垃圾分类手抄报边框简笔画可爱
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教师简笔画培训心得体会 众所周知，简笔画是教师在课堂上经常用到的一种形象化教学手段。它主要是运用简洁,洗练的绘画语言,配合教师的课堂讲解,来激发学生的学习兴趣,进而来提高教学质量。简笔画具有用笔简练、形象概括、特征明显、动作夸张、快捷作画、几笔成形、生动风趣等突出特点，它一目了然、易识易懂、好学好记、适合幼儿的美术学习。因为儿童主要以形象思维为主,如果老师能把所教的知识边讲边潇洒地几笔画出儿童们喜爱的形象,将大大提高学生的学习兴趣,从而也提高了教学质量,并使老师在孩子们的心目中树立了不起的形象。所以简笔画是对我们来说是一项非常重要的技能，我们应熟练掌握这门专业技能，为我们以后的工作和对孩子教育打下基础。 以前在没有学习过简笔画的时候，感觉画画是一件非常复杂的事情，就像一项复杂的工程，以前拿起画笔想画出一样东西，事物的模样在脑海里回荡却很难刻画出来。此次培训，听了周莉老师的培训，发现画画是那么的神奇，简单的线条，就可以把一件物品呈现于眼前，真的很是神奇!尤其是宋老师的九字口决确实让我受益匪浅：“轻一点，慢一点，连接好”。她用最最精练的语言，准确概括了画好简笔画线条的窍门。简笔画主要是以线造型，故而线条的优劣就成为
评价作品好坏的重要因素。一是线条的力度，轻一点，不要太用力，避免涂擦;二是线条的节奏，慢一点，忌快中出错;三是线条的连贯，忌断断续续，笔断意断，要连接好。画画需要的是纯粹的线条，要匀速地画，保持力量均衡。之后宋老师结合示范绘画，演示了如何熟练运用这九字口决。我深深体会到，绘画并不是那么难，只要了解其规律，并加以一定的训练，就能达到脱“手”而出的境界。 周老师还教我们如何画形。一要选择恰当的表现角度;二要确定重要的个性特征;三要提炼基本的符号语言。初学者容易犯的问题是：一是画面太散;二是大小形块平均或对称;三是小层次，简单罗列;四是线条组织缺少疏密变化;五是比例关系严重失调。清楚了容易犯的毛病，再临摹一些好的作品，细心体会，问题就能迎刃而解，画一张完整的简笔画作品便不在话下。 一幅优秀的简笔画作品至少必须具备如下几点：一是构图完整;二是线条过关;三是内容丰富;四是富有童趣;五是时出新意。目标有了，一步步靠近，就有了方向。掌握简笔画不仅可以发展我们的技能，更为我们以后的工作打下基础。所以，一定会认真学习简笔画!
垃圾分类手抄报-垃圾分类手抄报内 容 低碳生活是一种态度，让我们从现在做起，从身边做起，做好垃圾分类，保护好人类美丽的家园——地球吧!下面随YJBYS小编来看看手抄报图片吧。 我与垃圾分类 在我们的校园里，有三个不同颜色的垃圾桶。它们分别是——绿色的装可回收物的垃圾桶、蓝色的装不可回收物的垃圾桶和红色的装有害垃圾的垃圾桶。既然把垃圾桶分得这么清楚，那垃圾肯定也是要投到它们指定的“家”中。这种分类的方法是很重要的，我们
每个人都应该学会如何分类。 那么，怎样将一大堆垃圾分类呢 在日常生活中我们总是会产生生活垃圾。那些你看起来毫无作用的废纸、饮料瓶等都是可以回收再利用的。例如：1吨废纸若被有效地回收利用，就能生产出0。85吨再生纸，可以少砍伐17棵成材大树，节煤1。2吨，节电600度，节水100立方米，并可以减少大量的固体废弃物。如此有益的变废为宝行动，何乐而不为呢 当然，你也别兴奋过了头，把可回收的垃圾投错了“家”——不可回收垃圾桶。这种垃圾桶与前一种垃圾桶又不同了：它只接受不能够回收再利用的垃
圾。比如说砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等。这些垃圾最后都会根据垃圾的特性用焚烧或者填埋的方式处理。 我曾经在报纸上看过一幅画：我们的地球上到处堆满了垃圾，地球伤心地哭了。画的下面有一行用绿色水彩笔写成的字：不要让我们的地球母亲哭泣! 最后，我想说，希望人人都爱护我们的地球，就像那幅画上所说的一样。垃圾分类，从我做起! 学雷锋——捡垃圾 昨天，学校组织我们大队部的人去大坑村的桥头边捡垃圾，西周中学的人和我们在哪里集合，我们戴上手套就开始出发了。
不一会儿，我们就看见了许多垃圾，我们顺着楼梯往下走。我先是看到梨头皮，心想：这梨头皮这么恶心，还是不捡了吧。后来我又想到了雷锋叔叔会怎么做，我猜他会马上捡起来的，所以我又蹲了下去，用手把它们一片一片的捡到垃圾袋里去，好多人都来帮忙了，我们又...... 我们该回去了，陈老师在路上和我们说：“你们不仅仅今天做好事就行了，你们以后一定也要做，而且，你们做的好事不能只是捡垃圾，还有别的!” 我们见了一点垃圾就喊累了，可是雷锋叔叔做的好事比我们还辛苦好几百倍，但他没有喊过一点累，雷锋叔叔这
简笔画在小学英语课堂中的运用 一、简笔画的定义及重要性 简笔画是指简练、概括的线条勾画出物象形态与特征的图画。它是一种传递信息的形象化手段，省时、省力、省料，寥寥数笔就能表达出丰富的语言信息或概念。 在英语课堂中，简笔画形象快速、简洁、生动、逼真,是必不可少的教学手段之一。尤其是对小学阶段的英语教学，更起着积极的作用。在小学英语课堂中，倘若单单靠老师的领读和录音磁带的帮助，不仅让学生觉得十分枯燥乏味,而且无法达到良好的教学效果。在教学手段现代化的大背景下，许多老师运用多媒体课件解决这个问题，但是，多媒体课件制作时间久，在精力和时间上投资大，一旦完成，在上课时按部就班，有新的创意就很难在课堂体现并做修改。如果把简笔画运用到小学英语课堂教学中,不仅省时省力，还可以边讲边画，生动具体，概念清楚，随时修改，从而帮助学生更好地掌握内容。 二、简笔画在课堂教学中的运用 1、运用简笔画进行单词教学 从小学三年级初学英语开始，学生就要接触大量的单词和短语，这些词和短语分别表示具体的人和物、动作和状态、性质和特征。在讲解单词时，教师如果只用贫乏地讲解，学生记不住、分不清，枯燥无味，特别是小学生更难集中精力，所以，我们要采用有趣的方式，来吸引学生的注意。