(2021初中学业水平)2021年中考物理复习 电与磁 教学案

课题：电与磁一轮复习

课型：（复习课）执笔人：审核人：

学习目标：1.知道磁性、磁体、磁极、磁化；磁极间相互作用；知道磁体周围存在磁场；用磁感线来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。

2.掌握奥斯特实验及其意义；知道电流的磁效应；通电螺线管外部磁场与条形磁铁相似；会运用实验探究通电螺线管极性与电流方向的关系；掌握安培定则；理解电磁铁的特性和工作原理；掌握探究电磁铁磁性强弱影响因素的实验；理解电磁继电器的工作原理。

3.掌握磁场对通电导线的作用。知道电动机的构造、原理、能量转化。

4.掌握法拉第实验，知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件；知道发电机的构造、原理、能量转化。

5.掌握全章出现的物理科学研究方法。

复习重点：1.电与磁的三次联系

教学难点：1.电与磁三次联系的区分

课时安排：1课时

第1课时

学习过程：

一、课前检测

1．同名磁极相互，异名磁极相互。

2．首先发现电流的磁效应；通电螺线管的磁场方向与有关，其外部磁场形状与磁体的磁场相似。

3．影响电磁铁磁性强弱的因素：、。

4．通电导线在磁场中会受到的作用。这个过程中将能转化能。5．电路的一部分导体在中作运动时，导体中就产生，这种现象叫做。这是首先发现的。

二、重点回顾：

反馈练习一：磁现象

1.下列说法中正确的是（）

A.同名磁极相互吸引，异名磁极相互排斥

B.在磁场中的某一点，小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向

C.磁感线由磁体S极出发，回到磁体N极

D.在磁体周围放上小磁针，磁体产生磁场；取走小磁

针，磁体周围的磁场消失了

2.标出图中磁体、小磁针的N、S极和磁感线的方向

反馈练习二：电生磁

1.探究影响电磁铁磁性强弱的因素

器材电源、导线、开关、滑动变阻器、电流表、匝数不同的电磁铁、

装置

过程

①通过比较“b”、“c”两种情况，可以验证在线圈匝数一定时，通过电磁铁

的电流越，它的磁性越强。

②验证在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈匝数越多，磁性越强。应选

择（填序号“a”、“b”、“c”和“d”）

方法实验中通过电磁铁吸大头针的个数来判断磁性的强弱，用了法，2．标出图中通电螺线管的N、S极、磁感线方向和小磁针的N、S极。

3．如图所示是一种水位报警装置的原理图。当水位没有到达金属块A时，______灯亮；水位到达金属块_____时，_____灯亮，表示水位过高。

反馈练习三：

1.磁生电

过程

当导体向左或向右运动时，电流

表的指针（填“偏转”或“不

偏转”），说明电路中（填“有”

或“无”）电流。

应用在此现象中，能转化成能，据此制成了。

结论

闭合电路的导体在磁场中做, 导体中就产生感应电流，这个现象叫做。

2.磁场对电流的作用

过程

如图闭合开关，导体ab向左运动，将U型磁铁NS

极对调后，闭合开关，导体ab将向运动。这说明

通电导体的受力方向与方向有关。

应用

此现象中，能转化为能；据此制成

了。

合：电与磁三种关系的比较

+

a S

–

b

N

关系电生磁磁生电（电磁感应）磁场对电流作用发现者奥斯特法拉第

概念闭合电路部分导体在磁场中做切割磁感线运动时会产生电流

影响方向电流方向

磁场方向

切割磁感线方向

电流方向

磁场方向

能量转化机械能电能电能机械能应用电磁铁发电机电动机

1.磁感线形象的描述磁场——法

2.研究电磁铁磁性强弱与电流、匝数关系——法

3.通电螺线管外部磁场与条形磁铁磁场相似——法

4.由电生磁想到磁生电——法

四、当堂检测

1．关于电与磁，下列说法中正确的是（）

A．导体在磁场中一定受到力的作用

B．将一根直导线放入磁场中，通电后发现直导线运动，说机械能转化为电能

C．首次发现电流磁效应的是奥斯特

D．闭合电路在磁场中做切割磁感线运动时，一定产生感应电流

2．标出图中磁感线方向、电磁铁磁极极性、导线中的电流的方向和电源的正负极。

3．如图，当闭合开关后，电磁铁产生，吸引B，带动小球敲击C发声，但同时和分离，电路断开，电磁铁失去磁性，B复位又将电路接通。如此反复，电铃持续发声。

方法

小雨由电流磁效应想到，既然“电能生磁”，那么“磁能否生电”？由此他开始了研究。小雨提出问题时运用了法。

过程

如图，当导体ab运动时，电流表指针发生

偏转，此时机械能转化为能。据此制成了。

S

N

+

–

a b G N S