环境系统分析课程设计
《环境系统分析A》
课程设计
姓名
学号
专业名称
提交日期 2016年1月12日
第一章任务书 (3)
课程设计目的 (3)
课程设计要求 (3)
环境质量要求 (3)
报告主要研究内容 (3)
第二章课程设计内容 (4)
总论 (4)
设计依据 (4)
评价因子 (4)
项目 (4)
热电厂 (4)
背景介绍 (4)
模型运用 (6)
分析模型 (8)
2．污水厂 (8)
背景介绍 (8)
模型运用 (9)
①污水厂处理前水质 (9)
②污水厂处理后 (11)
分析模型 (11)
第三章应对措施 (12)
对热电厂所采取的措施 (12)
增加烟囱物理高度 (12)
使用除硫除尘设备: (12)
其他措施 (13)
对污水处理采取的措施 (13)
第四章课程设计总结 (14)
第五章附录 (15)
小组分工 (15)
大气环境质量标准（部分） (15)
地表水环境质量标准（部分） (16)
第一章任务书
课程设计目的
环境系统分析以模型化为手段描述环境系统的特征，模拟和揭示环境系统分析的发展与变化规律，并通过最优化对系统的结构与运行做出最佳选择。而本课程设计是《环境系统分析》课程学习之后的设计训练，目的在于让学生们把理论运用于实践。设计内容主要在以前布置的水环境质量模式与大气环境质量模式大作业的工作基础上展开。通过课程设计，可以了解求“水环境污染物”与“大气环境污染物”的污染贡献估算所需的主要资料、应做的主要工作、所用的主要模式、工作的一般步骤等等，并锻炼在微机上求解的实际工作能力。
课程设计要求
环境质量要求
某城郊区域（假设原来无任何大气和水污染物）要进行国家级经济开发示范建设，先行开发项目有污水处理厂和热电厂，为保证开发区的大气环境质量和水环境质量达标，必须对该二厂排放的大气污染物和水污染物进行控制。
控制标准如下：
（1）大气环境质量控制在国家一级标准
（2）水环境质量控制在地表水III类标准
报告主要研究内容
（1）调查、统计水、大气环境资料。
（2）使用相应的河流/水质模型以及大气质量模型进行水环境质量、大气环境质量（污染状况）分析，并做出相应的计算过程。
（3）列举污染预测结果为保证达标需要采取的相应的措施手段。
（4）课程设计的结果分析、结论及讨论。
第二章课程设计内容
总论
设计依据
（1）《环境影响评价》，陆书玉编著，高等教育出版社，2013年。
（2）《环境系统分析教程》，程声通主编第二版，化学工业出版社，2012年。
（下简称教程）
（3）《地表水环境质量标准》（GB 3838—2002）
（4）《污水综合排放标准》（GB 8978—1996）
（5）《环境空气质量标准》（GB 3095—1996）
评价因子
水污染物—国家及省规定的总量控制因子：COD、SS、TN、TP四项；
大气污染物—国家及省规定的总量控制因子：烟尘、粉尘、SO2三项。
项目
热电厂
热电厂中烟囱的初步设计高度为35米，出口处截面积为10平方米，烟气温度为105度，烟气排放量为20立方米每秒，设计燃煤量为120吨每天，燃煤含硫量2%，含尘量18%。该地主导风向为西北风，年均温15摄氏度，平均气压为1000hPa，地面风速为2米每秒。大气稳定度为D级。电厂正南方3000米处有一处中学，学校主教学楼高22米。
背景介绍
（1）已知条件：
燃煤量W=120t/d=5t/h；燃煤含硫量S=2%；；烟尘的质量分数S=18%；烟囱
出口处的烟气温度T
S =105。C+273K=378K；烟囱出口处环境中的大气温度T
a
=15。C
+273K=288K。
（2）假设条件：
煤的灰分A=80%。
（3）模型依据
a燃烧的二氧化硫排放源强一般预测模型
2
1.6(1)SO Q WS η=- （教程公式6-2）
2
SO Q 为二氧化硫排放源强，kg/h 或t/h ；W 为燃煤量，kg/h 或t/h;η为二氧化硫的去
除效率，%；S 为煤中的全硫分含量，%。
b 燃煤的烟尘排放源强一般预测模型 AB(1)Q W η=-尘
（教程公式6-3）
Q 尘为烟尘排放源强；W 为燃煤量，kg/h 或t/h;A 为煤的灰分，%；B 为烟气中烟尘的
质量分数；η为烟尘的去除效率，%。
c 高架连续排放点源模型（高斯模型）
1e H H H =+ （教程公式6-25）
()()()2222
2222
1exp 2,,,21exp 2e
y z e x y z e
y z z H y Q C x y z H u z H y σσπσσσσ??
????-????-+ ? ?????????
??=????????+??+-+ ??? ???????????
（教程公式6-26） 其中
12
12,y z αασγχσγχ== （教程公式6-57）
()
,,,e C x y z H 表示坐标为x,y,z 处的污染物浓度；
e H 为烟囱的有效高度；
Q 表示烟囱源强。
d H 烟气抬升高度的计算方
1.5
2.7s s a x s V d T T H d u T ??
-?≈
+ ??? （教程公式6-109）
H ?为烟气抬升公式，m ；s V 为烟囱出口的烟气流速，m/s;d 为烟囱出口的内径，m ；x u 为
烟囱出口的平均风速，m/s;s T 为烟囱出口处的烟气温度，K ；a T 为烟气出口处环境的大气温
度，K 。
e 最大落地点浓度，距离*
x
2
*4x e
z
u H x E =
（教程公式6-30）
*x x 当=时，()22,0,0,z
e x e y
Q C x H eu H σπσ=
（教程公式6-31）
模型运用
（1）源强预测
燃烧的二氧化硫排放源一般预测模型：Q SO2=·W ·S ·(1-η1),当未加除煤设备时，即η1=0时：Q SO2=·5·2%=h
燃煤烟尘排放源一般预测模型：Q dust =W ·A ·B ·(1-η2) 当未加除尘设备时，即η2=0时：Q 尘=5·80%·18%=h 。
（2）距学校距离计算
将学校向风向方向投影,建立x,y 轴 Y=3000·cos45= X=3000·sin45=
（3）标准偏差ζy 和ζz 计算 因为已知大气能见度为D ，所以： γ1（ζy ）= α1（ζy ）= γ2（ζz ）= α2（ζz ）=
σy=γ1?Χα1=?σ??（4）烟囱高度计算
Uz(35m)=u Z0? (z/z 。)^p=2? (35/10)^=s ………….p 经查表得等于
45°
d=2?
10
π
=
因为Q m =20M 3/S,V S =Q m /A=20/10=2m/s
=3782 3.568 1.5 2.7 3.5682288.73378-???+?? ???= H e =H1+?H =35+= （5）最大落地浓度
因为22/z Z z E x u σ=得2()/2Z z z E u x σ=?=
2
*
356.624z e z
u H x m E ==
所以对于二氧化硫
()()2*
32
max 2,0,0,,0,0,0.809/SO z
e e z e y
Q C x H C x H mg m eu H σπσ==
=
对于烟尘()()*32
max 2,0,0,,0,0, 3.641/Dust z
e e z e y
Q C x H C x H mg m eu H σπσ=== （6）学校点浓度
()()()2222
2222
1exp 2,,,21exp 2e y z e x y z
e y z z H y Q C x y z H u z H y
σσπσσσσ??????-????-+ ? ?????????
