河大综合楼无课表
河南大学金明校区综合楼无课表星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日
1~2节2406，
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9、330
1~09、
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301~05，5307，5401，5403 ~08，5 502~08，6104、6203、6204、6302~6 305 6402~6 405 6501~6 504 4204，
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河南大学自考论文写作要求
河南大学高等教育自学考试本科 毕业论文写作基本要求 经济学专业自考论文写作要求（点击进入） 在我校主考的自学考试专业中，部分本科专业要求考生撰写毕业论文。现就毕业论文写作提出以下要求，请考生认真执行。 一、资格 凡我校主考专业的自学考试本科考生，必须完成考试计划规定的专业主干课程后方能报名撰写毕业论文。 二、论文上交时间及地点 凡撰写毕业论文的考生，每年的3月1日10日、9月1-10日为上交论文的时间，逾期不再受理。 上交地点：各主考学院 三、费用 按学校规定交纳毕业论文指导、评审、答辩费用 四、论文写作的基本要求 （一）选题 考生论文选题时，可以在河南大学网上查询自学考试办公室；也可以和各主考学院联系。 （二）文体 1．鼓励写作工作研究型毕业论文，即运用学习过的专业理论知识解决社会或本人实际工作中的实际问题，应侧重于理论应用的类型。2．如有研究条件，所选题目确有价值，毕业论文也可以写成理论研
究型，即对有一定价值的理论问题进行有一定深度的探讨、质疑、释疑、论证等侧重于学术研究的类型。 3．不提倡毕业论文写成调查报告型、工作总结型等仅反映实际问题，缺乏理论深度，且与所学专业知识缺乏有机联系等类型。 （三）文风 1．态度严肃。论证主题应有一定理论价值与应用价值，不可过于肤浅，不可完全从个人兴趣出发。 2．思维严谨。立论应正确，论据应充实可靠，结构层次应清晰合理，推理论证应讲究逻辑。 3．语言朴实。注意学习使用科研论文特有的科学语言，行文应简练，文字应朴实，不可过于繁琐。不可使用过分夸张虚饰、感情色彩过分浓重的文学语言，也不可使用过分直白、庸俗的市井语言。 （四）格式 1．毕业论文应使用统一制定的论文格式。 2．论文格式包括论文封面（题目、作者、专业、准考证号、成绩，见《毕业论文封面格式》）、摘要、关键词、正文、注释、参考文献、作者简介（姓名、性别、出生年月、工作单位、通讯地址、邮政编码、联系电话）等。 3．毕业论文正文字数一般应在8000---10000字左右， 4．毕业论文正文段落层次划分标准： 一、（用于论文小标题） （一）（用于重要段落的划分）
河南大学选课总结
河南大学选课总结 河南大学选课总结 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，又到了一年一度的选课时间了，河大自律学习计划特别为您总结往届学长学姐的选课经验，由于每个人的情况不同，因此此次总结仅供参考，希望对您的选课能产生帮助。 第一轮选课因为是随机踢人,不涉及选课的时间先后顺序,所以第一次选课的同学们不需要第一天扎堆去选,往往开始选课的第一个上午很难登入选课系统,每年选课河大教务经常崩溃，几乎选课要选好几个小时，有时候半个小时才刷上一两门课。诀窍:去图书馆，语音教室或者学院机房用那里的电脑比寝室快一点点，仅仅好一点。越早刷完压力越小。或者去老区语音教室，那里他们选课时间和我们金明区不一样，稍微好一点。 ——选过第一次选课后过几天你选课是结果就会出来,真正拼时间的就是第二轮.第二轮选课是按照学生选的时间先后为依据,大家第一轮被踢掉的课极有可能重新选上。因为有些情侣可能有一个被踢,一个没有,其中一人会退出来重选，记住只要你有耐心呆在电脑前一遍一遍的刷新,一切皆有可能。——第三轮选课则是在下个学期开学后的几个星期,就是让你去听听课,感觉感觉，若是不喜欢老师,第三次的时候就可以踢掉重选。建议：第一轮先选一些校选课，专业课可以放在补选阶段去选，这样被踢的可能性小一点。合理安排修毛概、马基、近代史、形势与政策的时间，校选课可以安排在晚上。 校选课不计入总分评测，只作为兴趣课，但是学校要求4年修够 8个学分的校选课，且包含3门艺术类的，所以，最好大一大二修完全部校选课。校选课零分也没关系，下学期可以再选一门。 以下是选课及老师介绍。 公共必修课 【形势与政策】 彭东辉：不点名而且讲的好。 王黎明：几乎不点名，讲的也不错。
(完整版)河南大学333教育综合真题2010-2019
河南大学 2010年河南大学333教育综合真题 一、名词解释 1、学校教育制度 2、教师个体专业性发展 1、性格 2、挫折 3、前摄抑制 4、能力 二、简答题 1、心理健康的标准有哪些？ 2、简述当代教育学的发展状况 3、学生发展的含义及其一般规律是什么 4、班级组织的功能包括哪些内容 三、分析论述题 1、试述当代教育观的转变 2、教师教育行为研究的过程包括哪些环节？并举例说明 3、结合实际谈谈教育工作者应该如何根据学生的气质特征采取有效的教育方法 4、历史记载，1920年在印度发现的8岁狼孩卡玛拉（女性），其身体外形与人不同，特点是：四肢长得比一般人长，手长过膝，双脚的拇指也稍大，两腕肌肉发达：骨盆细
