按句子成分划分句子
英语句子分类
简单句
1、简单句的特点：简单句通常只由一个主语(或并列主语)和一个谓语(或并列谓语)构成。
2、简单句的种类：简单句一般分为陈述句、疑问句、感叹句和祈使句四种。
3、陈述句：
用来说明一个事实的句子叫陈述句。它有肯定式和否定式两种形式。
▲陈述句的肯定式：He is a middle school student.（他是个中学生）/ I have a hammer in my hand.（我手上有把锤子）/ She teaches us geography.（她教我们地理）/ The new play was good enough and everybody enjoyed it.（新的话剧非常好大家都喜欢）
▲陈述句的否定式：
1)谓语动词如果是to be 、助动词、情态动词时,在它们的后面加―not‖。如：My brother is not
a teacher.（我的弟弟不是教师）/ He does not have a cousin.（他没有堂兄弟）/ I will not go there tomorrow.（明天我不去那儿）/ My mother is not cooking a meal in the kitchen.（我母亲现在不在厨房里做饭）/ You must not make such mistakes again.（你不该再犯类似错误了）/ We haven’t discussed the question yet（我们还没有讨论那个问题呢）.
2)谓语动词如果没有上述词语而是其他动词时,须在它的前面加do not(don’t).如：I don’t know anything about it.(此事我一无所知) / Li Ming does not feed pigs in the countryside.（李明不在农村养猪）/ We didn’t expect to meet her right here.（我们没指望着在这里见到她）/ We didn’t have a meeting yesterday afternoon.(昨天下午我们没有开会)
3)如果―have‖作―有‖讲,也可以在它后面加not构成否定式,其形式与have got的否定式相同。如：I haven’t (got) any brothers or sisters.（我没有兄弟姐妹）
[注意]
①句子中如果有all、both、very much/well等词时,用not一般构成部分否定,如果要完全否定,则通常使用none、neither、not…at all等；All of them went there.→None of them went there.（他们全都去了那里→他们全都没去那里）
②句子中含有little、few、too(太)、hardly、never、neither、nor、seldom等词时, 则视为否定句。如：Few people live there because life there is very hard.（几乎没有人生活在那里因为那里的生活太艰难了）
③陈述句(主语+谓语+其他)在口语中可以直接表示疑问,表示惊讶或明知故问。如：That’s your boss?（那就是你的老板？！）
④陈述句一般情况下应使用正常的语序,即：主语+谓语+其他。但是有时会倒装,详见―倒装句‖。
⑤所有的从句一律使用陈述句语序,即在连接词后采用―主语+谓语+其他‖的顺序。如：The old man told me that he would live here for ten more years before he returns home. （老人告诉我说他还要在这儿住几年然后回家）/ Could you tell me who you saw at the party last night?（能告诉我在聚会上你都看见了谁吗？）
4、疑问句：
▲一般疑问句：用―yes‖或―no‖来回答的疑问句叫做一般疑问句。
1)一般疑问句构成：句中谓语动词是to be、助动词、情态动词时,则将它们(提前)放到主语前面。如：Is he an engineer?（他是工程师吗？）/ Have yo u got today’s newspaper? （你有今天的报纸吗？）/ Shall we go to see a film this evening? （我们今晚去看电影好吗？）/ Can you explain it ?（你能解释它吗？）/ Is there any fish for supper?（晚饭有鱼吗？）/ Would you like to go out for a walk?（你想出去散步吗？）
谓语动词如果没有上述词语而是其他动词时,则在主语前面加助动词do / does / did, 原来的
谓语动词改为原形。如：Do you get up at six every morning?（你天天早晨六点起身吗？）/ Does she study hard?（她学习努力吗？）/ Did you go there yesterday?（昨天你去那儿了吗？）
2)一般疑问句的回答：
一般疑问句通常用简略形式来回答。如：
Will you join us in playing basketball?（你加入我们打篮球好吗？）—Yes, we will.（是的我们会。）/ —No, we won’t.（不我们不会。）
Have you got today’s newspaper?（你有今天的报纸吗？）—Yes, I have .（是的有。）/ —No, I haven’t.（不没有。）
回答时所用的时态应和问句里的时态一致。
[注意] 回答must或者may开头的疑问句要小心,参见情态动词有关内容。
3)一般疑问句的否定结构(即否定形式的一般疑问句)表示惊奇、责怪、建议、看法等,只要将―not‖置于主语之后或者将―not‖放到主语之前与be, have等助动词或情态动词合并在一起就可以了。如：
Will he not come?（他难道不来吗？）/ Isn’t your sister a Party member?（你的姐姐不是党员吗？）/ Haven’t you any brothers?（你没有哥哥吗？）/ Don’t you like the play?（你难道不喜欢这个话剧吗？）/ Can’t we walk a little farther?（我们不能走远些吗？）/ Won’t you sit down?（你不想坐下吗？）/ Hasn’t she heard of the matter?（她没听说过这事儿？）这种否定结构的疑问句的回答与汉语的习惯不同。如果回答是肯定的,就用―yes+肯定结构‖；如果回答是否定的,就用―no+否定结构‖。(情况与反意问句类似。)如：
Can’t he answer the question? (他不能回答这个问题吗？)
—Yes,he can.(不,他能回答这个问题。) —No,he can’t. (是的,他不能回答这个问题。)
▲特殊疑问句：要求具体回答的问句。
1)特殊疑问句结构是：
疑问代词+一般疑问句+？
除who以外的疑问代词短语
疑问副词
如：What do you want?（你要什么？）/ Who(m) are you looking for ?（你在找谁？）/ Whose magazine is this?（这是谁的杂志？）/Which class are you in?（你在哪班？）/ When did you get up this morning?（你今早什么时候起身的？）/ Where have you been?（你到哪儿去了？）/ Why did he go to bed so early?（他为什么这么早睡觉？）/ How did you go there?（你是怎么去的那儿？）
但是,―who‖引出的询问主语或主语部分相关词的特殊疑问句的结构与陈述句词序相同：如：Who is dancing over there?（谁在那边跳舞？）
有时―what‖,―which‖,―whose‖也可以引出与陈述句词序相同的特殊疑问句。如：What is on the wall?（什么东西在墙上？/墙上有什么？）/ Which is yours?（哪个是你的？）/ Whose book is in your bag?（谁的书在你的书包里？）
[注意]从陈述句改为特殊问句时,先将句子改为一般问句,再将(划线)提问部分更改为疑问词
置于句首,特别要注意助动词的使用！如果只对主语或主语的修饰词提问,那么只需要将疑问部分改为疑问词即可。
2)常用疑问代词和疑问副词：
疑问代词：who, whom, whose, which, what,
疑问副词：when, where, why, how,
how构成的短语：how many (多少个) (独立用；或跟可数名词), how much (多少) (独立用；
或跟不可数名词), how old (多大年纪), how far (多远), how often (多常),how long (多久,多长), how soon (多久以后),how many times (多少次),等等。
3)特殊疑问句有时也用否定式。如：Why don’t you ask Jim instead?(常缩略为Why not…?) (你为什么不转请Jim呢？)
4) 特殊疑问句疑问部分有时可以有两个以上的疑问词。如：When and where were you born? (你是何时何地出生的？)
5) 疑问词如果是介词的宾语,则该介词可以在句首,也可以在句尾。如：What do you want a computer for? = For what do you want a computer? (你干嘛要一台电脑呢？)
▲反意疑问句：反意疑问句表示对陈述句所说的事实提出相反的疑问,要求对方用―yes‖或
―no‖来进行回答。
1) 构成：由两部分组成：前一部分是陈述句,后一部分是疑问句,它是由be ,have, 助动词或情态动词+主语构成。如果陈述句是肯定结构,反意疑问句须用否定结构；反之,陈述句如果
是否定结构,反意疑问句须用肯定结构。反意疑问句的两部分,必须保持人称和时态的一致；反意疑问句的回答有时会和汉语不同。
陈述句部分附加问句部分注意点
肯定陈述句否定的简短一般问句当陈述句部分含有―是‖动词、(―有‖动词)、情态动词和助动词时,简短问句中沿用该词；否则就使用do/does//did.
