告别作文半命题作文三篇精选
告别作文半命题作文三篇精选
告别，指离别;分手(一般要打个招呼或说句话)。语出《后汉书·郅恽传》:" 恽於是告别而去。"下面是小编整理的告别作文半命题作文三篇，供大家参考! 告别作文半命题作文一
到了一定的时节，总须告别：小学毕业，总须告别老师和同;长大了，总须告别父母，一个人出去闯。每个人都在经历着告别;春天来了，告别冬天;夏天来了，告别春天;今天来了，告别昨天;新年来了，告别去年。这些都是一去不复返，但对我们来说，最不愿告别的，是我那天真美丽的童年。
我曾听过一首歌《童年》。这首歌包含得太多，包含着童年的欢笑，童年的苦涩与辛酸，童年的泪与笑。听着这首歌，回想往事，不仅潸然泪下。面对童年的环境，难道不会想走近些，再走近些。面对久别的童年诤友，不禁想坐下来谈谈过去欢乐的时光。
从前的那么多都已成往事。听冷风吹过，像一首渐行渐远的歌，看冬天滑过，似乎思念没有尽头。我的童年，在告别的路口，幸福带着希望远走。告别了童年，告别了那颗天真的心，等待我们的，是一个新的开始，一个新的旅途即将起程。
告别童年，告别了童年的自己。告别童年，是一个新的一天。我们须重新整装待发，迎接新的挑战。告别童年，不在是一个胆怯天真的小女孩，将是一个全新的自我，在属于自己的蓝天中自由飞翔。
不愿告别，却在告别，那多风的时节。
不愿告别，总在告别，那欢乐的童年。
告别作文半命题作文二
转眼间，秋天来临了、早晨起来的时候从未感觉到的寒冷扑面而来。
夏天过去了，秋天来临了，那么冬天还会远么?
明白了，夏天过去了，意味着曾经那些不好的事将挥挥手对一切说拜!
呵呵，在这个夏天最后一个时刻，我选择告别这一切。
人活着，只有一次。却充满伤痛和别离。一直以为，以为爱一个人就可以到永远，迷恋着海角天涯，迷恋着海誓山盟。海南的艳阳下，一个人以这八个字为背景留影。以为，可以阐明心迹。其实，又何必。
什么是永远?我们爱一个人最长，也不超过自己的生命的。是吗?那么我们为什么仍放不下呢?纠缠着理不清的情感，一次次说服自己放弃，却仍然苦着苦，痛着痛。
某天，看到这样的一句话，燃烧之后是华丽残骸。心莫名地痛起来了。生命也是啊。而我们茫然着，过这样的日子，浑然不知。过去的已然过去，无从再来。
会有一天，任凭努力，我们都要离去。和所有的人和事做个决绝的告别。那天，天仍湛蓝。我想，微笑着谢幕。和你，和爱，和这个有太多伤痛的世界。永远告别。
人生是趟单程的旅行。没有回来的路。也注定了我们要一边领略一边路过。我们会遇上一些人，一些生命里很重要的人。也会错过一
些无缘相遇的人。
那些一个人的心事，向谁告别?那些想念一个人的滋味，向谁告别?那些莫名的敏锐和骄傲，与谁告别?那些眼角潮湿的记忆，向谁告别?那些难言的悸动，向谁告别?
人，其实无处可告别。
如汹涌的海潮般，这个夏天开始激扬。心中盛一池清水，我继续我未亡的梦。有个灵魂如影随行，有了相伴的魂，我不再有独行的孤独。心灵跋涉时，开始懂得绕过那些暗藏的礁石，快乐前行。偶有摔到疼的时候，有只抚慰的手，让疼痛在瞬间烟飞。我的魂在你的牵引下走进了夏天的花园，身姿如春天般妩媚在这个夏天。我也为你种下了一粒注定会浪漫成荫的种子，只等着你用时间来收获。
海有退潮的时候，如季节会轮换，夏天悄然隐退在清秋的背后。
告别夏天，挥手间留下它的灿烂辉煌。
告别夏天，挥手间一任柔情在指尖肆意挥洒。
告别夏天，挥手间让夏走远，梦靠近。
“对不起，我没有忘记你。”就像记住即使被迫告别了的、也绝对不可能忘记的每一个夏天。
告别作文半命题作文三
夏天、阳光、冰淇淋、花裙子，我想是每个女孩子的忠爱。
我，一个刚刚升入中学的快乐女孩，回想起童年的最后一个夏天，穿着漂亮的裙子;吃着冰爽香甜的冰淇淋，幻想着充满神奇色彩的中学：操场上有帅气的男生在打篮球，教室里下课后的同学们有说有笑。
一切都那么融洽美好。中学意味着成长，意味着我不再是无忧无虑的小姑娘，意味着我迈入了我人生的第一个十字路口。这个十字路口对我而言很重要，当然我也走的很艰难，真的是一步一个脚印，每一个脚印上都记载着我付出的无数汗水和艰辛，但我还是成功地走到了这个令我向往的十字路口，我很幸运，考上了一所省级重点中学，这也使爸爸、妈妈倍感欣慰。
今天是国庆节，雨一直下个不停，全家旅游的计划只好取消，爸爸、妈妈和我便去姥姥家过节，还好姥姥家有两个小妹妹陪着我，让我不会孤单的望着不停哭泣的天空发呆。午饭后，我在家实在呆不住，打起一把红色的伞，走出了家门，两个小妹妹紧紧偎依在我的左右，走在湿漉漉的小路上没几步，她俩忽然往家跑去，正在我纳闷的时候，两个小家伙又端着盆跑了出来：“姐姐，咱们给奶奶家接水吧!”她俩兴致勃勃地说。“接水干吗?”，“可以给奶奶家节约水啊!”。望着两个天真的笑脸，我莞尔一笑，看着两个小傻瓜，不由地想起了小时候的我，不也是这样天真烂漫吗?
