广州市新穗学校学科教研(备课)组工作条例

广州市新穗学校

2016-2017学年度学科教研(备课)组工作条例

校学科教研(备课)组是校教务处根据学校教育教学工作任务，在教务处领导下统一成立、统一管理的学科教师集体进行教学、研究、备课、交流等的基本组织。是学校教学管理、科研与备课交流的桥梁和纽带，也是教师教学业务能力、专业素养等成长摇篮和基地。学科教研(备课)组的主要任务是把学校教学工作任务在学科上进行落实，对学科教学工作实施管理，研究教学工作，探索各学科教材教法和教学规律，探究学生学习规律，不断提高教师的学科专业水平、教学能力，从而进一步提高学科的教学质量。为加强各学科教科研和备课等工作，全面提升专门（工读）教育教学质量，特制订本学科教研(备课)组工作条例。

一、学科教研(备课)组设置

根据我校教师学科特点的实际情况，随学校规模扩大和教育教学工作调整，2016-2017学年度我校设立七个学科教研(备课)组。七个学科教研(备课)组分别为：文科甲组（语文、传统文化）、理科甲组（数学、信息技术）、文科乙组（英语）、文科丙组（政治、历史、地理、生物、法制）、理科乙组（物理、化学、科学）、综合科组（心理、音乐、美术）、体育科组（体育）。具体安排如下：

文科甲组（语文、传统文化）：

组长：景欣副组长：邹海平

组员：（驻石榴岗校区）张立伦、周志东、景欣、罗建生、姚在富、付亮

（驻石井校区）刘远珠、邹海平、石军、李日聪、陈思冰、梁创颖、徐健强、邱华、胡俊崎

理科甲组（数学、信息技术）：

组长：王文博副组长：刘亮

组员：（驻石榴岗校区）王文博、曾志贵、钟俊健、叶约良、冼汉青、黄建星（驻石井校区）刘卫、刘亮、刘伟清、刘芳、林海龙、周如冰、孙超荣、王林敏文科乙组（英语）：

组长：颜辉灿副组长：陈思宇

组员：（驻石榴岗校区）颜辉灿、林国强、陈可俊、李星星

（驻石井校区）陈思宇、刘伟军、安秋生、刘丰、雷兵、王华明、林珠海

文科丙组（政治、历史、地理、生物、法制）：

组长：陆穗如副组长:郭熊

组员：（驻石榴岗校区）陆穗如、靳道兴、崔勇、赖柳城、曹胜江、吕东方、尹章伟、陈小丹

（驻石井校区）曹圣俊、韩德聪、孙云智、郭熊

理科乙组（物理、化学、科学）：

组长：孔祥升副组长：张国民

组员：（驻石榴岗校区）曾庆兵、马骏骅、陈福强、梁永鸿、孔祥升、陈帆腾（驻石井校区）朱踊跃、张国民、梁裕福、程东超

综合科组（心理、音乐、美术）

组长：陈桂娴副组长：徐子峰

组员：（驻石榴岗校区）陈桂娴、夏福清、梁尹文、周可铭、邹媚

（驻石井校区）李超、刘远、朱瑞峰、徐子峰、覃旭

体育科组（体育）

组长：张毅

组员：冯少荣、张毅、林永锋、李登翔

二、学科教研(备课)组工作任务

（一）制定和实施学科教研(备课)组工作计划

1、制定学科教研组工作计划是落实学校教学工作计划的重要环节。计划应当根据党和国家的教育方针、政策、法规，依据上级教育行政部门的有关规定，依据学校教学工作计划，围绕如何提高全组教师素质这个关键，密切结合学科特点，体现本组的优势和特色。工作计划必须经过全组教师的慎重讨论，确定全组教师认可的，切实可行的共同工作目标和具体任务。

2、工作计划必须在开学前开学初两周内制定，经部门领导审核后组织实施。对计划的实施情况，要进行定期的检查小结，努力达到工作目标。学期和学年末，要进行自查，总结经验。

3、有计划组织学习教育教学理论和本学科的专业理论，不断充实现代教育理论和学科专业知识，提高全组教师的理论素养。每月进行的一次全组活动，必须保证集体理论学习和交流时间，对每一次理论学习，事先定人员、定内容，主讲人主持学习后必须要进行讨论，谈体会，结合学校实际拿出借鉴措施。

4、开展多种形式的教科研活动和集体备课。发扬教科研民主，每一次教科研活动都要充分准备，突出重点，讲求实效。开展教学专题研究和教育科学研究，根据教学实际和教学专长，定目标、定课题、定人员、定措施，努力实践，不断探索，做出成果。每组必须有课题。

5、加强同校内其他学科教研组和校外相应学科教研组的横向联系，并积极参加各级各类教学科研活动；外出学习、交流后，要在组内介绍、汇报和讨论，有所借鉴。

（二）做好课堂教学的基础工作

1、学习和贯彻新课程标准。组织教师学习本学科课程标准，明确学科的教学目标和年级的教学要求，指导教师制订切合专门教育特点的学期教学计划。

2、集体备课。组织教师认真分析专门教学对象和课程标准、教材，认真设计教学目标、教学过程和教学评价。在个人设计基础上进行集体研究。

3、相互听课。广泛开展有目的、有计划的“说、授、评”活动，有针对性地组织各类研究课。课前对主讲人设计的教案要共同研究，课后要按教学目标体系和课堂教学评价体系进行评议、小结并记录。40周岁以下的教师每学期至少要开出一节研究课，40周岁以上的教师每学年至少要开出一节研究课。组长每学期听课6节以上，其他教师每学期听课5节以上。

