网络培训研修简报模版1
网络培训研修简报模版1
XXXXXXXXXXX 学校
教师网络研修校本研修整合培训简报
【第一期】主编： XX
◣卷首语◥ 亲爱的小伙伴们，大家好。工作期间的繁忙和压力已随着学生期末考试
和寒假的到来而结束；寒假已经一周多了，各位的压力想必也得到了一些释放。学习永
不停步！那么，在休闲之余，让我们花一点时间，一起参加今年的中江县中小幼教师网
络研修与校本研修整合培训的相关学习吧。
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【培训介绍】本次培训的起止时间为：2019 年 1 月 26 日—2019 年 3 月 29 日。包括不少于 32 学时的网络研修，和不少于 18 学时的线下研修活动。网络研修含三个
阶段的学习内容，具体安排时候段如下：
第一阶段第二阶段【主题】见贤思齐，第三阶段提升师德修养【主题】网络助力，促进教师专业发展（1月26日开放）【主题】课例观摩，磨练上课技能（2月9日开放）（3月9日开放）
【学情分析】我校参加研修的老师 99 位，除去学校管理员和坊主，共有学员 93 人，按学科分别成立了 5 个工作坊。目前大多数学员已完成第一阶段学习，第二阶段
学习也于 2 月 9 日开始。截止 2019 年 2 月 10 日 16:40，学员总数：93 人已登
录人数：85 人，已开始研修人数: 85 人，参训率： 91.40。总体势态良好。各工作坊
参学情况见下表：
工作坊名
XXX 小组 XXX 小组 XXX 小组 XXX 小组 XXX 小组
坊主 XXXXX XXXXX XXXXX XXXXX XXXXX
学员 28 14 13 12 26
登录人数 27 10 11 12 25
学习点评研修活学员平参训率学习率简报均分人数作业动 27 9 11 12 25 96.4% 71.4% 84.6% 100% 96.1% 100% 90% 100% 100% 100% 1 0 0 0 1 2 5 6 12 0 2 1
9 3 1 20.11 10.49 16.19 21.85 20.03
尚未参加学习的人员还有 9 位老师，在此请各位坊主小主动敦促本坊学员参加培训。也请各位小伙伴们积极主动参加学习和研修讨论，争当优秀学员。
研修过程中，如有疑问请向坊主或学校管理员寻求帮助。附：【考核评优标准】 1、全部完成各阶段听课任务。 2、能积极、认真地参加各种活动和研讨发言，且言之有物。3、能及时完成作业阶段情况，有一篇及以上作业被推荐为优秀。 4、能在作好自身学习
的同时，能积极主动帮助他人解决培训过程中遇到的问题者优先考虑。【成果展示】
中江西小语文工作坊坊主李洁老师已发布了第一期坊内简报，制作精美，让我们一起来
看看吧--------------------------------------》点击进入《【热点沙龙】中江西小
综合工作坊>热点话题> 综合实践活动怎样上更利于学生的成长？【优秀资源】刘婷婷
老师分享李晓艳老师分享要做一
名好老师》李晓艳老师分享【温馨提示】亲爱的老师们：小学教学设计网（很实
用哦）《网络研修与教师专业发展》《我觉得
学习辛苦了！
中江县校本研修培训第二阶段的任务已正式发布。它的主题是“网络助力，促进教
师专业发展” ，项目组为各位学员老师提供了一个任务包，学员只要选择这个任务完成
就可以了个任务：“体验网络研修” 。第二阶段的任务要求是：需完成看课 240 分钟，随堂测完成分钟，随堂测完成分钟，随堂测完成 5 个，参与活动个，参与活动 3 个，提交作业 1 篇，成绩达到篇，成绩达到 60 分，互评作业，互评作业 3 篇。以上
考核仅为“任务学习考核” ，本阶段任务学分数为 20 分。另外还有 40 分的拓展学习
考核，这 40 分需要
在培训整体结束之前获得即可，它是指学员可以进入自己所在的工作坊，进行关注
学友，评论活动、资源。下载资源、发布问答等获得拓展积分。此外，第一阶段的任务
还没完成的同学们要加油哦！么么哒！
中江县大西街小学校 2019 校本研修管理小组 2019 年 2 月 10 日
信息技术教研活动简报
信息技术教研活动简报 信息技术教研活动总结 一年中，在教研室和教育信息中心的领导和关心下，以促进信息技术教育的快速发展，提高教师的信息技术素养和教育、教学水平为目标，开展了一系列的活动，并取得了显著的成效。 一、加强组织落实，规范教研管理。 为了更好地贯彻国家信息技术教育的课程改革，一年中加强了信息技术教师教研活动的组织、研究和交流，认真搞好教学研究、教学指导、教学管理和教材建设。每两周进行一次教研活动，同时加强教研活动的组织管理，认真制定了教研工作制度，并组织教师拟定教研计划，活动方案，每次教研活动都有详细的出勤记录、活动纪要。 二、以课堂教学为抓手，提高课堂效率。 认真学习新课程标准，深刻领会其精神，以新课程改革的指导思想和基本理论指导本学科的教学实践。通过开展集体备课、互相听课、交流体会，说课等活动，让教师在活动中用理论指导教学，锤炼自身业务能力，促进了教师观念的更新和素质的提高。 （1）本学期继续以骨干教师上示范课，新教师上练兵课为主，从教学目标、教材内容、教学方法入手，优化教学过程，改进教学方法，将教学研究一步步引向深入。大家相互学习，取长补短，共同提高，切实提高了信息技术教师的业务水平。 （2）为了做好参加市信息技术教师三项基本功比赛的准备工作，我们首先在本校进行了教师三项基本功比赛。推荐一位教师参加，比赛内容主要是评课、说课、软件使用，利用教研活动的时间分三个阶段进行，