现在的我已是一名中学生了，不会再为一点小事向爸爸、妈妈发脾气，懂得了在餐桌上把好吃的东西先夹给长辈吃，照顾好小妹妹;放学后去同学家玩，先给家里打一个电话，向父母报声平安;领会了父母为我所献出的那份爱是多么无私，我只有倍加努力学习，才能报答他们……
一阵冷风袭来，我不禁打了一个寒颤。啊!秋天来了，告别夏天，我长大了!
命题作文半命题作文
考点名称：命题作文，半命题作文命题作文： 一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。 半命题作文： 就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观历年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是： 有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作； 与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。补写文题时应注意以下几点： 半命题弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。1．要易写作。 我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。 如“我和（小草、春天、智者、母亲……）的对话”，你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。
总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。2．要确定体裁。 在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文； 是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。 3．要内容健康。 半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。如“的滋味”（云南省中考作文题），就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者瞠目结舌，甚为困惑。因此，我们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容，应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。 命题作文特点: 1.从命题内容上来看: 近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。 2.从形式上来看:
半命题作文教案
半命题作文 ●知识点精讲透析 考点一走进半命题作文 半命题作文特点： 半命题作文的题目，是将一个完全命题，省去一部分，变为一个不完全命题，省去的部分由考生去补充。其结构形式有如下几种: 1．命前半题。如：“现代科技带来的________ ”，“我不再___________”等 2．命后半题。如“_________的滋味”，“_______________之间”等 3．命首尾部分。如“当我面对_______________的时候”。 一般来讲，半命题作文在三个方面给作者以“自由”： 1．重在让考生自由选材。如文题“____________的乐趣”就是如此。做此类题，要在选材上仔细斟酌，以“口子小、角度新”为原则，选出自己最熟悉、最有意义，最容易写好的材料，完成题目进行写作。2．重在让考生自由立意，如文题“做人要____________”认真考虑立意角度，写出自己最真切的感受，表达自己的心声3．既重自由选材，又重自由立意，如文题“现代科技带来的__________”。做此类题，要把它“当作”一篇自由拟题作文来写，把选材、立意构思放在一起，通盘考虑，反复比较之后才能落笔成文。 没有新奇的立意，作文是很难得高分的。而善于思考，敢于提出自己的见解，表现自己的个性，正是立意独特的前提。比如2001年中考安徽题为“我渴望＿＿”半命题作文，本来题材可写的很多，可是一位同学题为《我渴望有个后妈》的作文，真可谓“一鸣惊人”。小作者深知父亲生活的不易，希望有个后妈能够关心父亲，为父亲分忧。这篇作文充分表达了自己与父亲的深情，而小作者懂事、乖巧、善良的人物形象也跃然纸上。 考点二作文拟题常见问题 一、首先是拟题雷同，千人一面。 由于半命题作文有"限"的一面，考生中最常见的毛病便是拟题雷同。比如，半命题作文《难忘的》， 极易雷同的拟题是"难忘的一天" "难忘的假期生活"等，相当多的考生似乎只有"一天"、只有"假期生活"是"难忘的"；写《当我______面对的时候》这一半命题作文时，题为"当我面对挫折的时候" "当我面对 成功的时候"的作文便会成批出现，仿佛考生要"面对"的不是"挫折"就是"成功"。 二、其次是拟题宽泛，难以下笔。 以《感悟_______》这一半命题作文为例，"感悟大自然" "感悟青春"这类既无新意、涵盖范围又过 大的拟题很常见。显然，拟出这样的题日，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难。 三、再次是补题随意，缺乏考虑。 半命题作文的拟题之所以会出现上面提到的"一窝蜂"的拟题现象，一个很重要的原因是不少考生看到半命题作文时，不能根据所选材料确定一个最佳的词语或短语来将题目补充完整，也就是不能很好地将" 选材"与"补词"同时加以考虑，而是匆匆提笔，信手"补词"。 总之，考生在拟题时不能充分利用半命题作文具有的"自我命一半题"这一有利条件，仅仅着眼于内 容是否"好写"，是否"耳熟能详"，而不是是否"写得好"，是否"能出新"。这种"先天不足"，势必导致自己拟的题目反"将"了自己"一军"，不是所拟题目限制了自己的手脚，思路打不开，就是拟题涵盖宽泛，想写的内容太多，不知从何入手。 半命题作文是一种具有较强生命力的作文题型，我们在平时的作文训练中一定要给以足够的重视。 考点三拟题技巧及方法 第一、具体事物拟题法。 这种方式可以以小见大，使选材新颖具体。如半命题作文"难忘的_________"，我们可以填上"一条红丝带"，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕。又如"当我面对_________的时候"，可填上"那片绿叶"，托