4、及时考核，重视对学生学习的评价和考核工作。积极探究对学生的评价方式和评价角度，通过激励性评价，激发学生的潜能。重视过程性评价，要根据实际情况安排阶段性测试。

（三）组织实施“一师一优课、一课一名师”活动

根据广州市教育局关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的通知，结合我校实际，进一步增强广大教师对利用信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，组织实施“一师一优课、一课一名师”活动。学科教研(备课)组组长要积极发动和组织教师参加网络教研、网上“晒课”和“优课”征集活动。

“晒课”是指在指定的网络平台晒出一堂反映教师本人的教学设计、实施和评价等过程的相关内容，以供其他教师进行教学参考和借鉴。参加“晒课”的教材版本为经教育部审定中小学教材，教师所提交的网上“晒课”内容应体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点问题等课堂教学内

容。教师所晒的课应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（可选，拟参加教育部“优课”征集的为必选）和评测练习（可选）等内容。一个“优课”应包括：

1．教学设计：包括教学目标、学情分析、教学内容分析、教学环节与活动、教学资源、教学评价等有关教与学的设计。

2．所用课件及相关资源：包括用于教学的课件、学习资源（或资源链接）等。

3．课堂实录：录制课堂教学完整过程。课堂实录要采用流媒体格式（详细参数见网上平台提示）进行压缩，过程完整（最低不少于40分钟），画面清晰。课堂实录片头不超过5秒，包括课程名称、年级、上/下册、版本、单位、主讲教师姓名等基本信息。教师所提交的“晒课”内容须为本人教学实践中所产生的内容，不得冒名顶替，杜绝抄袭，引用资料须注明出处和原作者。

4．评价练习（可选）：用于学生课前预习的诊断题、课堂效果检测的练习题，或者课后学生拓展延伸的练习题等。

教师在规定时间内登录或注册广州“数字教育城”公共服务平台，在个人空间的“活动与交流”中，对应所参加活动的类别，点击“一师一优课（基础教育）”或“一师一优课（中职特教）”，即可跳转至省和国家平台上进行实名制网上“晒课”。为确保市级活动的正常开展，市级活动不评选未在广州“数字教育城”注册和“晒课”而直接在省和国家平台上所“晒”的课。

在网上“晒课”的基础上，采取分区推荐的方式（局属学校直接推荐报送）推荐“优课”，市教育局在区教育局和局属学校推荐“优课”的基础上，采取专家评审方式，评选出市级“优课”。同时，根据要求，遴选出有代表性的“优课”逐层向省和国家推荐。在遴选“优课”的基础上，根据各年级各学科的特点，再评选出“精品课”（必要时进行二次改造）。

（四）组织学科课外活动与校本学科活动

1、组织科竞赛活动。每学年各学科教研(备课)组，组织学科竞赛丰富学生的业余生活，培养、开发学生的潜能。除了搞好本学科竞赛外，必须搞好上级教育部门举办或认可的各类竞赛的组织和发动和辅导工作。

2、探究符合专门学校实际的第二课堂或者校本课程的教学活动，不断延伸教学内涵，为建设特色学校、特色班级提供辅助。

3、开发校本课程，呈现专门学校的特色文化。

（四）关心培养青年教师

1、组织师徒结对。学科教研(备课)组在教导处安排下组织成员的师徒结对帮扶工作，在教学的各个环节，对新教师施以具体的帮助和指导。

2、帮扶新教师。新教师第一年要跟班听课。组织听取指导老师、同学科教师、同班级班主任等其他学科教师的课。

3、指导新教师汇报课。新教师在三年内每学期必须上1节汇报课，课前应在指导教师指导下备课试教。

4、新教师培优。鼓励、支持青年教师投身教学研究和教学改革，从青年教师中培养教学骨干。要求新教师努力实现“一年入门、二年合格、三年优秀”这一目标。

（五）加强设备管理，建立教学档案资料

1、重视教学设备管理，充分发挥现有教学设备的作用，提高使用效益。凡规定的教师演示实验和学生分组实验，必须开足，并不断改进实验，提高效果。

2、电化教学的硬件设备和软件设备，有专人负责保管，定期检查、维修。

3、搞好教学资料、教学统计材料的积累和整理。要全组协作、专人负责，逐步建立本组的资料档案，实现资源共享，提高工作效率。

4、建立和完善学科教研组工作档案，逐一记载各项教研活动的开展成果。

三、学科教研(备课)组组长的工作职责

1、根据学校工作计划和教务处工作计划，结合学科特点，制定并落实学科教研(备课)组工作计划。

2、定期进行集体教科研活动，组织好集体备课活动，确定每次活动主题和中心发言人，并做好记录。

3、围绕课堂教学改革确立大纲、校本教研教改课题，负责检查、落实课题的实施情况，做好总结推广工作。

4、组织落实本组教师的公开课听课、评课活动，每学期至少组织一次校级学科教研组活动的观摩课。

５、掌握本组教师备课、上课、听课、作业批改、辅导以及教学成绩情况，评价本组教师业务能力和工作态度，对各年级学科教师的安排提出建议。

６、协调落实学科竞赛活动、第二课堂和校本课程开发工作。

７、负责青年教师的培养工作，落实指导教师结对的培养措施。

８、负责本组教师的论文评定、年度教研考核，落实各项教学常规工作。

9、落实单元过关考试、期中和期末考试工作，负责组织命题、集体评卷、成绩统计上报。

10、负责平常和考前的练习、资料的筛选精选，统一进度，统一资料，统一考试，切实合理控制作业量，减轻学生负担。

四、学科教研(备课)组考评管理

1、学科教研(备课)组的工作纪律。保证每次小组活动的出勤率和办公纪律，不得在活动期间喧哗、闲聊、上网和做与教学无关的事情。

2、学科教研(备课)组作风建设。各小组应以凝聚力强，氛围浓厚，组员间团

结合作、共同提高为目标，组长要有良好的带头作用。如果组内有严重的不团结、不遵守学校制度、不接受学校布置任务、发生严重影响学校声誉的事件，取消个人或小组的评优评先资格，同时移交材料作为年度考核依据。