简笔画就是极好的方式之一，同时，利用简笔画，让学生通过形象与词汇发生联系，易于记忆，以脱离母语的依赖，也培养了学生直接用英语思考的能力。 ﹙1﹚、在教学名词时，许多教师运用实物或者图片教学，但实物、图片并非应有尽有，这时如果运用简笔画，就可以把大千世界轻松搬进课堂。 例如：教学PEP四上Unit 4 里的soaf、fridge、bed等单词时，先画出一个长方体，让学生去猜测，再慢慢添上几笔，学生恍然大悟，这时再教授单词易于学生掌握； 又如：教授morning 、afternoon时，教师先画一条线和一座山，再画一个太阳从东方升起，再教学单词morning，之后在山的右边画一个太阳，两个太阳间加一个箭头，表示从太阳东升到西落，此时再教学单词afternoon，这样，既使学生理解意义，课堂也变得生动有趣。 ﹙2﹚、在教学形容词时，我们也可以利用夸张、滑稽的简笔画加强对比效果，使学生印象深刻。 例如：在教学单词long 、short、 big、 small、 tall、 short 时，教师用简笔画画一个女孩，高，胳膊长，头发长，一个男孩矮，胳膊短，头发短，由此教授long、 short、 tall、 short，中间再画一棵苹果树，高处有一个大
垃圾分类手抄报图片大全 垃圾分类手抄报图片大全（一） 【垃圾分类五大疑问：尖锐物包好酸奶盒冲净再扔】 近来，垃圾分类的理念越来越被大众熟知和接受，然而面对杂乱、种类繁多的生活垃圾，想做分类也不是那么容易，经常听到有人在问，垃圾分类到底该怎么分?本期，我们就一些常见疑问，为您做详 细指导。 厨余垃圾应该连垃圾袋一起扔吗?有环保人士担心，将厨余垃圾 用塑料袋封装后扔掉，因垃圾袋难以降解，会影响后期对垃圾的处理?毛达表示，如果厨余垃圾不用垃圾袋装好，而是直接倾倒在垃圾 桶内，会招致苍蝇蚊虫，影响环境;另外，我们在处理垃圾时一般都 使用“破袋”技术，即用垃圾处理机将塑料袋挑开，并将其分离出来。因此，厨余垃圾可以连袋子一起扔。 垃圾分类手抄报图片大全（二） 纸类都可回收再利用吗?纸类可以回收再利用，但被污染的纸类 就没有再利用价值了，如厕纸、用过的纸巾等。因此，像酸奶盒这 种有食物残留的垃圾，可以用洗墩布的水清洁一下再扔进回收垃圾桶。
碎玻璃可直接倒进垃圾桶吗?碎玻璃、大头针、刀片等垃圾，先用胶带缠裹几层;长竹签扔之前一折再折，尖头的部分用纸巾包好。避免捅破垃圾袋或伤害清洁工人。 运输车混装垃圾，分类还有意义吗?垃圾分类最主要是“干湿分离”，如果大家将厨余垃圾封装好，即使整袋的厨余垃圾与其他“干”垃圾混装，也不至于污染其他垃圾，后续处理也方便很多。 垃圾分类手抄报图片大全（三） 【垃圾分类试题和答案】 (1)收集其他垃圾的垃圾桶颜色是__________。(灰色) (2)__________垃圾在集中处理后可以用于焚烧发电。(其他垃圾) (3)花盆、旧衣服属于__________垃圾。(其他垃圾) (4)酱油瓶、醋瓶属于__________垃圾。(可回收物) (5)平常喝茶的茶叶渣应扔进__________垃圾桶内。(绿色或餐厨垃圾) 垃圾分类手抄报图片大全（四） (6)榴莲壳、瓜子壳、蛋壳属于属于__________垃圾。(餐厨垃圾) (7)家庭盆栽废弃的树叶属于__________垃圾。(餐厨垃圾) (8)废易拉罐、饮料盒、牛奶盒属于__________垃圾。(可回收物) (9)可回收物是指宜于资源利用的__________、__________、 __________、__________等垃圾。(纸类、塑料、玻璃和金属、橡胶)
一年级常规口令 常规教育： 铃声响，进教室。 书放好，坐端正。 老师讲，专心听。 要发言，先举手。 站起来，大声讲。 同学讲，仔细听。 有问题，要补充。 课前 上课铃声丁零响小朋友们进教室课本文具放整齐静候老师把课上 下课 文明休息不喊叫上下楼梯往右靠教学楼内不奔跑互助友爱不争吵 作业 课堂作业认真做抓紧时间不能拖字迹端正且规范反复检查少差错 上学 按时上学不迟到衣着整齐讲仪表校徽领巾胸前戴问早问好有礼貌 升旗 升国旗时要肃立并拢五指敬个礼满怀激情唱国歌目不转睛望国旗上课 专心听讲纪律好积极发言勤思考 不懂难题举手问课堂知识当场了 吃饭 吃饭以前先洗手细嚼慢咽不开口 不剩饭菜不挑食饭后休息不奔跑 环境卫生 课桌椅，排整齐废纸杂物不乱扔 值日劳动认真做干净环境要爱惜 爱公物 爱公物，做模范课桌椅，轻轻搬 桌面墙面不乱画物归原处好习惯 放学 排好队伍离学校安全第一要记牢无益活动不参加按时回家莫要忘 出操 集合队伍快静齐前后左右成直线动作一致听口令做操跑步勤锻炼 爱学习 铃声响，进教室，安安静静等老师， 抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。 要发言，先举手，起立站直再开口。 老师讲课认真听，作业整齐又干净。
学写字 学写字，要记住头要正，肩要平，身子坐直纸放正眼离本子有一尺，手离笔尖有一寸，身离桌边有一拳。写字认真心要静。 讲卫生歌 小学生，要记清，从小就要讲卫生，清早起，出房门，对着镜子照全身，内外衣服理得体，头梳整齐脸洗净。刷牙天天要坚持，口气清新无牙病。出门之前再留步，千万莫忘戴领巾。平日里，要四勤：勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲衣洗净，每月理发显精神。走进教室先开窗，通风换气身体棒。再看地面和桌凳，捡净纸屑摆齐整. 讲台门窗天花板，收拾干净爽人眼。室内干净精神爽，学习活动才顺当。清洁区，要狠抓，每天三扫三检查。切记垃圾不乱扔，美好环境靠大家。 （一）我是小学生 我是小学生，书包自己清。 每天看课表，用具都带好。 晚上按时睡，早上起得早。 上课有精神，身体棒学习好。 （三）上课歌 上课铃声响，快快进课堂。 书本用具桌上放，静等老师把课上。（四）发言歌 要发言，先举手，老师叫我再开口。 不插嘴，不乱叫，说话流畅声响亮。 （五）卫生保洁歌 校园真美丽，我们要珍惜。 拾起小纸片，垃圾装袋里， 不乱吐，不乱画， 教师见了笑开花。 （八）读书写字歌 读书写字要做到，姿势正确很重要， 书要斜立人要正，保护眼睛和颈部， 写字牢记“三个一”，“一尺”、“一拳”和“一寸”， 肩平、身正、足要安， 书写漂亮人人夸。 （九）值日歌 今天我值日，责任牢牢记。 摆桌椅，捡纸屑，教室整洁心欢喜。
