2016校园文明之星评选申报推荐表
附件： 2016校园文明之星评选申报推荐表
校园之星评比标准
For personal use only in study and research; not for commercial use 附小好少年评比办法 一、评比标准： 学习之星 1、上课认真听讲，积极发言，按时完成作业，书写规范； 2、各学科学习成绩优秀，积极参加学校举行的学科特色活动，能起到模范带头作用； 3、能够主动阅读大量图书，并能与他人分享读书心得。 守纪之星 1、遵守课堂纪律，不交头接耳、不做小动作； 2、不在楼梯、走廊追逐打闹、大声喧哗； 3、按时、按要求参加升旗仪式； 4、两操、路队能做到不说话，规范有序地进行。 礼仪之星 1、言语文明，讲普通话，见到老师及来访客人能主动问好，同学间使用文明用语； 2、行为文明，坐立行走姿势正确，无打架、骂人、说脏话等不良行为记录； 3、课堂发言先举手，不随意打断老师讲课； 4、仪表整洁，发型标准，红领巾、黄帽佩戴规范，身体无异味。 美德之星： 1、孝敬父母、尊敬老师，说话有礼貌，不顶撞父母师长； 2、会关心，会分享，会合作，互助互爱，自觉关爱他人，友善待人； 3、不攀比吃穿，不乱花钱，不铺张浪费，节约水电，低碳环保； 4、拾金不昧。 艺体之星 1、具有一定的艺术或体育特长； 2、积极参加学校组织的各类艺术、体育活动； 3、参加各级文体比赛，取得优异成绩。 劳动之星 1、热爱劳动，积极参加校内外劳动； 2、按时、按要求地完成值日，做到认真负责； 3、有良好的劳动卫生习惯，珍惜劳动成果，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不随地吐痰，发现杂物能主动捡起。 二、评比办法 1、每两月由各班评出“学习之星”、“守纪之星”、“礼仪之星”、“美德之星”、“艺体之星”、
文明校园创建申报表.doc
2018～2020 年度县级文明校园创建申报表 学校名称惠安县锦峰小学 学校地址：惠安县螺阳镇锦丰村二组 教职 10 学生数60 负责人吴喜民 工数 续报□已获县级 1 届□ 2 届□ 3 届□ 3 届以上□ 类别 新报√创建规划公示日期 联系人吴喜民职务校长联系电话 获县级以上荣 誉、奖励情况 一、基本情况：本校辖螺阳中心的一个完小学校，校园面积3676 ㎡， 创 教职人数 10 人，中共党员 2 人；大专程度以上有7 人，学生 60 人，校 舍面积 1800 ㎡，绿化面积达100 ㎡，运动场面积2050 ㎡。近几年来，建 学校致力抓好校园文化建设，先后围墙加高装修，墙壁开辟宣传文化阵成 地、宣传教育方针、孝道文化、社会主义核心价值观、宣传体育文化精效神等，学校先后将孝道文化作为特色校品牌，制定方案、措施、效果， 简在师生中普及中华民族传统美德文化、弘扬爱心互助、团结、尊老敬贤介等知识，在师生中根植孝道文化种籽。 二、创建主要做法：①加强校园安全管理、绷紧安全弦、结合有关节日 对师生进行安全教育、致家长一封信，温馨提醒监护人做好安全教育工 作；②开辟宣传阵地，如 LED固定标语牌宣传党的方针政策，扫黑除恶 宣传文化教育重要意义、宣传社会主义核心价值观，塑造师生人格健 康、心理健康，奋发向上形象；③宣传党的十九大、爱国爱党爱社会主 义，利用每周一升国旗仪式，由校长主讲上述内容，利用集会、班会，校 本课程不松懈贯彻执行。
三、成效：我们把校园文化建设打造成师生学习成长乐园，几年来师生文 明、礼仪，遵纪守法，精神风貌展现新姿，学生参加县级或学区级各项竞 赛活动榜上有名，尤为突出的是体育竞技或“六项技能”竞赛，学校办创 学效益均受社会家长认可；几年来，没有出现一起大小安全事故、校园周建边环境没有摆摊设点，没有欺凌现象，没有粗言野语，言行文明得体，待 成人礼貌。每学期各项管理、绩效量化均获学区优秀良好等级。同时邀请挂 效钩民警来讲述以案析法事例，大力普及法律知识，真正让师生通晓明白什 么该做，什么不该做。营造社会文明礼仪、孝道守法氛围。 简 介 所在地文明办意见县教育局意见 （签章）（签章） 年月日年月日惠安县文明办意见 （签章） 年月日 中共惠安县委文明办制 注： 1. 表中□，用打√选择； 2. 创建成效简介由本学校填写，内容包括:学校基本概况、文明校园创建主要做法、特色做
小学校园之星评选办法
泰州市汪群小学“校园之星”评选方案 为充分展示我校学生的精神风貌，在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星，发挥榜样模范的示范带动作用，引导和激励广大学生向身边的榜样学习，奋发进取、全面发展，营造良好学风、校风，构建和谐校园，我校决定在全校学生中开展“校园之星”评选活动。 一、指导思想 为展现我校学生蓬勃的朝气，积极的精神面貌和全面发展的综合素质，让学生发扬个性，展现优秀学生的形象，弘扬正气，树立典型，营造和谐积极的校园文化氛围，完善校园文化建设。 二、评选办法 1．“校园之星”评选活动原则上每月一次，于每月月底进行评选。 2．所有学生都有参评资格，凡申报“校园之星”的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，在某一方面有特长，积极参加班级、学校、社区的各项活动，榜样作用强。 3．层级推荐，逐层选拔： ①学生个人参照评选项目及标准，主动申报，评比材料上报班主任。 ②班主任或科任老师推荐候选人，将候选人材料上报教导处。 ③教导处依据各班级分配名额，集中评选，最后结果报校长室审核。