3、学科教研(备课)组日常活动管理。各小组必须按照学科教研(备课)组的要求，自主深入课堂和积极参加并完成各项任务，不能根据规定完成的，教务处通报批评，并在其职称评定材料上呈现，同时移交材料作为年度考核依据。

4、优秀学科教研(备课)组表彰。每学年末评选并予以表彰。优秀学科教研(备课)组的成员优先安排外出交流学习与进修，并根据学校的规定在职称晋聘、年度考核等方面享受相应的待遇。

广州市新穗学校教务处

2016年9月

学校备课组工作计划

学校备课组工作计划工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划，用到“工作计划”这种公文。以下是是小编整理的学校备课组工作计划，希望能帮助到你。学校备课组工作计划(一) 一、指导思想研究新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。二、基本状况本组有教师4人，1名老教师，两名新教师，年龄结构比较合理。承担高三年级6个班的数学教学工作;其中有一人担任了校园数学科组长，本年级学生数学成绩在区里中等，数学基础较差，加之各班学生人数多，学生基本素质又较差，教学与管理均有必须难度。每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。三、工作目标高三教学任务繁重，我们做到了早计划、早安排，现已把高中教材的教学资料提前完成，如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所务必应对的课题。常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用;争取学生数学素质不断提高，争取高考考出优良成绩。四工作要点(具体措施 1、在教导处的领导下，以教学工作为中心，明确任务，加强管理，务求高效。用心宣传并坚持五个一工程。组织教学工作的自查、互查、抽查，尝试平时查与突击查，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导，并能坚决、坚持、深入贯彻执行。 2、用心参加各级各类教研活动，理解市、区教研部门的指导，及时掌握教学新动态;

备课组长总结与反思

备课组长总结与反思备课组长总结与反思篇一一、指导思想高效的课堂，必须是学生用心参与的课堂;必须是充满活力情趣盎然的课堂;必须是充满探索与创造、严谨严密的课堂。本学期，我们七年级语文备课组在学校教研处的领导下，根据我校语文教研组工作计划，全体成员认真学习“先学后教，当堂训练”的教学模式，认真学习蔡林森先生《学习的革命》一书中的教育教学理论，研讨语文新课改，团结协作，较好地完成了学期初制定的计划，现简要总结如下：二、主要工作状况一)、团结协作、相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。全组教师共3人，没有发生过教学及管理之外的任何意见分歧。而在有关业务上、语文问题上则是互帮互助、团结协作。互相帮带，相处融洽。年青教师陈蕊芳对老教师十分尊重，经常主动询问、探究教育教学疑难;发挥年轻人的特长，如复印试卷、整理资料等差不多都是她做的。高国欣老师资历最高，还担任着校语文组大组长和班主任职务，身兼数职，工作繁忙，备课组内的群众备课、制作课件等，虽然不能亲临指导，但培养的信使陈蕊芳，起到了很好的信息传递作用。我和陈蕊芳商量的周课时进度、课型设定、课件设

计、作业安排等，都能够很快地传递到他那里，使备课组活动正常、有序、和谐地展开。关于如何突破难题，我们随时随地的进行讨论，碰头研究、借助网络上的聊天框发送信息商讨，正是这样，才使得我们七年级6个班齐头并进、整体水平不断提高。三联阅读 1、严格按照永威的教学模式进行备课、上课，提高教师的备课质量和教学效益。本学期我们认真学习“先学后教，当堂训练”高效课堂的教育教学理论，认真分析我们的学情校情，结合我校的课时安排，详细的设计出每节课的教案框架及适合我校学生的课件，做到提前备课，课前做好充分准备。课后认真地反思教学过程，及时地整改，并把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去思考如何做的更好。从而不断提高课堂教学水平。 2、有序地开展教研活动，做好教研课的讲课听课评课工作。用心参加以学校教研处为领导的语文教研组各项教研活动。 3、用心配合年级组做好月考、中段考试的命题和阅卷分析工作。二)、不固步自封，不安于现状，而追求卓越、锐意进取是我们工作的动力。备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，

