500 D．24000
5、会计假设包括会计主体、持续经营、（）、货币计量四个方面的内容。
A、实际成本
B、会计分期
C、配比原则
D、会计准则
6、用银行存款归还应付账款的经济业务属于（）。
A、资产和负债同增
B、资产减少，负债增加
C、资产增加，负债减少
D、资产和负债同减
7、借贷记账法的记账规则是（）。
A、有借必有贷，借贷必相等
B、利润 = 收入–费用
C、基本会计等式
D、本期借方发生额 =本期贷方发生额
8、账户是根据（）开设的，用来连续系统地记载各项经济业务的一种手段。
A、会计凭证
B、会计对象
C、会计科目
D、财务指标
9、复式记帐法是对每一笔经济业务都以相等的金额在（）登记。
A、一个帐户
B、一个或二个帐户
C、二个或二个以上帐户
D、任意数量的账户
10、负债类账户的期末余额等于（）。
A、期初余额 + 本期借方发生额—本期贷方发生额
B、期初余额 + 本期贷方发生额—本期借方发生额
C、本期贷方发生额—本期借方发生额
D、期末无余额
11、应计入产品成本的费用中，不能分清应由何种产品负担的费用应（）。
A、作为管理费用处理
B、作为营业费用处理
C、直接计入产品成本
D、作为制造费用处理，期末再通过分配计入产品成本。
12、损益收入类的账户期末一般（）。
A、无余额
B、借贷方都有余额
C、借方有余额
D、贷方有余额
13、会计科目是对（）的具体内容进行分类核算的项目。
A、经济内容
B、会计账户
C、会计分录
D、会计对象
二、多项选择题
1、会计的基本职能是（）。
A．会计核算B．会计监督C．会计分析
D．会计决策E．会计检查
2、按借贷记账法的要求，下列经济业务应记入有关账户借方的有（）。
A．资产的增加B．收入的增加C．费用的增加
D．所有者权益的增加E．负债的减少
3、下列账户中，期末结转无余额的账户有（）。
A．应收账款B．主营业务成本C．库存商品D．销售费用
4、下列账户中属于损益账户的有（）账户
A、“管理费用”
B、“制造费用”
C、“财务费用”
D、“待摊费用”
5、期间费用包括（）。
A、管理费用
B、财务费用
C、制造费用
D、营业费用
6、下列各项目中属于会计要素的是（）
A、负债
B、利润
C、资本
D、成本
E、资产
F、收入
7、总分类账户与明细分类账户的平行登记为（）。
A、同依据登记
B、同金额登记
C、同方向登记
D、同年登记
8、下列项目中属于采购费用的有（）。
A、采购员的差旅费
B、运杂费
C、运输途中的合理损耗
D、入库前的挑选整理费
三、判断题
1、资产是指企业拥有或控制的经济资源。（）
2 、会计科目是设置账户的依据，会计科目的名称就是账户的名称，因此，会计科目和账户是没有区别的同一概念。（）
3、会计要素中资产、负债、所有者权益三要素属于动态会计要素。（）
4、累计折旧是资产类账户，故计提折旧应记入该账户的借方。（）
5、总分类会计科目对明细分类科目具有控制作用，而明细分类会计科目则是对总分类
会计科目的补充和说明。（）
6、会计处理的方法应始终保持前后期一致，不得变更，这是会计核算可比性的要求。（）
7、通常说的会计主体与法律主体相互一致的。（）
8、总分类账户的期末余额，应与其所属的各明细分类账户的期末余额之和相等。（）
9、我国企业会计制度规定，企业的会计核算以人民币为记账本位币。（）
10、采购材料的成本就是采购材料的买价。（）
四、业务题
根据某工业企业200×年×月发生的下列经济业务，编制会计分录：
1、向银行存款借入期限为6个月的借款200000元。
2、从大华公司购入甲材料，价款110000元，运杂费4100元，增值
税18700元，材料验收入库，款项未付。
3、以银行存款支付采购乙材料的运费3000元。
4、生产A产品领用材料30000元，生产B产品领用材料18000元。车间一般领用材料2000元，行政管理部门领用材料1200元。
5、本月生产车间发生制造费用20000元，生产甲产品耗用3500工时，生产乙产品耗用1500工时。按生产工时比例分配制造费用。
6、本月完工入库A产品5000件，每件生产成本50元，共250000元，结转A产品的生产成本。
7、向东方公司销售甲产品800件，每件售价80元，价款共64000元，增值税税率为17%，产品已发出，款项尚未收到。
8、收回东方公司前欠货款74880元，存入银行。
9、结转本月销售甲产品800件的实际生产成本40000元。
10、行政管理部门购买办公用品8000元，以银行存款支付。
11、公益捐赠人民币150000元，款项已通过银行支付。
12、收到大发公司按销售合同交来的预付款50000元，款项存入银行。
13、向大发公司发出货物，货物价款80000元，增值税13600元。
14、月末将收入类账户结转到本年利润，其中：主营业务收入1050000元，其他业务收入50000元，营业外收入30000元。
复习二
一、单项选择题
1、复式记账法的基本理论依据是（）平衡原理。
A、资产=负债+所有者权益
B、收入-费用=利润
C、借方发生额=贷方发生额
2、预付账款期初余额为16500元，本期借方发生额为4500元，货方发生额为12000
元，那么预付账款期末余额为（）元。
A．7500 B．9000 C．16500 D．24000
3、会计核算的基本前提包括会计主体、（）、会计分期、货币计量四个方面的内容。
A、实际成本
B、持续经营
C、配比原则
D、会计准则
4、（）是记录经济业务明确经济责任，作为记账依据的书面证明。
A、会计凭证
B、原始凭证
C、记账凭证
D、收款凭证
5、下列原始凭证属于自制原始凭证的是（）。
A．支付购买办公用品的收据B．增值税专用发票
C．产品出库时填写的出库单D．火车票
6、登记账簿的依据是（）
A、会计分录
B、会计凭证
C、经济合同
D、会计报表
7、（）是反映企业在某一特定时点财务状况的会计报表。
A、资产负债表
B、现金流量表
C、利润表
D、科目汇总表
8、编制利润表的主要依据是（）
A、资产、负债及所有者权益类各账户的本期发生额
B、资产、负债及所有者权益类各账户的期末余额
C、各损益类账户的本期发生额
D、各损益类账户的期末余额
9、限额领料单是一种（）。
A、付款凭证
B、收款凭证
C、转账凭证
D、累计凭证
10、现金的清查应采用（）。
A、实地盘点法
B、核对法
C、技术推算法
D、询证法
11、属于成本类账户的是（）账户。
A、“其他业务成本”
B、“制造费用”
C、“原材料”
D、“库存商品”
12、调整盘盈或盘亏财产的账面价值时，使用的对应科目为（）。
A、库存现金
B、待处理财产损溢
C、管理费用
D、银行存款
13、下列（）项目，在编制资产负债表时，可根据其总账账户的余额直接填列。
A、应付账款
B、应收账款
C、存货
D、短期借款
14、某企业2016年12月31日结账后的“库存现金”账户余额为20 000元，“银行存款”账户余额为500 000元，“其他货币资金”账户余额为50 000元。那么该企业2016年12月31日资产负债表中的“货币资金”项目的金额为（）元。
A、20000
B、500000
C、520000
D、570 000
15、记账凭证正确、记账时误将500元记为5000元，应采用（）更正。
A、红字更正法
B、补充登记法
C、划线更正法
D、以上三种方法均对
16、（）包括原始凭证和记账凭证两类。
A、累计凭证
B、记账凭证
C、会计凭证
D、付款凭证
17、关于试算平衡法的下列说法不正确的是（）。
A、试算不平衡，表明账户记录肯定有错误
B、试算平衡了，说明账户记录一定正确
C、试算平衡包括发生额试算平衡法和余额试算平衡法
D、试算平衡法的理论依据是“有借必有贷，借贷必相等”和“资产=负债+所有者权益
18、（）方法适用范围较广，大多数财产物资的清查都可以采用该方法。
A、实地盘点法
B、询证
C、技术推算法
D、直接观察法
二、多项选择题
1、会计的基本职能是（）。
