初三物理复习计划如何制定

一、中考研究

二、学科特点及学情分析

1、知识点多、知识面广。

2、物理概念、物理规律需要理解。

3、物理实验的方法及操作需要掌握。

4、会应用物理知识分析和解决生活、生产实际问题等。

（二）、学情分析

1、学科间不均衡，数理化成绩相对较低。

3、大部分学生学习自觉性不高，全靠老师的督促和检查。

4、八年级物理基础差，还没有形成良好的物理学习习惯和思维方式。

在制定计划时充分考虑以上对中考试题的分析和学科特点、学情的分析，复习时突出中考特点，符合学生实际，以提高应试能力，提高复习的效率和质量。

三、复习资料及手段

1、复习以现行教材、专题资料、中考解读与检测试题及部分中考资料为载体。

2、对重点实验采用演示与分组实验互补以增强学生操作技能及对知识的理解。

3、采用模拟试卷对学生进行测试讲评，进行补缺补漏以期提高

中考成绩。

四、复习的想法

中考物理是根据课程标准的要求，考查教材中基本的、核心内容，并适当考查学科内各部分内容的综合，故复习的重点应放在学科内

最基本，最核心的内容上，如下表：

从中考失分情况来分析，学生的分析解题能力也是影响成绩的主要因素。因此，学生分析解题能力的培养也是九年级复习教学的一

大重点。特别要注意以下两点：

（1）注重审题意识，培养审题能力

复习中可从三方面提醒学生注意：①仔细阅读题文，抓住题中的关键语句；②善于挖掘题中的隐含条件；③画出相应的图示，反映

物理过程的实质。（2）注重解题技能的训练，培养应变能力

复习中要有一定的难度意识，通过对学生的解题技能、技巧的训练，培养学生处理各类较为复杂问题的应变能力。教学中可采用

“一题多解、一题多变”“举一反三、举三归一”方式指导学生积

极思维，向深处钻研，向广处联想，注重物理过程之间的内在联系

和变化规律，培养学生思维的灵活性。

1、要巧做习题，不搞“题海战”

复习过程中做题是必不可少的，没有一定的训练量就不会悟出熟练的解题技巧。但题目必须精选，教师在学生练习前必须先对练习

进行筛选，要注意题目的

针对性、代表性、典型性和思想性，劣质习题，特别是那些似是而非、模棱两可的习题不仅浪费学生时间，更会打击学生学习的信

心和兴趣，决不能进课堂。

2、注重解题规范化指导，培养规范意识

复习教学中可以依据陕西近三年来的中考试题的参考答案和评分标准，总结出解题规范化的一般模式，并作为学生平时解题要求的