七年级英语上册 Unit 5 Family and Home Lesson 26 Li Ming’s Family课时分层训练

七年级英语上册 Unit 5 Family and Home Lesson 26 Li Ming’s Family课时分层训练
七年级英语上册 Unit 5 Family and Home Lesson 26 Li Ming’s Family课时分层训练

亲爱的同学:这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获,我们一直投给你信任的目光……

学习资料专题

Unit 5 Family and Home

课时分层训练(二十六)

[Lesson 26]

根据句意及首字母或汉语提示完成句子

1.Tom is a good boy. He often works h________ at school.

2.The two girls are good friends. They often do their homework t________.3.What do you want to do this ________(周末)?

4.The boy's father works in a big company(公司).He is a ________(商人).5.We should learn to help ________(别人).

Ⅰ.单项填空

( )1.Don't worry, Mum. Everything here ________ going well.

A.is B.are

C.be D.do

( )2.My father and mother ________ one daughter, me.

A.has B.have

C.is D.are

( )3.Tony is ________ his grandmother.

A.close for B.close to

C.closes with D.close with

( )4. Work hard ________ English. It's very useful.

A.at B.to C.from D.on

( )5.The girls in my class often ________ their favourite TV plays. A.talk to B.talk about

C.write down D.take out

( )6.—How many cousins ________ he ________?

—Two.

A.do; has B.does; have

C.is; have D.does; has

( )7.—What do you like to do with your family?

—I like to play ________ football with them.

A.a B.an C.the D./

( )8.Mr. Smith is very ________. We all like him.

A.new B.hungry

C.kind D.angry

( )9.My uncle is a ________. He often goes on business in other countries. A.businessman B.teacher

C.worker D.policeman

( )10.I have ________ pencils________ erasers in my pencil box.

A.not; and B.not; or

C.no; and D.no; or

Ⅱ.根据汉语意思完成句子,每空一词

1.我们在一起总是玩得高兴。

We always ________ ________ together.

2.安妮和她的姐姐很亲近。

Annie ________ ________ ________ her sister.

3.他准备和他的父母谈一谈。

He is ready ________ ________ ________ his parents.

4.你必须努力学习所有的课程。

You must ________ ________ ________ all the subjects.

5.周末,琳达经常弹钢琴。

Linda often plays the piano ________ ________.

Ⅲ.连词成句

1.be, try, to, close, to, her, I

________________________________________________________________________.

2.or, I, no, grandpa, have, grandma

________________________________________________________________________.

3.playing, do, you, basketball, like

________________________________________________________________________?

4.are, your, you, talking, to, sister

________________________________________________________________________?

Ⅳ.阅读理解

This is a photo of my family. There are four people in my family. That woman in a red coat is my mother. She is a teacher in our school. She is reading books. And the man in glasses is my father. He is talking on the police radio. He is a policeman. Look! That little girl in a white hat is my sister Alice. She is only four years old. She doesn't go to school because she is too young. She is watching TV now. The boy on the right is me. My name is David. I'm a student. I'm listening to English. I love my family.

( )1.How many people are there in David's family?

A.Five. B.Six. C.Four. D.Three. ( )2.Alice's mother is a ________.A.teacher B.doctor

C.policeman D.student

( )3.David's mother is in ________.A.a red hat B.a blue coat

C.a white hat D.a red coat

( )4.Does David's sister go to school? A.Yes, she does. B.Yes, she doesn't. C.No, she doesn't. D.No, she does. ( )5.Which sentence(句子) is NOT right? A.David's father wears a pair of glasses. B.David's sister is in a white hat. C.David is a policeman.

D.Alice's mother is reading.

详解详析

【课时分层训练】

课内基础自测

1.hard 2.together 3.weekend

4.businessman 5.others

课后巩固提升

Ⅰ.1.A everything意为“每件事”,是单数,故be动词用is。

2.B has用于主语是第三人称单数肯定句时,其它情况用have。本题中,主语是两个人,故用have。

3.B

4.A work hard at意为“在……方面努力学习/工作”。

5.B talk to意为“和……交谈”;talk about意为“谈论”; write down意为“写下”; take out意为“带出去”。句意:我们班的女孩们经常谈论她们喜欢的电视剧。根据句意可知选B。

