太原外国语学校十佳历届学生名单及情况

太原外国语学校十佳历届学生名单及情况
太原外国语学校十佳历届学生名单及情况

太原市外国语学校历届十佳学生情况

2004年春天,中共中央国务院出台了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,全社会掀起了关注未成年人思想道德建设的热潮。我校认真贯彻落实《意见》精神,发现和挖掘学生中的先进典型,开展每年一次的“十佳学生”评选活动,为广大青年学生树立身边的学习榜样,激励每一个学生在德、智、体、美等各方面全面发展,展现了太外青年学生奋发向上的精神风貌,更好地促进了“规范、文明、和谐”校园的创建。

一、2005——2006学年“十佳学生”

初一年级:温馨(女,初502班)

初二年级:李潇伊(女,初404班)杨赟(女,初403班)

高一年级:贾静文(女,高508班)杨帆(男,高509班)

王迪(女,高507班)

高二年级:李菲(女,高405班)贾梦霖(女,高404班)

贾岩(男,高405班)马原(男,高405班)

附事迹材料:

温馨女,初502班学习委员,曾获得过“乐府”杯十四、

十五届比赛小提琴二等奖、全国青少年英语技能大赛山西赛区三等奖等荣誉。她不但温柔、稳重,而且有毅力,识大体,顾大局。她学习勤奋、努力,平常做练习时,遇到不会做的题,总是要通过各种途径需求解决问题的方法;对于作业中出现的错误,不但要重做一遍,并且要认真分析产生错误的原因,因此,她的练习册上总是密密麻麻。通过不懈的努力,学习成绩一直名列前茅,这正如爱迪生所说“成功是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”。作为班委,她认真负责地做好自己的本职工作,还积极参加班里组织的各种活动,主动为班集体贡献自己的力量,如:班里板报、布置教室等,在为他人付出时,她感到无限欣慰和快乐。被班级评为首位“成功的花”,并于今年3月份首批加入了共青团。

李潇伊女,初404班团支部书记,曾荣获2005年全国“语文报”杯作文大赛省级二等奖,全国外语竞赛一等奖,校“三好学生”等荣誉。她有着丰富的知识,广泛的爱好,理想的成绩,开朗的性格.独一无二的她是同学眼中的好朋友,也是老师眼中的好学生,身兼数职却依旧保持着优秀的学习成绩,在各项学科竞赛中都取得了佳绩,跻身于年级前十名,更凭借积极探索创新的精神在残酷的竞争中岿然不倒.过人的工作能力使她成为老师的得力助手. 活泼开朗是她的个性、活学活用,不读死书才是她的特点. 优秀的习作曾发表于《作文周刊》、《太原晚报》等刊物;拉二胡,写书法,吹口琴等各式各样的特长更

让她活跃于各类校园文化活动中。也正是因为她这种活跃的思维,非凡的能力,使她成为太外学生会组织部年龄最小的部员。虽有广袤的天空,但如果雄鹰没有矫健的翅膀也无法飞往梦想的目标.明天的幻丽是靠今天一点一滴的累积。她坚信:她的未来不是梦。她能,故她在!

杨赟女,初403班团支部书记兼宣传委员,学生会文艺部成员,曾获得过第六届全国中小学素质教育英语知识竞赛中获一等奖、校“三好学生”、首届全国中小学生原创故事演讲大赛一等奖等荣誉。她是天空中一朵飘摇的云儿,她是一个爱做梦的女孩,因为她坚信∶有梦,才有远方。在外国语两年的学习生活中,无论做什么工作她都尽职尽责,她卓越的远见与顾全大局的工作能力加之她的认真负责,使她带领同学们在学校各项活动中取得了骄人的成绩,使初403班成为了一个优秀的班集体。她不仅学习成绩在全年级名列前茅,而且在各种文体活动中也独领风骚,2006年她主持了学校元旦联欢会,她在群英荟萃中脱颖而出,让更多的人认识了她。她温柔的个性时常给身边的人带来丝丝温暖,同学生病了,她会轻轻递上一杯热水,一块毛巾,微笑似乎是她与生俱来的美丽,她的善良浪漫,使她保持了一颗阳光般的心灵。让她倚着白云,迎着阳光,抚着微风,尽情地在天地间汲取能量,展现自我吧!请你相信她,将手中的一票投给她。贾静文女,高508班学生,曾获得全国英语竞赛省二等奖、

化学竞赛省二等奖、全国物理竞赛市三等奖等荣誉。她自信是一个有主见的人。从小学起,她就已经开始规划自己的人生,注重多种特长的培养,琴、棋、书、画样样精通。怀着憧憬,她踏入外国语高中门槛,精英集聚的班级并未消磨她的自信,却令她更深刻地体会到自身修炼的重要,她积极地参加各种各样的活动:运动会、文艺表演、辩论会都活跃着她的身影,丰富的社交活动提高了她的能力,充实了她的生活。在积极参加学校各项活动的同时,她将更多的精力投入到了学习中,在升入高中后三次考试中接连取得了年级第一、第二、第一的成绩。回首过去,伴随着酸甜,她在成长,从平凡走向优秀。

杨帆男,高509班宣传委员、信息技术社副社长,曾获得市数学竞赛优胜奖、全国化学竞赛和实验能力竞赛省三等奖、全国初中应用物理知识竞赛市三等奖等荣誉。他为人正直,待人热情,做事认真,品格高尚,是当代的一名优秀中学生。他在学习上成绩优异,班里名列前茅,在各类学科竞赛中曾多次获得奖项。并且不骄不躁,依然在努力学习,不断地完善自己。他在工作上尽职尽责,策划每周班会,协助班主任及班干部管理班级工作。在学校里,他是学生会信息部成员,承担信息采集、发布和大型活动的服务性工作;担任信息技术社副社长,参与社团的创建及运作过程;参与学生会/学生社团联盟网站的创建、管理工作。希望他继续为班级、学

校贡献自己的一份力量!

王迪女,高507班学习委员、学校督察部成员。她是一个热情开朗的女孩,心态阳光,积极向上,用微笑面对学习和生活,克服了独生子女的“骄娇”二气,具有较强的独立精神和自理能力。她是一个喜欢学习,善于学习的女孩,勤奋刻苦,虽然王迪的成绩距她的目标还有一段距离,但她有信心再上一个台阶。她是一个热爱班集体的女孩,进入507班以来一直担任班干部,在班主任老师的带领与指导下,用自己的爱心与宽容为班级各项工作出谋划策,尽心尽力,做老师的得力助手。他有自己的人生目标:地球上没有我,依然会转动;但地球上多了我,就会多一分灿烂与精彩。

李菲女,高405班学生,担任校学生社团联合会主席,学生会体育部部长,班级卫生委员。曾荣获全国英语素质竞赛一等奖、校“优秀学生干部”等荣誉。她对集体满怀热诚,严格要求自己做好同学的典范。2005年11月初,她当选学校首届学生社团联合会主席,在校领导及校团委的支持下,和广大师生一同组建各种学生社团,为学校创造了一个学生综合素质培养和展示的平台。从核心人员的设置到社团成员的招募;从规章制度的制订到各种活动场所的布置,她不惜牺牲自己的休息时间,带领同学认真完成。花开两朵,她真正做到了学习工作“两手硬”,一直保持年级第一的成绩。“以不息为体,以日新为道。”是她的工作准则。现在,她正以

蓬勃向上的姿态带领社团联合会不断的开拓新领域、新视野。贾梦霖女,高404班生活委员,曾获得校“三好学生”等称号。外国语学校是孕育优秀人才的摇篮。作为其中一名学员贾梦霖无比自豪,梦想成为一名有理想、有文化、有道德的新时代青年。热爱祖国、热爱家乡,时刻以学校的《守则》、《条例》标准严格要求自己;深知作为中学生学习文化知识是首要任务,所以平时勤学好问、学习目的明确、学习积极性高而持久,善于钻研、勤于思考,并有自己独特的学习方法,学习成绩优秀。关心集体、团结同学,担任班生活委员,工作认真,踏实肯干、尽心尽责、任劳任怨,对班里的各项活动均献计献策,成为一个老师的好助手,得到众多人的赞许!

贾岩男,高405班班长、学生会主席、学习部部长,曾多次被评为校“优秀班干部”、“三好学生”,三次荣获全国中学生英语素质竞赛省一等奖。自2001年入校以来,经过外国语五年的砥砺与磨练,贾岩已在思品、学习、工作及文体等各个方面得到了全面的发展,日渐成为一名情智双修的优秀学生。学习上,他积极上进、勤奋好学,各科成绩优秀稳定,均列年级前十名;工作方面,已连任五年班长职务,长期的工作经验磨砺了他坚忍的品行,培养了全面综合的能力。尤其在两位班主任相继因病休假期间,更是倾注了大量精力,连续数周赢得流动红旗,得到了老师们的一致褒奖。多年积

累的工作经验促使他积极投身于学校管理,成绩卓越。2004年他正式加入学生会文艺部及任《新时代》校报文编,工作表现出众,随后任校学生会主席兼学习部部长。除监督学生会各项日常工作外,他更是亲自组织参与到“艺术节”、“外语节”的前期筹划宣传、中期开展执行及后期总结评比的各个环节,为各项活动的顺利举行立下了汗马功劳。他有着广泛的爱好,特别在音乐方面,曾取得过中国音乐学院校外考级电子琴九级成绩。在师长的谆谆教诲和良好校风的熏陶下,他定会锐意进取,努力奋斗,争取更大的成就,创造一片自由颉颃的天空!