并同时请专家、教师共同评比，最后评出最优秀的教师参加市比赛。 （3）组织教师开展教学理论和实践的研究活动，积极鼓励教师把平时积累的教学经验及时总结，撰写教学论文，分别参加了“市中小学信息技术教学设计论文评比活动”。共收到教学设计论文18篇，选出7篇优秀教学设计论文送市参赛。同时在今年12月19日组织教师参加了“首届全国中小学网络主题探究活动暨全国中小学教育特色网站展评”研讨会，共有五名教师的论文获奖。 （4）为了提高教师对信息技术学科教材的把握能力，加强信息技术与学科整合途径的研究，共同探讨信息技术学科的课堂教学模式，组织教师利用业余时间分别参加《信息科技》和社《中小学生学电脑》教材的编写工作，目前编写工作已基本完成。 （5）为了做好参加“第六届全国多媒体计算机辅助教学（课程整合）观摩活动”的准备工作，组织教师利用“五一”期间加班加点赶制课件，并根据教学实际进行了一次次的修改，放弃了与家人团聚的时光。在比赛期间，不辞辛劳地奔波于各个比赛点，安装课件，调试服务器，尽最大限度的排除可能发生的问题，使参赛的四堂课都能顺利的完成，并取得了令人欣慰的成绩。 （6）以科研为先导，积极鼓励教师尝试信息技术与课程整合的实践活动，参于省级课题《信息技术在教学应用中的形态研究》的研究，积极主动参与教育教学改革。充分利用现代信息技术手段，制作大量的教学软件，并将研究成果进行加工整理，以web形式展示在“教育信息网”上。 三、加强校园网建设，创建丰富的校园文化。
2017网络研修第一期学习简报
洪湖市实验小学2017 “网络研修与校本研修整合培训” 学习活动简报 第一期 编辑：汪艳丽彭想姣 2017年10月25日 相守在洪湖畔，相约在网络上。 相知在交流中，相伴在学习后。 学思结合 知行统一 研训一体
专业成长 学员总数：134人已登录人数：134人 研修人数：134人参训率：100% 研修率：100% 为了督促大家完成此次国培学习，根据老师们第一、第二阶段线上学习的一些表现及登录情况，综合学习成绩，我们评选了20位明星学员，希望老师们以他们为榜样，取得好成绩，圆满完成国培学习。 余光红谢艳红李桂英代红姣 罗丹许晓芸缪桂兰董云霞 张红英刘琼小曾令艳甘琼芳 高金红黄小荣祝琼杨琼 谢芳数熊杰舒丽陈芳
学习成绩要达到27分以上的才能成为明星学员哦！ 11月份线下活动安排 “新模式新课堂”课改研讨活动方案 为了落实《洪湖市教育体育局关于推进课堂教学改革的实施方案》，进一步推进我校的课堂改革，提升学校课改领导力，确定在中层领导和教学骨干中开展示范研讨活动，现安排如下： 一、研讨课执教者 执教者职务科目 李淑娟政教处主任语文 彭想姣教导处主任数学 王啸教科室主任体育 刘琼办公室主任英语 李桂英一年级数学教研组长数学 杨春芳三年级数学教研组长数学 黄胜利五年级数学教研组长数学 张恩云二年级语文教研组长语文 周丽四年级语文教研组长语文 瞿瑛六年级语文教研组长语文 二、研讨课安排 时间：11月13日——17日 三、研讨课要求 1、执教者必须按课改课要求准备。（课堂评价量化表 附后）
2、执教者自选课题，编好导学案，制作好课件，使用多媒体教学。
教师学习培训简报.docx
语文工作坊 31 组 班级简报第 1 期 主编：2016 年 6 月 1 日 ★卷首语★学情汇总★优秀之星★温馨提示★成果展示★编后寄语
亲爱的老师们，大家好！很高兴和你们在这明媚夏日里相聚于此。网络让 我们缩短了交流的距离，在这样优秀的平台上，希望能和各位老师一起携手共进，在今后的工作中能够百尺竿头更上一步。 俗话说：读史使人明智 ,读诗使人灵秀 ,数学使人周密 ,自然哲学使人精邃 ,伦理学使人庄重 ,逻辑修辞学使人善辩。遨游学海，跋涉书山，知识上的满足给我们快乐；山重水复，曲径通幽，破解难题的柳暗花明给我们快乐；思想境界上 的不断开阔，心灵上的不断净化给我们快乐。知识能够塑造一个人的性格，而 学习恰恰能够使人获得更多的知识，可见学习尤为重要。只要我们不辞劳苦， 敢于面对学习中的困难，你会发现，学习中自有情趣，更有快乐。
1.班级整体学习情况统计 截止到 6 月 10 日，经统计，本工作坊共137 名小学教师参训，现全部学员均参与完成 测试选课并开展了学习，学习率较高，目前学员的学习情况还不错，学习成绩合格的有130位学员。大部分学员已经完成了学习时间，研修作业，研修活动。但微课作品较少学员完成，希望学员依据培训时间合理安排学习进度，特别注意作品截止提交时间，切勿错过时间。 2.学员详细学习情况统计 作业分类报名学习总人已学习人数（或已提学习率 数交作品） 课程学习137137100% 研修作业一13713699.3% 研修作业二13713195.6% 微课作品137128.8% 从上表中，老师们可以看出，经过大家这段时间的努力，我们班的学习率有所提升，达 到了 96% ，祝贺大家！不过还有7 位老师的成绩没有达到合格线，培训即将结束，老师要 抓紧最后的时间，加油哦！
研修简报
研修感言 迎着春的呼唤，我们走进研修；踏着夏的生机，我们告别研修。来去间，只觉得时间过得太快，多想让时间的脚步慢些、再慢些!此时我们的内心,有千般感慨，万般不舍，而此刻都化做了这一句句真实的感言，从内心深处缓缓流出，诉说着你我的心声…… 每次学习总有种来不及的感觉，来不及看专家的讲 座，来不及看同学的作业，来不及把自己的作业精益 求精，来不及……这回终于是结束了，但心里空落落的。哎？不是没事可以常回家看看吗？-------陈婧华 学习研修不但让我收获知识,它更让我收获感动,感动于教师们精彩的育人故事,感动于同行们对远研的执著.感谢远研,让我在感动中收获,在收获中进步.---------葛冰 研修好比我们教师的精神大餐，智慧的源泉！我深深感到：这样的学习，是空前的也是最幸福的。在这里，我看到了人人平等发展的
希望；在这里，有博学的专家给我们指导，有德高望重、业务精湛的老师为我们引路；每一期简报总让我们有新的感悟，新的感觉，新的体验，新的升华。研修??真是与你相见恨晚啊！-------靳晓林 研修中认识了那么的老师、专家。一起交流教学心得，我觉得自己的提高很大。虽然很忙碌。但忙我快乐着。虽然我们并没谋面，但如同面与面在一起。虽然牺牲了很多休息时间，但我收获了很多果实，即使果实还未成熟。但我相信秋天的到来。-----孟思贝 在这小小的平台中我又重新的审视了自己.领略了那么多著名专家的独到见解;结识了那么多优秀的教师;欣赏了那么多优秀的文章;积累了那么多丰富的经验;……有那么多想说的话!我是幸运的,有机会在教育平台上学习;我是幸福的,因为我在这平台上收获了太多;我是快乐的,因为在不断的学习中而快乐……----------刘玲 几许不舍,几许留恋,全在远程研修中 多少欢笑,多少泪水,也在远程研修中 面对电脑，我哭过笑过 手按键盘，我满腔热情 在这里找到了自己的同类 在这里重温了初恋的甜蜜
