pep英语五年级上教案
《PEP英语》总目标：
通过学习小学阶段的《PEP英语》教材使学生：
1.逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。
2.能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行初步的日常口头交际。
3.能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏及其他课外活动。
4.能听懂简单的指令，能读懂简单的配图小故事，能根据图片进行简单的口头描述，能唱一些符合儿童特征的简单的英语歌曲，并能背诵一些简单的英语诗歌和歌谣。
5.养成良好的学习英语的基本方法，形成英语学习的自觉性和通过英语学习获得更多知识的求知欲。
6.养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌。
7.乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好，及外国人的一般风俗。PEP英语》第一学段目标：（五年级）
1、能识别不同的句式的语调。
2、能辨认歌谣的韵律。
3、能听懂学习活动中的指令问题，并做出适当反应。
4、能借助提示听懂老师讲述的故事。
5、能在课堂上用简短的英语进行交际。
6、能对熟悉的话题进行简单交流。能在老师的指导下参与简单的游
戏和角色扮演活动。
7、能提供有关个人情况和个人经历的信息。
8、能讲述简单的小故事，背诵一定数量的英语小诗和韵文，能唱一
些英文歌曲。
9、能正确的朗读课文，能读懂简单的故事和短文并抓住大意。
10、能看懂英文动画片和程度相当的英语教育节目。
11、能熟练书写26个英文字母，能够正确拼读和书写四会单词。
教学措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
主要教学目标：
1、能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读16个单词。
3、能学会6个小制作。
4、能唱8首歌曲。
5、能听、说、唱12首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能听懂6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化知识。
教学进程
单元目标（第一单元）
Unit 1 My new teacher
1. 能力目标
(1) 能简单描述自己教师的体貌特征及性格特点, 如:We have a new English teacher. He’s tall and strong. He’s very funny.
(2) 能询问并介绍学校里教师的情况, 如: Who’s your English teacher? Mr. Carter. He’s from Canada. What’s he like? He’s tall and strong.
(3) 能够听懂一些描述人物特征的简单对话, 完成学生用书中Let’s try部分。
(4) 能够听懂、会唱歌曲“My New Teacher”. 能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。
2. 知识目标
(1) 理解A. B部分Read and write中的会话, 并根据提示填充句子或回答问题. 听、说、读、写A. B部分Let’s learn和Read and write 中的四会单词和句子。
(2) 理解Let’s start. Let’s find out. Let’s sing. Let’s chant和Pair work 等部分的内容.了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音, 并能熟练读出例词。
(3) 了解Task time. Story time, Good to know等部分的内容。
3. 情感、策略、文化等有关目标
(1) 情感态度: 根据小学高年级阶段学生的特点, 引导他们在英语学习过程中更大程度发挥自主学习的能力, 积极主动地进行英语学习, 更好地激发他们英语学习的兴趣。
(2) 学习策略: 学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法, 有效利用学生用书中设计的Pair work. Group work. Talk and draw以及Task time部分, 培养学生合作学习的意识。
(3) 文化目标: 了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。
Unit 2 My days of the week
1、能力目标
（1）能够简单描述一周内的学习和生活情况，如：We have English, science, computer and P.E. on Wednesdays. I often do my homework on Saturdays.
（2）能够简单介绍学校的课程以及个人的周末安排，如: What do we have on Mondays? Let me see. We have Chinese, English, math and music on Mondays. What do you do on Sundays? I often do read books and watch TV.
（3）能够听懂简单的听力问答，完成Let’s try部分的练习。
（4）能够听懂、会唱歌曲“My Days of the week”。
2、知识目标
（1）理解A. B部分Read and write中的会话，并根据会话内容填充
句子。听、说、读、写A. B部分Let’s learn和Read and write中的四会单词和句子。
（2）理解Let’s start. Let’s find out. Let’s sing. Let’s chant等部分的内容。了解Pronunciation中的字母组合在单词中的发音。能熟练读出所有例词。了解Task time, Story time, Good to know等部分的内容。3、情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度：通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，教育他们既要抓紧校内时间学习，又要学会合理利用周末，做到有张有弛、劳逸结合。
（2）学习策略：引导学生在学习过程中注重合作学习，利用学生用书中设计的Pair work、Group work、Let’s play部分，培养学生合作学习的意识。
（3）文化目标：了解英语国家的一些没有固定日期的节日，如母亲节、父亲节、感恩节。这些节日日期不固定，常是某个月的第几天，需要学生有所了解。