而扁平，背景发达而柔软，但腰和膝关节萎缩而毫无柔韧性。她有明显的动物习性：吞食生肉，四肢爬行，喜暗怕光，白天总是蜷缩在阴暗的角落里。 夜间则在院内、外四处游荡，凌晨1时到3时像狼似地嚎叫，给她衣服穿，她却粗野地把衣服撕掉。她目光炯炯，嗅觉敏锐，但不会说话，没有人的理性。 请用心理学的规律解释上述现象。
一、名词解释 1、教育制度 2、国家课程 3、感觉 4、性格 5、能力 6、再造想象 二、简答题 1、影响随意注意因素主要有哪些？ 2、情绪和情感的功能 3、哪些心理因素影响问题解决 4、信息社会教育的主要特征 5、我国教育目的的精神实质 6、教师的职业角色 三、论述 1、试述程序性知识及其教学设计 2、为什么说教师的研究属于行为研究 3、再创造性思维定义及特点 4、根据再创造性思维定义及其特点分析两位学生回答的优劣
一、名词解释 1、教学模式 2、教学功能 3、德育的一般规律 4、行为矫正治疗 5、内隐记忆 二、简答 1、班主任如何管理班级 2、教师专业化发展的途径 3、知觉有哪些特性 4、为什么说大脑是心理的主观能动性的器官 5、教师为什么要学心理学 三、论述 1、论述新课改的趋势 2、论述教师应具备什么样的心理素质
河南大学硕士论文
《河南大学》2011年 加入收藏获取最新 卢前散曲研究 雍正伟 【摘要】：二十世纪八十年代以来,中国散曲研究得到蓬勃发展,元明清散曲作家作品研究均取得重大进展。晚清民国时期的散曲创作虽然也取得了令人瞩目的成就,然至今对此时期散曲作家、作品、风格研究仍然不多。本文以卢前散曲为研究对象,以作者生平活动为背景,分析卢前散曲作品的独特内蕴和艺术特色。论文有引言、正文和结语三部分组成。引言部分主要介绍学术界对卢前的研究现状,即:卢前某类文体研究、卢前贡献的研究、卢前交往的研究。概括介绍本篇论文的研究角度和出发点。论文的主体部分共分三章。第一章论述卢前的生平和著述。卢前一生都在从事教育与散曲创作,但在解放后却未能走上讲台,创作也逐渐减少,经受几十年的遮蔽后,到目前为止其作品仍鲜为人知,对他的研究尤其更少,在二十世纪末期,才陆续有人对卢前的作品进行研究。但总体研究几乎没有。本章分两节。第一节将卢前的生平事迹分为四个时期,分别介绍了他在少年、中年时期的求学和工作经历,进一步补充和丰富了卢前的生平资料。第二节根据目前的文献资料介绍卢前的部分代表性作品。如卢前写的新诗集《春雨》和《绿帘》,很少有人注意到,这两本诗集在当时很受欢迎,其诗有浓厚的音乐性。第二章论述卢前散曲的独特内蕴。卢前创作的主要年代为二十世纪三四十年代,这时期,中国社会动荡不安,外忧内患并存。卢前身为大学教授亦无立足之地,辗转奔走于各地。从二十余岁到四十余岁时的散曲,反映出作者一生的思想变化。本章分为四节:鲜明的忧患意识、浓厚的思乡意识、强烈的批判意识、乐观向上的精神。卢前一生历经战乱,诗人颠簸流离,常年在外,亲眼目睹了祖国的沧桑和苦难。他将这些所见所想写进散曲,来表达一个知识分子对祖国前途的忧虑和思索。在抒发思乡意识的背后有着更深的对军阀、地主和腐败的国民党统治阶层的批判意识。然而,卢前性格中不仅仅是嫉恶如仇,还有乐观向上、永不服输、幽默风趣的内涵;这种性格也影响到其散曲创作,形成别样风格。第三章论述卢前散曲的艺术特色。中国散曲经历元明清三代的发展变化,其风格也有不同的变化。晚清民国时期,中国一直处在动荡之中,此期散曲作者的教育背景和社会背景,都不同于以往。一是灵活多变的语言,如:直白明了的口语,丰富典雅的书面语,将口号写入散曲等。二是拓展了散曲的文体。如用书信体的形式创作散曲,用以进行家人和朋友之间的交流。还曾将军歌、民歌等歌曲改写进散曲。三是扩大了散曲的实用性。如用散曲记日记和史料,这样一来,不仅增大了散曲的实用性,延缓了散曲衰亡的速度,还形成了用散曲记史的特色,大大增加了散曲的实用性,提升了散曲的价值。结语部分是对卢前在中国散曲史上所做贡献的总结,他的努力使散曲在行将消亡之际,出现了一个小的高潮,他对散曲所做的调整和改变,在散曲史上具有里程碑的意义。 ?【关键词】：卢前散曲历史现状思想内蕴艺术成就晚清民国 ?第一章卢前的生平和著述12-22 ?第一节卢前生平12-17 ?一少年求学（1905—1926）12-14
学前教育专业考研排名
学前教育专业排名_开设的院校_毕业生能力用人单位评价： 本专业毕业生能力被评为A+等级的学校有： 北京师范大学华东师范大学华南师范大学湖南师范大学 南京师范大学 本专业毕业生能力被评为A等级的学校有： 北京大学山西大学东北师范大学福建师范大学 天津师范大学四川师范大学辽宁师范大学上海师范大学 浙江师范大学徐州师范大学杭州师范大学山东师范大学 西华师范大学大理学院淮阴师范学院中华女子学院 [tr][/tr] 本专业毕业生能力被评为B+等级的学校有： 河北大学华中师范大学西南大学河北师范大学 西北师范大学陕西师范大学山西师范大学云南师范大学 江西师范大学河南大学河南师范大学内蒙古师范大学 安徽师范大学宁波大学哈尔滨师范大学北华大学 吉林师范大学温州大学新疆师范大学沈阳师范大学 洛阳师范学院泉州师范学院漳州师范学院遵义师范学院 黔南民族师范学院肇庆学院佳木斯大学乐山师范学院 沈阳大学南通大学喀什师范学院赣南师范学院 曲靖师范学院井冈山大学盐城师范学院湖北师范学院 海南师范大学青海民族大学淮北师范大学常熟理工学院 广东技术师范学院湖州师范学院内江师范学院玉林师范学院 安庆师范学院长春师范学院青海师范大学怀化学院 泰山学院鞍山师范学院大庆师范学院太原师范学院 襄樊学院丽水学院 本专业毕业生能力被评为B 等级的学校有： 广西师范大学重庆师范大学周口师范学院南阳师范学院 许昌学院内蒙古民族大学毕节学院陇东学院 凯里学院三明学院成都大学河西学院 西安文理学院广西师范学院宝鸡文理学院绵阳师范学院 咸阳师范学院宜宾学院安康学院伊犁师范学院 江西科技师范学院淮南师范学院忻州师范学院阜阳师范学院 红河学院黄山学院廊坊师范学院河北科技师范学院 玉溪师范学院邯郸学院楚雄师范学院宁夏师范学院 昌吉学院黄冈师范学院百色学院重庆文理学院 黄石理工学院德州学院枣庄学院滨州学院 菏泽学院上饶师范学院唐山师范学院南京师范大学泰州学院 常州工学院南京晓庄学院合肥学院邢台学院 衡水学院内蒙古科技大学包头师范学院呼伦贝尔学院东北师范大学人文学院北京师范大学珠海分校绥化学院黑河学院上海师范大学天华学院 [tr][/tr]