教师远程研修成果展之精彩简报
教师远程研修成果展之精彩简报 10月12日，当你走进xx校园的时候，你会被头戴耳机学习的老师全神贯注的投入神情所感动。这情景已逐渐成了XX校园一道亮丽的风景线。这道风景线是由我校参加2017年XX省中小学教师远程研修的全体老师构成的。 学校领导对此次培训学习非常重视，前期做了大量的准备工作。组织召开培训动员会，向全体学员简介了第一专题老师们的学习任务，又介绍了此期培训学习的必要性和重要性。与会的所有老师都对学习充满了期待。会后，大家都积极主动地找研修组长、读网上要求……为正式学习的到来做好铺垫。初步接触之后，老师们还是普遍感到有陌生感，随之而来的是紧迫感——到底怎样实行网上研修学习？我们能否顺利完成学习？ 所有老师在预热期内，积极点击、学习公告、文件，以便尽快融入到这刚刚接触的新生事物中去。我们即时交流自己的发现、感悟，互相询问、质疑。逐步地，老师摸着了一点门道。老师们心中有了明确的目标，立即登陆——选中学习内容——在线听课…… 传统面对面研修和网络双流程学习相结合的混合式研修方式，带给大家全新的感受，带给大家思想的冲击、智慧的碰撞。相信开平的教师在专家们的引领下，通过本次研修培训，提升理论素养，学习实践经验，业务水平能够迅速的提升。 （二）培训学习受益匪浅 老师们最感兴趣的课例实录开始了，语文学科周老师的课例，启发学生使用各种方法实行识字，在写字环节中，老师引导学生细致观察，把握写字的要点。看完课例后，
老师们收获颇多，一致认为：只要每一节课对学生都实行认真的写字指导，那么学生的写字水平一定能够提升！英语学科刘青老师的课例，体现了以学生为根本，目标设计明确，并且实行分层次教学，让每个孩子都在课堂上快乐地学习，快乐地收获。 下午，老师们继续投入紧张的学习中来，大家发表评论、品读案例、撰写作业，忙得不亦乐乎。有的老师在电脑前整整呆了三个小时也不休息。他们的眼睛注视着屏幕，在这个神奇的空间里，向专家们学习，与同行们交流，思维在一次次碰撞中得到升华。浓浓的学习气氛给大家带来了无限的快乐。“你的文章为指导老师推荐了，祝贺你！”“你的作业内容才需要结合事例来补充。”“你所说的方法灵活多样，孩子们肯定喜欢。” 老师们各抒己见，畅所欲言。老教师的感慨更为深刻，年纪最大的英语王老师说：“这几天我打字的速度快多了，真是活到老学到老呀！”老师们你一言我一语，共同叙说着自己的学习体会，脸上洋溢着幸福之情。 这次课例研究的学习对今后我校展开校本教研活动带来很大的启发，如果坚持做下去，相信教师的教育水平一定会有提升。 （三）相互携手共同提升 太阳是大家的，远程研修是属于每一个老师的。 XX校园处处充满浓浓的学习气氛，老师们都说：“共同研修给我们提供好的平台，让我们聚集在一起共同学习，相互交流自己的学习感受，我们会相互携手，共同进步。“年轻的老师的干劲十足，因为她们期待着尽快熟悉教学岗位，在专家和同行的协助下成长起来。将所学知识使用到教育教学实践中去，成为学生的引路人。
小学信息技术班简报第2期
小学信息技术班级 简报 第2期 主编：高云 2014年02月15日 卷首语 “中小学教师国家级培训计划”，简称“国培计划”，由教育部、财政部于2010年开始全面实施，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。 “国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容。2010-2012年中央财政每年投入5.5亿元支持“国培计划”的实施。 “中小学教师示范性培训培训项目”是由中央本级财政每年划拨5000万元专项经费支持，教育部直接组织实施面向各省（区、市）的中小学教师示范性培训，主要包括中小学骨干教师研修、培训团队研修、中小学教师远程培训、班主任教师培训、中小学紧缺薄弱学科教师培训等示
范性项目。项目将为全国中小学教师培训培养骨干，作出示范，并开发和提供一批优质培训课程教学资源，为“中西部农村骨干教师培训项目”和中小学教师专业发展提供有力支持。 “中西部农村骨干教师培训项目”主要包括农村中小学教师置换脱产研修、农村中小学教师短期集中培训、农村中小学教师远程培训。该项目是在教育部、财政部统筹规划和指导下，2010年由中央财政安排专项资金5亿元，采取转移支付的方式支持中西部省份按照“国培计划”总体要求实施的。在对中西部农村义务教育教师进行有针对性培训的同时，引导地方完善教师培训体系，加大农村教师培训力度，提高农村教师的教学能力和专业水平。 实施“国培计划”旨在发挥示范引领、“雪中送炭”和促进改革的作用。通过该计划培训一批“种子”教师，使他们在推进素质教育和教师培训方面发挥骨干示范作用；开发教师培训优质资源，创新教师培训模式和方法，推动全国大规模中小学教师培训的开展；重点支持中西部农村教师培训，引导和鼓励地方完善教师培训体系，加大农村教师培训力度，显著提高农村教师队伍素质；促进教师教育改革，推动高等师范院校面向基础教育，服务基础教育。
网络研修 学习简报
2017年 3月15日 主编：宁姗编辑：宁姗 萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”在“国培”的网络学习交流平台中，我们与名师对话，我们与同行交流，我们一起学习，一同成长。俗语说得好，要给学生一桶水，教师就得有常流水。作为教师，必须要树立终身学习的理念。希望通过此次国培计划——湖北省区域整体试点县网络研修与校本研修整合项目的集中学习，我们组的每一位学员都能不断地提升自己的学科知识与专业素养，在小学数学教学的道路上快乐前行。