三、宣传、表彰办法 1．学校将通过校园网站、宣传橱窗等途径进行广泛报道，宣传“校园之星”的先进事迹。 2．各班通过班会课号召大家向“校园之星”学习，鼓励人人都来争当“校园之星”。 3．在班级管理考评中相应加分，并作为以后评选各级“三好学生”、“汪小好少年”、优秀学生干部以及其他评优的重要参考条件。 四、评选项目 校园之星评选名称有：礼仪之星、守纪之星、诚信之星、尊师之星、孝顺之星、助人之星、爱班之星、劳动之星、书法之星、绘画之星、戏剧之星、音乐之星、舞蹈之星、体育之星、篮球之星、乒乓球之星、足球之星、武术之星、写作之星、演讲之星、朗诵之星、阅读之星、智慧之星、科技之星、发明之星、环保之星、自强之星、卫生之星、英语之星、管理之星等。 如果某一方面有特长，未在上述之列，但对班级班风建设有利，能成为学生认同并学习的榜样的同学也可申报、推荐，名称可自创。 五、注意事项 1．各班要积极创设评优争先的氛围，充分发动学生参与评选，树立榜样的示范作用。 2．各班级要加大宣传力度，积极宣传先进学生的优秀事迹，通过平凡小事，折射出学生的高尚品质和人性光芒，共同创设“让学生尝到成功的喜悦”的良好氛围。
校园之星评选方案
骆驼城镇中心小学“校园之星” 评比实施案 一、指导思想： 遵循“以人为本，崇尚科学，全面发展，扬个性”的办学理念，培养学生的团队精神和集体荣誉感，促进学生的全面发展，使其具备基础扎实、思维活跃、综合实践能力的优秀素质，进一步推进学校的评价制度改革，在学生中树立学习的典型，特制定本校“校园之星”评选案。 二、评选原则： 1、评选活动每月举行一次。 2、评选出的“校园之星”成绩考核在优良以上。 3、各班通过学生民主推荐评选出：文明之星、学习之星、体育之星、艺术之星、劳动之星各一名上报学校。 4、各班推荐的“校园之星”由学校评审领导组审核确认后进行表彰。 三、评审领导小组 组长：樊自文 成员：闫飞云屈鹏欢宏 四、评选项目 文明之星（德）学习之星（智）体育之星（体） 艺术之星（美）劳动之星（劳） 五、评选条件 （一）文明之星
1、关心集体，文明礼貌，团结同伴，善与同学合作、交流和分享，能用自己的行动帮助别人，在“手拉手”互助活动中热情积极，表现突出。 2、诚实守信、坚持正义。 3、讲公德，懂礼貌，尊敬师长，文明待人，孝顺父母，关爱亲人，热心帮助老年人，积极弘扬优良的传统美德。 4、模遵守执行《小学生守则》和《小学生日常行为规》以及学校其它面的规章制度。 5、举止文明、仪表整洁、尊敬师长、团结同学、乐于助人。 6、积极、主动参加学校组织的公益活动。 （二）学习之星 1、求知欲强,善于思考,有正确的学习态度和学习法，各门功课成绩优良；积极参加形式多样的课外学习实践活动。 2、从小爱科学，亲近大自然，善于独立思考，具有创新精神；动手动脑，有较强的实践能力，在各级少先队科技活动中成绩突出。 3、学习目的明确，态度端正，勤学好问，较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。 4、成绩优异，各科成绩均名列班级前茅，主动帮助其它人提高成绩。 5、善于分析、勤于总结，具有良好学习习惯，能协助老师营造浓厚学习氛围。 （三）体育之星
校园文明之星评选活动总结
校园文明之星评选活动总结 篇一：校园之星评选活动总结 校园之星评选活动总结 为了鼓励学生发展特长，充分展示我校学生的精神风貌，引导和激励广大学生刻苦学习、全面发展，切实改变学校存在的一些言行不文明、学习态度不端正的不良行为习惯，增强德育工作的针对性和实效性，建设和谐团结向上的人文环境。学校本学期以明确学习目标养成良好的学习习惯为切入点，充分发挥学生自主学习作用，积极开展德育实践及校园之星评选活动。通过一系列的活动培养学生的良好学习习惯。 活动目的明确： 通过“养成良好学习习惯”主题教育实践活动，培养学生的自主学习习惯，使所有学生的学习成绩有一个大幅度提高，结合我校近年“校园之星”和文明礼仪教育常规活动，推动我校未成年人思想道德教育的常规机制和德育活动的持续发展，探索有效途径和方法，切实增强德育工作的针对性和实效性。组织机构健全： 成立以校长李飞龙为组长，副校长杜海红远红为执行组长的领导机构；及6位班主任为执行机构；以各班组织委员和宣传委员为监督机构。 活动内容充实： 1、本次以“养成良好学习习惯”主题教育实践活动重
点围绕“会听”、“会说”、“会读”“会写”四个方面展开。 2、学习目的明确，学习态度踏实，学习任务清楚，听课习 惯、作业习惯、自习习惯良好，学习求上进，思想求进步。活动形式丰富： 1、我校将学习礼仪等贯穿于整个主题教育实践活动的全过程。由各班根据星级指标对学生进行评价，最后每班评出一名班级学习之星。学校再进行民主评议，最终评选出“校园之星”。 2、学校采取在校园宣传栏中张贴校园之星的照片、为学生家长发喜报、召开表彰大会等形式对“校园之星”进行大力表彰。该活动由于领导高度重视。效果明显、成绩突出。给学生提供了一个广阔的展示空间，极大地激发了学生的参与热情，学生各方面素质得到了全面发展。 北市童台学校 淮 篇二：开展校园文明之星评选活动方案 关于评选XX年春学期“校园之星”的通知 为了进一步推进我校素质教育的实施，塑造和树立当代中学生的良好形象，展示我校学生的良好精神风貌，经研究决定，举行评选XX年春学期“校园之星”活动，现将评选有关事项通知如下：
校园文明之星评选办法(新编)
校园文明之星评选办法 一、指导思想 为了进一步加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，根据前阶段学校开展的“文明礼仪”主题教育活动，学校决定由本学期开始举办首届校园文明之星评选活动，让广大的同学学有榜样，营造文明整洁、健康和谐、催人奋进的校园氛围，鼓励更多的学生学习先进、赶超先进，最终达到班风、校风优良，人才辈出的目的。 二、校园之星的基本条件 （见《xxx市第二小学校园“文明之星”评比细则》） 对有下列行为的学生不予参评： 1、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。 2、不按时打扫卫生者。 3、破坏花草树木者。 4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。 