《信息化教学设计方案》作业

信息化教学设计模板

a n读作a的ｎ次幂(或ａ的n次方）。

即时训练巩固新知

(1)在(-1)4中,指数是??,底

数是?,计算的结果等于

??．

（2)在ｍn中，m叫?数，

ｎ叫数,m n表示的是

(3)－０.1２=0.63??＝

?;(-

）4=??－(-3）4

＝???.

（4)把(-5)×(-5)×(-5)写成幂

的形式是??，把1

×1

×１

写成幂的形式是

(5)(-2）6读作或??,-2

６读作?

练习

通过课堂练习,巩

固有理数乘方的

意义和运算，让每

一位学生体验学

习数学的乐趣,找

到自信。体会分类

的数学思想,同时

为后面探索乘方

的符号法则留下

伏笔．

探索研究

发现规律

从上例中，你发现负数的幂

的正负有什么规律? 思考:

通过学

通过学生自

己做练习、探索

规律,获取乘方

运算的符号法

计,教与学方式的创新等）200字左右

通过故事的引入,正方形面积,正方体体积的表示，引出相同因数相乘的计算问题，使学生对乘方的意义有一个直观的了解,同时也可以使学生认识到乘方运算存在于生活实际中。通过小组讨论,合作探究,以及一定量的练习，使学生能充分发挥他们的主观能动性，熟悉掌握相同因数相乘的简单表示法及乘方的表示，并计算出结果。教师要结合书上的图示讲清楚乘方是一种运算,幂是乘方的结果,以及底数和指数的区别。在例1的教学中,教师应提醒学生：负数和分数的乘方,在书写时要将整个负数或分数用小括号括起来。例２中用计算器计算要放手让学生操作，但要引导他们去发现正数幂的特点与负数幂的特点。

采油作业区工作总结2020.docx

2020年，在公司、作业区领导正确指导和党支部的组织带领下，采油作业一区以油气生产为活动主体；以基层班组建设为活动阵地；以安全生产为工作重点，全方位、多形式地开展员工思想教育、业务技能提升活动，安全高效地完成全年原油生产经营任务，逐步培养一支肯吃苦、讲奉献、有理想、守纪律的采油队伍。面对任务重、困难多的实际情况，全体员工克服困难，经过共同努力，工作取得了一些成效，基本完成了全年计划生产任务，现对2020年的工作进行总结，并在此基础上安排和部署2020年的工作，为实现公司全年生产目标打好基础。一、主要生产指标完成情况 1-10月累积生产原油15.1742万吨，完成全年原油任务18.00万吨的84.3%；累积井注汽量91.5398万吨，其中吞吐注汽4.3588万吨，新井注汽7.9063万吨，汽驱注汽79.2747万吨；完成井下作业275次，其中转抽70口，转注75口，检泵100口。动态监测累积完成8159井次。二、生产管理工作 2020年以来，在作业区领导的正确指挥下，围绕公司中心工作，狠抓队伍素质建设，提高员工的工作积极性，各项管理工作都能较顺利开展和实施。突出管理创新和管理增效，完成了2020年全年的各项工作任务。 (一)加强地质调研管理工作，深挖油源，提高产能 2020年，为了落实公司开发宗旨，作业区在安排各项工作立足于“稳定单井产油能力”这一主题，控制低效油产出，以适应目前市场形势的要求。有力地促进了作业区原油生产水平的稳定，保证了全年生产任务的顺利完成。 1、做好了新井的投产工作。截至2020年10月，新井投注39口，见产39口。转轮注汽14口。截至10月低累积产液18942t，产油9458t(年计划11800t)，注汽79063t(年计划46800t)，生产天数5139d，综合含水50.1％，油气比0.12。 2、继续在优化注汽方面加大力度，有效稳定了汽驱生产形势。2020年在以往的注汽分析的基础，改变了观念，针对作业区的低效井组加大分析力度，并及时补充地层能量；还继续做好汽驱窜扰井的管理，杜绝蒸汽的浪费，对严重汽窜井(井口温度>90度)坚决控关，对水窜温高井(井口温度>80度，含水>95%)进行间开生产；同时，对低效区域内的油井，局部仍有单井潜力的，进行了吞吐引效生产，在进行保证措施后，油量＞200t/d。 3.及时适应了公司的战略调整开展上产的活动，减缓了油井的递减。截至10月，145个汽驱井组。其中低效井组注汽安排5个、装油嘴调整汽驱2个、井组调剖9个、引效注汽18井次、检泵51井次、碰泵513井次、调参31井次、关井复抽74井次、低产间抽21井次、控关21井次。 4.坚持做到及时跟踪油田生产动态，确保了产油的最大效益。利用每周生产例会，询问联站长油井、大罐的生产变换情况，并上现场落实、分析增减原因。形成了主管领导以产量为重心、业务部门主动分析产量、基层干部现场了解产量、一线员工工作关心产量的良好氛围。 5.加强管理监督，坚持开展地质资料调查及考核工作。2020年在吸取前两年的教训，作业区在开展各项施工前，积极准备、策划，保证油井的正常生产。仅大修工程一项就缩短影响5天。为了作业区现场基础资料录取的齐、全、准，规范基础资料的填写，在每个季度组织对各站基础资料录取、填写情况摸底调查，并在季度总结中进行评比和考核，大大调动一线录取人员的积极性，确保了作业区基础资料的准确性。为上产、稳产提供了可靠的依据。 (二)加强了作业区的日常管理工作为了确保各项工作的顺利进行，作业区遵循强化生产管理，优化生产运行，实现优质、高效、低耗新格局，做到依法管理、规范操作。面对任务重、困难多的实际情况，克服困难，

