《轴对称再认识(一)》教学反思

《轴对称再认识（一）》教学反思

本节课我把动手创作的权利还给学生，让学生自主地操作，收到了意想不到的效果。学生通过自己动手折一折，判定哪些图形是轴对称图形，既增强了学生的学习兴趣，又培养了学生的创新能力，同时，学生的回答是学生亲身感受的，道出了他们对轴对称图形的理解，课堂中涌动着活力和学生闪现的灵气，他们的思维在无形中又一次得到了飞跃。