三、校园文明之星的评选办法 由学生、班级、年级组共同评选。具体操作如下： 1、由全班学生根据评选条件自行打分，经班委认定后推荐5-6名候选人（候选人自评分必须在80分以上）进行全班投票。候选人对照评选条件简要介绍后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为“班级文明之星”。各班将得票数最多的学生推荐为“校园文明之星”，并填写“校园文明之星推荐表”。 2、年级组将各班级推荐的“校园文明之星”进行审核，然后向学校推荐“校园文明之星”。（原则上各班一名） 四、注意事项及所交材料 １、各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主，对推荐名额宁缺勿滥。 2、推荐表各项目要填写完整、真实。 3、上交“校园文明之星推荐表” 4、所有材料截止日期为4月10日。 五、校园文明之星的奖励办法 校园文明之星每学年评选一次，由学校颁发荣誉证书，有关在学校宣传栏、广播站公布；该星作为以后评选市、区三好学生、优秀干部以及其他推优的参考条件。
(热点范文)文明之星推荐理由
文明之星推荐理由 文明之星荣誉是对讲文明的小伙伴的一种表扬，下面是小编搜集整理的文明之星推荐理由，欢迎阅读。 我是老师的得力助手，我始终坚持各项文明礼仪原则，尊敬师长，团结同学，热心帮助同学，获得了老师同学的一致好评。见了老师同学我会问好;遇到走廊上追逐打闹，听到部分同学相互之间讲脏话、粗话的，我会主动制止，见到地上有纸屑，我会主动弯腰捡起。 我和同学们互相学习，互相帮助，同学们学习上如果有什么不懂的地方我很乐意帮助他们。我也很关心集体。在家长开放日的活动中的积极参与表演，还受到家长和老师的好评。我每学期被评为了“三好学生”和优秀少先队员。我很高兴能成为这次评比活动的一份子，我希望大家多多支持我，让继续努力做得更好!谢谢! 嗨!大家好!我是三年(1)班的班干部潘卓妍同学。 “在家做个好孩子，在校做个好学生”是我的 。 在学校里，我是同学们的榜样，回到家，我更是一名出色的好孩子，主动帮助父母干家务，认真、独立完成家庭作业，还喜欢看课外书、画画，坚持自己的事情自己做，并坚持做好不让父母操心。在本学期，我们班级开展了《好习惯伴我成长》的中队主题会，我能积极参加其中的表演，受到了家长和老师同学们的好评。 嗨，大家好!我叫黄永粤，是三年(1)班的同学。 中国是一个历史悠久的文明古国，历来重视文明礼貌，素有“礼仪之邦”的美誉。古人云：不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。身为祖国未来花朵的我，是一个讲文明、懂礼貌的小学生。 在平日里我是一个乐于助我、待人有礼的男孩。我从不打架，从不骂人，在学习、生活中，待人接物谦虚、恭谨、举止文明、说话和气、不说脏话，作为一名优秀的小学生，我始终坚持各项文明礼仪原则，尊敬师长、团结同学，热心帮助同学，获得了老师同学的一致好评。努力树立正确的荣辱观，明辨是非、善恶、美丑，时时检查自己的言行举止，自珍自爱，知耻改过。 在家里我更是一名出色的好孩子，主动帮助父母干家务，认真、独立完成家庭作业，还多看课外书增长见识，坚持自己的事情自己做，做一名讲文明的好学生! 嗨!大家好!我是三年(1)班的班干部潘卓妍同学。
校园之星评选标准和办法
创新中学小学初中部“校园之星”评选方案 为了贯彻落实《中小学生守则》和《小学生日常工作行为规范》、《中学日常行为规范》，进一步加强学校德育工作，建设和谐校园，全面推进素质教育，特制定本方案。 一、评选宗旨 通过评星活动，树立学生典范，宣传学生事迹，形成正确舆论，让学生学有楷模、赶有目标，在全校掀起学“星”、追“星”、争“星”热潮，营造良好的校风，构建和谐文明校园。 二、“校园之星”项目 设学习之星、诚信之星、守纪之星、文明之星、勤俭之星、创新之星、助人之星、自强之星、才艺之星等十个单项星。 三、评选办法： 1.“班级之星”评选。每星期评选一次，由班主任负责评选。可由学生自荐、同学推荐或科任老师、班主任提名，由学生民主选举产生，每单项1名。如条件不够，宁缺勿滥。名单要在班级宣传栏公布表扬。 2.“校园之星”评选。每学期评选一次，春季期“六一”前夕评选，秋季期在元旦前夕并评选。校园之星评选由政教处负责。每班把获得班级星次数最多者推荐为校园之星候选人，候选人将参加学校组织的竞选演讲和民主投票，学校根据校园之星评选标准进行综合评选10名“校园之星”。 四、奖励和表彰 学校设“校园之星”宣传橱窗，把“校园之星”个人照片和主要事迹张贴。要利用广播、电视、网络和其它宣传媒体进行宣传报道，在班级和全校召开事迹报告会，大张旗鼓宣传“校园之星”先进事迹或感人故事。对评选为“校园之星”的学生，记入学生成长档案。学校要举行隆重的“校园之星”表彰会，给予表彰和奖励。把“校园之星”的事迹编印成书印发给全校学生。 五、“校园之星”标准（另页）
“校园之星”项目与标准 一、学习之星 1. 品学兼优，学科平衡发展，各科成绩优秀，居同年级前列。 2. 学习态度端正，学习得法，专心听课，勤学好问，善于动脑思考，课堂积极回答问题，作业认真自觉完成。 3. 在报刊杂志上发表有学习心得体会文章或在班级、学校会议上作学习经验交流。 二、诚信之星 1. 与人相处，以诚相待。讲老实话，做老实人，办老实事。不撒谎，不欺骗。借东西按时归还。 2. 知错就改，勇于承认和改正自己的缺点和错误。 3. 讲信用，说得出就做得到，自己承诺的就一定去履行和兑现。 4. 拾金不昧，捡拾得的金钱和物品主动交到学校归还失主，表现突出。 三、守纪之星 1. 严格遵守学校各项规章制度，一学期没有违犯纪律受过处分。 2. 意志坚强，克服困难，按时上学，事迹感人。 3. 在教室和宿舍不大声喧哗，午休晚休按时睡觉、起床。做到不迟到，不早退，不旷课。 4. 遵守课堂纪律，上课时不开小差，不打盖睡。 四、文明之星（孝敬之星） 1. 孝敬父母，听父母的话，不和父母顶嘴吵闹，懂得感恩，照顾老人。 2. 尊敬老师，虚心接受老师教育。礼貌待人，见面行礼，主动问好。 3. 有良好的生活行为习惯。举止文明，穿戴整洁、朴素大方，讲究卫生，不乱扔垃圾。 4. 不说脏话，不骂人，不打架，不赌博，不涉足未成年人不宜的活动和场所。 五、勤俭之星 1. 热爱劳动，在家帮助家庭做家务，在学校常做好事，表现突出，事迹感人。 2. 平时生活节俭，不乱花钱，不浪费粮食，不损坏公物，捡拾废旧，变废为宝。对损坏物品主动动手维修好。