1、学习尚未合格的老师，请百忙之中抽时间及时学习。 2、各个环节已学完的老师，请争取达优，不做学困生。 3、其他加分项：两篇日志10分；参加两个活动10分。 4、点击左侧的自主研修社区——教研组工作坊，即可参加相关活动。 姓名工作单位总成 绩姓名工作单位 总成 绩 张吉林凉水河镇小学95 顾明天凉水河镇小学51 宁姗习家店镇小学95 吕红星石鼓镇小学48.44 宁霞习家店镇小学90 王伟清石鼓镇小学43.16 赵子龙习家店镇小学90 范茂明石鼓镇小学43 张蕾习家店镇小学90 胡天斗石鼓镇小学41.24 张慧习家店镇小学90 王毅凉水河镇小学38.78 陈文杰大沟林区小学90 金云娜凉水河镇小学36.48 朱风波习家店镇小学89.78 肖明涛凉水河镇小学34.52 段宗峰习家店镇小学85 张圆圆石鼓镇小学33.88 李天波习家店镇小学84.92 李羽习家店镇小学31.64 王勇蒿坪镇黄莺完全小学83 李作琴蒿坪镇九年制学校30 柯玉莲蒿坪镇九年制学校83 杨婷婷大沟林区小学30 陈国顺习家店镇小学82.86 魏文静习家店镇小学30 李正芳蒿坪镇黄莺完全小学81 沈启林凉水河镇小学28.62 沈红习家店镇小学80 潘刚凉水河镇小学28 谢芳凉水河镇小学79 李俊峰大沟林区小学26.62 张金君凉水河镇小学79 郭正英大沟林区小学23.58 赵兵凉水河镇小学79 李诗学习家店镇小学21.04 乔璟丽大沟林区小学79 杨金海习家店镇小学18.94
中层干部网络研修第一期简报设想改
2012年淄博市中层干部教师远程研修 课程简报 主编： 责编： 内容导读 专家寄语热点聚焦 研修动态研修故事 精彩作业研修感悟 专家引航精彩链接
卷首语 这是一个生机勃勃的春天， 这是一个播撒希望的原野， 让我们从不同时空穿越而来，携手同行， 一起倾听思维与思潮的交流，观看智慧与结晶碰撞的火花，一起感受一段成长的心路历程！
在“乡间小路—集公路—水泥路—油漆路—高速 路”，收获与幸福共享 金星完全小学任相利 几天的不停学习、用心积累、深刻反思令我充满了“从乡间小路—集公路—水泥路—油漆路—高速路”的感觉。 因为在乡间小路上，才愈加的感觉到有了方向； 因为走上了集公路上，才愈加有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜； 因为踏上了水泥路，才有了平坦的前行，姹紫嫣红、美不胜收； 因为搭上了油漆路，才体会到“无限风光在险峰”的豪迈； 最终乘上了高速路，却愈加有“会当凌绝顶”的追求魅力。 以身试研修，从中体会到到“随风潜入夜、润物细无声”的滋养。聆听了著名专家的讲座，看到了那么多中成干部的较高质量的各学科课程资源，在潜移默化中更新了教学理念与管理方法，实现了基于自身教育教学管理实践的专业反思。 在与专家、同仁们的交流中，有“听君一席话，胜读十年书”的感慨。专题讲座中专家的一句不经意的言辞，对于一名普通中层干部老师来讲都是“字
字箴言”，一种醍醐灌顶、恍然大悟的感受涌入脑海，瞬间解决了困扰自己许久的教学管理疑惑。 在与同行的交流中，提升了自己的学养，丰富了教养，分享了经验与智慧，提高了发展能力，提升了人生品位，寻找到了“古有兰亭雅聚，知己几个，曲水流觞，传为千古佳话；今有研修佳会，同仁十数，逸兴遄飞，共赴智慧之旅”的乐趣。 中层干部远程研修，我们一起在在“乡间小路—集公路—水泥路—油漆路—高速路”，收获与幸福共享。
技能培训简报
技能培训简报 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 技能培训简报 3月20日，济水一中学校班子成员及骨干教师、学科带头人和名师培养对象共40余人，相聚学校大会议室，参加了教育部—微软“携手助学”创新教师百县工程济水一中开班仪式，标志新一轮全国中小学教师教育技术能力培训在我校正式拉开帷幕。 学校分管副校长、党支部书记卫强主持会议。在开班仪式上，全体人员一起通过网络接收观看了市教育局主办的开班典礼。段校长对参加此次培训的学员进行了重要讲话，强调每位参加学员思想上要高度重视，充分利用学校给教师配备的人手一台笔记本电脑，积极参加课程的各项培训活动，不掉队；按照模块活动要求，按时保质保量地完成所有任务；按照活动设计循序渐进的学习；注重理论与实践结合，积极分享培训期间的反思和成果；正确处理好日常教育教学与此次培训的关系；在学习过程中要支持、鼓舞和尊重他人，在学习中获得乐趣；要充分发挥现代教育技术和信息网络对自身教育教学的优化作用，提升自身专业水平。 党支部书记、副校长卫强为了进一步加强此次培训的过
程管理，把参加人员细化分组，并确定了各自的组长，A、B、C组长由教科室主任郭维军担任，并负责宣传报道工作，D、E、F组长由督导室主任常翠萍担任，并负责相应的督导工作，为此次培训取得实际效果提供了组织保障。 学校的电教专业技术人员李庆典老师通过多媒体给大家展示了相关操作技术的演示，郭玉珍老师通过PPT给大家介绍了自己在上期培训中遇到的相关问题和应对策略，在技术层面上给参加培训人员做了一次引路和示范。最后，全体学员一起到学校的教师微机室参加了实际操作。 据了解，教育部—微软“携手助学”创新教师百县工程是以全面提高中小学教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用为目的，充分发挥微软的技术优势，支持开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训，全面提高学科教师实施素质教育的能力水平。此次开班典礼，再一次让全体教师感受到现代教育技术对促进教育教学工作的重要性，培训学员兴趣高涨，纷纷表示一定要借助本次培训，提升自己的专业素养，助推自己的专业成长。 技能培训简报 20**年5月12日上午，济源市“微软——携手助学”项目组——市教师进修学校副校长史小刚、济源市负责“微软——携手助学”项目班主任刘桂荣和培训技术指导赵濮民一行三人深入我校调研和指导工作，并与校领导、培训学
2015信息技术培训简报