A．会计核算B．会计监督C．会计分析
D．会计决策E．会计检查
2、下列经济业务应记入有关账户借方的有（）。
A．资产的增加B．收入的增加C．费用的增加
D．所有者权益的增加E．负债的减少
3、下列账户中，期末结转无余额的账户有（）。
A．应收账款B．主营业务成本C．库存商品D．销售费用
4、原始凭证按其填列的方法不同，可分为（）
A、一次凭证
B、累计凭证
C、原始凭证汇总表
D、收款凭证
5、外来原始凭证应该是（）。
A、从企业外部取得的
B、盖有填制单位公章的
C、由企业会计人员填制的
D、一次凭证
6、对账的主要内容一般包括（）
A、账证核对
B、账账核对
C、账实核对
D、账表核对
7、会计监督职能是指会计人员在进行会计核算的同时，对经济活动的（）进行审查。
A、真实性
B、合理性
C、时效性
D、合法性
8、下列属于资产账户的（）
A、“应收账款”账户
B、“累计折旧”账户
C、“预收账款”账户
D、“资本公积”
9、用公式表示试算平衡关系，正确的是（）
A、资产类账户借方发生额合计＝资产类账户贷方发生额合计
B、全部账户本期借方余额合计＝全部账户本期贷方余额合计
C、负债类账户借方发生额合计＝负债类账户贷方发生额合计
D、全部账户本期借方发生额合计＝全部账户本期贷方发生额合计
三、判断题
1、借贷记账法是以“有借必有贷，借贷必相等”作为记账规则。（）
2、会计要素中收入、费用、利润三要素属于静态会计要素。（）
3 、会计科目是设置账户的依据，会计科目的名称就是账户的名称，因此，会计科目和账户是没有区别的同一概念。（）
4、当经济业务只涉及货币资金相互间的收付时，一般只填制收款凭证。（）
5、除更正错误的记账凭证可以不附原始凭证外，其他记账凭证必须附有原始凭证，并注明所附原始凭证的张数。（）
6、采购人员的差旅费不能计入材料采购成本。（）
7、财产清查的盘存制度有：“永续盘存制”、“实地盘存制”和“技术推算法”。（）
8、通常说的会计主体与法律主体相互一致的。（）（）
9、总分类会计科目对明细分类科目具有控制作用，而明细分类会计科目则是对
总分类会计科目的补充和说明。（）
10、记账凭证账务处理程序是账务处理程序中最基本的形式。（）
四、业务题
（一）根据下列资料编制“银行存款余额调节表”
2016年10月31日，天安有限责任公司银行存款日记账的账面余额为418000元，银行对账单余额410000元，经逐笔核对，发现有下列未达账项：
10月30日，企业送存银行转账支票一张，金额12200元，银行尚未入账。
10月30日，银行代缴水电费97000元，企业尚未入账。
10月31日，银行收到外单位汇来货款31000元，企业尚未入账。
10月31日，企业开出转账支票一张，金额70200元，持票人尚未到银行办理转账
手续。
银行存款余额调节表
（二）根据某工业企业2016年10月发生的下列经济业务，编制会计分录：
1、企业以银行存款购买行政管理部门办公用品6000元。
2、从宏达公司购入A材料，价款120000元，运杂费3500元，增值
税20400元，材料尚未验收入库，款项用银行存款支付。
3、上述A材料验收入库，结转材料采购成本。
4、生产甲产品领用材料50000元，生产乙产品领用材料28000元。车间一般消耗领用材料2000元，行政管理部门领用材料1200元。
5、企业向南方公司销售甲产品1000件，每件售价80元，增值税税率为17%，产品已发出，款项尚未收到。
6、收回南方公司前欠货款93600元，存入银行。
7、计提本月固定资产折旧84000元，其中生产部门52000元，行政管理部门20000元，销售部门12000元。
8、本月完工入库甲产品5000件，每件生产成本50元，共250000元，乙产品4000件，每件生产成本90元，共360000元，结转产品的生产成本。
9、厂部办公室张芳报销差旅费2800元，原预借差旅费3000元，缴回现金200元。
10、计算本月工资220000元，其中甲产品生产工人工资72000元，乙产品生产工人工资95000元，车间管理人员工资20000元，行政管理人员工资33000元。
11、以银行存款支付产品展销会参展费58000元。
12、收到天力公司投资款500000元已存入银行。
13、销售产品一批，售价50000元，增值税税率为17%，货款已收到并存入银行。
14、结转本月销售甲产品9000件的实际生产成本，甲产品单位成本为50元。
15、计提本月短期借款利息5200元。
16、月末进行财产清查，原材料盘盈2000元，原因为计量上的误差，请做审批前和审批后账务处理。
17、月末将费用类账户结转本年利润，其中：主营业务成本510000元，营业税金
及附加1547元，其他业务成本30238元，管理费用38760元，财务费用5500元，销售
费用85000元，营业外支出140000元。
18、本月应纳税所得额580000元，企业所得税税率25%，计算并结转所得税费用。
复习三
一、单项选择题
1、下列方法中，不属于会计核算方法的有（）。
A、填制会计凭证
B、登记会计账簿
C、编制财务预算
D、编制财务报表
2、账户分为借贷两方，哪一方记增加，哪一方记减少，是根据（）决定的。
A、采用的记账方法
B、账户所反映的经济内容即账户的性质
C、借方记增加数，贷方记减少数
D、贷方记增加数，借方记减少数
3、会计假设包括会计主体、持续经营、（）、货币计量四个方面的内容。
A、实际成本
B、会计分期
C、配比原则
D、会计准则
4、（）是记录经济业务明确经济责任，作为记账依据的书面证明。
A、会计凭证
B、记账凭证
C、原始凭证
D、收款凭证
5、账户是根据（）开设的，用来连续系统地记载各项经济业务的一种手段。
A、会计对象
B、会计凭证
C、会计科目
D、财务指标
6、用银行存款归还应付账款的经济业务属于（）。
A、资产和负债同增
B、资产减少，负债增加
C、资产增加，负债减少
D、资产和负债同减
7、登记账簿的依据是（）
A、会计分录
B、会计凭证
C、经济合同
D、会计报表
8、（）是反映企业一定会计期间的经营成果的会计报表。
A、资产负债表
B、现金流量表
C、利润表
D、科目汇总表
9、资产负债表是根据（）这一会计等式编制的
A、资金占有=资金来源
B、收入—费用=利润
C、资产=负债+所有者权益
D、资金占用+费用成本=资金来源+收入
10、对清查中已查明盘亏的财产物资，是因自然灾害发生的意外损失，应列入（）。
A、管理费用
B、生产成本
C、营业外支出
D、其他应收款
11、现金的清查应采用（）。
A、实地盘点法
B、核对法
C、技术推算法
D、询证法
12、（）账务处理程序是账务处理程序中最基本的形式。
A、记账凭证
B、科目汇总表
C、汇总记账凭证
D、多栏式日记账
13、账簿按外表形式分，不包括（）
A、订本式
B、三栏式
C、活页式
D、卡片式
二、多项选择题
1、会计的基本职能是（）。
A．会计核算B．会计监督C．会计分析
D．会计决策E．会计检查
2、下列经济业务应记入有关账户借方的有（）。
A．资产的增加B．收入的增加C．费用的增加
D．所有者权益的增加E．负债的减少
3、下列账户中，期末结转无余额的账户有（）。
A．应收账款B．主营业务成本C．库存商品D．销售费用
4、原始凭证按其填列的方法不同，可分为（）
A、一次凭证
B、累计凭证
C、原始凭证汇总表
D、收款凭证
5、更正错账的方法有（）
A、划线更正法
B、红字更正法
C、补充登记法
D、平行登记法
6、对账的主要内容一般包括（）
A、账证核对
B、账账核对
C、账实核对
D、账表核对
7、下列账户中属于损益账户的有（）账户
A、“管理费用”
B、“制造费用”
C、“财务费用”
D、“待摊费用”
三、判断题
1、资产是指企业拥有或控制的经济资源。（）
2、复式记账法，是指对每一笔经济业务，都用相等的金额在两个以上相联系的账户中登记的一种记账方法。（）
3 、会计科目是设置账户的依据，会计科目的名称就是账户的名称，因此，会计科目和账户是没有区别的同一概念。（）