备课组工作总结

2008~2009学年上学期初二数学组教学工作总结在学校教务处和教研室的直接领导下，初二数学组通过认真学习学校的办学理念，注重将理念转化为实践，努力创设适合学生发展的数学教学环境，细化落实各项具体工作目标，以学生为主体，重基础、激兴趣，以课堂教学为中心，落实有效教学，开展了多种形式的教研活动，取得了一定的教学成绩。初二数学组的老师们正是这样踏踏实实、默默的做好自已工作，将平凡变得不平凡，将普通变得不普通。我代表初中数学组将本学期工作总结如下：一、认真分析，确定本学期目标 1、规范教学常规，使教学常规规范化。 2、开学初，初二备课组对上学期的试题及学生的考试情况进行分析，确定各年级的期末成绩目标：初二及格率70%以上，优秀率30%以上，为初三中考奠定良好的基础。二、强调教学常规，使教学常规规范化 1、在第一次全组的教师会议上，提出了对教学常规的具体要求：（1）备课：认真分析班级的学情，深入钻研教材、课标和考纲，明确每节课的教学目标及重、难点，确定教学任务，设计教学活动。搞好每周一次的集体备课，；备课组协商好教学进度，杜绝随意性安排教学内容，严禁无教案上课。备课组每周检查一次备课情况。（2）上课：重视、加强课堂教学组织管理，关注班级的每一位同学，不让一个学生游离于课堂之处；加强师生之间的沟通和交流，构建和谐有效的学习环境和营造轻松活泼的学习氛围。加强有效教学的研究，对照一堂好课的标准，狠抓课堂教学，采取灵活有效的教学方式，吸引学生积极主动地参与学生中来，创造适合学生高效学习的课堂。（3）作业：强调尽可能作业分层布置，针对不同层次的学生设置不同的作业，使作业真正能适合班级不同程度的学生，起到课后巩固的作用。不搞题海战术，精选有代表性的习题，合理控制作业量，及时批改和反馈作业情况，对学生作业中的错误要求及时订正。备课组每周对作业布置和批改进行一次检查，并记录。 2、本学期本组教师教学常规情况：（1）备课：本组教师都能按教导处的要求提前备好课，有的能提前备好一周的内容，最少的也能做到提前备好两、三节课。教师教案的书写规范，都为手写详案。所有教师都备有复习课教案，且备课教案认真详细，各环节清晰，并备有板书设计、教学后计等；在最后的检查中，所有教师的教案次数都能达到要求，且教案的质量很高。（2）上课：本组教师没有出现无教案上课情况，教师的课前准备比较充分，课堂上能够为学生创设宽松和谐的学习环境，问题的设计富有启发性和创造性。教师能够根据不同的教学内容，根据学生的现有水平，选择合适他们的教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性。教师上课能体现分层的思想，从尊重学生需要培养学生自信心出发，设计不同层次的问题、不同类型和水平的题目，使绝大多数学生都有机会参与课堂活动，并获得成功的体验。（3）作业：由于数学学科的特点，基本上要做到每天都留有课外作业，经几次检查，教师的作业都经过精心的设计，精选习题，大多数教师能根据学生情况分层布置作业，本组教师的作业量都能达到要求，基本实现每天有一次作业，作业都能全批全改，做得最好的是：尚晓娟教师，作业次数较多，批改详细，对较典型的错误有教师的纠正。（4）辅导：本备课组以学情为依据，将学生分类，对学生进行分类辅导。对各层次的同学提出不同要求。对基础较差的学生辅导主要是调动非智力因素，同时选择简单、基础的题型进行当面辅导，激发学习兴趣，从能拿分的角度进行思考和指导，使这部分学生能有所提高。对中层学生注重方法引导同时关注细节，增加综合性习题，鼓励拔尖，使中层学生向优秀发展；优秀的学生主要进行数学拓展题辅导，培养创造性思维与灵活应变能力，同时关注全面发展，注重心理素质的培养。（5）考试：本学期进行了每章一测、期中考试、期末统一测试等大型考试。本备课组协统一教学进度，本着调动学生积极性的原则，针对考点和学生的实际情况，精心设计好测试题。在期中测试中，学生

学校2020年集体备课组工作计划文档3篇

学校2020年集体备课组工作计划文档3篇 School collective lesson preparation group work plan do cument in 2020 编订：JinTai College

学校2020年集体备课组工作计划文档3 篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：学校20xx年集体备课组工作计划(一)文档 2、篇章2：学校20xx年集体备课组工作计划(二)文档 3、篇章3：学校20xx年集体备课组工作计划(三)文档开展教师集体备课制度是促进教学研究，提高教师教学水平的有效途径。那么具体的工作计划怎么制定呢？下面是小泰带来关于学校20xx年集体备课组工作计划的内容，希望能让大家有所收获! 篇章1:学校20xx年集体备课组工作计划（一）文档

备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们二年级数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导，以学校和教研组工作计划为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。并以此培养学生的学科情感，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续发展。（一）认真钻研教材，创造性地使用教材虽然我们备课组的教师都不是第一次接触新教材，但对教材内容还是必须要深入地学习、研究、探讨，这样才有利于我们更好地进行教学，因此对教材的分析和研究成为首要完成的任务。我们在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等）的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。（二）立足课堂教学，努力体现新理念课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实

教师备课组工作总结

教师备课组工作总结 This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.

同时，我们抓住机会，抓紧平时的备课组活动，认真开展业务学习，把握教育改革的最新动态，转变传统的教学思想，学习研究新的教学改革方案，经验和做法，改进自己的教学工作，所以我们科组教师的教学理念在不断更新，教改的主动性不断提高。本组老师在这一学期里同心xx，努力很好地完成了正常的教学、课外活动等等工作。在以后的工作中，我们全组老师将更加努力地工作，为进一步贯彻党的教育方针，使学校的化学教育迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献。【篇二】一、主要内容： 1、加强“常规教学”，认真落实课堂教学环节和内容。 2、研究“有效教学”，落实和加强教学各个环节的有效性，特别这个学期对于有效命题的研究，使我们有效命题的能力得到了显着的提升。 3、开展实验教学特色研究，强化实验功能在教学中的作用. 4、科教研组为主体，以“基于学情和课程标准的以学习为中心的课堂教学课（案）例研究”为抓手，在“绿色指标”本校数据学科教学分析的基础上，找到本学科教学的突破点. 5、加强课堂教学研究、实践与交流（公开课的打磨交流、听评课活动、课程统整的教学探索） 6、加强对校本课程、校本教材的研究和实践

集体备课工作计划汇编7篇

集体备课工作计划汇编7篇集体备课工作计划汇编7篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，不妨坐下来好好写写工作计划吧。做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！以下是小编收集整理的集体备课工作计划7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。集体备课工作计划篇1 一、指导思想以贯彻“国家中长期教育改革和发展规划纲要”精神，以教育局工作为中心，以教育研究院为指导，以学校工作目标为核心，深入进行课改工作，使课改工作有新的突破，取得新的成果，全面提高教学质量。发展教师的专业能力，从集体备课开始。二、工作目标。 1、充分发挥集体备课的作用，使集体备课有实效性，促进教师的专业能力发展，使教师向专家型、学者型发展。 2、按照学校的工作计划，突出课改工作，围绕课题的研究，扎实开展集体备课。 3、创新集体备课形式和方法，争取更大的效率和效果。