《垃圾分类回收》活动设计 秦都花苑幼儿园姜楠 活动内容：垃圾分类回收 活动目标： 1.能够辨别四组垃圾箱的标志； 2.懂得分辨垃圾，知道不同的垃圾应放入对应的垃圾箱内； 3.激发对环境的热爱，树立节约资源和保护环境的意识。 活动重点难点： 1.重点：学会正确地分类垃圾，将垃圾扔入对应的垃圾箱内。 2.难点：带动身边的人正确对垃圾进行分类。 活动准备： 1.布置脏乱的小熊房间； 2.多媒体课件；统计表；旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、橘子皮、卫生纸、枯树叶、陶瓷、过期食品、带有电池的小汽车等； 3.可回收垃圾箱（蓝色）、厨余垃圾箱（绿色）、有害垃圾箱（红色）、其他垃圾箱（灰色）各一个（垃圾箱上贴有对应标志）。 经验准备：幼儿具有一定的垃圾分类知识储备。 活动过程： 一、激趣导入，引入主题 1.以客人的角色进入布置脏乱的小熊房间。 教师：“今天，小朋友们来到小熊家里做客，但是小熊的家里太
乱了，全部是垃圾，我们都没有地方可以坐下，这该怎么办呀？” 2.出示颜色不同的垃圾箱，引发幼儿兴趣。 “咦？小熊家怎么有四个颜色不同的垃圾箱呢？除了我们平时经常见到的可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱，小朋友们想想还有什么垃圾箱呢？” 二、标志不同，大分用途 1.教师与幼儿围绕四组垃圾箱的不同标志，讨论垃圾箱的分类及用途，使幼儿对垃圾分类有初步的了解。 教师：大家看这四个不同的标志，谁可以告诉我标志上有什么？它告诉我们应该放入什么样的垃圾呢？ 可回收垃圾箱是蓝色，标志为： ;主要存放废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。 厨余垃圾箱是绿色，标志为： ;主要存放剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废品。 有害垃圾箱是红色，标志为： ;主要存放废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等危险品。 其他垃圾箱是灰色，标志为： ;主要存放除上述三类垃圾箱之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物。 2.启发幼儿讨论垃圾分类的必要性。 （1）引导幼儿讨论垃圾分类的目的。 可回收垃圾通过综合处理后可以再造出资源让我们使用；厨余垃圾经过处理可以变成肥料；有害垃圾有毒，需要特殊的安全处理；其
小学二年级关于垃圾分类知识手抄报 【导语】手抄报，是指新闻事业发展过程中出现的一种以纸为载体、以手抄形式发布 新闻信息的报纸，是报纸的原形，又称手抄新闻。 小学二年级关于垃圾分类知识手抄报篇一 垃圾分类（英文名为Garbageclassification），一般是指按一定规定或标准将垃圾 分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。分类的 目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用。 垃圾在分类储存阶段属于公众的私有品，垃圾经公众分类投放后成为公众所在小 区或社区的区域性准公共资源，垃圾分类搬运到垃圾集中点或转运站后成为没有排除 性的公共资源。从国内外各城市对生活垃圾分类的方法来看，大致都是根据垃圾的成分、产生量，结合本地垃圾的资源利用和处理方式来进行分类的。 进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资 源的消耗，具有社会、经济、生态等几方面的效益。 小学二年级关于垃圾分类知识手抄报篇二 垃圾分类是指按照垃圾的成分、属性、利用价值、对环境影响以及现有处理方式 的要求，分离不同类别的若干种类。欧美发达国家与国内城市的垃圾分类经验告诉我们：垃圾分类是垃圾进行科学处理的前提，为垃圾的减量化、资源化、无害化处理奠 定基础。 1、将易腐有机成分为主的厨房垃圾单独分类，为垃圾堆肥提供优质原料，生产 出优质有机肥，有利于改善土壤肥力，减少化肥施用量； 2、将有害垃圾分类出来，减少了垃圾中的重金属、有机污染物、致病菌的含量，有利于垃圾的无害化处理，减少了垃圾处理的水、土壤、大气污染风险； 3、提高了废品回收利用的比例，减少了原材料的需求，减少二氧化碳的排放； 4、普及环保与垃圾的知识，提升全社会对环卫行业的认知，减少环卫工人的工 作难度，形成尊重、关心环卫工人的氛围。 小学二年级关于垃圾分类知识手抄报篇三 1、可回收垃圾。包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五类。
四单元让生活多一些绿色 《减少垃圾变废为宝》教案 教学目标 1. 认识垃圾的危害,了解垃圾分类，回收再利用的意义。 2. 树立环保意识,转变浪费资源,破坏环境的生活方式。 3. 学会有创意地节约再利用资源，变废为宝。 教学重点： 让学生了解垃圾分类、回收的意义，明白垃圾是放错位置的资源。 教学难点： 学会有创意地节约再利用资源，树立环保意识。 教学方法 自主学习、小组合作探究 教学准备：PPT课件及搜集相关资料 教学过程 一、设置悬念，激趣导入 同学们，刚刚钟老师在进教室时捡到一个宝贝，想知道是什么吗？瞧！（一团废纸）有的同学露出了失望的表情，明明是一块垃圾怎么算得上宝贝呢？跟随钟老师走进今天这节课，你就会知道答案了！一起来看看今天的课题，念出来。 （板书课题），没错今天我们就来说说垃圾。 二、回顾旧知，无处不在的垃圾