小学三年级三年级作文审题
小学三年级三年级作文 审题 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
三年级阅读——审题专题 一：如何审题及审题方法： 小学阶段的作文训练，多采用命题形式，即老师出题，学生依题作文。小学毕业升学考试作文，一般也是命题作文。既然是依题作文，就要学会审题。题目的意思搞清楚了，作文就能切合题意。切题，这是衡量一篇命题作文的起码标准。如果题目没有看准，或者题意理解不透，写出的作文就会偏离题意，甚至文不对题。 作文课上，或者考场上，有的同学一见作文题便匆匆忙忙拿起笔就写。由于事先没有经过仔细审题，写起来非常吃力，想一点写一点，像挤牙膏似的，这样写出的文章就很难符合题目的要求，有时写了很长一篇，才发现写跑了题，于是不得不从头写起，结果事倍功半，欲速不达，作文也得不到好成绩。所以我们要学会审题。 1.朗读某学生的一篇范文：〈家乡的一处景物〉 2、思考：这篇文章的缺点在哪里，小作者有没有审清题意。那么，怎样审题呢 一、审清对象。 当老师出题以后，先不要急于下笔，应该先仔细地看看题目，确切理解题目的要求。是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是实用文，还是想象文这些弄清楚了，作文就有了基本的方向。有的题目很明显，写人记事，一看就知道。 1、说出一些作文题，让学生来判断。如：《我的妈妈》、《我尊敬的老师》----写人。 《一件难忘的事》、《发生在暑假中的一件事》----写事。《美丽的小河》《校园一角》----写景的。《可爱的小狗》《我的新玩具》----状物。《我在2000年》《未来的我》-----想象文. 2、一些比较难分析的题。如：《冬天的早晨》，既可以写景，也可以记事；《上学路上》，既可以写上学路上发生的事，就是以记事为主，也可以写通过发生的事表现人物的思想品质，那就是写人了。 二、审明范围。 审题时，我们还要明确题目对作者所选材料在时间、空间、数量、对象及内容上有哪些限制。如果搞不清楚这些范围，忽视了题目对某方面的限制，作文时就很容易走题。 1、说出一些作文题，让学生来分析，老师做具体的讲解。比如：《暑假生活片断》限制了选材的范围——暑假生活； 《我的好朋友》，点明了记叙的对象——好朋友；《快乐的星期天》，规定了选材的时间——星期天； 《游香山》，规定了选材的地点——香山；《记小学生活中的一件事》，限制了数量——一件事，不能写两件或三件事。2、对于复杂的作文题目，要学会从语法结构上进行分析。 比如《我所经历过的一段有意义的生活》，这个题目比较复杂，它包括四个方面的要求： ①文章内容应以“我”为主； ②要求写“所经历过的”一段生活，不能单纯写感想；③要求写“一段生活”，不能只写一天或一件事；
命题作文与半命题作文的区别
命题作文与半命题作文的区别 命题作文： 一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包 含事件，人物，场面等要素。 半命题作文： 就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。 综观历年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大 特点是： 有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生 有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由 地进行写作; 与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题 一文的套文现象。 补写文题时应注意以下几点： 半命题弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题 作文。 1.要易写作。 我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如 “我和小草、春天、智者、母亲……的对话”，你觉得所供选择的词语中哪个最好写， 你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的 范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。 2.要确定体裁。 在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应根 据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文;是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据 自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。 3.要内容健康。 半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有 的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低 了作文的品位。如“
小学三年级作文题目
1.以《我第一次_______》为题，写一篇作文。先补充题目，横线上可以补充：洗碗、扫地、拖地、烧开水、买菜、洗红领巾、梳头、倒垃圾、表演、买书.、给妈妈捶背、拿拖鞋.....没做过这些事情的，先做再写，不能编造。要写一写当时的心情。语句通顺完整，分自然段写，灵活运用积累的优美词句。字数至少250。 小学三年级作文题目 2．以《______真惹人喜爱》为题，介绍一种水果的特点。包括颜色、形状、味道、营养。
语句通顺，分段写，灵活运用积累的优美词句。字数至少250。（说明：把喜欢的水果放在眼前，仔细观察后补充题目。） 3.以《我长大了》为题，用一件具体事例说明我长大的原因。语句通顺，分段写，灵活运用积累的优美词句。字数至少250。） 4.题目《过大年》。过了春节才能写。春节是中华民族的传统节日。仔细观察过年的情景，把印象深刻或感兴趣的情景记下来，写一篇作文。语
