幼儿园小班故事《迷路的小鸭子》教案

迷路的小鸭子小班故事

活动目标：

1、理解故事情节和主题，知道迷路时要说不出爸爸，妈

妈的和自己的名字，就回不了家。

2、 2学习正确发音，哞哞，，咩咩，汪汪，喵喵，呷呷。活动准备；

小班上册17号挂图，鸭、鹅、鸟、牛、羊、狗、猫头饰

各一个。

活动过程：

一教师讲述故事一遍后提问。

1、师：我们一起来听听故事，看看故事里面都说了什么。

2、师：小鸭子呷呷的哭，它怎么了？（教师讲解“迷路”）

3、师：谁帮助小鸭子找妈妈？

4、师：小伙伴帮助小鸭子找到了妈妈，鸭妈妈怎么对小

鸭子说的？

二教师演示教具故事，穿插提问。

1、小鹅跑过来，怎么问小鸭？小鸭怎么说？

2、小鹅为什么没有办法了？

3、小鸟怎么帮助小鸭的？（辅助提问：小鸟一边飞，一边

怎么叫）

4、老牛还有山羊，黄狗，花猫是怎么帮助小鸭的？

5、小鸭子看到妈妈怎么说？

6、鸭妈妈为什么叫小鸭子是傻孩子啊？

三让幼儿说说自己的名字还有爸爸妈妈的名字。

1、师：那你们是聪明的孩子还是傻孩子啊？哦我们都是聪明的孩子，那我请你告诉我你的名字叫什么，还有你爸爸妈妈的名字叫什么？

四要求部分不知道名字的孩子回家问清楚爸爸妈妈的名字。师：刚才没有说出爸爸妈妈名字的小朋友要注意了，请你们回家后去问爸爸妈妈他们叫什么名字知道了吗？不然你们就变成傻孩子了。

幼儿园小班：故事阿故事(教案)

幼儿园新课程标准教材教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班主题教案编订：XX文讯教育机构

故事阿故事(教案) 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。一、主题活动由来孩子们越来越喜欢来幼儿园了，他们从家中带来了玩具、小饰品、故事书等等，我发现孩子们都很喜欢看故事书，一次，我看到罗比带来故事书正在图书区津津有味地看着，我走过去说：“罗比，你带的是什么书啊？”“小兔和狼。”“那你会讲吗？”“会。”“那你讲给小朋友听好吗？”他摇摇头，“为什么呢？”“你讲吧，老师。”我想，他肯定是怕讲不好才请我讲的，于是我说：“咱们俩一起讲好吗？”他高兴地点一点头，于是，我们在间点后讲给小朋友听。第二天，有很多幼儿带来了故事书，并请我和他们一起讲，我想，既然孩子们兴趣这么高，为什么不搞一个讲故事的主题呢，于是“故事啊故事”的主题便在孩子们浓厚的兴趣推动下产生了。首先我们请家长帮助幼儿在家挑选一个会讲的故事书带到幼儿园来，请小朋友尽量自己将给大家听，并可以在图书区讲给个别小朋友听，通过讨论，大家都很喜欢白雪公主的故事，我们决定与小朋友共同制作白雪公主的故事主题墙，并由讲故事逐渐发展到表演故事，孩子们积极愉快地参与着每一个活动，通过这一系列的活动，不仅提高了孩子们的讲述能力，幼儿还从中体验了与人分享的快乐，初步培养了幼儿表

续编童话故事

续编童话故事《飞呀飞》山西省闻喜县苗圃幼儿园董水英目标： 1、培养幼儿对于语言活动的兴趣，引导幼儿完整地描述故事情景，丰富幼儿词汇。 2、引导幼儿在体验情景的基础上，展开丰富的想象并表述，体验表达的快乐。 3、培养幼儿乐于助人的情感。准备：1、课件、录音机、磁带。 2、小猪、小河马图片过程：一、激发幼儿的学习兴趣，导入课题。师：小朋友，今天老师想和你们一起讲一个好听的童话故事，名字叫《飞呀飞》，你们说好不好？二、帮助幼儿感知和理解故事主要形象，引导幼儿完整地描述画面情景。 1、帮幼儿理解第2张幻灯片内容（1）（放映第2张幻灯片背景，飞出小鸟）师：树林里一只小鸟正在天空中自由自在地飞翔。教师边讲述故事边操作幻灯片，依次出现小动物（小兔、青蛙、蚂蚁、猪、河马），帮幼儿理解其内容，并引导幼儿学习词语：羡慕（“羡慕”是什么意思？谁来学一学小动物们羡慕小鸟的表情）（出小鸟妈妈）师：可小鸟妈妈说：“你们没有翅膀，永远也飞不起来！”。你们猜一猜小动物们会怎样说呢？（幼个别讲述）（2）师：今天老师还为小朋友请来了一位录音机客人，我们来听它是怎样说的。（放录音欣赏第一段故事） 2、师依次放映第3张、第4张、第5张、第6张幻灯片，引导幼儿观察讲述。（1）师依次放映幻灯片引导幼儿观察，并依次提问：小蚂蚁是怎样飞起来的？它飞起来后心情会怎样？它会说些什么？小青蛙是怎样飞起来的？看小青蛙怎样说？小兔子又是怎样飞起来的？它们又说了些什么呢？（2）放录音欣赏第二段故事后，引导幼儿学习词：“撑、鼓”并鼓励幼儿用动作表现。（3）看幻灯片连贯讲述。 3、放映第7张幻灯片，引导幼儿观察讲述。（1）提问：小蚂蚁、小青蛙、小兔子都靠自己的智慧飞上了天，这个时候草地上还有谁？它们在想什么？它们的心情怎么样？你是怎样知道的？请你用一个好听的词。（学习词：满头大汗）（2）放录音欣赏第三段三、启发幼儿大胆想象，运用恰当的词句完整讲述，为故事续编结尾。 1、师：小猪和小河马着急得满头大汗，那么最后它们会想什么办法飞起来呢？心情会怎样？又会说些什么话呢？请小朋友想一想，接着把这个故事编完整。（幼儿展开自由想象并请2—3名幼儿讲述）