校园之星、十佳少年评选方案1
绛县安峪初中 关于开展“校园之星”和“十佳少年”活动的 实施方案 为进一步宣传和树立一批具有鲜明时代特色的先进少年典型，弘扬校园正气，激励同学们刻苦学习、勇于实践、奋发成才,引导大家关爱他人、关心集体、关注社会，全面健康地成长。学校政教处按上级文件精神决定在全校开展安峪初中“校园之星”、“校园十佳少年”评选活动，实施方案如下： 一、指导思想 以党的教育方针及中共中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、绛县教育局“学生十个一成才行动计划”、“每月一事主题教育活动”的文件精神为指导，以做一个有道德、有理想、有知识、有纪律的社会主义新人为目标，通过争当“校园之星”和“十佳少年”活动，塑造一大批学生典型，引导广大学生学习先进、争当先进、超越先进，促进其健康、全面、快乐的成长。 二、组织领导 组长：谭立志（校长） 副组长：王伟峰（副校长）王军亮（副校长） 成员：各班班主任 三、评选范围：在校各年级学生 四、活动时间：活动从2011年3月中旬开始，至2011年12月下旬结束
五、评选类型及标准 （一）校园之星 （1）学习之星：具有强烈的求知欲和上进心，勤奋学习，成绩优异。有良好的学习习惯，各门功课成绩优异。 （2）才艺之星：具有舞蹈、器乐、声乐、戏剧、曲艺、绘画等特长，积极参加文体活动、兴趣小组或班队活动，在各种文艺比赛中取得好成绩。 （3）写字之星：写得一手漂亮字，学生写钢笔字、毛笔字，在学校组织的多次书写竞赛中取得优异成绩。 （4）读书之星：广泛阅读有益书籍，知识面广。阅读过大量课外读物，并坚持写读书笔记，在亲子共读等师生共同活动中成绩显著。 （5）写作之星：爱好写作，能写一手好文章，并坚持写日记，能积极向各级各类报刊杂志投稿。 （6）公益之星：热爱集体，团结同学，与人为善，乐于助人，尊老爱幼，懂得感恩，关心、支持并积极参加公益活动。 （7）创新之星：爱好并积极参加小发明、小制作、小创造、小论文活动等，并取得优异成绩。 （8）演讲之星：思维敏捷，能言善辩，能讲一口流利的普通话，掌握一定的演讲技巧，演讲富有感染力。 （9）诚信之星：具有诚信意识，努力践行自己的决定和承诺，严格要求自己，在学习生活中能体现诚信、学会诚信、传播诚信，以实际行动感染身边的人。
十佳校园之星评选方案
十佳“校园之星”学生素质大赛 评选方案 一、指导思想： 为进一步全面实施素质教育，践行我校提出的“给孩子一片发展的蓝天”办学理念，彻底改变学生的评价方式，由结果性评价向过程性评价转变，关注学生的身心发展历程，增强学生的学习经历和体验，营造积极向上的学习氛围，激发学生勇于争先的进取精神，形成良好的学风、校风。特制定十佳“校园之星”学生素质大赛评选方案。 二、评价内容： 校园之星评选将作为一项系统工程去做，每年评选一次（2月份至第二年1月份，三月份进行表彰），强化过程评价。内容包括：学科类（期中、期末测试及各类竞赛）； 艺术类（各种艺术竞赛）； 健体类（校运会及各类体育比赛）； 养成类（八大习惯之星以学期评选）。 三、评价办法： 评价过程贯穿整个学年，根据期中、期末测试、统考、学科测试、各类竞赛活动、艺术节、校运会、星级少年评比成绩进行争星活动，各班须积极开展各类竞赛，认真评选优秀学生，真正把品学兼优的学生推选出来。 学科类：
1、期中、期末考试、统考全校总分排名（考试科目）在全年级前30的学生。前10名得一等奖，11名—20名得二等奖，后10名得三等奖。单科排名（考试科目）在全年级前20名的学生。前5名得一等奖，6—12名得二等奖，13—20名得三等奖。 2、各类竞赛根据参赛人数分别评出一等奖5%，二等奖10%，三等奖15%。 艺术类： 各类竞赛根据参赛人数分别评出一等奖5%，二等奖10%，三等奖15%。 健体类： 1、校运会单项成绩（分男女）在全年级排名前30名的学生。前5名得一等奖，6名—15名得二等奖，后15名得三等奖。 2、其它各类竞赛根据参赛人数分别评出一等奖5%，二等奖10%，三等奖15%。 养成类： 1、以习惯之星评选结果为主要依据。习惯之星评选主要以“八大习惯”养成教育标准为依据进行评选。 2、习惯之星包括文明礼仪星、自主学习星、阅读习惯星、写作习惯星、健体习惯星、卫生习惯星、勤俭朴素星、热爱劳动星。 3、习惯之星设两个等次分别为：每周（班队会）评选八类的习惯之星，以月评出八类“月之星”记二等奖。并将评选结果及时交回
校园之星活动方案
校园之星活动方案 为保障“高效课堂”快速、稳步进行，有效激励学生自主、全面发展，张扬学生个性，发挥先进学生的示范作用，形成良好的学风、校风，营造和谐健康、积极向上的氛围，根据市直中小学校开展学生多元奖励活动指导意见，深入开展三小“校园之星”评选活动。具体事项安排如下： 一、指导思想 为全面贯彻党的教育方针，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，促进学生素质的全面提高，树立学生正确的发展观，学校创新评价方式，改革学生评优体系，推出“校园之星”评选活动，让每个学生都有体验成功的机会，在学生整体素质全面发展的基础上，培养各具特色有个性和特长的人才，充分挖掘每位学生的优点和闪光点，鼓励学生坚信自己只要努力，就有展示和获奖的机会，就会获得成功。 二、“校园之星”评选活动的基本原则 1、务求实效原则。要从学生学习生活实际出发，抓住学生闪光点，激发学生积极向上的意志品质。 2、广泛参与原则。要鼓励全体学生，根据自身条件，积极参加竞争和评选活动。 3、多角度设奖原则。从学生学习、思想品德、行为习惯等多方面设立不同奖项对学生进行表彰奖励。 4、深入挖掘原则。对学生的闪光点要深入挖掘，及时给予肯定，充分发挥激励作用，使学生在发展个性的同时，综合素质得到全面提升。 5、公平、公正、公开原则。对奖励活动方案、奖励结果以及评比的过程要做到公平、公正、公开。 三、“校园之星”评选类别 全面发展之星学生干部之星勤奋学习之星
