《网页制作教学设计》教案

《网页制作》教学设计

我说课的题目《网页制作》，说课的内容包括：说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计。

、说教材：

（一）教材分析：本节内容是省编《信息技术》全一册第六章网络与INTERNET基础知识第五节的内容（2000年版为第八章第四节内容，

2001、2002版教材第六章第五节内容）。虽然在这一节内容在新版教材变更为拓展模块，但针对现在网络快速发展，广大的学生接触，使用

INTERNET的机会也大大增加，学生在使用网络获取信息时，更多的是通过浏览网页这一方式，我认为上好这节课是非常必要的，这对学生进

一步认识、使用INTERNET更有益处，同时通过网页制作这一过程也利

于学生对计算机常用素材的类型有更深入的了

解，在一定程度上也起着培养学生运用综合知识能力作用，所以我认为这节课是非常值得我们去研究上好的，考虑这节课的内容及教法、学法的需要，我把这节分为两课时，第一时：学生自学，自练Word制作网页的基本方法；第二课：让学生自己构思创意一个内容丰富，页面美观的网页。

（二）教学目标：根据对教材的分析及学生实际情况，制定如

下的教学目标：

（1）知识目标：1、有关网页文件的说明

2、熟悉用Word制作网页的基本方法

3、超级链接是网页实现互相链接的基本方法

（2）能力目标：1、培养学生的自学能力

2、创意构思能力

3、能制作出具有多重链接、多种素材、内容丰富的

网页。

（3）情感目标：1、教育学生正确认识和理解信息技术相关文

化，伦理和社会问题，负责地使用信息技术。

（三）教学的重、难点：根据对教材的分析及网页制作过程中的实际情

况，我认为要出制作内容丰富的网页，关键是要知道网页间互相链接的方法，所以我把超级链接做为本节的重点。从培养学生运用信息技术综合能

力这点出发，我认为如何引导学生进行创意、以及通过网页的制作这过程

使学生对计算机素材类型有更深入的了解和运用，应该做为本节的难点

内容。

二、说教法：

我采用了主体式教学模式，首先我创设了一个学习情景，让学生在情景中积极地完成任务，在任务完成阶段，我是一名帮助者、弓I导者，教学时注意观察学生，及时总结共性问题，个性问题留给小组学生讨论，不断激发学生的学习兴趣，以达到最佳教学效果。教学方式上①我采用了“任务驱动”教学方式，强调“实践出真知”的科学思想，授课时出示明确的，可操作性强的教学任务②分层教学，分类指导即两分：考虑学生计算机水平的差异，我把学生分为A、B两层，不同层次学生完成的学习目标不同，不同层次的学生教师指导方法不同。A层学生只要求完成知识目标，及能力目标第一个，B层学生同时要求能力目标的2、3项。

三、说学法：

以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体，引导学生按以下两种方式来完成任务：①自学自练：通过学生自己在计算机进行操作从中获取对知识的正确理解，探求问题解决的方法；②协作学习：在实际操作中遇到的问题鼓励学

生共同研究讨论、解决，使学生可以看到问题的不同侧面和不同的解决途径，开阔学生的思路，从而对知识产生新的理解。

四、说教学过程