幼儿园小班睡前童话故事集锦【四篇】

幼儿园小班睡前童话故事集锦【四篇】【导语】通过阅读童话故事，可提高儿童的阅读能力。童话故事可以引导儿童学习知识，教给他们正确的是非对错观念，童话故事，都是小孩的最爱，我们在阅读故事给孩子听的时候，要注意正确的引导孩子的思想教育，下面是无忧考网整理分享的幼儿园小班睡前童话故事，欢迎阅读与借鉴，查看更多请点击无忧考网儿童故事频道。【篇一】幼儿园小班睡前童话故事：爬山虎今天在从兴趣班回家的路上，我无意间看到了一丛茂密的爬山虎，顿时萌生了观察爬山虎的念头。我轻轻撩开一丛爬山虎那青翠欲滴的绿叶，露出了一根刚长出来的爬山虎的嫩茎，几片嫩红的叶子就出现在我眼前，红得是那样深沉，那样美丽。有些已经长大了的叶子已经染上了一些嫩绿。我轻轻拉一下这根嫩茎，竟拉不下来。这时我才注意到它的“脚”。茎的正面长出叶柄，叶柄上长出叶子。茎的反面则伸出一根树枝形状的“触角”。“触角”上则又分出六七个小节，每个节的前端都有一个像吸盘一样的小圆片。小圆片紧紧地巴住墙，像壁虎那样一“步”一个“脚印”地往前爬。它的吸力很大，不用些力气，休想把它的茎拉下来。我轻轻放下叶子，看到了那一丛绿油油的爬山虎。一片叶子盖着一片叶子，密密的。虽然是盖了一半，可却不漏一点儿空隙。挂在墙上摇曳着，好像母亲晃着摇篮。还有叶子的绿，不是青绿，也不是嫩绿，而是养眼的翠绿。绿得像是画家的颜料不小心洒到了上面。就算天气再炎热，也能给人一种清新惬意的感觉。我喜欢爬山虎，更喜欢爬山虎那不畏艰难、勇往直前、脚踏实地的精神! 【篇二】幼儿园小班睡前童话故事：小猪的糖果店夜好长呀！小猪睡得死死的，他做了个甜甜的梦。他梦见自己长出了用糖丝织成的翅膀。他飞起来了，飞过白色松软的糖做的月亮上。四周的一颗颗巧克力星星在向他眨着眼睛，到处亮晶晶，香喷喷的。猪醒来了，他的嘴里流着口水。

儿童故事教案

儿童故事教学目标：1掌握儿童故事的艺术特征。 2通过作品分析，学习分析欣赏儿童故事 3、能较好地运用所学知识自觉在学前文学教学中加以运用。教学重点：1儿童故事的特点 2用理论分析欣赏儿童故事并自觉在学前文学教学中加以运用。教学难点：故事鉴赏教学课型：理论+实践教学课时：2课时教材处理：补充大量课外资料。教学方式：讲授法、赏析法、小组讨论法、案例教学法教学过程：一导入：在生活中，常可以遇到这样的情况，一群天真活泼的孩子，围着成年人恳切地要求：“给我们讲个故事吧!”孩子是最喜欢听故事的，故事几乎成了他们生活中不可缺少的精神食粮。二“故事”释义：故事有广义、狭义之分。广义的故事包括神话、传说、寓言、童话、小说等，凡一切带故事情节的散文作品都叫故事。从狭义的角度，它的写法基本上是现实主义的，以记叙为主，不强调人物性格的刻画，细节不作过多描写，只要求将事件的时、地、人、情节的开端、发展、结束交待清楚即可。作品导入：《李子核》李子核妈妈买来李子，放在盘子里，打算吃完饭分给孩子们吃。瓦尼亚从来没有尝过李子，他不停地围着李子打转转，一会儿去闻闻，一会儿伸出手去摸摸，他很想马上就拿一个来吃。瓦尼亚黑溜溜的眼睛往四面转了一下，看看别人没注意他，就踮起脚尖，抓起一只李子塞进嘴里。

吃完晚饭，妈妈去拿李子盘，数了一下李子，少了一只，就问孩子们：“你们吃过李子吗?” 大家说：“没有。”瓦尼亚脸红得像虾一样，也说：“没有，我没有吃。” 妈妈看了看瓦尼亚，说：“谁吃了一只李子，这倒不要紧。可是李子里面有核，谁要是不会吃，把核也吞下去，那么只要过一天就要送命的。” 瓦尼亚听了妈妈的话，吓得脸色发自，他摇晃着两只小手，结结巴巴地说：“没有，我把核扔到窗子外面去了。” 一家人都笑了，而瓦尼亚却哭了。三、儿童故事的含义和特征故事是叙述性文学体裁的一种，它侧重于事件过程的描述，强调情节的完整性、连贯性、生动性和趣味性，比较适合口头讲述。儿童故事是以叙述事件为主的，适合儿童听或看的篇幅短小的故事。儿童故事则指内容单纯，篇幅短小，情节生动有趣、完整连贯，与儿童的接受和欣赏能力相适合，供儿童阅读或聆听的叙事性文学样式。特征： 1、故事性：（1）情节具有连续性、完整性例：《煎饼帽子》简单分析故事，说明故事性的特征。（完整、连贯、生动）迈克尔在看着妈妈摊煎饼。他顶爱吃煎饼了。只见妈妈用面粉、鸡蛋、盐和水调成面糊糊。然后在平面的铭心铁锅里放些猪油，油烧热了，就往里面均匀地倒些面糊糊。当煎饼的一面烧得金黄时，妈妈就端起铁锅，手腕用力一抖，煎饼在空中翻个个儿，落下来时再用锅接住。过一会，另一面也烧黄了，一张又香又脆的煎饼就做成了。迈克尔觉得摊煎饼又新鲜又好玩，央求妈妈让自己试一试。妈妈提醒说：“你要小心，可不像看起来那么简单。” 迈克尔用双手抓住锅把儿，也学着妈妈的样子，用力把煎饼抛向空中。咦，怎么没落下来？他抬头一看，哟，贴到天花板上了。正这时，煎饼又飞下来，啪的一声盖在了他的头上。“得，你有一顶煎饼帽子了。” 妈妈笑着说。迈克尔不甘心，他又试了一次。这一次，抛向空中的煎饼正好落回锅里。他做出了第一张煎饼。“你成功了！”妈妈高兴地为他祝贺。