333教育综合考研全程个人心得
333教育综合考研全程个人心得 内容来源：凯程考研徐影老师。 一、起初准备（买书、定学校） 我可能是考研大军里准备最晚的哪一个，开始准备考研已经是八月份了，身边好多同学都已经早就开始了自己的考研生活，我要考的专业是学科教学（英语），而我的本科专业是商务英语，只有英语是重合的，而我的重点自然而然就放在了333教育综合上，我之前不知道333教育综合那么多内容要看，拿到那个大纲我傻眼了，哇，好多内容啊，我要怎么看呢？因为当时什么都不懂，和现在的你们一样，我在网上报了一个新东方的视频辅导班，后来才知道那是311，又很麻烦的转让了还折钱了，接着我又在网上买了大纲规定的所有书，每一本，因为我觉得只有把这些书都买了心里才放心。我本来是想考上师的，所以就去了上师，因为那有认识的人，我买了上师规定的所有的书，但我还是先从333开始准备的，但是后来看了上师程星华编写的那本《应用语言学》，我本来以为很简单，但是我看了那本书后犹豫了，再加上上师今年又增了一本《英语教学法》，我更加犹豫了，333本来就那么所内容，我根本没有多余的时间再分给语言学、教学法，所以，我在9月底的时候毅然决定换学校。 二、333教育综合的准备 因为上师的333和我要考的学校的333都一样，所以很庆幸，我在上师图书馆看书的时候准备的333即使换了要报考的学校也是能用的上的。起初我在上师图书馆看333，我第一遍是根据大纲把王道俊、郭文安的《教育学》根据大纲看了一遍，这第一遍就很痛苦，因为书上有些东西不是那么有条理，需要你自己去总结，我之前也没接触过，所以自己摸索很痛苦。就这样痛苦的看完了第一遍的教育学，感觉很凌乱。后来，我把教育学放在一边开始着手心理学，因为我知道教育心理学很抽象，有很多专业的概念、术语都是根本不懂的，再加上我买的心理学的书上的内容和教育学不一样，教育学的书上的顺序都是和333的那个大纲对应的，而教育心理学是和大纲完全不对应的，你根本找不到你要找的东西，我迷茫了很久，找了好多书，花了好长时间把心理学大纲上规定的东西都看了一遍，有不懂的地方就上网搜，就这样把心理学理解了一遍，至于中国教育史和外国教育史因为我一直都觉得很简单，所以第一遍的复习就没有看。 第一遍就这样把教育学和教育心理学看了一遍，这一遍下来根本没有什么印象，看的很痛苦，没有任何重点，一看就是厚厚的书，每天都带着厚厚的书，带就带了，要是能看进去还好，可我一点都看不去，所以我决定开始一个浩大的工程，那就是整理333教育综合的笔记，因为你们也都看过书，书上那么多东西，没有重点，即使是自己划了重点也是这一句话，那一句话，跳来跳去的看，记忆起来太困难！！也许你们听着会说，不就整理个笔记吗，有什么。对啊，我刚开始也是这样想的，不就整理个笔记嘛，天天写很快就能写好，可是在我真正开始做这项工作的时候，我发现我错了，我在上师大的图书馆，每天从七点半就在门口等着抢位子，除了吃饭、上厕所，其他的时间都是在不停的写字，每天都到九点半关门才回去，这种日子坚持了近两个月，我本以为我写一遍还能加深一遍印象，可是我错了，因为内容太多太多了，不抓紧根本写不完，所以脑海里想的就有一件事情，那就是赶紧整理完赶紧背，因为考研就是一场战争吗，谁赢取了宝贵的时间谁就赢取了胜利！！我除了买了
河南大学2008届本科毕业论文
编号: 河南大学2008届本科毕业论文 论文作者姓名: 号: 院: 业: 导师姓名职称: 论文完成时间:
国内酒店采购管理初探 ——从供应链管理视角 [ 摘 要 ] 控制采购成本对一个酒店企业的经营业绩至关重要。采购成本下降不 仅体现在酒店企业现金流出的减少， 而且直接体现在营业成本的下降、 利润的增 加，以及酒店竞争力的增强。 由于材料采购成本占酒店营业成本的比例很高， 因 此，控制好酒店采购成本并使之不断下降， 是一个酒店企业不断降低成本、 增加 利润的重要和直接手段之一。 本文从供应链管理视角， 对国内酒店采购管理进行 论述，在相关理论的基础上，提出降低酒店采购成本的途径和方法。 [ 关键词 ] 酒店 供应链管理 采购管理 [Abstract] To a hotel company ' s management achievement, it ' s really important to control the costs of purchase.The decline of purchase costs not only just embodies in the reduce of hotel company ' s cash dbisucthaalsrgoei,n the reduce of operating costs, the increase of profits and the boosting of the hotel costs of stuff purchase inhabits a high proportion in the whole hotel controling the hotel ' s costs of purchase proprietily and lead it decline celya,siesless ' s costs and increase its profits. [Key words] Hotel ；Supply Chain Management ；Procurement Management 2008 年的北京奥运会和 2010 年的上海世博会， 将会大大的推动中国酒店 业的发展， 所以中国酒店行业在未来几年的前景将看好。 