否定陈述句肯定的简短一般问句
如：He is old, isn’t he? (他老了不是吗？) / The man went away, didn’t h e? (那个男人走开了不是吗？) / He isn’t old, is he? (他不老是吗？) / He never went there, did he? (他从没有去过那里是吗？)
2) 反意问句的回答：
无论哪种形式的反意问句,回答时要遵循：―Yes,+肯定式‖或者―No,+否定式‖如：The man went away, didn’t he?(那人走开了,不是吗？)
——Yes, he did.(是的,他走了。)/ No, he didn’t.(不,他没有走。)
The man never went there, did he?(这人从来不去那里,是吗？)
——Yes, he did.(不是呀,他去的。)/ No, he didn’t.(是呀,他不去。)
▲选择疑问句：提出两种或两种以上情况,需要对方作出选择回答的疑问句叫选择疑问句。
1) 构成：(1) 一般疑问句+ or + 第二选项？
(2) 特殊疑问句+ 第一选项(+ 第二选项)+ or + 第三选项？
2)选择疑问句的结构与特殊疑问句相同,即要具体回答,不可以用yes / no回答。如：
Is your friend a boy or a girl? –A girl. (----你的朋友是男孩还是女孩？----是女孩。) / Which do you prefer, coffee or tea? –Tea, please. (---你要哪一样咖啡还是茶？----请来茶吧。) / Which do you like best, singing, dancing or skating? --Dancing, of course. (----唱歌、跳舞和溜冰你最喜欢哪样？----当然是跳舞啦！)
5、祈使句：祈使句用来表示请求、命令等。它的主语you往往不说出。
▲祈使句的肯定式：动词(原形) + 其他如：Please give me a hand. (请帮忙) / Shut up! (住嘴！)
▲祈使句的否定式：Don’t +动词原形+ 其他如：Please don’t talk in low voices. (请不要低声讲话。) / Don’t look back! (不要掉头看。)
[注意] 以―let’s‖引出的祈使句的否定结构,―not‖应放在―let’s‖后面。如：Let’s not troubl e him. (我们不要打扰他。)
肯定祈使句前可以用助动词来强调语气。如：Please do help me! (请千万帮帮我。)
6、感叹句：感叹句用来表示喜怒哀乐等强烈感情。句末常用―！‖
▲对含有形容词的名词短语感叹的结构通常是：
What + (a /an) + (形容词) +名词+ 陈述句结构(主谓语) ,用来强调句子中的名词,如：What a good, kind girl (she is)! (她是多么善良的好女孩！) / What bad weather (it is)! (天气真糟糕！) ▲仅对形容词或副词进行感叹的结构通常是：How + 形容词/副词+ 陈述句结构(主谓语) ,用来强调句子中的形容词、副词或动词。How carefully the old man walks! (这老人走路真小心！) / How delicious the food is! (这食品真好吃！) / How beautiful! (真美呀！)
▲有时,陈述句、祈使句、疑问句、一个词或词组,也带有一定的感情色彩,也可以成为感叹句,此时未必使用感叹句型。He is sitting on a tiger’s b ack! (他坐在老虎的背上！) / A nice shot! (漂亮一击！) / Good goal! (好球！)
简单句五种基本句型：
句子包含主要句子成分(主语、谓语)和次要句子成分(表语、宾语、宾语补足语),按照动词的性质将英语简单句划分为以下五种基本句型：
1、基本句型的词序：
主谓句型：S－V i。
主系表句型：S－V link－P
主谓宾句型：S－V t.－O
主谓双宾句型：S－V t－O间宾－O直宾
主谓宾补句型：S－V t－O－C
2、划分符号(没有统一规定,仅供参考)：
主语：定语：( )
谓语：状语：[ ]
宾语：宾补：〈〉
表语：
3、例句：Jim is working [very hard] [now].（他现在正非常努力地工作。）
She is young. （她年轻。）It looks like rain. （天看上去要下雨。）
The boy [always] kicked the dog [with his feet]. （这男孩老是用脚踢那只狗。）
He has [never] bought me a toy [since last year]. （从去年起他没给我买过一个玩具。）
He felt something (cold)
[注释] 1、―√‖表示某种词类可以充当某个成分, ―√√‖表示某种词类经常充当某个成分, ―√√√‖
表示某种词类最经常充当某个成分。―×‖表示某种词类不能充当某个成分。
2、― * ‖表示该成分可以由从句充当,如主语从句、宾语从句、状语从句等。
并列复合句
1、基本概念：
并列复合句是由两个或两个以上并列而又独立的简单句构成。两个简单句常由并列连接词连在一起；但有时不用连接词,只在两个简单句之间用一逗号或分号。
2、常见的并列句：
(1) 用来连接两个并列概念的连接词有and , not only…but also…, neither…nor…等,and所连接的前后分句往往表示先后关系、递进关系。前后分句的时态往往保持一致关系,若第一个分句是祈使句,那么第二个分句用将来时。
(2) 表示在两者之间选择一个, 常用的连接词有or,otherwise,or else,either…or…等,前后分句的时态往往保持一致关系,若第一个分句是祈使句,那么第二个分句用将来时。
(3) 表明两个概念彼此有矛盾、相反或者转折, 常用的连接词有but,yet,still ,however等,前后分句时态一致。
(4) 说明原因, 用连接词for ,前后分句时态一致。
(5) 表示结果,用连接词so, 前后分句时态一致。
主从复合句
1、概念：
主从复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。主句为句子的主体,从句只用作句子的一个次要成分,不能独立成为一个句子。从句通常由关联词引导,并由关联词将从句和主句联系在一起。如：While the grandparents love the children, they are strict with them.(爷爷奶奶们很爱孩子,同时对他们也严格要求。) / It seemed as if the meeting would never end.(看起来会议没完没了。) / Hurry up, or (else) you'll be late.(快点, 要不然就来不及了。) / However I cook eggs, the child still refuses to eat them.(不管我用什么方法煮鸡蛋,小孩还是不肯吃。)
2、分类：
从句按其在复合句中的作用,分为主语从句、表语从句、宾语从句、定语从句和状语从句等。
（参见以下各条）
3、各从句在句子中的位置以及用法：
(1) 表语从句：在句子中作连系动词的表语的从句,它位于主句中的系动词之后。
例如：That is why he did not come to school yesterday. / It is because you are so clever.