幼儿园小班语言教案简短

幼儿园小班语言教案简短【导语】幼儿只有具备了一定的语言素质，才能表达思想，吸收知识，才谈得上今后的全面发展。无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮助!篇一：打手机找朋友【教学目标】：培养幼儿在家交际与幼儿沟通能力，善于结交朋友，能利用假日团结小朋友，在家长带领下和小朋友一起玩耍、游戏，不孤单、寂寞，融入幼儿群体。【教学模式】：室外活动【教学器材】：儿童用手机玩具【教学歌曲】：找朋友儿歌。【教学过程】：一、主动与本小区小朋友或同班幼儿通话： 1.拿手机拨一个本小区或同班小朋友的手机号码； 2.手机接通后，先和小朋友打个招呼，互相问候； 3.开始联系活动内容：我：喂，某某，你上午有空吗？幼：我有空。我：我想邀请你到小区广场玩拍皮球，可以吗？幼：可以啊。都有什么人？我：还有甲朋友、乙朋友。幼：好的。我和爸爸、妈妈说一些，马上就来。我：好的。广场见。幼：广场见。二、幼儿与幼儿练习通话：

1.将全班幼儿平均分成两组，每组选1人组成一个通话组合，各拿一个手机； 2.通话开始。幼儿相互问候，开始联系活动内容。 3.播放找朋友儿歌。三、教学指导： 1.指导幼儿接听手机，会和别人联系； 2.指导幼儿通话时，会讲邀请小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等话。 3.通话结束会互相告别，会说：＂再见＂。四、小结评比： 1.根据幼儿通话情况，指出不足； 2.表扬通话时，语言流利，口齿清楚，表达完整的幼儿，号召其他幼儿向他们学习。五、附小手机儿歌：找啊找，找到一个小朋友，出去玩，多快乐；你和我是好朋友。篇二：对不起，撞了你教学目标 1、体验礼貌用语在交往中的作用，乐意使用礼貌用语。 2、理解儿歌，熟读儿歌内容。

幼儿园三分钟简短童话小故事大全

【篇一】幼儿园三分钟简短童话小故事：猎人临终出难题达斡尔族有个单身的老猎人，曾这样想：在临死之前，我要把心爱的猎枪送给一个最聪明的人。有一个，老猎人果然病到在床上。这时，从外面进来四个小伙子。老猎人就把心事告诉了他们，并决定考他们。他说：“有一头大牛，它的肚子能装进三个屯子。这一年，牛死了，忽然从南边飞来一只老鸹，叼起一只牛大腿，飞了一气，落到正在山坡上吃草的山羊的角上了。这时，在山羊前边坐着一个人，一睁眼睛山羊钻到眼睛里去了。你们说，到底什么大呢?” 甲说：“牛大，因为它的肚子能装进三个屯子。” 乙说：“老鸹大，因为它把能装三个屯子的牛大腿都叼走了。” 丙说：“羊大，因为光羊角上就能落住叼牛大腿的老鸹。” 最后一个，是位放马的青年，他说：“人的眼睛大。用为人的眼睛能看见世界上的一切。不论牛大腿、老鸹、羊，最后还不是都装进眼睛里去了吗!” 老猎人点了点头说：“你才是最聪明的人。人的眼睛是什么都能看到的。可惜，他们三个人，眼光太短啦，不配拿我的枪。”老猎人把枪送给了放马的青年。【篇二】幼儿园三分钟简短童话小故事：驴、羊、兔合伙种白菜驴、羊和兔商量着合伙种白菜。它们同心协力开辟了一块园地，种上白菜苗后，时时松土、除草、浇水、上肥，谁也不偷懒。在它们精心照料下，白菜长势喜人。到了丰收季节。这天，驴来到菜地动起了心思。它想：白菜收成了平均分配只能得三分之一，何不趁羊兔不在先吃些?于是它痛痛快快地吃了个饱后离开，菜园里只剩三分之一的白菜。羊浇水来了。它看着驴的背影和剩下的白菜一阵心疼，想：驴吃了我为什么不吃?不吃就亏了。于是顾不得浇水，也放开肚皮吃了个饱，剩下几棵实在吃不下去了，然后离开。这时兔来上肥。它看着羊的背影和剩下的几棵白菜气愤不已，心想，这两家伙太自私了，这几棵留着也没用吃光算了，于是将剩下的吃了后离开。第二天，驴、羊、兔一起来到菜园，只见园地里一片狼藉没有一棵白菜。 “这是谁干的，还有的白菜谁都吃了?”驴大喊大叫起来。

幼儿园小班经典童话故事大全

幼儿园小班经典童话故事大全【篇一】幼儿园小班经典童话故事：小松鼠冷风一阵又一阵，发黄的树叶在树枝上颤抖，严寒的冬天快到了。动物们在加紧准备过冬：小鸟叼来干草把自己的窝垫得暖暖的；熊到处找食物，大吃特吃，累积脂肪；小蚂蚁们努力搬运食物，运粮队伍络绎不绝，他们必须储存足够的食物以度过一年中最难熬的时光。有一只小松鼠，每当别人在劳动时他都在家里休息。这次，他正在家里晒太阳。他想：怎样才能不劳动就安然过冬呢？很快他想到了一个点子——装病。他装得还挺像，小动物们得知了这件事，想到小松鼠在寒冷中挨饿的样子都很同情他，纷纷给他送来了过冬的物品：小兔送来胡萝卜，小熊送来蜂蜜，小刺猬送来浆果……看着家里堆得满满的食物，能够这样不劳而获，小松鼠很得意。有一次，小鸟特地衔来叶子给小松鼠当垫被，看到小松鼠家的门关着，就飞到窗台上往里瞧，看见小松鼠一边吃着苹果一边在蹦蹦跳跳，根本不像在生病。“原来它是装的！”小鸟生气极了，它立刻把这个消息告诉了其他小动物。小动物们很生气，都不理小松鼠了。可小松鼠一点都不担心，反正送来的东西已经足够过冬了，随它们去吧。日子一天一天过去，天越来越冷了，呼啸的北风刮过房顶，小松鼠觉得自己是那么孤单。没有人愿意来他家串门，他也不好意思到别人家里去，即使路上碰到，也没人正眼瞧他。小松鼠坐不住了，他再也不想过这样的日子了，劳动虽说辛苦，可大家在一起有说有笑也是挺快乐的呀。他鼓起勇气，向大家道歉，恳求原谅并发誓以后再也不骗人了。小动物们都原谅了他。

