最新中职规划教材经济学基础教案：6.1发展是我国新时期的主题

【课题】第六章第一节发展是我国新时期的主题

【教材版本】

中等职业教育国家规划教材——经济学基础.第二版.北京：高等教育出版社

中等职业教育国家规划教材配套教学用书——经济学基础教学参考书.第一版.北京：高等教育出版社

【教学目标】

通过教学,使学生了解科学发展观的基本内容,明确全面建设小康社会经济目标的新要求，掌握调整经济结构的基本知识。

1、认知方面：了解经济结构的含义、内容、意义；识记科学发展观的基本内容和全面建设小康社会经济目标的新要求;理解经济结构调整的主要任务。

2、运用方面：以科学发展观为指导，正确认识和处理在经济结构调整过程中出现的问题，会举例说明全面建设小康社会的意义。

3、觉悟方面：全面贯彻落实科学发展观，树立以人为本，全面、协调、可持续的发展观。【教学重点、难点】

教学重点

科学发展观的基本内容

这是因为发展是我国新时期的主题，我们的一切工作都要围绕发展这个主题。

教学难点

经济结构调整、经济协调发展

科学发展要求调整优化经济结构、促进经济协调发展。经济结构调整涉及内容较多，学生又缺乏社会阅历，理解接受有一定困难。

【教学媒体及教学方法】

制作PPT。

讲授法、问答法、案例说明等。

本节内容与学生生活实际联系密切，在学习中应该多引导学生联系改革开放以来，我国生产和人民生活发生的重大变化，从实践中理解我国经济发展、社会进步的事实，展望全面小康社会的美好前景。

【课时安排】

2课时（90分钟）。

【教学过程】

第一环节导入（5分钟）

[提问]

1.什么是资本循环？

2.什么是资本周转及加快资本周转的意义？

[引言]

从新世纪开始，我国经济的发展将进入全面建设小康、构建和谐社会、加快推进社会主义现代化的新时期。那么，新时期的主题是什么？这就是本节内容要解决的问题。

第二环节新授课（80分钟）

第一节发展是我国新时期的主题

一、发展才是硬道理（30分钟）

（一）大力发展生产力

[讲解]

1、为什么要大力发展生产力？

分析：我国正处于社会主义初级阶段，这是我国最大、最基本的国情。在此阶段，社会的主要矛盾是落后的社会生产力同人民群众日益增长的物质文化需要之间的矛盾。要解决这个矛盾，就必须大力发展社会生产力。

[阅读教材资料卡] 大力发展生产力的基本要求是什么？概括为“三个必须”

[讲解]

2、大力发展生产力的意义：

（1）只有大力发展生产力，才能充分显示社会主义的优越性。

（2）只有大力发展生产力，才能实现民富国强。

（3）只有大力发展生产力，才能提高我国在国际上的地位。

[提问]

谈一谈改革开放以来，你家乡的新变化？

3、发展是解快一切问题的关键：

坚持以发展为主题，用发展的眼光、发展的思路、发展的办法解决前进中的一切问题（二）树立科学发展观

1、科学发展观的第一要义是发展。

[讲解]

这就要求我们必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，牢牢扭住经济建设这个中心，

坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力。

2、科学发展观的核心是以人为本。

[讲解]

坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民日益增长的物质文化需要，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

3、科学发展观的基本要求是全面协调可持续。

[讲解]

（1）全面发展，是指各个方面都发展，即推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设全面发展。

[提问]

单纯追求经济的增长速度，甚至把经济的增长速度作为衡量建设成就和成绩大小的唯一指标，而忽视社会的全面进步会产生什么问题？你能举出实例吗？

（2）协调发展，是指各个方面的发展要相互适应，即推进经济、政治、文化、社会建设的各个环节、各个方面相协调，推进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。

（3）可持续发展，是指发展进程要有持久性、连续性，即坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，大力建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济社会永续发展。[提问]

砍伐一片森林，制作家具等物品，进行销售，使这个地区富裕了。但从生态平衡和社会角度看将产生什么后果？

因此，我们所追求的发展，不是片面的发展、不计代价的发展、竭泽而渔式的发展，而是全面的发展、协调的发展、可持续的发展。

4、科学发展观的根本方法是统筹兼顾。

[讲解]

坚持统筹兼顾，就是既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题。这就要求我们必须正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，必须坚持“八个统筹”，充分调动各方面积极性。

[多媒体显示PPT]

“八个统筹”

二、全面建设小康社会的奋斗目标（20分钟）

[引言]

过上小康的生活，历来就是我国老百姓的美好愿望。历史证明，通过农民革命和资本主义改良的道路来实现“小康”是行不通的。星转斗移，历史翻开了新的一页。伟大的中国共产党毅然挑起了富民强国、建设小康的历史责任，提出全面建设小康社会的奋斗目标。这就是下面要学习的内容。

（一）全面建设小康社会目标的提出

1、总体小康目标的实现：

[讲解]

改革开放后，邓小平同志设计了分“三步走”的发展战略，带领人民奔小康。我国胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一、第二步目标，人民生活总体上达到小康水平，人民的衣食住行用实现了由贫困到温饱、再由温饱到总体小康的历史性跨越。