(2) 宾语从句：在句子中作及物动词或介词的宾语。
①基本形式：（主句＋）连词+从句主语+从句谓语+...
②关于宾语从句连词的选择：
若从句来源于一个陈述句,那么,连词用that,在口语中that可以省略;
若从句来源于一个一般疑问句,连词则用if 或whether;
若从句来源于一个特殊疑问句,则连词就是疑问词(如what,who,where,when等)
例如：They believe that the computer will finally take the place of human beings.(他们相信计算机终将代替人类。) (从句本来就是陈述句)/ I wonder whether I should say something for him to the headmaster. (我不知道是不是该为他在校长跟前说点什么。) (从句来源于一般问句Shall I say something for him to the headmaster?) / He asked me where he could get such medicine. (他问我在哪儿能搞到那样的药。) (从句来源于特殊问句Where can he get such medicine? )
③宾语从句的时态问题：如果主句是现在时,从句则用现在某一时态,甚至可以用过去时；如主句是过去时,从句则相应地使用过去某一时态,遇到客观真理时仍然用现在时。如：I think I will do better in English this term. (我想本学期我的英语会学得好点。) / The teacher asked the boy if the earth is round. (老师问那个男孩地球是不是圆的。)
④下列结构后面的从句一般也作为宾语从句看待：
be sorry / afraid / sure / glad +that从句,如：I’m sorry I’m late. (对不起,我迟到了。) / I’m afraid he isn’t in at the moment. (恐怕他此刻不在家。)
(3) 状语从句：在复合句中作状语,其位置可以在主句前或主句后。状语从句可以分为时间、地点、原因、目的、结果、比较、让步、条件等几种。状语从句由从属连接词引导。
时间状语从句通常由when ,as ,while, after, before, since, as soon as ,since, till (until), while, whenever 等引导。时间状语从句一般放在句首或句尾,特别注意,时间状语从句不允许使用将来时,而应该用现在时替代。如：When you finish the work, you may go out to play with Sam. (你完成工作就可以出去和Jim一起玩了。) / I won’t leave until Mum comes back. (妈妈回来了我才会走。)
地点状语从句通常由where, wherever等引导。如：Go back where you came from! (哪里来还滚到哪里去！) / I will never forget to catch the thief who stole my necklace wherever he may be. (我永远也不会忘记去抓住那个偷我项链的贼,无论他会在哪里。)
原因状语从句通常由because, since, as等引导,一般放在句首或句尾。如：He went abroad because his father had found a good university for him. (他出国了,因为他父亲给他找了一所好大学。)
目的状语从句通常由so that..., so...hat..., in order that... 等引导,往往放在句尾,从句中通常含有can / could / may / might等情态动词。如：He got up earlier so that he could catch the
first train. (他起身更早为的是赶上第一班车。)
结果状语从句通常由so that..., so...that... 等引导,放在句尾。结果状语从句一般表示已经发生的事情,故多为过去时态。如：He lost so many bikes that he decided never to buy a new one. (他丢了那么多辆自行车,他决定再也不买新车了。)
比较状语从句通常由as, than, as (so)...as等引导,一般省略从句的谓语部分,只剩下名词或代词(用主格或宾格均可)。如：Jane is much taller than I/me. (Jane比我高多了。) / I don’t have as many books as you (do). (我书没有你多)
让步状语从句通常由though (although), as, even if( even though), however, whatever等引导。如：Even if you pay the debt(债务) for me, I will not thank you because it has nothing to do with me. (即使你替我还了债我也不会感谢你,因为它与我毫无关系。) / He wears a
T-shirt though it is very cold. (他穿了一件T恤衫,尽管天很冷。)
条件状语从句通常由if, unless, as long as等引导,条件状语从句一般放在句首或句尾,特别注意,时间状语从句不允许使用将来时,而应该用现在时替代。You will certainly fail in the coming final exams unless you work much harder. (即将来到的期末考试你肯定考不及格,除非你更用功。) / If it doesn’ t rain tomorrow, we shall go hiking. (如果明天不下雨我们就要去徒步旅行。)
[注意] 1、because与so；(al)though与but；if与so不可以同在一个句子中成对出现。2、时间、条件、原因,让步状语从句放在句首时需要用逗号与主句隔开。
(4) 定语从句：在复合句中作定语用修饰句子中某一名词或代词的从句叫定语从句。
①定语从句的位置：放在名词或代词的后面。如：The man who has an umbrella in his hand is my uncle. (手上抓了一把雨伞的人是我的叔叔。)
②语法术语的改变：被修饰的名词或代词称为先行词；引导定语从句的连接词称为关系词,其中that、which、who称为关系代词,where、when、how称为关系副词。
③关系代词或关系副词的作用：
关系代词who、whom 和whose指人,分别在从句中作主语、宾语和定语。which指物that 多指物, 有时也指人,它们在从句中可以作主语或宾语。定语从句中关系代词作从句宾语时可以省略。This is the thief (that/who/whom) we have been looking for these days. (这个就是我们近日一直在找的小偷。) / Please find a room which is big enough for all of us to live in. (请找一间足够大能住下我们全体的房间。)
关系副词when或where引导定语从句时,它们在从句中分别作时间状语和地点状语。如：This is the room where they had a quarrel a week ago. (这是一个星期前他们吵架的房间。) / I can never forget the day when I first saw you. (我永远不会忘记第一次见到你的日子。)
④限制性定语从句和非限制性定语从句。限制性定语从句在句中不能省略,否则主句意思就不完整。非限制性定语从句和主句之间往往用逗号分开,这种从句是一种附加说明,如果从句子中省去,也不致于影响主句的意思。如：She spent the whole evening talking about her latest book, which none of us had heard of. (她一个晚上都在谈论她最近的书,我们一个人都没有听说过那本书。)
[注解]
1、关系代词只能用that的情况：当先行词是指事物的不定代词(all, anything等),或先行词部分含有最高级,或含有序数词时,不能用其他的关系代词,只能用that. 如：All that Lily told me seems untrue. (Lily告诉我的话似乎不真实。) / Can you give me anything that has no
sugar inside? (能不能给我点里面没有糖的东西？) / This is the first two-story bus that runs in our city. (这是第一辆运行于我市的双层公交车。)
2、关系代词在从句中作主语时一般用who(指人)、that(指物),而不用that指人或用which
指物。如：Do you know the woman who is weeping in the corner? (你认识那个在角落里哭泣的女人吗？) / Do not tell me any words that have nothing to do with me. (跟我无关的话,请一个字也不要说。)
3、关系代词作从句的宾语时,常用which或whom,较少使用that或who,而且,关系代词常常省略。如：Tom’s father was the first parent whom our teacher talked to. (Tom的父亲是我们老师第一个谈话的人。)