??=
????????+??+-+ ??? ???????????
对于SO 2 ：
()()()22922222277.477.4
2244.912244.910.1610/360012121.312121.32121.3,2121.3,22,44.91exp exp 2 2.73169.077.42169.02169.0C π???????????????? ? ??????? ? ????
??
??
?
?
??
?
-+?=-++-+=???0mg/m 3 对于烟尘：
()()()22292222277.4
2244.912244.910.7210/360012121.312121.32121.3,2121.3,22,44.91exp exp 2 2.73169.077.42169.077.42169.0C π???????????????? ? ??????? ? ????
??
??
?
?
??
?
-+?=-++-+=??? 0 mg/m 3
分析模型
1.5
2.7s
s
a
s
x
d H d V T T u T
??
-≈+ ? ???
采用高架连续排放点源模型，经计算得出计算结果分析得出，学校附近污染物浓度趋近于零，但污染物的最大浓度超标。 2．污水厂
污水处理厂设计收集污水流量为8立方米每秒，污水水温为20度，进水COD 为1650mg/L ，溶解氧浓度为L 。
该地一河流断面面积为60m2，常年上游来水流量为120 m3/s ，水温20度。入水COD 浓度为L ，溶解氧达到饱和。污水处理厂的排放口下游1800m 处有一单位的取水口，取水水质除要求达到三类水标准外，还需溶解氧浓度>L 。
背景介绍
（1）已知条件：
实测时起点处的BOD 浓度为20mg/L ，溶解氧为9mg/L ，水流流速为4km/h ，具体数据有两组，如下：
第一组： X （公里） 0 8 20 35 42
第二组： X （公里） 0 10 24 42 58
（2）模型依据 ①S-P 模型
)exp(0t k L L d -= （教程公式3-88）
[e ]d a a k t k t k t
d o o a d
k L D e D e K K ---=-+-（教程公式3-89）
BOD 起始浓度o L ，河流的氧亏值D ，起始氧亏值o D ，河流BOD 衰减速度常数k d ，
河流的复氧速度常数k a,河流的BOD 值为L ②临界点的氧亏值和临界点距污水排放点的时间
S C O C D =- （公式教程3-92）
]
)(1[ln 1
00d
d a d a d a c k L k k D k k k k t ---=
（教程公式3-93）
③溶解氧
t 00=-d a a k k t k t
d s s a d k L O O D O
e e D e k k ---??=-
--??- （教程公式3-90）
④初始混合时COD 浓度
12
0Q q L Q q
ρρ+=
+
⑤初始混合时溶解氧浓度
DO =
12
Q q Q q
ρρ++
⑥初始混合时
D
D =s C -
DO
模型运用
①污水厂处理前水质
（1）饱和溶解氧s C
468468
9.07/31.631.620
s C mg l T ===++
(2)计算混合起始BOD 的值L 。
12081650120 1.5
104.53/8120
Q q L mg l Q q ρρ+?+?=
==++
(3)参数估计
经规划求解，可知Kd=h ，ka=.
验证：
0.5e =则认为该模型的精度可以满足要求。
而Ka=h 已达到优值，但其与实际不相符，故假设Ka=h
（4）初始混合时溶解氧浓度DO
1280.651209.07
8.54/8120
QO qO DO mg l Q q +?+?=
==++
(5)临界点距污水排放点的时间c t 和距离和c D 的计算
D =s C -DO =/mg l
]
)(1[ln 1
00d
d a d a d a c k L k k D k k k k t ---=
()0.620.10.027510.1ln 10.10.02750.0275104.530.0275?-??=
-??
-???
1203600
7.2/60Q u km h A ?===7.2c u t ?=?0.027517.50.0275
104.5317.77/0.1
d c k t d c a k D L
e e mg l k --?=
=??=（6）水质最差点溶解氧和水质最差点COD 浓度
9.0717.778.7/S C O C D mg l =-=-=- 64.62/a k t COD L L e mg l -=?=
②污水厂处理后
（1）污水厂处理污水效率和处理后的COD 浓度
18009000.25120/60
x t s h u =
=== ''20/a k t L L e mg l -=?=(查标准可知，三类水BOD 标准为20mg/l) 'L （污水排放口）=l
η=
104.5320.51
80.37%104.53
-=
（2）经污水厂处理后的溶解氧 将D==l ，t=，L 。=l 代入：
t)
ex p(-k )]ex p()[ex p(k -k k a d
a 0
d o a d D t k t k L D +---=
得出D 。= l
溶解氧DO=s C - D 。=分析模型
采用S-P 模型，得出水质最差点溶解氧小于0并且水质最差点COD 浓度超标，若经污水处理厂处理后，水质可基本达标。
第三章 应对措施
对热电厂所采取的措施
增加烟囱物理高度 (1)对于SO 2:
现可以假设SO2最大落地浓度正好达到一级标准，则根据：
()2
2,0,0,z
e x e y
Q C x H eu H σπσ=
=m 3 若此时源强Q 不变，即：Q SO2=·5·2%=h ，可求出此时的有效源高：
*
e H ==108m
也就是说应该增加烟囱物理高度为：*44.91e H H =-==
(2)对于烟尘：
现可以假设烟尘最大落地浓度正好达到一级标准，则根据：
()()3
2
max 2,0,0,*,0,0,=0.12mg /Z
e e x e y
Q C x H C x H m eu H σπσ==
尘
若源强Q 不变，即Q 尘=5·80%·18%=h ，可求出此时的有效源高：
*
e H =
也就是说应该增加烟囱物理高度为：*44.91e H H =-==
使用除硫除尘设备:
(1)对于SO 2，要使排放达标，即要使:
()()*2
max 2,0,0,,0,0,dust z
e e z e y
Q C x H C x H eu H σπσ==
< 3/mg m ,即 e H 不变等于，可求出此时的2SO Q ,： 2SO Q ,=
0.15169.044.9144.91 2.73
277.4
e π???????=/mg s
因为：Q SO2=·W ·S ·(1-η1) 所以η1=
(2)对于烟尘，要使排放达标，即要使:
()()*2
max 2,0,0,,0,0,dust z
e e z e y
Q C x H C x H eu H σπσ==