地球是我们唯一的家园，随着社会的发展，与日俱增的垃圾正占据着我们空间。垃圾真可谓无处不在，有三位同学去找寻了它们的踪迹，让我们来听听他们的收集与发现吧。（陈奕汝、陈文杰、江炳辰依次）生进行介绍汇报。 3、谢谢三位同学的分享，高速发展的中国城市正遭遇着垃圾围城的痛（呈现数据），让我们再来看一段视频，谈谈你的感受。 预设1、垃圾真的太多了，我们不应该乱扔垃圾！ 2、我们应该保护我们的家园。 3、生活中我们如果注意一些就可以不用那么多的垃圾。 垃圾的数据让人触目惊心，可是它们还在以难以想象的速度增长着！那我们可以完全杜绝垃圾吗？—不可以、不能。同学们做出了自己的答案。 社会在发展进步，垃圾的产生不可避免，但是我们可以怎样做减少一些垃圾呢？ 三、垃圾减量小妙招 1、小组为单位，讨论垃圾减量小妙招。 小贴士：①一个人负责填表，其他人来出妙招。②注意小组讨论的分量，把握时间4分钟，计时开始。 2、小组分享妙招。 孩子们的讨论可真热烈，看来已经想到了很多好办法呢，哪个小组愿意来分享？其他小组也要认真倾听哦，看看他们有什么好办法。 孩子们，你们的办法可真多，垃圾可以减少，（板书：减量）
垃圾分类手抄报关于垃圾分类的基本常识 什么是垃圾分类? 垃圾分类就是将垃圾分门别类地投放，并通过分类地清 运和回收使之重新变成资源。从国内外各城市对生活垃圾分类的 方法来看，大致都是根据垃圾的成分构成、产生量，结合本地垃 圾的资源利用和处理方式来进行分类。如德国一般分为纸、玻璃、金属、塑料等;澳大利亚一般分为可堆肥垃圾，可回收垃圾，不可 回收垃圾;日本一般分为可燃垃圾，不可燃垃圾等。 我国常见的垃圾分类有哪几种? 如今我国的生活垃圾一般可分为四大类:可回收垃圾、厨 余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有: 综合利用、卫生填埋、焚烧发电、堆肥、资源返还。 可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五 大类。废纸主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不 可回收。塑料主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐 盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。玻璃主要包括各 种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物主要包括易 拉罐、罐头盒等。布料主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。
厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品 类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产约0.3吨有机肥料。 有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过 期药品等，这些垃圾需要进行特殊处理。 其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、 卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减 少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。 垃圾分类处理有哪些好处? 垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处 理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态3方面的 效益。垃圾分类处理的优点如下:1.减少占地。生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、 不易降解的物质，能减少垃圾数量达60%以上。2.减少环境污染。废弃的电池中含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重 的危害;土壤中的废塑料会导致农作物减产;抛弃的废塑料被动物 误食，会导致动物死亡。3.变废为宝。中国每年使用塑料快餐盒 达40亿个，方便面碗5~7亿个，一次性筷子数十亿支，这些占生活垃圾的8%~15%。1吨废塑料可回炼600公斤柴油。回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。1吨易拉罐熔化后能结成1吨很好的铝块，可少采20吨铝矿。生产垃圾中有30%~40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。大家也可以利用易 拉罐制作笔盒，既环保又节约资源。
关于垃圾分类的手抄报资料导语：手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当强的可塑性和自由性。以下是小编整理关于垃圾分类的手抄报资料，以供参考。 主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸等。但是，要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。 塑料：各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、料牙刷、塑料杯子、矿泉水瓶等。 玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、暖瓶等。 金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。 布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。 这些垃圾通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。