6.B 7.D 8.C 9.A

10.D 从选项中可知本题表达否定含义,否定句中连接并列的成分应用连词or,故排除A项和C项; no在本句中相当于not any。故选D。

Ⅱ.1.have fun

2.is close to

3.to talk to/with

4.work hard at

5.on/at weekends

Ⅲ.1.I try to be close to her

2.I have no grandpa or grandma/I have no grandma or grandpa

3.Do you like playing basketball

4.Are you talking to your sister Ⅳ.1—5 CADCC

七年级上册英语unit5教案 Doyouhaveaping-pon 教材分析 1、教学内容 1)、词汇:have,soccer,ball,tennisracket,ping-pongball,volleyball,basketballsport,bat, 2)、语言结构:A、Doyouhaveaping-pongball?Yes,Ido。Doyouhaveaping-pongbat?Not,Idonot。Doesshe/hehaveapen?Yes,she/hedoes 2、教材的地位及其作用 本单元的教学主要内容是:学习have的一般现在时的疑问式的 肯定和否定回答,该话题与学生的日常生活紧密联系在一起,容易 唤起学生的学习兴趣,这对于提高学生的综合能力很有帮助,特别 是说的能力。 本单元仍在继续学习一般现在时,这是一个生活中离不开的时态,也是最基本的一个时态。新课程标准要求学生重点掌握一般现在时,这在英语中使用频率很高,学好这一时态的用法对以后其他时态的 学习和交际有很大的帮助。 二、学生分析 学生现有的能力与已掌握的知识: 学生在已经学过词汇:Whatisthis?Whatisthat? 句型:Wh ereis…?It’sin/on/under/… 经过前面的学习学生已经积累了一定的词汇,掌握了一定的目标语,已经具备了一定的听说读写能力。

三、教学目标 1、语言知识 词汇:A、重点掌握表示有关各种运动球类的名词,如basketball,soccerball,soon重点句 型:?Doyou/theyhaveaTV?Yes,I/theydo./No,I/theydon’t. Doeshe/shehaveasoccerball?Yes,he/shedoes./No, he/shedoesn’t. 2、语言技能 1)、能看着图片说;Doyou/theyhaveaTV?Yes,I/theydo./No,I/theydon’t. Doeshe/shehaveasoccerball?Yes,he/shedoes./No, he/shedoesn’t. 3、学习策略 1)、利用老师所提供的图片卡片做出简单的判断。 2)、通过与同学交流,学会使用一般现在时的疑问形式及肯定和否定回答。 4、情感态度 1)通过各小组的对话练习培养学生的合作精神; 2)通过学习本单元,教会学生之间互相有无的主要句式 重点难点 1、Have的一般现在时的疑问式用法; 2、Have的一般现在时的疑问句,及其肯定,否定回答; 3、简单拓展主语第三人称单数的句型。 教学手段:采用最简单的卡片图片、课本以及肢体语言。

Unit 3. Is this your pencil ? 语法专项 一.含有be动词的一般疑问句 教材典句: 1.Is that your schoolbag ? 那是你的书包吗?No, it isn’t . 不,它不是。 2.Is this your pencil ? 这是你的铅笔吗?Yes, it is . 是的,它是。 3.Are these your books ? 这些是你的书吗?No, they aren’t . 不,它们不是。 以上三个句子都是含有be动词的一般疑问句及其肯定或否定回答。 语法全解 1.定义 一般疑问句是用来询问事情或某种情况是否属实,并需要对方用yes或no作出肯定或否定回答的问句。 ①. 一般疑问句中主语为this/ that 时,答语中主语用it。 Is this/ that your pen ? Yes, it is./ No, it isn’t . 这/那是你的钢笔吗?是的,它是。/不,它不是。 ②. 一般疑问句中主语为these/those 时,答语中主语用they. Are these/ those his books ? 这些/那些是他的书吗? Yes,they are. / No, they aren’t . 是的,它们是。/不,它们不是。 3.一般疑问句的朗读: 语调:朗读一般疑问句用升调,其简略答语用降调。 Is that a baseball ? 升调那是一个棒球吗? Yes, it is . 降调/ No, it isn’t . 不,它不是。 4.将含有be动词(am, is, are)的陈述句转换为一般疑问句的规则: 将be动词(am, is, are)提至句首(首字母要大写),句末用问号。将陈述句中的主语I 改为you, 遇到形容词性物主代词my时将my改为your, 其他的通常不变。 I am Zhang Yang . 我是张阳。==》Are you Zhang Yang? 你是张阳吗? That is my bike . 那是我的自行车。==》Is that your bike ? 那是你的自行车吗?助记: 含有be动词的陈述句变一般疑问句 说明:“一调”即把be动词调至句首;“二改”即把be动词首字母大写,再把原句首字母小写(人名、地名等专有名词除外),将人称代词I 改为you, 将形容词性物主代词my改为your;“三问号”即在句末加上问号。 练一练: Is this his ruler ? ________, It’s my ruler . A.Yes B. No C. Not D. Don’t