<3/mg m 即 e H 不变等于，可求出此时的dust Q ,： dust Q =
0.12169.044.9144.91 2.73
277.4
e π???????=6160/mg s
因为Q dust =W ·A ·B ·(1-η2) 所以η2= 其他措施
（1）继续坚持源头控制 ,即首先在源头控制方面要加强热电厂电力结构和布局调整 , 减少煤电在电力结构中的比重
（2）扩大洗煤配煤比重 ,促进电热冷多联产发展 , 提高能源利用效率, 减少污染元素进入燃煤电厂 , 促进资源的循环使用实施末端治理, 发挥污染物控制装置的作用。
（3）制定合理的污染物控制目标, 促进投入与产出效果的最大化
对污水处理采取的措施
1、因为临界点的水质最差,所以应在临界点处测量BOD，DO值进行水质达标评价。
2、提高污水处理厂的处理效率,使水质达到更高标准后再排放
3、通过增加下游取水口附近溶氧
4、游取水口上游进行简单的水质处理,如添加混凝剂去除部分固体物等
5、在取水口上游2000米以内不允许排污口排放污水,以保证在取水口水质不是水质较差点
6、可在排放口上游100处设置一清水排放口,来稀释水中的COD,从而达到使排污口水质达标的目的
第四章课程设计总结
so扩散到学校附近时，浓度基本趋向于零，所以对学（1）工厂排放的污染物烟尘、2
校基本无影响。但其最大落地浓度超出标准，需要采取一定的措施，例如采用高效率的除尘脱硫设备，其除尘率可达到90%以上；也可增加烟囱的物理高度，使其达到相应的空气质量标准。
（2）污水厂项目中采用S-P模型，得出水质最差点溶解氧小于0并且水质最差点COD浓度超标，污水厂排放口的BOD去处率需要达到80%,溶解氧浓度达到6左右mg/L，就可以使得废水达到排放标准。
第五章附录
小组分工
表1 小组分工明细表
大气环境质量标准（部分）
3
环境空气质量标准（一级）单位：mg/m3
地表水环境质量标准（部分）
3
地表水环境质量标准单位：mg/L（pH除外）
城镇污水处理厂污染物部分排放标准
环境影响评价课程教学大纲
环境影响评价课程教学大纲 一、基本概况 课程名称：环境影响评价(Environmental impact assessment) 课程编码： 课程类别：专业核心课 学时/学分：40/2 （其中理论40学时，实验0学时） 适用专业：适用环境科学专业的本科教学 需预修课程：高等数学、气象学、土壤学、生态学 课程简介 建设项目或规划的环境影响评价制度是我国环境保护的一项重要法律制度。环境影响评价既是环境科学体系中一门基础性学科，也是环境管理过程中一项具体制度，同时还是公众参与环境保护与管理的一种有效途径。它的理论意义和实践意义，在全世界范围内越来越受到科学家、政府管理人员和公众的重视和支持。 该课程系统介绍了环境影响评价的基本概念、基本理论、有关的法规、标准，以及环境影响评价的程序和方法，尤其对大气、地表水、土壤、噪声、生态系统环境要素的评价作了详细的论述。内容组织上以环境影响评价的基本理论、方法和技术为主要逻辑关系，既有必要的相关基础学科的基本知识，又有相应的理论知识扩展，并注意理论与实践的结合，以使学生了解我国环境影响评价工作的实践。 二、教学目标 学生通过本课程的学习，在知识和能力等方面达到以下要求： 1.理论、知识目标：使学生了解环境影响评价的基本概念、基本理论、有关的法律法规，以及我国环境影响评价工作的实践和国外环境影响评价工作的最新进展；掌握环境影响评价的程序和方法；掌握各环境要素：大气环境、水环境、噪声环境、土壤及生态环境的环境影响评价基本内容、方法以及相关环境影响预测基本模型的应用；熟悉各要素常用的环境保护措施。 2.能力目标：应用环境影响评价体系中的程序、方法和技术，综合分析和解决环境中实际问题的能力。 3.达成目标：使学生具备编制环境影响报告表的基本能力。 三、教学内容及教学要求 第一章环境影响评价的概述（讲课4学时；实验0学时） 教学内容： 1.环境； 2.环境影响； 1.环境影响评价； 2.环境影响评价制度及其法律依据； 3.环境评价的标准体系； 4.环境影响评价在中国的应用与发展。 教学要求： 了解环境影响评价的法律定义、类型、基本功能、重要性等；熟悉环境影响评价制度的概念、法律依据，中国环境影响评价制度的特征；掌握环境、环境影响、环境影响评价的概念、环境标准的概念和作用；熟悉环境标准体系；了解环境质量标准的制定和实施。 本章重点、难点： 重点：环境影响、环境影响评价、环境标准概念；环境质量标准、排放标准的内涵；
《环境质量及评价》课程设计指导书
天津科技大学 《环境质量及评价》 课程设计指导书 海洋科学与工程学院 2011年6月
一、设计题目 黄村生活垃圾处理场建设项目水环境影响评价 二、课程设计的目的和要求 1．目的 本课程设计是在完成理论教学基础上的一个实践性教学环节，目的在于考察学生是否掌握环境质量及评价，特别是环境影响评价的技术方法，是否具备灵活运用环境影响评价知识和手段的能力。同时，通过实际环评工作的训练，掌握环评工作的具体工作方法，对环境影响评价的理论知识有一个更加深入的理解，锻炼学生运用知识的方法，提高实际工作的能力。 2．基本要求 本课程设计的重点在于培养学生依据建设项目相关资料，编写相关环评篇章或报告书，具有理论联系实际的能力。通过本次设计，使学生能独立完成某建设项目（或环境要素）环境影响报告书（或篇章）的编制。具体要求为： (1) 总结和巩固课程知识，使之进一步加深和系统化； (2) 熟悉环境影响评价相关法律法规及政策； (3) 掌握工程分析的基本方法； (4) 得到环境影响评价有关计算方法和预测能力的训练； (5) 能够对环境保护措施、建议及评价结论进行正确评述； (6) 独立完成课程设计任务书所要求的所有内容，撰写一份完整的环境质量与评价报告。 三、课程设计时间安排 时间：一周。
四、设计技术要求和指导 1．设计技术要求 在已知资料的基础上，学生必须独立完成环境质量与评价的相关分析和计算，提出完整的成果。其成果以环境影响报告书的形式提交。 （1）明确设计任务，熟悉原始资料 学生领到课题后，应认真仔细阅读设计任务书及指导书，明确设计任务、内容及要求。 （2）计算和分析 对设计涉及的内容，要求概念清楚、正确，设计思路清晰，结论合理；所需要计算的内容，要求方法得当，步骤完整，计算正确，分析合理，资料整理完整，图表完备、规范。 熟练使用Win-Word排版功能，以及图表的正确排版和插入。 （3）设计报告书 设计报告书是设计成果的重要组成部分，要求做到内容齐全，逻辑严谨，叙述简洁，文词通顺，格式正确，排版一致。
(蔡中杰)电力系统分析课程设计
广东工业大学华立学院 课程设计（论文） 课程名称电力系统分析 题目名称电力系统短路计算 学生学部（系）机械电气学部电气工程系专业班级09电气工程及其自动化（5）班 学号 12030905002 学生姓名蔡中杰 指导教师罗洪霞 2012年 6 月 18 日
