最新浙教版九年级上册科学3.7《核能》优秀教案

的世界变简单 第七节 核能

【内容来源】初中科学九年级浙教版上册第三章第七节

【主 题】第七节 核能

【课 时】第1课时

一、教学目标

知识与技能：

1.掌握获得核能的两种途径。

2.用辩证唯物主义的观点看待和平利用核能。

3.了解我国核能的发展历史、现状和前景，培养学生的爱国情感。

过程与方法：

1.能根据示意图来区分裂变和聚变。

情感态度价值观： 初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱亲近的情感。

二、教学重难点 重点：通过对核电站的了解使学生体会到科学技术对人类社会带来的巨大变化

难点：通过对核事故的了解使学生认识到：科学技术是在不断的进步的

三、教学过程

新课教学: 一、裂变、聚变

引入：原子弹产生的巨大能量是什么能？

核能：原子核发生变化过程中所释放出来的能量。

1、什么是裂变和聚变

（1）质量较大的原子核在中子轰击下分裂成2个新原子核，并释放能量的过程。

（2）2个质量较小的原子核结合成质量较大的新核，同时释放出能量的过程。 观看动画：核裂变模型

学习核裂变的应用：原子弹――根据核裂变的原理制成。属于不可控制的链式反

应的结果！

观看演示：核聚变

学习核聚变的应用：核聚变发电

——核聚变发电是21世纪正在研究中的重要技术，主要是把聚变燃料加热到1亿度以上高温，让它产生核聚变，然后利用热能

核武器

——利用核聚变原理，制作氢弹。

二、核能的和平利用――核电站

●在电站工作过程中，能是如何转化的？

核能→内能→机械能→电能

●核电站的安全性

核电引起的主要安全问题：

1.核反应失控，会损坏设备，引起放射性物质的泄露；

2.放射性废料处理不当，会导致环境污染。

三、放射性

放射性是指元素从不稳定的原子核自发地放出射线，（如α射线、β射线、γ射线等）而衰变形成稳定的元素而停止放射（衰变产物），这种现象称为放射性。

●放射性现象的应用

X光检查癌症治疗

核能发电

消除静电

知道肥料的吸收及流失灭虫

鉴定古物所属的年代（放射性定年法）

……

●过量的辐射对人的危害

在大剂量的照射下，放射性对人体和动物存在着某种损害作用。

如在400rad的照射下，受照射的人有5%死亡；若照射650rad，则人100%死亡。照射剂量在150rad以下，死亡率为零，但并非无损害作用，往往需经20年以后，一些症状才会表现出来。

●放射线的主要来源

1)核武器试验的沉降物。

2)核燃料循环的“三废”排放。

3)医疗照射引起的。

四、课堂小结

板书设计：

裂变：把质量较大的原子核分裂成质量较小的核释放出核能的反应。聚变：较质量较轻的核结合成质量较大的核释放出核能的反应