但是单体酒店的经营模 式阻碍了酒店业的发展， 外资酒店的经营状况明显的好于国内的同类型酒店。 国 际品牌的领先优势继续扩大， 各项经营指标均领先于内资酒店企业。 特别在 WTO 后面向外资酒店 企业开放竞争的大环境下， 传统的中国酒店企业们已经或多或少 的感受到了各种压力。 如何扩张规模， 如何控制成本、 如何适应客户更加多元化 的需求都成了国内酒店企业已经面临并迫切需要提升的内容。而在这些内容中， 采购端供应链管理任何细微改善的积累， 都可能在未来成为国内酒店企业核心竞 争能力的重要组成部分。酒店采购管理是酒店供应链管理一个重要环节 ,关于采 ' s competition ability. Due to the s operating the best and straight way to reduce a hotel company
学前教育考研
1.不需要考数学 2.中国研究生招生网可以查到，这类学校目前比较少， 3.教育学考研是全国统考，初试时不用到各学校找参考书目，用下面的书就行。等到复试各学校才有不同的参考书。 教育学综合：2009年考研教育学参考书311教育学基础综合参考书目：（这个是我从网上找的不一定都有用还是要以大纲为主） 教育学原理: 全国12所重点师范大学联合编写《教育学基础》（透明推荐）★ 袁振国主编的《当代教育学》（透明推荐）★ 王道俊王汉澜《教育学》人民教育出版社 说明：以上三本综合起来基本包括了全部大纲上的点，而且是公认的最权威的书目之一。尤其是《当代教育学》，今年大纲新增的地方很多是取自这本书。但是每本书都不全，而且每本书上都要很多根本用不着看的东西，所以大家要对照大纲，取其精华。 中外教育史: 华东师范大学出版的孙培青编著的《中国教育史》（透明推荐）★ 北京师范大学吴式颖编蓍的《外国教育史教程》（透明推荐）★ 孙吴的这两本书基本上包括了全部知识点，而且标准答案明显是参考的这两本书，所以有这两本书应该是足够了。 如果有时间，以下两本书也可以看看： 王炳照等编写的《简明中国教育史》北京师范大学出版 王天一等编著的《外国教育史》上下册北京师范大学出版社 教育心理学: 北师大出版社出版的陈奇、刘汝德主编的《当代教育心理学》 吴庆麟主编的，《教育心理学》 冯中良、武新春等编著的《教育心理学》人民教育出版社出版 华东师大出版社《教育心理学》 说明：以上几本内容都不能全部包括大纲，但各和所长，如果全买的话根本不现实，建议选一两本买来看。华东师范大学出版社有两个版本，都不错。 教育科学研究方法:
2014年河南大学333教育综合真题及答案考研真题
河南大学 2014年硕士研究生入学考试 适用专业名称：教育管理小学教育现代教育技术科学与技术教 育、心理健康教育教育硕士 考试科目名称：教育综合科目代码： 333 注意事项： 1、请将答案直接做到答题纸上，做在试题纸上或草稿纸上无效。 2、除答题纸上规定的位置外，不得在卷面上出现姓名、考生编号 或其他标志，否则按违纪处理。 教育学部分 一,名词解释（每题5分，共10分） 1.教学目标 2.教育智慧 二．简答题（每题10分，共40分） 1.教育价值观是如何形成的？ 2.教师的劳动有哪些特点？ 3.课程研制过程包括那些阶段？ 4.教师的备课包括哪些内容？ 三、论述题（共25分） 如何正确理解和把握我国教育目的中“全面发展”的核心。 心理学部分 一、名词解释（每题5分，共10分） 1.首因效应 2.学校心理辅导 二、简答题（每题10分，共40分） 1.请对实验室实验法进行简要评述。 2.影响问题解决的因素有哪些？ 3.简要分析情绪和情感在学生学习中的作用。 4.简述智力和知识的关系。 三、论述题（共25分） 说明教学过程中如何激发学生的学习动机，提高学习效率？
2014年河南大学333教育综合真题及答案 教育学部分 一,名词解释 1,教学目标 【解析】所谓教学目标是指教学活动主体预先确定的、在具体教学活动中所要达到的、利用现有技术手段可以测度的教学结果。它表现为对学生学习成果及终结行为的具体描述，或对学生在教学活动结束时其知识技能等方面所取得变化的说明。 2,教育智慧 【解析】教育智慧是教育思维方式、生活方式和实践方式的总和，是引导教育成功的重要条件。也可以说，教育智慧是教师教育真、教育善、教育美三者合一的教育境界，是教师对教育世界和教师人生的真理性认识，表现为应对复杂教育情境的综合素养，同时也是教师追求美好幸福教育生活的生存方式。教育智慧反映的是教师的一种功夫、一种水平、一种魅力、一种追求。 二．简答题 1.教育价值观是如何形成的？ 【解析】教育价值观总是和特定主体相联系的，是一定主体基于特定需要和自我意识形成的。同时无论是个体的还是群体的教育价值观都不是先天固有的，也不是人们头脑中纯碎主观自生的。任何价值观都是在一定的社会环境和实践活动中逐步形成的，教育价值观的形成同样如此。教育价值观的形成是主体在实践活动中社会条件和自我意识相互作用的结果。 首先，政治经济和文化传统是教育价值观形成的社会条件。作为意识形成的重要内容之一，教育价值观深受人类社会政治经济和文化传统的影响和制约，是社会物质生产生活过程及其条件在教育观念上的反映。每一特定时代人的教育价值观都来自于他们所生活的社会现实和需求，是一定社会的物质生活方式、政治经济制度、观念传统文化熏陶和塑造的结果。主体的教育需要归根结底是一定社会历史条件下的产物，因此，教育价值观的形成有着鲜明的社会历史性，在研究教育价值观时，必须紧密联系当时的社会历史条件，而不是孤立地将其视为纯碎的个人经验。 其次，主体的需要和自我意识是教育价值观形成的逻辑前提。教育价值观的形成还有赖于主客体的分化、自我意识的形成和对主体需要的把握。个人、社会对教育的需要直接构成教育的价值关系，对需要的意识本身是自我意识的重要内容，主体正是基于意识到的需要对各种价值关系进行判断、选择和整合，才形成一定的价值观。教育价值观正是主体通过价值判断、价值选择和价值整合，从而形成自己教育