4、当关系代词紧跟在介词后面时,必须用which或whom,而当介词移到句尾时,则又可以使用that或who. 如：This is the room in which Miss Li once lived. (= This is the room Miss Li once lived in.) (这是李小姐曾经居住过的房间。)
(5) 主语从句：在句子中充当句子主语的从句叫主语从句。位于谓语动词之前。通常由that,whether以及疑问连词引导。一般情况下,常用it替代主语从句,而将主语从句移到句尾。如：When we should start is still a question. (我们该在什么时候开始还是个问题呢。)
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划分句子成分及复句关系.word版本
?划分句子成分及复句关系： 句子的基本成分有：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 单句： （1）单句分类：按句子结构分为主谓句和非主谓句；按句子的用途或语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 （2）分析步骤：第一步，理解句意分主谓，先把句子一分为二，分成主语和谓语，一般是主语在前，谓语在后；第二步，找宾语，有的句子有，有的则没有，动词支配的对象就是宾语；第三步，压缩句子找中心语，中心语是受修饰、补充或能支配宾语的主干成分；第四步，找定、状、补语。定语到主语中心语的前边和宾语中心语的前边去找，状语在谓语中心语前面，补语在谓语中心语后面。 （3）句子主干：是指把定语、状语、补语压缩后剩下的部分，即由主语的中心语，谓语的中心语和宾语的中心语组成。摘取句子主干时，谓语中心词前有否定词语（不、没、没有）的句子，要把否定词语放在主干中；碰到中心语是并列短语时，要把整个并列结构摘出来。 （4）如何区分单、复句： ①复句：复句是由两个或几个意义上相关、结构上互不包含的单句形式组成的句子。复句的 分句间互不为成分，这是区分单、复句最重要的一点。复句的分句之间结构上互不包含，就是说互相不作句子成分，没有句子成分之间的结构关系，这是复句的本质特征，也是复句和单句的最根本的区别。 ②不能看只有一个主语就断定不是复句。 ③凡是一个主语管几个动词，只要中间用逗号或分号表示停顿，又互不做成分，就是复句。 ④有些关联词既可以用在复句的不同分句中，也可以用在单句中。如：只有热爱工作的人，
才能热爱生活。（单句） （5）复句的类型：主要有并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件这几种类型。判断复句关系，关联词很重要，有一个顺口溜把难记的、易混的整理在一块，请牢记。 “不是”“而是”是并列， “不是”“就是”是选择， “尚且”“何况”是递进， “尽管”配“还”是转折。 “既然”配“就”是因果， “即使”配“也”是假设， “无论”“除非”和“不管”， “只有”“只要”讲条件。 （6）多重复句：由三个或三个以上的分句组成，并且具有两个以上的结构层次的复句是多重复句。 ?句子成分的构成： 句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。 1、主语和谓语： 主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的。在一般情况下，主语在前，谓语在后。 （1）大伙都散了。（《分马》） （2）满树浅黄色的小花，并不出众。（《荔枝蜜》） （3）我最不能忘记的是他的背影。（《背影》） （4）利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学。（《大自然的语言》）
(完整版)部编版八年级划分句子成分练习题目(含答案)
划分句子成分练习 班级姓名 1.鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。 2.鲁班所处的时代距现在已经好几千年了。 3.那个时候的社会生产力还十分落后。 4.鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 5.鲁班发现这种草叶的两边都长着锯齿状的刺。 6.鲁班从中得到启发。 7.鲁班用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉了起来。 8.直到今天，锯子仍然是木匠们干活的主要工具。 9.后来，鲁班又陆续发明了木刨、钻、墨斗和曲尺等许多木匠工具。 10.蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。 11.经过反复的试验，蔡伦终于发明了造纸术。 12.蔡伦苦苦地思考着改进的方法。 13.地球上几乎每时每刻都在发生着地震。存现句、非主谓句 14.全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。 15.当时我国的地震灾害十分频繁。 16.一天，地动仪向着西方的那条龙嘴里的铜球忽然落下。 17.我从此就看见许多陌生的先生。 18.藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。 19.干事在黑板上写广告。 20.这位客人直勾勾地打量着主人的脸。 21.托尔斯泰透出一股才气。 22.一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。 23.我默默地站在走廊上。 24.科学技术是人类本性精神的最高成就。 25.这是种别开生面的场面。 26.在场的老年人格外兴奋、活跃。 27.白色的丝线拧成细细的绳子。 28.这些节日包含着丰富的民俗习惯。 29.派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围。 30.一位手里拿着照相机的记者一声不响地解了系在自己腰
里的那条结实的粗绳子。 31.许多原子能发电场源源不断地运来许多铅做的大箱子。 32.在一天夜里，他被一阵尖叫声惊醒了。 33.纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。 34.袁隆平视为生命的四分田地，在一个星期天的早晨，还是被那些造反派扫荡一空。 35.在这样的年月里，我家通年没吃过白米。 36.他花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动。 37.我们的祖国给科学开辟了广阔的前景。 38.她教给了我生活的知识和革命的道理。 39.我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统。 40.这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。 41.我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历。 42.鲁镇酒店的格局，是和别处不同的。 43.人类历史的发展，与人物的活动息息相关。 44.在汉江南岸狙击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来吃饭。 45.赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 46.在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。 47.蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。 48.新换的毛颜色深些。 49.牛郎每天放一次牛。 50.我们班的班长小红每天复习一次英语。 51.我们班的班长小红每天复习一次课文。 52.鲁迅的一条裤子穿了好几年。 53.同学们都跑来了，从操场上，从教室里，从学校的每个角落里。
高中英语句子成分分析讲解即时练习巩固
第1讲句子成分 英语的句子成分主要有六种：即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。（可以熟记为：主谓宾，定状补） 除了这六种主要成分之外，还有“表语”和“同位语”的说法。但表语和系动词一起作谓语，因此划分成分时，划分在谓语上。同位语分为主语同位语和宾语同位语，属于主语或宾语的一部分。 考点1.划分句子成分时的常用符号 英语中划句子成分的符号 主语在下面划一直线 谓语在下面划曲线 宾语在下面划双横线 定语在下面划虚线（一行点使我们想到一 排钉子，“钉”谐音为“定语” 的“定”） 状语下面为短横线（短横线使我们想到短 木桩，木桩撞（状）钟） 补语上一短横，下一短横（下一短横好像是 为了弥补上面短横间的空隙） 同位语上下双曲线，（虽都有曲折，上下位置 基本相同 考点2.主语 主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首，通常由名词性的词来充当。 可以作主语的词性或语法结构： 1.名词 2.代词 3.数词 4.名词化的形容词（如the rich） 5.不定式 6.动名词 7.主语从句等表示。 练习1.在下面句子的主语下面划横线，并说出由什么充当 1.During the 1990s, American country music has become more and more popular. 2.We often speak English in class. 3.One-third of the students in this class are girls. 4.To swim in the river is a great pleasure. 5.Smoking does harm to the health. 