句通顺，分段写，灵活运用积累的优美词句。字数至少250。 5.介绍你喜欢的一种物品。比如：储蓄罐、台灯、笔袋、笔筒发卡、闹钟、钥匙扣、玩具.......仔细观察后，要介绍物品的来历、特点、用途、给自己带来欢乐或给予帮助等。（特点包括形状、颜色、结构......）语句通顺，分段写，灵活运用积累的优美词句。字数至少250。题目自拟。 6仔细.观察家人的长相、穿戴、爱好、性格特点，然后写下来。再用一件具体的事情写写这个人的某个特点。比如：招待客人热情大方，喜欢
看电视、书，帮助别人、孝敬父母，原谅别人......要写出人的心情。语句通顺，分段写，灵活运用积累的优美词句。字数至少250。题目自拟。
命题作文与半命题作文的区别
命题作文与半命题作文的区别 导语：你知道什么是命题作文，什么是半命题作文吗?如何区分这两种作文?又如何写好这两种作文呢?下面这篇文章将为你详细解释： 命题作文： 一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。 半命题作文： 就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。 综观历年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是： 有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作; 与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。 补写文题时应注意以下几点： 半命题弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。
1.要易写作。 我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“我和(小草、春天、智者、母亲……)的对话”，你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。 2.要确定体裁。 在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文;是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。 3.要内容健康。 半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。如“的滋味”(云南省中考作文题)，就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者瞠目结舌，甚为困惑。因此，我们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容，应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。
【作文】部编版小学三年级上命题作文训练含范文 (20)
二〇二〇年秋语文统编版 小学语文命题作文训练 1．写作乐园 题目：我爱 你爱可爱的家乡还是美丽的校园？爱有趣的植物、可爱的动物还是心爱的物品？爱抚育你的爸爸、妈妈还是陪伴你成长的老师、伙伴？甚至是偶遇的陌生人？请选择你心中的最爱（或景、或物、或人），用文字表达出来吧。要求：（1）把题目补充完整。 （2）.语句通顺，内容具体，表达真情实感，字数不少于450字。 范文： 我爱妈妈 在我的生活中，跟我关系好的人有很多，不过我最喜欢我的妈妈。 她个子不高，留着长长的头发，一个中等身材，对人总是一脸和善，如果见我的作业写得太慢，妈妈就会说：“赶快写，写完就可以让你玩会游戏。”但基本每次写完，妈妈就会让我写课外东西，这就是只打雷不下雨。
有一年夏天，和妈妈吃完中午饭，我突然觉得头不舒服，上吐下泻，妈妈赶忙摸了摸我的额头，说：“好像是发烧了。”但是爸爸又不在家，外面又下着大暴雨，妈妈想了一会，披起雨衣，背着我就往医院跑。但老天爷好像就要跟我们作对，风刮的越来越狂，雨下的越来越大……终于到了医院，妈妈急忙挂上号，把我放到床上，护士姐姐给我扎上针，我就迷迷糊糊的睡着了。当我醒来的时候，发现我不知道什么时候睡到了我的床上，妈妈在边上看了一下体温计，说烧退的差不多，又喂我喝了两口水。 那一年期末考试，我得了第一名，真是谁言寸草心，报得三春晖……我现在还小，并不能为妈妈做什么，唯有用我的好成绩来报答她。 虽然我的妈妈越来越老，头上的白发越来越多，但在我心里她永远是最年轻漂亮的，我以后会更加努力学习，来加倍回报她。 2．习作与表达。 同学们，在生活中我们会学到很多本领，但万事开头难，在第一次做某件事的时候你会怎么想，又是怎么做的呢？请以“第一次”为题，把自己当时的经历和感受写下来与大家分享一下吧。不少于350字。 例文： 第一次包饺子 今天中午，天气很冷，但我很开心，因为我们家要包饺子。 妈妈买回了各种包饺子的配料，有肉、葱、姜、饺子皮，妈妈把这些配料洗好，我准备来切肉。于是我挽起袖子，拿起菜刀，准备大干一场。我小心翼
半命题作文教学指导
半命题作文：以——————的感觉真好为题写一篇600字的作文 1.斟酌已给出的半个题目信息，再结合自己的生活经历、写作特长、写作内容等将其补全，成为全命题作文，巧妙地让陌生的新题变成自己熟悉的旧题，从容地完成一篇熟悉的作文。例如有关“读书”“亲情”“学校生活”之类的作文相信同学们已经写过不计其数的文章，我们可以将2005年重庆中考作文题“那是一首歌”写成“读书经历是一首歌”“母爱是一首歌”“学习生活是一首歌。 2.注意审清题面要求，明确选材范围。如2003年湛江中考作文题要分清“生活”与“生命”的不同。 3.标题切忌大而空，要力求展示个性风采。标题是一篇文章的“眉目”，它关系到一篇文章的格调、精神和色彩，好的标题能使人产生强烈的阅读愿望。 4.立意要鲜明，集中，新颖。 例如：“生活因__更精彩”和“生命因__更精彩”都是半命题作文，限制较少。空缺处可以填名词、动词、形容词，如音乐、读书、挫折、爱等，也可以填短语，如得到关注、奋力拼搏、遭遇苦难等。题目一旦确立，就要善于从平凡的生活彩链中挖掘出最耀眼、最闪光的那一节来写，要写出精彩的一瞬、精彩的场面、精彩的心灵感悟。总之，要突出精彩，突出填写的词语，突出主题。 其次，表达的角度要巧。在突出主旨的前提下可以有选择地使用悬念、插叙、呼应、对比等技巧，要设计好文章的开头