马原男,高405班学生,担任校学生会学生日常行为监督管理部部长。曾荣获第六届中小学生英语知识能力竞赛山西赛区一等奖、第六届“语文报杯”作文大赛省级二等奖、校“优秀学生干部”等荣誉。他积极参加班级和学校的各项工作。2004年学校筹划创立学生自主管理的机制,他与本年级的八位同学共同组建了太原市外国语学校学生日常行为监督管理部,并担任部长。监督管理部成立之后,建立健全了学校的文明监督岗,并对学生的日常行为进行监督与指导,使广大同学在精神面貌和日常行为规范方面取得了长足的进步,并被授予漪汾苑小区“文明使者”称号。“天行健,君子当自强不息”是他的真实写照,在工作开展的有声有色的同时,他的学习成绩也在不断进步,在数次考试中均取得

了优异的成绩,并能在日常学习中热心的关心、帮助同学,得到了同学与老师的认可。

二、2006年——2007学年“十佳学生”

初一年级张特特(女,初603班)

初二年级宋一楠(女,初502班)刘洋(男,初503班)

高一年级吕婧逸(女,高601班)杜潇逸(男,高605班)

马芳(女,高608班)

高二年级席越(女,高511班)卫玥玮(女,高510班)

郭跃(男,高507班)胡艺轩(女,高504班)

附事迹材料:

张特特,女,初603班班长。曾在第十一届校园艺术节暨第六届校园外语节中,策划组织了《It’s a small small world》英文合唱,并担任指挥,在大家的共同努力下,节目获第一名,并在贺卡制作比赛中获二等奖,书法比赛中获三等奖。她热爱科学、探索自然,钟情宋词、钢琴、数码艺术、篆刻、游泳,在以优异的成绩考入我校后,各科成绩一直名列前茅。她友善正直,诚实勤奋,乐观开朗,富有思想,做事认真,冷静干练,德智体全面发展。

宋一楠,女,初502班宣传委员。曾获得过全国中小学生素

质教育英语知识能力竞赛山西赛区二等奖、省大中小学生跆拳道公开赛品势第三名、跆拳道女子乙组48公斤第三名、市中小学生英语大赛一等奖等荣誉。她学习刻苦,总是在全年级名列前茅,在各项竞赛中取得了优异的成绩,并于2006年9月获得了学校奖学金。她主动帮助其他同学解决学习上的困难,在学习生活中懂得分享。在担任宣传委员的工作中,能以身作则,在各项活动中,充分调动同学们的积极性和创造性,为班级争光。她兴趣爱好广泛,积极参加各项有益的活动,她是不仅是一名“世界遗产青年保护者”,还是一名跆拳道的痴迷者。在拳法与腿法构建的世界中有她坚信的“道”:礼仪廉耻,忍耐克己,百折不屈,临战不退。相信她能挥动翅膀,飞往阳光灿烂的梦想彼岸。

刘洋,男,初503班副班长。曾获得过校“三好学生”、“优秀学生干部”等称号。他学习勤奋,成绩优异,稳居班级前十名。在班级工作中,尽心尽责,做事追求完美,以前任卫生委员时,垃圾桶总是他抢着倒,并且总是将它清洗得干干净净。担任副班长以后,他策划制定了新的班规,使班级原来纪律、卫生较差的面貌有了较大的改变,夺得流动红旗的次数更多了。在生活中,当同学们遇到困难时,他总是尽力相助,与同学们的关系非常融洽,并在同学们中树立了一定威信。在思想上,他积极要求进步;在行动上,他处处身先士卒。在学校去年的艺术节中,他虽然没能上台演出,但将

班级的后勤工作管理的井井有条,让演出的同学能够专心的排练演出。他觉得,无论能不能上台,能为班级争得荣誉才是最重要的。“一分耕耘,一分收获”,这永远是他工作和生活的准则。

吕婧怡,女,高601班卫生委员,校模拟联合国社团副社长。曾获得过市“三好学生”、全国中学生英语能力竞赛一等奖等荣誉。工作中她稳重果敢,学习中她勤奋刻苦,生活中她开朗随和,真诚待人,在学生会工作中她更是能处处发挥自己的聪明才智。今年3月,她代表学校作为观察员赴京参加了全国中学生模联大会。她将秉持着“爱拼才会赢”的人生信条,在外国语这片沃土上,书写别样的青春华章。

杜潇逸,男,高605班宣传委员,数学课代表。曾获得过全国中小学生英语素质竞赛一等奖、“新世纪杯”全国中学生作文大赛优秀奖等荣誉,并有文章在《九州诗文》、《太原日报》发表。策划排演的节目《未上锁的门》获学校艺术节一等奖。她在工作中能积极认真的完成各项任务,能积极参加学校组织的各类活动,在模拟联合国中积极策划和参与,班级荣获模拟联合国展示特等奖。

马方,女,高608班团支部书记,校学生会督察部成员。曾获得过全国中小学生素质教育英语知识能力竞赛山西赛区二等奖、市“三好学生”、校“三好学生”等荣誉。学习上勤奋刻苦,上进心强,成绩一直名列班级一、二名。思想

上有主见,目标明确,不攀比,不跟风,自立自强,能从大局出发,协助老师与各班委扭正班级风气,营造良好学习氛围,谦虚谨慎,好学好问,保持原则。她坚信:只要付出努力,一切皆有可能。

席越,女,高511班班长,校学生会学习部副部长。曾获得过在校“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团干”、市“优秀学生干部”等称号。学习中,她以“努力学习,精益求精”作为座右铭,不断给自己更高目标,并且发挥外语优势,曾在全国英语素质竞赛中获二等奖。而作为班长,她有着强烈的责任感、集体荣誉感,一贯以认真、严谨和不懈的努力,每年的艺术节、外语节中都有她组织策划的身影,曾参与策划校园英语角活动,并在去年开展的模联活动中担任巴基斯坦代表。同时作为一名学生会干部,她踏实工作,勇于创新,领导部员在各大活动中出色的完成了任务,得到了老师和学生的好评。他同时也有很多的兴趣爱好,已经陪伴她十年的古筝达到了中国音乐学院等级考试八级水平,两次获“乐府杯”乐器比赛三等奖,并多次登台演出,她还是太原市“王冠”跆拳道协会最早的成员之一……“百尺竿头,更进一步”,她将会自信的面对未来的挑战,在人生长卷上涂上属于自己的色彩。

卫玥玮,女,高510班卫生委员,校学生会督察部副部长。曾获得过校“精神文明星”称号。她心地善良,为人开朗,

健康活泼,爱好广泛,热心班级工作,乐于助人,与同学关系融洽,是老师的好帮手,是同学的好伙伴。在此基础上,她还热衷于学校和社会的各项工作和活动,作为校监督管理部的副部长,她肯吃苦,为部门的工作尽心尽力,出谋划策,得到了师生的一致好评,并取得了优异的成绩。她坚信:只要对自己充满信心,对他人充满爱心,对生活充满热心,就一定会奏响人生的华丽乐章。

郭跃,男,高507班学习委员,校报学生主编。曾获得校“三好学生”称号。在担任学习委员和校报主编时,能积极完成各项任务;在学习上,刻苦努力,成绩在班级名列前茅;他为人开朗,与同学们相处融洽,是老师的得力助手。他在太外的五年中,默默领会“海纳百川”之意,活跃在学校为每一个学生提供的广阔舞台上,更自由的翱翔于知识的海洋中,读书与实践让生命凝为高山,化为大海。

胡艺轩,女,高505班学习委员,校戏剧社成员。曾获得过“语文报”杯全国中学生大赛国家级二等奖,校“三好学生”等荣誉。她学习成绩优秀,课外兴趣广泛,积极参加社会活动,并出谋划策,勇于担任并热心完成集体的各项任务,是老师的得力助手,和同学相处融洽,关心他人,帮助他人,相信在今后的不断努力中会创造出更大的成绩。

三、2007年——2008学年“十佳学生”

初一年级郭慧子(女,初703班)

初二年级原乐(女,初602班)尚斐(男,初604班)

高一年级王棽棽(女,高701班)杨赟(女,高708班)

刘超凡(男,高705班)

高二年级刘爽(女,高601班)王骏祥(男,高606班)

梅霖(女,高610班)杨婧(女,高604班)

附事迹材料:

郭慧子,女,初一年级703班卫生委员。曾获2008年第九届全国中小学生素质教育英语知识能力竞赛初一年级组一等奖。作为一名初中生,她时刻牢记着“一分耕耘一分收获”,所以,她听讲时聚精会神,完成作业时一丝不苟,复习时全面仔细。从不马虎放过任何一道难题。而且,她热心帮助学习遇到困难的同学,耐心的给他们讲解,共同进步。学习固然重要,为了有强健的体魄作坚强的后盾,她不仅在体育课上完成老师规定的活动项目,还利用课余时间进行跑步,打羽毛球等体育锻炼。再班级中,她担任卫生委员,虽然职务不大,但关系着全般同学整天的学习、生活环境,所以,每逢值日,她都认真对待,以身作则,早到勤干,细心打扫,带动值日生积极的投入到打扫中,努力为同学们创造一个干净的学习、生活环境,开始新一天的奋斗。

原乐,女,初二年级602班团支部组织委员。曾获校“三好学生”荣誉称号。她一直保持良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣,勤奋、踏实、认真;入校以来,学习成绩多次在年级名列前茅。学习之余,她能积极参加学校、班级组织的各种有意义的活动,工作积极热心、踏实肯干。担任校报英语版编辑、动漫社漫评组成员,并作为班级组织者在“废比寻常”活动和校园艺术节中表现突出。06年校运会上,获初一年级组女子1500M第一名。07年校外语节上获初二年级德语口语比赛第一名。日常学习生活中她尊重师长、团结同学、热爱劳动,乐于助人、豁达开朗,深得老师和同学们好评。尚斐,男,初二年级604班班长,学生会社会实践部成员。曾荣获第四届全国青少年英语技能大赛山西省一等奖、希望杯全国数学邀请赛三等奖;第三届全国中学生英语写作大赛三等奖、校“三好学生”等荣誉。作为班长,他时刻牢记自己的工作职责,深深懂得自己的一举一动、一言一行对同学们的影响。时时处处以班长的职责严格要求自己,想班级所想、急同学所急,为班级服务、为同学服务,努力做好班级的每一件事,解决好同学所遇到的每一个问题。特别是去年在省城大规模的街道改造中,他组织同学们慰问了烈日炎炎下辛勤工作的交警,并参加了太原电视台主办的救助残疾、贫困儿童慈善捐款活动。在学习中,他勤奋刻苦、善于钻研、勤于思考、脚踏实地,遇到问题主动向老师、同学请教,每

次考试成绩总是名列年级前茅。作为社会实践部成员,组织策划并参加了去福利院慰问儿童、老人的活动及无插队日,圆满完成了学校交给的各项任务。总之,他是一个德智体全面发展的好学生。

王棽棽,女,高701班学习委员,学生会学习部成员,《新时代》校报编辑。阳光开朗是她自信的标语,认真踏实是她严谨的作风。扎实的基础和高效的学习方法使她的学习成绩名列前茅,周围的同学在她的积极带动下取得明显的进步;生活中她用细腻的关怀传递温暖,与同学们构筑起坚固的友谊之桥。在多样的课外活动和技能竞赛中总能看到她的身影;曾获得第六、第七、第九届全国中小学生素质教育英语知识竞赛一等奖和特等奖,第十一届生物素质与实验能力竞赛二等奖,学校第六届读书节辩论赛”最佳辩手”等荣誉都是她热情参与和不懈努力所收获的累累硕果,也是她独立思考和组织能力强及综合素质高的体现。她坚信,有梦的泪水苦也泛甜,执着地追求,笃定地走,再高的天空也能触及,再遥远的彼岸也可抵达,希望永远守侯。

杨赟,女,高708班团支部书记,学生会文艺部成员。曾在初中学段获得过校“首届十佳学生”、市“三好学生”、中小学生素质教育英语知识竞赛省级一等奖等荣誉。她是一个爱做梦的女孩,因为她坚信∶有梦,才有远方。她也是一个执著的女孩。她一直在努力着,想要做到最好。因为这个梦,

她在高中一年的学习生活中,坚持不懈的努力,认真负责的工作,再加上和全班同学十分默契的配合,使她们在艺术节、外语节等活动中取得骄人的成绩,为校园文化增添了活力。她爱玩,但不会因玩闹遗弃天职,不会让嬉戏挤走拼搏,玩闹过后,仍会为了心中无悔的梦想执著奔跑。她不仅学习成绩在全年级名列前茅,而且她同样是个多才多艺的女孩,擅长语言表演,喜欢跳舞,对游泳也倾注了自己的一份情。她也曾满怀信心地走上元旦演出的舞台,一展主持人以及舞者的风采。同时,她温柔的个性时常给身边的人带来丝丝温暖。微笑似乎是她与生俱来的美丽。面对挫折,她告诉自己要坚强的成长,微笑着流泪,为了自己,也为所有关心和支持她的人。让她倚着白云,迎着阳光,抚着微风,尽情地在天地间汲取能量,展现自我吧!

刘超凡,男,高705班班长,校文艺部、戏剧社干事。曾获全国中小学生英语素质竞赛全国组一等奖,校“优秀学生干部”等荣誉。学习方面,他发挥英语优势,高中伊始就通过了全国英语等级考试第四级。作为班长,他能架起师生及同学间沟通的桥梁,营造团结、向上的班级氛围。他强烈的集体荣誉感、责任心和吃苦耐劳的精神得到了师生们的好评。他积极参加学校活动,每年的艺术节、外语节中都有他忙碌的身影。在学生会和社团中,他能出色地完成任务并参演了《范进中举》等舞台剧。他还多次主持了包括元旦联欢、清

明扫墓在内的学校活动。在太外的四年中,他始终铭记“做人先于做学问”之理,并坚信在外国语这片“育全面加特长人才”的沃土上,他将迈出更加坚实的一步。

刘爽,女,高二年级601班学生,学生会宣传部副部长,学生社团理事会策划。曾获得过校“三好学生”、全国中学生美术书法大赛一等奖等荣誉。作为一名学生,她认真学习,成绩一直名列前茅;在认真学习的同时,她积极参与了班级、学校学生会及学生社团的工作,参与组织了学校“外语节”、“艺术节”、“废比寻常”、“读书节”、“百舸争流”等校园大型文化活动。在工作中虽然有许多困难,但这些磨练使她逐渐成长、成熟了起来,她的工作也得到了老师和同学们的认可。在这外国语学习生活的两年中,学习与工作共同促进,给了她更多发展的机会,“放飞理想,展翅翱翔”,相信在今后的学习生活中她一定会更加自信,更加充满活力,走得更高更远。

王骏祥,男,高二年级606班班长,校学生会宣传部副部长。学习方法独到,有思维,敢探究,更注重理解,吃透,消化知识,各科成绩均衡发展,尤以数学见长,在多次竞赛中获得荣誉,为校争光。能自觉遵守校规校纪,积极配合老师工作,团结同学。担任班长一职,踏实肯干,在校园文化艺术节期间带领同学们投入到火热的活动之中,并取得了好的成绩,为班级贡献了自己的一份力量;一手好画,一笔好字,

使他在学校学生会中担任宣传部副部长一职的实践中,能主动参与有关活动,在自己的位置上静静地发光发热,不遗余力,全面发展的他,得到了老师同学的一致好评,多次获得各项荣誉。他有思想,有志向,有理想,关注生活,关注社会,不断丰富、充实自己,并为此而不懈奋斗着,拼搏着!

梅霖,女,高二年级610班宣传委员。曾获得过校“三好学生”、区“优秀学生干部”等称号。她是一名热情、开朗的青年学生。自上高中以来成绩一直名列前矛,并且能够帮助同学,与同学们一同进步。对于学校、老师交给的工作总能一丝不苟的完成,班级内的宣传工作也能较高质量的完成。她尊敬老师,团结同学,兴趣广泛,在绘画、乐器方面也有涉猎,每当学校有活动,她也是积极响应,出谋划策,以自己的力量为班级做出贡献。面对新的机遇与挑战,她将以饱满的热情,继续努力,百尺竿头,更进一步。

杨婧,女,高二年级604班学习委员,校的模拟联合国社团成员。曾荣获校“三好学生”、“优秀学生”等荣誉。她意志品质坚定,生活艰苦朴素,做事沉稳,待人真诚友善,在各方面均能起到表率作用。在学习上,她刻苦努力,成绩名列前茅;工作上,她一丝不苟,思路清晰,作为学习委员,诸如填写教学日志、登记各科作业情况等常规工作从不出差错,还能积极主动,富有创造性的开展工作,组织策划,并积极参与广播操比赛、艺术节、外语节、班会、团会等各种

活动,在同学中有较高威信,是老师的得力助手。更为难能可贵的是,在学习工作双丰收的同时,她注重全面发展,爱好广泛,特长众多。她坚信:没有最好,只有更好。在未来的人生道路上,她将一如既往地以顽强的意志,平和的心态迎接一次又一次人生的挑战!