井下作业个人总结

篇一：井下作业年底技术工作总结井下一公司修井30队技术工作总结总结人：胡新河技术工作总结本人自2002年担任技术员工作以来，认真履行技术员的工作职责，在工作中认真负责，积极吸取好的工作方法，掌握井下新的施工工艺技术，充实自己的修井知识，提高自己解决问题的能力。在这一年来，在公司各级领导的正确领导下，本人能认真学习和履行着本岗位职责，工作认真负责，能够较好地完成组织交办的各项任务。我现将2006年度技术工作情况总结如下：一、认真做好本队修井工作的日常管理 1.工作中严格要求自己的同时，督促和要求各施工班组，认真录取各项修井资料，严把工序施工质量关，杜绝无功作业，提高修井作业有效率。及时编写完工总结上报施工资料。通过近几年的工作，深刻认识到修井作业中质量工作得重要性。 2.针对员工修井技术知识薄弱的状况，有针对性的开展技术培训。结合本队工作的实际情况，重点培训员工的的实际操作能力，讲解安全防范知识和施工风险识别知识。满足了施工人员安全和技能操作的需要。采用每井一题、每周一课、每月一考的方式对职工进行技能教育；通过技术知识学习和岗位练兵，各职工的特别是外雇工的技术素质和实际操作技能有了很大提高。 3.在做好本职工作的同时，积极配合队长做好本队的安全、环保工作，及时收集施工作业的信息，合理安排调配人员及车辆的运作，确保修井作业连续进行。二、认真编制施工工艺技术措施对施工得措施井工程设计进行会审，明确施工井数据、任务、目的及施工中可能存在的危险因素，针对井况及作业任务确定相应的工艺技术及安全方案。如高压井、高油气井、高风险等井，都要制定与井况相配套的防喷、防毒等技术及安全方案。特别是对复杂井（如套破井、砂卡井、管外串井、报废井等），除认真做好措施会审外，并现场指挥和监督，做到精心组织、精细施工，圆满完成了施工作业：三、努力学习各种技术及管理知识，认真做好本职工作针对今年石西队在年初的井下招标中开双机进行生产作业，作为我负责全面的技术工作，在工作认真完成上级领导和队长安排的工作，遇到复杂、新工艺井的施工作业，到现场组织施工、协调，都严格按工艺标准实施，严格要求资料的收集工作并对资料员的工作进行培训及教育工作，严把质量关，严格执行四大体系运行工作，努力提高运行质量，针对安全、井控、质量的培训及监督检查工作。配合队长作好施工现场的各项工作的同时，努力提高自身的专业水平。本人充分利用业余时间学习各项复杂井工艺设计，修井工程，抓紧时间学习专业业务知识同时学习计算机知识，使自己的专业技术水平有所提高。在今年努力完成qc论文编写工作和技术论文的撰写工作。在不断的学习和锻炼中，努力使自己的技术理论水平、技术问题处理能力、管理能力都得到较快的提高。四、疑难复杂井的工艺技术石西作业区属于新开发的区块，该区块井深井况比较复杂，各项工艺的井都有，上修前对该井的井史认真收集，对各项工艺参照各项技术标准，认真编写施工设计，施工中严格要求自己现场组织进行各项工艺的施工作业。比如： 1、今年所施工的sh3058井（补孔改层）：由于该井同层位的sh3067井改层后出油效果良好。作业区进行试探的开采该层位并对该层位进行二次固井。该井工序：压井,提抽油杆,解卡打捞,提泵,通井,洗井,下桥塞,电侧,射孔,挤化学剂,下结构,试压,验串,挤灰注灰,提结构,钻塞,试压，探井底,地面清蜡,排液,替液诱喷,完井.施工日期从4.22-5.6日完井，该井施工前，

一年级数学有效作业设计

一年级数学有效作业设计随着新课程教学的深入，“差异”已成为教学中一个日益突出的问题。新课标提出：“让不同的人在数学上得到不同的发展”。因此，在新课程课堂教学中，每一个教师更关注“学生”，注重为每一个学生提供适合自己发展的机会，并在不同层次上体验成功的快乐。真正实现“人人有才，人人成材”的教育理想。曾几何时，做作业成了数学学习中不可缺少的程序。于是，我们的学生，变成了作业的奴隶。他们放学后第一件事就是做作业，家长回家后第一件就是问孩子：“作业做好了吗？”每天早上一来到学校，首先就是拿出作业给老师检查，如果做了，一切则无事，反之就要遭到责备。久而久之，作业也成了学生的一个包袱；成了一个枯燥而又不得不投入的活动。学生的好奇心，求知欲、创造性受到压抑，他们为了完成任务，书写没有格式，计算没有用心，作业没有认真。在“一切为了学生的发展”理念指导下，作为一名小学数学教师，我们该如何看待作业，设计作业，如何让作业成为学生学习创造、游戏的乐园，使作业真正促进学生的发展呢？让学生快乐地做数学作业，养成良好的学习习惯呢？我结合自己教学一年级时的一些实践，从以下几个方面谈谈我对一年级的数学作业设计的尝试和体会。一、运用“说一说”，超越书面作业心理学强调：语言是思维的外壳，引导学生运用语言展示自己的思维过程，是引导学生学习的重要措施，也是实现有序调控教学的方法。由于一年级学生识字量小，但已具备初步的语言表达能力，加之一年级学生的手指发育还不成熟，所以强迫学生多写作业是非常不利于儿童身心健康的。可一年级学生又是非常渴望与人交流的，为了让学生拥有轻松、愉快的心情，我使给学生布置一道“说”的家庭作业。即把当天学到的知识和数学课上有趣的事说给家长听。这样，不仅使学生巩固了新知，而且为学生提供了展示自己的机会，提高了学生的语言表达能力。同时也使家长能更好地了解学生的学习状况，有效地促使学生主动参与数学学习。二、立足“玩一玩”，进行有效练习

井下作业工工作总结

井下作业工工作总结井下作业工工作总结 20xx年转瞬即逝，回首过去这一年有辛酸、有成绩、有很多很多美好的回忆。在川庆整合的第二个年头随着我们大家相互信任、互相融合、和谐发展，在土库曼工作的这一年里面我学到了很多很多，在不断提升自我业务水平的同时还学到了很多关于土库曼斯坦的人文风情，进一步了解了土库曼这个民族。全年我队两开两完总进尺5928米，全年无一例事故，井身质量全优。现将全年的工作总结如下：一、工作简介 20xx年12月29日开钻在ccdc-16队担任钻井工程师以xx1天建井周期完成完成了土库曼斯坦阿姆河右岸项目历史上第一口水平井sam35-1h井井深3333米最大井斜92.04°水平位移1210.60米填补了土库曼斯坦没有水平井的空白;接着调至ccdc-15队担任平台副经理兼钻井工程师完成了土库曼斯坦第一口大斜度井sam36-1d井该井吸取了sam35-1h 井施工过程中的经验和不足完善了技术措施以106天安全快速优质的完成了该井3028米的井尺最大井斜83.16°水平位移926.52米; 然后借调到ccdc-12队参了土库曼斯坦第二口水平井sam3-1h井三开增斜段寻找b点的复杂施工，该井三开施工中井下出现脱压憋泵增斜率不够等复杂情况我迅速结合井