Unit 5(背诵篇) do /du:/ aux v. &v. 用于否定句疑问句;做;干have /h?v/ v. 有 tennis /'tenis/ n. 网球 ball /b?:l/ n. 球 ping-pong /'pi?p??/ n. 乒乓球 bat /b?t/ n. 球棒;球拍 soccer /'s?k?/ n. (英式)足球 soccer ball (英式)足球 volleyball /'v?lib?:l/ n. 排球 basketball /'ba:skitb?:l/ n. 篮球 hey /hei/ interj. 嘿;喂 let /let/ v. 允许;让 us /?s/ pron. (we的宾格)我们 let's = let us 让我们(一起) go /g?u/ v. 去;走 we /wi:/ pron. 我们 late /leit/ adj. 迟到 has /h?z/ v. (have的第三人称单数形式)有get /get/ v. 去取(或带来);得到 great /greit/ adj. 美妙的;伟大的 play /plei/ v. 参加(比赛或运动);玩耍 sound /saund/ v. 听起来好像 interesting /'intr?sti?/ adj. 有趣的 boring /'b?:ri?/ adj. 没趣的;令人厌倦的 fun /f?n/ adj. 有趣的;使人快乐的n.乐趣;快乐 difficult /'difik?lt/ adj. 困难的 relaxing /ri'l?ksi?/ adj. 轻松的;令人放松的 watch /w?t?/ v. 注视;观看 TV /ti:'vi:/ n. (=television) 电视;电视机 watch TV 看电视 same /seim/ adj. 相同的 love /l?v/ v.&n. 爱;喜爱 with /wie/ prep. 和......在一起;带有;使用 sport /sp?:t/ n. 体育运动 them /eem/ pron. (they的宾格)他(她、它)们 only /'?unli/ adv. 只;仅 like /laik/ v. 喜欢;喜爱 easy /'i:zi/ adj. 容易的;不费力的 after /'a:ft?/ prep. 在......以后 class /kla:s/ n. 班级;课 classmate /'kla:smeit/ n. 同班同学 Unit5(默写篇) 1.做、干 2.有 3.网球 4.球 5.兵乓球 6.棒球 7.足球 8.排球 9.篮球 10.允许11.我们(宾格) 12.让我们(一起) 13.去、走 14.我们 15.迟到 16.有(三单) 17.得到 18.美妙的 19.玩耍20.听起来 21.有趣的 22.有趣的、乐趣 23.困难的24.轻松的 25.注视 26.电视 27.看电视 28.相同的29.喜爱 30.和…在一起 31.体育运动32.他/她/它们(宾格) 33.仅 34.喜欢 35.容易的36.在…以后 37.班级 38.同班同学

Unit 1 My name’s Gina. 语法专项:形容词性物主代词 教材典句 1.W hat’s his name ? 他叫什么名字? —His name’s Eric . 他的名字叫埃里克。 2.What’s her name ? 她叫什么名字? —She’s Mary . 她叫玛丽。 3.What’s your telephone number , Li Xin ? 李欣,你的电话号码是什么? 以上句子中分别含有形容词性物主代词his,her, your,今天我们就来学习一下形容词性物主代词的用法。 语法全解 物主代词是表示所有关系的代词,是人称代词的属格形式。它分第一人称、第二人称和第三人称,每个人称又分单数和复数。物主代词可分为形容词性物主代词和名词性物主代词。本单元主要涉及形容词性物主代词。 第一人称第二人称第三人称单数复数单数复数单数复数 形容词性物主代词my 我的 our 我们的 your 你的 your 你们的 his 他的 her 她的 its 它 的 their 他/她/ 它们的 形容词性物主代词的用法与形容词的用法相似,可以修饰名词,一般放在被修饰的名词之前,不能单独使用。如果名词前面还有其他的定语,物主代词要放在其他定语的前面。 my pen 我的钢笔my red pen 我的红色钢笔 your name 你的名字his mother 他的母亲 练一练: ①. Please send ________ best wishes to Mary . A.I B. me C. my D. mine ②. __ Does Miss White like sports ? __ Yes, _________ favorite sport is tennis . A.he B. she C. his D. her ③. This is ________ pen . A.red my B. he red C. red his D. her red ④. __ I’m Linda. What’s your name ? _________ name is Lucy . A.I B. Me C. My D. Mine 4. 介绍自己: (1)My name’s+名字我的名字叫...... (2)I’m+名字我是...... 5. 询问姓名 (1)What’s your name? 你叫什么名字? ----Alan.艾伦。/ My name’s Alan.我的名字叫艾伦。/ I’m Alan. 我叫艾伦。 What’s = What is name’s = name is I’m = I am (2)What’s his name? 他叫什么名字?