河南大学经济学考研历年真题 带答案2009年
2009--国民经济学，区域经济学，财政学，劳动经济学，统计学，数量经济学，金融学，产业经济学，国际贸易，国防经济学--微观经济学，宏观经济学—810 微观部分 一.名词解释 1.均衡价格 需求曲线表示了在各个不同的价格下消费者愿意购买的数量，而供给曲线则显示了在各个不同价格下生产者原因提供的产量。如果把两条曲线放在一起，我们会看到，只有在一个价格水平下，消费者愿意购买的数量恰好等于生产者愿意提供的产量。我们把使需求量恰好等于供给量的价格称之为均衡价格，在均衡价格下决定的产量则称之为均衡产量。当市场价格高于均衡价格时，生产者愿意提供的产量大于消费者愿意购买的数量，生产者会有减价的压力，市场价格就有下降的趋势。当市场价格低于均衡价格时，消费者愿意购买的数量要大于生产者愿意提供的产量，消费者就会抬高价格，市场价格就会有上升的趋势。只有当市场价格等于均衡价格时，生产者愿意提供的产量等于消费者愿意购买的数量，价格和产量就会稳定下来，不再有变动的趋势，最后双方达成交易。如果需求和供给方面某些因素发生了变化，造成需求和供给曲线的移动，原来的均衡价格现在出现了超额供给或超额需求，市场的自发力量也能通过价格的调整而达到新的需求曲线和供给曲线的交点，恢复均衡。·P23-25 均衡价格在一定程度上反映了市场经济活动的内在联系，特别是均衡价格理论中关于供给的价格弹性和需求的价格弹性的分析，对企业的生产经营决策有重要实用价值。 均衡价格就是消费者为购买一定商品量所愿意支付的价格与生产者为提供一定商品量所愿意接受的供给价格一致的价格 均衡价格是在市场上供求双方的竞争过程中自发地形成的。均衡价格的形成也就是价格决定的过程。因此，价格也就是由市场供求双方的竞争所决定的。需要注意的是，均衡价格形成，即价格的决定完全是自发的，如果有外力的干预（如垄断力量的存在或国家的干预），那么，这种价格就不是均衡价格。 2.无差异曲线 无差异曲线表示的是带给消费者相同效用的所有商品组合情况，也就是说，对同一条无差异曲线上的所有商品组合，消费者的偏好程度是完全相同的，或者说消费者觉得他们在效用上是没有差异的。在无差异曲线上方的任何一点，提供的效用都要大于无差异曲线上的任何一个组合。在无差异曲线下方任何一点，提供的效用都要小雨无差异曲线上的任何一点。无差异曲线的三个特征：1.无差异曲线斜率为负 2.与每一效用水平相对应的无差异曲线组成一幅无差异曲线族图，离原点越远的无差异曲线代表的效用水平越高，且任意两条无差异曲线不能相交。 3.无差异曲线的形状在多数情况下是凸向原点的。·P41 特殊的无差异曲线 1、完全替代品的无差异曲线的斜率为负的常数。 2、完全互补品的无差异曲线斜率不存在。 3、厌恶品（两种商品中一种）无差异曲线为正数，若两种商品都是厌恶品则无差异曲线为
河南大学毕业论文定稿格式
河南大学数学与统计学院 毕业论文定稿格式 一、论文前六页表格依次为论文封面、承诺书、任务书、中期进展情况检查表、综合成绩表（一）（二）。表格内容见附件。 二、摘要部分单独成页。中文摘要的内容一般为300字左右，用5号宋体，摘要应包括关键词。“摘要”二字为四号宋体居中，关键词与摘要之间隔一行，“关键词”三个字用5号黑体居左不缩进，后用冒号，关键词之间用逗号分隔，最后1个词后不打标点符号。 三、相对应的英文摘要和关键词（Abstract，Keywords）格式如同中文摘要，字体用times new roman ,字号为五号。 四、正文部分，按照中文数字一、二、三设置一级标题，阿拉伯数字 1.1、 2.1等为二级标题，1.1.1、2.1.1等为三级标题，至多可分三级标题，标题号与标题内容之间用空格。一级标题应居中，其它标题居左不缩进。 具体为 一（空一格）×××(4号黑体，居中，一级标题) ××××××××××××××××××××××(内容用5号字体)。 1.1（空一格）××××(5号黑体，居左不缩进，二级标题) ×××××××××××××××××××××(内容用5号字体)。
1.1.1 ××××(5号黑体，居左不缩进，三级标题) ××××××××××××××××××××(内容用5号字体)。 1.2（空一格）××××(5号黑体，居左不缩进，二级标题) ×××××××××××××××××××××(内容用5 号字体)。 二（空一格）×××(4号黑体，居中，一级标题) ××××××××××××××××××××××(内容用5号字体)。 2.1（空一格）××××(5号黑体，居左不缩进，二级标题) ×××××××××××××××××××××(内容用5 号字体)。 2.1.1（空一格）××××(5号黑体，居左不缩进，三级标题) ××××××××××××××××××××(内容用5号字体)。 五、参考文献。文末的“参考文献”四个字用四号黑体，居左，不缩进。参考文献中的内容用五号宋体，英文用Times New Roman 五号字。标识各种参考文献,专著[M]、论文集[C]、报纸文章[N]、期刊文章[J]、学位论文[D]、报告[R]。一般的网页不能作为科技论文引用资料。 参考文献的表示格式为： 著作：[序号]作者.译者.书名[M].版本.出版地.出版社.出版