4、盘盈的固定资产，计入当期营业外收入。（）
5、除更正错误的记账凭证可以不附原始凭证外，其他记账凭证必须附有原始凭证，并注明所附原始凭证的张数。（）
6、制造费用是是产品生产成本的一个组成部分，属于间接费用。（）
7、累计折旧是资产类账户，故计提折旧应记入该账户的借方。（）
8、账户的简单格式分为左右两方，其中：左方表示增加，右方表示减少。（）
9、总分类会计科目对明细分类科目具有控制作用，而明细分类会计科目则是对总分类
会计科目的补充和说明。（）
10、借贷记账法是以“有借必有贷，借贷必相等”作为记账规则。（）
11、只要是真实的原始凭证，就可以以此编制记账凭证。（）
12、会计处理的方法应始终保持前后期一致，不得变更，这是会计核算的一贯性原则。（）
四、业务题
根据某工业企业200×年×月发生的下列经济业务，编制会计分录：
1、以银行存款200000元归还银行短期借款。
2、从南方公司购入甲材料，价款110000元，运杂费4200元，增值
税18700元，材料验收入库，款项用存款支付。
3、以银行存款支付采购材料的预付款60000元。
4、生产A产品领用材料30000元，生产B产品领用材料18000元。车间一般领用材料2000元，行政管理部门领用材料1200元。
5、本月生产车间发生制造费用20000元，生产甲产品耗用3500工时，生产乙产品耗用1500工时。按生产工时比例分配制造费用。
6、本月完工入库A产品5000件，每件生产成本50元，共250000元，结转A产品的生产成本。
7、向东方公司销售甲产品800件，每件售价80元，价款共64000元，增值税税率为17%，产品已发出，款项尚未收到。
8、收回东海公司投资款600000元，存入银行。
9、结转本月销售甲产品800件，单位成本50元。
10、销售部门购买办公用品7000元，以银行存款支付。
11、向希望工程捐赠人民币100000元，款项已通过银行支付。
12、月末将收入类账户结转到本年利润，其中：主营业务收入1050000元，其他业务收入50000元，营业外收入30000元。
13、结转本年利润654500元。
14、从净利润308500元提取法定盈余公积。
15、向投资者分配利润60000元。
计算部分要求：
1、采购费用的分配及材料采购成本的计算
2、制造费用的归集和分配
3、产品成本的计算
4、利润的计算
5、所得税费用的计算
财务会计-中山大学精品课程——基础会计学教案9 精品
《基础会计学》授课教案 第九讲会计信息分析与应用 一、教学目的与要求 1.了解会计信息的需求与供给。 2.学习会计信息分析的基本步骤。 3.掌握会计信息分析的基本方法。 4.学习财务比率的综合分析法。 掌握会计信息分析应该注意的问题。 二、学时安排 会计专业：3学时 非会计专业：6学时 三、授课内容 引子 1.曹雪芹在《红楼梦》第一回中写到“假作真时真亦假，无为有处有还无”。一语道破了 世间很多事情真假难辩的局面。实际上，经济生活中的很多事物都是这样，尤其是会计信息。由于会计确认和计量的局限性、管理人员的主观倾向、以及信息不对称等原因，会计报表信息往往是过时的或是有偏差的。这就需要专业的会计信息分析人员来对会计信息进行专业“解码”，以便会计信息使用者更好地应用会计信息。 2.会计信息分析的需求与供给 2.1会计信息的需求 按照目前我国会计信息市场的现状，会计信息分析的需求者主要有三个部分： 企业管理部门。会计信息的需求者首先是企业管理部门。比如，在财务报表加工完成并向外界报送后，如果能及时提供本企业的一些报表分析数据如净资产报酬率、每股盈利等数据以及与同行业比较的水平，对管理当局的一些重大投资决策有相当的影响；又如，在财务报表的基础上，向管理当局报告企业资产利用效率（如存货周转率、应收帐款周转率等）的数据，有助于管理当局修订或调整相应的采购政策、赊销政策等。 企业外部投资者。对上市公司而言，其投资者主要来自外部各利益团体或个人。通过各种分析（如长期趋势分析、企业核心盈利能力分析等以及一些非财务分析如该企业所生产力的产品是否具有技术发展前景等），可在一定程度上揭示出企业在未来数年内的发展趋势，供大额持股股东决策参考。一些当期财务指标如资产收益率、每股盈利、企业净现金流量等，可以满足中小投资者的信息需求。 政府管制部门。政府管制部门对资本市场的有效监管的一个重要依据是各上市公司所提供的财务报表信息。当然，他们需要的信息也包括经过分析、提炼的数据。比如，财务报表分析表明，上市公司为虚增利润，将大量的费用列作资产。针对这一现象，证监会从1997年起，要求上市公司提供调整后的每股净资产。由此可见，财务报表分析能为证监会更有效地加强对资本市场监管 提供帮助。 1.2会计信息的供给 总体来看，目前能专门提供会计信息分析的阶层主要由两部分组成。 各机构内部专业人员。比如，目前我国资本市场上的一些大型券商（如国泰君安、海通等）都设有专门的研究机构，这些研究机构的主要任务就是提供各种分析报告，包括财务报表分析报告。再如，中国证监会创建之初，没有专门人士进行财务分析，但目前，证监会首席会计师办公室已拥有相当多位证券分析的专业人才，从事各种分析，包括财务报表分析。至于企业内部，进行财务分析更是会计部门的当然职责。
会计综合实训考核方案
《会计综合实训》考核实施方案 为切实做到理论与实践相结合，增强学生们的动手能力，提高专业操作技能，拟在2010-2011学年度第二学期第十六周、十七周组织2010级会计专业学生进行为期两周的会计综合模拟实训和会计电算化实训，并将会计综合实训成绩和会计电算化实训成绩分别纳入学生的期末考核成绩。现结合本次实训内容制定本考核实施方案。 实践技能（实训）考核满分100分。其中过程考核部分占20分，结果考核部分占80分。具体内容分为“实训出勤”、“实训表现”、“实训成果”三部分，分别占10分、10分、80分。 一、实训教师安排 二、实训准备（1-14周） （一）学生准备实训用材料 要求： 按照会计综合实训需要，各班于第十三周完成材料的准备工作，并与第十三周结束前每班提供一套实训演示用空白账，交给本班会计综合实训指导教师。 附：实训用材料和用具一览表
教师将完成的实训用演示模拟账交教研室主任收起后交教学科审核，准备从十六周开始实训。三、实训内容 根据《新编会计综合实训》提供的原始凭证和实训要求为依据，编制相应的记账凭证，登记各种明细分类账、现金日记账、银行存款日记账、总分类账，编制资产负债表、利润表等会计综合报表。 四、实训步骤 （一）填制原始凭证 1、明确各核算岗位的职责。 2、填制有关的原始凭证。 （二）编制记账凭证 1、根据原始凭证编制会计分录。 2、根据会计分录编制记账凭证。 （三）登记日记账 1、根据记账凭证登记现金日记账和银行存款日记账，要求日清月结。 2、编制银行存款余额调节表。 （四）登记明细分类账 1、开设各类明细分类账 2、根据准确无误的记账凭证登记各类明细分类账 （五）登记总分类账 1、开设各类总分类账 2、设置T型帐，编制科目汇总表。 3、根据科目汇总表登记总账并结账。 （六）编制资产负债表、利润表 （七)实习总结
基础会计实训课程标准.doc