大雪纷纷扬扬飘落下来，大地穿上了厚厚的白大衣。小动物们在小松鼠家唱歌跳舞，小松鼠可开心了。这个冬天，他不再寒冷了。【篇二】幼儿园小班经典童话故事：胆子小的小花猫有一只小花猫，胆子小的不得了。它做什么事都静悄悄。这也不敢碰，那也不敢瞧。妈妈想了许多的办法想改变它的胆小。有一天，妈妈忽然灵机一动，何不带它出去瞧一瞧。小猫懒懒的说不想去，怕遇见大灰狼那可不得了。妈妈说：“不用怕，妈妈会勇敢的保护小花猫。” 小猫硬着头皮跟在妈妈后面头也不愿抬。遇见了白鹅大婶，妈妈说：“快快问好我的猫宝宝。” 小猫只是抬着眼皮瞧了瞧，什么话也不愿讲。白鹅大婶摸摸小花猫，“和你妈妈一个样，长大准是捉老鼠的小健将。” 小猫听了咪咪笑，原来我也能当个英雄立功劳？咦，妈妈怎么不见了？原来妈妈掉进了大灰狼设的陷阱里。这可吓坏了胆小的小花猫。小花猫围着陷阱团团转，豆大的汗珠顺着头皮往下掉。 “妈妈妈妈快快来，宝宝害怕大灰狼，它回来了我们可就跑不了。” 妈妈说：“我的宝宝最勇敢，快快找跟棍子，妈妈就能逃脱了。” 小猫赶快四处找，找来了一个大木棍，使劲仍进坑中成功把妈妈救出了。

新整理幼儿园讲故事的教案(10篇)

幼儿园讲故事的教案(10篇) 幼儿园讲故事的教案第1篇：活动目标： 1、理解《三只小猪》的故事资料，初步掌握故事情节。 2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。 3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。活动准备：《三只小猪》的动画片；故事图片；词汇字卡。活动重点：丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。活动难点：引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。活动过程： 1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。 2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。教师提问：小朋友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁？它们都做了什么事？之后又发生了什么事？ 3、发散思维。（1）看故事时，故事中有那些动物？（三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟）三只小猪中怎样做的？做了那些房子？（草房子、木房子、砖房子）（2）做好房子时，发生了什么事情？

（3）之后为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒？（4）最终大灰狼怎样样了？ 4、教师逐步出示《三只小猪》的图片，进行创造性讲述。教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：（1）教师根据故事情节，逐步出示图片。（2）让幼儿观察图片说出自我的想法，然后讨论，最终排序。（3）丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。 5、教师完整讲述故事。 6、结合现实教育小朋友做勤快的人。 7、教师小结：透过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是个十分勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做个勤快的好孩子，教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏，活动延伸：搜集有关勤快人的动作图片，在区域中展示，大家分享并学习，让幼儿学习做个勤快人。幼儿园讲故事的教案第2篇：幼儿园故事绘本公开课教案：猜猜我有多爱你活动目标： 1、在优美的意境中倾听故事，理解故事资料。感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。

幼儿园小班语言教案：我的一家人

幼儿园小班语言教案：我的一家人小班语言活动教案--我的一家人生成背景：如今的孩子都是家庭的小皇帝小公主，在家里是爷爷奶奶、外公外婆疼，爸爸妈妈爱，六个大人围着一个孩子转，孩子是家庭的小太阳，他们是要风得风、要雨得雨，然而他们对自己家人的情况却了解得少之甚少，当长辈们生病时，孩子们不闻不问，若无其事。为了增进孩子们与家庭间亲人感情，培养孩子从小懂得关心他人的情感，结合感恩课题，我设计了我的一家人。教学日期:2011年4月8日教学名称：我的一家人教学目标： 1．帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。 2．引导幼儿围绕我的一家人这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。 3．培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。教学重点：引导幼儿围绕我的一家人这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。教学形式：集体教学教学过程：一．创设谈话情境，引出谈话话题。

（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。（2）请个别幼儿讲一讲家里有谁要求语句完整。（师：A每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈家里还有谁？，谁能告诉老师?）B哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。）教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。（有有还有）（3）请其余小朋友拿照片，自由交谈照片上有谁？师：大家一定也想说说自己的一家。好！拿好照片，给自己旁边的好朋友说说照片上有谁？师：现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最快。（4）了解、丰富词汇全家福的含义。刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？（丰富词汇全家福幼儿学说）拿出一张全家福请幼儿说：这是谁家的全家福？二．引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。（1）老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。师：看!老师请来了大家认识的客人小兔灰灰.。师：灰灰与大家打个招呼。大家好！小朋友怎么说？（幼儿回答）师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作？老师以小动物的语气回答问题：听！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，

适合幼儿园大班的童话故事大全

适合幼儿园大班的童话故事大全导读：本文适合幼儿园大班的童话故事大全，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。【望子成“鸭”】春天到了，森林又恢复了往日的生机勃勃，大树小草都脱去了“冬装”，生长了起来。在森林里，住着小鸡、鸭子、兔子……它们一起过着幸福快乐的生活。一天，小鸡的妈妈出去买菜，途中，走到了小溪旁，看见了一群群小鸭子在水里嬉戏着，自由自在。鸡妈妈看了，自言自语说：“要是我的孩子也能像小鸭子一样，无忧无虑的在水面上生活该多好呀!”所以，鸡妈妈看在眼里，记在心里。一连几天过去了，鸡妈妈每次走到小河边时，总是想着怎么才能让小鸡到这里来。突然有一天，鸡妈妈无意中发现河对岸有一座比它们自己住的还要好的一个小岛，那里百花盛开，个个五颜六色，像一个个红彤彤的小脸蛋。大树郁郁葱葱、遮天蔽日，像一把把撑开的大伞，为动物们遮风挡雨，释放氧气。地上的一个个毛毛虫更是个个肥大，数不胜数，鸡妈妈看着都馋死了，特别羡慕鸭子能会游泳，游到对岸——那如天堂般的小岛上。因此，鸡妈妈更加确信自己的想法是对的，而且，鸡妈妈就要用这招来迷惑自己的儿子，希望儿子成“鸭子”。第二天，吃完饭，鸡妈妈对小鸡说：“儿子啊!妈妈呢今天带你去一个好地方，怎么样?”“当然好啦!去什么地方啊?”小鸡疑惑不解地问。“过会儿再告诉你”鸡妈妈神秘兮兮地说。过了一会儿，它