四、2008年——2009学年“十佳学生”

初一年级程琦(女,初802班)

初二年级崔灵杰(女,初701班)郭聪子(女,初704班)

高一年级温馨(女,高810班)闫敏(女,高806班)

韩君仪(女,高806班)

高二年级马凯(男,高707班)李潇伊(女,高711班)

刘云堃(女,高701班)赵胜(男,高703班)

附事迹材料:

程琦,女,初802班班长。虽然刚入校的时候是“人生地不熟”,可还是参加了学校的一系列活动的她,在初一新生军事训练中获得“优秀学员”称号,又在学生会的招聘中加入督察部,4月份首批加入中国共青团,读书节征文大赛获“三等奖”。她人生中最重要的起点是在太原市晋源区晋祠小学度过的,六年的时光她成功过,也失败过,在这里还遇

见了人生中第一位改变她的老师,在这六年中她担任学习委员、班长等职,还荣获2007年太原市“三好学生”、2007年晋源区“三好学生”等称号。这次评选她信心满怀,因为她的座右铭就是“人之所以能,是因为相信能”!

崔灵杰,女,初701班纪律委员。曾于2008年荣获校“三好学生”称号,在第七届校读书节辩论赛中荣获“最佳辩手”称号,并于初中二年级通过全国英语等级考试三级。有人说她的外貌与性格像一个男孩子,有着短短寸头的她总以男孩子般的激情与活力努力地学习,勤奋地工作,积极地思考,因为她坚信停滞的思想是死水,单调的生活是萎靡,无梦的人生是堕落,只有以饱满的活力与无限的激情投入学习和工作中,才可以焕发出青春的光彩。在学习上,她是个贪婪的索求者;在工作上,她勤勤恳恳,踏踏实实;在政治上,她积极向团组织靠拢,并成为了年级第一批团员。除了加强文化课的学习外,她还积极参加学校各项活动,现为校新青年学会成员。在今后的日子里,她会继续用她的努力、执着、自信、真诚踏实地走好生命里的每一天,将有限的精力投入到无限的追求中去!

郭聪子,女,初704班数学课代表。曾四次获班级第一、三次获年级第一,并曾获校“三好学生”称号。作为数学课代表,关心每个同学的数学学习情况,努力做好每一个细节。作为班级的一员,她关心同学,乐于助人。作为一名学生,

太原新力惠中学校简介 校园介绍 学部介绍

太原新力惠中学校唐明校区 高中部简介:太原新力惠中高中部现位于太原市小店区唐明路11号,独立的校园环境幽静,教室宽敞明亮,设施功能齐全,布局科学规范。现有在校教职工100人,在校学生700余人。 2018年,双语学校教师40余人加盟高中部,给高中部注入了新鲜的血液和活力。面对广大家长及学生对高质量教育的新期盼,高中部全体教师紧紧抓住机遇,持续深化教师教育改革,为我校基础教育的改革与发展贡献力量。经过全体高中部师生共同努力和家长的支持,学校发

德育处的二十一法则,囊括了学生在校,离校、家校等各方面的管理制度和监督机制,同时发挥学生自主管理的模式,形成我为人人,人人为校的良好氛围。 教研活动常抓不懈,从推门课、赛讲课、示范课到同课异构等一系列的教研活动提高师师互学,师师互竞、师师互赢的务本教风。 新力惠中高中部教风正学风浓,充满了生机与活力,学生有希望,家长有指望,学校有远望,是初三优秀学子必选的一所可靠之校。 初中部简介:在短短三年的时间里,太原新力惠中初中部由4 个教学班、120 名学生,发展成为拥有30 个教学班、1100 余名学生的民办名校,正稳步向“两个学部、20 轨制、3000 名在校生”的发展目标挺进。教学实践中,初中部秉持学校“重基础、重落实、重人格、重特长”的办学理念,及“修德、博学、务实、拓新”的校训,“样样落实,天天坚持”的校风,在发展中形成“八道风景线”——激情早读、无声

自习、高效课堂、整齐路队、无声餐厅、海量阅读、自主管理、培养特长。 凡是过往,皆为序章。在过去的2018 年,新力惠中学校迎来大规模、来自山西现代双语学校等名校名师团队的加盟,为初中部的教育教学工作注入了新鲜血液;小店区真武路初中校区的落成,壮实了学校发展的基础。 办学理念 为人生打基础,与学生共发展。 培养目标 培养“基础扎实、能力全面、习惯良好、学业优秀、人格健全”的初中生。 强基础、强能力、强习惯、强兴趣 初中部采用小班制(35—40 人/班)教学,小组化自主管理与学习的体验模式,让学生在学习、成长中体验, 培养学生生活、学习能力和可持续发展的核心素养。在 此基础上,特别注重强化学生四个方面能力的提升:习 惯养成、能力培养、兴趣选择、学力提升。 教育特色 ★学生“参与管理、体验管理、理解管理、学习管理” ★从正确的教育理念出发,坚持以“学生主体发展”为中心,推行小组化轮流管理模式,让学生“参与管理、体验管理、理解管

娄烦县土地利用_土地覆被动态和格局分析

娄烦县土地利用/土地覆被动态和格局分析 韩锦涛,李素清 (山西大学黄土高原研究所,山西太原030006) 摘要 利用山西省娄烦县1995~2004年土地利用数据和2004年数字化土地现状图,采用G IS技术与景观生态分析技术相结合的方法,对该县土地利用/土地覆被动态变化和景观空间格局进行分析。研究结果表明:耕地、牧草地和水域呈持续下降趋势,建设用地、工矿和交通用地呈上升趋势。各景观要素的破碎化趋势是面积越大,破碎度越大,优势度减小,主要的干扰因素是人类活动。分离度指数在一定尺度上是交通和工矿业用地最大,耕地、林地、牧草地相对较小。 关键词 景观指数;土地利用;景观格局;娄烦县 中图分类号 F301.2 文献标识码 A 文章编号 0517-6611(2006)13-3155-03 Dynamic A nalysis of Land U se and Conversion and its P attern in Lou fan County H AN Jin2tao et al (Institute of Loess Plateau,Shanxi University,T aiyuan,Shanxi030006) Abstract Based on the dynam ic datum of land use in1995to2004and the indexes of landscape pattern and the digital m ap in2004,the change of the land use and conversion and its pattern was studied using ARC VIEW3.2,SPSS11.0and E xcel.T he results sh owed that cropland,grassland and water land decreased and constructive land were increased.T he trend of the landscape elem ents fragm entation index was increased w ith the increasing area, while the landscape d om inance index was decreased due to the hum an activities.In the scale,the is olation index of the traffic land and industrial land rel2 atively was higher than that of the cultivatable land and grassland. K ey w ords Lou fan county;Landscape index;Land use;Landscape pattern 娄烦县位于山西省中西部,是黄土高原和太原市重要的水源涵养地之一。笔者对该县土地利用/土地覆被变化进行空间格局分析,分析了土地的变化幅度和景观格局指数,在此基础上建立面积和破碎度间的回归关系,以揭示土地利用和汾河上游水保工程和土地覆被的变化,为促进该县土地资源的可持续利用和汾河上游水保工程提供科学依据。 1 研究区概况 娄烦县位于山西省中西部的吕梁山区,是太原市的远郊县。地理位置介于东经111.31°~112.01°,北纬37.51°~38.13°。该县属于典型的温带大陆性季风气候区,全年干旱少雨,降水集中在7~9月,雨热同季,昼夜温差大,无霜期130~160d,年均温达10.5℃。土壤类型有山地草甸土、山地棕土、褐土和草甸土。植被类型为典型的暖温带落叶阔叶林类型区,主要植物种类有落叶松、云杉、油松、连翘等。 2 研究方法 2.1 数据采集 根据国内外土地利用的分类体系并结合娄烦县特有的生态条件和土地利用方式,把区域内的土地分为8个大类:耕地、林地、牧草地、水域、城镇居民用地、工矿业用地、交通用地、未利用地。笔者对8个土地类型进行区域的土地利用和土地覆被研究。采用1995~2004年娄烦县土地利用调查面积数据汇总表,1995和2004年1∶10万的数字化土地规划/利用现状图,在Arcview 3.2支持下获取土地利用变化的空间属性数据。在此基础上利用E xcel2000和SPSS 11.0软件对景观格局指数进行计算和数据统计分析。 2.2 分析方法 景观指数是指能够高度浓缩景观格局信息,反映其结构组成和空间配置某些方面特征的简单定量指标。通过景观指数分析可以揭示各景观要素的变化特征和变化机制。 2.2.1 土地利用的变化幅度。 基金项目 山西省自然科学基金项目(20031043);山东省软科学研究项目(05101322)资助。 作者简介 韩锦涛(1976-),男,山西娄烦人,在读硕士,从事生态地理研究。 收稿日期 2006204205 K=(S(i,t 1 )-S(i,t2))/S(i,t1)×100%(1)式中,S表示研究初期t1和末期t2某一土地利用类型i的面积。公式(1)是土地利用和土地覆被的面积变化幅度,它反映不同类型土地总的变化态势和结构的变化。其中: (S(i,t 1 )-S(i,t2))是土地类型i在研究初期t1和研究末期t2的时间段内的面积变化量。 2.2.2 多样性指数。 H=-Σ m i=1 [P i×1n P i](2)式中,m为景观要素的数目,A为景观要素的总面积。多样性指数是表示区域土地利用的丰富程度和均匀程度的指标。 2.2.3 景观优势度指数。 A=H m ax+Σ m i=1 [P i×ln P i](3)式中,H m ax=ln m,为最大多样性指数;P i=A i/A;A i为景观要素i的面积。优势度指数是表明区域1种或几种土地占优势的程度,它与多样性指数相反。 2.2.4 破碎度指数。 F N=MP S× (n-1) N c (4)式中,F N∈[0,1],0表示景观未完全被破坏,1表示景观被完全破坏,n为景观要素的斑块数,N c为景观最小斑块面积去除总面积,MP S为平均面积除以最小斑块面积。 2.2.5 景观分离度指数。 F=D i/S i(5)式中,F是景观要素i的分离度指数,D i是要素i的距离指数,S i是要素i的面积指数。D i和S i的计算公式为:D i= 1 2 n i A ,S i= A i A ,n i是景观要素i的斑块数。分离度指数是表示某一景观要素中不同斑块在空间上的离散程度,分离度越大,斑块越离散,之间的距离越大,景观分布越复杂。 3 结果与分析 3.1 土地利用动态分析 3.1.1 土地的净面积变化分析。土地利用变化是土地覆被变化的基础,往往与区域生态环境、社会经济发展密切相关。 安徽农业科学,Journal of Anhui Agri.Sci.2006,34(13):3155-3157 责任编辑 孙红忠 责任校对 孙红忠