下情况组织开会重新修改制定应对和处理复杂的技术措施并上报，在第一时间消除了井下复杂情况重新修复了井眼满足了水平井钻井的要求，该井水平位移长达1412.39米是一口难度很大的水平井。水平井施工结束后我回到ccdc-15队开始承钻met23井，该井是直井设计2760米，我回到队上后做了分段的技术措施并且多次召开技术会议，认真的落实技术措施。最终met23井以42天18小时的好成绩完成了2900米的井尺，该井最大井斜1.4°井身质量100%固井质量100%安全快速优质的完成了该井的全井施工作业，刷新了土库曼斯坦最短钻完一口3000米左右天然气井的新纪录，为土库曼项目下一步提速施工奠定了基础。二、安全管理安全是保证生产的前提条件，我们从事的石油钻井又是高风险的户外行业。危险和隐患随时都有可能出现发生，为了降低安全风险、提高安全意识，我们必须从细节入手，通过设备的整改，环境的改变，属地化的推行，我们改变员工的工作环境，使每位员工都能在安全的工作环境里面安全的工作;通过职工培训，九项文件的学习，杜邦公司九项体系化推进，我们的员工从思想上改变了自己以前很多不安全行为和习惯性违章，使操作正规化，安全化，大大降低了隐患的发生杜绝了事故;通过每周的安全例会，每月的安全总结我

井下作业监督

井下作业监督井下作业是在甲方作业、修井总监监督下的甲方驻现场全权代表，全面负责各套管井的试油、修井、完井等作业中:洗井、冲砂、注灰、挤灰、磨铣、套铣、打捞、措施、下泵、检泵等现场工程施工，工程安全等生产组织和管理，按合同条文规定组织协调承包单位的工作，对套管井作业的安全、质量、进度、成本等负责。要求:具有全面从事井下试油作业、修井、完井等工程作业12年以上的工作经验，现场经验丰富。热心、热爱海外石油事业、具有良好的职业道德和业务素质，有一定的英语听说读写能力。工作范围和岗位职责如下: 1. 熟悉油井的试油、作业、修井、完井等设计中的工程要求和地质要求。 2. 按设计作好施工计划，组织所有工程施工所需的井口、地面及入井工具、材料、设备，报作业修井总监，由总监组织送达现场。 3. 做好试油井场的准备工作，并督促、协助作业队伍安全、高效地搬至新井场。 4. 根据合同要求，负责在开工前及施工中对各乙方(包括)的设备、人员及安全进行检查，确保作业连续、高效、安全地进行。 5. 工程施工以保证试油地质资料的取全取准和保护油气层为原则进行组织作业施工。配合、协助试油地质监督优质高效地完成试油地质工作。 6. 组织工程施工。保障、监督、负责井下作业工程安全、地面设备安全、人员安全等。 7. 组织对所有试油、作业井的入井工具进行功能检查、安全检查、工具管串组合、施工作业。 8. 负责对作业施工中出现的特殊施工:注灰、挤灰、打捞、磨铣、套铣等作出

施工设计，报作业总监审核后，作业部备案，然后组织施工，与作业总监于现场施工中研究调整有关参数;重大施工，由作业总监审核后，报作业部批准后实施。 9. 做好工程事故的预防工作。负责事故处理的设计、施工。 10. 负责需要甲方提供的施工器材的申请、回收、成本统计等工作。 11. 作好甲方的设备、工具的使用情况、保养等记录分析工作。 12. 掌握乙方设备工具的性能、使用情况、保养等资料。 13. 做好作业工作量的统计、分析工作，作好对乙方的作业质量、安全生产、作业效率等量化考核工作。 14. 当试油地质监督因工作、休假或其它原因不在作业现场时，代行试油地质监督职责。 15. 遵守公司和当地政府的有关规定。 16. 完成上级领导安排的各项临时工作。

辽河油田井下作业工程技术总结

辽河油田井下作业工程技术总结“十一五”三年来，辽河油田井下作业系统全面落实集团公司、股份公司和油田公司的各项工作部署，按照集团公司领导提出建设“四个基地”、实现“三大目标”的要求，认真贯彻“5553”发展思路，努力做好“五篇大文章”，持续推进“六项战略举措”，以技术创新、提高效率、井控安全为中心，以保障油气产量和降本增效为目标，圆满地完成本系统的各项生产经营指标，为油田的勘探开发和原油稳产上产做出了贡献。一、辽河油田基本概况截止2008年12月末，辽河油田共探明油气田39个，投入开发32个油田，动用原油地质储量187522.6×104t，可采储量46923.8×104t。共有各类井22492口，其中，采油井18897口，开井12299口，其中机采井18739口，开井12197口；自喷井158口，开井102口；注水井2637口，开井1572口；注汽井229口，开井204口；采气井606口，开井194口；观察井361口；完井未建、未投入井597口。辽河油田油、水井情况分类表见附表1. （一）原油生产情况 2008年油田公司生产原油1193.0×104t，生产天然气82254.36×104m3，完成注水3431×104m3，注汽2427.1982×104t，全面完成了上级下达的任务指标。其中全年稠油生产740.6561×104t，稀油生产371.1×104t，高凝油生产81.25×104t。