们出发了。鸡妈妈带着小鸡来到那条小溪边，对着小鸡温和地说：“儿子啊，你下河游泳吧。”小鸡听了，奇怪地对妈妈说：“妈妈，你没发烧吧?”鸡妈妈说：“没有啊。”说着一步步走近小鸡，小鸡一步步往后退，眼看快要掉进河中了，妈妈突然停下脚步，用手指着小鸡，说：“反正你必须下水游泳!”小鸡听了，只能服从命令跳下河中。小鸡跳下河中后，眼看就快要淹死了。这时，一只鸭子哥哥游了过来，看见小鸡已经奄奄一息了，赶忙伸出援手，救了小鸡，鸡妈妈看见了真是谢天谢地。以后，鸡妈妈不再逼小鸡不能做的事了，小鸭也经常驼着小鸡到对岸玩耍。【狐狸吃鸡】在大森林里，谁都知道狐狸给自己定了个规矩——每天都要吃三只鸡。鸡们虽然性情柔弱温和，但是终于有一天鸡们忍不住了，因为如果照这样下去，鸡肯定不久便会全都葬身于狐腹，从此断子绝孙了。有一天，鸡们的首领大白公鸡召集了鸡们，讨论该如何不让狐狸每天都吃鸡。这时一只大花鸡发言了：“要不我带领一支队伍去狐狸那儿请愿吧!也许狐狸会大发慈悲，放过咱们呢!”首领大白公鸡想了想说：“唉，好吧，这也是的办法了，谁叫咱们是弱者呢!”于是，花鸡召集了一支请愿小队就出发了，花鸡一行走到狐狸家门口大声请愿：“狐狸大哥啊，求求您别吃我们了。”狐狸一听到鸡们称它为大哥，眼睛都眯成一条线了。花鸡它们看见这情形便接着说：“大哥啊，我们动物本是一家，应该和平相处啊，所以求求您了，您老就别再吃

小班短篇童话故事

小班短篇童话故事【五篇】【天空妈妈和雨点宝宝】天空妈妈对雨点宝宝说：“孩子，你已经长大了，应该自己去瞧瞧大地是怎样的。”雨点宝宝说：“不要，不要。我要永远跟妈妈在一起。”天空妈妈笑了笑说：“你的哥哥姐姐都已经去了，你能不去吗?雨点宝宝想了想，好不容易答应了。雨点宝宝来到花园，花园百花齐放，鸟语花香。哇!大地好美啊! 雨点宝宝来到河里，哇!小鱼好可爱呀! 可是雨点宝宝还在惦记天空妈妈。【我喜欢的芭比娃娃】古时候，在一片很美的森林里面，住着几个非常漂亮的芭比公主，她们快乐的生活着。她们早晨迎着升起的太阳，每个人都分工合作，过着快乐的生活。有一天，突然来了个恶魔，想杀死那几位芭比公主。可是，她们都勇敢的接受了恶魔的挑战。最后，她们以自己的聪明才智战胜了恶魔，又过上了快乐的生活。【小鸡和小鸭的故事】一天，小鸡和小鸭去森林里玩，走着走着小鸡一不小心掉进了土坑里，小鸡非常着急，心里想：我上不去怎么办呢?小鸭对小鸡说：“你不要着急，我想办法救你。”小鸭到森林里找来了一根小木棍，它把小木棍伸进土坑里，小鸡抓住小木棍使劲向上爬，小鸡快爬不动了，它仍然坚持向上爬，小鸡终于爬上来了。小鸡对小鸭说：“谢谢你!”小鸭说：“不用谢!”它们俩高高兴兴的回家了。【新年老人的礼物】有着白花花的胡子，戴着红帽子的年老人眯眯地来了。他带着礼物来了，他来到了我们小朋友中间。他的礼物有奥迪变速车，有奥特曼，有女孩子喜爱的芭比娃娃和可爱的美羊羊，还有艳丽的小球和比卡丘等等。他把这些礼物送给我们小朋友。我们欢呼雀跃，高兴极了! 【标点符号大争论】

不知不觉间，标点符号家族也开始了评比：逗号大哥说：我最厉害，你们看，没有我人类将一直不停地讲个不停，永不休止。句号小弟说：切，没有我才是真正的永不休止。感叹号大嫂说：你们都别叫了，没有我，哪能读出感情来呢? 问号大娘弯着腰说：你们都没用，只有我才能读出问的声调。省略号小姐尖叫着：只有我，我能让许多事情省略，你们都太没用了。字典公公发表意见了：你们各有所长，各有所短，就不要再争执不休了吧!

中班语言故事教案(精选15篇)

中班语言故事教案(精选15篇) 中班语言故事教案（一）：我最喜欢的动画片活动目标： 1、愿意与同伴进行语言交流，在团体面前敢于表达并能较完整清楚的说出自我的见解。 2、能耐心倾听他人讲话，在倾听中获取丰富的语言信息。 3、体验语言交流和分享的乐趣。活动准备： 1、供给休闲藤椅、圆桌、花瓶等，营造超级访问现场直播的氛围。 2、幼儿积累了丰富的观看动画片的经验。活动过程： 1、教师带幼儿进入“演播现场”，向幼儿介绍“演播现场和观众”，让幼儿熟悉一下周边的环境。 2、教师吸引幼儿进入超级访问节目的主角中，鼓励幼儿大胆的与他人交流分享自我最喜欢的动画片。 3、邀请小嘉宾到台上理解采访。教师随机引导幼儿大胆的讲述自我的想法，提醒幼儿注意倾听他人的讲话。