七年级英语上册Unit1知识点归纳总结 Unit1 Topic1 Welcome to China! 1.三种自我介绍の方式: I am +姓名 I’m +姓名 My name is +姓名 2.问候语: (1)Good morning.早上好. Good afternoon.下午好. Good evening.晚上好. Good night.晚安.(2)Hi/Hello! 你好。(用于非正式场合。) (3)Nice to meet you. 很高兴见到你。 回答用Nice to meet you, too. 我也很高兴见到你。(用于第一次见面) (4)Nice to see you. 很高兴见到你。 回答用Nice to see you, too. 我也很高兴见到你。(用于熟人之间の见面) (5)How do you do ?你好。 回答也用:How do you do? (用于初次见面,正式场合) (6)How are you ? 你好吗? 回答:Fine,thanks.谢谢,我很好。(用于熟人之间询问对方身体健康状况。) 也可以回答:Fine. /I’m fine./I’m OK. 3.welcome to+地点欢迎来到某地 4.Are you…? 你是...吗? 肯定回答:Yes, I am.是の,我是。(I am不能缩写为I’m) 否定回答:No, I’m not. 不,我不是。 5.This is …. 这是... (对第三方の介绍)、 6.M r.先生(在学校内指男老师)M rs.夫人(已婚女士) M iss女士,小姐(未婚,在学校内指女老师)M s.女士(不清楚婚否)

新人教版七年级上册英语教案Unit.5 Unit5 Do you have a soccer ball? 授课班级授课日期 授课类型新授课学时数The 1st period (Section A 1a—1c) 教学目标1.Get students to learn to ask and answer questions about ownership.. 2.Teach students to say the names of sports, descriptive adjectives such as boring, interesting, and relaxing. . 教学内容New words: tennis racket, ping-pong ball, soccer ball, basketball, TV, have. — Do you have a ping-pong ball? — Yes, I do. — Do you have a ping-pong bat? —No, I don’t . --Does he have a tennis racket? --Yes, he does. / No, he doesn’t . don’t = do not doesn’t = does not 重点难点 — Do you have a ping-pong ball? — Yes, I do. — Do you have a ping-pong bat? —No, I don’t . --Does he have a tennis racket? --Yes, he does. / No, he doesn’t . don’t = do not doesn’t = does not 学情分析 教学方法任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法 学习方法课前预习、课堂内外练习、听说读写结合 教学过程设计备注 课题引入I. Warming-up and revision 1. Play the tape, enjoy the Do, Re, Mi song. 2. Game : Jump up word cards Ask them to jump up whenever they heat a certain kind of word, for example, a number, a color, or an animal. But make sure this is more like a game than a test!. 3. Read two paragraphs from unit 4. play this game. 教学步骤 及 主要内容II. Presentation 1.Teacher shows a book and says: I have a book.. I have a set of keys. I have a notebook I have a computer. I have a family. Write “I have a ping-pong

Section A (2a—3c) 练习Ⅰ. 将方框中的名词按照可数名词和不可数名词分类。 可数名词:____________________________________________________________ 不可数名词:________________________________________________________ Ⅱ. 根据句意及所给首字母提示,补全句中所缺单词。 1. We usually have d at 7:00 in the evening. 2. A w has seven days. 3. Bread is my favorite f . 4. My favorite f is oranges. 5. Don’t always eat meat (肉). Eat some v . Ⅲ. 根据括号内的要求完成下列各题,每空一词(含缩略形式)。 1. Lisa likes hamburgers. (改为否定句) Lisa ________ ________ hamburgers. 2. The girl likes rice. (改为复数句) The ________ like ________. 3. He has an apple every day. (改为复数句) They ________ ________ every day. 4. Do you like chicken? (作肯定回答) ________, I ________. 5. We love strawberries and pears. (对划线部分提问) ________ do ________ love? Ⅳ. 根据对话内容,从方框中选出恰当的选项补全对话。 A: Hi, Jack. Is your birthday next week? B: (1)____________ A: Do you want to have a birthday party (聚会)? B: (2)____________ Oh, Cindy, help me to think about the food. A: OK. (3)____________ B: Sounds good. (4)____________