和结尾，适当穿插议论和抒情，行文中要注意反复点题。 另外，选材要新。要善于调动多种描写手段打动人，以此引起读者情感上的共鸣。 偶尔停下来的感觉真好 人生是飞扬在生活中的风帆，航行在大海上，那茫茫的海面，等待着我们的是惊涛骇浪。生活道路上的荆棘，面对命运的一次次挑战，我们经常遍体鳞伤，与其一直艰难前行，不如偶尔停下来。偶尔停下来，是一种享受。 夜，月清寒如水，明亮如纱，好美。你曾欣赏过吗?阳光雨露，碧水蓝天，曾有多少文人墨客寄物抒情的自然恩赐。你曾在乎过吗?花开蝉鸣，叶落雪飘。你曾感觉过吗?朋友，长途跋涉中，何不偶尔停下来呢? 停下，停下来躺在草地上，请接受春的请柬。在光秃秃的树枝上寻找到叶的身影，花的踪迹。它们带你进入夏的门槛;停下来，望望夏夜的星空，接受秋的礼单，它带你追逐冬的步伐;停下来，品尝收获的喜悦，步入一个淳美的世界，这多么美好!享受后，起程，步伐是否会更加有力? 偶尔停下来，是一种需要。 当你追逐阳光奔跑时，当你在海中扬起生活之帆时。时而晴天霹雳，时而风起云涌，时而风雨交加，时而狂风大作，在你一次次潦倒在命运脚下，任凭被风雨蹂躏，朋友，何不偶尔停下来?
三年级作文题目大全
三年级作文题目大全： 一、命题作文小学作文题目：（一、写人类小学作文题目）1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”） 2、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写） 3、我是个好孩子。（提示：好在哪儿） 4、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴好在哪儿） 5、不值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何不值得你尊敬） 二、记事类小学作文题目 1、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼） 2、这次我做对了。（提示：你做对了什么事） 3、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事） 三、抒情类小学作文题目 1、如果，我能再做一回小学生。（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢） 2、我爱我家。（提示：你为何爱你家）四、想象类小学作文题目 1、假如我会克隆 2、假如我会72变 3、假如让我…… 4、假如我是一名…… 5、假如我的生命只剩下三 天 二、半命题小学作文题目： （一、前空式小学作文题目） 1、_______变了（提示：要 写出变的过程及原因，要表 现出变的前后对比。） 2、_______的感觉真好！（提 示：要围绕所填内容，突出 “感觉真好”，要点明好在 哪里，怎么个好法。） 3、_______错怪了我。（提 示：要把事情的前因后果写 清楚：谁错怪了我，为什么 错怪我我的心理活动怎么 样） 4、_______的滋味。 5、_______真辛苦。 6、_______真有趣。 7、_______说我长大了。 （二、后空式小学作文题目） 1、我发现了_______ 2、20年后的_______ 3、我想对你说，_______ 4、这件事真叫我_______ 5、谢谢你，_______ 6、我眼中的_______ 7、我迷上了_______ 8、愉快的_______ （三、中空式小学作文题目） 1、那是一次_______的尝试 2、我是_______迷 3、一堂_______的课 4、当_______不在的时候 5、发生在_______的一件事 6、我_______的一个人 小学经典作文题目 1.童年趣事 2.我的XX 3.家庭风波 4.我长大了 5.记一件难忘的事 6.XX，我想对你说 7.第一次做家务 8.观XXX有感 9.一件小事 10.XX年后的我 其它： 我最敬佩的一个人 我的妈妈 难忘的第一次 成长的烦恼 童年的趣事 可爱的小动物 那一刻 美丽的公园 愉快的春游/秋游 守护法音的笑容 看，那对洁白的翅膀 天使的微笑 美丽的代价 珍珠的眼泪 雪花漫天飞 开心不需要理由 《放弃成熟》 《冬天和我有个约会》 《被搁浅的梦》 《那时，花开》 《让孤独飘舞》 《触摸旋律》 《梦想,想梦》 《我是船,只属于远方》
那一刻半命题作文指导
那一刻，________________半命题作文指导及范文 【思路导引】 这是一个典型的半命题作文，在补充题目上应该不存在障碍。考生首先要做的是对“那一刻”的理解：“那一刻”是一个细节，是一个特写镜头，是一幅画，是一个动人的场面，可以是“真善美”的凝聚，也可以是“假恶丑”带给人的震撼。“那一刻”虽然限定了时间，时间虽短，但意义却很重大。 “那一刻”要实写，要具体、有厚度地描写出“那一刻”的人、事或物发展变化的情境和过程，它是传神点睛的突破口，是考生瞬间的体察与感悟。横线上所补的这个词语则是文眼所在，它决定了这篇文章的体裁、内容乃至主题倾向，因此，后半部分补题需要写出自己对“那一刻”思想、情感、态度和价值观的独特体验和感受，为“那一刻”的发展变化过程提供理性的飞跃，两者互为映衬，相得益彰，可以从以下几个方面入手： 1．扣住“那一刻”，写出画面质感。“那一刻”，规定了时间范围，有追忆的意味。考生一定要控制好所写事情所发生的时间点，一般情况下，“那一刻”是指一个瞬时，而不是一个长时段，在时间上只是一个“点”，此种情况下，考生要擅长描绘特写镜头，要对“那一刻”这一特定瞬间加以具体细致的描绘，描绘出特定时刻人物的语言、动作、神态和细节的变化，写出画面质感，来引发读者心灵上的共鸣。 2．立足“那一刻”，拓宽选材视野。考生必须学会从自然、社会、人生、书本中发现“那一刻”，在选材上不必拘泥于“小我”，从写作技法上来看，可以采取以小见大的写法，拓宽选材视野。比如，生活中看见父亲的背影、妈妈的白发时仿佛停滞的那一刻；自然中旭日东升的那一刻，雏鸟展翅的那一刻等等；历史上项羽乌江拔剑自刎的那一刻，昭君决意出塞和亲的那一刻等等，所有的“那一刻”都是浓墨重彩的一笔，具有令人荡气回肠的力量。 3．情牵“那一刻”，我手写出我心。要求考生一定要写出情感世界的变化，写出自己的真情，抒发自己的实感，展现自己的才情。写小事件，应写出“那一刻”对“我”的触动和改变，细致地描摹出内心的真实感受。写大事件，在熟练掌握材料的基础上，注意应以大见小，应突出“那一刻”对“我”的影响，强调“那一刻”对自己心灵所具有的持久的震撼力。