4、教师与幼儿一齐讨论最近播出的动画片。（1）出示最近播出的三部动画片的卡通图片，请幼儿猜出他们的名字。（2）请幼儿自由选择其中最喜欢的一部，并和同伴互相交流“你为什么喜欢看这部动画片”？（3）每组选出一个代表到嘉宾席上代表自我队谈一谈、说一说，台下各队幼儿能够补充。（4）现场提问。 5、讨论观看动画片应注意的问题。中班语言故事教案（二）：语言故事教案《熊妈妈请客》一﹑教学资料：幼儿故事《熊妈妈请客》二、教学目标：1.让幼儿理解故事资料，感受故事的趣味性。 2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演三、教学准备：小动物图片，小动物头饰，ppt课件四、教学过程：1.师：（小朋友们，今日林教师给大家带来了一位新朋友，你们想不想认识它啊？）幼儿：﹙想！﹚教师出示小熊图片师：﹙小熊说了，今日是熊妈妈的生日，他想邀请小朋友们一齐去参加熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊？﹚幼儿：﹙好！﹚师：﹙那在去之前，教师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢？﹚教师

幼儿园小班语言阅读故事教案

幼儿园小班语言阅读故事教案 1.能仔细观察阅读画面，理解故事内容和情节。 2.知道咬指甲是一种不卫生的行为，会影响身体健康。多媒体课件，大头饰活动过程实录一、歌曲《敲门》导入伴随音乐开门出示妞妞图片，今天来了一位新小朋友，她的名字叫妞妞，妞妞以前有一个不好的习惯，不过后来她改正了，让我们一起听听故事里说了些什么吧！二、多媒体课件阅读 1.介绍故事题目，故事的题目叫《咯吱咯吱》，出示字卡“咯吱咯吱”，是形容一种声音的词。 2.教师和幼儿一起看课件，理解故事内容 1）看第一幅图，小朋友在干什么？妞妞的表情是怎样的 2）看第二幅图，请小朋友猜测“咯吱咯吱”是什么声音呢？幼儿猜测。让我们听听那些小朋友以为是什么声音了？“咯吱咯吱”到底是什么声音呢？ 3）当小伙伴发现了妞妞咬指甲后，妞妞的表情是什么样的？你想对妞妞说什么话吗？你认为还有什么事不好的习惯？你有不好的习惯吗？ 2）看到小伙伴有不好的习惯你会对他说些什么？送笑脸和哭脸教师逐图出示多媒体课件图片，请幼儿

先判断图上的行为好与否，并说出理由，为好习惯的行为总笑脸，坏习惯的行为送哭脸。第一幅图：抠鼻子幼儿：这种行为不正确，抠鼻子容易引起鼻子流鼻血。指甲里还有好多细菌，会引起其他疾病。第二幅图：刷牙幼儿：这种行为很正确，我们要养成早晚刷牙的好习惯，保持牙齿的清洁。第三幅图：洗手幼儿：这种行为很正确，我们要学会正确的洗手方法，养成饭前便后洗手的好习惯，知道手脏了要洗手，户外活动后要洗手..... 第四幅图：乱扔西瓜皮幼儿: 这种行为是错误的，乱扔瓜皮纸屑会影响环境卫生，不利于人的身体健康，我们要养成废物入箱的好习惯。《小班语言教案阅读故事》摘要：是形容一种声音的词。 2.教师和幼儿一起看课件，理解故事内容 1看第一幅图，小朋友在干什么？听老师讲故事妞妞的表情是怎样的高兴 2看第二幅图，请小朋友猜测咯吱咯吱是什么声音呢？老鼠叫的声音、开门的声音、吹树...

幼儿园幼儿经典童话故事有哪些

幼儿园幼儿经典童话故事有哪些童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。下面就是我们给大家带来的幼儿园幼儿经典童话故事，希望大家喜欢! 幼儿园幼儿经典童话故事一长大以后就造桥知道中国第一座现代化大桥——钱塘江大桥的设计者是谁吗? 没错，是茅以升。茅以升是我国的桥梁学家，关于茅以升的童年，还有着许多有趣的事情。在茅以升11岁那年的端阳节，南京秦淮河上举行热闹非凡的龙船比赛。他和小伙伴约好，一块儿到河畔看个痛快。但不巧得很，头天晚上，他突然病了，不得不憋在家里。端阳节一天，茅以升身子躺在床上，心儿却飞向了秦淮河。他多么羡慕自己的小伙伴啊! 到了晚上，小伙伴回来了，一个个无精打采，眼泪盈眶。茅以升很是奇怪，一问才知道，原来秦淮河上出了事。由于看龙船的人太多，把一座叫做文德桥的古老拱侨给挤塌了，许多人掉到河里淹死了。

这太不幸了。茅以升直愣愣地望着天花板，好半天才说出一句话来：“我长大了一定要学会造桥，为大家造最结实的桥!” 从此以后，茅以升的头脑几乎被桥占据了。他出门只要见到桥，总要上上下下看个仔细;读书读到有关桥的内容，就立即将其抄在本子上。他收藏的各种桥的图画、照片，更是数不胜数。正是由于这些，茅以升还得了个“小桥迷”的绰号呢。幼儿园幼儿经典童话故事二坏狐狸的下场一只小白兔在山路上兴高采烈地跑着，一边跑一边笑出声来。狐狸看见了，心里想：小家伙一定是遇到了什么好事。它赶紧跑上前问道：“小白兔，瞧你这么高兴，一定是有什么喜事吧?” 小白兔说：“我在山上看到了一株灵芝，它大得像一把撑起的大伞。” 狐狸吃了一惊，却装着没事的样子，摇摇头说：“灵芝?不会吧!你不是把蘑菇当灵芝了吧!” “不会的。”小白兔拿出一个灵芝来，“我还采了旁边的一株小的。大的我采不动，正要回去要大伙一起来采呢!” 说完，就把灵芝递给了狐狸，狐狸接过来一看，差点叫来起来。它转了转眼珠，对小白兔说：“我刚才经过南山，怎么就没

幼儿园简短童话小故事文字版大全(最新)