（二）作业工作量完成情况 “十一五”前三年完成作业总工作量90774井次，其中油（气）井88451井次，注水井2323井次。其中措施总工作量为55895井次，维护性作业工作量30146井次，大修侧钻总工作量为2250口，其他2483井次。平均年措施作业18630井次，年维护性作业100000井次，大修侧钻750口。2008年试油测试累计完成试油油区内74层，海拉尔27层，吉林试气20井次，油区内作业27井次，水力泵排液17口，常规测试60层，裸眼测试36口，测压27口。 “十一五”后两年计划作业总工作量63500井次，其中措施工作量38055井次，维护性作业工作量21830井次，大修侧钻1840井次。平均年作业总工作量31750井次，其中年措施作业190000井次，年维护性作业11000井次，大修侧钻920口。 2006～2010年的作业工作量情况详见附表2。（三）井下作业队伍、人员及主要设备状况目前辽河油田公司共有修井队伍327支，其中侧钻1支，大修36支，小修244支，试油22支，带压作业21支，压裂酸化2支。作业系统在册员工9674人。共有修（通）井机462台，其中轮式通井机221台，占总数的47.8%，履带式通井机176台，占总数的38.1%，车载修井机50台，占总数的10.8%；拥有压裂车组8套，配套车124台；不压井作业装置25套，连续油管车4台。二、“十一五”三年来完成的主要工作总结

小学一年级数学作业的布置

小学一年级数学作业的布置 Prepared on 21 November 2021

小学一年级数学作业的布置作业是开拓学生思维、培养和训练学生各方面能力的主战场。组织学生做适当的数学作业是帮助学生巩固数学知识、发展数学能力的有效方法。新课程改革提倡“一切为了学生的发展”课程理念。那么在这一理念的指导下，教师应该布置怎样的数学作业来真正促进学生的发展呢？我觉得不能是单一地做数学题，而应把培养学生的学习情感、学习兴趣、创新意识、质疑能力、动手能力等融入作业中，设计多种形式的实践作业，让作业丰富起来，让作业真正为学生的发展服务，让做作业成为学生的乐趣。下面我就将在一年级的数学教学实践中，针对一年级孩子年龄小、好动好玩的特点来谈谈作业的布置。 1.让学生“说一说”。一年级学生的手指发育还不健全，加之如果学生写不好数学作业还会遭到教师、家长的批评，所以强迫学生多写书面作业，非但不利于儿童身体的健康发展，而且会导致学生对数学学习产生畏惧。可是一年级学生虽然不太会写，却很愿意说。儿童心理学告诉我们，一年级学生是非常渴

望与人交流的，六七岁也是语言能力发展的重要时期。基于这一认识，我让孩子回家“说一说”，即把你今天学到的数学知识和数学课上有趣的事说给家长听。这样，不仅使学生巩固了新知，而且为学生提供了展示自己的机会，提高了语言表达能力，让家长更好地了解学生的学习状况，有效地促使学生主动参与数学的学习。 2.让学生“玩一玩”。好玩是儿童的天性。传统观念常把学与玩分开，认为学就是学，玩就是玩。学好了，才能玩，学不好，就不能玩。长此以往，学生把学习当做一种任务，而不是一种乐趣，做家庭作业只是完成任务，根本不投入情感，更谈不上用所学的数学知识积极地解决生活中的实际问题。因此，为了让学生体会数学与生活的密切联系，体会学习的乐趣，我让学生在玩中学，在学中玩，感觉学和玩是可以同时存在的。例如在《比多少》教学后，我设置了这样一个作业：用4个杯子装一样多的水，然后分别放入1、2、3、4块方糖，猜猜哪杯水最甜?学生通过实践，发现糖最多的那杯水最甜。又如：“比高矮”的作业是：回家和家长排排队，看看谁最高谁最矮(巩固比高矮的方法，创设学生与家长交流的机会)。“10以内的加法”作业：和爸爸妈妈玩凑数游戏(复习10以内的加法，培养学生反应能力，提高口

(完整版)数学信息技术应用教学设计作业.doc

信息技术优化学科教学设计方案作业题目：结合您在本次培训中选定的课程，完成一篇教学设计方案，并作为终结性成果以作业形式提交。 1．作业要求（1）必须是原创，抄袭将被判定为“不合格”。（2）使用模板提交作业；要体现信息技术的应用；字数要求500 字以上。（3）对于优秀作品，我们会进行整理并予以展示，请各位老师认真完成并学习其他学员提交的优秀作品。 2．成果模板（1）教学设计方案模板教学设计课题名称13.1.2线段垂直平分线的性质姓名：黄业文工作单位：义安区董店中学学科年级：八年级数学教材版本：人教版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）线段的垂直平分线的概念前面已学过，本课是进一步理解线段垂直平分线的性质，学会线段的垂直平分线的做法，会做轴对称图形的对称轴。线段的垂直平分线的性质，在计算、证明、作图中有着广泛的应用，可以简化证明 , 方便计算。在本课的学习中, 应注重联系线段的垂直平分线性质, 提高综合运用知识的能力。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）知识目标：了解线段的垂直平分线的性质，会利用线段的垂直平分线的性质进行简单的推理、判断、计算作用。能力目标：自己动手探究发现线段的垂直平分线的性质，培养学生的观察力、实验推理能力。情感目标：要求学生在学习中运用发现法，体验几何发现的乐趣，在实际操作动手中感受

几何应用美。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）由于本课的难点是线段的垂直平分线定理和逆定理的联系，因此，需注重对定理和逆定理的题设与结论的分析，使同学们能正确理解这两个定理的关系，能根据命题的条件准确地选择定理、选择方法，从而提高解决问题的能力。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）环节一： 1. 复习线段垂直平分线的定义; 2.已知线段 AB, 画出线段 AB 的垂直平分线 MN，垂足为C； A 3.在垂直平分线 MN上任取一点 P，连结 PA、 PB；量一量： PA、 PB 的长，你能发现什么？. 环节二：命题：线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等。已知：如图，直线MN⊥ AB,垂足为 C, 且 AC=BC，在 MN上任取一点P. 求证： PA=PB B M P A C B N 垂直平分线的性质定理：线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等。数学推理过程：（如上图） ∵ PC垂直平分线段AB （或 AC=BC PC⊥AB） ∴ PA=PB 环节三：（1）反过来，与一条线段两个端点距离相等的点, 在这条线段的垂直平分线上吗? 你能证明这个逆命题的正确性吗？已知 : 如图， PA=PB ，求证：点P 在 AB的垂直平分线上。（分析：有两种作辅助线方法） P 方法一：过点P 作 PC⊥ AB，垂足为C。 A B 方法一：取AB 的中点 D，连接 PD。 P A B

