草房子秃鹤读书笔记

草房子秃鹤读书笔记

草房子秃鹤读书笔记(一)：

经过几天的“奋战”我终于把《草房子》的第一章秃鹤读完了。我的感触很深。故事的内容大概是这样的：

秃鹤是油麻地小学的一个小男生，他的名字其实叫陆鹤，因为他是个小秃子，所以，同学们给他起了一个绰号“秃鹤”。随着年龄的长大，秃鹤感到秃头是一件不光彩的事情，也因此，秃鹤接二连三受到同学的嘲笑，他感到很不快乐。他的爸爸用偏方给他治疗，不但没治好，更引来同学们的讥笑;为了遮掩秃头，在夏天里他戴了一顶帽子，这引来了同学们的好奇心，他们把他的帽子当做玩具扔来扔去，最后同学桑桑把帽子藏到田埂里，这件事伤透了他的自尊心，于是他决定报复同学们对他的轻慢与侮辱。在一次会操比赛中，同学们排着整整齐齐的队形在表演，就在马上要取胜的关键时刻，他故意把帽子扔起，在明亮的太阳光下，摇晃着闪闪发亮的秃头在做着跳跃动作，场上的人绷紧的心情再也克制不住，顿时引来同学们和观战的其他学校的哄笑，学生们的动作变得凌乱不堪，结果油麻地小学的会操得了最后一名。秃鹤用他特有的方式取得了他预想的结果，但是他变得更加郁闷了，同学们对他更加冷淡了，对他故意做的一些夸张性的动作也是不理不睬，因为他使集体的荣誉受损了，秃鹤陷入了沉思中。在一次文艺汇演中，因为演秃头的同学珍惜他的头发而缺演，秃鹤鼓

起勇气向老师推荐自己，他从未演过戏，但他下定决心演好这个戏，为此，他刻苦排练，在会演的那一天，他的一丝不苟、栩栩如生的表演赢得同学们雷鸣般的掌声，油麻地小学夺得了第一名。同学们被秃鹤所感动，觉得他是一个最英俊的少年。

读了这个故事我明白了：任何人都有自己的优点与缺点，我们不要去嘲笑别人的缺点。我想起我有时候会讥笑我们班的某某同学，他的成绩怎么差，怎么调皮，其实嘲笑人家的时候恰好暴露了自己的无知和浅薄，我以后再也不这样做了;而且也明白了：面对别人的嘲笑，不是拿集体的荣誉去报复，而是用自己的优势、努力和爱心去赢得别人对自己的尊重。

草房子秃鹤读书笔记(二)：

“陆鹤”是一个秃顶的孩子。随着日子的流逝，六年级的“陆鹤”感觉到了自己的秃顶使学生“戏弄”的对象。自尊心受到了伤害，陆鹤为此做出了反常之举。他用不上学了逃避同学异样的眼光，用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来，用戴帽子企图遮掩自己的秃头。当这些都使自己陷入更“糟糕的境地”时，他索性在“广播操”比赛这样的重大日子里，把自己头上的帽子甩向了天空，导致全校的广播操失控，而错失了“第一”的荣誉，“就这样，陆鹤用他特有的方式，报复了他人对他的轻慢与侮辱。”即使陆鹤用这样严重的错误来报复别人对他的侮辱，但是，孩子还是纯真的。他希望通过这样的举动来得到大家的认可，得到大家的尊重。可喜的是，他还是有着强烈地集体荣誉感，当他们学校的文艺演出缺少一个秃头的演员时，他毅然站出来，承担起了这个重要的角色，而且把这个角色演得一丝不苟，活灵活现。陆

鹤在演出中感悟到了，只有为集体做好事才能得到大家的认可，得到大家的尊重每一个孩子的心都是纯真的，他们的“忍不住的笑”“厌恶的眼神”也并不含真正的“恶意”，从孩子的世界中体验到了什么是真，什么是纯。

一个是身有残疾的“陆鹤”，另一个是美得让人忍不住有保护欲望的“纸月”，纸月正如她的名字，是一个易碎品，纸月的一手好字，纸月的掉眼泪，纸月的笑声，纸月的温柔，纸月的沉默，纸月的倔强……都给桑桑带来了莫明的感觉，不由间有了自卑的情绪和对抗的情绪。这一切在作者的笔下描写的是如此的真实，又如此的唯美。虽然纸月是个私生子，但是在孩子们的眼中，并不影响纸月的善与美。

孩子的世界是纯真的，从孩子的眼中体验到了什么是美，什么是善。

草房子秃鹤读书笔记(三)：

鹤，原名陆鹤，因为一颗光溜溜的脑袋，被油麻地的小孩起了个秃鹤的绰号。虽然秃鹤年纪不大，但因为秃，经历了不少的坎坷。在读三年级之前，他一直生活得很快活，光头经常被人抚摸，他后来看珍贵了—不能随便摸，要摸的话得付东西，像铅笔、糖块等。读三年级时，秃鹤的头碰不得了，谁碰他就跟谁急眼、拼命。一天下雨，他看到两个女同学捂着嘴笑他淋雨的光头，他回家对父亲说不想上学了。秃鹤有强烈的自尊心，但爱美之心人皆有之，已懂美丑的他不再无忧无虑了，不再快活了，变得自卑了。

怎么办呢?秃鹤老爸用个偏方：生姜擦头皮。虽然头有了血色，

但同学们嚷嚷有生姜味，秃鹤心理上备受折磨，并且七七四十九天后，头上毫无动静。最后，只能在炎热的夏天添一顶帽子，帽子好像使他恢复了一点自信。但没过多久，调皮的同学们将他的帽子挂到了旗杆上，秃鹤又气又急，也让人同情。这时的他开始变得叛逆，报复心也有了，和同学们对立起来—冬天也不戴帽子。读到这我很担心，照这样，这孩子完了。

一次汇操表演，老师不让他参加，他非要参加，经过反复谈判，他带顶帽子登场了。即将演完时，他将帽子一扔，现场大乱，全砸了。他报复了别人对他的轻慢和侮辱，结果同学冷淡他，后来无论他如何讨好，也没有一个小组愿接受他，秃鹤脱离了集体。读到这我更担心了。

但春节期间的一次重要的汇演，改变了秃鹤，也改变了同学们和老师的偏见。他经过刻苦的练习，将原本“试试”的角色演绎得活灵活现、生动逼真，为油麻地小学争得了荣誉。秃鹤变自信的同时，又回到了集体中，真是可喜可贺。

每个孩子在成长过程中，会逐步行成自己的思想和人格，当然也会遇到这样那样的困难、甚至屈辱。如何培养孩子自尊、自信、自强的性格，是每位家长和老师都不能回避的问题。我认为，鼓励和表扬孩子是非常重要的，要善于发现他们的优点和长处，鼓励他们按自己的想法去做，孩子就会越来越自信，独立性也会越来越强。发现孩子缺点时，要善于引导、讲明道理，不能打骂伤其自尊。还有发现孩子自卑时，更要做好思想教育。秃鹤自卑时，他父亲用生姜擦头皮和让他带帽子，这种做法我不认同，我觉得更应该告诉他人的外貌不重要，重要的是他的能力和素质。

后来秃鹤托人给老师送纸条“我可以试一试吗”，靠校长给的机会和自己的积极努力成功转变了心态，秃也由丑变英俊了。