《呼风唤雨的世纪》教学反思

20世纪是科学技术空前辉煌的世纪，如何展现那些辉煌的科技成就呢？本文中，作者仅用短短几百字就向我们清楚地介绍了20世纪一百年间科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学奥秘的浓厚兴趣。

本文篇幅短小，叙述生动，内容虽然离学生的生活稍远，但也因此更能激起学生的兴趣。教师可引导学生在课前多搜集一些这方面的资料，感受科学技术的威力，开阔眼界。在学习过程中，要引导学生学会质疑，多与同学交流，勇于发表自己的见解，真正成为课堂学习的主人。

“阅读是学生个性化的行为，阅读的过程是富有创造性的过程。”在教学中，我主要从不同的角度引导学生感悟和想象，从而形成自己独特的体验。我先用一个问句触动学生的情感积累，使他们真切地体会到现代科技发展的成就之大、范围之广、速度之快，并由衷地生发出对科学的赞叹和向往。接着，我启发学生用想象去填补文本的空白，拓展思维的空间。随后，我又抛出一个问题，让学生设想古人穿越到我们的时代会有什么表现，这实际上是让学生换一个角度去感受现代生活的精彩，体会科学技术的神奇。如此一来，从自己到他人，从感受到想象，不同层次、不同角度的感悟，既丰富了文本的内涵，又给了学生自主创造的空间。