Unit 5 Do you have a soccer ball? 1. have v (1)拥有,占有。主语可以指人,也可以指物,第三人称单数形式为has。 某人某物有某物sb/sth have/has+某物 I have a friend here. 我这儿有个朋友。 She has three dictionaries. 她有三本词典。 (2)吃,喝have lunch 吃午饭have a cup of tea 喝杯茶 2.play 与不同词搭配表示不同意思 (1)在球类名词前不加冠词,表示玩耍,打/踢球 play football 踢足球play basketball/ table tennis 打篮球/乒乓球 (2)在乐器前加定冠词the, 表示弹奏…… play the piano/ guitar 弹钢琴/吉他 https://www.360docs.net/doc/ed17656061.html,te adj 迟到的,晚的early 早的 be late for 迟到 4.get 去取,得到,购买,收到get up 起床get on 上车 5. too also either 也 too 肯定句口语,句末,用逗号隔开 also 肯定句较正式用于,句中 either 否定句,句末,用逗号隔开 6. good, well good adj 好的,用在名词前修饰名词,充当定语;也可用于系动词后,做表语。 Linda is a good girl. 琳达是个好女孩。 This book is very good. 这本书很好。 well adj,表身体好。How are you? Very well, thanks. adv 用来修饰形容词,副词或动词,在句子中做状语。 He plays soccer well. 他踢球踢得很好。 7.sound 听起来连系动词后面跟名词,形容词或介词短语做表语。 That sounds interesting. 那听起来很有趣。 The story sounds boring. 这个故事听起来很乏味。 look 看起来taste 尝起来smell 闻起来feel 觉得,摸起来 8. good, interesting, boring, difficult, fun, relaxing,fun 这些形容词主要用在名词前面做定语或系动词后面做表语。 This is an interesting book. 这是一本有趣的书。 It’s difficult. 它很难。 形容词前还可以用副词来修饰。 This is a very interesting book. 这是一本很有趣的书。 It’s too difficult. 它太难了。 9. and, but and 连词,和,又表示语气的并列或递进。

Unit 4. Where’s my schoolbag ? 语法专项 一.Where引导的特殊疑问句 教材典句: 1. Where’s my pencil box ? 我的铅笔盒在哪里? It’s in your schoolbag . 它在你的书包里。 2.Where are my books ?我的书在哪里? They’re on the sofa . 它们在沙发上。 以上两组对话均涉及了疑问词where的用法。 语法全解: 1.用法:用来询问物品所在的位置。 2.结构: Where is/ Where’s +单数形式的主语? Where are +复数形式的主语? 3.答语:It’s / They’re+ 表示地点的介词短语,其中it, they要与问句中的主语的数保持一致,有时也可直接用表示地点的介词短语作答。 Where’s his ruler ? 他的尺子在哪里? It’s in his pencil box. 在他的铅笔盒里。 Where are my books?我的书在哪里? They’re on the desk . 它们在书桌上。 Where is her schoolbag ? 她的书包在哪里? On the chair . 在椅子上。 练一练: (2014.济南中考改编) 根据首字母填写单词。 Paul, w_______ is Sam? He is in the garden. He is chatting with Grandma . 二.方位介词in,on与under的用法 教材典句 1.Where’s my pencil box ? 我的铅笔盒在哪里? It’s in your schoolbag . 它在你的书包里。 2.Where are my books ? 我的书在哪里? They’re on the sofa . 它们在沙发上。 3.Where’s my computer game ? 我的电子游戏在哪里? It’s under your bed . 它在你的床下面。 以上几个句子分别涉及到了介词in,on与under的用法。 语法全解: 1.用法结构: 常用于名词或代词前构成介词短语,用以表示主语所处的位置、地点等,其结构通常为:方位介词(in/ on/ under)+定冠词the 或形容词性物主代词等+名词。 2.意义: ⑴. in表示“在....中;在....里”指在某个空间的内部。 in our class 在我们班里in my bag 在我的包里 ⑵. on 表示“在.....上”通常指一个人或物在另一个物体的上面,两者之间有接

七年级上册英语正式篇第一单元知识点

Unit 1 My name’s Gina. 语法专项:形容词性物主代词 教材典句 1.W hat’s his name ? 他叫什么名字? —His name’s Eric . 他的名字叫埃里克。 2.What’s her name ? 她叫什么名字? —She’s Mary . 她叫玛丽。 3.What’s your telephone number , Li Xin ? 李欣,你的电话号码是什么? 以上句子中分别含有形容词性物主代词his,her, your,今天我们就来学习一下形容词性物主代词的用法。 语法全解 物主代词是表示所有关系的代词,是人称代词的属格形式。它分第一人称、第二人称和第三人称,每个人称又分单数和复数。物主代词可分为形容词性物主代词和名词性物主代词。本单元主要涉及形容词性物主代词。 第一人称第二人称第三人称单数复数单数复数单数复数 形容词性物主代词my 我的 our 我们的 your 你的 your 你们的 his 他的 her 她的 its 它 的 their 他/她/ 它们的 形容词性物主代词的用法与形容词的用法相似,可以修饰名词,一般放在被修饰的名词之前,不能单独使用。如果名词前面还有其他的定语,物主代词要放在其他定语的前面。 my pen 我的钢笔my red pen 我的红色钢笔 your name 你的名字his mother 他的母亲 练一练: ①. Please send ________ best wishes to Mary . A.I B. me C. my D. mine