太原私立中学名单

学校名称校长办学内容学校地址举办者 太原市五育中学章家谦高中、初中青年路216号 太原第五中学校 山西省移动通信服务公司 太原外国语凤凰双语学校杨风英高中、初中漪汾苑流碧园12号太原市外国语学校太原市同心外国语学校牛秉义高中、初中解放北路258号太原市第二外语学校太原成才中学林彦琪高中、初中迎泽区后铁匠巷13号太原成成中学文华中学张奠石高中、初中长治路199号太原市第四十八中学校太原师爱中学曹福全高中、初中府西街67号太原市第十二中学校太原科林中学王其顺高中、初中千峰北路28号太原市第二十九中学师苑中学刘克文高中、初中双塔东街葡萄园7号太原师范学院附属中学 山西大众学校刘栓实高中、初中 小学 和平南路小井峪街前进西区9号太原市第五十六中学校 山西共青中学马秀兰高中、初中青年路51号山西青年管理干部学院 太原市海洋实验中学曹金海 高中、初中 小学、全日制 太原市阳曲县青龙镇张海 太原惠中外语学校王书梅高中、初中北大街145号王书梅 太原北辰双语学校赵和贵 小学、初中 高中、全日制 太原市杏花岭区七府园路11号山西本新教育投资有限公司 太原市新兴中学薛在亮高中、初中 全日制 太原市尖草坪区西渠路160号宁树武、常香莲 山西英才学校高映田高中、初中 小学 尖草坪区绿果路28号高映田 金河中学乔本树高中、初中 小学 清徐县徐沟镇西大街乔本树、李永寿、刘春亮 太原科技中学巩富华高中、初中王村南街66号太原欣光企业咨询有限公司 太原杏岭实验学校田秀忠高中、初中 小学 杏花岭区凯旋路10号太原市兴城东贸易有限公司 山西现代双语学校南校崔延宁 高中、初中 小学、全日制 太原市太榆路汇通北路409号山西台基实业发展有限公司 山西通宝育杰学校詹文玲高中、初中 小学 许坦西街48号山西煤炭管理干部学院 山西现代双语学校杨占明高中、初中 小学 龙堡街2号山西台基实业发展有限公司

太原市晋源区土地利用总体规划(2006-2020年)调整方案说明

太原市晋源区土地利用总体规划(2006-2020年) 调整方案说明 太原市晋源区人民政府 二〇一七年十二月

目录 第一章现行规划实施情况 (1) 一、现行规划的批复及修改情况 (1) 二、规划目标执行情况 (3) 三、规划实施评估结论 (9) 第二章规划调整概况 (13) 一、规划调整技术路线 (13) 二、规划调整组织与过程 (14) 第三章基础数据说明 (16) 一、自然地理数据 (16) 二、社会经济数据 (17) 三、土地利用数据 (17) 第四章规划目标/指标调整与分解 (23) 一、耕地保有量调整与分解 (23) 二、基本农田保护目标调整与分解 (25) 三、建设用地控制规模调整与分解 (27) 四、新增建设用地指标调整与分解 (27) 五、土地整治补充耕地任务调整与分解 (27) 第五章“三线”划定 (29) 一、永久基本农田划定 (29) 二、生态保护红线划定 (33) 三、城市开发边界划定 (38)

第六章规划调整环境影响分析 (40) 一、环境影响分析与评价 (40) 二、减缓负面环境影响的措施 (41) 三、规划调整环境影响分析结论 (42) 第七章规划调整成果 (44) 一、规划实施评估成果 (44) 二、规划调整成果 (44) 三、规划调整数据库成果 (46) 第八章与相关规划的衔接 (47) 一、与上级规划的协调 (47) 二、与城市总体规划的协调 (47) 三、与主体功能区规划的衔接 (47) 四、与其他相关部门规划的协调 (48) 五、与永久基本农田划定成果的衔接 (49) 六、与生态保护红线划定方案的衔接 (49) 第九章规划指标安排的可行性 (50) 一、基础数据可靠 (50) 二、征求意见,多方案比选 (50) 三、结合实际,突出晋源特色 (50) 四、保障措施得当 (51)

山西省太原市外国语学校2016-2017学年高二10月月考语文试题 Word版含答案

太原市外国语学校高二10月考试卷(语文) 本试题分第I卷和第II卷两部分 一、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1—3题。 吴门昆曲六百年 昆曲和京剧有着很大的区别,吐字缓慢,亦说亦唱,乍一听是音乐,再一听,是戏剧。袁宏道的《虎丘记》里面讲的就是昆曲。它是在物质文明高度发达、市民意识与启蒙思想兴起的明代,在富庶的苏州兴起的一种民间戏曲表现形式。当然,它不是横空出世的剧种,它的出现离不开高度发达的精神文明。 有些人感到奇怪,为什么盛世出现的音乐戏曲,会这样哀怨婉约? 其实,昆曲是一种精致、典雅的小众艺术。虽然如此,但它却能以苏州为中心,进行并非纯粹小众的传播。如果说大众,那为何从古到今的昆曲都没有摆脱只有数百人精通热衷的局面?记得《虎丘记》里面就有这样的描写,在“檀板丘集”,“歌喉相斗”的时候,整个苏州城几乎“倾城阖户,连臂而至”。哪种戏曲也没有这样的本事,能够以看热闹的形式,事先云集一大堆的观众,最后终于以看门道的要求,让这些人乘兴而来,尽兴而归。 这是昆曲一直雅化的结果,在本质上这样可以争取更多的观众。昆曲是从来不拒绝走向大众的,自始至终,它都欢迎大众来参与。这么多年来昆曲一直逃不开雅化的趋势,越来越雅,越来越精致。它不会放下架子,去庸俗地取悦观众,但是观众们却以听昆曲为荣。 虽是这样曲高和寡,但是仍然可以吸引大量的人来关注,来观赏。看不懂不要紧,看得不大懂也不要紧,艺术的目的是使人身心愉悦。 从南宋开始,中国的文化出现了以休闲、优雅与和谐为主旋律的小国文化,声音中少了金戈铁马剑拔弩张,多了些春江花月夜与水调歌头。在这样的国情下,并非举国群情激昂,而是大家都最大可能地表达一种闲情雅致。到了明代,昆曲这个新形成的艺术形式更是让这种情趣一发不可收拾。檀板笛声,阵阵悠扬,带出了中国文化中最婉约最柔软的部分。 说到四方歌曲,就不得不谈昆曲的一路走过。无论是当年唱遍全国的弋阳腔,还是后来名扬闽浙的余姚腔,哪怕后来最为繁盛的花部高腔、皮黄,也都不能将昆腔消灭掉。恰恰相反,这些声腔不是被其他声腔兼并了,就是自己消亡了,唯独昆腔绵延至今,不合并,亦不消亡。而且,无论是曾经还是当下,大体上都是“四方歌曲必宗吴门”。 “宗吴门”,是一种模仿,模仿是出不来真正的艺术的。福建地方戏剧的改革从昆曲中借鉴了许多元素,南昌的戏剧界也“毫不犹豫”地以昆曲为榜样,因为昆曲在当下的这种热,这种高贵奢华、优雅脱俗的气质,是其他戏剧所不能比拟的。那吴门宗谁呢?即使是最高明的模仿,也不可能如水入大海不着痕迹。弋阳腔最开始也是被模仿,被分裂,最后散播各地。余姚腔模仿别人,最后迷失了自己,唯独昆山腔,貌似特立独行,但却能够坚韧不拔地以自己的形式存在着,既不高傲,也不妥协,说白了,就是从不会为了别人改变自己。 这是一种艺术的生存法则,也是一种为人的态度。 其实艺术和人一样,它会去为自己选择一条道路。有时候坚守并不意味着故步自封,低潮也未必等于消亡,只要坚持自己得信念,就会一直生存下去。所谓竞争,其实比的并不是爆发力,而是持久的韧性。如何不去为了别人改变自己,也不去模仿别人,而是不断提高自己,让自己出类拔萃,这才是最重要的求生之路。 写这篇文章的时候,我的音箱里一直播放着六百年来绵延不断的檀板笛声。 (选自《散文选刊》2010年第4期,有删改)1、下列对“昆曲”的说明,不准确的一项是() A.昆曲是一种吐字缓慢,亦说亦唱,哀怨婉约的民间音乐戏剧。