包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。 经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产吨有机肥料。 包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。 事实上，大棒骨因为“难腐蚀”被列入“其它垃圾”。玉米核、坚果壳、果核、鸡骨等则是餐厨垃圾。 厕纸、卫生纸遇水即溶，不算可回收的“纸张”，类似的还有陶器、烟盒等。 常用的塑料袋，即使是可以降解的也远比餐厨垃圾更难腐蚀。此外塑料袋本身是可回收垃圾。正确做法应该是将餐厨垃圾倒入垃圾桶，塑料袋另扔进“可回收垃圾”桶。 在垃圾分类中，“果壳瓜皮”的标识就是花生壳，的确属于其它垃圾。家里用剩的废弃食用油，也归类在“厨房垃圾”。 在垃圾分类中，尘土属于“其它垃圾”，但残枝落叶属于“厨房垃圾”，包括家里开败的鲜花等。 含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、家电类、过期药品、过期化妆品等。这些垃圾一般使用单独回收或填埋处理。
众志成城，齐心协力，一起防控疫情，我坚信，我们一定可以战胜疫情!下面是给大家带来抗击疫情的画报简笔画图片，我们一起来看看吧!希望大家能喜欢! 抗击疫情的画报简笔画图片 抗击新型肺炎疫情宣传标语 1.紧紧依靠人民群众坚决打赢疫情防控阻击战。 2.把人民群众生命安全和身体健康放在第一位。 3.坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策。 4.不忘初心，牢记使命，让党旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬。 5.生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。 6.依法科学防控，及时诊疗救治，保障人民群众生命健康安全。 7.加强联防联控，构筑群防群治抵御疫情严密防线。
8.众志成城，齐心协力防控疫情。 9.科学防控疫情，文明实践随行。 10.戴口罩、勤洗手，测体温、勤消毒，少聚集、勤通风。 11.拒野味、不聚会，亲友情、网上叙，少出行、莫大意。 12.早发现、早报告、早隔离、早治疗，对自己负责，对他人负责。 13.复工复学要注意，观察两周看体温，如有症状早报告，尽快就医别迟疑。 14.做好自我防护就是关爱他人，遵守文明行为就是奉献社会。 15.重科学，听官宣，谣言消息莫去传。 16.讲卫生、除陋习，摒弃乱扔、乱吐等不文明行为。 17.弘扬垃圾分类新风尚，做好防疫废弃物回收处理。 18.整治环境卫生，扮靓美好家园。
19.我们同努力，疫情定可防。 20.向战斗在抗击疫情一线的医务工作者和社会各界人士致敬! ?相关文章： 1.2020抗击疫情图片简笔画图片素材 2.幼儿抗击疫情画画作品简笔大全2020 3.疫情简笔画素材大全2020 4.2020抗击疫情绘画简笔画图片大全儿童 5.众志成城抗击疫情画画图片简笔大全2020
四 年 级 健 康 教 育 教 案教师: 第1课生活垃圾分类放 教学目标: 懂得什么是垃圾分类,养成维护环境卫生的习惯。教学重点: 1.垃圾、垃圾分类的概念。 2.为什么要进行垃圾分类。 教学难点: 养成主动进行垃圾分类的卫生习惯。
教学过程: 一、导入 1.教师:同学们,你们知道什么是垃圾吗?估计一下,你们家每天会产生多少垃圾? 2.“重庆市约有三干二百万万人口,每天会产生多少垃圾?”“中国约有13亿人口,每天又会产生多少垃圾?”“全世界呢?” 3.简笔画出示地球:我们只有一个地球,但地球的每个角落都散布着垃圾,就连蔚蓝色的海洋也受到了垃圾的污染。全球每年产生450亿吨垃圾,这是一个大问题啊! 4.怎样才能改变这种现象,让总的垃圾量变小,同学们出出主意吧I (1)学生发言。 (2)小结:刚才同学们想到了很多办法,有的同学还提到了垃圾的回收。其实,垃圾是放错了地方的财富。垃圾中有可以再 利用的物质,合理地利用它们可以造福人类。但也有不可以利用的垃圾,必须妥善的处理。今天这节课我们谈谈垃圾的分类。 5.板书课题,齐读课题。 二、了解垃圾、垃圾分类的概念 1.同桌讨论,说说白己对“垃圾”及“垃圾分类”的理解。 2.指名说出自己的看法。
3.教师:垃圾是指脏土或扔掉的废物以及不干海的事物。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放,并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。 4.垃圾究竟分为哪几类呢?小结垃圾的分类: (1)可回收垃圾包括纸类、金属、塑料、玻璃等。 (2)厨房垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废曲。 (3)有害垃圾包括废电池、度日光灯管、废水银温度计、过钥药品等。 (4)其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物。 5.出示文字资料:变废为宝 我国每年使用塑料快餐盒达30亿个,方便面碗5—6亿个,废塑料占生活垃圾的3%—7%。1t废塑料可回炼600kg无铅汽洲和柴油。回收1500t废纸,可免于砍伐用于生产1200成 的林木。一吨易拉罐熔化后能结成一吨很好的铝块,可少采20t 铝矿。生产垃圾中有30%—40%可以回收利用,应珍惜这个小本大利的资源。 6.看了这段文字资料,说一说你有什么样的感想。指名说出自己的感想。 7.垃圾分类好处多。你还知道垃圾回收有哪些“变废又宝”的例子。指名回答。(檬子皮用来制药,生物垃圾用来做堆肥,废布头、墨水瓶等都能得到再利用) 8.小结:垃圾分类除了可以变废为宝,还可以减少土地资源的消耗和环境污染,真是益处多多。 三、养成主动进行垃圾分类的好习惯
