15.3串联和并联(教案)
§15.3 串联和并联
【教学目标】
(一)知识与技能
1、知道串联电路和并联电路连接的特点。
2、会画串联、并联电路的等效电路图。
3、会连接中等难度的串联电路和并联电路。
(二)过程与方法
在实验探究中分析归纳出串、并联电路再连接、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点,从而学习识别串、并联电路的方法。
(三)情感态度价值观
1、能说出生活、生产中采用简单串联、并联电路的实例,发展观察能力。
2、能联系生活中的串、并联电路,体会科学技术对于社会发展和人类生活的影响。
【教学重点】
1、认识串、并联电路。
2、通过动手找到串、并联电路各自的特点。
【教学难点】
利用找到的串、并联电路特点来分析日常生活中的电路。
【课前准备】
小灯泡(2个)、开关(3个)、电源(两节干电池串联组成)、导线若干、演示版一个多媒体课件
【教学时间】1课时
【教学过程】
(一)引入新课
展示街道夜景,提出问题:问:这些灯之间是怎样连接的?你想知道吗?通过今天的学习就能解决这个问题。展示课题,介绍学习目标。
课题:15.3串联和并联
(二)进行新课
一、串联电路:
教师通过课件展示如图所示的实物,请同学们思考回答
连接电路时的注意点,带着任务去做实验。(在规定的纸
上画出电路图并完成实验过程)
学生观察、画出电路图并总结
串联电路:像上图那样,两个小灯泡首尾相连,然后接到电路中,我们说这两个灯泡是串联的。
2、连接特点:首尾相连(判断1)
请在所画的电路图中标出电流方向,并观察串联电路中电流的路径有几条?
电流路径:电流从电源的正极出发,只有一条路径流回电源的负极。(判断2)
教师:仿照上图,将每组的电路连成一个串联电路。
4.实验探究:
探究一:闭合,断开开关,观察两个小灯泡的发光情况。
探究二:断开开关,拧去一个小灯泡,再闭合开关,观察另一个小灯泡能否发光?
工作特点:各用电器相互干扰,任意一个用电器不工作,其他用电器均停止工作。(判断3)
5、猜想:在串联电路中,开关的位置发生改变,开关的控制作用是否改变?
请按下图的电路连接实物,你能得出什么结论?
结论:
开关作用:开关控制整个电路,开关的位置对其控制作用没有影响。
二、并联电路:
教师出示某组学生连接的另一电路,(多媒体展示)
请观察其连接特点。
并联电路:像上图那样,两个灯泡两端
分别连在一起,然后接到电路中我们说这两个灯泡是并联的。
2、连接特点:首首相连,尾尾相接(判断1)
请在所画的电路图中标出电流方向,并观察并联电路中电流的路径有几条?
教师结合电路图引导学生认识:干路和支路(多媒体展示)
3、电流路径:电流出现了分支,在分支点分别流经各支路,到汇合点后流回电源负极。(判断2)
教师:仿照上图,将每组的电路连成一个并联电路。
4.实验探究:
探究一:闭合,断开开关,观察两个小灯泡的发光情况。
探究二:断开开关,拧去一个小灯泡,再闭合开关,观察另一个小灯泡能否发光
工作特点:各用电器互不干扰,若其中一个用电器断开,其他用电器还课照常工作。(判断3)
5、在这个电路中若增加两个开关,能不能使一盏灯熄灭时,另一盏
灯还亮着,试试看. 教师引导学生探究:
(1)闭合S1、S2,分别断开、闭合S,观察两灯的发光情况;
(2)闭合S、S2,分别断开、闭合S1,观察两灯的发光情况;
(3)闭合S、S1,分别断开、闭合S2,观察两灯的发光情况;
(4)闭合S1、S2,断开S,拧去其中一个小灯泡,再闭合开关S,观察另一个小灯泡能否发光;再将拧下的灯泡安上,观察这个灯泡能否发光。
开关作用:干路开关控制整个电路,支路开关只控制它所在的那条支路。
展示课件:
(1)若闭合_______,断开_________,L1、L2串联
(2)若闭合_______,断开_________,L1、L2并联
(3)若闭合S1、S2,断开S3,灯______亮;
(4)同时闭合______和______,会发生________。
三、生活中的电路
教师:串、并联电路是两种最基本的电路,在实际生活中有着非常广泛的应用,结合所学知识谈谈生活中的电路哪些是串联或并联电路,并说明理由。
生活中的串联电路:节日小彩灯
生活中的并联电路:家庭电路;街道路灯等。
(三)学习小结
这节课你学到了什么?
1、串联和并联电路的特点
2、认识了生活中一些简单的串、并联电路
(四)课堂练习
1、关于生活中的一些电路,下列判断正确的是()
A、节日的夜晚,装饰天安门等高大建筑上成千上万只灯泡是串联的
B、街道的照明灯同时亮,同时灭,所以它们是串联的
C、教室内用一个开关同时控制四盏灯,这些灯是并联的
D、电风扇上,用来控制风量大小的三档按钮开关,它们是串联的
2、请你指出下图1所示的各个电路中小灯泡之间的连接方式,写在括号里
图1
3、节日的夜晚,路边映衬小树的一串串小彩灯是联的;而将高大的建筑物点缀的宏
伟、壮观的五颜六色的霓虹灯是联的。
4、如图2所示的电路中,当开关S1、S2都闭合时,下列判断正确的是()
A.L1、L2都不发光B.L1、L2都发光C.只有L1发光D.只有L2发光
5、在图3所示的电路中,要使两电灯都发光,必须闭合开关()
A.S1、S2 B.S2、S3 C.S1、S3 D.S1、S2 、S3
图2 图 3 图 4
6、如图4所示电路,要使灯L1、L2串联,则应闭合开关,断开开关;要使灯L1、L2并联,则应闭合开关,断开开关;绝对不能同时闭合开关。
7、用一个开关控制两个电灯和一个小电动机同时工作,这三个用电器在电路中()
A.一定要并联B.一定要串联C.可以串联也可以并联
(五)布置作业
1、课后动手动脑学物理P43 1-4题
2、练习册题。
(六)板书设计
第三节串联和并联
1、概念:串联电路并联电路
2、识别:
(1)判断1:首尾相连并列连续两点
(2)判断2:路径一条路径不只一条
(3)判断3:一处影响全部支路互不影响
3、基本电路图:
4、生活中的电路
【教学反思】