2018-2019年太原市万柏林区现代双语小学三年级上册英语期末测验无答案

2018-2019年太原市万柏林区现代双语小学三年级上册英语期末测验无答案 一、我会选一选(选择题) 1. How many ? A. dog B. cats 2. 你想把妈妈介绍给你的朋友,你可以说:_______ A .This is my mum. B .She is my mum. 3. 你想告诉对方你的名字,你应该说:_______ A. I'm Alice . B. Hello ! 4. 当你向你的爸爸介绍Mr Jones 时,应该说:________. A .Mum ,This is Mr Jones. B .Dad ,This is Mr Jones. 5. 选出正确的单词。 ( ) 二 A .three B .two 6. 体育课,同学摔倒受伤,你跑过去扶起,问:_______ A. What's the matter? B. How's the matter? 7. I'd like some juice.( ) A. B. 8. This _____her nose. A. am B. are C. is 9. —What’s your number?) —_________ A .Number 8. B .This is C .T hey’re D .It’s 10.Good-bye. A. Hi! B. Hello! C.Bye! 11.— Let's go school. —OK! A. two B. to C. too 12.The noodles are good.( ) A .面条很好看。 B .面条很好吃。 13.Good morning! ___ . A. B. 14.找出不同类单词,并将序号填在题前的括号里。 ( )(1)A. Water B. Bread C.Juice 班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________ ___________________________________________________________________________________________________

太原环境污染现状

太原市环境污染的现状 太原是山西省的省会,濒临汾河,三面环山,自古就有“锦绣太原城”的美誉。太原是山西省的政治、经济、文化、教育、科技、交通、信息中心,是以冶金、机械、化工、煤炭为支柱,以输出能源、原材料、矿山机械产品为主要特征的全国重要的能源重化工城市,2011年被列为国家历史文化名城。现在,太原已经发展成为一个以冶金、机械、化工、煤炭工业为主体,轻纺、电子、食品、医药、电力和建材工业具有相当规模,工业门类比较齐全的现代化工业城市。而太原的环境污染一直受到人们的关注,以一下介绍太原环境污染的现状。 (一)大气中的主要污染状况 1.太原市的工业能源主要是煤,煤的消耗占总能源消耗的99.5%以上。由于所用的煤炭大多是高硫、高灰分的煤炭,直接燃烧就排出大量的二氧化碳、氮氧化物和烟尘,致使城市大气中的三项污染指标长期居高不下。由此而带来的大气污染和酸雨,对农作物、植被、森林和人体健康形成直接危害。 2.据对太原市烟尘排放量较大的24户重点调查企业的调查统计,第二热电厂、神州煤电焦化厂、第一热电厂等24户重点源企业排放的烟尘量为53304.75吨,占到全市重点调查企业排放总量的67.51%。排放量最大的太原第二热电厂,年排放量为8767.11吨,占全市工业企业烟尘排放量得1 3.06%。仅二电厂、神州煤电焦化厂、等六家排放大户所排放的烟尘,就占到了全市的50.14%。 3.流动污染源——汽车尾气。据车管部门统计,截止2010年底全市机动车累计数量达60多万辆。由于城市机动车辆迅速增加,汽车尾气污染日益严重。汽车污染主要成分是:一氧化碳、碳氢化合物、氮氧化物、二氧化硫以及微粒等。这些污染物大都带强烈的刺激性,有臭味,有毒,甚至有些有致癌作用。 4.由于植被的破坏、土地沙漠化状况的日趋严重,近年来,我国北方每年春季都要发生数次的大规模沙城暴天气,狂风席卷数以万吨计的沙尘肆虐天空,能见度低,空气质量差,大气中可吸入颗粒物极具加剧,少侧3-5天,多则7-10天左右,给人们的生产带来了极大的不便。而太原一直都是受沙尘暴影响的城市之一。 (二) 水污染状况 1. 地表水 太原市每天产生的生产,生活污水50万立方米,且有一半不作任何处理直接排入汾河.2005年,太原市地表水的各种水体均受到不同程度的污染,汾河太原段,晋阳湖为劣Ⅴ级水质,汾河水库,迎泽湖为Ⅴ级水质.2004年汾河太原段胜利桥为劣Ⅴ级水质,汾河小店段为劣Ⅴ级水质,汾河上兰段为Ⅴ级水质(严重污染).南北沙河水像墨汁一样黑,脏污水横流,河道内塑料垃圾,旧沙发,酒瓶甚至粪便应有尽有. 2. 地下水 2004年太原市地下水质为Ⅲ类(轻度污染), 水质综合评价全省最好. 生活饮用水水质达标率为100%,全省最好之一(阳泉,长治,朔州,太原).

太原私立中学名单

学校名称校长办学内容学校地址举办者 太原第五中学校太原市五育中学章家谦高中、初中青年路216号 山西省移动通信服务公司太原外国语凤凰双语学校杨风英高中、初中漪汾苑流碧园12号太原市外国语学校 太原市同心外国语学校牛秉义高中、初中解放北路258号太原市第二外语学校太原成才中学林彦琪高中、初中迎泽区后铁匠巷13号太原成成中学 文华中学张奠石高中、初中长治路199号太原市第四十八中学校太原师爱中学曹福全高中、初中府西街67号太原市第十二中学校太原科林中学王其顺高中、初中千峰北路28号太原市第二十九中学师苑中学刘克文高中、初中双塔东街葡萄园7号太原师范学院附属中学 高中、初中 山西大众学校刘栓实 和平南路小井峪街前进西区9号太原市第五十六中学校 小学 山西共青中学马秀兰高中、初中青年路51号山西青年管理干部学院 高中、初中 太原市阳曲县青龙镇张海 太原市海洋实验中学曹金海 小学、全日制 太原惠中外语学校王书梅高中、初中北大街145号王书梅 小学、初中 太原北辰双语学校赵和贵 太原市杏花岭区七府园路11号山西本新教育投资有限公司 高中、全日制 太原市新兴中学薛在亮高中、初中太原市尖草坪区西渠路160号宁树武、常香莲

全日制 高中、初中 山西英才学校高映田 尖草坪区绿果路28号高映田 小学 高中、初中 清徐县徐沟镇西大街乔本树、李永寿、刘春亮金河中学乔本树 小学 太原科技中学巩富华高中、初中王村南街66号太原欣光企业咨询有限公司 高中、初中 太原杏岭实验学校田秀忠 杏花岭区凯旋路10号太原市兴城东贸易有限公司 小学 高中、初中 太原市太榆路汇通北路409号山西台基实业发展有限公司山西现代双语学校南校崔延宁 小学、全日制 高中、初中 山西通宝育杰学校詹文玲 许坦西街48号山西煤炭管理干部学院 小学 高中、初中 龙堡街2号山西台基实业发展有限公司山西现代双语学校杨占明 小学 太原维刚实验学校王友林高中、初中坞城南路123号宁树武 山西得一文化产业集团太原志达中学许传海高中、初中坞城路669号 上海绿地集团太原置业公司 高中、初中 太原坞城南路许坦桥西曹新春太原大成学校王景湛 小学

太原小学校分布位置

太原小学校分布位置 青年路小学太原市迎泽区并州北路 流沙坡小学太原市建设南路 太原市迎泽区回民小学太原市迎泽区解放路 金太阳幼儿园小学太原市并州北路 大南关小学太原市文源巷 迎泽区第一实验小学太原市经园路 新西小学太原市迎泽区水西关南街 三晋小学太原市迎泽区羊市街 双塔南巷小学太原市迎泽区建设南路 太原市迎泽区双塔北路小学太原市迎泽区双塔二马路 滨河小学太原市迎泽区迎泽大街 桃南小学太原市迎泽区桃园南路 双塔南巷小学太原市迎泽区建设南路 狄村小学太原市迎泽区双塔南街 大南关小学教学楼太原市迎泽区文源巷 桃园小学太原市迎泽区桃园北路 双语实验小学太原市迎泽区解放南路 太原大学外语师范学院第一附属小学太原市迎泽区侯家巷 校尉营小学太原市迎泽区开化寺街 建设路小学太原市迎泽区建设北路 小五台小学太原市迎泽区新城南街 太原师范第一附属小学太原市迎泽区五一东街 迎泽区第一实验小学太原市迎泽区双塔二马路 朝阳小学太原市迎泽区朝阳街 起风小学太原市迎泽区迎泽大街 太原市贵都小学太原市迎泽区菜园街 双西小学太原市迎泽区解放南路 海边街小学太原市迎泽区水西门街 老军营太师二附小(太原师范第二附属小学)太原市迎泽区双塔西街老军营小区三好小学太原市并州北路 东岗小学太原市迎泽区并州东街 沙河街小学太原市并州南路体育北街 九一小学太原市坞城中路 晋阳街小学太原市晋阳街 长治路小学太原市长治路 卫华小学太原市长治路 大营盘小学太原市南内环街 晋阳街小学太原市小店区晋阳街 太原师范学院附属小学太原市小店区荣军南街 山西大学附属小学太原市小店区坞城路 师范街小学太原市小店区师范街 八一小学