矿山年终工作总结

矿山年终工作总结时间:2016-11-17 分类:总结来源:书通网 1矿山企业年度工作总结安全管理作为企业管理的一个方面，在矿山企业管理中安全管理起保证作用：安全是组织生产活动、实现计划任务、完成经营目标必须具备的基础和前提条件之一。安全管理是矿山生产活动正常进行和生产要素不受意外损害本文来源自网的基本保证，它的产生和存在依赖于生产活动，在企业管理中，与生产管理处于同一地位，并强调先安全后生产。安全管理在矿山企业管理中，十分重要，具有特殊的意义，保证安全生产，成为决定企业生产正常进行的关键。矿业公司在20XX年度的安全生产管理中，认真遵循“安全第一、预防为主；安全生产、人人有责”及“专业、科学管理，实际矿长负责制”等原则。建立了各项安全生产管理规章制度，以制度管人。定期组织安生生产检查，削除隐患、防止事故发生、改善劳动条件，送专管安全的人员、特种作业人员及新从上人员参加安全教育培训，并在公司内经常组织职工进行安全知识学习，加强安全知识的宣传。金贵矿业公司在年度的生产经营工作中把抓好安全生产管理工作落到了实处，取得了很好的成绩，全年下来，未出现一起重大事故，实现全年“三个事故为零”的安全目标。即：死亡事故为零，重伤事故为零，设备事故为零。公司工作总体思路是：“确保安全、扩大生产、严格管理、提高效益”。确保安全，就是对井下安全生产的堤防严防死守，不仅要消除显而易见的安全隐患，而且更加提防意外事故。

由于___矿业公司现在开采的是一个百年老矿(原老潘矿)残矿资源，在安全方面还存在很多的不决定因素，所以保证安全生产，就更加显得尤为重要。矿业公司的井下安全管理工作从完善安全制度，强化执行力度，狠抓三违现象，消除安全隐患，实行安全奖罚，确保安全生产等全方位地督查和落实到位， 1、建立了安全管理责任制。矿业公司安全领导小组对全年的矿山安全负全责，从总经理开始到队、班长层层签订安全责任状。建立由上而下的安全管理责任制。实行从矿级、队级、班组级的三级管理制度。 2、建立了安全奖罚制度。对签有安全责任状的相关人员，实行安全奖罚制度。安全奖罚以交纳安全风险金为基础，如果确保了全年安全生产，则按交纳的安全风险金的5倍奖励安全责任人，否则，如果出现了安全事故，死亡事故本文来源自网罚没所有责任人的安全风险金，重伤事故和重大设备事故则罚没责任人6xxxx的风险金。 3、建立安全知识宣传普及制度。采用黑板报、墙报、安全简要通讯等形式，大力宣传和普及矿山安全知识。提高职工的安全意识和素质。 4、狠抓违反劳动纪律、违反作业规程、违章指挥的“三违”现象。对“三违”者实行一次批评动教育并罚款，二次记过并罚款，三次违反则作辞退处理。坚决消灭因“三违”造成的安全隐患和安全事故。 5、每个从业人员无条件执行公司各项安全管理制度。每月保持致少一次由主管安全生产的生产副矿长主持召开安全工作会议和带队组织井下安全大检查。每天

小学一年级数学作业设计方案

小学一年级数学作业设计方案在“一切为了学生的发展”理念指导下，作为一名小学数学教师，我们该如何看待作业，设计作业，如何让作业成为学生学习创造、游戏的乐园，使作业真正促进学生的发展呢？让学生快乐地做数学作业，养成良好的学习习惯呢？我结合自己教学一年级时的一些实践，从以下几个方面谈谈我对一年级的数学作业设计的尝试和体会。一、运用“说一说”，超越书面作业根据一年级小学生的年龄特征和生活经验，低段学生的学习更应该从平时看得见、摸得着的周围事物出发，在具体、形象的感知中，获得数学知识。 1.说简单的一句话如上册“生活中的数”设计的作业“用喜欢的数说一句话”（家长注意纠正量词的搭配）。该作业通过对数的表述，把抽象的知识形象化，使学生进一步建立数的概念，同时让学生产生对数学的亲切感，而且在整个过程中培养了学生观察、收集、处理信息的能力。 2.有条理的说话又如“分类”单元的作业回家后跟父母讲述是怎么分的，为什么这样分。这样既可以理顺自己的思路，又可以弄清楚自己错在哪里，是分析解决问题的最好方法。 3.说完整的“三句话” 如初步认识加减法（上册三单元开始）后，要不断鼓励学生用三句话完整地说清主题情境图中的条件和问题，回家了说一说在生活中

发现的加减法问题，这是培养学生语言表达能力的契机，也是学生观察能力、抽象概括能力形成的重要基础时期。 “语言是思维的外衣。”经常设计口述类作业，会使学生的数学语言应用得日趋准确、广泛。这类作业易操作，便于检查反馈，特别适合一年级新生开学的第一个月布置。二、立足“玩一玩”，进行有效练习好玩是儿童的天性，为了让学生体会学习的乐趣，我把一些作业设计成“玩”。让学生在玩中学、学中乐，感受学和玩是可以同时存在的。如“分类”的作业是回家帮家中的房间内的东西进行分类，看谁分得清楚、合理。再如学生掌握了“0——10”以内的加、减法后的作业是回家和家长拿一定量的扑克牌，一人出一张扑克，利用扑克上的数进行加减法的运算，算对了，家长手中的的扑克就归孩子，算错了就要找出错因，直到家长手中的扑克牌被孩子赢光了为止，学生在玩中提高口算能力，掌握方法。三、体现“用一用”，设计实践作业人人学有用的数学，是课程改革所提倡的，也是我们经常谈及的问题。然而，学习和体验数学学习的意义和价值，联系生活理解并掌握数学知识，这并不是数学教学的最终目标。数学教学目标是让学生能应用所学知识，解决日常生活中的问题，使数学真正为我们的生活服务，从而体验数学的意义与价值。为了提高学生“用”的能力，在学完1——10的数后，设计了以下练习，如写一写你知道的一个电话号码，你知道的一辆车的车牌号码。你几岁了，用学过的数写一句话，观察生活中哪些地方有数学中的数和同学、家长、老师进行交流。通过以上练习，学生感到数学就在身边，多变的作业形式也使学