6.The rich should help the poor. 7.When we are going to have an English test has not been decided. 8.It is necessary to master a foreign language. 9.That he isn’t at home is not true 练习2.改正下列句中的错误，并说明原因 1.He failed the exam is the reason why he dropped out. 2.That why he was late for school was that his mother was ill. 3.Beyond the mountains lie a small village. 4.Gone is the days when I had to go to school on foot. 5.Play basketball is my favorite sport. 6.Give up English is not an option. 考点3.谓语 谓语由动词充当，说明主语所做的动作或具有的特征和状态。谓语的构成如下： 1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成。如： He practices running every morning. He reads newspapers every day. 2、复合谓语： （1）由情态动词或其他助动词加动词构成。如：You may keep the book for two weeks. He has caugh t a bad cold. My sister is crying over there. I have been waiting for you all the time. I would stay at home all day. （2）由系动词加表语构成。系动词不能单独作谓语，要和表语一起作谓语。如： We are students. Your idea sounds great. 考点4.表语 表语多是形容词，用以说明主语的身份、特征和状态，它一般位于系动词（如be, become, get, look, grow, turn, seem等）之后。表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语、副词及表语从句表示。 练习3.划出下列句中的表语，并说明有什么充当。 1.Our teacher of English is an American. 2.Is it yours? 3.The weather has turned cold.
句子成分分析—实例分析
句子成分分析—实例分析 多重复句分析例句分析(2) 11、 如果一个人说自己是共产主义者，同时又认为自己根本不需要知道其他任何事物，那他就根本不能成为共产主义者。 (//并列/假设) 12、 只要能充分利用这些水源，我们向沙漠进军不但有收复失地的把握，而且能在大沙漠里开辟出若干绿洲来。 (/条件//递进) 13、 竹叶烧了，还有竹枝;竹枝断了，还有竹鞭;竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。 (//并列/并列//并列/并列//并列) 14、 他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送给他两次东西，但从此没有再见面。 (//并列/转折) 15、 如果要缩短工序，提高工作效率，应当主要抓烧开水这个环节，而不是抓拿茶叶等环节。 (//并列/假设//并列) 16、
让那些看不起民众，贱视民众，顽固倒退的人们去赞美那贵族化的楠木，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树。 (//并/转) 17、 我对于玉皇大帝所做的事，腹诽的非常多，独于这一件却很满意，因为“水满金山”一案，的确应该由法海负责。 (/转折//因果) 18、 这橘红的朦胧的光实在照不了多远，但这小姑娘的勇敢、镇定、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明。 (/转折//因果) 19、 如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。 (//假设/转折//因果) 20、 他们凭空想了许多念头，滔滔不绝地说了许多空话，可是从来没有认真做过一件事。 (//并列/转折) 21、只要孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。 (//条件/因果) 22、 里面当然没有白娘娘了，/然而，我心里仍然不舒服，//仍然希望他倒掉。 (/转折//转折) 23、
句子成分划分例子
句子成分划分(口诀符号及方法) 划分句子的口诀： （1）句子成分要划对， （2）纵观全局找主谓。 （3）主前定状谓后补， （4）谓前只有状地位。 （5）“的”定“地”状“得”后补， （6）宾语只受谓支配。 划分句子成分 （一）知识要点 1. 什么是句子 句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。 2.句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语=谓语－宾语～ 定语（）状语 [ ] 补语 < > ①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。 补充成分是：定语、状语、补语。 ②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。 3．（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。 主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。 宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 句子一般有两种情况： 写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。 ①．写人 格式：“谁”＋“干什么” （主语）（谓语）（宾语） 例：杨亚‖写字 主谓宾 注意：处理复杂的单句时，要抓主干。 例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。 主谓宾 ②．写物 格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样” （主语）（谓语、宾语） 例：猫‖捉鱼 主谓宾 例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼 主谓宾 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。
划分句子成分练习集合及答案
划分句子成分练习 一、划分句子成分 1、鲁班‖是（我国古代）（春秋时期）（一位）（著名）的（建筑）工匠。 2（鲁班所处）的时代‖[距现在] [已经]好〈几千年了〉。 3、（那个时候））生产力‖[还十分]落后。 4、鲁班‖接受﹤了﹥(一项)(大)的(建筑工程)任务。 5、鲁班‖发现这种草叶的两边都长着锯齿状的刺。 6、鲁班‖[从中]得到启发。 7、鲁班‖[用锯齿状的竹片] [在一棵小树树干上] [来回]拉﹤了﹥﹤起来﹥。 8]，锯子‖[仍然]是(木匠们干活)的(主要)工具。 9、[后来]，鲁班‖[又陆续]发明﹤了﹥（木刨、钻、墨斗和曲尺等）（许多）（木匠）工具。 10、蔡伦‖出生﹤在一个贫苦的铁匠家里﹥。 11]，蔡伦‖[终于]发明﹤了﹥造纸术。 12、蔡伦‖[苦苦]地思考﹤改进）的方法。 13、[地球上] [几乎] [每时每刻] [都在]发生﹤着﹥地震。（存现句、非主谓句） 14、(全世界)的科学家们‖[都在] [努力]探索（地震灾害）的规律。 15、[当时]()灾害‖[十分]频繁。 16、[一天]，（的（那条龙嘴里）的铜球‖[忽然]落下。17．我‖[从此] [就]看见（许多）（陌生）的先生。 18．藤野先生‖[总是]挟着（一叠）（大大小小）的书。 19．干事‖]写广告。 20．这位客人‖[直勾勾]地打量﹤着﹥（主人）的脸。 21．托尔斯泰‖透出（一股）才气。 22．(一个)（陌生）人‖[把我紧紧]地抱﹤在怀中﹥。 23．我‖[默默]地站﹤﹥。 24．科学技术‖是（人类本性精神）的（最高）成就。 25．这‖是（）(别开生面)的场面。 26（老年）人‖[格外]兴奋、活跃。 27．（白色）的丝线‖拧成（细细）的绳子。 28．（这些）节日‖包含﹤着﹥（丰富）的（民俗）习惯。 29．(派出所)的警察们‖[寸步不离]地守卫﹤在洞口周围﹥。 20．(一位)()的记者‖[一声不响]地解了(系在自己腰里)的(那条结实)的(粗)绳子。 21．[许多原子能发电场] [源源不断]地运来(许多)(铅做)的(大)箱子。（存现句、非主谓句） 22、[在一天夜里]，他‖[被一阵尖叫声]惊醒﹤了﹥。 23、(纽约市)()的帝国大厦‖[今晚]熄灭﹤了﹥灯光。 24、（袁隆平视为生命）的（）田地，[在一个星期天的早晨]，[还是] [被 那些造反派]扫荡﹤一空﹥。 25、[在这样的年月里]，(我)家‖[通年] [没]吃过白米。 26、他‖[花了三十多年的时间]，[留意]观察(日、月以及各行星)的运动。 27)的祖国‖[给科学]开辟﹤了﹥(广阔)的前景。
英语句子成分划分详解