大营盘小学太原市小店区南内环街 建南小学太原市小店区南十方街 山西现代双语学校小学部宿舍楼太原市小店区北营北路 长风小学太原市小店区滨河路 坞城小学太原市小店区学府路 兴华街第二小学太原市尖草坪区千峰北路 太原市外语实验小学 太原市小东门小学太原市建设北路 太原行知小学太原市享堂路 享堂西街小学太原市享堂路 杏花岭区建设北路小学太原市建设北路 解放路小学 坝陵桥小学校 杏花岭区迎春街小学太原市迎春街 杏花岭区胜利东街小学太原市胜利街 新建路小学太原市新建路 太原市杏花岭区享堂南街小学太原市晋安西街 胜利西街小学太原市解放北路 大同路小学太原市大同路 太原市化工路小学太原市敦化化工路 大东关小学太原市红沟路 胜利西街小学太原市杏花岭区程家村东巷 羊市街小学太原市杏花岭区解放路 西缉虎营小学太原市杏花岭区解放路 杏花岭区营坊街小学太原市杏花岭区解放路 新晓双语实验小学太原市杏花岭区北大街 太原市外语实验小学太原市杏花岭区旱西北巷 北中环街小学太原市杏花岭区涧河路 胜利西街小学太原市杏花岭区北大街 大东关小学太原市杏花岭区大东关南巷 本文由97太原租车https://www.360docs.net/doc/ef1699041.html,整理编辑,转载请注明出处!谢谢!

山西省太原市外国语学校2020届高三数学4月模拟考试试题 文(无答案)

高三年级月考试卷(文科数学) 使用时间:2020年4月11日 测试时间: 120 分钟 总分: 150 分 第Ⅰ卷(选择题) (共60分) 一.选择题:(本大题共12小题,每小题5分,共60分),在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.复数错误!未找到引用源。的共轭复数是 A .错误!未找到引用源。 B .—错误!未找到引用源。 C .i D .—i 2. 设全集{0,1,2,3,4,5}U =,集合{2,4}A =,3{|log (1),}B y y x x A ==-∈,则集合 ()()U U C A C B I =( ) A .{0,4,5,2} B .{0,4,5} C .{2,4,5} D .{1,3,5} 3. 已知命题001 :,cos 2 p x R x p ?∈≤?,则是 A. 001,cos 2 x R x ?∈≥ B. 001,cos 2x R x ?∈> C. 1,cos 2 x R x ?∈≥ D. 1 ,cos 2 x R x ?∈> 4. 过双曲线C:22 221x y a b -=(0a >,0b >) 的右顶点作x 轴的垂线与C 的一条渐近线相交于A .若以C 的右焦点为圆心、半径为2的圆经过A 、O 两点(O 为坐标原点),则双曲线C 的方程为( ) A .22 13y x -= B .2214 y x -= C . 221412x y -= D .221124 x y -= 5. 从某高中随机选取5名高三男生,其身高和体重的数据如下表所示: 根据上表可得回归直线方程a x y ?56.0?+=,据此模型预报身高为172 cm 的高三男生的体重为 A. 70.09 B. 70.12 C. 70.55 D. 71.05 6. 某程序框图如图所示,该程序运行后输出的k 的值是( )

山西省太原北辰双语学校2020届中考语文考点复习考点跟踪突破说明方法与语言

考点跟踪突破22 说明方法与语言 (一)(2016·济南)阅读下面文章,完成1-4题。 呦呦之蒿,中国神药 ①“呦呦鹿鸣,食野之蒿”,这是《诗经》中的句子。在2015年10月5日之前,有谁能想到,这句诗竟能和诺贝尔奖联系起来——名字来自《诗经》的中国药物学家屠呦呦,因首次提取出治疗疟疾的“神药”青蒿素,而被国际学术界公认为“青蒿素之母”,也因此获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。 ②青蒿素所对抗的疟疾是地球上最古老的、死亡人数极高的疾病之一,是一种极为可怕的瘟疫。几千年来,人们深受其害却不知如何防治。自1878年发现其“真凶”——疟原虫开始,全世界的科学家就发起了寻找抗疟药的“攻坚战”。屠呦呦带领她的中草药抗疟研究小组,从古代医术《肘后备急方》中发现治疗疟疾的方法:“青蒿一握,以水二升渍,绞取汁,尽服之。”医术中所说的青蒿是一年生草本植物,采用乙醚提取的方法,经过190次的反复试验,终于在第191次提取出青蒿中的有效抗疟成分——青蒿素。 ③青蒿素是一种味苦的无色针状晶体。进入人体后,它首先作用于疟原虫的细胞膜、线粒体、内质网,并对核内染色质产生一定影响,让疟原虫的细胞内迅速形成自噬泡,并将细胞液不断排出虫体外,使疟原虫损失大量细胞液而死亡。正是这一治疟原理,使青蒿素当之无愧地成为疟疾的“天然克星”。 ④青蒿素治疗疟疾效果显著,是抵抗疟疾耐药性最好的药物。中国发现青蒿素时,美国也研制出一种抗疟新药——化学合成的甲氟喹,但疟原虫很快就适应了它,产生耐药性,临床使用后患者还出现了明显的不良反应。而对于青蒿素这种从中草药中提取的药物,疟原虫对它完全没有抵抗能力。1976年1月,柬埔寨爆发疟疾,因疟原虫已经产生耐药性,疫情一时难以控制。中国医疗队携带一批青蒿素在柬埔寨大显神威,挽救了一大批疟疾患者的生命。 ⑤但青蒿素也有一定的局限和不足。提取青蒿素的原料贵且稀缺,近十几年来,科学家一直在研究人工合成青蒿素,但收效甚微。国内外许多著名化学公司也进行了长达30多年的化学合成研究,但回报率过低,目前 ..难以形成产业化。 ⑥中国传统中医药是一个伟大的宝库。青蒿素正是从这一宝库中发掘出来的“神药”,是我国传统中医药献给世界的礼物。未来,通过不断地深入研究,传统中医药一定会有更广阔的发展前景,更好地为人类造福。 1.阅读全文,说说文章是从哪些方面来写“中国神药”青蒿素的。 文章主要从青蒿素的提取之困难、形态和治疟原理、治疟效果显著和局限不足等方面来写的。 2.结合文章内容,说说第①段有什么作用。 点题,与题目呼应,为下文做铺垫,统领全文,引起下文。 3.从说明方法的角度,简要分析第④段画线句的表达作用。 用举例子的说明方法表现了青蒿素治疟的效果显著,使文章表达的意思更明确、更生动形象,读者更明白,增强说服力。 4.阅读第⑤段,分析下面句中加点词语的表达作用。 国内外许多著名化学公司也进行了长达30多年的化学合成研究,但回报率过低,目前 ..难以形成产化。 人工合成青蒿素的研究回报率极低,虽然国内很多化学公司进行长达30多年的合成研究,但仍无过多进展,“目前”表现了人工合成青蒿素的工作任重而道远。 (二)(2016·哈尔滨)阅读下面文章,回答1-4题。

太原市土壤侵蚀及水土流失现状

山西省土壤侵蚀及水土流失现状 1水土流失现状 山西省地处黄土高原东部的黄河中游,是全国水土流失最为严重、生态环境最为脆弱的省份之一。山西省共有土地15.6万km2,水土流失面积约为10.8万kmz,占总土地面积的69%。其中黄河流域总土地面积9.74万km2,水土流失面积6.76万km2,占69.4%;其余土地面积为5.86万km2,水土流失面积4.04万kmz,占68.9%。据最新遥感调查发现,山西省水土流失面积中,水蚀面积为9.3万km2,排全国第7位。而中度以上侵蚀土地面积和此面积与全省总土地面积之比,均位居全国第二位。 2水土流失原因 2.1 自然因素 山西省的土地大部分地处黄土高原,为粉沙质土壤,土体疏散,易被水分散;抗冲刷能力极弱,加上高原地区沟壑发育,大部分地区山高坡陡,梁峁起伏,沟壑纵横,植被稀疏,沟壑面积占总土地面积的40%~50%,沟壑密度3-6 km/km2;我省地处亚洲东部季风区,降水年季变化大,四季分配不均,全年降水主要集中在夏秋季,雨季降水量较多,强度大,易形成大雨和暴雨,这为水土流失形成了动力条件。这些因素是形成水土流失的原因。 2.2人为因素 总的人为因素有4个方面:一是植被破坏;二是过度放牧;三是陡坡开垦;四是工程建设。另外,山西省作为煤炭大省,许多老矿多年来的生态欠账也是水土流失的重要因素。 3.水土流失造成的危害 3.1 导致耕地减少,质量下降,粮食减产