命题作文和半命题作文
命题作文和半命题作文 导读：命题作文： 一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。 半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作。 命题作文概说： 1、命题作文类型： 全命题作文与半命题作文 2、全命题作文特点： 题目写作要求明确完整，利于考生通过审题----立意----构思 ----选材的步骤，迅速构思行文。但是，审题要求较高，要求审清题目里隐含的内容。只有审清题意才能根据写作特长或者生活积累，明确文体，确定写作重点。 3、半命题作文特点： 给予学生在选材、立意、构思上更强的自主性，开拓学生视野，减少学生审题失误，易于学生自由发挥。在半命题作文中，提示语是关键，提示语能从选材的内容、范围、角度给予学生于启示。
命题作文类型： (一)全命题作文： ①直接式命题 ②含蓄式命题 ③设想式命题 ④观点型命题 ⑤散文型命题 (二)半命题作文结构形式： ①命前半题 ②命后半题 ③命首尾题 命题作文的提示语： 1、设计提示语，创设写作情境(作用) ①多方列举内容，启发学生从多方面选材构思，表达自己对生活的看法。 ②尽力拓展文题外延。 ③提供想象空间。 2、半命题作文设置备选项，拓展写作空间。 补题遵循原则： ①补自己最熟悉的。 ②补自己最有把握的。
③补自己最记忆犹新的。 ④补自己最能写出新意的。 命题内容范围： 1、表达自己对社会、自然、人生的独特感受和真切体验。 2、发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征。 3、运用联想与想象，表达丰富的思想情感内容。 命题作文审题方法： 审题要做到“不漏、不改、不误”，“不漏”指全面审题，不遗漏任何要求;“不改”指准确审题，不随意改变试题要求;“不误”指正确审题，不误解题目要求。 审题具体做法： ①审清作文题目中的限制语。限制内容主要有：时间、地点、对象、内容、数量、性质、程度、范围。 ②审清作文题目中的关键词语。抓住关键词语，确立文章的写作表意重心，确定写作方向。 ③审清提示语提示语对题目或作解释说明，或作补充介绍，或作扩展延伸，具有方向性与暗示性，帮助学生理解题目，打开思路，写出切合题意的作文。 半命题作文补题技巧： 快速补题技巧补题时，要审清题意： 半命题形式主要有：“半命题+要求”式、“导语+半命题+要求”
三年级自由命题作文300字[小学生优秀作文]
三年级自由命题作文300字
篇一：我家的橙子树 我们家有一棵高大、强壮的橙子树。 听我的奶奶说：“本来要种橘子树的，后来不知怎么回事变成橙子树了。”我也想知道是怎么回事。 昨天，我们家举行了一个“橙子大丰收”的节日。大伯搬来一个高大的梯子，放到橙子结得最多的树枝旁边，二伯站在梯子上摘，大伯扶着梯子，我仰望橙子树，只见那黄澄澄的橙子挂满枝头，像小朋友的脸，笑容满面地看着我，有的两个在一起，像一对双胞胎。 二伯一下就摘了整整一盆橙子，不时吹来一阵秋风，那沁人心脾的清香真让我垂涎欲滴呀！篇二：飞得更高 昨天,我和爸爸一起观看刘翔的110米栏比赛。 三年级自由命题作文300字 刘翔出场了，全场观众抱以热烈的掌声。只见他试跑了几步，场上一片欢呼。突然，他停了下来，表情很痛苦地捂着脚……啊！他的跟腱受了伤！但比赛快开始了，他依然站到了起跑线上。枪响了，他冲了出去。但没跑几步就一瘸一拐地停了下来，接着，他痛苦地离开了赛场。唉！他退场了！全场观众都被震惊了！有的人还流下了眼泪，部分伤心的观众也退场了，鸟巢里响起了伤心的歌。
等了四年，每天艰苦地训练，背负着太多太多的希望，却因为伤病而退赛。我想说：刘翔，我虽然不能助你一臂之力，但我会永远祝福你，祝你早日康复！一次失败没有关系，失败是成功之母，我们的“翔飞人”还会重?a href=https://https://www.360docs.net/doc/ef15511958.html,/zuowen/lu/ style=text-decoration:underline;font-size:14px;color:#F70968; target=_blank>路上瑁一岱傻酶撸?/p> 篇三：我发现的美 美，代表的不仅仅是面貌，更代表着内心，它可以是一件小事，也可以是一个人，或许是一种精神，它是世界上最洁白无瑕，最冰清玉洁的。 我认为一个人，就算是外表再美，没有一颗美丽的心灵。那这个人的外表就像是一件空皮囊，没有一点用处；一个人，就算有再多的知识，没有一颗美丽的心灵。那这个人的知识就像是一件装饰品，不但没有一点用，还反而会危害社会。我自己认为心灵的美，才是真正的美。我看过一篇文章，那篇文章的主人公，是一个叫东施的人，她虽然长的很丑，但她却被知县称为赛西施，这是为什么呢？正是因为她的心灵十分的美，在一次一个小孩掉到大便池里去，别人都在旁边说着要去救，可就是没有一个人愿意下去救那个小孩。也就在这时，这个叫东施的人正好走过看到了，她就不管三七二十一，马上下去救人。把那个小孩救起来后，她自己已经浑身都臭烘烘的。她为什么会去救那个小孩呢？是因为她具有一颗美丽的心灵，知县就是因为看到了这一点，才会称她为赛西施，而且世人都在赞美她。 人外表的美，不一定代表一切。而相反的，人内心的美，却可以代表一切！ 篇四：我进步了 我进步了。 我在写字上有进步了，以前我写的字很难看，一个个像醉老汉，东倒西歪。现在我的字很好看，一个个像小帅哥。 我的作业有进步了，以前我写作业就像蜗牛走路，很慢很慢。现在我写作业就像兔子跑，又快又好。 我识字有进步了，以前我斗大字不识几个，现在蝌蚪大小的字我可以识几斗了。 我的阅读进步了，以前我见到阅读文章就像老鼠见了猫。现在我见了阅读文章就像猫见了老鼠。 我现在上三年级了，能自己做的事自己做，不能让爸爸妈妈操心，因为他们每天上班很忙很累。
2020高考语文写作指导：命题作文和半命题作文写作指导和范文欣赏