基础会计实训课程标准 课程名称、代码：基础会计实训、0414001 总学时数： 30 适用专业：高职院校会计电算化、投资与理财等专业 一、课程概述 （一）课程的性质 本课程为基础会计课程的实训课，属集中实践课程。通过本实训，培养学生的实际动手 操作能力，为学生从事会计工作打好基础。 （二）课程定位 基础会计实训是集中实践课程。教学的目的和要求通过对制造业所发生的真实业务的会计处理，使学生认识制造业活动中所涉及的基本原始凭证，并了解它们之间的关系，提高识别、审核原始凭证的能力；通过编制记账凭证、登记账簿、成本计算、编制会计报表进一步熟悉会计处理程序和方法；掌握中小型企业的会计核算全过程，提高会计操作技能。 本实训在完成专业主干课程基础会计学习之后单独安排，时间为一周。 （三）设计思路 1．以仿真的工业企业会计资料来实施会计基础情景教学，使学生缩短理论教学与实践动手能力之间的差距。 2．给出工业企业十二月份的资料，及资产、负债、所有者权益的年初余额与十二份的期初余额，和损益类帐户的本年累计数，有利于学生学习利润的结转和分配及编制年末资产负债表、利润表的比较报表，使学生所学的知识能获得充分体现。 3．让学生学会企业常见业务的处理，包括填制增值税专用发票、商业承兑汇票、转帐支票和现金支票、收据、收料单、进帐单、出差借款单等；掌握领料单的汇总、工资结算单的汇总；掌握职工福利费、职工教育经费提取及城市维护建设税、教育费附加及三项基金的计算、所得税和红利所得的计算及职工社会保障款的计算等原始凭证的设计与填制。 4．学会根据盘存单及“账存实存对比表”，编制财产清查的帐务处理。 5．让学生自己摸索并总结出结帐的程序，使所学各章节之间的知识能融会贯通。 6．学习编制银行存款余额调节表。 本课程建议课时数30。 二、课程基本目标 （一）知识目标
会计综合实训课程标准
《会计综合实训》课程标准 一、课程的性质与作用 根据教育部职成司最新发布的《高等职业学校会计专业教学标准》，会计综合实训课程属于实践教学环节，主要用于开展会计综合技能训练。 本课程以培养学生“掌握本专业知识和技术技能，面向各类中小微型企业会计专业人员职业群，能够从事会计核算工作的高素质技术技能人才”为目标，以会计实践技能训练为特色，基于会计工作过程，帮助学生独立完成建账、填制和审核会计凭证、整理和装订会计凭证、登记账簿、对账、结账、编制会计报表以及报表分析等会计核心工作，为从事会计工作奠定基础。 本课程是会计课程体系中的实践性教学环节，主要对资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等相关会计业务实际操作开展实训，具体包括存货、长期股权投资、固定资产、无形资产、资产减值、流动负债和非流动负债、所有者权益、收入和费用的核算，成本费用归集与分配，利润的计算与分配，会计报表的编制与分析。其中，成本费用的归集与分配涉及：在产品成本计算采用“约当产量法”，完工产品成本的计算采用“平行结转分步法”，月末计算库存商品成本时，采用全月“一次加权平均法”，辅助生产车间生产费用采用“直接分配法”，动力费用和制造费用月末按照定额工时比例法等诸多方面。编制的会计报表包括：资产负债表，利润表，现金流量表，所有者权益变动表。报表分析包括偿债能力分析、营运能力分析、获利能力分析、发展能力分析等方面，具体包括2018年和2019年29个指标的计算，可以对两年相同指标进行对比。 二、计划学时 本课程适合会计专业。如果统一课堂教学，建议教学学时数90-100学时。如果作为毕业设计，可以采用分组指导学生学时计算方法。 三、先修课程与后续课程 1.先修课程 本课程先修课程主要包括《财务会计基础》、《企业财务会计》、《成本核算与管理》、《企业财务分析》、《纳税实务》、《基础会计实训》、《财务会计实训》等课程，是这些课程的有机结合，对学生会计职业能力的培养和会计职业素养的养成起着主要支撑与促进作用。 2.后续课程 后续课程主要包括《顶岗实习》。 四、课程设计的基本思路 企业会计工作的基本过程是：在经济业务发生后，首先是填制和审核原始凭证，第二是根据审核无误的原始凭证办理相关的会计业务，如收付款业务、纳税业务等，第三是根据审核无误的原始凭证填制记账凭证并进行审核，第四是根据审核无误的记账凭证或原始凭证登记已建立好的明细账和日记账，第五是定期汇总登记总分类账，第六是账簿进行对账和结账，第七是根据账簿数据编制会计报表，第八是在会计期末对会计资料包括会计凭证、会计账簿、会计报表等进行整理、装订和归档，最后根据会计核算信息进行财务分析等工作。本课程基于企业会计工作的基本过程，把若干专业课程教学中必要的会计专业理论知识浓缩成130笔会计业务，涵盖资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等相关业务实际操作训练，从审核或填制原始凭证的实训开始，经过编制记账凭证、登记账簿、编制会计报表，直到最后的报表分析，涉及会计工作全过程。 五、课程的培养目标 1.培养目标 本课程以掌握会计专业知识和技术技能，面向各类中小微型企业会计专业人员职业群，能够从
会计综合模拟实训实验教学大纲
《会计综合模拟实训》实验教学大纲 一、课程说明 1.课程代码 H101064001 2.课程类别 专业课 3.适用专业及课程性质 财务管理专业会计专业 4.课程目的 会计属于应用科学，它必须应用于社会实践。但汇集了企业生产经营各方面信息的会计其工作，在企业中属于掌握商业秘密的岗位，企业一般都不便接受在校学生的实地参观、实习；即使愿意接纳学生，也不可能容纳多名会计人员实习。这与企业非常欢迎学生参与其销售实践的《市场营销》课程不同。因此，会计学课程的社会实践主要采用在学校以会计模拟的方式进行，通过设计丰富、逼真、系统的企业会计业务的操作系统，使学生达到体验会计信息的确认、分析、归集、编报、输出过程的目的。所以会计模拟实习的目的是： （1）理论联系实际，增强独立开展会计工作的能力。通过会计模拟实习操作，使学生加强对会计基本理论的理解、会计基本方法的运用和会计基本技能的训练，使其把书本知识和实际业务处理进行对照比较，加深认识，达到理论教学和会计实务的统一，增强学生毕业后独立从事会计工作的能力。 （2）严格基本技能训练，提高实际操作能力。通过会计模拟实习操作，使学生身居实际会计工作环境，对其生产经营过程中的各经济业务环节的处理进行一次全面系统的演习，以提高学生记账、算账、报账、用账以及分析管理的实际操作能力。 （3）从培养高级应用型人才的角度出发，对学生进行政策水平、分析问题和解决问题的能力训练。通过会计模拟实习操作，不仅培养学生识证、制证、登账、编表能力，还要学会经济活动的分析能力，不仅知道“是什么”，“怎么做”，还要分析“为什么” 。通过各项经济业务的账务处理所依据的政策、法规、原则、制度，作出财务分析，以提高学生分析问题、解决问题及财经应用写作的能力，形成会计责任观念。 5.学时与学分 学分1，学时1周 6.建议先修课程 财务会计，成本会计，财务报表编制与分析等课程
成本会计课程考核改革方案
成本会计课程考核改革方案 一、课程性质及改革思路 在开放教育试点过程中，巳经把“加强现代远程教育全过程的监控，进一步提高教学质量“作为人才培养模式改革和开放教育试点研究工作的突破口。落实好教学过程是保证教学质量的关键。因此要加强教学过程的设计，注重学生学习效果的形成过程。考试作为教学过程的重要组成部分，要从考试形式、考试内容、考试方法、考试手段等方面进行积极的探索，避免平时教学、形成性考核、终结性考核相脱节。 成本会计课程是广播电视大学开放教育会计学专业（专科）的必修课，是自基础会计与中级财务会计后的又一门专业课。该课程在内容和学习上表现为理论性、操作性强，难度较大，学生要掌握本课程的精髓，必须将课程的基本理论、基本方法应用到实际操作中，在“应用”上下功夫。作为课程教学成功与否的考核测评也应体现这一教学要求，突出应用，本次考试改革将突出这一点。 本次改革的基本思路是： 1、加强学生平时学习，避免学生期末考前突击学习现象的发生。开放教育的对象大多是在职成人，学生的年龄结构多样，固有的工学矛盾产生的是可用学习时间的零散性，如何让学生有效地利用好可用学习时间，这就需要我们进行合理地教学过程设计，改变形成性考核的内容与方式方法，加强对学生平时学习过程的指导和监督，改善学生的学习行为，提高其学习效率。 2、形成性考核与终结性考试整体设计。在体现两种测试不同的测试目标和作用的同时，加强它们之间的相互联系，使其相辅相成，互相配合，共同构成和谐的考核整体。 3、形成性考核通过中央电大形成性测评系统进行。这样可以敦促学生平时学习并及时完成任务；突破时间和空间的限制，实现形考任务的及时布置与提交；及时反馈，包括形考任务答案、分数及教师反馈意见；方便学生与教师、学生与学生之间的交互；促进基于网络资源的学习，培养信息素养等。 4、突出“成本会计”课程的特点，体现课程的培养目标。成本会计主教材共十六章，涉及具体实务操作问题的核算内容就占了十三章，只有第一章总论、第二章工业企业成本核算的要求和一般程序、第九章产品成本计算方法概述没有涉及