由于山西省处于黄土高原半干旱区,受多种因素影响,近年来耕地面积逐年减少,土地质量不容乐观。在“十一五”期间,省政府决定在全省组织实施“2000万亩耕地综合生产能力建设工程”。 3.2淤积江河湖库。加剧旱涝灾害 水土流失致使泥沙淤积河床,大大降底江河防洪能力,据统计,每年黄河输沙量就达16亿t,是世界河流输沙之冠,其中有4亿t淤积在黄河下游。 3.3生态恶化,影响经济可持续发展 由于自然条件较差,加上人为因素的原因,导致山西省108个县(区、市)中就有35个贫困县,贫困县比例占32%还多。目前,山西省农村贫困人口仍有259万人,占农业人口的1I.2%,严重制约着经济特别是新农村建设的可持续发展。3.4严重威胁人民生命、财产安全 由于水土流失,生态环境破坏,加之其他因素,近两年来就造成好几起影响全国的严重事故,经济损失无法估量。 4侵蚀状况 土壤侵蚀也叫水土流失, 是指地球陆地表面的土壤及其母岩碎屑, 在水力、风力、重力、冻融等外营力和人为活动作用下发生的各种形式的剥离、搬运和再堆积的过程。 4.1 侵蚀的发展 山西土壤侵蚀的发展, 大体分为3 个阶段: ( 1) 自然侵蚀自然侵蚀也称古代侵蚀或地质侵蚀。在人类出现以前, 就有了中国黄土高原。暴雨和冰川融解形成径流, 即对地表产生侵蚀作用, 这时侵蚀非常缓慢, 土壤的侵蚀速度小于土壤形成的速度。 ( 2) 加速侵蚀加速侵蚀也叫现代侵蚀, 是指土壤侵蚀速度大于土壤形成速度。自西汉到民国的2000 年间, 黄土高原地区人口增长较快, 移民戍边以及农业区逐渐由南向北、由东向西扩展, 人类开垦草原, 砍伐森林, 开荒扩种, 加上其他不合理的经营活动, 造成加速侵蚀。加速侵蚀导致林草植被破坏, 土壤肥力

2009太原各校中考分数线

太原进山中学591 591 591 591 595 太原十五中589 591 591 591 591 太原市第四实验中学(太钢一中)583 586 586 586 586 太原三十中576 576 576 576 576 同心外语学校581 581 581 581 581 太原市实验中学(太铁一中)601 601 602 606 606 太原市外国语学校627 631 631 631 631 太原市外国语学校(双外语实验班) 624 626 太原市外国语学校(择校) 618 621 621 621 621 太原二中463 466 466 466 466 太原二中(择校) 433 433 433 433 433 太原成成中学(3中)631 631 634 636 636 太原成成中学(择校) 623 626 626 626 626 太原市实验中学601 601 602 606 606 太原市实验中学(择校) 582 586 586 586 586 太原五中645 646 646 646 646 太原五中(择校) 639 641 641 641 641 太原进山中学591 591 591 591 595 太原进山中学(择校) 561 565 566 566 566 太原进山中学(爱物生) 597 601 601 601 601 山西省实验中学(中加国际班) 414 414 414 414 414 太原大学附中476 476 476 476 476

太原大学附中(择校) 446 446 446 446 446 山西省实验中学641 646 646 646 646 山西省实验中学(择校) 635 636 636 636 636 太原十一中461 461 462 466 466 太原十一中(择校) 431 431 431 431 431 太原十二中626 627 631 631 631 太原十二中(择校) 616 616 616 620 621 太原十三中443 446 446 446 446 太原十三中(择校) 414 414 414 414 414 太原师范学院附属中学616 616 619 621 621 太原师范学院附属中学(择校) 606 607 611 611 611 太原十五中589 591 591 591 591 太原十五中(择校) 570 571 571 571 571 太原十六中501 501 501 501 501 太原十六中(择校) 471 471 471 471 471 太原市第二实验中学511 516 516 516 516 太原市第二实验中学(择校) 481 481 481 481 481 太原十八中631 636 636 636 636 太原十八中(择校) 621 621 623 626 626 太原十八中(双外语实验班) 616 619 太原十九中536 536 541 541 541 太原十九中(择校) 506 506 506 506 506

山西省太原市外国语学校2015届高三文综(历史部分)3月月考试题(含解析)

山西省太原市外国语学校2015届高三3月月考文科综合历史试题无 答案 24.春秋战国时期,我国古代城市兴起。据《管子》载:“(临淄)凡仕者近宫,不仕与耕者近门,工贾近市。”材料表明临淄城市建设的主要特点是() A.按人与自然亲近的理念设立居住区 B.严格区分官营和私营手工业作坊区 C.按居住地接近工作地设立居住区 D.严格区分贵族与平民的居住区 【答案】C 【解析】考点:中国古代的城市建设。根据材料“(临淄)凡仕者近宫,不仕与耕者近门,工贾近市。”即可说明临淄在接近居民工作的地方设立居民的生活地区。BD的说法不符合春秋战国时期的经济特征。 25.《资治通鉴》在评述唐朝中央机构时写道:国家本置中书、门下以相检察,中书诏敕或有差失,则门下当行驳正。以上材料说明() A.中国古代皇权与相劝之争愈演愈烈 B.唐朝中央机构的职能分工日益完善 C.唐朝强化了中央对地方的监察力度 D.唐朝三省六部之间相互牵制和监督 【答案】B 【解析】考点:材料内容反映出唐朝三省的职责分工以及三省之间的互补关系。A项与此内容没有直接联系,题干表述的是三省之间的关系,而非中央与地方的关系,C项不可选;题干没有提到关于六部的内容,因此D项不可选。三省的职责分工明确、互补,是中国古代中央机构的完善和发展,因此选B。 26.根据朱熹与他的弟子们的问答录《朱子语类》中记载,“黄仁卿问:‘自秦始皇变法之后,后世人君皆不能易之,何也?’(朱熹)曰:‘秦之法,尽是尊君卑臣之法,所以后世不肯变。”’对此理解正确的是() A.朱熹认为秦朝建立的专制主义集权制度为历朝沿用 B.朱熹与黄宗羲都对君主专制进行了批评 C.体现了朱熹从君臣关系角度对专制制度的批评 D.中国的君主专制在精神上靠儒家支持 【答案】C 【解析】考点:朱熹的思想。朱熹认为,由于君尊臣卑,所以秦始皇以后的变法都因为不敢冒犯皇帝而不能彻底改革旧制度。 27.王阳明认为“无善无恶心之体,有善有恶意之动,知善知恶是良知,为善去恶是格物。”他的这种对人心本体的界说与下列哪一思想是一致的() A.“知之愈明,则行之愈笃;行之愈笃,则知之益明” B.“天下未有无理之气,亦未有无气之理” C.“圣人之常,以其情顺万物而无情二故君子之学,莫若廓然而大公,物来而顺应。” D.“立天之道,曰阴与阳。立地之道,曰柔与刚。立人之道,曰仁与义。” 【答案】C 【解析】考点:宋明理学。王阳明的本意是说,作为人心本体的至善是超经验界的,它不是具体的善的行为。有所为而为的善是手段,无所为而为的善才是至善。人心的至善超越世间具体的善恶。具体的善行只是无善而至善之心的自然发用流行。王阳明说人心之无善恶是要

山西省太原北辰双语学校2020年中考语文考前晨读八

2016年中考语文考前晨读(八) 背诗文名句 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。人则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 然后知生于忧患,而死于安乐也。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 读经典名著 《水浒传》中宋江率军战胜方腊以后,在回师途中鲁智深坐化、林冲、杨志、杨雄、时迁病死,燕青、李俊、童威、童猛全身退隐。由李俊带头,在太湖小结义。 我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说,《水浒传》写得荡气回肠轰轰烈烈,全书的高潮部分是_梁山英雄排座次;全书的低潮部分是_魂聚蓼儿洼_。 《红楼梦》中最热闹的情节是____元妃省亲_____,最有趣的情节是_刘姥姥进大观园_,最凄惨的情节是_黛玉焚稿__。 《红楼梦》中提到的“金陵十二钗”正册里都有谁? 元春、迎春、探春、惜春、林黛玉、薛宝钗、史湘云、王熙凤、李纨、秦可卿、巧姐、妙玉。 文言文阅读 口技(节选) 未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 1.解释下列句中加点词语 (1)中间力拉崩倒之声间:学 (2)不能名其一处也名: (3)几欲先走走: 2.用现代汉语翻译下列语句 (1)宾客意少舒,稍稍正坐。 译文: (2)虽人有百手,手有百指,不能指其一端; 译文: 3.为表现口技表演者的高超技艺,选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法,下面所选各句属于侧面描写的是() A.微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。 B.于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 C.忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。 D.未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。 参考答案

相关文档
最新文档