现代信息技术远程培训简报 （第一期） 主编：张国平 甘莉萍 主办单位：蔡甸区侏儒山中心小学 2015年10月 与 时 俱 进 与 研 同 行 ——侏儒山中心小学现代信息技术远程培训 现代信息技术运用于学科教学之中无疑对当今教师的业务素养提出了更高的要求。它要求教师能熟练掌握现代信息技术，优化教学手段，提高课堂效益。这种新形势下的新要求，对于一所人数居多、平均年龄偏大、信息技术水平参差不齐的农村小学，无疑是摆在我们学校面前的一大难题。正当我们为此茫然焦虑不安之时，幸遇一场及时雨，区教育局和教校联合组织对全区中小学及幼儿园教师进行现代技术远程培训，目前此项工作已在我校如火如荼的进行着，受到上级领导的一致好评。 一、加大宣传力度，营造学习氛围 开学初，接到信息技术远程培训的通知，学校领导立即组织教师召开专题会议，让教师感受到参加信息技术远程培训的紧迫性和必要性，在全校教师中宣起远程培训学习的热潮。 二、确定辅导员，充分发挥我校信息技术能手和年轻教师的优势。 由于我校教师的平均年龄较大，信息技术水平参差不齐，因此，在培训期间我们确立王文、张国平两位信息能手为学习辅导员对他们进行手把手的辅导，其他教师以组室为单位互相学习互相帮助，充分发挥组室中年轻教师的优势，让全体教师不在把现代信息技术培训当作一种负担，而看作是一种成长一种快乐。 三、充分利用QQ 群，上传下达，明确阶段学习任务，了解学情，解决学习困惑。 在远程培训期间，我校成立了以王文、张国平为学习辅导的管理员的QQ 群，利用QQ 群,及时做好上传下达，让培训教师及时了解学习动态，利用QQ 群，让培训教师随时分享培训心得，解决学习困惑，力争使侏儒中心园丁群成为教师学习交流、分享经验、解决困惑、感受快乐的平台。 四、学以致用，更新观念 为了让现代信息技术远程培训培训发挥实效作用，我校将远程培训与我校的校本研修结合起来，对教师拟定计算机操作技能的近期目标和远期目标。组织教师对远程教育课堂实录进行学习，不断提高教师的教学方法和教学技 巧。引导教师学会查找资源，使用课程资源建立自己的教学设计方案与步骤，在全校教师中开展优质课竞赛，鼓励 教师运用多媒体进行教学，尝试将微课与微视频带入课堂。 信息技术远程培训，让我们足不出户拥有学习的平台，交流的空间。让我们携手同行行走在信息技术的最前列 吧！ （甘莉萍） 专 家引领 区教育局师训科方昌虎科长一行到校指导研修工作 同伴互助 共同成长 一直以来，蔡甸区教育局十分重视学校教师专业化成长，分管师训工作的领导经常到校指导学校教师培训工作，为学校搭建平台，提供条件，促进教师专业成长。
教师培训简报定稿版
教师培训简报 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
★卷首语 ★学情汇总 ★优秀之星 ★温馨提示 ★成果展示 ★编后寄语 亲爱的老师们，大家好！很高兴和你们在这明媚夏日里相聚于此。网络让我们缩短了交流的距离，在这样优秀的平台上，希望能和各位老师一起携手共进，在今后的工作中能够百尺竿头更上一步。 俗话说：读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善辩。遨游学海，跋涉书山，知识上的满足给我们快乐；山重水复，曲径通幽，破解难题的柳暗花明给我们快乐；思想境界上的不断开阔，心灵上的不断净化给我们快乐。知识能够塑造一个人的性格，而学习恰恰能够使人获得更多的知识，可见学习尤为重要。只要我们不辞劳苦，敢于面对学习中的困难，你会发现，学习中自有情趣，更有快乐。 1.班级整体学习情况统计 截止到6月10日，经统计，本工作坊共137名小学教师参训，现全部学员均参与完成测试选课并开展了学习，学习率较高，目前学员的学习情况还不错，学习成绩合格的有 语文工作坊31组 班级简报 第1期 主编： 2016年6月1日
130位学员。大部分学员已经完成了学习时间，研修作业，研修活动。但微课作品较少学员完成，希望学员依据培训时间合理安排学习进度，特别注意作品截止提交时间，切勿错过时间。 2.学员详细学习情况统计 从上表中，老师们可以看出，经过大家这段时间的努力，我们班的学习率有所提升，达到了96%，祝贺大家！不过还有7位老师的成绩没有达到合格线，培训即将结束，老师要抓紧最后的时间，加油哦！
2016瓢铺小学信息技术教师培训班简报
2016瓢铺小学信息技术教师培训班简报 我微笑着去努力 我微笑着去努力 无论努力以什么方式回敬我。 努力之后的滋味是甜美的吗？ 我是一条欢乐奔流的小河。 努力之后的滋味是苦涩的吗？ 我是一座大山庄严地思索！ 努力之后的感觉是幸福的吗？ 我是一只凌空飞翔的燕子。 努力的时候 要有微笑。 让我感谢 我为我的奋斗带来了春天的世界 什么也改变不了我在努力中成长 我微笑着享受努力之后的成功！
怎样的内容较适合学生合作学习 发布者:乔元学发布日期:2016-10-22 合作学习的内容要有一定的难度，有一定探究和讨论的价值，要避免无目的、无针对性、无必要性的小组合作。 那么怎样的内容较适合学生合作学习呢？ 1、操作实验、探究问题。如学习word操作中，设计各类作品并完成作品的过程中，很有必要通过小组合作完成。学生通过分工负责，操作演示，可充分发挥合作的优势。这样的合作活动，既激发了学生参与学习的主动性，又养了学生的协作精神，对学生的全面发展非常有利。 2、集体竞争性作业。通过合作学习，培养学生的参与协作意识，增强集体观念和竞争欲望。如教学“电脑的组成部分”时，学生说出认识的电脑硬件组成部分后，把输入设备和输出设备的分类的过程放在小组中去完成，比一比，
看哪一个小组分的又快又好。每个小组的成员群策群力，有的观察，有的献计，有的纪录，组内秩序有条不紊，体现了合作学习的有效性。 3、学生间互评、互测、互查的合作。可以培养学生的主人翁意识，促进人人参与，养成细心检查的好习惯。 4、教师在课堂教学中选择合适的合作内容，组织学生讨论交流，人人参与、个个发言、各抒已见、互相启发、取长补短，既有利于促进学生知识的发展，也有利于培养团结协作和相互交往的能力。
网络的研修学习简报
萧伯纳说过："你有一个苹果，我有一个苹果，我们 彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一 种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”在“国 培”的网络学习交流平台中，我们与名师对话，我们与 同行交流，我们一起学习，一同成长。俗语说得好，要 给学生一桶水，教师就得有常流水。作为教师，必须要 树立终身学习的理念。希望通过此次国培计划 -------------------------------------- 湖北 省区域整体试点县网络研修与校本研修整合项目的集 中学习，我们组的每一位学员都能不断地提升自己的学 科知识与专业素养，在小学数学教学的道路上快乐前 行。 2017年3月15日 编辑：宁姗 主编：宁姗