Unit 5谈论物品所属关系。 1、重点词汇:do、have、tennis、ping-pong bat、soccer、volleyball、basketball、play、interesting、 boring、fun、difficult、relaxing、watch、same... 2、soccer ball(英式)足球 a tennis bat一个网球拍baseball bat 棒球拍 be late 迟到watch TV 看电视on TV 在电视上 play basketball 打篮球play sports 做运动或参加体育比赛 3、含有实意动词的一般疑问句的结构及答语。 — ---Do you /they have a...? e.g. Do they have a basketball? ---Yes,I/they do./No,I/they don’t. ---Does he /she have a...? e.g. Does she have a new schoolbag? ---Yes,he/she does./No,he/she doesn’t. ( )----Do you have lunch at home? ----___________. A. Yes, I am B. Yes, I can C. Yes, I do D. Yes, I have 4、tennis 和tennis ball的区别:tennis指运动项目名称,即“网球运动”。tennis ball 则指具 体的球,有单、复数之分。e.g. a tennis ball/some tennis balls $ 5、一般现在时中have的用法以及与there be 句型的辨析; have “有”即某物属于某人,表示所属关系,三单形式为has. e.g. I have a blue jacket and my sister has a yellow one. there be “有”主要指的是某地存在某物。 e.g. There are many trees in my school. 6、Play + 球类名称; e.g. play basketball/soccer ball 打篮球/踢足球 Play + the + 西洋乐器类;(中间必须加定冠词the) · e.g. play the piano/violin 弹钢琴/拉小提琴 ()The young man plays ______violin very well, but he plays ________ basketball badly. A.the;the B. a;a C. a;the D. the;/ 7、---Let’s..(用于提出建议或征求别人的意见). let’s = let us --- OK./All right . /That sounds good/great. /Yes,Let’s... /Sorry,I... 】Let “让……”,使役动词,后加动词原形 e.g. Let’s play./ Let’s ask./Let’s play computer games.

Unit 1 My name ' s Gina. 语法专项:形容词性物主代词 教材典句 1. W hat' s his name ? 他叫什么名字? —His name' s Eric . 他的名字叫埃里克。 2. Whaf s her name ? 她叫什么名字? —She' s Mary . 她叫玛丽。 3. Whaf s your telephone number , Li Xin ? 李欣,你的电 话号码是什么? 以上句子中分别含有形容词性物主代词his,her, your,今天我 们就来学习一下形容词性物主代词的用法。 语法全解 物主代词是表示所有关系的代词,是人称代词的属格形式。它分 第一人称、第二人称和第三人称,每个人称又分单数和复数。物主代词可分为形容词性物主代词和名词性物主代词。本单元主要涉及形容词性物主代词。

形容词性物主代词的用法与形容词的用法相似,可以修饰名词, 一般放在被修饰的名词之前,不能单独使用。如果名词前面还有其他的定语,物主代词要放在其他定语的前面。 my pen 我的钢笔my red pen 我的红色钢笔 your name 你的名字his mother 他的母亲 练一练: ①.Please send best wishes to Mary . A. I B. me C. my D. mine ②.__ Does Miss White like sports ? __ Y es, ________ favorite sport is tennis . A. he B. she C. his D. her ③.This is _______ pen . A. red my B. he red C. red his D. her red ④.__ I ' m Lin da. What ' s your n ame ? ________ name is Lucy . A. I B. Me C. My D. Mine

Unit4Where's my schoolbag? 一、单词拼写(共80小题,每小题分,共0分) 1.I'm t______,but Cindy isn't. Look,her books are everywhere. (单词拼写) 2.I’m a t_______ person. And I like to keep my room clean. (单词拼写) 3.Your classroom is clean and t_______.(单词拼写) 4.Their dictionaries are on the desk ____ mine is under the desk. (单词拼写) 5.My brother and I are in my room ____ my father is in his room. (单词拼写) 6.Mr. Smith is Sue’s father _____ Sue is Mr. Smith’s _____.(单词拼写) 7.I _______ a hat, a notebook and a pen. (单词拼写) 8.Please put your books in the b_______.(单词拼写) 9.The notebooks are in my __________(书柜). (单词拼写) 10.My books are ______ the bookcase. (单词拼写) 11.---Where are his books? ---They're i____ the bookcase. (单词拼写) 12.I put my books ______ the _________(书橱). (单词拼写) 13.You should t(使整洁) up the room before your friends arrive.(单词拼写) 14.My mother a(总是) remembers my birthday. (单词拼写) 15.We always keep our classroom clean and(整洁). (单词拼写) 16.He(总是) helps his sister with her English. (单词拼写) 17.I am a________ the first one to get to school (第一个到校) every day. (单词拼写) 18.Look! Cindy’s books are e________ in her room. (单词拼写) 19.You can not put your books ______ (到处). (单词拼写) 20.To protect environment ,we shouldn't throw rubbish e______ (到处). (单词拼写) 21.He _____(总是) asks me some questions. (单词拼写) 22.Little Tom is(总是) late for school(上学迟到). (单词拼写) 23._____(我们的) school is big and beautiful. (单词拼写) 24.John’s model _____ is in the bookcase. (单词拼写) 25.The m____ plane is on the desk. (单词拼写) 26.We have a new model p_________, and it can fly. (单词拼写) 27.There is a model p______ in the room. (单词拼写) 28.---Jack, is this your model p_______? ---Yes, it is. (单词拼写) 29.I have some m________ planes here, Jack. (单词拼写) 30.I have a model _________ (飞机). It’s on the desk. (单词拼写)