基础会计精品课程建设总结材料
精品课程建设总结材料 院系：许昌职业技术学院财贸经济系 教研室：会计电算化教研室 课程：基础会计 二O一零年六月
《基础会计》自被学院评为院级精品课程以来，在学院及院领导的高度重视和关怀下，课程组全体教师共同努力，立足于本课程在学科中的基础和决定性地位，严格对照精品课程评价指标等级标准的指标内涵，以达到院级优秀课程并向省级重点课程迈进和靠拢为目标，从多方面入手对该课程开展了建设性工作。现对2010年的课程建设目标进行总结。 一、狠抓课程基本建设，加大课程建设力度 1.注重教材建设 在教材的选用方面，采用国内公认的、高水平的面向21世纪课程教材，同时以国家级重点教材及国外的优秀教材为扩充性资料，并配套有实验指导书。 2.更新教学手段，加强各教学环节 在教学方法改革方面，本课程进行了讨论式、研究式和演讲式等多种形式的教学方法改革，采用教师讲授、学生自学、课堂讨论与学生串讲等多种教学方法相结合的方式，充分调动了学生学习的积极性和主动性，取得了良好的教学效果。由于本课程的许多内容贴近实际，课程组教师在授课过程中，能够因势利导，注重理论与实践的有机结合，并安排学生根据课程内容撰写论文，既培养了学生查找文献资料的能力，又使学生了解了相关内容在国内外学科发展的动态。 为了提升学生的学习兴趣，提高教学效率和效果，授课中，本课程充分利用现代教育技术，积极制作课件，利用多媒体手段，使学生在有限的时间内获得更多的信息。另外，课程组还实施了课程资源上网计划，目前已经上网的资源包括：基础会计课程简介；基础会计课程教学大纲和实验教学大纲；课堂教学录像；基础会计课程电子教案；基础会计课件；基础会计试题库等。 课程组在考试方法改革方面也进行了多种试点，其中包括考试内容改革（例如，增加综合应用题和开放性试题的比例），考试方式的改革（例如，开卷与闭卷相结合的方式、闭卷与撰写小论文或总结相结合的方式等）以及采用了将平时成绩、考试成绩与实验课成绩相结合的综合评分方式。 3.完善实验实践教学体系 在全面推进素质教育的今天，为提高学生的动手操作技能，优化学
基础会计课程设计
基础会计课程设计 1
上饶职业技术学院 管理工程系 课程设计 课程名称:基础会计 题目名称:东银公司会计核算 班级: 10级 (2 )班学生专业:会计电算化 姓名(学号): 胡诗莹(ZD10080201)、张馨丹(ZD10080247) 王文星(ZD10080250)、吴莎莎(ZD10080204) 张茜(ZD10080216) 指导教师:欧阳秀兰技术职称:讲师 1月 3 日制 课程设计任务书 2
1 课程名称基础会计 2 课程性质专业课 3 适用年级11级 4 适用专业会计电算化 5 设计项目设计某企业发生的部分经济业务,并对有关业务进行账务处理 6 实训要求必开 7 选题要求将所学会计知识的基本原理、基本方法用于实践,提高学生的动手操作能力,巩固所学知识 8 指导老师欧阳秀兰职称讲师 9 设计目的 (1)培养学生正确的设计思想与方法,严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风,以及勇于探索的创新精神。 (2)培养学生综合运用所学理论知识,分析和解决实际问题的能力及其基本工作素质。 (3)经过课程设计实践,加强学生对课程的理解和掌握。 10 设计要求会计理论与实际技能相结合 11 课程设计的进度安排 (1)第一阶段: 12月上旬,调查,资料收集。 (2)第二阶段: 12月下旬,资料分析、研究。 (3)第三阶段: 1月初,形成结论,完成设计。 3
12 参考书目 (1)、<基础会计>, 朱天高主编冶金工业出版社 (2)、<基础会计模拟实训>,李平主编,冶金工业出版社, 13 任务书下达时间 12月8日 课程设计评分标准 姓名:胡诗莹王文星吴莎莎张馨丹张茜 年级:11级专业 :会计电算化班级:(2)班总分: 评分教师: 欧阳秀兰评分时间: 1月10日 4
中山大学精品课程——基础会计学教案13
《基础会计学》授课教案 第十三讲管理会计的概念和原则 一、教学目的及要求 1.掌握管理会计的定义 2.了解管理会计在企业管理中的主要作用 3.了解管理会计和财务会计之间的异同 4.学会区分成本、费用和支出 5.能够进行成本性态分析 6.掌握机会成本、沉没成本、边际成本等概念 7.掌握最基本的成本计算方法 8.掌握费用分摊的基本程序和原则 9.了解作业成本法的发展背景及主要内容二、学时安排 会计学专业：0学时 非会计学专业：6学时三、授课内容引子 前面十二章所学习的内容偏重于财务会计 1）请对财务会计的基本要点做一个总结：服务对象、工作范围、工作依据、…… 2）思考：财务会计所提供的信息能够满足企业内部经营管理的各项需要吗？如果不能，企业又是通过什么手段或者工具来获得这些信息呢？ 3）你听说过管理会计吗？ （一）什么是管理会计？ 管理会计是现代会计信息系统中，体现预测、决策、规划、控制和责任考评等内部管理职能的范畴，是一个组织（或一个企业）管理决策支持系统（MDSS ）的一个子系统；管理会 计将现代化管理与会计融为一体，是一门新兴的边缘性学科，仍处在不断的发展和丰富之中；管理会计是为企业内部使用者提供有助于其正确进行经营决策和改善经营管理所需的管理信息的一种会计。 管理会计是为管理提供信息的一个会计分支，是企业管理信息系统的有机组成部分，它的作用表现在：1 ）为决策与计划提供信息，参与管理；2）协助指导与控制；3）制定激励目 标；4）计量与评价绩效；5）为战略管理提供信息。 （二）管理会计与财务会计的比较分析 管理会计与财务会计的相同点表现在：1）工作对象方面；2 ）信息来源方面；3）目标一 致性方面。 管理会计与财务会计的不同点表现在：1）服务对象不同，但这一区别并不是绝对的；2）时间维度不同，财务会计属于报告型会计；而管理会计属于经营型会计；3）灵活性不同，二 者在工作范围、工作依据、工作程序、工作方法等方面都有非常明显的不同；4）如果我们说 财务会计是历史学家”的话，管理会计就是朱来学家”。 （三）成本、费用和支出 费用是企业为取得收入所发生的耗费或消耗，如设备的折旧或磨损、材料被耗用的部分、专利权中已使用的部分、办公费用、工资费用等等。费用需要通过支出来完成，但支出不等于费用。 支出是指任何导致企业现金流出或义务增加的行为，如购买设备、购买材料、购买专利权、支付工资、支付办公费等等。 成本是对象化了的费用。如产品成本是指为生产某件（种）产品而发生的全部费用。对象不同，成本不同。费用与成本之间存在明显差异。
会计模拟实习报告
会计模拟实习报告 07高电会2班康远龙 第一部分 一、实习时间：XX年3月3日XX年3月26日 二、实习地点：湘西民族职业技术学院南校区育才楼阅览室 三、实习目的： 通过本套《会计综合实习教程》模拟实习，培养我们的会计业务处理能力。使我们比较系统的学习企业会计核算的基本程序和具体操作方法，加强我们对基本理论的理解、基本方法的运用和基本技能的训练，达到理论知识与会计实务的统一；培养我们严谨的工作态度和敬业精神；提高记账、算账、报账、用账等实际操作的动手能力，为我们毕业走上工作岗位后，缩短“适应期”，并胜任工作，打下扎实的基础。 通过实际操作，使我们不仅掌握填制和审核原始凭证、记账凭证、登记账簿、成本计算、财产清查和编制会计报表的全部会计工作的技能和方法，而且能够以切身的体会初步尝试财务经理，出纳、存货核算、销售核算、往来核算、各车间成本费用核算、总成本核算、外协机构等会计工作岗位的具体工作，从而对企业的会计核算全过程有一个比较系