广东工业大学华立学院 课程设计（论文）任务书 一、课程设计（论文）的内容 1、掌握比较复杂的电网进行电力系统三相短路起始次暂态电流的计算，短路后指定时刻短 路电流周期分量的计算。 2、给短路点处赋予平均额定电压及基准容量，求解等值网络数值并根据电力系统网络画出 等值网络。 3、不对称短路时短路点故障相电流和非故障相电压的计算。 4、对称和不对称短路后任意支路故障电流和节点电压的计算。 5、书写课程设计说明书（电子版），并打印纸质版上交。 二、课程设计（论文）的要求与数据 二、课程设计（论文）应完成的工作 1、按照规范的格式，独立完成课程设计说明书的撰写； 2、完成电力系统三相短路电流、对称短路电流、不对称短路电流的计算三相短路起始次暂 态电流的计算，短路后指定时刻短路电流周期分量的计算。 3、完成计算的手算过程 4、运用计算机的计法。
四、课程设计（论文）进程安排 五、应收集的资料及主要参考文献 [1] 科技创新报导[J]．武昌:华中科技大学出版社,2010年第9期 [2] 何仰赞．电力系统分析题解[M]．武汉:华中科技大学出版社2008.7 [3] 蒋春敏.电力系统结构与分析计算[M].北京:中国水利水电出版社,2011.2 [4] 戈东方.电力工程电气设计手册[M].北京:中国电力出版社,1998.12 [5] 李梅兰、卢文鹏. 电力系统分析 [M] 北京:中国电力出版社,2010.12． 发出任务书日期： 2012 年 6 月 1 日指导教师签名： 计划完成日期： 2012 年 6 月 20 日教学单位责任人签章：
电子商务系统分析与设计课程设计报告
目录 一：项目背景 1.1系统开发背景 (1) 1.2企业现行状况调查 (1) 1.3企业未来核心业务描述及盈利模式分析 (3) 1.4竞争对手分析 (3) 1.5目标系统定位与目标客户分析 (4) 二：系统分析 2.1系统需求分析 (4) 2.2系统用例模型 (5) 三：系统设计 3.1功能模块设计 (12) 3.2系统开发环境 (12) 3.3数据库及数据表的设计 (12) 3.4各模块代码设计 (15) 附：小组分工 (19)
正美购物家电在线销售系统规划 一：项目背景 1.1系统开发背景 近年来，随着Internet的迅速崛起，互联网已日益成为收集提供信息的最佳渠道并逐步进入传统的流通领域，互联网的跨地域性和可交互性使其在与传统媒体行业和传统贸易行业的竞争中具不可抗拒的优势，因而发展十分迅速。在电子商务在中国逐步兴起的大环境下，建立利用互联网开拓销售渠道，帮助企业及时调整商品结构，协助经销商打开货源的信息门户成为解决信息流通不畅的有效方案。毫无疑问，电子商务有利于企业转换经营机制，建立现代企业制度，提高企业的销售水平和竞争力。因此，正美购物的电子商城的建立和发展应运而生。以下是对正美购物的具体分析： 1.2企业现行状况调查 （1）企业核心业务描述 正美购物以小家电产品为核心产品，旗下有电饭锅、微波炉、电暖器、电风扇、吸尘器、电水壶、摄像机等各式各样的电器产品。涵盖了厨房、浴室、居室清洁、取暖类、小视听类等多种系列。内容丰富，范围广阔。 （2）企业现行的组织结构及主要协作伙伴 组织结构： 正美购物是新一代的B2C电子商务销售商。总部设于北京，并在上海，广州、深圳等全国各地开设分店，渗透经营。
“环境影响评价”课程教学探讨
摘要环境影响评价课程是高职高专院校环境监测与治理技术专业的专业主干必修课程之一，本文针对高职环境监测与治理技术专业的学生，主要从课程的教学内容、教学方法与手段和课程考核等几个方面对环境影响评价课程的教学进行了探讨。 关键词环境影响评价教学重点教学方法与手段 中图分类号：g424文献标识码：a doi：10.16400/https://www.360docs.net/doc/ef4748495.html,ki.kjdkz.2016.01.043 on teaching of"environmental impact assessment"course ――take vocational college environmental monitoring and control technology professional as an example ji ruihua （hu'nan polytechnic of environment and biology，hengyang，hu'nan421005）随着我国经济的快速发展，环境问题也越来越突出，实现可持续发展观念不断深化，环境影响评价工作在我国环保工作中的地位日渐提高，随之对从事环境影响评价工作的专业人员的需求量日趋增加，业务能力要求也在不断提高。环境影响评价课程是高职高专院校环境监测与治理技术专业的专业主干必修课程之一，同时也是环境监测与治理技术专业学生毕业后从事环境影响评价工作需要学习掌握的最重要的课程之一。作为高职院校的环境监测与治理技术专业，应当顺应市场需求，不断从改进教学方法、教学内容等方面培养动手能力较强的环评工作人员，为此本文结合高职高专院校的实际教学情况和学生的特点对环境影响评价课程的教学进行了探讨。 1环境影响评价课程的主要特点 1.1综合性和复杂性 环境影响评价是一门综合性的学科，其内容涉及到多个基础学科如：生态学、法学、地质、地理、气象学等，要求环评工作者掌握的知识较广泛。在我国需要进行环境影响评价工作的建设项目、规划等多种多样，而不同的项目、规划等涉及到的要素也不同，因此环境影响评价工作具有复杂性。这就要求环评工作者能扎实掌握并灵活应用专业知识。① 1.2应用性和时效性 环境影响评价应用广泛，根据我国的环境影响评价法律制度：在我国领域和所管辖的其他海域内建设对环境有影响的项目，应当进行环境影响评价。因此该课程具有很强的实用性。环境影响评价是一个政策性很强的课程，涉及到的法律和法规、标准和技术等较多，而这些内容又是与时俱进，不断完善的，所以环境影响评价课程又具有很强的时效性。 2优化环境影响评价课程教学内容 2.1择优选取教材 教材一个课程的核心教学材料，是教师所教授知识和学生所要学习知识的载体。我国环境影响评价制度在不断发展和完善，环评技术导则、标准和方法等也在更新，环境影响评价的教材也应该保持与时俱进。环境影响评价课程的教材的选择一般应根据高职院校学生的特点，选择最新版的教材。我校使用的主要教材是由刘晓冰主编的《环境影响评价》（第三版），它是全国高职高专规划教材，该教材充分考虑到高职学生的培养目标及教学要求，重点突出实用性和技能性。如果我们无法选择最新的适用教材，应随时关注环评的最新动态，必须在教学过程中引入最新的环保标准、技术导则和方法等内容，保持教学内容的先进性，并使之与时俱进。 2.2合理组织教学内容 环境影响评价课程涉及的知识面广、内容繁多，不可能在课堂上讲授到所有的知识点，而且考虑到高职类院校学生的特点：录取分数线较低，学生的整体知识水平和自学能力都不如本科院校的学生，而且有一部分高职类院校的环境监测与治理技术专业的学生还包含有文科生，数理知识较差。如在课堂上进行全面而无突出的知识点讲解，会使学生感到索然无味，因此，讲课内容要精简，突出重点。合理组织教学内容，让学生能够学会进行环境影响评价的方法;正确选择环境标准;确定各要素的环境影响评价等级;能够对各类工程进行分析;正确选择使用模式进行现状评价、预测评价，并能够根据评价结果提出合理可行的对策、建议等。②
环境影响评价技术导则与标准.