2020高考语文写作指导 全命题作文与半命题作文写作指导 一、半命题作文写作指导 【概念阐释】 半命题作文，是与全命题作文、话题作文、材料作文并列的一种命题形式的作文。该命题形式的最大特点，在于题目的半开放性。写作者在立意、选材、构思等方面均拥有一定的选择权，能在不脱离给定的半个命题的基础上，依照自身的知识储备，相对灵活地选择写作内容。 从题目构成上看，半命题作文的命题主要有两种呈现形式。一种是直接以半命题的方式出现，题目前没有任何提示性话语，半命题也没有任何特殊要求；另一种是由提示语和半命题两部分构成，其中提示语对半命题中的相关信息进行必要的分析阐释，帮助写作者把握题旨，打开思路，激活思维。至于限定半命题的选择范围，或是为半命题预设若干可供选择的关键词等等，都是这两种类型的变体。 【技法点拨】 写作半命题作文，需处理好三方面的内容。 第一，全面审读命题材料，正确理解命题材料中隐含的导向性意义。 无提示语的半命题作文，一切信息皆来自半命题本身；有提示语的半命题作文，最重要的写作信息，则来自于提示语。面对有提示语
的半命题作文题目时，准确把握提示语中隐含的导向性意义，是审题立意的关键。它既可以使原本虚化的半命题具体化，帮助写作者透过半命题中隐藏的信息，正确把握命题人的真实命题意图；又可以充分利用半命题的开放性，引导写作者全面审视可选择的写作内容，从最佳视角立意构思。 且看下面这个有提示语的半命题作文： 不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进自然的行动，会给你留下难忘的记忆：也许是观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。 请以“＿＿＿＿让我陶醉”为题，写一篇文章。 要求：①根据上述提示，在横线上填上相应内容，补全题目。②文体不限，不少于800字。 这个半命题，如果不考虑提示语的限制，则横线上可以填写的内容将十分丰富，既可以是物，也可以是人。有了提示语，范围便缩小且固定了下来。因为，这里的提示语，将写作者的写作范围限定到了“自然”这个概念中，写作者能够填入横线的，只能是某一个具体的自然景致。如果无视这一限制，写一个让自己陶醉的人，一件让自己陶醉的事，都不能算是切题。 第二，从熟识点立意，以精巧的立意展示个性才华。
那一刻半命题作文指导
那一刻,________________半命题作文指导及范文 【思路导引】 这就是一个典型的半命题作文,在补充题目上应该不存在障碍。考生首先要做的就是对“那一刻”的理解:“那一刻”就是一个细节,就是一个特写镜头,就是一幅画,就是一个动人的场面,可以就是“真善美”的凝聚,也可以就是“假恶丑”带给人的震撼。“那一刻”虽然限定了时间,时间虽短,但意义却很重大。 “那一刻”要实写,要具体、有厚度地描写出“那一刻”的人、事或物发展变化的情境与过程,它就是传神点睛的突破口,就是考生瞬间的体察与感悟。横线上所补的这个词语则就是文眼所在,它决定了这篇文章的体裁、内容乃至主题倾向,因此,后半部分补题需要写出自己对“那一刻”思想、情感、态度与价值观的独特体验与感受,为“那一刻”的发展变化过程提供理性的飞跃,两者互为映衬,相得益彰,可以从以下几个方面入手: 1.扣住“那一刻”,写出画面质感。“那一刻”,规定了时间范围,有追忆的意味。考生一定要控制好所写事情所发生的时间点,一般情况下,“那一刻”就是指一个瞬时,而不就是一个长时段,在时间上只就是一个“点”,此种情况下,考生要擅长描绘特写镜头,要对“那一刻”这一特定瞬间加以具体细致的描绘,描绘出特定时刻人物的语言、动作、神态与细节的变化,写出画面质感,来引发读者心灵上的共鸣。 2.立足“那一刻”,拓宽选材视野。考生必须学会从自然、社会、人生、书本中发现“那一刻”,在选材上不必拘泥于“小我”,从写作技法上来瞧,可以采取以小见大的写法,拓宽选材视野。比如,生活中瞧见父亲的背影、妈妈的白发时仿佛停滞的那一刻;自然中旭日东升的那一刻,雏鸟展翅的那一刻等等;历史上项羽乌江拔剑自刎的那一刻,昭君决意出塞与亲的那一刻等等,所有的“那一刻”都就是浓墨重彩的一笔,具有令人荡气回肠的力量。 3.情牵“那一刻”,我手写出我心。要求考生一定要写出情感世界的变化,写出自己的真情,抒发自己的实感,展现自己的才情。写小事件,应写出“那一刻”对“我”的触动与改变,细致地描摹出内心的真实感受。写大事件,在熟练掌握材料的基础上,注意应以大见小,应突出“那一刻”对“我”的影响,强调“那一刻”对自己心灵所具有的持久的震撼力。 感动的那一刻 感动,如沁入心脾的甘泉。畅饮甘泉,我们的内心变得澄澈而又明亮;感动,如熏人欲醉的海风。感受海风,我们内心变得纯净而又宽敞;感动,如令人心折的白雪。领略白雪,我们内心变得安静而又平与。 小学的我就是很内向的,从不主动交朋友。自己一个人经常在学校里独来独往。午间在操场上休息的时候,我一个人站在学校操场上的某一角,静静地瞧着别人与她们的 朋友手牵着手一边走着一边嬉戏着…… 直到那一刻,我才发现这一切也会改变的。 那一次,数学老师把前天考完的数学测试卷发了下来,让我们自己改错。时间一分一秒的过去了,我的卷子还没有改完,瞧着同学们一个又一个地走出了教室,心情焦虑不安。转头向窗外望去,外边已经黑了下来,还夹着一阵阵小风,风有时吹起地下的落叶,卷在空中,街巷转处的一盏昏暗的路灯已经亮起。“雷颖颖,您的题还没改完不？”一声温柔的声音在我耳边响起,我转身向后望去,一个熟悉的身影出现在我的眼眶中,我瞧见于甜向我走来。“快了……快改完了,我回答道。”“您有什么不会的题不,需不需要我给您讲
小学三年级话题作文(三篇)
小学三年级话题作文（三篇） 导读：本文小学三年级话题作文（三篇），仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 我家鱼缸里游着五条美丽而快活的小金鱼。 小金鱼全身金灿灿的，颜色非常鲜艳！小金鱼的头上带着一顶由许多个金黄色的小泡泡堆成的帽子，它那黑珍珠般的眼睛炯炯有神地注视着两旁，嘴巴不停地张开闭上，张开时象英文字母“O”，闭上时象倒着写的英文字母“U”，似乎在说英文似的。 头两旁的腮像两道神秘的门，一开一合，是金鱼在水里呼吸的重要工具。它的身子圆鼓鼓地，里面好象装着许多说不完的秘密呢！光滑的背上及腹部分别长着桔黄色的美丽的鳍，尾巴游动起来像孔雀开屏一样，出奇得美！ 小金鱼不但美丽，而且很调皮。我家的鱼缸中间放着一座假山，假山上镶着两条假海豚。刚开始时，小金鱼们以为海豚是真的，很害怕！不敢靠近假海豚。经过多次试探，发现海豚从未动过，小金鱼们议论纷纷，大家都怀疑海豚是假货，于是它们小心翼翼地朝两只假海豚游去。 它们先用尾巴轻轻地去摇动海豚的脑袋，发现海豚还是一动不动，就更得意了，接着它们又在两条海豚之间转来转去，不停地去欺负那两只假海豚。它们的小嘴巴一开一合地仿佛发出“嘻嘻哈哈”地笑声，