Grammar of Unit 1 Different parts of a sentence 概念 句子是由词按照一定的语法结构组成的。组成句子的各个部分叫做句子的成分。句子的成分包括：主语、谓语、表语、宾语（直接和间接宾语）、宾语补足语、定语和状语。主语和谓语是句子的主体部分（在英语中，一般句子必须有主语和谓语），表语、宾语和宾语的补足语是谓语里的组成部分。其他成份如定语和状语是句子的次要成分。 ▲句子成分分类 1．主语 主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。一般由名词、代词、不定代词或相当于名词的单词或短语来充当，也有从句充当的现象。大多数主语都在句首。如： 讲述“谁” We work in a big factory. 讲述“什么” The classroom is very big. 数词作主语 Three are enough.三个人就够了 不定式作主语 To operate on the blind is one of the ORBIS Doctor’s job. 从句作主语 What we need is food.我们最需要的是食物. ▲在“There be …”句型中，主语的位置在中间。如：There are some bottles of milk in the box. ▲在个别句型中，主语在整个句子后面，这时前面用it作形式主语。如： It is very interesting to play the game called “treat or trick”.
It took two workers about three months to build the house. 2．谓语 谓语时用来说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”， 3 表语说明主语“是什么”或“怎么样”，由名词、形容词、介词、副词、不定式及相当于名词的词或短语来充当，它的位置在系动词后面。 形容词作表语 You look younger than before. 名词作表语 My father is a teacher. 副词作表语 Everyone is here. 介词短语作表语 They are at the theatre. 不定式作表语 My job is to teach them English. 动名词作表语 Her job is training the nurses. 从句作表语 That is why he didn’t come to school yesterday. 4．宾语 ▲宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式、或相当于名词的词或短语或从句来充当，它和谓语动词一起
句子成分划分口诀
划分句子的口诀： （1）句子成分要划对，（2）纵观全局找主谓。（3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。 三、句子语病修改歌诀 检查语病要细心，先看主干主谓宾，残缺搭配是病因；再看枝叶定状补，能否搭配语中心。下面语病常常见，熟悉现象心有底。是否恰当用词语，语序是否属合理，前后有矛盾，更有不统一，替概念，有歧义，句式杂糅使人迷，结构又胶节，语言重复又多余，多层否定成后语。修改语病法牢记，添、删、调、换百病医。句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。第一部分 一、主语、谓语 1、主语 多表示人或事物。作为被述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。例如： （1）今天晚上‖ 特别冷。 主语（偏正短语）谓语 （2）［明天这个时候］，我们‖就可以走出戈壁滩了。 状语（时间）主语（代词）谓语 以动作、性状或事情做述的对象的主语句。例如： （1）笑‖ 是具有多重意义的语言。 主语（动词）谓语 （2）公正廉洁‖ 是公职人员行为的准则。 主语（形容词联合短语）谓语 2、谓语 是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。（1）动词性词语经常做谓语。例如： 他‖［只］答应了＜一声＞。主语谓语（状语+动词+补语）南海一中‖留下＜过＞（许多人）的梦。 主语谓语（动词+补语+定语+宾语）我‖［最近］去＜了＞＜一趟＞。 主语谓语（状+ 动+补+ 宾） （2）形容词性词语也经常做谓语。例如：太阳‖热烘烘的。 主语谓语（形容词+的）人参这种植物,‖娇嫩＜极了＞。主语谓语（形容词+ 补语）说话‖［要］简洁＜些＞。主语谓语（状语+形容词+补语） （3）主谓短语做谓语。例如：这件事‖大家都赞成。主语谓语（主谓短语）任何困难‖她都能克服。主语谓语（主谓短语）大家的事情‖大家办。 主语谓语（主谓短语） （4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如：鲁迅‖人。 主语谓语（名词短语）
小学语文划分句子成分详细讲解
小学语文划分句子成分详细讲解主谓宾，定状补 主干枝叶分清楚 主干成分主谓宾 枝叶成分定状补 定语必居主宾前 谓前为状谓后补 学语文，有口诀主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 六者关系难分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓； 宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点），
意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补， 不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。 句子成分 句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种主语：1、定义：被陈述或被说明的对象。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。3、符号：双行线。 谓语：1、定义：用来说明陈述主语。2、特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。3、符号：单行线。宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。3、符号：波浪线4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。 定语：1、定义；用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。3、符号：小括号（）。状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。3、符号：中括号〔〕。 补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之
句子成分划分练习题
句子成分划分练习题 1 She cried loudly in the living room. 2 They is my best friend in my class. 3 The teacher came into the classroom with a smile. 4 Do you know the boy playing basketball over there? 5 I don’t know where to go now. 6 My father bought me a pair of shoes. 7 I want to make you happy every day. 8 I have a pen pal from Japan. 9 He ate too much. 10 When he was young, he lived with his grandparents in Shanghai. 11. It is very happy to talk with you 12. All of us considered(认为) him honest. 13. ---I love you more than her，child ． 15 They kept the door open. 16 Grandma told me an interesting story last night. 17.We will make our school more beautiful. 18. She showed us her many of her pictures. 10 At last he got home, tired and hungry. 20. Do you know the latest news about him? 句子的种类
划分句子成分习题(含答案)
（我家的）猫[最]怕陌生人。祖父[正在]找（五十年前）的照片。 （我国的）xx有（悠久的）历史。 [一大早]，（勤奋的）同学们[就[安静地]坐〈在 教室里〉[认真地]]复习（各门）功课 车间[已经]完成了(全年的)任务。 （薄薄的）轻雾浮起<在xx里>。 乔家[忽而]遭了(一场很大)的变故。 我[已经]读<过><两遍>了。 天气[比屋子里]冷得<多>了。 (绿色开花的)植物有(庞大的)根系。。 （一切）生物[都]离[不]开食物。 （会变色的）花[很]多。 石拱桥[在世界桥梁史上]出现〈得比较早〉。 （统筹）方法，是（一种安排工作进程的数学）方法。 （一斤）苹果[五角]钱。 小xx这个人性格非常好。 爷爷一句话都没说。 （全体）同学[都]做〈完〉了（语法）作业 今天星期六。
今天是星期六。 说话[要]简洁〈一些〉。 长江三峡[曾经]留下〈过〉（许多人的）梦。 [窗外]，细雨[烟似的]飘散<着>。（鲁迅《一面》）他[身体]健康。 (长颈鹿)脖子[很]长。 [这时候]，(我的)脑里[突然]闪<出>(一幅)(神异 的)图画<来>。 （年轻）的我们[一定][要]学<好>（科学）（文化）知识。 [昨天]，(全班)同学‖〔都〕做〈完〉了(语文) 作业。 xx[从中]得到启发。 xx出生<在一个贫苦的铁匠家里> 鲁班是[我国古代][春秋时期][一位][著名 的][建筑]工匠。 （那个时候的）（社会）生产力[还][十分]落后。鲁班接受[了]（一项大的建筑工程）任务。 他[非常诚恳地]征求（大家的）意见。 秋天比春天[更]富有（欣欣向荣的）景象。 张思德同志[永远]是（我们学习的）榜样。