学校践行社会主义核心价值观演讲稿精选一、从垃圾分类说起。 （与学生互动。打出演示文稿，没有设备的学校用简笔画画在黑板上。） 同学们，你们知道这几副图表示什么意思吗？ 是啊，这是垃圾分类标识，它们分别表示：（用演示文稿打出文字或板书） 可回收垃圾、有害垃圾、厨房垃圾、其它垃圾。它告诉人们，生活垃圾应该分类处理。 这是老话题了，但是在我们这里却是新问题。为什么垃圾要分类处理呢？（与学生互动并简要评价） 有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，请看专家检测得出的几个数据：电池中含有大量的锌、铅、镉、汞、锰等重金属，污染土壤和水后通过食物链进入人体，破坏人类的生存环境，威胁人类的健康。人如果汞中毒，会患中枢神经疾病，死亡率高达40%；镉元素被认定为致癌物质。一个一粒纽扣电池能污染600m3水，一节一号电池烂在地里，能使1m2的土地失去利用价值（演示文稿显示）。这可不是危言耸听呵！塑料袋是可回收利用的，如果埋在地
下要经过大约两百年的时间才能腐烂，它会改变土壤的特质，影响农作物吸收养分和水分，影响土壤内部热的传递和微生物的生长，导致农作物减产。可回收垃圾可以通过综合处理再利用，减少污染，节省资源。比如，一吨废纸可以生产0．8吨纸张，少消耗17棵树的木材，节省3m3垃圾填埋空间，节约一半以上造纸能源，减少35%的水污染。每吨厨房食品类废物，经生物技术处理堆肥，可生产吨有机肥料（边演讲范文写作，边演示以上相关数据）……其他垃圾包括砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。 可见，不随意丢弃生活垃圾，是关乎保护自然、保护人类生存环境的大事。 由此我想到，当你看到穿着陈旧背着污迹斑斑的编织袋弯腰弓背在没有分类的垃圾箱里翻拣可回收物的人的时候，你是否觉得碍眼、鄙夷不屑而绕着他走？还是会有一丝肃然起敬的情感从心底泛起？拣垃圾的人固然有他为生计的目的，但他们同时在为保护我们的生存环境、为美化地球在辛劳流汗。 二、领悟核心价值观，建设生态文明。 垃圾与社会主义核心价值观有关系吗？不用诧异，答案是肯定的。
疫情之下，向战斗在抗击疫情一线的医务工作者和社会各界人士致敬!我们一起加油!下面是给大家带来小学生抗击疫情简笔画图片作品，我们一起来看看吧!希望大家能喜欢! 小学生抗击疫情简笔画图片作品 抗击新型冠状病毒肺炎疫情标语 1.紧紧依靠人民群众坚决打赢疫情防控阻击战。 2.把人民群众生命安全和身体健康放在第一位。 3.坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策。 4.不忘初心，牢记使命，让党旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬。 5.生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。 6.依法科学防控，及时诊疗救治，保障人民群众生命健康安全。
7.加强联防联控，构筑群防群治抵御疫情严密防线。 8.众志成城，齐心协力防控疫情。 9.科学防控疫情，文明实践随行。 10.戴口罩、勤洗手，测体温、勤消毒，少聚集、勤通风。 11.拒野味、不聚会，亲友情、网上叙，少出行、莫大意。 12.早发现、早报告、早隔离、早治疗，对自己负责，对他人负责。 13.复工复学要注意，观察两周看体温，如有症状早报告，尽快就医别迟疑。 14.做好自我防护就是关爱他人，遵守文明行为就是奉献社会。 15.重科学，听官宣，谣言消息莫去传。 16.讲卫生、除陋习，摒弃乱扔、乱吐等不文明行为。 17.弘扬垃圾分类新风尚，做好防疫废弃物回收处理。
18.整治环境卫生，扮靓美好家园。 19.我们同努力，疫情定可防。 20.向战斗在抗击疫情一线的医务工作者和社会各界人士致敬! ?相关文章： 1.2020抗击疫情图片简笔画图片素材 2.幼儿抗击疫情画画作品简笔大全2020 3.疫情简笔画素材大全2020 4.2020抗击疫情绘画简笔画图片大全儿童 5.众志成城抗击疫情画画图片简笔大全2020
垃圾分类手抄报七篇 Word格式可编辑手抄小报 垃圾分类模板一
什么是垃圾分类？ 垃圾分类，指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用。垃圾在分类储存阶段属于公众的私有品，垃圾经公众分类投放后成为公众所在小区或社区的区域性准公共资源，垃圾分类驳运到垃圾集中点 可回收物:是指废纸 张、废塑料、废玻璃制 品、废金属、废织物等 适宜回收、可循环利用 有害垃圾:是指废电 池、废灯管、废药品、 废油漆及其容器等对 人体健康或者自然环 湿垃圾:即易腐垃圾， 是指食材废料、剩菜 剩饭、过期食品、瓜 皮果核、花卉绿植、干垃圾:即其它垃 圾，是指除可回收 物、有害垃圾、湿 垃圾以外的其它 变废为宝 中国每年使用塑料快餐盒达40亿个，方便面碗5~7 亿个，一次性筷子数十亿双，这些占生活垃圾的 8~15%。1吨废塑料可回炼600公斤的柴油。回收 1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林 垃圾分类
垃圾分类手抄小报Word格式可编辑模板二
