教师新教育通识考试复习资料(打印)

教师新教育通识考试复习资料（打印）

1.什么是“营造书香校园”？

答：就是通过创造浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为师生日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。

2.为什么营造“书香校园”？

答：书籍是我们了解历史和认识世界的一个窗口。人类的智慧和文明大都由书籍保存。书籍是经验教训的结晶，是人类的精神财富，是走向未来的基石。读书是人类重要的学习方式，精神的提升和传承必须强化阅读。一个养成了读书习惯的人是一个自由幸福的人。

3.如何推进书香校园建设？

答：1、创建环境和氛围。2、丰富物质载体。3、举办多种有效的活动。4、组织载体，阅读需要多样的组织，俱乐部、读书会等。5、课堂，让阅读进入课程。6、科学的评价。（书香班级、读书之星、小书虫评选）4.“师生共写随笔”指什么？答：就是指通过教育日记、教育故事和教育案例分析等形式，记录、反思师生日常的教育和学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。

4.新教育的四大改变指哪些？

答：1、改变教师的行走方式。2、改变学生的生存状态。3、改变学校的发展模式。

4、改变教育的科研范式。

5.新教育的十大行动是什么？

答：1、营造书香校园。2、师生共写随笔。3、聆听窗外声音。4、培养卓越口才。

5、构筑理想课堂。

6、建设数码社区。

7、缔造完美教室。

8、推进每月一事。

9、研发卓越课程。10、家校合作共建。

6.“聆听窗外的声音”指什么？

答：是指通过开展学校报告会、参加社区活动等形式，充分利用社区教育资源，引导学生热爱生活、关注社会，形成多元价值观。

7.为什么要“聆听窗外的声音”？

答：学校实行关门教育老师缺乏人生阅历就难以点燃孩子的人生激情，难以成为孩子心中的榜样。聆听窗外声音可以引导师生关心社会，形成多元的价值观。使孩子能够看到一个真是的世界，听到真实的声音，寻找到人生和社会发展的本真价值和意义。

8.“构筑理想课堂”指什么？

答：是指通过创设平等、民主、和谐的课堂气氛，通过在人类文化知识和学生生活体验之间形成有机的联系，实现高效的课堂、追求个性的课堂，从而实现知识、生活和生命的深刻共鸣。

9.“建设数码社区”指什么？

答：就是指通过加强学校内外网络资源的整合，建设学习型的网络社区，让师生利用网络来进行学习和交流，在实践中培养师生的信息意识和信息应用能力。

10.为什么要建设数码社区？

答：1、信息技术革命是新教育的助产婆，是新教育得以实现的桥梁和通道。2、可以让新教育共同体进行网络学习、交流，在实际应用中提高应用能力，以形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。3、就是要加强学校内外网络资源的整合，建设学习型网络社区，让师生进行网络学习、交流，在操作与实践中培养师生的信息应用能力。

11.什么是推进每月一事？答：就是根据学生的身心发展特点和学校与社会生活的节律，每月开展一个主题活动，通过主题阅读、主题实践、成果展示与评价等方式，实施不同的主题内容，着力培养学生良好的行为习惯和公民意识，教给学生一生有

用的东西。

12.之所以要推进每月一事，就是要教给学生一生有用的东西，何为有用的东西？答:就是伴随学生的良好习惯，读书、思考、遵守规则、感恩、健康的习惯，等等。同时，根据心理学习惯的形成原理，一个好习惯的养成一般需21天左右的强化。而每月一个重复实践，恰好可以满足这个需要。

13.什么是缔造完美教室？答：就是在新教育生命叙事和道德人格发展理论的指导下，利用新教育儿童课程的丰富营养，晨诵、午读、暮省，并以理想课堂的三境界为所有学科的追求目标，师生共同书写一间教室的成长故事，形成有自己个性特质的教室文化。

14.什么是研发“卓越课程”？答：它是指在“过一种幸福完整的教育生活”的价值引领下，在执行国家课程和地方课程、校本课程的基础上，鼓励教师对教材进行二次开发和新的整合创造，通过课程的创新使教室成为汇聚美好事物的中心。在课程实施过程中带领学生经历经验、合作探究、建立知识与世界、与自我的内在联系，将所有与伟大知识的遭遇转化为智慧，从而使师生生命更加丰盈。