统、完整地认识，最终达到对会计理论和方法融会贯通的目的。 四、实习对象： 以创源股份有限公司为背景，以典型业务为主线，要求建账到日常会计核算、计算产品成本、计算净利润并进行利润分配、编制会计报表。 第二部分 实习内容及具体操作的程序 一、实习内容： 模拟企业概况 1.基本情况： 创源股份有限公司。该公司属于高新技术企业，位于长沙市府前路127号，联系电话为 公司法人代表为程营胡商。公司设有3个基本车间及一个辅助生产车间，该公司的《企业法人营业执照》企业代码01）；《税务登记证》登记号为430100XX00138，为增值税一般纳税人。开户银行为中国工商银行长沙市望城坡分理处，账号为430173150002。 该公司主要生产柴油机发电机。产品自投放市场后一直受到广大消费者欢迎，呈现产销增长的趋势。 2实训岗位分工： 财务经理岗位：刘述群。主要负责审核公司的一切资金
财务会计学考核方案
一、课程总体情况说明 中级财务会计是高职高专会计专业的必修课程。本课程 6 学分，课内学时108，开设一学期。所用教材为张宗强、段贵珠主编的《中级财务会计》（对外经济贸易大学出版社2008 年1 月第一版）。中级财务会计业务内容多、实践性强，要求学生具有较强的分析问题、解决问题的能力和扎实的基础会计功底，是会计专业学习难度较大的一门专业课，历年的考试及格率都比较低，成为本专业的学习瓶颈课程之一。 二、课程考核设计思想说明 1.考核改革的目的 目前，本课程的考核方式仍为传统的期末闭卷考试制，由于本课程涉及的业务内容繁多、规则复杂，学生在短时间内很难全面掌握，尤其是没有会计经验的普专班学生，更是考试成绩很不理想，经常出现大面积的不及格现象。 存在的问题主要有以下几个方面： （1）一卷定终身的考试制度带有一定的偶然性，没有注重学习过程的考核，容易造成学生平时过于松懈而考试又过于紧张局面，不利于反映学生的真实水平和整体素质。 （2）注重应式考试，忽略了对学生实践能力的培养。这恰恰是会计教学的最薄弱环节，这一环节如果不改善，将来会影响到学生的就业。 （3）死记硬背的考试方式容易导致学生死读书，限制了学生能力的发挥。因为在实际工作中许多东西不一定都要背过，熟能生巧，会用就可以了。鉴于以上问题，必须改革现有的考核方式。 2、考核原则 注重对学生学习过程的考核，强调动手操作能力的培养，摒弃死记硬背的考试方式，以灵活多样的考核形式引导学生自主学习。 三、课程考核总体方案 本课程的考核方式采用形成性考核和期末考试相结合的做法，形成性考核成绩占 40%，期末考试成绩占60%。 1、形成性考核形成性考核是对学习内容和过程的双重考核，目的是对教育全过程提供反馈信息，进行质量监控。有助于更加全面真实地反映学生的学习
2021年基础会计课程设计方案
基本会计课程设计方案.9.25 基本会计课程设计方案 一、课程基本阐明1．课程对象。本课程教学对象为中央广播电视大学开放教诲试点专科会计学专业、金融专业和工商管理专业学生。 2．开设时间及学分。本课程为一学期开设，计4学分。 3．课程基本特点。本课程是会计学科一门入门课程，重要简介是会计核算基本原理和基本办法，因而专业术语较多，操作性较强。 二、课程内容体系及教学规定 从教学大纲以及教材体系构造来看，本课程内容可以大体划分为这样几种某些：第一、二、三、四章简介是会计学科基本理论；第五、六、七、八章简介是会计工作基本办法；第九、十章是对会计核算基本办法详细应用，举例阐明了会计核算工作各环节详细内容；第十一章简介了几种重要会计核算组织形式；第十二章简介是会计工作组织关于问题（如会计机构、会计人员）。 本课程目是培养学生会计观念和会计意识。通过本课程学习，学生应理解什么是会计以及会计基本职能，会计核算理论基本和基本办法，会计凭证填制办法及其审核，会计账簿格式及其登记办法，会计报表基本内容及其编制办法，单位会计工作组织，等等。 本课程对基本知识和基本理论教学规定分为理解和理解两个层次，对基本办法和技能教学规定分为理解和掌握两个层次，其中规定理解和掌握内容是教师教学和学生学习重点。
三、课程教学媒体阐明 1．文字教材：本课程使用文字教材是金中泉主编《基本会计》(中央广播电视大学出版社出版)，它是本课程教学内容重要载体，是最基本和最重要教学媒体。该教材除基本教学内容外，还涉及学习辅导性内容，如各章学习目的提示、本章小结、复习思考题和练习题。 2．音像教材：共有18讲电视录像辅导课（每讲25分钟），由中央电大财经部牛慧专家主讲，艾大力教师配合讲授。内容重要是按文字教材章节顺序对重点问题进行解说，其中第一讲绪论，第二讲会计要素，第三讲会计等式，第四讲账户，第五讲复式记账，第六讲借贷记账法举例，第七讲账户分类，第八讲会计凭证，第九讲账簿，第十讲财产清查，第十一讲会计报表，第十二、十三、十四、十五讲会计循环，第十六讲会计核算形式，第十七、十八讲期末复习。 3．CAI课件：是由中央电大与广州电大合伙开发制作计算机辅助教学软件，并已制成光盘。其内容是将基本会计学知识分解到不同会计工作岗位(涉及见习、制证、复核、出纳、登账、稽核、综合、总管等8个岗位)，根据教材但又不拘泥于教材，既有知识性又有一定趣味性。 4．其她媒体：直播课堂（2次），网上辅导和非实时答疑 四、教学环节 1．自学。就是学生通过自己阅读文字教材和收看录像教材来理解和掌握课程基本内容。强调自学是开放教诲一种重要特点。 2．辅导。就是在学生自学基本上由教师进行引导和答疑解难，涉及集中面授辅导和采用电子邮件、电话等方式进行个别辅导。集中面授辅导要注意运用启发式，采用解说、讨论、答疑和作业讲评
会计综合模拟实训教程(张臻主编)会计分录
1.借：原材料1040 贷：应付账款——估价材料款1040 入库单 1 2.借：库存现金3000 贷：银行存款3000 现金支票1 3.．借：材料采购——生铁70 000 应交税费——应交增值税（进项税额）11 900 贷：银行存款——建行81 900 转账支票1 进账单1 入库单1 4.．借：应收账款——邕江农机公司339 000 贷：主营业务收入300 000 应交税费——应交增值税（销项税额）39 000 增值税发票1 5．借：管理费用——办公费900 贷：库存现金900 6．借：银行存款625 623 贷：应收账款—湖南中南农机公司625 623 7．借：固定资产—机器设备12000 应交税费——应交增值税(进项税) 2040 贷：银行存款－建行14040 固定资产卡片1 8．借：材料采购——钢材（钢板）114 330 （113 400+1000×93%）应交税费——应交增值税（进项税额）19 348（19 278+1000×7%） 贷:应付账款——柳州钢铁公司133678 收料单1 9．借：管理费用——业务招待费820 贷：库存现金820 10．借：应收账款 1 023 000 贷：主营业务收入900 000 应交税费——应交增值税（销项税额）117 000 银行存款 6 000 11.借：材料采购1080 应交税费——应交增值税（进项税）183.6 贷：银行存款——建行1263.6 转账支票1 进账单1 收料单1 12．借：管理费用－修理费6000 贷：银行存款——建行6000 转账支票1 进账单1 13．借：交易性金融资产126000 投资收益694 贷：其他货币资金——存出投资款126694 14．借：库存现金3000
电大本科会计制度设计网络考核方案
电大会计本科会计制度设计课程基于网络考核方案 一、考核目的 1．通过本课程考核的改革，深入探索现代远程开放教育、成人学习课程考核的基本模式； 2．通过本课程考核的改革，探索会计制度设计课程的考核的目标、形式、题型、题量、难易程度等； 3．通过本课程考核的改革，进一步强化教学过程的落实，指导学生在学习过程中理解把握课程的内容，引导学生实现各个学习环节，达到学习目标； 4．探索远程教育成人考核的信度、效度，保证学习质量。 二、考核对象 本方案适合开放教育会计学专业本科使用，各地电大根据当地学生情况选择试用。 三、考核目标 考核改革目标：根据成人学习特点和课程特点，本课程的考核设计注重学生对理论知识运用的考核，达到学以致用的目的。同时，本课程的考核方案也注重学生能够比较全面地了解、掌握会计制度设计的框架结构、基本原理和基本方法，学生能利用相关理论和方法解决实际问题，使学生所学理论知识与管理能力能够在实际工作中体现。 四、考核方式