废纸类、废金属类、废玻璃类、废塑料类。 可回收物 餐厨垃圾 废弃的鱼虾、废弃的蔬菜瓜果、过期食品、茶叶渣、剩余的米饭面食。 有害垃圾 废杀虫剂、废荧光灯管、废油漆、农药、化工产品、过期药品。 其他垃圾 废陶瓷制品、衣服、鞋袜、烟头、废餐巾纸。 垃圾分类进校园 在我们的校园里，有三个不同颜色的垃圾桶。它们分别是——绿色的装可回收物的垃圾桶、蓝色的装不可回收物的垃圾桶和红色的装有害垃圾的垃圾桶。既然把垃圾桶分得这么清楚，那垃圾肯定也是要投到它们指定的“家”中。这种分类的方法是很重要的，我们每个人都应该学会如何分类。 生活垃圾 在日常生活中我们总是会产生生活垃 圾。那些你看起来毫无作用的废纸、饮料 瓶等都是可以回收再利用的。例如：1吨废 纸若被有效地回收利用，就能生产出0。85 吨再生纸，可以少砍伐17棵成材大树，节 煤1。2吨，节电600度，节水100立方米， 并可以减少大量的固体废弃物。如此有益 的变废为宝行动，何乐而不为呢？ 别把可回收垃圾投错“家” 别把可回收的垃圾投错了“家”——不可回收垃圾桶。 这种垃圾桶与前一种垃圾桶又不同了：它只接受不能够回收 再利用的垃圾。比如说砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾 等。这些垃圾最后都会根据垃圾的特性用焚烧或者填埋的方
小学一年级关于垃圾分类手抄报内容 为什么要开展垃圾分类收集？ 城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化 的一个十分重要的步骤，是合理解决城市生活垃圾的有效途径。城市 生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明水准和城市形象，也是城 市生态环境建设最基础的工作。 城市生活垃圾分类收集是一项长期的、艰巨的社会系统工程，它 不仅是我国城市生活垃圾管理的一场革命，而且是实施可持续发展的 重要内容。我国是人均资源短缺的国家之一，随着人民生活水平的提升，生活垃圾的成份有了很大的变化，可以再利用的成份也在持续地 增加。通过垃圾分类收集，提升可利用物的利用率，尽可能地挖掘其 潜力。同时，垃圾分类收集可以减少垃圾处理量，以免危险废物对环 境和人体健康造成严重危害，是一项利国利民的事业。 【篇二】 垃圾分类问答题 1、啤酒瓶收破烂的都不要了，算其他垃圾吗？ 答：错。 啤酒瓶能卖钱，属于可回收物。只不过它个头大、利润低，遭嫌 弃罢了。所以还是要和报纸等放在一起，收集多了一起卖掉。假如嫌 它放在阳台上占地方，就拎下来投在小区里蓝色的“可回收物”箱里，环卫工人会来收的。集中之后，进入现有废品回收渠道。 2、几颗不用的纽扣，塑料做的，是可回收物吗？ 答：对。 除塑料袋外的塑料制品，比如泡沫塑料、塑料瓶、硬塑料、橡胶 及橡胶制品，都属于可回收物。
固废中心专家说，假如数量不大的话，纽扣也可以投在“其他垃圾”里。 3、速冻饺子、豆腐包装盒，都是厨房里产生的垃圾，当然是厨 房垃圾吗？ 答：错。 一次性餐具、食品包装袋都归类“其他垃圾”。另外，用过的餐 巾纸、卫生间的纸，还有抽过的烟头、旧衣物，也属于“其他垃圾”。 4、花生壳算其他垃圾吗？ 答：对。 5、热水瓶胆和废旧灯管一样，属于有毒有害品吗？ 答：错。 有害固体废物管理中心监督科科长王磊说，热水瓶胆本身是玻璃的，有一层很薄的水银，应该划为其他垃圾。另外，像修正液之类， 毒性不强，也可以归为其他垃圾。 一般，有危害性、传染性、易燃易爆的才划为有害垃圾之列。居 民生活中产生的有毒有害垃圾不是许多，像头发上擦的摩丝，里面有 压力容器，易燃易爆；再比如用剩的香水，里面的酒精成分多，易挥发，这一类可以作为有害垃圾处理。 6、尘土算其他垃圾？ 答：对。 【篇三】 生活垃圾分类小常识
垃圾分类手抄报让我们共创绿色家园 经济在迅速的发展、科技日新月异、生活不断进步，而我们周围的环境却在日益恶化，如果任由这种情况肆意的发展下去，那我们的未来将不可想象。然而目前很多人没有意识到环保的重要性，更缺乏环保的知识和行动。 星辰满天，微风阵阵，躺在柔软的草地上，呼吸新翻泥土的气息。手执一把蒲葵扇，看远方麦浪翻滚，聆听蟋蟀在草丛间自由的吟唱……这是父母记忆中夏末初秋的晚上。 黑夜的天空漆黑如墨，看不见一丝光亮，没有微风，没有麦浪，有的是满目大大小小的白色塑料袋和闻起来恶心、令人作呕的气味……这是我们这一辈的记忆 绿色的踪迹悄悄地萎缩，垃圾覆盖在这片黄土山。1996年，中国城市生活垃圾清运量达1亿吨，而且以每年8%—10%的速度增长。垃圾的历史堆存量达到60多亿吨。塑料袋之所以被称为人类最糟糕的发明，就因为它作为垃圾难以被处理，这也就成为垃圾处理中的一大难题。这些垃圾是全国200多座城市陷入垃圾包围之中，堆存侵占5—2000亿多平方米，中国城市生活垃圾年产量达到1。5亿吨，成为人类严峻的问题之一。 暑假里的一天，我早早的起床，快速刷好牙、洗好脸、换好衣服、鞋子，跑出去买生煎吃。还没到那家店，就看到一群人围在那里。时不时挤出一个已经买好的人，拎着两个塑料袋，里面各装了一个白色的一次性塑料盒还有一双筷子。有的人干脆在路上就拿出里面的一次性筷子打开塑料盒吃了起来。吃完后，