1学习尚未合格的老师，请百忙之中抽时间及时学习。 2、 各个环节已学完的老师，请争取达优，不做学困生。 3、 其他加分项：两篇日志10分；参加两个活动10分 4、 点击左侧的自主研修社区一一教研组工作坊，即可参 加相关活动 姓名 工作单位 总成 绩 姓名 工作单位 总成 绩 张吉林 凉水河镇小学 95 顾明天 凉水河镇小学 51 宁姗 习家店镇小学 95 吕红星 石鼓镇小学 48.44 宁霞 习家店镇小学 90 王伟清 石鼓镇小学 43.16 赵子龙 习家店镇小学 90 范茂明 石鼓镇小学 43 张蕾 习家店镇小学 90 胡天斗 石鼓镇小学 41.24 张慧 习家店镇小学 90 王毅 凉水河镇小学 38.78 陈文杰 大沟林区小学 90 金云娜 凉水河镇小学 36.48 朱风波 习家店镇小学 89.78 肖明涛 凉水河镇小学 34.52 段宗峰 习家店镇小学 85 张圆圆 石鼓镇小学 33.88 李天波 习家店镇小学 84.92 李羽 习家店镇小学 31.64 王勇 蒿坪镇黄莺完全小学 83 李作琴 蒿坪镇九年制学校 30 柯玉莲 蒿坪镇九年制学校 83 杨婷婷 大沟林区小学 30 陈国顺 习家店镇小学 82.86 魏文静 习家店镇小学 30 李正芳 蒿坪镇黄莺完全小学 81 沈启林 凉水河镇小学 28.62 沈红 习家店镇小学 80 潘刚 凉水河镇小学 28 谢芳 凉水河镇小学 79 李俊峰 大沟林区小学 26.62 张金君 凉水河镇小学 79 郭正英 大沟林区小学 23.58 赵兵 凉水河镇小学 79 李诗学 习家店镇小学 21.04 乔璟丽 大沟林区小学 79 杨金海 习家店镇小学 18.94 马立德 习家店镇小学 78.9 卢功汉 蒿坪镇九年制学校 18.6 董斌 石鼓镇小学 76 吕静 习家店镇小学 18.24
校本研修简报模板
xxxxxxxxxxxxx 简报 （第x 期，总第x 期） 编辑：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 主编：xxxxxxxxxxxxx 联系电话：xxxxxxxxxx ；联系邮箱：xxxxxxxxxxxxxxxxxxx ● 卷首寄语 (3) ● 项目学习情况通报 (5) ● 十佳优秀案例 (7) 本期导读
●优秀案例精选 (9) ●温馨提示 (14)
卷首寄语 “悟道” ——2016年四川省中小学教师信息技术应用提升工程“学习”二字出自 我国的思想家教育家孔子的 “学而时习之”这句话。 “学”就是效仿，即从 别人或书本环境媒体等处获得知识增长智慧等;“习”的原义是小鸟频频起飞，这里指从自身实践经验中获得知识技能等，如幼儿在挨烫后才知道热火炉不能摸，这是他习得的知识，而如果他从大人口中得知热火炉不能摸，这是学得的知识。上面是孔子所认为的学习，你心目中的学习是什么呢? 每个人都可以对快乐赋予一个最基本的定义，而最终
我们会提出这样一个问题：什么才是快乐?从古至今，每个人都有他自己的快乐：李白的快乐是写诗;易安的快乐是写词;屈原的快乐是用自己的一切行动报效祖国;姚明的快乐是打篮球。你的快乐是什么?是放风筝?踢足球?还是玩蹴鞠?而我要告诉你，我的快乐就是：学习。
项目学习情况通报 一、项目概况 四川省2016年中小学教师信息技术应用能力提升工程培训我们班级参训人员总数50人，培训到现在已经开展15天，截止到10月15日的数据显示，学习人数有50人，学习率达到100%，未学习人数0人。 二、学习情况汇总 （一）全班学习情况汇总
信息技术培训总结简报
信息技术应用能力提升培训总结 作为信息技术应用能力培训学校管理员，我与老师们一块学习研修网上各种资源，收获很大，感受颇多，现总结如下： 21世纪是一个多元化的世纪，是一个信息化的世纪，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，慢慢渗透了各个行业，也慢慢融入了我们的课堂教学中，传统的教学方式和学习方式在慢慢方式改变，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。教育和信息技术的融合，教师信息技术应用能力提升已经迫在眉睫。 通过这学期的网上研修学习，使我进一步了解了信息技术这一门学科。 在各个工作领域中，每个职业都离不开信息技术。随着计算机、多媒体、现 代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域， 在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转 变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革， 对于推进中、小学实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量 和效益，都具有重要的意义。 在培训过程中我们学习了信息技术应用能力提升的重要性、信息化环境 的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒 体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体 素材的获取、加工方法，如何利用网络搜索信息的方法和技巧，信息技术与 学科的整合等方面知识。还结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环 节的具体设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和使用，教师如何深 入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了指导与帮助。 我们知道传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些课 自身的特点，没有那么形象生动。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学 生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把声音、图象、动画等经过处理后，形成一种全新的、丰 富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中 重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直