井下作业工作总结

井下作业工作总结 2020年1月25号，我坐直升机来到某平台，开始了为期27天的海上作业。从一开始看工具看作业，随着作业的进行，开始在现场做一些力所能及的工作，这些工作使我进步很快，一方面对作业关键点的把握能力增强了，另一方面对工作有了一个深入的认识。现就这次出海学到的知识总结如下：初上平台，首先看与作业有关的基本设备：泥浆泵型号F-800，泵冲110~160冲/分，缸套是100~170mm，最高可打压5000psi，排量每冲大概是每冲0.6m3 。泥浆池共3个，容量是1#罐 22m3 2#罐容量48 m3 3#罐与计量罐在一块总容量56m3 ，计量灌10m3 。沉沙池上面有三管线：泄压管线、反循环返出管线、正循环返出管线。万能防喷器工作压力3000psi，内通径是7-1/16"。柴油机：型号3306，功率300HP。吊车主钩28T 副钩3.5T。平台所用的钻杆是3-1/2"的，扣型310。

静态漏失：泥浆泵停止灌液一段时间之后，再从泥浆池灌液直至井口，直到灌满，看泥浆池(池里有刻度)减少了多少，就可以得到漏失量。动态漏失：在建立循环的情况下，看泥浆池的减少量，就可得出一段时间漏失量。方余：是钻具入井后，留在钻台面以上的部分的长度。方入：是钻具入井后，进入在钻台面以下部分的长度。树帽扣型：3-1/8" 3M×5-1/4"-4ACME×3-1/2"EUE 打捞杯：本体与环空用来打捞一些难以循环出来的铁屑，铁块，胶皮等。定位密封：与插入密封相比最大的区别在于有NO-GO部分，用来定位，在打捞过程当中，NO-GO经常用于增加打捞精度。油管挂：长度是从本体到下脖子的位置，内部有BPV螺纹，用来安装背压阀。丢手工具上体内部的J形槽形状是，丢手下体在外壁有

一年级数学下册课外作业设计(5——8次)

小学数学一年级下册第5次课外作业设计教师：杨希明学校：班级：姓名：一、填空题。 1. 在○里填“>”、“<”、“=”。 5○11-5 7○12-5 14-6○9 11-2○4 7+4○7+58+8○7+9 12-6○14-7 13-6○14-6 2. 15-( )=7 4+( )=11 11-( )=5 ( )-9=3 9+( )=14 12-( )=8 7+( )=12 13-( )=6 ( )+6=11 13-( )=4 ( )+8=15 ( )-6=6 9+( )=13 9+( )=11 9+( )=15 9+( )=17 9+( )=14 9+( )=12 二、直接写得数。 13-6= 8+7= 11-3= 14-5= 6+9= 15-7= 17-8= 14-7= 9+6= 11-7= 12-7= 3+8= 14-6= 13-5= 4+8= 12-9= 8+6= 16-7= 13-4= 11-9= 12-8= 13-7= 11-6= 13-9= 三、算一算，想一想，你会发现什么？ 8 + 6 = 7 + 5 = 6 + 5 = 9 + 3 = 14—8= 12—7= 11—6= 12—9 = 14—6= 12—5= 11—5= 12—3= 8+（）=15 7+（）=13 5+( )=14 6+( )=12 15— 8 = 13—6 = 14—5 = 12—6 = 15—( )= 13—( )= 14—( )=

四、我会用破十法来算：五、列式计算。 1、一个加数是7, 另一个加数是9, 和是多少? 2、被减数是12, 减数是4, 差是多？ 3、15比8多多少？ 4、6比12 少多少？六、解决问题。 1、飞机场上有11架飞机,飞走了5架, 现在有多少架? 2、盒子里的小皮球取出9个, 还剩下7个, 盒子里原来有几个小皮球? 3、大生有13个气球, 里面有8个红气球, 其余的是黄气球, 黄气球有多少个? 4、动物园有兔子15只，羊8只，牛6只。（1）羊和牛一共有多少只？（2）其中白兔有5只，黑兔有多少只？

采油作业区工作总结2020

采油作业区工作总结2020 2020年，在公司、作业区领导正确指导和党支部的组织带领下，采油作业一区以油气生产为活动主体；以基层班组建设为活动阵地；以安全生产为工作重点，全方位、多形式地开展员工思想教育、业务技能提升活动，安全高效地完成全年原油生产经营任务，逐步培养一支肯吃苦、讲奉献、有理想、守纪律的采油队伍。面对任务重、困难多的实际情况，全体员工克服困难，经过共同努力，工作取得了一些成效，基本完成了全年计划生产任务，现对2020年的工作进行总结，并在此基础上安排和部署 2020年的工作，为实现公司全年生产目标打好基础。一、主要生产指标完成情况 1-10月累积生产原油15.1742万吨，完成全年原油任务18.00万吨的84.3%；累积井注汽量91.5398万吨，其中吞吐注汽4.3588万吨，新井注汽7.9063万吨，汽驱注汽79.2747万吨；完成井下作业275次，其中转抽70口，转注75口，检泵100口。动态监测累积完成8159井次。二、生产管理工作 2020年以来，在作业区领导的正确指挥下，围绕公司中心工作，狠抓队伍素质建设，提高员工的工作积极性，各项管理工作都能较顺利开展和实施。突出管理创新和管理增效，完成了2020年全年的各项工作任务。 (一)加强地质调研管理工作，深挖油源，提高产能 2020年，为了落实公司开发宗旨，作业区在安排各项工作立足于稳定单井产油能力这一主题，控制低效油产出，以适应目前市场形势的要求。有力地促进了作业区原油生产水平的稳定，保证了全年生产任务的顺利完成。 1、做好了新井的投产工作。截至2020年10月，新井投注39口，见产39口。转轮注汽14口。截至10月低累积产液18942t，产油9458t(年计划11800t)，注汽 79063t(年计划46800t)，生产天数5139d，综合含水50.1％，油气比0.12。 2、继续在优化注汽方面加大力度，有效稳定了汽驱生产形势。2020年在以往的注汽分析的基础，改变了观念，针对作业区的低效井组加大分析力度，并及时补充地层能量；还继续做好汽驱窜扰井的管理，杜绝蒸汽的浪费，对严重汽窜井(井口温度 90度)坚决控关，对水窜温高井(井口温度80度，含水95%)进行间开生产；同时，对