英语句子成分划分详解
概念 句子是由词按照一定的语法结构组成的。组成句子的各个部分叫做句子的成分。句子的成分包括：主语、谓语、表语、宾语（直接和间接宾语）、宾语补足语、定语和状语。主语和谓语是句子的主体部分（在英语中，一般句子必须有主语和谓语），表语、宾语和宾语的补足语是谓语里的组成部分。其他成份如定语和状语是句子的次要成分。 句子成分分类 1．主语 主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。一般由名词、代词、不定代词或相当于名词的单词或短语来充当，也有从句充当的现象。大多数主语都在句首。如： 讲述“谁”-----人 We work in a big factory. 讲述“什么”----物 The classroom is very big. 数词作主语----人或物 Three are enough. 三个人就够了 不定式作主语-----事《相当于语文中的短语：争取冠军是有可能的》 To operate on the blind is one of the ORBIS Doctor ’s job. 从句作主语------一件事（句子）《例：张三打人是不对的》 What we need is food. 我们最需要的是食物. ▲ 在“There be …”句型中，主语的位置在中间。如： There are some bottles of milk in the box.《some bottles of milk are in the box.》 ▲ 在个别句型中，主语在整个句子后面，这时前面用it 作形式主语。如： It is very interesting to play the game called “treat or trick ”. It took two workers about three months to build the house. 2．谓语 谓语时用来说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”，谓语必须是动词，谓语和主语在“人称”和“数”两方面必须一致。如： He is very generous. She looks very smart and cool We have finished the job. 没有区别嘛 it 也是代表的一件事
完整版初中英语句子成分分析与讲解
初中英语句子成分分析与讲解 英语句子与汉语句子一样，都是由单词按照一定的规则所组成的。不同的词类在句中所起的作用是不同的。因此，只有搞清不同词类在句中可充当哪些成分，才能正确分析、理解句子的含义，并能准确地遣词造句，逐渐达到流利地说出地道的英语。 【问】什么是句子成分?英语句子包含哪些成分? 【答】组成句子的各个部分叫做句子成分。它包括：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语和宾语补足语等。 1.主语：是句子要说明的人或事物，是句子的主体，一般由名词、代词、数词、不定式或动动词之前位于名词等充当.The car is running fast.(名词) We are students.(代词) One of my classmates is from Shanghai.(数词) It's bad manners to spit in public.(不定式) Eating too much is bad for your health.(动名词) 【注意】若不定式短语作主语常用it作形式主语，而把真正的主语(不定式短语)放在句后。 动词充当。动词分为实义2.谓语：说明主语的动作或状态，也是句子的主体部分，一般由动词、连系动词、情态动词和助动词。实义动词单独作谓语，连系动词与表语一起构成谓语，情态动词与省略to的不定式构成合成谓语，助动词与动词原形共同构成谓语部分。如： He works in a factory.(实义动词) I felt cold.(系动词+表语) How can I get to the station?(情态动词+实义动词) Do you speak English?(助动词+实义动词) They are working in a field.(助动词+实义动词) 【注意】谓语与主语在人称与数方面要相互照应。 及物动词所涉及的对象什么谁。如：问3.宾语：是 He is doing his homework.(名词) They did nothing this morning.(代词) She wants to go home.(不定式) We enjoy playing football.(动名词) 【注意】①有的动词可接双宾语，间接宾语指人，直接宾语指物。这类动词常见的有：give，buy，lend，pass，tell，leave等。如： He bought me a book. Pass me the ball，will you?(间宾+直宾) 直接宾语一般放在间接宾语之后，但若把直接宾语放在前面，则要在间接宾语前加适当的介词如to或for等。如： Han Chen lent some money to Li Hai.(直宾+间宾) Xiao Liu bought a dictionary for Tom.(直宾+间宾) 4.定语：用于修饰名词或代词，一般由形容词、名词、数词、不定式等充当。如： What a beautiful kite it is!(形容词) She is a chemistry teacher.(名词)
句子成分分析(学生版)
——句子成分的分析 the book on the desk (课桌上的那本书) 介词短语在这里是作定语修饰book，课桌上（on the desk）上的那本书，不是房间里的、凳子上的等等. 那么经常作定语的有哪些呢主要有：形容词、介词短语、冠词、代词（比如：his book 中his 是来作定语来修饰book的）数词。其中，形容词、介词短语作定语最常见，而且要注意其位置，形容词作定语一般在修饰词之前（前置定语），介词短语一般在修饰词之后（后置定语），你可以参见上面的例句。 现在来试试身手，请找出下面各句中所有的定语，并指出是由什么充当的定语。 1、The little boy needs a blue pen.小男孩需要一支蓝色的钢笔。 2、Two boys need two pens.两个男孩需要两支钢笔。 3、 His boy needs Tom's pen.他的男孩需要Tom的钢笔。 4、There are two boys of Toms there.那儿有Tom家的两个男孩。 5、The boy in the classroom needs a pen of yours.教室里的男孩需要你的一支钢笔。 6、The boy in blue is Tom.穿兰色衣服的孩子是汤姆。 7、There are two boys of 9,and three of 10.有两个9岁的，三个10岁的男孩。 到此为止，我们把绝大部分句子成分已经侃完（只剩下一个句子成分-----同位语，没介绍，感兴趣的同学可查阅有关资料），下面我们主要侃一侃在句子分析实践过程中我们可能常遇到的疑难问题。 1）是状语还是定语区别是定语还是状语关键是看修饰什么词的，一般来讲，定语是来修饰名词或代词的，状语是来修饰谓语动词的。例如； I like the book on the desk . 你说这里的划线部分on the desk 是作定语的还是作状语的呢显然，是作定语的，因为如果是作状语的，那么就是来修饰动词like的，他在课桌上喜欢那本书，显然讲不通。也就是说到底是定语还是状语一是根据它修饰的词二是根据句子意思看能否讲的通。
英语划分句子成分练习题及答案
英语划分句子成分练习题及答案 （一）句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。 （二）主语：主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。但在there be 结构、疑问句（当主语不疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。例如： During the 1990s, American country music has become more and more popular.（名词） We often speak English in class.（代词） One-third of the students in this class are girls.（数词） To swim in the river is a great pleasure.（不定式） Smoking does harm to the health.（动名词） The rich should help the poor.（名词化的形容词） When we are going to have an English test has not been decided.（主语从句）It is necessary to master a foreign language.（it作形式主语，真正的主语为后面的不定式） （三）谓语：谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。动词在句中作谓语，一般放在主语之后。谓语的构成如下： 1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成。如：He practices running every morning.