三、工作思路。 1、制定集体备课制度，从管理要质量。 2、组织全组教师认真学习教学工作计划、教导处工作计划的相关内容，制定本组活动计划，明确目标，落实任务。 3、按照计划坚决执行。四、工作措施。 1、严格按照校教学工作计划、教研室工作计划、备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。 2、严格按校的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。 3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。 4、集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改，防止两种情况： ①把集体备课的教案“冷”在抽屉，凭“经验”上课。 ②“死记硬背”，全盘照搬。 5、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教

数学备课组工作总结

数学备课组工作总结数学备课组工作总结时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期又结束了。在这个学期中,我们x年级数学组的五位老师都能兢兢业业、踏踏实实，按照学校教研的工作计划开展工作。现将我们一学期的工作总结如下: 一、抓好集体备课，做到心中有数。开学前期，我们组在认真学习一些理论的基础上,围绕八年级数学教学内容进行了认真的讨论。从交流准备稿、到集体商讨备课到平时的快餐式备课,老师们对全册教材的地位,每个单元的知识点,重、难点做到了心中有数。在教学中,教师都能充分发挥主观能动性钻研教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。二、爱岗敬业、教书育人。我们组的老师按学校提出的备课标准认真备课，努力上好每一节课，课后，认真反思小结，认真批改每一本作业,经常利用课余时间辅导学困生。三、团结协作，资源共享。

我们组是个团结的组。我们几位老师经常在平时交流自己的教学经验。整个小组团结协作,既吸收了外界的教育信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务,提高自己的教学水平。四、认真开展教研活动，积极撰写论文。本学期我们组每位老师都被安排一堂公开课,组内的老师都能按时听课,认真做好听课笔记。这期间，整个团队的各位老师能积极参与、献计献策，在反复的备课、听课、评课过程中大家都获得了不同程度的提高。平时我们也积极参加校、市教研活动，并把自己的想法及时在组内交流。五、需改进的方面。 1、由于对于教材的解读能力还不够,对学生的学情准备不充分等,导致本备课组的集体备课形成的教学案还有很多不足之处,在以后的工作中有待加强和提高。 2、我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么?”、“看什么？”、“想什么？”这三个问题还没有很好的掌握。评课也还是停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。 3、我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们要多阅读教育刊物，多写教学反思，用理论来指导、武装我们的实践。

备课组工作总结汇总

三年级语文备课组工作总结时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，备课组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，在平时的工作中，我们注重计划在先，集思广益，求真务实，使备课组活动得以有序进行，取得较好成绩。一、计划在先备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建设的一个载体。我们三年级语文备课组共有四位语文老师，朱小慧和杨晓洁两位年轻老师虚心好学，思维活跃，在我们组里还有一位来自无锡育英小学来我校支教的董颖老师，她的到来给我们带来了苏南先进的教育教学理念，怎样整合这些优秀资源，有效开展备课组的各项活动。所以在学期开始，我们就制订好了本学期的课题研究计划和集体备课计划，根据组内教师各自的特点定人，定责。一个学期以来，凡是组内教师执教公开课，研讨课，还是校级展示课，评课，组内老师总是在一起充分研读教材，集思广益，在备课的过程中，无论是上课老师还是参与备课的老师都收益匪浅。上完一节课，我们还及时将自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思，找出问题，并积极寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学，还善于将自己的体会、反思积极与同组老师交流，取人之长，补己之短。二、集思广益对于新教材，如何准确定位，如何有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，一直是我们所思考，所探索的问题。本学期，我们组老师承担了区级练习课的公开课教学。在研究过程中，语文组经常在一起举行活动，重点研讨练习课的上法，活动形式有研讨、听课、评课、磨课。有时每周活动两三次，接受任务朱小慧老师更是付出了许多心血，她精心设计教案，制作课件，试上后认真倾听别人的建议，虚心向教学经验丰富的老师请教。特别是董颖老师在