本课程考核全部为形成性考核，共安排6次任务，由形成性考核、和教师综合评价两部分组成。 形成性考核由5次任务组成，占课程综合成绩的80%，在学生平时学习过程中完成，每次任务按百分制计算；教师综合评价，由辅导教师结合学生平时学习过程中的表现给予综合评价，包括提交作业的情况，提供案例和学习心得的情况，小组学习中积极参与的情况等方面，占课程综合成绩的20%。 （一）形考安排
（二）作业具体要求 1.学习活动的描述 描述案例的基本情况，包括公司的类型、规模，案例发生的细节、后果。（10分） 对案例进行分析，包括分析事件发生的原因，写出分析的依据和运用的知识点。（10分） 提出改进的意见和建议，并指出意义和方法。（10分） 字数不少于600字 评分标准：总分30分。 以上四个方面都能详细叙述，分析合理，理论运用恰当，提出的意见和建议说服力强，提供的案例和学习心得有现实参考价值，可以给予20-30分； 案例描述详细，分析较合理，能够运用理论解释实际问题，提出的建议说服力较强，可以给予15-20分； 案例描述较详细，能够分析问题，提出建议，可以给予10-15分； 提供案例不够详细，基本能说明问题，可给予10分以下成绩。
中山大学精品课程——基础会计学教案2
《基础会计学》授课教案 第二讲会计事项与会计恒等式 一、教学目的及要求 了解并掌握企业组织形式及其经济活动以及形成的会计事项，了解商业、制造业经营活动的简单循环与周转，了解会计要素的涵义及其相互关系，了解会计恒等式的涵义、企业经济业务的类型及其对会计恒等式的影响，为后面学习复式记账法奠定基础。 二、学时安排 会计专业学生：3学时 非会计专业学生：3学时 三、授课内容 引子 大学生活的花费与来源？ 新疆都市报 2004-3-3：“新学期刚开始大学生花光生活费” ２月底、３月初是首府各大院校开学的日子，大学生们拿着新学期父母给的生活费回到校园，和以往一样，开始了他们的超前消费生活，男生请客聚餐，女生美容买衣服，有的还购置了电脑、手机等贵重物品。短短几天的时间，一些学生就花去了将近一个学期的生活费。 小餐馆生意很火爆 ３月１、２日午饭时间，记者先后走访了新疆大学、新疆医科大学、新疆农业大学附近的小餐馆，随便走进一家餐馆，都可以看到一些大学生三五成群地聚在餐桌旁拿着菜单点菜。 新疆农业大学附近的一家餐馆的老板说：“每逢开学，许多男生都会请客吃饭，大家轮流坐东，一顿饭的花费一般在１００元以上。” 美容美发风吹校园 “这次我从家里带了１５００元的生活费，头发做了个离子烫花去３００元，办了个包月的美容卡花了１５０元。”新疆财经学院２００１级的学生杨静不痛不痒地说。 据了解，新学期伊始，女大学生做离子烫、包月护肤早已不是什么新闻了，她们每次的花费在３００－４００元。 五件武器掏瘪腰包 据了解，大学生把电脑、手机、ＣＤ、ＭＰ３、录音笔称为五件武器。新学期伊始，为了买这些武器，有些大学生花光了一个学期的生活费。 正在赛博数码广场购买电脑的新疆大学的张建说：“这台电脑共花了３５００元，大部分都是父母给的生活费。” 大学生的财产：现金、收音机、电脑等 财产的来源：父母给的、亲戚给的、向亲戚朋友借的 一个小问题： 我们日常生活的开支和财产从哪里来的？ 我们得到的钱又花在哪些方面？ 我们得到的钱与我们日常生活的开支和财产有什么关系？ （一）企业、经济活动与会计事项 1、企业的概念 企业一词，源于英语中的“enterprise”，并由日本人将其翻译成汉字词语，而传入中国。 Enterprise原意是企图冒险从事某项事业，且具有持续经营的意思，后来引申为经营组织或经营体。【史际春：《企业、公司溯源》，载王保树主编：《商事法论集》，第1卷，40页，北
基础会计课程设计方案电子教案
《基础会计》课程整体设计方案 一、课程目标设计： （一）能力目标：通过该课程的学习，使学生能运用课程的基本原理、基本方法并具备基本上岗的能力。课程结束后，要求学生交出3本记账凭证、2本日记账、一本总账、若干张不同格式的明细账、二张报表。 （二）知识目标：通过该课程的学习，学生应该掌握基础会计的基本原理、基本方法。 （三）具体目标： 1、使学生理解并掌握会计的职能、对象、核算的基本前提和原则、核算方法等基本理论。 2、使学生理解并掌握会计要素、会计等式、会计科目等基本知识。 3、使学生理解并掌握复式记账的基本原理，掌握借贷记账法的基本原理，对企业的简单经济业务进行会计分录的编制。 4、使学生理解并掌握制造业主要经济业务的核算，即对各种不同类型的经济业务编制会计分录。 5、了解会计凭证的意义和作用，掌握原始凭证的种类，掌握原始凭证的填制和审核。 6、了解记账凭证的意义和作用，掌握记账凭证的种类，掌握记账凭证的填制和审核。 7、了解会计凭证的传递和保管。
8、了解会计账簿的意义和作用，掌握账簿的种类，掌握各种不同类型账簿的登记。 9、掌握账簿的试算与记账错误的更正；掌握账簿的结账与对账。 10、掌握错账更正的方法。 11、了解会计报表的意义、种类、及编制要求。 12、理解资产负债表的概念、意义和结构，掌握资产负债表的编制。 13、理解利润表的概念、意义和结构，掌握利润表的编制。 14、了解会计报表的披露和注解、会计报表的报送和审批。 15、了解会计核算组织程序和会计工作组织。 二、教学方法设计 1、教学方法 （1）以引导启发为主,充分调动学生积极性 （2）运用案例教学,提高学生的交流技巧及分析问题和解决问题的能力 （3）开放性教学 （4）提问式教学 （5）正确引导学生进行自学,提高自学能力 （6）实践教学 2、教学手段 传统的教学手段主要是黑板加粉笔，教师在授课时费时费力地讲授有限的内容，展示少量的实物（如账、证、表等），示范简单的操
《财务会计》考核办法
保险职业学院《财务会计Ⅰ》课程考核办法第一部分课程考核的有关说明 （一）考核对象。本课程的考核对象是我院会计电算化专业04级专科学生。 （二）考核方式。本课程采用形成性考核和期末考试相结合的方式，形成性考核包括期中考试、提问、到勤和作业占学期总成绩的20%，期末考试成绩占学期总成绩的80%。 （三）考核依据。本课程的形成性考核以财务会计课程教学大纲，和上海立信会计出版社出版的《财务会计》教材（丁元霖主编）为主要依据；期末考试命题以本考核说明为依据。 （四）考试要求。本课程是一门专业课，要求学生在学完本课程后，能够牢固掌握本课程的基本知识，并具有应用所学知识说明和处理实际问题的能力。据此，本课程的考试着重基本知识考查和应用能力考查两个方面，包括识记、理解、应用三个层次。各层次含义如下： 1、识记：指学习后应当记住的内容，包括概念、原则、方法的含义等。这是最低层次的要求。 2、理解：指在识记的基础上，全面把握基本概念、基本原则、基本方法，并能表达其基本内容和基本原理，能够分析和说明相关问题的区别与联系。这是较高层次的要求。 3、应用：指能够用学习过的知识分析、计算和处理涉及一两个知识点或多个知识点的会计问题，包括简单应用和综合应用。 （五）命题原则 1、本课程的考试命题在教学大纲规定的教学目的、教学要求和教学内容的范围之内。在所学知识范围内，按照理论联系实际原则，考查运用所学知识的应用能力的试题，不属于超纲。 2、考试命题应该覆盖面广一些，并应突出课程的重点内容。 3、试卷要兼顾各个能力层次。在一份试卷中，各层次题目所占分数比例大致为：识记15%，理解35%，应用50%。 4、试卷要合理安排题目的难易程度。题目的难易程度分为：易、较易、较难、难四个等级。在一份试卷中，各个等级所占的分数比例大致为：易20%，较易30%，较难30%，难20%。 试题的能力层次和难易程度是两个不同的概念。在各个能力层次中，都可以含有难易程度不同的题目。命题时要两者兼顾，在一份试卷中保持合理结构。 （六）试题类型及结构本课程期末考试的试题类型有单项选择、多项选择、会计核算业务等。在一份试卷中，各类型题目的分数比例为：单项选择20%，多项选择10%，计算题10%，判断题10%，会计核算业务50%。 （七）考核形式本课形成性考核的形式为平时作业等，期末考试的形式为闭卷笔试。 （八）答题时限本课程期末考试的答题时限为120分钟。 （九）其他说明本课程期末考试可以携带计算工具。 第二部分课程考核内容和要求 第一章总论 考核目的：通过考核，使学生了解企业的会计目标；理解财务会计的基本特征，公司制企业会计目标，财务会计核算的基本原则。 考核知识点：财务会计的概念及其基本特征；公司制企业会计目标；财务会计核算的基本原则。 考核要求： 1、财务会计的目标 识记：财务会计的含义