新人教版一年级下册数学作业设计

小学一年级数学下册作业设计第1节：复习加减混合（1）一、算一算。二、算一算。 4+3-2= 4-2+3= 2+3+4= 9-6+3= 8-2-2= 9+1-5= 4+5-7= 3+7-2= 1+4+5= 10-4-4= 2+7+0= 7-6+5= 8-1-3= 2+6-7= 3+3+3= 7+2-5= 10-6+5= 9-2-2= 9-8+5= 10-4+5= 三、在□填数。

□+5=9 □+7=10 □+3=8 2+□= □+3=7 5+□=10 四、填空后写出四个算式 10 6 □○□=□□○□=□□○□=□□○□=□

复习加减混合（2）一、算一算。 9-4= 7-7= 10-5= 6+3= 8+2= 10+0= 10-0= 0+9= 5+5= 10-6= 9-9= 0+0= 0-0= 9+1= 10-1= 二、算一算。 3+7-5= 8-6+2= 10-7+0= 9-6+5= 10-6+0= 8-7+1= 3+2+4= 10-3-7= 10-6+2= 8-8+8= 10-9+7= 9+3-8= 8+2-7= 4+5+1= 7-7+6= 2+3-5= 三、在括号里填上适当的数。 3+（）=10 （）+2=8 （）+（）=10 9+（）=10 8+（）=9 4+（）=9 （）+6=8 （）+2=7 （）+7=8 4+（）=10 认识图形（1）一、填空。（1）长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）条边。（2）用（）根小棒可以摆一个长方形。（3）用（）根小棒可以摆一个正方形。（4）用（）根小棒可以摆一个三角形。

. （5）硬币是（）的。二、有（）

数学信息技术应用教学设计作业

信息技术优化学科教学设计方案作业题目: 结合您在本次培训中选定的课程,完成一篇教学设计方案,并作为终结性成果以作业形式提交。 1.作业要求 (1)必须就是原创,抄袭将被判定为“不合格”。 (2)使用模板提交作业;要体现信息技术的应用;字数要求500字以上。 (3)对于优秀作品,我们会进行整理并予以展示,请各位老师认真完成并学习其她学员提交的优秀作品。 2.成果模板 (1)教学设计方案模板

三、学习者特征分析(学生对预备知识的掌握了解情况,学生在新课的学习方法的掌握情况,如何设计预习) 由于本课的难点就是线段的垂直平分线定理与逆定理的联系,因此,需注重对定理与逆定理的题设与结论的分析,使同学们能正确理解这两个定理的关系,能根据命题的条件准确地选择定理、选择方法,从而提高解决问题的能力。四、教学过程(设计本课的学习环节,明确各环节的子目标,画出流程图) 环节一: 1、复习线段垂直平分线的定义; 2. 已知线段AB, 画出线段AB 的垂直平分线MN,垂足为C; 3. 在垂直平分线MN 上任取一点P,连结PA 、 PB;量一量:PA 、PB 的长,您能发现什么？、环节二: 命题:线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等。已知:如图,直线MN ⊥AB,垂足为C, 且AC=BC, 在MN 上任取一点P 、求证:PA=PB 垂直平分线的性质定理: 线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等。数学推理过程:(如上图) ∵PC 垂直平分线段AB (或AC=BC PC ⊥AB) ∴PA=PB 环节三: (1)反过来,与一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上不? 您能证明这个逆命题的正确性不？已知:如图,PA=PB ,求证:点P 在AB 的垂直平分线上。 (分析:有两种作辅助线方法) 方法一:过点P 作PC ⊥AB,垂足为C 。方法一:取 AB 的中点D,连接PD 。垂直平分线的性质的逆定理: 与一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上。 (2):集合观点: 综合上述两个结论,可以得出: 线段垂直平分线可以瞧作就是与线段两个端点距离相等的所有点的集合。数学推理过程: 如图 A B A C P B M N B P A B P A

井下作业个人工作总结[井下作业监督工作总结]

井下作业个人工作总结[井下作业监督工作总结] 本人自20xx年担任技术员工作以来，认真履行技术员的工作职责，在工作中认真负责，积极吸取好的工作方法，掌握井下新的施工工艺技术，充实自己的修井知识，提高自己解决问题的能力。在这一年来，在公司各级领导的正确领导下，本人能认真学习和履行着本岗位职责，工作认真负责，能够较好地完成组织交办的各项任务。我现将20xx 年度技术工作情况总结如下：一、认真做好本队修井工作的日常管理 1.工作中严格要求自己的同时，督促和要求各施工班组，认真录取各项修井资料，严把工序施工质量关，杜绝无功作业，提高修井作业有效率。及时编写完工总结上报施工资料。通过近几年的工作，深刻认识到修井作业中质量工作得重要性。 2.针对员工修井技术知识薄弱的状况，有针对性的开展技术培训。结合本队工作的实际情况，重点培训员工的的实际操作能力，讲解安全防范知识和施工风险识别知识。满足了施工人员安全和技能操作的需要。采用每井一题、每周一课、每月一考的方式对职工进行技能教育;通过技术知识学习和岗位练兵，各职工的特别是外雇工的技术素质和实际操作技能有了很大提高。