文明守纪之星书画艺术之星体育锻炼之星 科技创造之星环境卫士之星团结友爱之星 四、“校园之星”评选条件 凡申报“校园之星”的学生都必须能模范遵守《小学生日常行为规范》，综合素质评价结果为优秀，曾被评为“班级之星”的，在此基础上，具有特殊的才能，取得突出成绩，方能参加评选。 （一）全面发展之星 １、德、智、体全面发展，综合素质高，曾获校级以上三好学生或优秀少先队员称号； ２、学习成绩在全年级名列前茅； 3、具备其他两个以上（含２个）校园之星的条件。 （二）学生干部之星 １、担任大队部或班级干部，能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强，所在班级曾获校级先进集体称号； ２、曾获校级以上优秀学生干部称号。 （三）勤奋学习之星 1、目标明确、独立思考能力强，能很好地掌握各门学科的基础知识和基本技能，各科成绩在年级中均为优秀； 2、在学科竞赛中成绩显著，获学校及以上的奖励。 （四）超越自我奖： 1、能够正视自身的不足，克服困难； 2、在学习成绩、行为习惯养成等方面提高幅度大。
校园之星评选方案
苏州市阳山实验小学校 “校园之星”网上申报评比方案 一、活动目的 学生通过每月自主网上申请的方式，能够让评优工作变被动为主动，让学生自愿约束自身言行。把主动权还给学生，提高学生的自信心和积极性。通过榜样带动作用，使学生明确进一步前进的目标，让更多的学生发现自己的优点、弥补自己的缺点。打造奋发向上的班集体，促进班级文化建设积极、健康发展，打造充满正能量的校园文化。 二、评选对象 全体在校学生。 三、评选方式及流程 1.每月的第二周周五之前，由学生和家长在校园网站进行自主申报任意一到两种“校园之星”，并如实填写申报内容，所传图片不得大于5M，若图片较多，可打包上传附件，也不得大于5M。 2.每月的第三周，学校以年级组为单位，年级主任牵头成立评估小组，秉着公平公正的原则审核申请表，并于第三周周五下班前汇总名单，交德育处。 3.每月的第四周周一在校园网公布校园之星名单。 四、评选项目 校园之星：公益之星、环保之星、智慧之星、孝敬之星、运动之星、礼仪之星、阅读之星、才艺之星、守纪之星、节约之星、自强之星。
注：每学期期末“三好生”评选必须具备五个不同的校园之星，其中必须具备公益之星。“三好标兵”评选必须具备五个不同的校园之星，其中必须具备公益之星和智慧之星。 五、具体评选标准 *公益之星： 1.参与年级公益小队活动，为校园出一份力。 2.被学校聘为文明礼仪岗和文明值周岗的队员。 3.用实际行动关爱班级和同学。 4.积极主动参与班级或学校组织的各项爱心捐款、捐助活动，志愿者活动等。 5.在日常生活中，乐于帮助老弱病残等弱势群体。 6.关心集体，爱护公物，富有爱心，乐于助人，关心、支持并积极参加社会公益活动。 *环保之星： 1.有良好的个人卫生习惯，积极参加值日工作，认真负责做好每一件事情。 2.看见垃圾随手捡起，扔进垃圾箱。 3.公共场所不乱扔垃圾，自觉维护环境卫生，不随地乱扔果皮纸屑。 4.自身有着很强的环保意识和良好的环保习惯，见到不讲卫生的人和事能主动上前劝阻，积极宣传环保。 *智慧之星：
校园诚信之星评选活动方案.doc
校园诚信之星评选活动方案 校园诚信之星评选活动方案（一） 为进一步推动我校学生资助工作持续、健康地开展，引导广大青年学生树立诚实守信、自强自立的人生态度，营造”诚信待人，诚信做事，诚信学习”的校园氛围，我校将在全校范围内开展”校园诚信之星”评选活动，现具体方案如下： 一、活动目的 推动我校大学生”诚信校园行”活动的开展，确立我校大学生”诚信校园行”活动的良好形象，树立诚信自强的典型人物，增强大学生诚信意识，促进资助工作持续、健康发展。 二、活动主题 树典型展风采宣诚信 三、评选条件 1、在校本、专科学生，家庭经济困难； 2、有正确的世界观、人生观和价值观，诚实守信、自立自强，具有良好的品德； 3、获得过国家助学贷款的资助，或参加校内勤工助学岗位并表现突出； 4、学习成绩优秀，获得过国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金或校内奖学金，遵守校纪校规，无不良记录。 四、活动安排 评选活动由院系评选、学校初选、学校终选三个阶段。 1、学院初评 各学院应在6月1号之前，组织本单位的评选活动，并将各自活动的图文资料报学生处学生资助办公室。
各学院初评后，推荐候选人2-5名。要确保推荐候选人的资料真实，并将推荐候选人的申请表（附件1）、1500字左右的事迹材料和其他支撑材料复印件，于5月31号前报校学生资助中心办公室（行政楼119房间），电子版请发（**）。 2、学校初选 学生处6月1日-5日对各学院选报的学生进行初选。参加初选的学生，应准备好个人的事迹材料和其他支撑材料。 3学校终选 （1）网络评选 通过学校初选的候选人的事迹材料将在学生处微信”学工在线”平台展示，接受公众投票和监督。全校师生可关注并对候选人进行网上投票。网络评选的成绩将作为学校终选成绩的30%计入总成绩。 （2）学校终选 参加学校终选的学生应自行准备3分钟的演讲稿和2分钟自由问答（具体时间、地点另行通知）。最终以总成绩的排名评选出”衡水学院校园诚信之星”. 五、奖项设置 1、本次活动设立”衡水学学院校园诚信之星”3名，颁发证书和纪念品。”“衡水学学院校园诚信之星”提名奖10名，颁发证书。 2、设优秀组织奖3个，对在初评阶段宣传到位、组织得力、诚信教育成绩突出的系给予表彰。 3、设最佳人气奖3名，在”学工在线”微信平台投票产生，颁发证书。 4、在所有关注本次活动并参与投票的学生中，随机选出10名幸运参与奖，发放纪念品。