分析：我国实现的总体小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。

（1）低水平，就是虽然我国经济总量已经达到一定规模，但人均水平还比较低。

（2）不全面，就是小康社会所要求达到的社会生活各项指标还没有全面达到，发展性消费还没有得到有效满足，社会保障还不健全，环境质量还有待提高。

（3）发展很不平衡，是指地区之间、城乡之间，发展水平差距不小。

2、全面建设小康社会目标

[讲解]

到2020年，实现全面建设小康社会的宏伟目标。

到那时，经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。

[阅读理解]

全面建设小康社会十项指标

阅读材料见教材辅文

3、全面建设小康社会的意义：

[讲解]

是建设中国特色社会主义阶段性目标，是与加快推进社会主义现代化相统一的目标，符合我国国情和现代化建设的实际，符合广大人民的愿望。这个奋斗目标，有利于凝心聚力、鼓舞斗志，加快推进我国的现代化建设；有利于最广泛最充分地调动一切积极因素，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

（二）经济建设的目标

[讲解]

1、实现人均国内生产总值（GDP）到2020年比2000年翻两番。

[材料说明]

材料见教材辅文

[课堂练习]

算一算2000年的小康和2020年的小康，在经济实力上有什么区别？

2、基本实现工业化，建成更加完善的社会主义市场经济体制和更具活力，更加开放的经济体系。

3、居民消费率稳步提高，形成消费、投资、出口协调拉动的增长格局。

4、社会主义新农村建设取得重大进展，城镇化比重明显增加，城乡、区域协调互动发展机制和主体功能区布局基本形成。

[提问]

谈一谈你对工农差别、城乡差别、地区差别有什么感受？

5、覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立，人人享有基本生活保障。

6、合理有序的收入分配格局基本形成，中等收入者占多数，绝对贫困现象基本消除。

三、调整经济结构促进经济协调发展（30分钟）

[引言]

科学发展观的主旨在于更好的发展，讲发展首先是经济发展。经济发展不仅要保持必要的发展速度，而且更要注重增长的质量，提高经济运行的效益。当前我国发展的关键是解决经济结构不合理的问题，增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。

（一）经济结构的含义

[讲解]

1、经济结构：

就是组成国民经济的各种产业、各个地区、各种经济成分等要素之间的相互关系。

2、经济结构的主要内容：

（1）产业结构：

是指国民经济各产业的组合状态以及它们之间的相互联系和比例关系。

分析：产业结构可以划分为不同类型。按照生产部门的产品的最终用途来划分，可分为生产资料生产和消费资料生产两大部类，按产业部门的性质可分为农业、轻工

业、重工业；按经济发展的顺序可分为第一产业、第二产业、第三产业。

[材料说明]

加深理解“三大产业”。

阅读材料见教材“资料卡”。

（2）城乡结构：

是指国民经济中城市和农村之间的比例关系和内在联系。

分析：城市以工业为主，劳动生产率高，居民收入较高。乡村以农业为主，生产力水平较城市低，大部分农民的收入水平比城市低。

[提问]

我国人口的大多数生活在农村，根本原因是什么?

（3）区域布局结构：

是指国民经济中各个地区之间的发展关系和结合状况。

分析：由于各地区的自然环境、资源条件、经济基础、历史文化背景存在很大差异，地区间的经济发展存在着不平衡。

（二）经济结构的调整

[讲解]

1、经济结构存在的主要问题：

（1）产业结构不合理，农业基础比较薄弱，工业竞争力不强，服务业发展滞后；

（2）区域发展不协调，生产力布局不尽合理，东西部差距较大；

（3）城镇化水平低，城乡居民收入差距扩大。

[材料说明]

阅读材料见教材辅文

经济结构调整的意义：

调整经济结构是经济发展的基础，是关系国民经济的整体素质和国际竞争力的战略性问题。

2、经济结构调整的任务：

（1）推动产业结构优化升级。

分析：坚持走中国特色新型工业化道路，巩固第一产业，提升第二产业，做大第三产业。

（2）统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设。

分析：要加强农业基础地位，走中国特色农业现代化道路，建立以工促农、以城带乡长效机制，形成城乡经济社会发展一体化新格局。

（3）推动区域协调发展。

分析：继续实施区域发展总体战略，深入推进西部大开发，全面振兴东北地区等老工业基地，大力促进中部地区崛起，积极支持东部地区率先发展。引导生产要素跨区域合理流动，缩小区域发展差距。

第三环节小结（4分钟）

这节课我们重点学习了科学发展观的丰富内涵，明确了发展是我国新时期的主题，发展是硬道理，发展是解决一切问题的关键；同时介绍了小康社会的有关知识，知道了我国小康社会的现状和发展的前景与目标，通过学习明确了总体小康是一个低标准的小康，偏重于物质消费的小康，一个发展不平衡的小康；全面小康则是一个较高标准的小康，更注重精神、文化、环境质量等全面的小康，更加注重经济结构调整优化、城乡差距、地区差距逐步缩小的小康。

第四环节布置作业（1分钟）

1.教材练习：P2-1 ，P3-1，P1-1，

【板书设计】

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