新青岛版小学数学六年级上册百分数的认识优质课公开课教案

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百分数的认识

教学内容:百分数的意义、读法和写法。(教材第64-66页)

教学目标:

1、使学生理解百分数的意义,感知它在实际生活中的运用,能正确地熟练地读写百分数。

2、明确百分数和分数的联系与区别。

教学重点:

1、百分数的意义,掌握它的读法和写法。

2、百分数和分数的联系与区别。

教学过程:

一、谈话导入,引出新知

师:生活中见到这些数你会读吗?谁来读一读?

①、爱迪生说:“天才是1%的灵感,加99%的汗水。”

②、这学期我们班中考数学成绩的优秀率是59.4%。

③、今天全校出勤率为100%。

④、目前我国男性人口约占总人口数的52%,女性人口约占总人口数的48%。

师:这些都是什么数呢?(百分数)谁再来说说几个有关百分数的例子?

师:可见百分数在生活中随处可见,那什么是百分数?百分的意义是什么?

它怎样读怎样写,以及它和分数有什么联系与区别,是我们这节课探索的主要内容。《百分数的认识》 二、探索活动,获取新知: 1、

创设情境:

⑴、妈妈调制的三杯糖水,哪杯最甜呢?

师:先来完成这张统计表。(学生独立填表) 汇报:1号:糖占糖水的

20

7

=

10035 2号:糖占糖水的50

13=

10026 3号:糖占糖水的

25

9=

100

36 师:哪杯糖水最甜啊?(通分比较大小)

因为

10036>10035>100

26,所以3号最甜。 师:那么10035、10026

、100

36分别表示什么?

10035表示1号杯糖占糖水的10035。

10026表示2号杯糖占糖水的10026。 10036表示3号杯糖占糖水的100

36。

师:谁能用一句话概括地说一说10035、10026、100

36

表示什么?(3个分数都表示糖占糖水的百分之几。)

⑵、3种西瓜种子的发芽情况如下表,你认为哪个品种的发芽情况最好?

⑴、 生填表汇报:

一号:发芽种子占实验种子的

205=10025 二号:发芽种子占实验种子的257=10028

三号:发芽种子占实验种子的5011=100

22

因为10028>10025>10022

,所以2号发芽情况最好。

⑵、10025、10028、100

22分别表示什么?

10025表示一号发芽种子数占实验种子数的10025。 10028表示二号发芽种子数占实验种子数的10028。 10022表示三号发芽种子数占实验种子数的100

22。 师:谁能用一句话概括地说一说10025、10028、100

22

表示什么?(3个分数都表示

发芽种子数占实验种子数的百分之几。) 2、百分数的意义:

师:可见化成分母是100的分数,很容易比较大小。那谁能用一句话概括地说一说这六个分母是100的分数表示什么?(学生如有困难,可小组合作完成。)如:表示一个数是另一个数的百分之几。

师:我们数学上把表示一个数是另一个数的百分之几起了个新名字,就是百分数,因为它描述的是两种量的大小关系,是两种量的比,所以还叫做百分比或百分率。那什么是百分数呢?

生叙述,师写:把表示一个数是另一个数的百分之几叫做百分数,又叫做百分比或百分率。

师:因为百分数的分母都是100,所以发明了“%”符号作为百分号。那么22=22%,读作:百分之二十二

100

谁会写其它的?(生写)

3、百分数的读法写法练习:

⑴、12 %读作100%读作39 %读作200%读作

1.5 %读作1%读作0.109 %读作130 %读作

⑵、百分之二十二写作百分之零点一写作

百分之十六点五写作百分之九十九点九写作

4、教材第65页“读一读说一说”和“练一练”1题。

⑴、出勤率95%:表示出勤人数占学校总人数的百分之九十五。

⑵、棉80%:表示棉材料占衣服材料的百分之八十。

涤纶20%:表示涤纶材料占衣服材料的百分之二十。

⑶、纯果汁100%:表示果汁的量占总量的百分之一百。

⑷、覆盖率40.6%:表示绿化面积占北京城市总面积的百分之四十点六。 ⑸、命中率49.8%:投中的球占投篮总数的百分之四十九点八。 ⑹、已完成25%:已下载的部分占整个文件的百分之二十五。 ⑺、牛奶中蛋白质含量占牛奶总量的百分之二点五。 5、百分数与分数的区别 师:什么是百分数?

师:它和分数有什么联系?(都可以表示谁是谁的几分之几)有什么区别?

分数还可以表示具体的数,如:31米,100

25

吨。百分数只能表示谁是谁的几分

之几,是两种量的大小关系,是两种量的比,所以又叫做百分比或百分率,后面不能带单位。

6、把下面的成语写出百分数。

百发百中(100%) 一箭双雕 (200%) 百里挑一(1%) 十拿九稳 (90%) 一分为二 (50%) 三、 全课总结:师:这节课你有什么收获呢?

你能有一个百分数来评价一下自己今天掌握知识的情况吗?

师:最后,老师送一句话给大家共勉,天才,就是1%的灵感加上99%的汗水,我衷心的祝愿我们每一个同学在以后的成长道路上,不仅能付出自己99%的努力,并且能拥有那1%的灵感,这样你离成功也就不远了,让我们为此而努力吧!

四、布置作业:教材65-66页“练一练”1题和3题。

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