教师培训简报
★卷首语 ★学情汇总 ★优秀之星 ★温馨提示 ★成果展示 ★编后寄语 亲爱的老师们，大家好！很高兴和你们在这明媚夏日里相聚于此。网络让我们缩短了交流的距离，在这样优秀的平台上，希望能和各位老师一起携手共进，在今后的工作中能够百尺竿头更上一步。 俗话说：读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善辩。遨游学海，跋涉书山，知识上的满足给我们快乐；山重水复，曲径通幽，破解难题的柳暗花明给我们快乐；思想境界上的不断开阔，心灵上的不断净化给我们快乐。知识能够塑造一个人的性格，而学习恰恰能够使人获得更多的知识，可见学习尤为重要。只要我们不辞劳苦，敢于面对学习中的困难，你会发现，学习中自有情趣，更有快乐。 1.班级整体学习情况统计 截止到6月10日，经统计，本工作坊共137名小学教师参训，现全部学员均参与完成测试选课并开展了学习，学习率较高，目前学员的学习情况还不错，学习成绩合格的有130位学员。大部分学员已经完成了学习时间，研修作业，研修 语文工作坊31组 班级简报 第1期 主编： 2016年6月1日
活动。但微课作品较少学员完成，希望学员依据培训时间合理安排学习进度，特别注意作品截止提交时间，切勿错过时间。 2.学员详细学习情况统计 从上表中，老师们可以看出，经过大家这段时间的努力，我们班的学习率有所提升，达到了96%，祝贺大家！不过还有7位老师的成绩没有达到合格线，培训即将结束，老师要抓紧最后的时间，加油哦！ 语文工作坊31组的老师好！诸位都是教育界精英，我希望大家在新的学 习中互相学习、共同进步；为让大家尽快、顺利地进入学习平台，给大家几点温馨的小提示： 1、初登平台，请大家耐心查看每个栏目，熟悉平台的功能，以便今后能轻松操作平台。 作业分类 报名学习总人数 已学习人数（或已提交作品） 学习率 课程学习 137 137 100% 研修作业一 137 136 % 研修作业二 137 131 % 微课作品 137 12 % 研修计划 教学设计 微课作品 活跃度 祝 贺 以 上 老 师
信息技术能力提升培训学习简报
信息技术应用能力提升培训 学习简报（二） 山西省运城市盐湖区红旗小学 中小学教师信息技术应用能力提升工程线上学习部分已结束，在这一段时间里，我校教师突破时是空限制，积极参与，自主学习和协作学习相结合，开展线上、线下学习，提升了应用现代教育技术。为了更好的完成线下学习的工作，我校于5月23日，召开信息技术能力培训在线学习情况小结会议，全体教师参加会议。 本次会议由史彩霞校长主持，各坊主进行总结工作坊的进展情况。
担任语文工作坊坊主的是我校 一年级语文老师郭靖。从发布培训开 始，她就熟悉平台操作，着手开始学 习。同时明确坊主的职责，认真做好 服务工作。 截至2020年5月底，语文工作 坊共有参训学员10人，实际在线学 习10人，合格学员10人，推荐优秀 学员2人，老师们学习率、合格率均为100%。 根据疫情期间，教学转为线上进行。通过这段时间的线上教学，老师们都意识到：线上教学对教师提出的要求更高，备课要备得更足、更精，才有可能保证线上教学的效果。基于这样的现状考虑，语文工作坊发布线上活动两个，主题为“线上如何集体备课、如何观课”。据学校的统筹安排，从学校实际和教师需要出发，语文工作坊确定线下研修活动的内容：问卷星的初步创建和希沃白板的使用。对于工作坊线上线下的这两项活动，老师们都能积极参与，特别是希沃白板的使用，老师们学以致用，应用能力有了很大的提高。 为了方便大家交流，语文工作坊建立交流群，一是大家做作业过程中的问题能方便沟通；二，对于优秀作业，群里共享；三，有好的资源，也方便分享。
在优秀作业中，杨倩老师认为：本次培训矫正了长久以来的观念偏颇。以前提到教育技术能力培训，就把它同信息技术培训等同起来经过这次培训明白了教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践。刘瑞娜老师认为：现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个 环节，运用系统方法分析教学 问题和设计教学策略，力求发挥 教学系统的整体功能，通过优化 教学过程来获得尽可能理想的 教学效益。 数学工作坊共有参训教师 14 名，参训率、合格率、学习 率均为100%坊主郑巨会老师从 活动、作品集等方面向大家做简单汇报。 1.活动方面 工作坊安排了两个线上活动。线上活动一：如何应用信息技术进行学 情分析，进而制定合理地的教学目 标。主要内容是讨论怎样基于移动媒 体（问卷星）进行
中小学教师远程研修全员培训第一期简报[1]
…………………………………………………………… 最新资料推 荐………………………………………………… 许多的事情依旧还是匆匆太匆匆，无不得意于现在还能够散发乘夏凉，荫下卧闲敞。人生总也有如意之时，聚散匆匆总是缘飞缘散时，要不怎能够人生得意须尽欢，哪管他明日今朝谁是谁非。 总也有想莲步轻移，婀娜多姿的时候，总也有为悦己者容的时候，总也有被他说成我是个习惯向右走的女子的时候，但是也总有人忘记其实他是个习惯向左走的男子的时候，那么痛并快乐着看花开花落，总比一个人寂寞如烟花的时候好吧。何须在意那么自己本不应该在意的时候，让自己能够更快乐些。祝大家学习愉快！ 第1期编辑： 东方市高中英语班高小影 2013-12-29