拿出餐巾纸，随手擦了下嘴，连着塑料盒、筷子什么的一起随手 扔在地上。我看到大家都熟视无睹，地上的垃圾随处可见，可就 是没人去捡，一包包的薯片袋子、可乐杯……我的步子慢了下来，脑海里映出了那样一幅画面：如果每个人每天都扔一个塑料袋， 用不了多久，我们就会被埋没在这个垃圾的海洋里了。想到这里 我不禁哆嗦了一下，于是退回去，弯下身子，把那些塑料袋、可 乐杯捡起来，走到垃圾桶边准备扔掉，然而我又楞住了，不知道 什么时候这里的垃圾桶换成这样了：两侧是墨绿色，中间是灰色，前后两面分别写着可回收垃圾、不可回收垃圾，顶部专门投放了 两个放烟蒂的地方。我的眉毛不自觉的皱到一起…… 我决定问下经过的叔叔阿姨，正好，迎面走到一位身穿 花裙子、拿着包包、穿着高跟鞋的阿姨。我走上前，微笑着问道：“阿姨，请问你知道这个塑料袋应该扔可回收还是不可回收呢? “随便扔一个吧，反正不要紧。”阿姨随口说道。 说完又踩着她得高跟鞋啪嗒啪嗒的走了，我无奈的笑了笑，心想：如果真的可以随便扔那垃圾为什么要分可回收还是不 可回收呢? 又来了一位打着领带、穿着白衬衫、拿着公文包、手里 还拿着一份未吃完的早餐的叔叔。我又上前微笑的问道：“叔叔，请问你知道塑料的东西是扔可回收还是不可回收啊?他笑了笑，尴 尬的说：“不好意思啊，我不清楚。”然后就走了。 当我正郁闷的时候，我感觉我的衣角被拉了一下，转过头，看到一个扎着马尾辫、身穿运动服的小妹妹，看起来像是刚 刚早锻炼好，她微笑着，跟我说：“姐姐，我们老师说过，塑料、玻璃、废纸、金属这些是可回收垃圾，烟头、果皮、建筑垃圾这 些事不可回收垃圾。而像电池、灯管这些是有害垃圾。她对我眨
幼儿园教案 |大班科学活动：垃圾分类（包含活动评 析） 大班科学：垃圾分类 设计意图： 《纲要》中指出：“幼儿的发展依赖于生存的环境，幼儿每时每刻都在与环境发生交流，环境是幼儿发展的资源，幼儿只有与环境的交互作用，才能获得发展。”而社会飞速发展的今天，资源的不断开发和浪费的日益严重，环境问题的严重性已成了不争的事实。如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感呢?我利用幼儿日常熟悉的垃圾生成教育活动，在活动中让幼儿通过认识各类生活垃圾，了解哪些是可以循环再用，并通过分类操作，更好地了解垃圾分类的意义，培养了环保意识，达到玩中学，玩中做的目的，从而真正发挥了孩子的主体地位和教师的主导作用。 活动目标： 1.知道垃圾与生活的关系及回收垃圾的作用。 2.尝试给垃圾分类。 3.知道保护环境的重要性，增强环保意识。 活动准备： 1.收集来的矿泉水瓶、可乐罐、塑料袋、废旧电池、果皮、废纸、树叶等废弃实物或照片。 2.做纸浆的工具、三个垃圾桶、白色卡纸和水彩笔。 3. 有关可回收垃圾、不可回收垃圾相关图片和影像资料。
活动过程： 一、谈话导入课题。 1. 教师：“什么是垃圾吗?环卫工人为什么每天都要清扫垃圾呢?” 2. 幼儿自由结伴讨论。 ①教师：“如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样?我们应该怎么办?还有什么好办法可以处理垃圾?” ②教师：“今天，我们捡来的垃圾应该怎样处理呢?为什么?” 二、了解不同垃圾的腐化及再利用。 1. 介绍可回收和不可回收的垃圾教师：“我们可以怎样给垃圾分类呢?” 教师：“像塑料制品、玻璃、金属、纸制品这样还可以利用的垃圾叫作可回收垃圾，像腐败的菜叶这样没有用的垃圾叫作不可回收垃圾。” 2. 认识有机垃圾。 (1)教师：“菜叶等垃圾腐烂后会有什么用?”
垃圾分类手抄报垃圾明显减少 经济在迅速的发展、科技日新月异、生活不断进步，而我们周围的环境却在日益恶化，如果任由这种情况肆意的发展下去，那我们的未来将不可想象。然而目前很多人没有意识到环保的重要性，更缺乏环保的知识和行动。 星辰满天，微风阵阵，躺在柔软的草地上，呼吸新翻泥土的气息。手执一把蒲葵扇，看远方麦浪翻滚，聆听蟋蟀在草丛间自由的吟唱……这是父母记忆中夏末初秋的晚上。 黑夜的天空漆黑如墨，看不见一丝光亮，没有微风，没有麦浪，有的是满目大大小小的白色塑料袋和闻起来恶心、令人作呕的气味……这是我们这一辈的记忆 绿色的踪迹悄悄地萎缩，垃圾覆盖在这片黄土山。1996年，中国城市生活垃圾清运量达1亿吨，而且以每年8%—10%的速度增长。垃圾的历史堆存量达到60多亿吨。塑料袋之所以被称为人类最糟糕的发明，就因为它作为垃圾难以被处理，这也就成为垃圾处理中的一大难题。这些垃圾是全国200多座城市陷入垃圾包围之中，堆存侵占5—2000亿多平方米，中国城市生活垃圾年产量达到1。5亿吨，成为人类严峻的问题之一。 暑假里的一天，我早早的起床，快速刷好牙、洗好脸、换好衣服、鞋子，跑出去买生煎吃。还没到那家店，就看到一群人围在那里。时不时挤出一个已经买好的人，拎着两个塑料袋，里面各装了一个白色的一次性塑料盒还有一双筷子。有的人干脆在路上就拿出里面的一次性筷子打开塑料盒吃了起来。吃完后，拿出餐巾纸，随手擦了下嘴，连着塑料盒、筷子什么的一起随手扔在地上。我看到大家都熟视无睹，地上的垃圾随处可见，可就
是没人去捡，一包包的薯片袋子、可乐杯……我的步子慢了下来，脑海里映出了那样一幅画面：如果每个人每天都扔一个塑料袋， 用不了多久，我们就会被埋没在这个垃圾的海洋里了。想到这里 我不禁哆嗦了一下，于是退回去，弯下身子，把那些塑料袋、可 乐杯捡起来，走到垃圾桶边准备扔掉，然而我又楞住了，不知道 什么时候这里的垃圾桶换成这样了：两侧是墨绿色，中间是灰色，前后两面分别写着可回收垃圾、不可回收垃圾，顶部专门投放了 两个放烟蒂的地方。我的眉毛不自觉的皱到一起…… 我决定问下经过的叔叔阿姨，正好，迎面走到一位身穿 花裙子、拿着包包、穿着高跟鞋的阿姨。我走上前，微笑着问道：“阿姨，请问你知道这个塑料袋应该扔可回收还是不可回收呢? “随便扔一个吧，反正不要紧。”阿姨随口说道。 说完又踩着她得高跟鞋啪嗒啪嗒的走了，我无奈的笑了笑，心想：如果真的可以随便扔那垃圾为什么要分可回收还是不 可回收呢? 又来了一位打着领带、穿着白衬衫、拿着公文包、手里 还拿着一份未吃完的早餐的叔叔。我又上前微笑的问道：“叔叔，请问你知道塑料的东西是扔可回收还是不可回收啊?他笑了笑，尴 尬的说：“不好意思啊，我不清楚。”然后就走了。 当我正郁闷的时候，我感觉我的衣角被拉了一下，转过头，看到一个扎着马尾辫、身穿运动服的小妹妹，看起来像是刚 刚早锻炼好，她微笑着，跟我说：“姐姐，我们老师说过，塑料、玻璃、废纸、金属这些是可回收垃圾，烟头、果皮、建筑垃圾这 些事不可回收垃圾。而像电池、灯管这些是有害垃圾。她对我眨 眨眼，然后一蹦一跳的走了，我有些脸红，连七八岁孩子都知道 的常识而我们却不知道。