环境影响评价技术导则与标准考试要求与培训内容简介 1. 考试目的 通过本科目考试，检验具有一定实践经验的环境影响评价专业技术人员对环境影响评价技术导则与标准了解、熟悉、掌握的程度和在环境影响评价及相关业务工作中应用环境影响评价技术导则，正确选择环境影响评价有关标准的能力。 2. 考试内容（2013版大纲） 2.1 环境标准体系 2.1.1 环境标准体系的构成 （1）熟悉环境标准的分类及各自的特点； （2）熟悉我国现行的环境影响评价技术导则的体系构成及其应用范围； （3）了解国家颁布的主要环境质量标准和污染物排放标准。 2.1.2 环境标准之间的关系 （1）了解国家环境标准与地方环境标准之间的关系； （2）熟悉环境功能区和环境质量标准之间的关系； （3）了解环境质量标准和污染物排放标准之间的关系； （4）了解综合性污染物排放标准与行业污染物排放标准之间的关系。 2.2 环境影响评价技术导则 2.2.1环境影响评价技术导则—总纲 （1）总则 熟悉环境影响评价工作程序；掌握环境影响评价原则；掌握资源利用合理性分析的内容；掌握环境合理性分析的内容；掌握环境影响因素识别及评价因子筛选的原则；掌握环境影响评价工作等级的划分、依据和调整原则；熟悉环境影响评价范围的确定原则；熟悉环境影响评价标准的确定原则；了解环境影响评价方法的选取要求。 （2）工程分析 掌握工程分析的基本要求；熟悉工程分析的方法；熟悉工程分析的内容。 （3）环境现状调查与评价 掌握环境现状调查与评价的基本要求；熟悉环境现状调查的主要方法；熟悉环境现状调查与评价的内容。
（4）环境影响预测与评价 熟悉环境影响预测与评价的基本要求；掌握常用的环境影响预测评价方法；熟悉环境影响预测和评价的内容。 （5）社会环境影响评价 熟悉社会环境影响评价包括的内容；了解筛选社会环境影响评价因子的要求；了解社会环境影响分析的要求。 （6）公众参与 熟悉公众参与的要求、对象和形式；了解建设项目信息公开的主要内容；熟悉公众反馈意见的出来要求。 （7）环境保护措施及其经济、技术论证 熟悉环境保护措施及其经济、社会论证的要求。 （8）环境管理与监测 了解环境管理与监测的主要内容 （9）清洁生产分析和循环经济 熟悉清洁生产分析的重点；了解循环经济分析的内容。 （10）污染物总量控制 了解建设项目主要污染物排放量控制的原则；熟悉提出污染物排放总量控制指标建议的要求。 （11）方案比较 熟悉同一建设项目多个建设方案比选的要求；熟悉方案比选的重点；了解不同比选方案及推荐方案评价的要求。 （12）环境影响评价文件编制总体要求 了解环境影响评价文件编制的总体要求。 2.2.2 环境影响评价技术导则—大气环境 （1）评价工作等级与评价范围 掌握大气环境影响评价工作等级划分方法；掌握大气环境影响评价范围的确定原则。 （2）大气污染源调查与分析 熟悉大气污染源调查与分析对象；熟悉各等级评价项目大气污染源调查的内
信息系统分析与设计课程设计选题参考
《信息系统分析与设计》课程设计 选题参考 1、运动会成绩统计系统 以校田径运动会为背景，开发成绩统计系统。包括下列功能:登记各项比赛成绩；根据预赛成绩产生参加预(决)赛名单；实时报告各项竞赛成绩，包括是否打破记录；统计各团队的总分、名次。 2、学习成绩管理系统 根据本校学籍管理办法，开发学习成绩管理系统。根据任课教师提供的成绩单，登录学习成绩；根据奖学金评定办法，提出总成绩和单科奖学金获得者名单；根据升、留级条件，提供留级、退学、补考学生名单；打印学生成绩单(补考者注明补考时间、地点)。 3、图书出纳管理系统 为学校图书馆出纳台设计一个自动化管理系统。读者可以由书名(或书名的一部分)、作者名查馆藏书号；出纳台可由馆藏书号查书的去向；读者借书时，登录有关信息；读者还书时，检查是否有逾期及其他违规行为，登录有关信息。 4、学术会议论文管理系统 收到应征论文后进行分类编号登录，审稿前打印分类目录和审稿单；审稿后登录审稿结论(录用、不录用、修改后录用)，并将结论通知作者(修改后录用的，附修改建议)；收到作者修改稿和版面费后进行登记；打印论文集目录(收到版面费的录用论文列人论文集)。 5、宾馆管理系统 为中型宾馆设计一个宾客消费管理系统。该系统具有下列功能：客房预定和变更、查询、结算(住宿、餐饮、购物、通信、娱乐等各种费用一次结清)。 6、住宅小区物业管理信息系统 物业公司负责住宅小区房屋、设施、设备、环境卫生、公共秩序、保安、绿化等管理工作。由住户缴纳费用和出租房屋费用来维持各项费用支出。 ⑴住宅小区楼宇经过验收接管后，开始建立小区房产基本资料，为收费及管理做基础工作。小区的楼房管理包括出售房屋，出租房屋和公用建筑，它们以楼号、单元号和房号标识。 ⑵建立车位资料，为收费及管理做基础工作。车位用车位号标识。
环境影响评价案例分析教学大纲
《环境影响评价案例分析》教学大纲 一、适用对象 本课程是高等院校环境监测与评价专业及相近专业的必修课。 二、课程性质 本课程是一门专业课程。其任务是通过本课程的学习，通过本科目学习，使具有一定理论基础的环境影响评价专业学生掌握运用环境影响评价相关法律法规、技术导则与标准、技术方法正确解决环境影响评价实际问题的能力。 三、参考总学时 96学时，不含生产性实训和顶岗实习。 四、参考学分 6分，不含生产性实训和顶岗实习。 五、课程目标 当前，我国环境影响评价工作备受瞩目，随着国家建设项目环境影响评价管理力度的加大，环境影响评价在我国经济建设和社会发展中地位和作用将日益彰显。本课程通过项目驱动、任务引领的教学设计和教学实施，设计从工程分析到建设项目竣工环境保护验收监测与调查的八个教学项目，每个项目又分解出若干工作任务，使学生具备从事环境影响评价职业岗位的具有良好职业道德和高超技能的环境影响评价基本知识、环境现状调查、工程分析、环境影响预测基本能力、污染防治基本知识及环评实践能力的培养。同时培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业精神与创新意识。 能力目标： 1. 能较熟练、独立进行工程分析； 2.能熟练、独立进行环境影响识别与评价因子的筛选； 3. 能熟练、独立进行环境现状调查与评价； 3. 能较熟练、独立进行大气、水、声等环境影响预测与评价；
4. 掌握大气、水、声等环境保护措施方法； 5. 掌握有关总量控制方法； 6. 熟悉环境经济损益分析技术方法等； 7. 熟悉建设项目竣工环境保护验收监测与调查等。 六、课程设计 1.课程设计思路 按照以环境影响评价工作过程为载体，以环境影响评价岗位核心能力培养为主线，以项目课程、任务引领课程和案例课程为主体的专业课程体系的总体设计要求，以工作过程中职业行为和工作步骤模块为中心来设计本课程教学项目和工程任务。彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识、技能的联系，让学生在真实职业环境中掌握知识和技能，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 课程项目选取的基本依据是职业岗位工作领域、工作过程和工作任务和职业标准涉及的环境影响评价相关技术方法，但在具体设计过程中，还结合环境影响评价具体案例，使工作任务具体化，产生具体的课程项目。其编排依据是该职业岗位所特有的工作任务关系相关性，而不是知识关系。依据工作任务完成的需要、高等职业院校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。 依据各课程项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各项目的课时数。能力目标用语主要使用“能”或“会利用（根据）…来…”等用语来表述。“会利用（根据）…”用于表述背景知识目标，“来…”用于表述职业能力目标。 2.课程具体设计 本项目课程教学与实训相配合，采用基于工作过程“项目导向、任务引领”分四个阶段教学，分别在多媒体教室和实训现场教学，做到“教、学、做”为一体。具体思路是：第一阶段设计单要素环境影响评价相关技术方法（如水环境、大气环境、噪声环境、固体废物、生态环境等）项目，在多媒体教室实施教学；第二个阶段设计单要素仿真案例（如水环境、大气环境、噪声环境、固体废物、生态环境等案例）项目，在校内实训基地实施教学，以完成项目完整加工过程和最终产品为考核内容；第三个阶段引入环评真实案例，设计教学项目，在校内实训基地或者企业实施教学（即生产性实训），以企业对产品加工质量的控制过程和加工结果要求作为考核标准，过程与终结考核相结合。
环境影响评价.