校园之星”评选活动方案及细则
校园之星”评选活动方案及细则 一、指导思想 为全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，促进学生素质的全面提高，使我校教育切实做到面向全体，面向发展，树立学生正确的发展观，为了学生一切得发展，使学生人人成为校园之星，将来成为一个的公民奠定良好的基础，特制定“校园之星”评比条例。 二|、校园之星评选目的： 长期以来，我国的学校对学生的评价方式大多用考试分数来衡量学生的优劣，重智育而轻其它各育，导致一大批学生高分低能，发展不平衡。学校评选“三好学生”的目光主要集中在少数尖子生身上，虽然鼓励了少数学生，但由于名额指标的限制，对绝大多数学生来说，经受的却往往是失败的打击，从而压抑了学生的个性，使他们产生心理压力，失去自信，影响健康成长。为此我校拟定了《校园之星》的评选方案，在整体素质全面发展的基础上培养各具特色的个性特长。使每位学生都能感到不论自己在哪方面有点优点，只要努力，总有展示和获奖的机会，总会得到老师和同学们的赞赏和鼓励，不断增加孩子们体验成功的机会，有利于帮助学生尤其是一些学习上落后的学生得到发展，认识自我，树立自信。从而达到我校对学生的评价。 三、评选类别 “校园之星”分别设立全面发展之星、学生干部之星、勤奋学习之星、学习进步之星、文明礼貌之星、卫生劳动之星、纪律之星、校园孝星、体育明星、艺术（绘画、手工制作、歌唱）之星等十项。 四、评选条件 凡申报“校园之星”的学生都必须能模范遵守《小学生日常行为规范》，思想品德好、学习态度端正，体育成绩达标，在此基础上，具有突出的某一方面，方能参加评选。 （一）全面发展之星 １、德、智、体全面发展，综合素质高，能在班级中起带头示范作用。 ２、学习成绩在全年级名列前茅。 （二）学生干部之星 １、担任班委会少队干部，有高度责任感。 2、能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强，处处为班级纪律、卫生等着想、集体荣誉感强。 （三）勤奋学习之星 1、学习目标明确、独立思考能力强，能很好地掌握各门学科的基础知识和基本技能，各科成绩在年级中均为优秀。 2、在学科竞赛中成绩显著，获学校及以上的奖励。 （四）学习进步之星 1、学习态度端正能够刻苦学习。 2 、入学以来，学习成绩在原有基础上有很大程度提高。
文明之星评选方案、细则、推荐表
浅集小学“规范日常行为、争做文明之星” 评选实施方案 一、指导思想 为了进一步加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，学校决定举行校园文明之星评选活动，营造文明整洁、健康和谐、催人奋进的校园氛围，鼓励更多的学生学习先进、赶超先进，形成良好的班风、学风和校风。 二、校园之星的基本条件(对有下列行为的学生不予参评) 1、少先队员不佩戴少队标志者。 2、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。 3、不按时打扫卫生者。 4、破坏花草树木者，不爱护学校公共设施设备者。 5、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。 6、顶撞、侮辱值周教师或学生，不服从学校班级管理，经常违反纪律者。 三、校园文明之星的评选办法 由学生、班级、大队部共同评选。具体操作如下： 1、自荐：就是要给每个学生改正缺点、努力上进的一个机会，要让学生明白只要自己努力也能当上“文明之星”。在“争”的过程中，使学生自然而然规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。 2、班级评比推荐：在班级内进行“说一说，评一评”，选出师生共同认可的“文明之星”。（各班文明学生一般按10%的比例。）根据评分细则，由大家对候选人举手表决确定，根据得票数多少确定“班级文明之星”。各班将得票数最多的一名学生推荐为“校园文明之星”，并填写“校园文明之星推荐表”。然后报学校批准，授予平舆县实验小学“校园文明之星”称号。由学校颁发荣誉证书，该星作为以后评选市、县文明学生、三好学生、优秀干部以及其他推优的重要参考条件。 希望全校学生积极参与，人人争做“文明之星”，养成良好的行为习惯，时时处处讲文明，懂礼仪，为创建文明校园，卫生校园，特色校园贡献力量。 浅集小学少先队 2014年9月
校园之星评选活动主持词开场白(1)
校园之星评选活动主持词开场白 【篇一】 一、开场白： 男：亲爱的老师、亲爱的爸爸妈妈 女：亲爱的同学们合：大家下午好! 男：这是一个收获的季节，是一个放飞希望的季节，放眼望去，在鱼窝头中学这块肥沃的稻田上，结满了粒粒饱满可爱的稻穗。 女：为了更好地鼓励学生发展多种才能，在校园内形成积极向上的校风、学风氛围，推动校园文化建设，鱼窝头中学大胆改革评价机制，用“校园十星”评选活动，力图发现每个学生的闪光点。 男：如果你擅长某项才艺你就有可能成为才艺之星; 如果你爱科学，有创新精神，动手操作水平强那快争做进取创新之星吧哪怕是热爱运动、运动技能出色也可能成为健体之星。 女：还有智慧、博爱、礼仪、劳卫、进步之星等等涉及到我们成长的方方面面，人人都有机会赢得，只要你参与，只要你努力，校园之星的光环就会降临在你身上。 男：我们学校的“校园十星”评选活动，从学校生活的各个方面去发现人才、发现明星。 女：今天我们齐聚在这里，为这些在鱼中这块稻田里闪耀光芒的校园之星们举行颁奖典礼。 男：同学们赶快行动起来吧，也许今天你还很平凡，但再平凡的人身上也会有亮点!