【篇一】幼儿园简短童话小故事文字版：海龟妈妈和她的孩子海龟妈妈在海滩上生了102个蛋。她把蛋下在事先挖好的沙坑里，然后用沙子把蛋掩埋起来。一轮金黄色的太阳，暖暖地照在沙滩上。一天，两天，三天……不知过了多少天，沙子突然动了起来，从沙土里爬出了一只小海龟，他抖抖身上的沙子。紧接着又一只小海龟爬了出来。3只、5只、10只……整整一百只小海龟，他们一个跟着一个，向海边爬去。哦，海边上，海龟妈妈已经在等着他们了。她亲了亲孩子们，说：“你们都是兄弟姐妹。”“什么兄弟姐妹?”小海龟们惊奇地问。 “就是说，你们都是妈妈生的，你们应该亲亲热热，互相关心。特别是哥哥、姐姐，应该帮助弟弟、妹妹。”海龟妈妈亲切地说。 “哦，我们会做到的，因为我们是兄弟姐妹!”小海龟们欢呼起来，他们亲热地互相搂抱着。海龟妈妈数了数她的儿女们：“咦，怎么少了两个小弟妹?” “是吗?”小海龟们叫了起来，“我们快去寻找他们!” 海龟妈妈说：“还是我去吧!” “不，应该我们去，我们是兄弟姐妹!”小海龟们说，“我们准能行!” 正当小海龟们要出发的时候，看见远处爬来了两个小黑点儿，等走近一瞧，哈，真是两只小海龟。原来，这对小弟妹，因为劲儿小了点，蛋壳又厚了点，所以，出来就晚了点。100只小海龟拥上去，使劲儿抱住了这一对小弟妹。小弟妹吓坏了，说：“你们是谁啊?” 海龟妈妈快活地说：“他们是你们的哥哥姐姐，我是你们的妈妈。”两只小海龟高兴得拍起手，齐声笑着说;“哦，我们找到了妈妈，还有100个哥哥和姐姐，多好啊……” 【篇二】幼儿园简短童话小故事文字版：狮子烫发森林里有一头大狮子，它听说：城里烫发可流行了!狮子想：“要是我去城里烫个发，动物们都会夸我的头发很漂亮。”

幼儿园小班优秀童话故事大全

【篇一】幼儿园小班优秀童话故事：小鹰学飞有一个人买来一只小鹰。他知道鹰的本领全在翅膀上，所以他特别爱护这只小鹰的翅膀。他每天给小鹰的翅膀梳洗、上油、修剪，把小鹰打扮得漂漂亮亮宝宝睡前小故事。他舍不得让小鹰去飞一下。因为，他认为飞行对于小鹰来说，不但又苦又累，而且还很危险。慢慢地，小鹰长大了。他决定让小鹰去见见外面的'世界。可是他一松手，这鹰飞不到六尺高便摔在了地上! ----大自然里的鹰是怎样学飞的呢---- 小鹰长大了，该学怎么飞了。老鹰带着小鹰到山上去，站在悬崖边，让小鹰自己向山下飞。小鹰很害怕，站在那儿，眼睛向山下看着，一动也不敢动，也不敢把翅膀展开。老鹰知道小鹰有飞的本领，就一下子把它推了下去。这样一来，小鹰不得不展开翅膀，向山下飞去。小鹰这时才知道自己有飞的本领了。它飞呀，飞呀，慢慢的，它也不感觉害怕了。往后的日子里，小鹰跟老鹰一块飞翔。它们翱翔在蓝蓝的天空中，快乐极了。【篇二】幼儿园小班优秀童话故事：馋嘴的小猪猪在美丽的大森林里，住着小猪猪一家人。猪爸爸和猪妈妈很勤劳。可是他们的儿子小猪猪不仅懒惰，而且嘴巴很馋。这天一大早，猪爸爸和猪妈妈外出干活了，可是小猪猪还赖在床上睡懒觉。太阳已经一竹竿高了，他才懒洋洋地爬出被窝。小猪猪起床后，没有帮猪爸爸和猪妈妈干活，而是找来遥控器，打开电视机，看起动画片《喜羊羊与灰太狼》来。

忽然，电视机旁餐桌上的一个瓶子映入了小猪猪的眼帘。会不会是什么饮料呢?小猪猪想。他飞奔过去一看。哈，是一瓶“可乐”! 可乐可是小猪猪最喜欢喝的饮料。他乐得又蹦又跳，嘴里哼着《喜羊羊与灰太狼》主题曲，挥舞双手，扭着屁股，跳起了“猪猪舞”。 “这下，我猪猪可以痛快地大饱一回口福了。”小猪猪美滋滋地想。想着想着，他嘴里的口水便止不住流了下来。小猪猪兴冲冲地拿起“可乐”瓶，拧开瓶盖，举起瓶子，扬起脖子，朝嘴里灌去。 “哎呀，我的妈呀!”小猪猪急忙吐掉嘴里的“可乐”，尖声怪叫起来，“这是什么‘可乐’呀，味道怎么这么酸?” 小猪猪再也顾不上跳“猪猪舞”了，也顾不上看好玩的《喜羊羊与灰太狼》了，急忙飞奔进厨房，端来一杯凉水漱口，这才感觉嘴里不那么酸了。早饭时间快要到了，猪爸爸和猪妈妈干活回来了。猪妈妈去厨房准备做早饭。猪妈妈炒菜时，发现瓶子里的醋少了很多，奇怪地问小猪猪：“瓶子里的醋怎么少了?” “我……”小猪猪瞅了瞅猪妈妈阴沉的脸，不好意思地低下头，喃喃自语，“我把它当‘可乐’喝了。” “扑哧!”猪妈妈忍不住笑出声来。她忙掩住嘴，说：“你呀你，让我怎么说你呢?嘴巴怎么那么馋，也不看看瓶子里装的是什么东西。” 小猪猪一听，尴尬得脸红彤彤的，红到了脖子，快跟天上的火烧云一样了。【篇三】幼儿园小班优秀童话故事：自欺欺人的老虎从前，有一只狡猾的老虎得了严重的感冒，无法捕猎，只好躲在山洞里休息。洞外是一些被太阳晒得滚烫的沙子，没有什么食物。饥饿的老虎冥思苦想，突然，它好像想到了些什么，便给森林里的小动物们下了一道命令，让大家每天轮流来看望它。第一天，小白兔去看老虎，没有回家。第二天，小山羊去看老虎，没有回家。第三天，小花鹿去看老虎，还是没有回家。