备课组长工作总结

备课组长工作总结人们常说：教师是太阳底下最光辉的职业；也有人说教师是春蚕，到死丝方尽；更有人说：教师是蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人。今生为人师，我无怨无悔，我愿为祖国的教育事业贡献自己的毕生精力。一具学校要提高教学质量，提升办学水平，就要充分发挥备课组在课堂教学中的作用。有幸担任语文备课组组长，一方面，深感有一种压力，另一方面也产生一股动力。我特别清醒地认识到：教师的劳动既是个体的制造性努力，需要发挥个人的才智，熟练地驾驭教材，调动学生；又是集体力量的合作，需要群策群力，共同探讨新形势下，课程改策的新理念，探究课堂教学的新途径。在担任语文备课组组长期间，我以学校的大局为重，从一具老师的事业心和责任感动身，竭力充实提高自己，尽心组织和带动全组教师开展备课组活动。一、做学习型、反思型的教师做为一名语文教师，基本功是教学的重要基石，而备课组长别但要有扎实强硬的教学功底，更要在工作中别断学习和反思。所以，作为备课组长，自己必须要做学习型、反思型的教师,要向书本学习，广泛地阅读。做到人无我有，人有我新，与时俱进。有了理论指导和理论依据，备课组的活动就可不能具有盲目性和随意性，也为我日后的创作和教科研研究打下了良好的基础。我自订《小学语文教学》一书，并经常借阅教学专著、教育教学报刊、文学书籍等，别断更新教育观念，提升教育智慧，完善知识结构，提高教育素质。。每学期自学读书笔记达到5000字，并撰写读书心得。还注意收集教育教学新信息，收集后先自学、自悟，结合自身教学进行实践，别断扩大教育信息量，力求教学上扎实、求新。还向周围的教师学习，向专家学习。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得学习的地点，总结他人的失败，事实上也是一种很好的学习。在学习中反思，在实践中反思，在反思中领悟，在反思中提高。因为惟独自己首先成为学习型、反思型的教师，才干更好的带动全组教师的学习和反思，引领大伙儿由“职业型教师”向“研究型教师”转变。二、做学科教学研究型教师作为语文教师和语文备课组组长，每学期我都主动上研讨课，针对教学过程中发觉的真实咨询题、确立研究主题，经过“磨课”活动来反思教学、寻觅差距，提高课堂教学能力，提升自己的专业水平，并将各时期的资料、教后记、听后感、反馈梳理、调整意见等收集起来，及时总结教学经验，撰写教学案例，既促进了自身的专业成长，又引领其他教师共同进展。这学期积极组织备课组内开展《肩负增效提高课堂教学实效》的小专题研究活动，经过中心发言人的发言、同学科教师集体议课、个人上课、互相听课、评课等一系列活动，相互学习、交流，努力提高自己的教学水平，努力培养学生的创新精神和实践能力，充分开辟学生的潜能和塑造健全的人格，力求使课堂教学形成“新、精、活、实”的特色。我本人积极参加校课题组“转变学习方式，提高课堂效率”、“自修-反思式校本培训模式推广”的研究活动。作为备课组长要站在教学前沿，及时了解教育进展的新动向，进一步掌握教育规律，提高对教育理论的认识，还能对自己教学活动进行经常性反思，从中学到新的教学办法和教学策略，指导自己的实践活动，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。教无定法，学无定法，教学上的一些做法，别可能一成别变，我们需要在变化扬弃中，使我们的教学日趋完善，让备课组的活动更加有活力。《浅谈探索式学习方式的实效性》论文，获市二等奖。三、备课组的建设是进步的台阶备课组长要做个有心人，要靠智慧点燃智慧，引领教师主动地参与。所以，我在平时的教育教学工作中，注意观看、收集、总结、考虑教师教和学生学习中的普遍性咨询题，在备课组活动过程进行交流、探讨。每到开学初，以学校教研打算为指导，以提高语文课堂效率为目标，结合《新课标》制定了切实可行的备课组活动打算，从内容的确定、人员的安排、活动形式的组织进行精密的安排布置，确保打算得以降实。学校重新修订了《钢城八小小学教

2021学校教研工作计划

2021学校教研工作计划 2021学校教研工作计划一为了进一步推进课程改革，转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现〃教中有研, 研中有教〃的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学质量的全面提高，立足〃校本〃, 搭建平台，兴师重教，铸造品牌。结合我校实际，特制定校本教研工作计划：一、指导思想：确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动形成经常化、制度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升教师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。二、主要任务 1、认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念，牢固树立〃德育优先、能力为本〃的教学思想。不断深化教育教学改革，积极探索职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。 2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标, 明确各专

业的培养目标、教学要求，研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。制定授课计划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。 3、深入研究教学内容，使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方法。注重理论联系实际，加强实践性教学。把培养学生基本素质放在首位。把培养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标。采取适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要。启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。 4、结合教学质量评估，经常性组织相互听课，每学期要组织公开课不少于一次。通过互相听课,评课，组织经验交流,取长补短,提高教学水平和教学质量。 5、认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。 6、研究教科研立项工作，倡导良好的学术氛围。三、建立校本教研的各项制度 1、建立备课组校本教研工作制度积极开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以

教师备课组工作总结精选

教师备课组工作总结1000字【篇一】本学期围绕学校工作总目标，充分发挥化学学科的特点，全面推行素质教育思想。加强对化学课堂教学的研究，以教学工作为中心，以校本研究为理念，以新课标课改为主线，以科研课题为引领，以学生为本，以提高学生素质为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，积极探索教学过程的管理，不断完善学校化学常规教育教学工作和实验教学工作，使化学教育水平不断提高。 1、全面贯彻落实新课程标准。根据上级教育部门的计划要求，积极推行新的课程标准，为此我们组老师在参加学习培训的基础上，根据学校的实际以及各科的情况，认真钻研教材，制定教学计划，实施新的课程标准。备课组充分利用教研活动时间学习有关文件资料，使大家的学习自觉性不断增强，对新的课程标准有了较全面的认识，对新的教学理念有了进一步的理解。 2、努力开展教学科研，积极撰写文章论文。教研工作是备课组工作的重要一环，是不断提高教学水平的重要保证。本学期，开展正常的教研活动，组织本组教师认真学习，研讨本学科的教育教学方法，探索教改之路。本组全体教师在教研组内部进行了高质量的赛教活动，大家相互学习，共同进步与提高。在教育教学理论学习上，除了积极参加政治及业务学习活动，还自己利用书籍进行学习，以提高教育教学科学理论和学习有关教学文章，不断丰富完善自我，组内的教师还积极围绕本教研组教研课题撰写各类教学论文，提高科研创作能力水平。同时，我们抓住机会，抓紧平时的备课组活动，认真开展业务学习，把握教育改革的最新动态，转变传统的教学思想，学习研究新的教学改革方案，经验和做法，改进自己的教学工作，所以我们科组教师的教学理念在不断更新，教改的主动性不断提高。本组老师在这一学期里同心xx，努力很好地完成了正常的教学、课外活动等等工作。在以后的工作中，我们全组老师将更加努力地工作，为进一步贯彻党的教育方针，使学校的化学教育迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献。【篇二】一、主要内容： 1、加强“常规教学”，认真落实课堂教学环节和内容。 2、研究“有效教学”，落实和加强教学各个环节的有效性，特别这个学期对于有效命题的研究，使我们有效命题的能力得到了显着的提升。 3、开展实验教学特色研究，强化实验功能在教学中的作用.