河南大学各学院专业硕士研究生导师名单
河南大学各学院专业硕士研究生导师名单 （注：以专业代码升序和导师姓名汉语拼音升序排列）学科、专业代码及名称 导师姓名及职称（学位） 010101马克思主义哲学 陈志生博士 戈士国博士 吕世荣教授 王德军副教授 徐宗华教授 姚顺良教授 原威则博士 周宏教授 010102中国哲学 陈广胜副教授 高秀昌研究员 耿成鹏副教授 乔凤杰教授 徐仪明教授 叶平博士 张德宗教授 朱丽霞博士 010104逻辑学 郭桥副教授 李娜教授 李振江教授 010105伦理学 马进举教授 王德军副教授 叶平博士 赵清文博士 010107宗教学 梁工教授 张德宗教授 赵玉玲博士 朱丽霞博士 010108科学技术哲学 郭桥副教授 刘高岑教授 宋伟副教授
张纯成教授 张耀兰副教授 郑慧子教授 朱荣英副教授 020121政治经济学 剧乂文教授 李保民副教授 刘东勋副教授 许兴亚教授 姚国琴副教授 于金富教授 020122经济思想史 高保中副教授 许兴亚教授 姚国琴副教授 朱秀云副教授 020123经济史 彭凯翔博士 孙建国副教授 王周宾副教授 020124 西方经济学 郭兴方副教授 李恒副教授 齐玲教授 020125世界经济 孔凡保副教授 李恒副教授 李素琴副教授 李新功副教授 王楚明教授 吴腾华副教授 杨宏恩副教授 020126人口、资源与环境经济学董栓成副教授 刘玉振副教授 苗长虹教授 王国印副教授 徐晓霞副教授 020201国民经济学 程传兴教授 杜乃涛副教授 耿明斋教授 李杰教授
孙复兴副教授 王相山副教授 席春迎教授 杨凤娟副教授 杨宏恩博士 赵涛副教授 赵德友博士020202区域经济学耿明斋教授 郭兴方副教授 李小建教授 乔家君副教授 宋丙涛副教授 孙建国副教授 覃成林教授 王相山副教授020203财政学 陈冬红教授 杜乃涛副教授 李杰教授 宋丙涛副教授 王进杰教授 夏杰长研究员 赵治法教授020204金融学 高保中副教授 郝玉贵教授 孔凡保副教授 李新功副教授 刘书印副教授 彭兴韵副研究员王楚明教授 王性玉教授 魏成龙教授 吴腾华副教授 夏杰长研究员 张彩玉副教授 张庆升博士 赵新顺副教授020205产业经济学付雪成副教授 刘东勋副教授 朱涛博士
河大333教育综合
2011年真题 （教育学） 一、名词解释 1、教育制度。 2、国家课程。 二、简答题 1、信息社会教育的主要特征。 2、我国教育目的的精神实质。 3、教师的职业角色。 三、论述题 1、试述程序性知识及其教学设计。 2、为什么说教师的研究属于行为研究。心理学 一、名词解释 1、感觉。 2、性格。 3、能力。 4、再造想象。 二、简答题 1、影响随意注意因素有哪些。 2、情绪和情感的功能。 3、哪些心理因素影响问题解决。
三、论述题 根据创造性思维定义及其特点分析两位同学回答的优缺点。2012年333教育综合 教育学 一、名词解释 1、教育功能。 2、教育模式。 二、简答题 1、教育的本体价值。 2、教育者的劳动创造性体现在哪些方面。 3、德育的过程。 三、论述题 怎样理解课程改革。 心理学 一、名词解释 1、隐性记忆。 2、行为矫正技术。 二、简答题 1、为什么说心理是大脑对客观事物的反映。 2、知觉的选择性受什么因素影响。 3、教师为什么研究学生心理。 三、论述题
你认为作为一名合格的教师应具有什么心理特征？为什么? 2013年教育综合 教育学 一、名词解释 1、学校管理。 2、教育价值。 二、简答题 1、简述教育的个体功能。 2、简述教育目的的定向功能。 3、影响课程实施的因素有哪些。 4、简述有指导的自主探究模式。 三、论述题 教师应树立什么样的学生观。 心理学 一、名词解释 1、性格。 2、社会知觉效应。 二、简答题 1、实验法和调查法应注意哪些事项。 2、影响注意分配的因素有哪些。 3、想象的功能。 4、教师应承担哪些角色任务。
三、论述题 智力发展特征、受哪些因素影响、怎样开发智力。 2014教育综合 教育学 一、名词解释 1、教学目标。 2、教育智慧。 二、简答题 1、教育价值观是如何形成的。 2、教师的劳动有哪些特点。 3、课程研制过程包括哪些阶段。 4、教师的备课包括哪些内容。 三、论述题 如何正确理解和把握我国教育目的中“全面发展”的核心。心理学 一、名词解释 1、首因效应。 2、学校心理辅导。 二、简答题 1、请对实验室实验法进行简要评述。 2、影响问题解决的因素有哪些。 3、简要分析情绪和情感在学生学习中的作用。
宏观经济学考试总结
宏观经济学考试总结 第 1 章宏观经济学导论 1.1研究对象和内容:研究的问题是一个国家整体经济的运作情况以及政府如何运用经济政策来影响 国家整体经济的运作. 1长期经济增长（劳动人口增长、人均劳动生产率增长） 2经济周期（商业周期的不同特征、各种对周期波动的解释） 3失业（有劳动能力并寻求工作但找不到工作的现象；失业人口除以总劳动人口） 4通货膨胀（大多数商品和服务的价格连续在一段时间内普遍上涨；原因：发行货币过量、投资消费需求过旺、工资等成本上升） 5国际经济（开放经济：通货膨胀在国与国之间的传导、外贸盈余与赤字对一国就业与财政的影响；封闭经济） 6宏观经济政策（财政政策，由政府的税收政策和支出政策所组成；货币政策，在中央银行的控制下如何决定和调整一个国家的货币供给增长速度） ▲宏观经济学将整个经济活动视为一个整体，通过对经济系统总体行为的分析，研究一国经济的总体趋势。换言之，它研究总量经济现象产生的原因及其内在关系。 1.5 宏观经济学研究的共同方法 1宏观经济学把一个经济体系中所有的市场都综合为三个市场：金融市场、商品市场以及劳动市场。2宏观经济分析建立在微观经济个体行为分析的基础上。 3在观察现实经济现象的基础上，加上必要的假设，建立起理论模型，然后再利用现实世界的数据来检验理论模型。 第 2 章宏观经济学度量衡:国民收入核算 1 国内生产总值（ GDP）和国民生产总值（ GNP） 定义 国内生产总值（GDP）：一定时期内（一般为一季度或一年）在一国家领土内所生产的所有最终产品和