新人教版七年级上册英语教案U n i t5 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

新人教版七年级上册英语教案 Unit.5 Unit5 Do you have a soccer ball New words: tennis racket, ping-pong ball, soccer ball, basketball, TV, have. — Do you have a ping-pong ball? — Yes, I do. — Do you have a ping-pong bat? —No, I don’t. --Does he have a tennis racket? --Yes, he does. / No, he doesn’t. don’t = do not doesn’t = does not — Do you have a ping-pong ball? — Yes, I do. — Do you have a ping-pong bat? —No, I don’t. --Does he have a tennis racket? --Yes, he does. / No, he doesn’t. don’t = do not doesn’t = does not

Unit5 Do you have a soccer ball New words: his, and, her, question, answer, look -- What’s your/his/her name? -- My/His/Her name is …… New words: his, and, her, question, answer, look -- What’s your/his/her name? -- My/His/Her name is ……

人教版七年级上册英语教材分析 本人工作有十多年了,一直以来都是教英语。英语教材是换了一批又一批,往往是熟悉了一个版本的教材没多久又换了新的版本,所以,常有无从着手的感觉。人教版七年级英语,我教了有二年了,总结这二年来的教学实际,以及教学反思,下面谈谈寻该教材的粗浅认识。 一、编排体系的特征。 1、体例分明。 由预备篇(三个单元)和正式篇(十二个单元)两部分组成。每个单元的内部结构完全不同:分为ABC三部分,并且各有侧重点。 A部分的设计。主要是讲重点词汇;呈现新的表达方式;几个循序渐进的操练活动;语法聚焦框,总结本单元使用的语法;互动活动,学生在互相合作中使用目标语言来完成本部分的学习。 B部分的设计。在循环A部分所呈现的语言的同时引出新的词汇;以活动帮助学生整合新的目标语言和前面学过的语言。 C部分为学生自我检测部分,复习所有重点词汇以及新学的语法项目;卡通图片方式进一步应用了本课的目标语言。 A部分为基础知识和重点词汇的学习,B部分则强调学生应用知识的学习,C部分则是检测学习效果。在层次分明的同时,又使学生明白了已掌握的

知识点与能力和须待弥补的的地方,从而获得自我学习效果的清晰认识,注重对学生学习过程中的形成性评价。 2、图表结合,文字点睛。 每个单元都以明确的小任务呈现,2/3的任务都是以图表的方式显现出来,再左以精妙的文字点明任务的主旨。充分运用了初中学生喜欢色彩鲜明的图片的心理规律,和他们从简明的表格中易于获取知识的认识能力。学生一图表,基本就能知道每个小任务的具体含义。 3、以活动为载体,融知识点、技能、教学法为一体。 每个小任务都可以成为一个活动,或个人或小组或团体。以明显的小标题形式显示了教学方法,暗示了学生应该获得的使用英语语言的具体技能。从而明确了师生在具体教学中的每个小目标。同时根据具体的活动任务和学习目标,听、说、读、写各个技能或一个或两个进行不同的组合。体现了“听说领先、读写跟随”的功能意念教学法的外语教学主流理论。另外“活动”无处不在,有意无意地引导学生走向语言学习的人际交往之路、合作之路,进一步培育学生“有声”运用语言的胆识和能力。以此逐渐避免“哑巴”语言教学的不利因素。 4、强调课堂上师生互动。 新教材强调课堂上学生是学习的主体,教师是课堂的组织者,师生在课堂上要加强互动,教师要有效地处理好师生的双边活动。教师要改变过去课