女：找准自己的努力方向，坚持不懈，让这个亮点在全班发光、在全校发光!今天我们是校园之星，明天我们将是祖国的栋梁! 下进入大会环节，首先介绍与会领导，他们分别是： 下面请廖校长讲话，大家掌声欢迎。 男：谢谢廖校长，接下来进入校园十星的分享环节。我们都知道，尊重和遵守纪律是一种教养，一种风度，一种文化，是一个学生必需的品格。遵章守纪积累人的信誉，这是比生命更重要的东西。下面有请遵章守纪之星初一 4 班冯梓华及分享人 女：分享提问： 1. 在你理解中的冯梓华她是一个怎么样的同学呢?2. 冯梓华同学对于获得本届遵章守纪之星称号你自己有什么感受? 请说说。谢谢，希望同学们都能以冯梓华同学为榜样，提升自身素养。 男：下面颁发校园十星——遵章守纪之星，他们分别是：初一 4 班冯梓华、初一 3 班李南秀、初二 6 班冯坚丞、初二 4 班黄悦婷、初三 6 班陈翠容、高一8 班郭颖仪、高一7 班梁颜佩斯、高二7 班林穗茹、高二5班郭丽珊、高三1班梁炫坛有请! 女：在我们身边发现有那样的人，他们认真负责、不计较个人得失，每天有规律的按照老师要求协助做好班务，时而顶着烈日、时而冒着寒风的执勤，旨在服务群体，营造更好的学习环境，他们是学校里最可爱的人。有请管理之星代表高二7 班林穗茹同学。 男：分享提问： 1. 林穗茹同学，我知道你既是班长又是学生会主席，肩负重任，请问在班级工作、学生会管理工作中你是怎样带领团队展开工作的呢?2. 冯老师，在管理学生会过程中，你们的工作要求是什么，穗茹同学表现如何?谢谢，以身作则、认真负责、宽容谅解正是穗茹同学工作管理的秘诀，同学们借鉴借鉴。 女：下面颁发管理之星，他们分别是：初一 4 班周梓欣、初二 3 班冯楚敏、初三8 班梁嘉铭、高一 2 班郭铭浩、高二7 班林穗茹、高
校园之星评选活动主持词开场白
校园之星评选活动主持词开场白 导读：本文校园之星评选活动主持词开场白，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 一、开场白： 男：亲爱的老师、亲爱的爸爸妈妈 女：亲爱的同学们 合：大家下午好! 男：这是一个收获的季节，是一个放飞希望的季节，放眼望去，在鱼窝头中学这块肥沃的稻田上，结满了粒粒饱满可爱的稻穗。 女：为了更好地鼓励学生发展多种才能，在校园内形成积极向上的校风、学风氛围，推进校园文化建设，鱼窝头中学大胆改革评价机制，用“校园十星”评选活动，力图发现每个学生的闪光点。 男：如果你擅长某项才艺你就有可能成为才艺之星;如果你爱科学，有创新精神，动手操作能力强那快争做进取创新之星吧哪怕是热爱运动、运动技能出色也可能成为健体之星。 女：还有智慧、博爱、礼仪、劳卫、进步之星等等涉及到我们成长的方方面面，人人都有机会赢得，只要你参与，只要你努力，校园之星的光环就会降临在你身上。 男：我们学校的“校园十星”评选活动，从学校生活的各个方面去发现人才、发现明星。
女：今天我们齐聚在这里，为这些在鱼中这块稻田里闪耀光芒的校园之星们举行颁奖典礼。 男：同学们赶快行动起来吧，也许今天你还很平凡，但再平凡的人身上也会有亮点! 女：找准自己的努力方向，坚持不懈，让这个亮点在全班发光、在全校发光!今天我们是校园之星，明天我们将是祖国的栋梁!下进入大会环节，首先介绍与会领导，他们分别是： 下面请廖校长讲话，大家掌声欢迎。 男：谢谢廖校长，接下来进入校园十星的分享环节。我们都知道，尊重和遵守纪律是一种教养，一种风度，一种文化，是一个学生必需的品格。遵章守纪积累人的信誉，这是比生命更重要的东西。下面有请遵章守纪之星初一4班冯梓华及分享人 女：分享提问：1.在你认识中的冯梓华她是一个怎么样的同学呢?2.冯梓华同学对于获得本届遵章守纪之星称号你自己有什么感受?请说说。……谢谢，希望同学们都能以冯梓华同学为榜样，提高自身素养。 男：下面颁发校园十星——遵章守纪之星，他们分别是：初一4班冯梓华、初一3班李南秀、初二6班冯坚丞、初二4班黄悦婷、初三6班陈翠容、高一8班郭颖仪、高一7班梁颜佩斯、高二7班林穗茹、高二5班郭丽珊、高三1班梁炫坛有请! 女：在我们身边发现有那样的人，他们认真负责、不计较个人得失，每天有规律的按照老师要求协助做好班务，时而顶着烈日、时而
校园之星评选活动展板内容
校园之星评选活动展 板内容 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