服务的价值总和。 国民生产总值（GNP）：一定时期内（一般为一季度或一年）利用一国家所拥有的生产要素所生产的所有最终产品和服务的价值总和。 区别 GDP-国土原则：凡在本国领土上所创造的收入，不管是否本国国民创造。 GNP-国民原则：凡是本国国民（指常住居民、包括本国公民以及常住外国但未加入外国国籍的居民）所创造的收入，不管生产是否在国内。 联系 国外要素支付净额（NFP）：本国生产要素在世界其他国家获得的收入减去付给国外生产要素在本国获得的收入。 GDP=GNP-NFP 2名义与实际GDP（GNP） 名义GDP（GNP）（nominal）：用生产产品和劳务的那个时期的价格计出来的价值。 实际GDP（GNP）（real）：用某一年作为基年的价格计算出来的价值 3最终产品和中间产品 最终产品和劳务（final goods and services）：作为整个生产的结果而产出的物品及服务，直接进入使用过程 中间产品和劳务（intermediate products）：在同一时期生产和提供的但在其他产品和服务的生产过程中所消耗的产品及服务 4现在生产和销售5市场活动和非市场活动 6GDP是一个正确反映国民福利水平的指标吗？ GDP（GNP）没有考虑非市场活动；不反映一个国家的自然资源拥有状况及环境保护 人均GDP（GNP）无法考察价格水平不同情况下居民生活水平的差异；不反映一国的收入分配状况 ▲GDP（GNP）是一个国家经济活动和收入水平的重要指标，但不是完全反映一国经济福利及生活质量的唯一指标和完全准确的指标。 2.2 三种不同方式计算GDP：产出、收入和支出 2.3 国民收入（NI）、个人收入（PI）和可支配收入（DPI） 2.4 物质产品平衡体系（MPS）和国民帐户体系 2.5 储蓄与财富、存量与流量 一国或一家庭的富裕程度或者说经济福利水平不仅取决于国民收入或家庭当前收入还取决于财富拥有量。 决定一个家庭或一个国家财富积累的主要因素是储蓄率。 整个国民储蓄转化为国民财富，使得财富积累还要有个投资过程。 存量（Stock）：在一定时点上测算出来的量（财富） 流量（Flow）：在一定时期上测算出来的量（储蓄） 今年的储蓄（流量）等于今年和去年财富（存量）之差： 今年的资产（存量）等于去年的资产（存量）加上今年的投资（流量），并扣除资产（存量）的消耗
河南大学本科毕业论文模板
论文修改标准(教学评估标准) 总体说明：严格按照模板要求修改。 1.封面：黑体小三号字居中 导师栏：姓名（空一字）职称（不带括号） 若职称为助教，格式为：xxx（空一字）助教（硕士） 完成时间：统一为2010年5月20日 2.承诺书：打印部分均为小四或五号宋体居中，时间统一为：2010年5月20日 学生、教师签名要求手写，签名日期为：2010年5月30日至本小组答辩以前 3.任务书和中期检查表： 单、双面打（复）印均可，打印部分均为小四或五号宋体，首行空2字，以整洁美观为标准。 参考文献按照文末格式，但改为小四或五号宋体。整页最好统一字号，以整洁美观为标准。 中期检查表中指导教师评语要求手写，日期：5月20日以前。 4.综合成绩表（一）和表（二）： 4.1：均为手写，单、双面打（复）印均可 4.2：指导教师1人签名，时间为：5月20日或以前 评阅教师1人签名 答辩委员会至少为5人签名，时间为：5月20日至5月30日之间。 答辩委员会主任为1人签名，时间为：5月20日至5月30日之间。 指导教师和评阅教师签名不能晚于答辩委员会和答辩委员会主任签名时间。答辩委员会和答辩委员会主任签名时间最好一致。 4.3：指导教师、评阅教师、答辩小组评分准确无误，均为整数。 20％指导教师给分＋20％评阅教师给分＋60％答辩小组给分＝综合评定成绩（4舍5入取整）表（二）综合评定成绩下面填写优、良、中、差、等级 表（二）综合评定成绩与表（一）综合得分吻合，尽量不动综合成绩表（一）和表（二）。5.正文：重点检查格式、错别字、标点符号、有无成段拷贝现象，内容不当之处也要修改。 5.1正文除各级标题和图表外均用五号宋体（中文）/Times New Roman（西文），首行右缩进二个字，单倍行距。文中涉及的量与单位及其符号必须附合国家标准，不得使用已废止的量和单位。 5.2 论文必须包含：题目、作者、单位、中文摘要、关键词、正文、参考文献，统一不要英文题名、作者英文姓名（汉语拼音）及机构名称、英文摘要、英文关键词。 5.3 一级标题按序数顶格书写，空一格写标题，黑体四号，标题上下各空半行 5.4 二级标题按序数顶格书写，空一格写标题，黑体小四号，标题上下各空半行 5.5 三级标题按序数顶格书写，空一格写标题，黑体五号，上下各空半行，尽量不要四级标题 5.6 图表符合规范、美观、布局紧凑，图表不带底纹，黑白图，应有表头（置于表上方）和图名（置于图下方）, 表头和图名用小五号宋体加黑，表格内中文字用小五号宋体，英文用小五号Times New Roman字体，表注用宋体小五号。 5.7 数学公式要用公式编辑器书写，符合规范，字体一般为斜体 5.8 参考文献符合规范，宋体小五号字，标点符号一律用英文半角，须带页码，报纸细到版面。 （[4] 孔云峰,林珲. GIS分析、设计与项目管理[M].北京:科学出版社,2005:105-107.） 5.9 论文顺序：封面－承诺书－任务书－中期检查表－综合成绩表（一）－综合成绩表（二）－正文，暂不装订，用小书夹夹上。 5.10 页面设置要求：上下页边距2.5厘米，左右页边距3厘米，在左侧预留装订线位置0.8厘米。 5.11 页码设置要求：只在论文部分加页码，按系统默认，新罗马字体居中。 编号：