《环境影响评价》课程设计 题目：淮南市土壤环境质量评价 （计权型指数法） 姓名 所属系部地球与环境学院 班级 学号 指导教师
安徽理工大学课程设计（论文）任务书 地球与环境学院院系环境工程教研室 学号学生姓名专业（班级） 1 设计题 目 淮南市土壤质量影响评价（计权型指数法） 设 计技术参数 1.城市总平面图1张； 2.各采样点的采样参数； 3.环境质量标准值表1张。 设计要求 1.土壤中各因子背景值的计算； 2.计权型指数法计算，确定土壤质量级别； 3.采样点实测值图一张； 4.五个评价因子等值线图共五张； 5.淮南市地表土壤环境质量分区图一张。 工作量 1.设计计算说明书1份； 2.图纸7张； 3.设计成果打印并装订好，与图纸一起放入档案袋中 工作计划1.资料收集与整理3天； 2.资料分类与整理3天； 3.绘制有关图纸3天； 4.编写设计说明书3天 参考资料1.《土壤环境质量标准》GB 15618-2008 2.陆玉书主编《环境影响评价》：高等教育出版社，2001 指导教师签字教研室主任签字
学生姓名：学号：专业班级课程设计题目：淮南市土壤质量评价（计权型指数法） 指导教师评语： 成绩： 指导教师： 年月日
目录 摘要 (2) 1.前言 (3) 2．基本概况 (4) 2.1自然地理概况 (4) 2. 2地质条件 (4) 2.3水文条件 (4) 2.4气候特点 (5) 2. 5城市经济状况 (6) 3土壤环境质量 (7) 3．1 土壤环境质量 (7) 3.2 土壤评价的目的及意义 (7) 4评价方法及评价因子 (8) 4.1评价方法的选择 (8) 4.2评价因子的选择 (8) 4.3评价标准 (8) 5计算与评价 (9) 5.1背景值计算 (9) 5.2计权型指数 (12) 5.3.结果分析 (18) 6预测与对策 (20) 6.1预测 (20) 6.2对策 (21) 7心得体会 (21) 8参考文献 (21)
《环境评价》课程教学大纲
《环境评价》课程教学大纲 课程名称：环境评价 课程类型:必修课 总学时： 54 讲课学时：54 学分：3学分 适用对象: 环境科学专业 先修课程：环境工程学、环境监测及实验、环境化学及实验 一. 课程的性质和任务 本门课程是环境科学专业的重要专业课之一。通过对本课程的学习，使学生了解环境影响评价与规划的基本概念、基本理论、有关的法规、标准，以及环境影响评价的技术程序和方法。掌握污染源调查与工程分析、清洁生产评价的方法和大气、地表水、土壤、生态、噪声等环境要素的影响评价，了解区域、社会经济、健康等环境影响评价，注意理论与实践的结合，通过各要素环境影响评价的实例，使学生更好地了解我国环境评价与规划工作实践。掌握建设项目和一般规划环境影响评价的基本方法。 教学目的有：①为从事环境影响评价工作打下良好基础；②为从事环境管理与规划打下良好的基础； ③参加环境影响评价工作注册工程师考核和相关学校研究生入学考试做好专业准备。其教学任务是完成该课程教学大纲的要求，重点是大气、地表水、声学、生态、社会经济、海洋、等环境要素的评价及规划的环境影响评价。 二、教学基本要求 熟悉环境影响评价的基本概念、基本理论、有关的法规、标准，以及环境影响的程序和方法，详细掌握污染源调查与工程分析、清洁生产评价的方法和大气、地表水、土壤、生态、噪声等环境要素的影响评价，了解区域、社会经济、健康等环境影响评价，注意理论与实践的结合，通过各要素环境影响评价的实例，使学生更好地了解我国环境评价工作实践。
三、课程的重点和难点： 第一章环境影响评价概论 重点：EI的分类， EIA的特点；EIS的内容，EIA的基本功能，EIA的重要性，环境影响评价工程师职业资格制度。 难点：EIS的内容，EIA的基本功能。 第二章EIA程序、方法与技术 重点：环境影响评价的工作程序、影响识别方法、影响预测方法、影响综合评价方法 难点：影响综合评价方法以及GIS在环境影响评价中的应用 第三章污染源调查与工程分析 重点：工程分析的方法，污染物排放量的确定，工程分析专题报报告的编写。 难点：工程分析的方法，污染物排放量的确定。 第四章清洁生产评价 重点：清洁生产评价指标体系，清洁生产评价方法。 难点：清洁生产评价指标体系，清洁生产评价方法, 清洁生产评价实例分析。 第五章固体废物环境影响影响评价 重点：固体废物有毒有害特性鉴别，固体废弃物中有毒有害物的释放和环境污染。 难点：固体废物有毒有害特性鉴别，固体废弃物中有毒有害物的释放和环境污染。 第六章环境噪声评价 重点：环境噪声评价基础；噪声在传播过程中的衰减；评价工作等级划分，评价工作深度，典型工程项目环境噪声影响评价。 难点：噪声在传播过程中的衰减，机械设备的噪声估算。 第七章海洋环境影响评价 重点：评价参数的选择与确定、海洋环境影响预测常用的水质数值模型，国内外有关海洋环境影响评价技术方面的动态。 难点：评价参数的选择与确定、海洋环境影响预测常用的水质数值模型。
环境影响评价实践课程考查
环境影响评价课程考查 一、公路建设 某公路建设项目，工程全线均采用交通部颁布的《公路工程技术标准》（JTG B01-2003）二级公路设计标准设计，设计行车速度60km/h，路基标准宽度10m，其中行车道宽9m，土路肩2×0.5m，设计洪水频率为五十年一遇；路面采用沥青混凝土路面。 全线共设小桥4座，中桥13座，大桥2座；隧道3座；涵洞104道；平面交叉52处；改河4处；改渠7处。 本工程全线总长度20.396km，总投资约21094.94万元，平均每公里造价1034.27万元。计划施工期为25个月，工程施工方案计划于2007年12月底开工建设，2010年1月底完成。 问题： 1、可能成为评价目的的有（） A、对公路沿线的自然和社会概况和环境质量现状进行调查和评价 B、对该工程施工期和运营期对周围环境的影响进行预测和评价 C、根据该工程产生的环境影响提出切实可行的防止措施，将环境影响降至最小程度，以达到公路建设和环境保护协调发展的目的 D、从环境保护角度论证项目建设的可行性及主要必选方案的技术可行性，为环境保护设计及项目的环境管理提供依据 2、评价可能用到的法律法规包括（） A、《中华人民共和国环境影响评价法》 B、《中华人民共和国水土保持法》 C、《中华人民共和国防沙治沙法》 D、《中华人民共和国环境噪声污染防治法》 3、对于评价范围表述恰当的是（） A、地表水环境：拟建公路跨越河流出上游100m、下游500m水域范围内 B、大气环境：路中心线两侧各2km范围
C、声环境：路中心线两侧各2000m范围，施工场地外缘1000m范围、料场1000m范围内 D、陆生生态环境：包括路中心线两侧各300m的范围及此范围外的施工营地、施工便道和工程取、弃土场 4、施工期噪声源可能包括（） A、爆破 B、挖掘机 C、各种打桩机 D、吊车、升降机 5、评价方法的选取恰当的是（） A、施工期施工噪声及粉尘、沥青烟污染及环境空气质量评价主要采取类比分析方法 B、运营期的交通噪声评价采用模式计算法 C、生态环境影响评价方法主要采用调查、叠图、类比分析等方法 D、环境风险分析采用概率分析和敏感点地段水环境分析相结合的方法 6、下列关于评价重点叙述正确的是（） A、生态环境影响评价：以工程对农田、植被的影响及公路切割阻断对区域生态功能与过程的影响为重点 B、水土保持方案：以施工期取土场、弃土场、高填深挖路段带来的水土流失为重点 C、水环境影响评价：以桥梁及隧道施工过程的水环境影响为重点 D、声环境影响评价：以营运期交通噪声对沿线噪声敏感点的影响为重点 7、下列关于工程或污染行为叙述正确的是（） A、生态环境：施工机械作业；建筑材料运输和存储 B、大气环境：施工挖方、填方、取土等工程行为；筑路材料运输；施工临时用地 C、水环境：桥梁施工；建筑材料运输和存储；取、弃土场；危险品运输事故 D、声环境：施工机械作业，筑路材料运输；交通噪声 8、下列关于保护目标叙述正确的是（）