七年级上unit5英语教案 【篇一:新目标英语七年级上册第五单元教学设计】 新目标英语七年级上册第五单元教学设计 unit 5 do you have a soccer ball? section a 教学内容 section a(教材p25—27) 教学目标 知识与能力 section a的主要内容是学会用have对物品的所属进行提问以及应答,学会使用do和does引导的一般疑问句,学会用let’s?提建议。能够谈论自己喜欢哪些球类运动,不喜欢哪些球类运动。过程与方 法 采用discussion and guess和classifying的学习策略,利用实物、教学幻灯片、图片等来展开课堂pair work问答式的口语交际活动,使用have对物品的所属进行提问及回答。 情感态度价值观 培养学生对体育运动的热爱,和与同伴对关于体育的交流。 重点 学习运用重点句型do you/they have? ? does he/she have?? let’s play soccer.等; 语法难点 行为动词have的一般现在时的用法;使用do和does引导的一般 疑问句的构成和使用。教学准备 收集课文中所涉及的或学生常见的球类运动器材或有关的教学幻灯 片或图片;设计课后巩固练习的幻灯片;制作1a部分的插图和人物 对话的课件,将听力部分的内容插人,通过询问对方的所属以及回 答来引入新课。 学生准备 搜集自己所了解的或曾经见过的球类运动器材的名称,并通过询问 老师、同学或上网查询的方式了解各种运动的竞赛方法。 教学步骤 (1课时) 一、第一教学环节:情景创设,导入新课

教师活动学生活动 section a主要内容是通过使用have对物品的所属进行提问和应答,来学会使用do和does引导的一般疑问句。所以在教学中可采取问 答式导人法: 1.教学一些球类运动器材名词,教师拿出一个足球或放映幻灯片或 出示图片进行演示:i have a footba11.do i have a football? 自 己回答:yes,i d0.再问:do i have a basketball? 自己回 答:no,i don’t.再使用其它物体询问学生:do i have?? 询问学生:do you have?? 询问学生:does he/she have?? 询问学生:do they have?? 1.学生回答:yes,you do.no,you don’t.学生回答:yes,i do.no,i don’t.学生回答:yes,he/she does.no,he/she doesn’t.学生回答:yes, they do.no,they don’t. 2.学生进行pairwork对话练习,运用所学知识进行互动交流。 二、第二教学环节:师生互动,学习探究 教师活动学生活动 1.播放lb部分的录音让学生听,引导学生圈出所听到的单词,并 能画出相应的图片,完成lb部分的教学任务。 2.引导学生展开pairwork活动,完成lc部分口语交际的教学任务,学会运用助动词do进行问答,可采用师生互动带动学生互动的交流 方式: do you have?? yes,i do./no,idon’t. 3.播放2a部分的录音,引导学生选出他们所听到的对话并标明顺序,完成2a部分的教学任务. 4.重新播放2a部分的录音,要求学生将对话中所提到的球类和人 物对应起来,并标明顺序,完成2b部分中的听力训练任务。 5.引导学生展开pairwork活动,完成2c部分口语交际的教学任务。让学生根据图画内容运用动词have进行询问所属,以练习由助 动词do/does引导的一般疑问句结构,可采用师生互动带动生生 互动的交流方式: do you have??yes,i do./no.i don’t.does he/ she??yes.he/she does./no,he/she doesn’t.。 6.引导学生观察3a部分的图画和对话内容,并根据示例捕捉相关 信息,从方框内选择合适的词填空。

七年级上册英语第五单 元知识点总结 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

7A U N I T5V i s i t i n g t h e M o o n 重点单词 Diary 日记复数:diaries leave 离开,剩下,留下 able adj.能;能够 space 太空,不可数 spaceship 宇宙飞船 spacesuit 宇航员 Nervous adj. 紧张的 gravity 重力 float v.漂浮 ourselves 我们自己的 Without 缺乏,没有 tie v.捆;系;绑 tied,tied,tying breathe 呼吸 if 如果 camera 相机 work v. 运转;运行 garden 花园 rock 岩石 postcard n.明信片 machine 机器 Return 不及物动词,回来,返回=come back 及物动词,归还=give back weak 虚弱的,无力的 he weak in he is weak in English. 重点短语: leave for 动身去某地 More than 超过,多余 more···than 比···更 be able to会,能 have to 不得不 so that 以便 take photos 拍照 as ···as one can 尽某人所能 As soon as possible 尽可能快地 that is 也就是说 Such as例如 At the moment 现在,此刻(可用于现在时和过去时) 重点句型: far ··· 2.···so that ·· ’m going to··· ’s a good idea. 详细讲解: 2.It’ll take us to the Moon.它将把我们带到月球。(page59) Take ···to··把··带到··

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