3.在做好本职工作的同时，积极配合队长做好本队的安全、环保工作，及时收集施工作业的信息，合理安排调配人员及车辆的运作，确保修井作业连续进行。二、认真编制施工工艺技术措施对施工得措施井工程设计进行会审，明确施工井数据、任务、目的及施工中可能存在的危险因素，针对井况及作业任务确定相应的工艺技术及安全方案。如高压井、高油气井、高风险等井，都要制定与井况相配套的防喷、防毒等技术及安全方案。特别是对复杂井(如套破井、砂卡井、管外串井、报废井等)，除认真做好措施会审外，并现场指挥和监督，做到精心组织、精细施工，圆满完成了施工作业：三、努力学习各种技术及管理知识，认真做好本职工作针对今年石西队在年初的井下招标中开双机进行生产作业，作为我负责全面的技术工作，在工作认真完成上级领导和队长安排的工作，遇到复杂、新工艺井的施工作业，到现场组织施工、协调，都严格按工艺标准实施，严格要求资料的收集工作并对资料员的工作进行培训及教育工作，严把质量关，严格执行四大体系运行工作，努力提高运行质量，针对安全、井控、质量的培训及监督检查工作。

一年级数学作业设计方案(最新整理)

一年级上册数学作业规划新理念不仅带来了课堂教学模式的革新，对作业的布置也提出了新的要求。在教学实践中，老师们认识到作业设计是教学的组成部分，练习不仅是课堂教学的巩固和延伸，更应是课堂教学的拓展与深化。因此，教师在设计作业时要以提高学生的综合素质为目标，针对不同的学习内容，设计不同形式的作业，要善于给学生提供富于趣味性、实践性、探索性、开放性、层次性的作业材料，以此增加学生的积累。为此，我在教学中，进行了有效地探索、尝试，以下是对本学年作业设计的规划。　一、口述类作业根据一年级小学生的年龄特征和生活经验，低段学生的学习更应该从平时看得见、摸得着的周围事物出发，在具体、形象的感知中，获得数学知识。 1、说简单的一句话数一数设计的作业是用喜欢的数说一句话（家长注意纠正量词的搭配）。该作业通过对数的表述，把抽象的知识形象化、具体化，使学生进一步建立数的概念，同时让学生产生对数学的亲切感，而且在整个过程中培养了学生观察、收集、处理信息的能力。 2、有条理的说话

分类的作业：回家后跟父母讲述是怎么分的，为什么这样分。这样既可以理顺自己的思路，又可以弄清楚自己错在哪里，是分析解决问题的最好方法。 3、说完整的“三句话” 初步认识加减法后，要不断鼓励学生用三句话完整地说清主题情境图中的条件和问题，回家了说一说在生活中发现的加减法问题，这是培养学生语言表达能力的契机，也是学生观察能力、抽象概括能力形成的重要基础时期。 “语言是思维的外衣。”经常设计口述类作业，会使学生的数学语言应用得日趋准确、广泛。这类作业易操作，便于检查反馈，特别适合一年级新生开学的第一个月布置。二、书面类作业（注意趣味性和层次性）每个人都是用各自独特的组合方式把各种智能组合在一起，并以不同的智力来学习的。教育必须尊重学生的个体差异，而作业的设计理应关注后进生、中等生、优等生。所以，教师要针对不同层次的学生增加作业的梯度，让每个学生都能体验到成功，让每个学生的积极性得到保护，能力得到展示。书面作业一般分为必做题、选做题和挑战题。如教学10以内连加连减计算后，设计2道必做题目，（口算）

(完整版)井下作业监督题库

第一部分一、选择题 1、外径为139.7mm的套管清水增压试压标准( B )，观察时间30min，压力降落不大于0.2Mpa。 A、10Mpa B、15 Mpa C、20 Mpa D、25 Mpa 2、油层套管的作用( C ) A、保护井口附近地表层 B、封隔松软地层和水 C、封隔油、气、水层 D、封隔复杂地层 3、固井时，水泥返深是指( D )的距离。 A、井底至上返水泥面 B、人工井底至上返水泥面 C、最上一根套管接箍至上返水泥面 D、转盘平面至上返水泥面 4、在诸多完井方法中，( A )对油层内油气流入井筒阻力最小。 A、裸眼完井法 B、砾石充填完井法 C、割缝衬管完井法 D、射孔完井法 5、上井架人员不准穿( B )底鞋。 A、软 B、硬 C、胶 D、棉 6、Φ73mm油管月牙式吊卡的承重量是( B )KN。 A、230 B、300 C、420 D、650 7、常规修井作业下油管时必须用( C )的钢丝绳。 A、Φ16-19mm B、Φ19-22mm C、Φ22-25mm D、Φ25-28mm 8、下外径为Φ73mm油管，其油管规直径为( B )，油管规长度不少于800mm。 A、58mm B、59mm C、59.5mm D、60mm 9、下大直径工具在通过射孔井段时，下放速度不得超过( B )。 A、4m/min B、5m/min C、6m/min D、7m/min 10、检泵起出的抽油杆，应摆放在有( C )道油管桥架的抽油杆桥上。 A、二 B、三 C、四 D、五 11、替泥浆，上返流速大于( A )。 A、1.5m/s B、2m/s C、2.5m/s D、3m/s 12、若遇( A )级以上大风或能见度小于30m的雾天、下雪天或暴雨天，油井放喷工作暂停。 A、6 B、5 C、4 D、3 13、探人工井底要连探( B )次。 A、2 B、3 C、4、 D、5 14、通井中途遇阻或探人工井底，加压不得超过( C )。 A、10KN B、20KN C、30KN D、40KN 15、压井地面罐必须放置在距井口( C )以外。 A、10-20m B、20-30m C、30-50m D、50-100m 16、对于井内无管柱、地层又漏失的井，压井时应选择( A )压井。 A、灌注法 B、正循环法 C、反循环法 D、挤压法 17、刮削管柱中途遇阻，当负荷下降( C )时应停止下管柱。 A、5-10KN B、10-20KN C、20-30KN D、30-40KN 18、刮削管柱遇阻最大加压不得超过( B )。 A、20KN B、30KN C、35KN D、40KN 19、冲砂时，如有进尺则以( C )速度缓慢均匀加深管柱。 A、0.2m/min B、0.3m/min C、0.5m/min D、0.8m/min 20、冲砂一般要冲至人工井底或油层底界以下( D )。 A、5m B、10m C、15m D、20m