信息系统分析课程设计样本
信息系统分析与设计 课程设计 (-) 专业： 班级： 姓名： 学号： 指引教师：
目录 前言：……………………………………………………………………………………………………………………………………. 错误!未定义书签。 一、需求工作流 ............................................................................................... 错误!未定义书签。 1、借阅者用例.................................................................................... 错误!未定义书签。 1.1、借阅者用例图........................................................................... 错误!未定义书签。 1.2、借阅者用例图描述................................................................... 错误!未定义书签。 2、图书管理员用例............................................................................ 错误!未定义书签。 2.1、图书管理员用例图................................................................... 错误!未定义书签。 2.2、图书管理员用例图描述........................................................... 错误!未定义书签。 3、系统管理员用例.................................................................................. 错误!未定义书签。 3.1、系统管理员用例图................................................................... 错误!未定义书签。 3.2、系统管理员用例图描述........................................................... 错误!未定义书签。 4、借阅者与系统交互过程...................................................................... 错误!未定义书签。 4.1、借阅者活动图........................................................................... 错误!未定义书签。 4.2、借阅者活动图描述................................................................... 错误!未定义书签。 5、图书管理员与系统交互...................................................................... 错误!未定义书签。 5.1、图书管理员活动图................................................................... 错误!未定义书签。 5.2、图书管理员活动图描述........................................................... 错误!未定义书签。 6、系统管理员与系统交互...................................................................... 错误!未定义书签。 6.1、系统管理员管理借阅者信息活动图....................................... 错误!未定义书签。 6.2、系统管理员管理借阅者信息活动图描述............................... 错误!未定义书签。 6.3、系统管理员维护图书信息活动图........................................... 错误!未定义书签。 6.4、系统管理员维护图书信息活动图描述................................... 错误!未定义书签。
环境系统课程设计资料
环境系统课程设计 《环境系统分析A》 课程设计 姓名 学号 专业名称 提交日期 2016年1月12日
第一章任务书 (3) 1.1课程设计目的 (3) 1.2课程设计要求 (3) 1.2.1环境质量要求 (3) 1.2.2报告主要研究内容 (3) 第二章课程设计内容 (4) 2.1总论 (4) 2.1.1设计依据 (4) 2.1.2评价因子 (4) 2.2项目 (4) 2.2.1热电厂 (4) 2.2.1.1背景介绍 (4) 2.2.1.2模型运用 (6) 2.2.1.3分析模型 (8) 2．2.2污水厂 (8) 2.2.2.1背景介绍 (8) 2.2.2.2模型运用 (9) ①污水厂处理前水质 (9) ②污水厂处理后 (11) 2.2.2.3分析模型 (11) 第三章应对措施 (12) 3.1对热电厂所采取的措施 (12) 3.1.1增加烟囱物理高度 (12) 3.1.2使用除硫除尘设备: (12) 3.1.3其他措施 (13) 3.2对污水处理采取的措施 (13) 第四章课程设计总结 (14) 第五章附录 (15) 5.1小组分工 (15) 5.2大气环境质量标准（部分） (15) 5.3地表水环境质量标准（部分） (16)
第一章任务书 1.1课程设计目的 环境系统分析以模型化为手段描述环境系统的特征，模拟和揭示环境系统分析的发展与变化规律，并通过最优化对系统的结构与运行做出最佳选择。而本课程设计是《环境系统分析》课程学习之后的设计训练，目的在于让学生们把理论运用于实践。设计内容主要在以前布置的水环境质量模式与大气环境质量模式大作业的工作基础上展开。通过课程设计，可以了解求“水环境污染物”与“大气环境污染物”的污染贡献估算所需的主要资料、应做的主要工作、所用的主要模式、工作的一般步骤等等，并锻炼在微机上求解的实际工作能力。 1.2课程设计要求 1.2.1环境质量要求 某城郊区域（假设原来无任何大气和水污染物）要进行国家级经济开发示范建设，先行开发项目有污水处理厂和热电厂，为保证开发区的大气环境质量和水环境质量达标，必须对该二厂排放的大气污染物和水污染物进行控制。 控制标准如下： （1）大气环境质量控制在国家一级标准 （2）水环境质量控制在地表水III类标准 1.2.2报告主要研究内容 （1）调查、统计水、大气环境资料。 （2）使用相应的河流/水质模型以及大气质量模型进行水环境质量、大气环境质量（污染状况）分析，并做出相应的计算过程。 （3）列举污染预测结果为保证达标需要采取的相应的措施手段。 （4）课程设计的结果分析、结论及讨论。
环境影响评价课程设计报告.docx
新疆工程学院 课程设计说明书 题目名称：新疆工程学院（艾丁湖校区）公众参与环境影响评价
