学校教师走动式管理制度

学校教师走动式管理制度

教师走动式管理制度

一、指导思想：以党的十七大精神为指导，以改变领导作风为重点，切实走近管理、走进教师，深入保教第一线，动态把握课程实施情况，了解教师、幼儿在各项活动中的经验与问题，提升行政管理领导力，学习关注全面、全方位、全过程的处事能力，保障正常的教育教学秩序协调有效的运行。坚持全心全意为教工服务，以求真务实作风推进各项工作。

二、实施要求：

1、建立领导干部五深入、三服务的走动式服务管理制度。

2、五深入、三服务的具体内容为：

五深入：

1)、深入校园门口。完善行政值班制度，拓展值班主任工作内涵，职责到位。使班子成员走进家长、走近教工、走近幼儿、加强沟通、关注需求、发现问题、提供服务平台。

2)、深入班级。在全面巡视的基础上深入班级，了解教师工作现状，进行具体指导，质量把关。

3)、深入谈心。了解教工心声，及时给予关心支持、疏导和建议。谈心做到有目标、有对象、有指标。每周不少于二个人次的谈心。

4)、深入教研组。做到：引领指导、过程支撑、互动评价。

5)、深入带班。每周固定进班带教，了解幼儿、获取信息、协调调整。

三服务：

1)、为教工提供生活保障服务。根据教工不同需求，提供个性化服务。

2)、为教师提供教育服务。教工学习创建必要的条件，建立信息资源库，保障教育资源的丰富性。

3)、为教师提供培训、展示机会。加强方法上的培训指导，使不同能力不同特长的教师有展示的机会。

3、实行行政人员每天值日制，树立全面管理的意识。一天值日具体做到：三个时段、四个到位。

三个时段早上、中午、离园三个时段的深入、巡视。

四个到位1、来园接待教师、家长、幼儿到位;

2、幼儿进餐、进点、午睡保育管理工作巡视到位。

3、离园时室内外巡视清场工作到位。

4、值日人员准时到岗，并认真做好记录，及时做好沟通、交接工作。

三、具体安排：

分园值日：每人每周一次，并根据需要随时到分园。具体安排:单周z;双周z、z;z以分园为主，根据工作情况机动安排。

总园值日：

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