高中英语句子成分分析讲解即时练习巩固
高中英语句子成分分析讲解即时练习巩固 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
第1讲句子成分
英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。 英语五种基本句型结构如下： 主语谓语 用符号表示为： ①ＳＶ（主＋谓） ②ＳＶＯ（主＋谓＋宾） ③ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾） ④ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补） ⑤ＳＶＰ（主＋系＋表） 主语（subject）谓语 （predicate）、 宾语（object）定语 （attribute） 状语(adverbial) 补语 （complement） 表语（predicative） 考点1.基本句型一：ＳＶ（主＋谓） 这类句子的谓语动词都是不及物动词，都不带宾语，但可以带状语，常见的不及物动词有： act, come, go, work, last, fall, cry, disappear, appear, smile, rise, ring，live, look, listen, laugh, hurry, talk, sleep, retire, graduate, die, care, agree, jump, fail, wait, succeed, stay, sit, lie, shine, happen, take place, rain, snow, ect. 如: It is raining now. (ＳＶ) We've worked for 5 hours. (ＳＶ) The meeting lasted half an hour. (ＳＶ) Time flies. (ＳＶ) 练习1.分析下列句子成分，并在后面括号内标明属于五种基本句型中的哪一种 1.Dark clouds hung overhead. ( ) 2.Gradually a smile appeared on her face. ( ) 3.He is smiling all over his face. ( ) 4.I did well in English. ( ) 5.He talked loudly in the classroom yesterday. ( ) 考点2.基本句型二：ＳＶＰ（主＋系＋表） 系动词主要是be. 但还有一些动词有些时候 也可作系动词，有人称之为半系动词。 I.如何辨别系动词 有些动词既可作连系动词，又可以作实义动词。如何来辨别呢有一个最简便的方法，即用连系动词be替换句子中的这些动词，句子仍然成立就是连系动词；反之，不能替换 的，就是行为动词。如： vi. vt. . 宾语 宾语（间）宾语（直）宾语宾语补足语 表语 ① ⑤ ② ④ ③
初中语文语法知识—句子成分划分练习题及答案
初中语文语法知识——句子成分划分练习题 一、把下面各词填入下表： 校园繁忙北京积蓄三万豁亮诚实中间哪里瞻仰战场颓唐 夜晚二分之一斤朵驾驶那里自己坚固起来大伙政治希望 二、用“‖”划开主谓语： （1）西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 （2）在一天夜里，他被一陈尖叫声惊醒了。 （3）纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。 （4）袁隆平视为生命的四分田地，在一个星期天的早晨，还是被那些造反派扫荡一空。（5）在这样的年月里，我家通年没吃过白米。 （6）他花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动。 （7）我们的祖国给科学开辟了广阔的前途。 （8）她教给了我生活的知识和革命的道理。 （9）我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统。 （10）这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。 （11）我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历、 （12）鲁镇酒店的格局，是和别处不同的。 （13）人类历史的发展，与人物的活动息息相关。 （14）我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。 （15）在汉江南岸狙击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来吃饭。 三、句子成分划分： （1）长江三峡曾经留下过许多人的梦。 （2）我家的猫最怕陌生人。 （3）祖父正在找五十年前的照片。 （4）我国的石拱桥有悠久的历史。 （5）一大早，勤奋的同学们就安静地坐在教室里认真地复习 （6）车间已经完成了全年的任务。 （7）薄薄的轻雾浮起在池塘里。 （8）乔家忽而遭了一场很大的变故。
（9）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 （10）豆大的汗珠不停地从脸上直往下落。 （11）统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 （12）全体同学都做完了语法作业。 （13）这时候，我的脑里突然闪出一幅神异的图画来。 （14）鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。 （15）峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。 四、用符号法标出下列句子的主干。 （1）在汉江北岸，我遇到一个青年战士。 （2）他被一阵哭声惊醒了。 （3）我觉得我们的战士太伟大了。 （4）消息在乡下传得特别快。 （5）他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。 （6）我一直沉醉在世界的优美之中。 （7）这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。 （8）理想中的女儿应该是个淑女。 （9）荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。 （10）隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。 五、选择题： 1、结构上全是动宾短语的一组是：（） A、纯洁高尚全面衡量热烈响应热切希望 B、灿烂异彩重放光明热情鼓励放射光芒 C、分析成分巩固胜利战胜敌人散发香气 D、感觉良好完全彻底修饰限制搭配适当 2、谓短语充当谓语的一项是：（） A、他身材高大。 B、他的身材高大。 C、他有高大的身材。 D、身材高大的就是他。 3、选出对下边句子成分分析正确的一项。（） 十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。 A、这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。 B、这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 C、这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 D、这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。 4、下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：（） ①管理②治理③昨天④推测⑤汉语⑥应该⑦清楚⑧宽阔⑨减少⑩懒惰 A、①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩ B、③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩ C、①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩ D、①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩
汉语句子成分与划分
汉语句子成分与划分歌诀 句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、六种主语： 1、定义：被陈述或被说明的对象。 2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。 3、符号：双行线 =。 谓语： 1、定义：用来说明陈述主语。 2、特点：A、经常由动词、形容词充当。 B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。 3、符号：单行线 _。 宾语： 1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。 2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。 3、符号：波浪线 ~ 4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。 定语： 1、定义；用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。 2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。
3、符号：小括号（）。 状语： 1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。 2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。 3、符号：中括号 []。 补语： 1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。 2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。 3、符号：单书名号〈〉。 一般完整的句子成分的排列为： 定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语）宾语 句子成分符号：主语 = 谓语－宾语～定语（）状语 [ ] 补语 < > 绕口令 主谓宾，定状补 主干枝叶分清楚 主干成分主谓宾 枝叶成分定状补 定语必居主宾前 谓前为状谓后补 学语文，有口诀: 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 句子成分歌诀: 基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。