管理会计课程设计方案
管理会计课程设计方案 一、课程基本说明 《管理会计》是广播电视大学开放教育会计学（专科）财务会计专业的必修课之一，本课程也是工商管理等有关专业的选修课。本课程总学时72,4学分,一学期开设。在财务会计专业中，本课的先行课程为《基础会计学》、《财务会计》、《成本会计》，后续课程为《财务管理》等。 二、课程的内容体系及教学要求 （一）教学总体目标 通过本课程的教学，使学生了解现代管理会计学在会计学科体系中的地位和作用，掌握管理会计的基本内容和基本理论，学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中，进一步加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营方针、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法。 （二）教学要求 在教学过程中，应注意理论联系实际，处理好定性分析与定量分析的关系，加强对学生分析和解决企业内部经营管理实际问题能力的培养，以符合电大应用型人才的培养目标。 第一章总论 本章教学目的和要求： 通过本章的教学，使学生重点掌握管理会计的定义、职能和内容，熟悉管理会计与财务会计的主要区别和联系；了解管理会计产主的背景及发展趋势，一般了解管理会计原则和管理会计机构。 教学内容： 第一节管理会计的含义 1．管理会计的定义 2．管理会计的职能 3．管理会计的基本内容 第二节管理会计的形成与发展 1．管理会计的历史沿革 2．管理会计形成与发展的原因 3．管理会计的发展阶段及其趋势 第三节管理会计假设与原则 1．基本假设，管理会计主体，理性行为，合理预期，充分信息 2．基本原则，经济求利，最优化，相关性，重要性 第四节管理会计与财务会计的关系
2012秋基础会计课程考核说明
2012秋基础会计课程考核说明 一、课程考核的有关说明 （一）考核对象。本课程的考核对象是电大开放教育专科会计学专业、工商管理专业和金融专业的学生。电大财经类其他相关专业基础会计课程的考试要求与本说明相同，但注册视听生除外。 （二）考核方式。本课程采用形成性考核和期末终结性考试相结合的方式，形成性考核包括2次书面作业和2次模拟实验，以及学习过程和学习情况记录。形成性考核成占课程总成绩的30%（其中书面作业、模拟实验和学习过程记录的比重为4：4：2），期末终结性考试成绩占学期总成绩的70%。 （三）命题依据。本课程的命题依据是中央广播电视大学基础会计课程教学大纲，和中央广播电视大学出版社出版的《基础会计》教材（付磊主编）。 （四）考试要求。本课程是一门专业基础课，要求学生在学完本课程后，能够牢固掌握本课程的基本知识，并具有应用所学知识说明和处理实际问题的能力。据此，本课程的考试着重基本知识考查和应用能力考查两个方面，包括识记、理解、应用三个层次。各层次含义如下： 识记：指学习后应当记住的内容，包括概念、原则、方法的含义等。这是最低层次的要求。 理解：指在识记的基础上，全面把握基本概念、基本原则、基本方法，并能表达其基本内容和基本原理，能够分析和说明相关问题的区别与联系。这是较高层次的要求。 应用：指能够用学习过的知识分析、计算和处理涉及一两个知识点或多个知识点的会计问题，包括简单应用和综合应用。 （五）命题原则。 1．本课程的考试命题在教学大纲规定的教学目的、教学要求和教学内容的范围之内。在所学知识范围内，按照理论联系实际原则，考查运用所学知识的应用能力的试题，不属于超纲。 2. 考试命题应该覆盖面广一些，并应突出课程的重点内容。 3. 试卷要兼顾各个能力层次。在一份试卷中，各层次题目所占分数比例大致为：识记15%，理解30%，应用55%。 4. 试卷要合理安排题目的难易程度。题目的难易程度分为：易、较易、较难、难四个等级。在一份试卷中，各个等级所占的分数比例大致为：易20%，较易30%，较难30%，难20%。 试题的能力层次和难易程度是两个不同的概念。在各个能力层次中，都可以含有难易程度不同的题目。命题时要两者兼顾，在一份试卷中保持合理结构。 （六）试题类型及结构。本课程期末考试的试题类型有单项选择、多项选择、简答、会计核算业务等。在一份试卷中，各类型题目的分数比例为：单项选择题20%，多项选择题10%，简答题15%，会计核算业务题55%。 （七）考核形式。本课形成性考核的形式有书面作业、模拟实验和学习过程记录，期末终结性考试的形式为闭卷笔试。 （八）答题时限。本课程期末考试的答题时限为90分钟。 （九）其他说明。本课程期末终结性考试可以携带计算工具。 二、课程考核内容和要求 第一章绪论
基础会计精品课程特色解析
《基础会计》精品课程特色解析 《基础会计》课程是我院工商管理系会计专业、会计电算化专业和财务信息管理专业的主干专业课程。也是我院其他非财务会计类专业的必修课程。由于该课程的重要性和广泛性，在我院各级领导的支持下，我们对该课程进行了重点建设。时至今日，《基础会计》课程已成为我院具有高职高专教育特色的课程，具体情况从以下几个方面进行解析： 根据目标有粗有细 授课内容自成体系 讲课方法直观易记 举例恰当一例到底 手段现代结合实际 启发为主教会学习 一、根据目标有粗有细 高职教育的培养目标是，培养既懂理论更会操作的应用型人才。据此我们在教学内容的选择上作了适当的调整，以“能懂有用”为原则，根据学生的文化水平和接受能力，因材施教。可不讲的不讲，如会计的发展与沿革问题，我们要求学生自己阅读，既不讲授也不作为考试的内容；能粗讲的粗讲，对于纯理论问题只作简单的介绍，如会计的基本前提、会计的机构设置等；需细讲的细讲，如增值税的原理、原始凭证的填制、记账的要求、查找记账错误的方法、更正记账错误的方法等。另外，对非财会专业开设的《基础会计》课程的教学内容处理也应有粗有细，因为他们只开设《基础会计》课程，所以会计的
专用方法则粗讲，如查找记账错误的方法、更正记账错误的方法等，而为了培养他们的阅读会计报表的能力，对会计报表的编制与分析就应该比财务会计专业讲授的细一些。 二、授课内容自成体系 为了便于学生理解与记忆，我们在教学内容的讲授顺序上也作了变动，如将有密切联系的科目、账户、账簿合并为一章讲授；并增加了第四章增值税的内容；根据多数学生毕业后将就业于第三产业的实际情况，我们增加了第六章商业企业（包括零售和批发）主要经营过程的总分类核算，这样既使学生了解了商业企业利润的形成过程，也为第七章学习工业企业供、产、销过程的总分类核算打下了良好的基础。我们对《基础会计》知识模块的设计和学时安排如下： 1、第一章总论 4学时 2、第二章科目、账户和账簿 4学时 3、第三章复式记账 10学时 4、第四章增值税 8学时 5、第五章会计凭证及会计核算形式 8学时 6、第六章商业企业主要经营过程的总分类核算 14学时 7、第七章工业企业供、产、销过程的总分类核算 8学时 8、第八章财务会计报告 4学时 三、讲课方法直观易记 为了节约时间，便于学生记忆我们将多数教材中对经济业务用会计分录介绍的方法改变为用“丁字账”讲授，并绘制成形象的中国地图，我们把它叫做“心怀祖国”教学法。下面举例说明：