笑话那两只不会动的假海豚呢！ 我爱我们家调皮、美丽的小金鱼。【篇二】 我家刚养了一条娃娃鱼，它的样子长的很像蜥蜴，我把它放在生态瓶里和泥鳅一起生活。 娃娃鱼的正面是黑棕色的，而娃娃鱼的背部却是不同的，背部的颜色有朱红、灰和褐色。像砖快一样，错杂的填着娃娃鱼的背部。娃娃鱼是用肺呼吸，但是每隔一段时间，娃娃鱼便会跳出水面呼吸，很快就潜入水里。娃娃鱼的四肢肥短，前肢有4指，后肢有5趾，无爪。两指（趾）长短不一。 我这条娃娃鱼它十分活泼好动，它就是爱爬，它以为自己的四肢能跟爬山虎的吸盘相提并论，每次他往上爬，总会摔下来。不过它能从矮的瓶子里往外爬，它之所以往外爬成功，那是因为它的尾巴。娃娃鱼在水里很容易捉到，因为它的皮肤跟泥鳅的皮肤比起来太不光滑了，它在没水的地方呆久了皮肤就会变的粘粘的，回到水里时皮肤就不粘了。 它这种活泼好动的性格也为它自己惹了麻烦。我把娃娃鱼买来的第二天早上，我到阳台上的生态瓶里去找娃娃鱼，发现它不见了，这可把我急坏了，我急忙把这个消息告诉爸爸妈妈，我们大家一起寻找娃娃鱼的踪影。 最终，爸爸在一堆大理石里找到了它，那时娃娃鱼已奄奄一息了，爸爸迅速用手将它拿起，放入生态瓶里，并用手指头敲打它的身体背部，过了一会，娃娃鱼慢慢苏醒过来，随后就在生态瓶里活蹦乱跳了。
半命题作文“在2018”写作指导及范文
2018．日新月异的年头；2018．气象万千的时代。请以 “在2018”为题，发挥想象，写一篇文章。 要求： ①选择文学名著中的一个人物填在横线上，将题目补充完整。 ②不少于600字。 ③不得出现真实的校名、人名。 【答案】 变化在2018 在我成长的过程中，有什么能记忆你的成长呢？当然是照片了。 接下来，就让我给你讲一讲我的成长变化吧！ 在我面前摆着我出生6个月时的照片。瞧，这张照片上的胖娃娃，那光秃秃的头上带着一顶浅色的太阳帽，又白又净的脸上嵌着一对细长明亮的眼睛。他正对我甜甜的微笑，样子可爱极了。这就是6个月的我。 第二个我，骑着一辆儿童车，两只胖乎乎的手紧紧握住车把。头 上带着一顶宽沿帽，帽子上的那只白鸽子，好像正在广阔的天空自由的飞翔。两只黑亮的眼睛紧紧的盯着前方，好像怕和迎面而来的伙伴撞车似的，儿我那时才一岁多。 最有趣的是我4岁时的这张照片。那时正是大夏天，在乡下被太阳烤的黑不溜秋的，穿着花背心和小红裤，比山里娃娃还山里娃娃， 爸爸、妈妈拉我去照相，我不乐意，小嘴撅的像朵喇叭花。脸拉的长 长的，两条浓浓的眉毛几乎拧到了一块。肚子胀鼓鼓的，里面大概全 是气吧！ 紧挨的第三张的是我7岁时的照片。我的爸爸妈妈去参加叔叔的婚礼，新婶子拿着照相机给我照了一张照片，嘿，甭提多威风了。我
站在花池边上，左手叉着腰，一身合体的牛仔服映衬着红扑扑的脸蛋。婶婶用的是仰视的镜头，把我的形象照的又高又大，连我自己也不相信，那时的我才7岁呀！ 去年我已经整整11岁了，国庆节爸爸、妈妈、奶奶、爷爷和弟弟去太原市的五一广场游玩，照相机又一次拍下了我的形象。啊，在 我身后是一片花的海洋，黄黄的九月菊，红红的鸡冠花，在绿叶的衬 托下，显得格外鲜艳。我的脸上也像一朵盛开的鲜花，洋溢着微笑。 我的照片把我11年来的变化清清楚楚的记录下来。我喜欢我的照片，这就是我成长中的变化。 【点睛】半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点 和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选 材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能 做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲 理性的语句，能给人耳目一新的感觉。
依然作文半命题作文(3篇)精选
依然作文半命题作文(3篇)精选 半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观2004年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作;与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。下面是小编整理的依然作文半命题作文(3篇)，供大家参考! 依然作文半命题作文(3篇) 依然作文半命题作文1 诗人臧克家说，有的人死了，但他还活着;有的人活着，他已经死了。 斗转星移，沧海桑田，他们轻轻地来，只为给我们上一课，再轻轻地离去。但是他们的阳光，依然在，放出熙暖的光。 一位面壁写作，视时间为生命的作家，坚持每天打早起床看日出，他就是福楼拜。在橘色的晨曦中，它眺望着远方地平线上的希望，无限虔诚。透过刺穿云霞的第一束光，我看见一个人在为自己的生命升旗!按时看日出，是对生命的执著的热爱，对生活的憧憬与希望。一个舍弃早晨，舍弃阳光的人，必定要被生活舍弃。他每天生活在旧里，被厚重的瓦砾所掩盖，看不见破土的嫩芽，听不见婴儿的啼哭，嗅不到泥土的气息。按时看日出，福楼拜留给我们的是对生活的炽爱。人
已去，光仍在。每天早晨的第一缕晨曦，是他在拂开我们心灵上久积的灰尘。热爱依然在，希望依然在，阳光依然在。 阳光弥漫的午后，蜷缩在木桶中的第欧根尼，用慵懒的声音对亚历山大说：“不要挡住我的阳光。”这声细语有着响彻欧洲的力量，以致亚历山大回忆时说出“如果我不是亚历山大，我愿做第欧根尼”这样的肺腑之言。不要挡住我的阳光，别让权势挡住我的闲适，别让金钱挡住我的自由，别让诱惑挡住我的宁静。不要挡住我的阳光，是对财富权势的轻视，一种淡泊致远的生活态度。第欧根尼，即使黄金在天上舞，也不能命令他歌唱。数百年后的欧洲，阳光依然在，照耀着他曾经躺过的地方。第欧根尼的阳光，照亮人们的心灵，让人们抛开包袱，轻装上阵。 海伦·凯勒曾说：“生活有阴影，那是因为阳光在照耀着你。”他们的阳光，穿越历史厚厚的大气层，洒在当今的每一寸泥土上，洒在每个人的心田里。他们的声音，如洁净晴空里的一口钟，叙述者宁静的默然的旷远。历史会腐蚀他们的青铜像，但腐蚀不了他们的阳光。 阳光依然在，弥漫着玫瑰花香的空气中响起遥远的回声。听，那是他们在歌唱。 依然作文半命题作文2 如来、玉帝、宙斯、上帝、圣者……这些人物已然从我们的眼前消失了许久许久。但事实上，他们并没有离开我们，他们永远也不会在我们身边消失。因为他们的形象早已根植于我们每个人的心中，刻下了不可磨灭的印记。他们就是信仰，伴随着人的一生。