系部：化学与环境工程系 专业班级：环境科学与工程14-1 班 学生姓名：朱洪飞 指导教师：保华 完成日期：2018.01.15 课程设计任务书 2017-----2018学年第 1 学期2017 年 12月 30日专业环境科学与工程班级14-1 班课程名称环境影响评价设计题目新疆工程学院（新校区）公众参与环境影响评价指导教师保华 起止时间2018.01周数 1 周设计地点校 设计目的： 1.本次课程设计的题目是“新疆工程学院（新校区）环境影响评价报告书”，是对《新疆工程学院建设项目》做环境影响评价工作。由于时间和各种条件的限制， 本次设计以真题真做和假设条件相结合的方式，来完成其环境影响评价报告书。 2.通过本次新疆工程学院（新校区）环境影响评价报告书编制的实际工作过 程，掌握环境影响评价中环境影响评价的容、方法、工作程序及有关要求。重点 在于最终掌握环境影响评价报告书的编写方法和编制要点。
设计任务或主要技术指标： 设计任务：新疆工程学院新校区大气环境影响评价报告书 设计进度与要求： 1.要求每位同学接到任务书后，按环境影响评价大纲的容来实施具体评价任 务。查阅有关资料、监测、收集具体数据及假定的各种因素、条件和有关的数据。 要求每位同学的单独完成自己负责评价的那部分容，严禁抄袭。 2.纪律要求：要按时完成调查资料，认真完成资料的收集与整理处理任务， 遵守学校的纪律要求。按时按要求完成环境影响评价报告书编写。同时在课程设 教研室主任（签名）系（部）主任（签名）年月日 摘要 通过对新疆工程学院（艾丁湖校区）拟建区域及周围地区的社会、经济、自 然和环境等现状调查、监测，掌握项目所在地环境质量状况并指出该区域主要环 境问题；预测本项目主要污染物产生情况及排放规律，预测污染物对环境的影响，提出有效的污染控制手段，为项目建设和环境有效管理提供可靠信息和依据。 通过对区域环境调查和区域规划分析，从环境保护角度分析本项目区域选址 合理性和开发建设的可行性。通过对废水、废气、噪声、固体废弃物处理处置技 术分析，论证项目在环境保护角度的可行性、经济合理性。 关键词：环境调查；公众参与；环境影响评价
建设项目环境影响评价收费标准
建设项目环境影响评价收费标准 计价格[2002]125号 一、环境影响咨询是建设项目前期工作中的重要环节。环境影响咨询内容包括：编制环境影响报告书（含大纲）、环境影响报告表和对环境影响报告书（含大纲）、环境影响报告表进行技术评估。 二、建设项目环境影响咨询收费属于中介服务收费，应当遵循公开、平等、自愿、有偿的原则，委托方根据国家有关规定可自主选择有资质的环境影响评价机构开展环境影响评价工作，相应的环境影响评估机构负责对评价报告进行技术评估工作。 三、建设项目环境影响咨询收费实行政府指导价，从事环境影响咨询业务的机构应根据本通知规定收取费用。具体收费标准由环境影响评价和技术评估机构与委托方以本通知附件规定基准价为基础，在上下20%的幅度内协商确定。 四、环境影响咨询收费以估算投资额为计费基数，根据建设项目不同的性质和内容，采取按估算投资额分档定额方式计费。不便于采取按估算投资额分档定额计费方式的，也可以采取按咨询服务工日计费。具体计费办法见本通知附件。 五、环境影响评价、技术评估机构从事建设项目环境影响评价、技术评估业务，必须符合国家及项目所在地的总体规划和功能区划，符合国家产业政策、环境标准和相关法律、法规规定。 六、编制环境评价大纲应符合以下服务质量标准：确定评价范围和敏感保护目标，选定评价标准，阐述工程特征和环境保护特征，识别和筛选污染因子、评价因子、设置评价专题，确定评价重点，选定监测项目、点位（断面）、频次和时段，确定预测评价模式和参数等。 编制环境影响报告书应符合以下服务质量标准：建设项目概况，周围环境现状，建设项目对环境可能造成影响的分析和预测，环境保护措施及其经济、技术论证，环境保护措施经济损益分析，对建设项目实施环境监测的建设和环境影响评价结论等。 七、评估建设项目环境影响评价大纲应符合以下服务质量标准：初步确认项目选址、选线的环境可行性是否正确，评价等级、评价范围、评价因子、评价方
人才招聘系统分析与设计_课程设计报告书
《人才招聘系统分析与设 计》 课程设计报告书 设计题目： 专业：班级： 学生姓名：学号： 指导教师：
年月计算机学院
目录 摘要 (1) 第一章绪论 (1) 第二章Microsoft Visio 介绍 (3) 第三章需求分析 (4) 第四章系统分析 (6) 第五章系统设计 (11) 总结与心得 (31) 附录 参考资料 (32)
摘要 面向对象的系统分析和设计是将面向对象的方法运用到软件工程的分析设计阶段。面向对象的系统分析和设计的主要目的是完成对某个特定应用论域（application domain）的分析和系统的建模。应完成的主要工作是描述系统中的对象、对象的属性和操作、对象的动态特性、对象间的构造关系和通信关系等，从而建立系统的静态结构和动态活动模型。 在美国、日本和欧洲等互联网普及程度高的发达国家，自上个世纪90年代初互联网出现以来，网络已经成为人才进行流动的最主要渠道，而那些单独为企业、个人提供单一集会式服务的人才市场几乎已经绝迹。在我国，随着网络技术的不断发展，网络招聘求职开始走入人们的视野，并越来越成为企业招聘人才，求职者应聘主要渠道之一。网络招聘在国内处于主流地位，正在突破传统招聘求职与互联网单一媒体的束缚，整合平面媒体和电视媒体，打造跨平台招聘服务的整合平台。目前在中国有三家综合性比较强的招聘网站：前程无忧网、中华英才网、智联招聘网。 本系统正是基于为招聘者营造一个好的交流平台的思想而设计开发的。网上招聘系统的设计首先应该设计完善招聘求职的基本功能，明确网站的需求，然后才能明确系统的数据库设计，并通过定义的功能逐步实现其实际网页和用例流程的开发。在完成系统后还要对系统进行详细的测试才能发布网站，以及对系统进行必要的维护工作，以便使网站功能与内容
环评流程及专家评审会注意事项教学文稿
环评流程及专家评审会注意事项 一、环评审批流程 1、申请人提出环保行政许可事项； 2、受理申请，审查报件资料是否齐全、合法。现场踏查项目位置，如不符合要求，退回申请人补正，并一次告知补正内容； 3、A，环评单位编制环境影响报告书（表），提出环评文件的初审意见或直接审批（限时7个工作日）； B，建设单位填写环境影响登记表，市环保局审批(限时5个工作日)； 4、建设单位严格执行环境影响评价和“三同时”制度，试生产三个月内，提交建设项目环境保护申请报告（表、登记卡），附建设项目环保验收监测报告（一式两份）； 5、环保行政主管部门组织验收并在承诺的期限内予以批复 时限：报告书10个工作日，报告表7个工作日。 二、环评报告编写要点 在环评报告审查时，常常会有专家说“这个报告没有特点，所写的内容可以用在任何一个建设项目”等之类的评论。那么如何写出特点呢？对此，应注意以下两个方面： 一方面要注意工程的特点。分析这类工程有什么特点或工程所包含的建设内容中有哪些有特点的部分，特别是会造成明显环境影响的工程建设项目。同样是生态类项目，水电、公路、铁路、管道、不同类型的矿山开采项目，由于其建设内容不同，对生态环境的影响性质、方式和程度各不相同。而且具体到某一个项目，它往往有自己的特点。所以首先需要从具体的项目上去寻找特点。如管道工程，由于其可能在不同区域的开挖方式不同，生态影响就不同。而矿山开采，井工开采与露天开采对生态的影响差别就很明显。水电则也有各种不同类型，施工方式、大坝结构、淹没面积、移民等生态影响比较复杂。工程占地有哪几个类型？永久占地和临时占地分别是多少。 二是要认真分析工程所在的环境有什么特点。项目所在区域的环境不同，影响就差别很大。全国各地环境差别千差万别，不同地区的环境各有特点，其环境敏感性、脆弱性及保护要求各有不同的要求，不同的环境对建设项目的干扰的缓