备课组工作计划

备课组工作计划经过一年的学习，我们对学生的情况有了初步的了解，他们已有了自己的学习习惯，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了一定的提高，突出的特点有以下几点： 1、学生对初中语文学习有了认识和理解 2、能大胆尝试和探究问题 3、大部分学生对语文学科有较浓的兴趣存在的不足是： 1、学习语文的习惯养成差 2、学习比较盲目，目标性不强 3、基础参差不齐，两极分化严重 4、积累少，阅读面不广。针对这种情形，本备课组拟定以下教学目标: 思想品德目标：在语文教学过程中，激发学生热爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，发展健康个性，逐步形成健全人格。

知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。掌握和运用知识能力的目标：能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，养成读书看报的习惯。人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。在明确教学目标的基础上拟采用以下教学措施： 1、贯彻执行三三制教学模式。 2、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。 3、语文教学中，加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体

工作总结备课组工作总结

备课组工作总结备课组工作总结备课组工作总结1 时光飞逝，不知不觉我们又跨入了新的一年。回顾一学期来的工作，我们倍感欣慰。备课组的每一位成员工作兢兢业业、踏踏实实，以友善用脑的新理念为指导，转变教学观念，改进教学方式；有目的，有计划，有步骤地进行教学改革；加强课堂教学研究，全面提高语文教学水平及教学质量。现将有关工作简要总结如下：一、主要工作 1、加强学习，更新观念开学初，我们便组织教师学习语文课程标准，听取领导对友善用脑的介绍，学习有关友善用脑的材料，以便更深入了解友善用脑这一课题，并且听取了一节友善用脑示范课，组员之间针对这节课展开讨论，吸收其中的友善用脑因素，努力更新观念。要求每位教师课前认真钻研教材，结合友善用脑这一课题，精心设计教案，努力提高课堂实效，让学生在轻松快乐的氛围中学习。 2、相互听课，取长补短本学期开学初就要求每一位组员精心设计一堂好课，在组内开课，要求其他教师调好课一定要去听课，听课后要针对这堂课展开评价，大家认真探讨，找出这节课的闪光点与不足，取长补短，并且讨

论出切实有效的解决方法。除了本组的公开课必须要听以外，凡是学校组织的其他语文课，我们都会尽量调开空课前去听课，并且老师们还积极要求外出听课，如：我们五年级的熊老师和梁老师都是五十开外的人了，还积极要求去实验小学听取“秋实杯”好课展示，这种精神可嘉。通过这种听课，评课活动，让我们教师能够及时找到自身的缺点，发现别人身上的优点，取长补短，提高了我们组教师的整体教学水平。 3、组内讨论，共同提高我们组共有五位成员，两位老教师，一位中年教师，两位年轻教师，可以说这是一个老中青结合的队伍，大家的年龄层次不同，教学经验不同，但是这恰恰成为了我们组的优势，老教师会将他们的教学经验毫无保留的告诉我们，熊老师就经常告诉我们课文的教学难点，如何解决，等等。而年轻教师则更多的是让这个小组更具活力，不时的灌输一些新思想。这样我们经常针对一篇课文，哪怕就是一个小问题而展开激烈的讨论，每一次月考以后我们都会拿出试卷坐到一起分析试卷的出题理念，哪一题错误率偏高，哪个班级考差了，教师忽视了哪个方面等等，这样的讨论在我们组经常可以看到，我们一起讨论，力求共同进步。二、存在的不足 1、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写能力还要进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需在上台阶。

小学20xx-20xx学年度集体备课工作计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.小学20xx-20xx学年度集体备课工作计划正式版

小学20xx-20xx学年度集体备课工作计划正式版下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。一、指导思想：坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高教育质量为核心，强化教学教研工作，注重新、老教师结合，关注学生的个体差异和发展的不同需求，使每个学生在语文学习中都能受益，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极、主动地参与各种语文教学活动，促进教师、学生的共同发展。充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，浓厚语文教研的氛围。优化备课组活动，以研究课为中心，

努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。二、工作目标： 1、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 2、以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处指导下，做好校本教研，提高教学实效。 3、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。三、具体实施步骤：

英语备课组工作总结

英语备课组工作总结七年级英语备课组工作总结周铺中学沈媛这个学期，我们七年级英语组在学校领导的关心帮助下，在各位组员的齐心努力下，认真落实了备课组计划，执行学校的各项教育教学制度和要求，开展备课组活动。现对本备课组的工作进行总结，以利新学期工作更好开展。全组老师在教学过程中认真实施“先学后教”，努力工作，指导学生做好七年级英语基础的教学工作。 1．开学初我们制定了本学期教学活动,英语活动,并统一制定了教学计划，统一了教学内容和进度。 2．按时参加小组集体备课，一起发挥集体智慧，集体讨论下周的教学内容，在汇集大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。教师认真两人一组轮流制作出一个模块的课件，要求必需精心制作，在此基础上，由中心发言人（制作课件的老师），先陈述本模块的教学重点、难点，教学内容的安排及教学方法的使用，课件制作的思路，然后大家共同讨论定局，拟订出一个模块每课时的课件及授