幼儿语言故事教案

图画书故事设计教案桃树下的小白兔中班语言故事设计意图春天来到了，小动物都出来玩了。各种植物也都发芽生长了，果园的桃花也开了，有的幼儿来园后和我说，老师，果园里的的桃花开了，很好看！我灵机一动，何不给幼儿上一节有关桃花的课，于是，我带领幼儿来到果园里，让幼儿观察欣赏桃花，并和幼儿一起捡了许多桃花瓣，回来后，让幼儿把桃花瓣粘贴在画好的桃树上，让他们想象桃花瓣像什么。再让幼儿听故事录音，帮助幼儿理解故事内容，让幼儿明白是小白兔把桃花瓣寄给小动物们的。并让小朋友扮演各种小动物，让他们说一说收到的桃花瓣像什么？让幼儿融会到美丽的童话故事中，然后教师再启发幼儿来粘贴桃花瓣，桃叶和桃子，最后让幼儿把自己的作品介绍一下，培养他们动手动脑的技能，和学会关心他人的习惯。活动目标 1、让幼儿喜欢童话故事，并能大胆想象及表达自己的习惯。 2、培养幼儿大胆想象给各种动物，粘贴，桃花瓣。 3、让幼儿根据自己的意愿来粘贴桃叶和桃子，培养幼儿的动手能力。 4、培养幼儿关心他人的习惯。

活动准备桃花瓣若干，各种小动物的头饰（小兔子、小猫、小松鼠、山羊、七星瓢虫、小鸡、小蚂蚁等）画有桃树的教学挂图，胶水，桃叶卡片若干，桃子卡片若干等。活动过程一、开始部分：组织教学，引起幼儿学习兴趣。 1、小朋友，春天到了，动物出来玩了，植物发芽了。昨天我们到果园里观察，看到什么花开了（桃花）。教师出示画有桃树的挂图，问小朋友这是什么树？（桃树）上面缺少了什么？（桃花）现在我们把捡来的桃花瓣粘贴在桃树上。教师引导每个幼儿粘贴一个花瓣，并让他们粘贴出一朵一朵的桃花，并在树底下也粘贴上掉落的桃花瓣。 2、让幼儿观察粘贴好的桃树，并让幼儿说一说，桃花瓣像什么？（太阳帽、被子、书签、小川、扇子），这么好看的美景被小兔子看到了，它蹦蹦跳跳来到了桃树下。我们今天就来学习，桃树下的小白兔。（把小白兔粘贴下桃树下） 3、让幼儿边看挂图边听故事录音。 4、看到地上有许多桃花瓣，小白兔是怎样做的？哪个小朋友来帮助小白兔把桃花瓣送给其他小动物呢？让幼儿分别戴上小动物的头饰，并让戴小白兔头饰的幼儿到前面，把桃花瓣分给其他小动物。 5、教师让每个扮演小动物的小朋友说一说可以用桃花瓣做什么？（如戴小松鼠地说当扇子、七星瓢虫给宝宝当摇篮、小羊当书签、小鸡当太阳帽，小猫党发卡等）

幼儿园小班讲故事教案

幼儿园小班讲故事教案【篇一：幼儿园小班故事教案：下雨的时候】幼儿园小班故事教案:下雨的时候设计意图：活动目标： 1、理解故事内容，能用连贯语言表达动物间的对话，并学习词：顶、避雨。 2、感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。活动准备：故事课件包括雨伞范例、人手一张纸、动物图片活动难点：理解故事内容，说出小兔是用什么避雨的，它是怎样帮助小动物的。学说故事中的对话。活动过程：一、演示课件巩固春天的特征，引起幼儿的兴趣 1、哇，这么漂亮的图片啊，你看到了什么？猜一猜图片上是什么季节呢？ 2、春天的天气真舒服，可是春天也会下雨，下雨了我们是怎么避雨的呢？要用到什么呢？（可以鼓励幼儿发散性的思维） 3、我们小朋友可以用雨伞，可是小白兔怎么办呀？请小朋友听一听小兔想了个什么办法？（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事）二、看课件，听完整故事 1、故事的名称是什么？（下雨的时候） 2、故事里都有哪些小动物？（小白兔、小鸡、小猫） 3、小兔子用什么办法避雨呢？（树叶当成雨伞顶在头上）（如果幼儿说出顶字，直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉） 4、它把树叶当成雨伞，说明小兔的小脑袋怎么样呢？（很聪明） 5、小兔往前走看到了小鸡，小鸡被雨淋湿了，它的心情怎么样呢？（着急，难过）你是怎么知道的呢？（小鸡的叫声很急）幼儿尝试学习小鸡的叫声。 6、看到小鸡被淋湿了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么说的？小鸡又是怎么说的？

7、小白兔和小鸡顶着树叶一起往前走，看见了谁？小猫在干什么呢？小白兔和小鸡对小猫说了什么？（小猫、小猫，快到叶子底下来吧）小猫说什么？（谢谢或thank you） 6、你们喜欢这只小白兔吗？为什么？（它会帮助人）那我们像这只小兔学习好吗，要一直帮助别人，互相帮助，这样我们自己也会很快乐。（它很聪明）它遇到了困难会动脑筋，（最后启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”）三、幼儿绘画雨伞 1、小兔的雨伞是树叶，你们想不想为自己画一把小雨伞呢？ 2、看课件中雨伞的装饰图。 3、师示范 4、幼绘画附：故事:《下雨的时候》小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一会儿看看花,一会儿采采蘑菇,玩的真高兴. 忽然,刮起风,下起雨来了.小白兔急忙摘了一片大叶子,顶在头上,当作雨伞,这下可好了,淋不到雨了.它走呀走呀,看到前面走来一只小鸡,小鸡被雨淋得叽叽叽直叫.小白兔连忙叫: 小鸡,小鸡,快到叶子底下来吧!小鸡说:谢谢你,小白兔.说着,就钻到叶子底下。小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走,又看到一只小猫被雨淋得喵喵喵直叫.小白兔和小鸡一起叫:小猫,小猫,快到叶子底下来吧!小猫说:谢谢你们!说着,就走到叶子底下。不一会儿,雨停了,太阳出来了.小白兔,小鸡和小猫三个好朋友在一起做游戏,玩得真高兴。【篇二：幼儿小班故事教案 (精选范文)】小班故事教案：快乐轮胎活动目标 1、帮助幼儿了解故事内容,体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。 2、幼儿能够安静地倾听故事,并随着故事展开想象,发展幼儿的想象力。 3、能够用简单句完整地回答问题。活动准备 1.照片:轮胎活动过程一、导入

幼儿园 小班故事《迷路的小鸭子》教案