…………………………………………………………… 最新资料推 荐………………………………………………… 姓名课堂观察记录/推荐数学习小结/推荐数学习回顾/推荐数答疑数活动参与数评论数帖子总数总成绩 倪协君1/0 1/0 2/0 4 0 16 15 85 邢丽燕1/0 1/0 2/0 16 0 29 41 85 胡芳1/0 1/0 2/0 3 0 25 24 85 饶利华1/0 1/0 2/0 1 0 58 22 85 符秀平1/0 0/0 2/0 14 1 8 20 75 王长聪1/0 1/0 2/0 1 0 7 4 74 梁溶1/0 0/0 2/0 11 0 52 27 70 符忠梅1/0 0/0 2/0 3 0 14 12 67 周欢1/0 0/0 2/0 0 0 23 17 66 陈泰玲1/0 0/0 2/0 6 0 2 6 66 张文1/0 0/0 2/0 1 0 8 9 64 何慧敏0/0 0/0 2/0 0 0 37 27 60 文小金0/0 0/0 2/0 3 0 22 17 60 林美英0/0 0/0 2/0 0 0 39 17 60 陈妙姑0/0 0/0 2/0 5 0 16 23 60 林良慈0/0 0/0 2/0 5 0 93 18 60 钟艳艳0/0 0/0 2/0 3 0 22 19 60 发布者：高小影(辅导教师) 发布时间：2013-12-29 各位学员们：培训已开始一个多星期了，望大家积极参与。关于作业，请认真对待。
小学信息技术班培训简报
“国培计划（2016）” 安徽省村小教师访名校培训项目 安庆师范大学小学信息技术培训班简报 第2期 主编：梦想小组 2016年11月21日
“中小学教师国家级培训计划”，简称“国培计划”，由教育部、财政部于2010年开始全面实施，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。 实施“国培计划”旨在发挥示范引领、“雪中送炭”和促进改革的作用。通过该计划培训一批“种子”教师，使他们在推进素质教育和教师培训方面发挥骨干示范作用；开发教师培训优质资源，创新教师培训模式和方法，推动全国大规模中小学教师培训的开展；重点支持中西部农村教师培训，引导和鼓励地方完善教师培训体系，加大农村教师培训力度，显著提高农村教师队伍素质；促进教师教育改革，推动高等师范院校面向基础教育，服务基础教育。 亲爱的同学们：尽管我们来自全省各地，有着不同的爱好，说着南腔北调，但是我们心意相通，我们都有着一颗满腔热忱和积极向上的赤子之心，相信我们小学信息技术班的同学在这短短的10天里，通过我们的真诚相处、积极探讨和深入交流，一定会取得长足的进步，满载而归。
3 / 5 2016年11月21日，“国培计划”（2016）——安庆师范大学小学信息技术培训班迎来培训的第二天，初冬的微寒无法阻挡我们求知的热情。上午，来自全省各地的49位学员有幸聆听了来自安庆师范大学的江龙林教授的专题讲座《觉解与修炼——小学教师的专业发展与 职业幸福》。江教授引经据典，旁征博引，分别从“修炼内心，觉解幸福”、“修炼愿景，规划生涯”、“修炼理念，蕴含底蕴”、“修炼技能，解放自我”四个方面深入浅出地阐述了教师在专业发展过程中的目标与方向，并就如何在 发展过程中克服各种困难，坦然面对种种非议，最终获得职业幸福感娓娓道来，使培训的众位学员如沐春风，受益良多。 孟子曰“得天下英才而教育之，三乐也”。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一 个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多的焦虑和烦恼。 以享受的态度对待教学，心灵就会充满着明媚的阳光，回响着和谐的音乐，体验着诗意的灵感；以享受的眼光走进课堂，就会真心地热爱每一个孩子，精彩地演绎每一节课，就会感觉自己的生命在闪光……
网络研修学习简报
网络研修学习简报 网络学习让老师们走到了一起，在这个舞台上大家尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家、教授们精辟的讲解;在这里，大家相互交流，收获着知识，收获着喜悦，收获着友谊。 远程培训为教师提供了一个学习先进教学方法的平台。在这里，老师观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让老师们更加贴近了课改的课堂;体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该注意什么，怎样因材施教，怎样运用自主、合作、探究的学习方式。虽然看视频、做作业很累，可大家是充实的，甜蜜的。因为我们分享着智慧，享受成长的喜悦。在远程培训中，我们获得一个个的灵感，使课堂充满机智，充满活力。视野开阔了，见识深广了，思想活跃了。 远程培训让我们获得了很多的信息，开阔了视野。远程学习的形式多样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的交流等深深地吸引着老师，朴素、真实的交流与评论，让我们感动，得到启发。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了教师们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我们能重新的审视自己的教学行为，对以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。 我们非常喜欢这次远程培训课程的组织形式，它开辟了一个广阔的新的教研天地。曾经的“井底之蛙”借助网络体会到了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的感觉。让我们可以进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、交流讨论等教学环节，而且可以根据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主安排学习，等于把学习课堂“搬到”自己身边，坐在自己家里，就可以听到名师授课，完成自己的学业.对于培训给予的清泉，我们要让它细水长流，我们也坚信在教育天地中，我们会走得更宽，更远。