空群星闪耀三中学子争辉 ——记宜宾市三中校园之星评选 为了营造良好的校园文化氛围，丰富同学们的校园文化生活，拓宽同学们的综合素质，展示同学们的青春风采，为校园注入活力，营造团结、和谐、积极向上、自强不息的校园文化氛围；也为了同学们在同学身上找长处、在同学当中树新星，真正感受到学习的榜样就在身边、从而自尊自爱、自强自立。宜宾市三中德育处举办了2012年校园之星评选活动。 磨剑数月，精心准备 经过近3个月的筹备工作，校园之星评选活动于2012年2月拉开了序幕，德育处在校领导的关心与指示下，多次召开会议，对本次评选活动的准备、宣传、评选、颁奖各个环节展开讨论，为评选活动的开展做好相应的准备。 通过教职工大会、各班班会课、校园广播站、板报橱窗、电子显示屏等方式进行广泛宣传，积极动员全校师生踊跃参加，让全校师生去寻找这些闪耀在我们身边的明星，让感动洋溢在三中每个地方。 出类拔萃，脱颖而出 本次评选活动采用自荐和班级推选相结合的方式，根据“好中择优”、“宁缺毋滥”的原则，在全校范围内展开了评选。评选活动得到了全校师生的积极参与，截至推荐结束日期，评选组委会收到了近百份推荐材料。 评委会对所有推荐材料进行仔细筛选、讨论，共评选出了23位候选人。经过广泛听取意见、全校投票选举最终确定出提名奖12名，校园之星11名。并于颁奖典礼上揭晓。 群星璀璨，闪耀夜空 2012年5月31日晚19时，在全场庄严整齐的国歌声中，宜宾市三中首届校园之星颁奖典礼在长江体育馆拉开了帷幕，来自各单位的领导、嘉宾出席了典礼，宜宾市三中党委书记、校长郑鹏宾寄语三中学子，全场学生回以热烈的掌声和响亮的“万里长江第一校，和谐最美宜三中”口号声，展现出了三中学子积极向上的精神风貌。整个颁奖仪式气氛热烈、环节紧凑，领导嘉宾交口称赞。 秉承传统，继往开来 通过评选“宜宾市三中校园之星”活动，弘扬了中华民族至真至善至美的传统美德，培养了学生自强不息锲而不舍的奋斗精神，增强了学生的社会责任
校园之星评选方案
骆驼城镇中心小学“校园之星” 评比实施方案 一、指导思想： 遵循“以人为本，崇尚科学，全面发展，张扬个性”的办学理念，培养学生的团队精神和集体荣誉感，促进学生的全面发展，使其具备基础扎实、思维活跃、综合实践能力的优秀素质，进一步推进学校的评价制度改革，在学生中树立学习的典型，特制定本校“校园之星”评选方案。 二、评选原则： 1、评选活动每月举行一次。 2、评选出的“校园之星”成绩考核在优良以上。 3、各班通过学生民主推荐评选出：文明之星、学习之星、体育之星、艺术之星、劳动之星各一名上报学校。 4、各班推荐的“校园之星”由学校评审领导组审核确认后进行表彰。 三、评审领导小组 组长：樊自文 成员：闫飞云屈鹏王欢范宏 四、评选项目 文明之星（德）学习之星（智）体育之星（体） 艺术之星（美）劳动之星（劳） 五、评选条件 （一）文明之星 1、关心集体，文明礼貌，团结同伴，善与同学合作、交流和分享，能用自己的行动帮助别人，在“手拉手”互助活动中热情积极，表现突出。 2、诚实守信、坚持正义。 3、讲公德，懂礼貌，尊敬师长，文明待人，孝顺父母，关爱亲人，热心帮助老年人，积极弘扬优良的传统美德。 4、模范遵守执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》以及学校其它方面的规章制度。 5、举止文明、仪表整洁、尊敬师长、团结同学、乐于助人。 6、积极、主动参加学校组织的公益活动。 （二）学习之星 1、求知欲强,善于思考,有正确的学习态度和学习方法，各门功课成绩优良；积极参加形式多样的课外学习实践活动。
2、从小爱科学，亲近大自然，善于独立思考，具有创新精神；动手动脑，有较强的实践能力，在各级少先队科技活动中成绩突出。 3、学习目的明确，态度端正，勤学好问，较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。 4、成绩优异，各科成绩均名列班级前茅，主动帮助其它人提高成绩。 5、善于分析、勤于总结，具有良好学习习惯，能协助老师营造浓厚学习氛围。 （三）体育之星 1、体育成绩总分在90分以上。（体育课成绩占60％；《国家体质健康标准》测验成绩占30％；积极参加课间操、眼保健操及课外体育活动占10％。） 2、在体育方面有一定特长，在班内甚至学校有一定知名度。 3、主动参加班级体育活动，在适当机会能参加学校或上级相关部门组织的体育活动，并能不断地培养提高自己的特长。 （四）艺术之星 1、爱好艺术，技艺精湛，有较高的艺术修养；积极参加各种少儿文化艺术活动和各类艺术比赛活动，表现突出。 2、有高雅的兴趣爱好，追求较高的艺术造诣，在美术、音乐、舞蹈、戏剧、摄影、集邮、演讲、主持人和文学作品创作等方面有突出特长。 3、在班内甚至学校有一定的知名度，主动参加班级的活动并表演，在适当的机会能参加学校或上级相关部门组织的艺术活动，并能不断地培养提高自己的特长。 （五）劳动之星 1.热爱劳动，关心集体。 2.在班级或学校组织的劳动中能起到模范带头作用。 3.有突出的劳动技能表现，在家主动帮父母分担家务劳动。 六、评选过程 “校园之星”的评选分三级操作——小组评、班评、校评 生评：指学生之间互评，从一年级到六年级根据评选条件在同学之间互评，通过同伴相互学习，相互促进。评选出进步大，表现好的学生。 班评：由班主任老师根据学生民主评选的情况，并进一步征求科任老师和家长的意见，评出班级之星。 校评：评审领导组根据各班推荐的学生情况，再认真审核其评选条件，最后确定校园之星，并摄像、写真在学校橱窗内展示。 七、建立健全评长效机制 在学校评审领导小组的监督下，由政教处处和大队部具体组织实施，让学生深知评选条件，并以此严格要求自己，