15.为什么要研发卓越课程？答：这是由新教育实验对于课程的认识决定的。教室课程两者相得益彰，才会涌现教育精彩。课程以人为中心，是师生成长的历程。课程的丰富决定着生命的丰富，课程的卓越决定着生命的卓越。师生共同经历的课程，不是一堆知识的罗列，而是让知识拥有生命的温度，通过一组生命体验的过程，让师生成为具有德行、审美、情感、智慧和能力的人。

16家校合作共建的意义有哪些？答：1、它不仅对于提高学校教育教学质量具有重要作用，也是建立现代化学校制度的需要。2、通过学校与家庭、社会最紧密的联系，可以实践各类社会教育资源在学校中的整合，使学校课堂向社会生活延伸，满

足学生父母和社区的需要。3、它对于提高家庭的教育质量，让父母更好地理解教育、参与教育、帮助父母树立正确地育人观念，掌握科学的育人方法。提高教育能力和水平，实现与孩子一起成长的目标。

17.如何开展家校联合共建？答：1、建立和完善家校合作的组织协调机构。如家校合作委员会，制定章程，明确其职能、权利和义务，民主选举产生负责人。2、建立新父母学校，通过读书会、优秀父母、报告会、优秀父母养育经验交流会等形式，讲授儿童生理与心理发展的理论和教育学理论，帮助父母更新教育观念，掌握教育方法。3、建立父母与教师交流访问、体验的机制。

18新教育儿童生活方式有哪些？答：1、晨诵：用诗歌开启新一天。2、午读：用美丽的童书滋润童年。3、暮省：学会反思的生活。

19新教育实验提出了教师专业发展的“三专”：专业阅读--站在大师的肩膀上前行。专业写作--站在自己的肩膀上攀升。专业发展共同体--站在集体的肩膀上飞翔。

十四、理想课堂的六个度：参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度。十五、在十大行动的基础上，新教育实验又开发了“新生命教育”、“新公民教育”、“新父母与幼儿教育”。

十六、新教育的九大定律：1、态度决定一切。不愿做事的人不必谈新教育。2、说你行你就行，激励机制。3、体罚近乎无能。4、读书改变人生。5、课堂属于学生。

6、性格主宰命运。

7、特色就是卓越。

8、理想创造辉煌。

9、爱心产生奇迹。

十七、新教育核心理念：以教师发展为起点、以十大行动为途径、以帮助新教育共同体成员“过一种幸福完整的教育生活”为目的。儿童的学习不应该只是“为将来的工作与生活作准备”，儿童今天在学校里所接受的教育，在为长远的人生与社会理想服务的同时，本身就应该是一种幸福。

十八、新教育实验的五个基本点：1、无限相信学生与教师的潜力。2、教给学生一

生有用的东西。3、重视精神状态，倡导成功体验。4、强调个性发展，注重特色教育。5、让师生与人类崇高精神对话。

十九、新教育管理的铁律：底线+榜样，底线就是最基本的要求，榜样的高度代表了新教育实验领域的高度。

二十、新教育精神：追寻理想的执着精神----“理想主义”。深入现场的田野精神----“田野意识”。共同生活的合作精神-----“合作精神”。悲天悯人的公益精神----“公益情怀”

二十一、新教育实验四重境界：1、使实验成为教师实现专业发展的理想舞台。2、学校提升教育品质的理想平台。3、使学校成为学生享受快乐成长的理想乐园。4、使学校成为“新教育共同体”的“精神家园”和共同成长的“理想村落”。

二十二、怎样研发卓越课程？答：1、要有强烈的课程意识。2、应该考虑我们拥有课程资源。3、要从学生那里来理解课程。归根结底是行动。

二十三、什么是家校合作共建？答：它是学校文化建设和制度建设的重要内容，是指通过亲子共读、新父母学校、家校合作委员会等形式，强化家校共育机制，建立新型的家校合作方式，发挥父母在学校教育和家庭教育中的作用，为学生的成长创造良好的条件