课方案。上课基本实现课课有课件，每位教师再根据自己班级的实际情况做适当的调整。这样一来，每位教师都能在集体备课时吸收、借鉴一些其他教师的好点子，真正实现资源共享，使年级的每位同学都能享受到备课组教师集体的智慧。 3．认真上好每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业。及时批阅和讲评作业，帮助学生形成良好的学习习惯。 4．积极开展各类课外活动，组织学生在课外活动课开展英语角活动，并组织老师进行精心指导，以培养和提高学生学英语的兴趣。 5．英语五月风活动中，开展了七年级英语手抄报比赛、英语朗诵比赛、班班有英语歌比赛、观看英语影片及英语节目演出等多种形式的英语活动，切实提高学生英语能力及学英语的兴趣。 6．积极参加学校教研组教研活动及校外教研活动。在完成教学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方法，提高业务水平。同时加深教学研究，实现课后反思。我们初一英语备课组是个和谐的团体,是个生气勃勃的团队,相信今后在学校领

集体备课工作计划

永吉八中集体备课工作计划（2011——2012学年度第一学期）集体备好课是上好课的前提。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现教师资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经验，特制定以下集体备课计划。一、指导思想：坚持“以人为本”的教学理念，以构建高效课堂为目标，以实施课程改革和提高教育质量为核心，强化教学教研工作，加强教师之间的合作交流，集思广益，取长补短，凸现个人特长，让备课成为集体智慧的结晶。充分发挥全体教师的聪明才智，凝聚教研的集体智慧，浓厚教研的氛围。优化备课组活动，以研讨为中心，努力探讨“先教后学”课堂教学新模式。二、工作目标： 1、贯彻、落实课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，多方位提高学生素养。 2、以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处指导下，做好校本教研，提高教学实效。 3、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的各教研组活动，激发学生学习兴趣，在自主活动中提高学生的分析问题解决问题的能力，促进学生个性和谐发展。三、具体实施步骤：

1、集体备课的基本程序是：中心发言人——集体研讨——修正教案-——重点跟踪——课后交流。各备课组要实行先周集体备课。每课题确定一个中心发言人。 2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本课在教材中的地位及前后联系，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，教学方法的设想等。 3、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，活动结束后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。 4、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“研讨”，形成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它教师在原有备课上进行修改，特别要注意记录好课后反思。三、工作重点： 1、安排集体备课，将重点课的设计思路进行交流，大家集体修改，补充意见。 2、扎实有效做好日常教育教学工作，进一步提高各位教师钻研、处理教材的能力。 3、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最后的整理完善。 6、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导“先学后教”的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网

备课组长工作总结(3篇)

备课组长工作总结（3篇）备课组长工作总结第一篇：我班的高一物理备课组由五人组成，三位男教师，两位女教师。最大年龄56岁，最小年龄26岁。其中校中层干部(校科研室主任)一人，中共党员一人，民盟成员一人。学历全部大学本科。这些成员除了担任高一年级十个班的物理教学工作以外，还兼任教科研室、物理实验室及部分劳技学科学科的的教学工作。一年来，在校教务处和教科研室的直接领导下、在年级组各班主任的配合下，团结协作充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能。使高一物理教学质量较往年有较大的提高。团结协作相互尊重、断切磋是我们备课组活动的一大特色。全组教师没有发生过教学及管理之外的任何口角。而在有关业务上、物理问题上则又充分“争鸣”有些具体物理问题之争从个别探讨到小组讨论，十分活跃。虽然五个人因工作之需在三处办公，但每个工作日都在相互沟通。老教师对年轻教师的关心形同父女(象孙传钧对饶筱薇老师)。年青教师对老教师十分尊重，发挥年轻人的特长，帮助老教师做好部分工作(如打字等)。三个高级高级教师从摆架子，而是积极、认真地参与和支持备课组的全部活动，使备课组活动正常、有序、和谐、卓有成效地展开。今年五月份，为了一个气体性质方面的习题，备课组成员分别在同时间、地点研讨过三次。关于如何突破难题，老师们仅在每周的备课组活动上讨论，在其他时间这种探讨也时常进

行，正是这样，才使得十个班级齐头并进、整体水平断提高。紧张有序、步调一致、科研领先是我们备课组工作的另一特色。我组孙传钧老师除担任两个班的物理教学工作外还任校科研室主任和物理教研组长。虽然工作繁杂，但他从在业务上摆出长者架子。从备课，写教案到练习作业的批改他都一板一眼地做好。并始终以一个普通物理老师的身份积极参加备课组活动，紧张的工作，从影响他参加备课组活动，反而经常提醒他人参加活动。担任三个班教学工作的刘芳老师，还担任了班主任工作，备课组活动从缺席。教案书写也是全物理组较好的范例。学校、教导处及教研组、备课组布置的工作。我们备课组无一拖拉、补差、提高、竞赛、阅卷等学校统一布置的工作，百分之百的按时完成，即使有时出现反复，加班加点也落后。教学进度，重点难点突破，练习、测验等主要工作全组步调一致。研究课、公开课、教科研论文、业务进修等件件工作积极参与，无一空白一年来有两篇教科研文章在区级刊物上，发表一篇在学区发表，校内发表文章6篇。一年来积累了教学资料20余份(含月考、区抽侧资料) 向40分钟要质量，搞题海战是我们备课组工作的又一特色。本学期期中考试期间，高一学生陈╳家长说“我孩子回家说，物理老师最好，布置的作业最少”题海战的做法目前还未灭迹，我们以往也有过教训，一年来我们坚持断提高学生学习积极性，保护高一学生学习的积极性，坚决搞破坏学生学习积极性的题海战。精选练习，加强概念和方法的复习上的教学研讨。向40分钟要质量，搞临阵磨枪。如最近我们反复讨论、决定在期末考试前的两周内只印发两套练习供学