河北大学333教育综合经验总结分享
河北大学333教育综合经验总结分享 (感谢凯程罗老师对本文的有益指导.) 我以345分的总成绩考入了河北大学教育学专业，实现了自己的研究生梦。回顾这短暂而又漫长的半年时间，痛苦与快乐并存，真的是我一生难忘的经历……在考研这场没有硝烟的战场上，我终于凭着自己的努力幸存了下来。我想在此分享一下我考研成功的经验，给14年考研的同学们，希望你们够在14年考研中取得成功。 一、英语 首先是英语的复习，我是在12年的5月份开始准备的英语，一开始的时候，很痛苦，四年都没怎么学英语了。我买了一本海文的英语单词，里面把考研的单词由易到难分了五级，一级词汇比较简单所以很容易入手。我的单词和阅读是同时进行的，每天先看半小时的单词，只看不记，大概能看十页，然后做一篇阅读。单词大概一个半月就看完一遍，然后又进行了第二遍第三遍，每看一遍我都会把已经熟悉的单词划掉，这样书就被我越看越薄了。 阅读我直接看得张剑的英语真题解析，第一遍只看文章，把文章里的单词都标注背下来，然后一句一句的看翻译；第二遍做题，做完题后看解析，然后再把文章翻译一遍，把每一道题研究透；第三遍的时候看的是海文发的的真题解析，每天看两篇阅读，也是做题看解析分析文章；第四遍的时候每天看四篇阅读，是看的星火的真题解析，拓展一下答题思路，保持语感。 完型翻译和新题型我没有太当回事，时间充裕的时候拿出来做做，做的时候也是把文章中的单词弄懂，然后一句一句的看翻译。我英语木有过六级，基础不
好，所以下了很大功夫，没有报任何侥幸心理，踏踏实实的复习。最后考了56分，虽然不高，但是没给我拖后腿我就知足啦。 二、专业课 其次是专业课，因为我是跨专业，开始自己看书特别迷茫，一看书就走神儿，要不就直接睡着了。 先看的中国教育史，刚看到第三章的时候对第一章就没什么印象了，效率特别低，我本科学广告的，完全没接触过教育的东东，当时对考研甚至对自己的人生都失去了信心，差点郁闷的跳楼了。我无数次的告诉自己，我既然选择了这条路，就要走下去，因为这可能是改变我命运的一次机会，我一定要抓住！（其实当时考研的动力说出来可能会让大家见笑，因为我的一个同学和我说他去相亲，开始聊得挺开心的，后来说到自己是一个不太好的本科的时候，那个男生敷衍了几句就走了。我当时听了很郁闷，于是我下定决心要考研。） 后来，我选择报了凯程辅导班，开始看基础视频，感觉效率高了很多。每天下午都看三个小时，看着讲义，边听边做笔记，感觉老师讲的挺有意思的还不时的举一些例子帮助理解，不知不觉我对教育学还产生了兴趣。就这样一直把课听完我做了厚厚的一本笔记。算是一轮复习了吧。第二轮我把关键的章节挑出来又听了一遍加深印象。 然后，买了厦大版的大纲解析，从头到尾看了一遍，关键章节看书拓展大纲里没有的知识。第三论复习开始梳理知识点，把每一科按照不同的脉络整理了一本厚厚的笔记，这样后期背着就方便啦。在此期间还我还买了一本的习题库做了做。感觉还挺好的，里面的题覆盖了大部分的知识点，大题我认为重要的就抄在
河南大学2020年经济学院专业目录(学术型)
经济学院招生专业目录（学术型） 单位代码：002 联系人：乔老师咨询电话：0371-******** 学科、专业名称（代码）研究方向 拟考试招生 人数（推免人数） 考试科目 复试笔试 科目 同等学力 加试科目 020100理论经济学 01(全日制)政治经济学 02(全日制)经济史 03(全日制)西方经济学 04(全日制)世界经济 05(全日制)人口、资源与环境经济学10(1) ①101 思想政治理论 ②201 英语一 ③303 数学三 ④805 政治经济学（资 本主义部分）、微观经 济学 宏观经济学①发展经济学 ②经济思想史 020200应用经济学 01(全日制)国民经济学02(全日制)区域经济学03(全日制)财政学 04(全日制)金融学 05(全日制)产业经济学06(全日制)国际贸易学07(全日制)劳动经济学08(全日制)数量经济学24(2) ①101 思想政治理论 ②201 英语一 ③303 数学三 ④806 微观经济学、宏 观经济学 政治经济学①发展经济学 ②经济思想史 027000统计学 01(全日制)国民经济核算研究02(全日制)社会经济统计分析03(全日制)金融统计与分析 04(全日制)综合评价方法及其应用 05(全日制)大数据应用技术 06(全日制)量化历史研究9(1) ①101 思想政治理论 ②201 英语一 ③303 数学三 ④806 微观经济学、宏 观经济学 统计学①国民经济核 算 ②计量经济学 初试参考书目 805 政治经济学（资本主义部分）、微观经济学：《政治经济学教程》（第12版），宋涛主编（中国人民大学出版社）；《西方经济学》（微观部分）（第七版），高鸿业主编（中国人民大学出版社） 806 微观经济学、宏观经济学：《西方经济学》（微观部分）（第七版），高鸿业主编（中国人民大学出版社）；《西方经济学》（宏观部分）（第七版），高鸿业主编（中国人民大学出版社） 复试笔试科目参考书 020100宏观经济学：《西方经济学》（宏观部分）（第七版），高鸿业主编（中国人民大学出版社） 020200 政治经济学：《政治经济学教程》（第12版），宋涛主编（中国人民大学出版社） 027000 统计学：《统计学导论》（第二版），曾五一、肖红叶主编（科学出版社） 同等学力加试参考书